安徽蚌埠市2026-2027学年高三上学期开学调研性监测历史试题

姓名 座位号 (在此卷上答题无效) 2027届高三调研性监测 历 史 满分：100分 时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 以 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 恒 动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.商中期，军队的主要组织模式是商王与服属方国首领率领各自族氏武装组成的联军。到商 晚期，由商王编集、调派的武官“戍”逐渐成为最重要的军事力量，“戍”的军队既有本族族 众，也有各族各地人马。这种变化反映了 A.中央集权形成 B.血缘政治崩溃 C.内外服制巩固 D.王权统治加强 2.图1所示的东汉画像砖展现了当时“市”的景象：商肆成行排布，井然有序，贯通“市”的纵 横两条大道的交会处建筑为“市楼”，楼上立旗以当市。该画像砖反映出汉代 图1 A.工商皆本的社会风气 B.市民阶层形成 C.日趋规范的商业管理 D.坊市制度出现 高三年级历史试卷第1页（共6页） 3.隋初，周边一些少数民族经常劫掠边疆，威胁隋朝统治；后来，隋文帝接见契丹使者时说： “朕视尔等如子，尔等宜敬朕如父。”在给突厥的诏书中也说：“今作君臣，便成一体。”这表 明，隋朝 A.利用儒家伦理维护大一统 B.民族间差异已经基本消失 C.奉行睦邻友好的外交政策 D.“改土归流”推动管理一体化 4.进奏院是安史之乱后各藩镇为获取朝廷信息在长安设置的机构，派遣心腹大将充任进奏 官。981年，宋廷发布诏令，“得李楚等百五十人（皆为文臣）并充进奏官”，并委派官员统一 管理进奏院，主要负责上传下达的文书职责。这反映了 A.藩镇与中央矛盾激化 B.国家权力结构调整 C.官僚队伍的急剧膨胀 D.央地沟通遭到破坏 5.明初学者方孝孺强调君子学道，当做到“知之致其明，行之致其笃，用于世则使…九州四 海老癃单弱之民得其欲”，要修、齐、治、平一以贯之。据此可知，方孝儒 A.吸收佛道思想 B.背离理学精神 C.主张经世致用 D.肯定陆王心学 6.据清代刑部档案记载，乾隆至道光时期，多地官府审理佃农与地主冲突的案件中，频繁出现 主佃“并无主仆名分”、双方“平等称呼”、涉案依凡人律论处的判定。这一现象体现了当时 A.土地私有制遭到了冲击 B.佃农法律地位有所提升 C.农村地区雇佣关系盛行 D.地方司法程序公平公正 7.1862年，上海道照会各国领事，拟授照向例，在租界内征收华人丁税。虽然英方承认中国政 府有此权力，但反对由中方直接征收，后经中外协商，决定由租界内的行政机构代为征收， 税收半数归上海道。这表明 A.列强滥用领事裁判权 B.中外反动势力开始勾结 C.国家主权进一步沦丧 D.清廷收回部分经济权利 8.第一次世界大战发生后，中国人最初对其基本通称为“欧战”；1917年后，“世界大战”这一 称谓出现的频率越来越高，成为这场战争最具标志性的称谓。这主要是因为 A.一战具有较广泛的社会基础 B.战争形势出现了根本性转折 14 C.国人对一战性质认识的深化 D.中国与一战的关系发生变化 9.20世纪30年代，国人创办了诸多制药厂和药房，部分外资药企或中外合资药企转变为国人 自营，改良或新制的中西药品替代了部分进口药品，追求“国药科学化”。这表明 A.中西医理论的冲突不断加剧 B.时局变动推动民族医药的发展 C.实业救国的方向发生了转移 D.医疗领域成为列强掠夺的重点 高三年级历史试卷第2页（共6页） 10.1950年12月，中央人民政府下发通知：“一、政府应计划并协助人民使现有接受美国津贴 的文化教育救济机关和宗教团体实行完全自办。二、接受美国津贴之文化教育医疗机关 …改为中国人民完全自办而在经费上确有困难者，得由政府予以适当的补助。”这一通 知体现了 A.外部环境加速了教育改革 B.开展大规模经济建设的诉求 C.杜会主义改造已提上日程 D.“百家争鸣、百花齐放”的贯彻 11.表1是20世纪80年代中国流行的部分商标。据此可知，这些企业 表1 祥瑞图形商标 大象图形商标 双字打头取名商标 康、寿、福取名商标 （麒麟牌) (象牌) （双六牌) (康寿牌) 双六跟商标 6 杀 中药/1980/广东 卡尺/1980/重庆 塑料瓶/1980/浙江 糕，点/1985/湖北 A.对外营销策略发生了变革 B.采用市场经济体制经营模式 C.高度重视民族性和市场化 D.加速推进现代企业制度改革 12.从兴起路径看，文明有原生型和次生型之分。原生型文明各要素的产生都属原创，外来因 素未能撼动或损害原文明的本初特性；次生型文明的本体特征虽也多为原创，但在形成过 程中吸收了较多外来元素，有的甚至成了外部文明的效仿者。据此，下列属于次生型文明 的是 A.两河文明 B.埃及文明 C.罗马文明 D.玛雅文明 13.有学者指出，中世纪新的社会阶层如手艺人、商人及技工，在物质意义上很快变得必不可 少了，便想在社会上确认他们的重要性，为此，必须排除社会对他们的偏见。该学者意在 说明当时 A.基督教对社会控制减弱 B.社会转型的阶级因素出现 C.资本主义萌芽迅速成长 D.城市自治推动工商业发展 14.19世纪后期，失序的行业竞争困扰着蓬勃发展的美国铁路业，银行家摩根通过金融资本深 度介入产业，采用合并同类企业、降低企业运行成本等措施来保证行业利润。到1900年， 摩根直接或间接控制的铁路约占当时全美铁路的三分之二。“摩根化经营管理体制”体现 了美国 A.铁路业领先世界 B.国家干预经济职能增强 C.自由竞争被取代 D.生产社会化的发展趋势 高三年级历史试卷第3页（共6页） 15.1935年夏，在部分政党和民间组织的攒助下，英国组织了一次群众性的关于“和平”的投 票，结果如表2所示。这体现了 表2和平投票统计结果 投赞成票人数 赞成票占比 赞成全面裁军 1050万 91.3% 赞成用国际协定来保证全面废除航空部队 约950多万 82.6% 赞成用国际协定来禁止为私人赢利而制造和出售军火 约1048万 91.1% 赞成准备在必要时采取经济的非军事制裁 约1096万 95.3% 赞成准备在必要时甚至采用军事制裁 约683万 59.3% A.绥靖政策推行的社会基础 B.和平主义助推纳粹上台 C.民众心态决定了政府决策 D.集体安全理念深人人心 16.近年来，日本加强对“全球南方”的科技外交并依据地理区位和资源分布来选择对象，以东 南亚和南亚为核心，以非洲和南太地区为两翼，拉美和中东跟进，并构建起包括“关键矿 产、基础设施、技术、技术标准”四大要素的阵营式合作模式。日本此举旨在 A.推动全球科技的均衡发展 B.以科技外交实现政治渗透 C.维护西方主导的科技秩序 D.引领全球科技合作的变革 二、非选择题：本题共3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（25分) 材料一 印度工业化的轨迹始于殖民地时代，是作为宗主国英国工业革命后的一种附属经济 而发展起来的，基础薄弱，仅轻纺、黄麻、煤炭、铁路运输较为发达。 1947年印度取得独立之后，尼赫鲁仿照苏联模式，确立了公私混合经济发展模式，推 行发展国民经济的五年计划，优先发展重工业和基础工业。这些措施虽然取得了一些成 就，但农业滞后，缺粮严重，人民生活水平低下的状况未能改变；1951一1980年，印度的平 均增长率只有3.5%，因其低增长率而被戏称为“印度式增长”。 一摘编自刘阿男《中印经济发展模式比较研究》 材料二 1991年，拉奥任印度总理，主导大刀阔斧的改革。核心措施包括：取消多数行业对私 营企业的准入限制，并降低国营企业在经济中的垄断地位；大幅降低进口关税，通过卢比 贬值来促进出口，同时大力吸引外国直接投资；对长期亏损的国营企业实施部分私有化， 提高其效率。 拉奥政府的经济改革，把尼赫鲁模式的半封闭管制经济转变为开放的自由市场经济。 高三年级历史试卷第4页（共6页） 任期5年中，经济状况有很大改善。但改革的好处主要由中上阶层分享，距穷人真正受益 仍还有一段时间。 —摘编自林太《印度通史》 材料三 经济腾飞的中国和印度成为全球经济增长的新动力。按照购买力平价计算，两国 GDP总和占世界的比重从1990年的10%提高到2003年的18%，两国经济增长对全球 GDP增长的贡献从13%提高到32%。 一摘编自史妍媚《中国与印度经济发展之比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括印度独立后经济发展缓慢的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出印度拉奥政府改革的特点及局限。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析中印两国的经济发展的影响及对其他发展中国家的 启示。(11分) 18.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料 社火是陕甘宁地区汉族民众重要节日必不可少的自发性庆典仪式。社火表演中的各 色脸谱与粉相，以无声的语言诉说着古老的历史。社火并未随朝代更迭而消亡，也没有 在各种文化进入中失去本身的存在意蕴，而是不断地吸收新的内容与价值并完成自我更 新。社火除了能寄托民众的抽象性意识，更能发挥规约道德等实践功用。 自中央红军到达陕北后，中国共产党的政治力量开始向乡村社会下沉。社火成为中 国共产党进行革命叙事的重要介质。1937年11月，陕甘宁边区文化界救亡协会在延安 成立，基层干部积极联络各地旧的社火头，以民主的方式引导民众创建新的社火团，为民 间娱乐的改进提供组织保证。中国共产党在对边区社火的革新中，保留了“高跷”“马故 事”“彩船”等大众喜闻乐见的表演形态，但在演绎剧情等方面进行更改，紧紧围绕抗战动 员、减租减息、妇女放足等革命任务编写社火新剧。 一摘编自王永华《陕甘宁边区社火民族文化与革命意识形态的互动关系》 (1)根据材料并结合所学知识，指出陕甘宁边区社火革新的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简述陕甘宁边区社火革新的特点及意义。(9分) 高三年级历史试卷第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料某历史学习小组正在探究“考古视野下中外经济文化交流”，他们按集了相关材料， 并得出如下结论： 表3考古视野下中外经济文化交流 途径 文物资料 结论 主题 粟特人墓葬、三彩釉陶胡女俑、 由道路、驿站构成的驿道交流 商道与钱币 新疆唐烽燧遗址、宁夏北周田 网络繁忙，外来金币用作进贡 弘墓出土的拜占庭金币 珍品和货币 甘肃出土的希腊罗马风格银 随着丝绸之路发展，异域风格 金银器皿 盘、宁夏李贤墓的希腊神话银 极大改变了内陆的艺术风格 壶瓶 唐大秦景教（基督救的分支） 流行中国碑、唐代洛阳镌刻十 佛救对中国影响深远，丝绸之 宗教传播 字架和景救经典的石头经幢 路沿线留下了诸多石窟遗址 (其形制模仿佛救) 从该小组的探究活动中，任选一个主题，对其得出的结论进行评析，可以赞成或反对， 也可以提出新的观点。（要求：观，点明确，史实准确，论证充分) □ 高三年级历史试卷第6页（共6页）