专题14 科学探究与跨学科实践（3年汇编）（全国通用）2024-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 聚焦科学探究与跨学科实践，整合2024-2026年全国中考真题，覆盖实验方法、教材实验、探究设计及跨学科活动，突出真实情境与能力梯度。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择/填空|约60题|科学方法（观察法/实验法）、教材实验（绿叶制造有机物、显微镜使用）|结合生活情境（青少年健康）、考情导向（天津/广东等真题）| |综合探究题|约50题|变量控制、对照实验设计（种子萌发/光合作用）|真实任务驱动（月壤种植/果蔬保鲜），强化证据推理| |跨学科实践|3题|微生物发酵（果醋制作）、植物栽培（绣球花色）|融合生物与化学，体现项目式学习（实验流程+成果改进）|

专题14 科学探究与跨学科实践 考点1 科学探究的基本方法 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】（1）68.5     增加（升高）     （2） ① 体重（千克）     ② 调查问题设计合理，调查结果便于统计，参考样例如下：每天户外运动的时间为：A．从来不   B．0~1小时   C．1～2小时   D．2小时以上      考点2 教材实验 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】C 14.【答案】A 15.【答案】C 16.【答案】B 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】C 21.【答案】C 22.【答案】A 23.【答案】C 24.【答案】D 25.【答案】A 26.【答案】C 27.【答案】D 28.【答案】A 29.【答案】B 30.【答案】B 31.【答案】A 32.【答案】C 33.【答案】C 34.【答案】B 35.【答案】D 36.【答案】A 37.【答案】（1） ④     ⑤     （2）ad     （3） 保卫     气体交换     （4）盖盖玻片      38.【答案】（1）②     （2）毛细     （3）鳃      39.【答案】（1）① ①    ② 淀粉     （2）④     （3）细嚼慢咽能充分发挥口腔的消化作用，减轻胃肠的负担      40.【答案】（1）      ① ④     （2） 细胞膜     碘液     （3） A     鳃      41.【答案】（1）黑暗     （2）酒精     （3）碘液     （4）光      42.【答案】（1）BEAFCD     （2）① 载玻片    ② 生理盐水     （3）① 盖玻片    ② 染上深颜色      43.【答案】（1）哪种食物含有的能量多     （2）核桃仁     （3）无机盐     （4）20     （5）低      考点3 实验探究题的分析与设计 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】D 16.【答案】C 17.【答案】B 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】（1）非生物     （2）相同     （3）避免偶然性，减少实验误差     （4）① 遮光    ② 遮光条件下桔梗幼苗的株高更高，叶面积更大      21.【答案】（1）① 被子    ② 马铃薯能开花     （2）① 大于    ② 光合    ③ 输导     （3）引入马铃薯甲虫的天敌进行生物防治（合理即可）      22.【答案】（1）温度     （2）同种     （3）多于     （4）避免出现偶然性     （5）放回适合它们生存的自然环境中      23.【答案】（1）坏血病     （2）选取成熟度一致的新鲜芦笋幼嫩茎（或“选取无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎”或“清洗和消毒”或“随机平分为三组”或“均置于4℃恒温环境”或“定期取样”或“随机取样”）     （3）① 对照    ② 同一贮藏时间，乙、丙两组失重率均明显低于甲组    ③ 气调保鲜袋（或“丙组的包装”）     （4）① 缩短    ② 25℃时，芦笋幼嫩茎呼吸作用强，有机物分解速度快，品质下降快，保鲜时间短      24.【答案】（1）显微镜     （2）① 叶只由一层细胞构成，有毒气体容易从背腹两面侵入细胞    ② 假根     （3）① 叶绿素是光合作用的必需色素，叶绿素含量越高，光合作用合成的有机物总量越多    ② 同时接种苔藓和蓝藻的荒漠沙区      25.【答案】（1）变量     （2）杉木     （3）先增大后减小     （4）木荷     （5）种子萌发时选择5%光照强度；幼苗培育时选择60%光照强度      26.【答案】（1）温度     （2）① CD    ② 生长状况一致（合理即可）     （3）转基因     （4）① 二氧化碳    ② 一      27.【答案】（1）① 体重    ② 心率     （2）① 左心室    ② 血液     （3）① 收缩    ② 变大     （4）坚持跑操可以降低平静心率，提高肺活量，增强心肺功能     （5）规律坚持运动、根据自身情况选择运动强度、运动前后做好热身放松等      28.【答案】（1） 水蕴草     均最高     （2）腐生细菌、真菌     （3） 一     甲、乙温度相同，光照强度不同，强光下斗鱼存活时间更短；甲、丙光照相同，温度不同，斗鱼存活时间相同，说明光照过强会导致斗鱼死亡，水温过高不会     （4） ③     水中无机盐含量对斗鱼的存活时间有什么影响（合理即可）      29.【答案】（1）节肢动物     （2） 呼吸道     清洁     （3） 21℃     温度     （4） ① ③     ② ③      30.【答案】（1）① 形成层    ② 无性     （2）① 叶绿体    ② 营养物质     （3）① 抑霉唑    ② 清水、酵母349菌株活菌液      31.【答案】（1）① 用无菌棉棒在洗手后的手心上取样    ② 洗手可显著减少手上细菌和真菌的数量     （2）杀灭培养基中可能已存在的微生物（或确保实验开始时培养基是无菌的）     （3）排除培养基的量（或无关变量）对实验结果的干扰     （4）增加重复实验次数，使用更多的样本      32.【答案】（1）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠     （2） 复眼     正     （3）铜绿丽金龟依靠两只复眼感知光的方向，通过两侧复眼的感光差异辨别光源位置，当单侧复眼无法感光时，身体会向能感光的一侧转动     （4） 成虫     ① ③      33.【答案】（1）有无光照     （2）否     （3）保证纸盒两侧的温度、湿度等其他条件相同且适宜     （4）① Ⅱ、Ⅳ    ② 优点：可同时探究多个环境因素（如光照、水分）对鼠妇分布的影响，提高实验效率；不足：可能存在多个变量干扰，需严格控制除探究变量外的其他条件（合理即可）      34.【答案】（1）① 形成对照    ② 生长状况良好且基本一致的雄鼠     （2）① 减少    ② 生殖     （3）统一的整体     （4）加强塑料的回收利用/生产可降解塑料/寻找降解微塑料的生物      35.【答案】（1）① 胚珠    ② 叶绿体    ③ 筛管     （2）① 垄上排水良好，防止根系缺氧    ② 光能     （3）① 透光玻璃管    ② 未结荚果    ③ 土壤可能提供其他发育条件      36.【答案】（1）① 血浆    ② 血小板     （2）① 控制变量    ② 等量生理盐水     （3）① 平均值    ②     ③ PSS剂量越大，抗血栓效果越好     （4）深海生物中是否含有更多药用成分？      37.【答案】（1）生殖     （2）① 控制单一变量    ② 蒸馏水    ③ 成立     （3）① 不同浓度的槐花蜜溶液    ② 在一定范围内，随着槐花蜜溶液浓度升高，对苹果片褐变的抑制作用逐渐增强。槐花蜜溶液浓度超过10%，对苹果片褐变的抑制作用基本不变     （4）蜂蜜的种类      38.【答案】（1）高     （2）AC     （3）① 下表皮多于上表皮    ② 显微镜    ③ 上表皮也有气孔      39.【答案】（1）每组40株     （2）先增加后减少     （3）土壤盐含量超过3.00 g·kg-1时，甜高粱茎秆干重和糖含量都受到抑制；且土壤盐含量越高，抑制作用越显著     （4）① ②    ② 大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同      40.【答案】（1）③ ② ①     （2）① 控制单一变量    ② 对照     （3）① 平均值    ② 生活     （4）③      41.【答案】（1）① 否    ② 外来物种入侵     （2）蒸馏水     （3）新增设组别的斑块面积都应小于蒸馏水（对照）组且大于40%提取液组     （4）互花米草提取液是否对人体有害；互花米草提取液是否对环境有害      42.【答案】（1） 为西红柿生长提供无机盐   蜜蜂可以帮助西红柿传粉     （2）光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物     （3）③     ④     （4） 灰霉菌孢子悬浮液   在一定范围内，次氯酸水溶液浓度越高，对西红柿灰霉菌的防治效率越高，当浓度达到一定值后防治效率不再提高     （5）低温保存（或放在通风处等合理答案均可）      43.【答案】（1）碳酸氢钠溶液的浓度/二氧化碳浓度     （2）氧气     （3）圆形小叶片数量相等，重复实验次数等     （4）在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降。     （5）气孔关闭，光合作用强度降低，导致产生的氧气减少      44.【答案】（1）A     （2）A     （3）家蚕取食桑叶是生来就有的行为     （4）家蚕取食桑叶由基因控制（意思相近即可）      45.【答案】（1）① 注射物    ② 将45只患病大鼠随机分配到3组    ③ 对照组     （2）① 更少    ② 更佳    ③ 银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量     （3）健康     （4）探究银杏叶提取物的有效成分；探究治疗效果与银杏叶提取物剂量的关系；观察长时间注射银杏叶提取物后是否会产生副作用等      46.【答案】（1）① 水    ② 在人工智能气候箱内培养时间相同     （2）重复     （3）① 少    ② 光合作用     （4）根、茎、叶      47.【答案】（1）切断、磨碎食物     （2）① 甲、乙    ② 乳酸菌产生的不同物质    ③ 甲     （3）乳酸菌株X产生的哪种物质对链球菌的抑制作用最强？     （4）早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食等（合理即可）      48.【答案】（1）选用底面积仅为1cm2的圆柱容器     （2）平均值     （3）三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距均小于模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距     （4）不接种固氮蓝藻     （5）两种固氮蓝藻（或固氮蓝藻A和B）都能提高模拟月壤的氮含量，且固氮蓝藻A的效果更好     （6）改良后的模拟月壤中植物的栽培效果或固氮蓝藻A、B改良真实月壤的效果或改良模拟月壤时，固氮蓝藻A、B的用量或固氮蓝藻A改良模拟月壤磷含量（或其他无机盐）的效果      49.【答案】（1）① 被子    ② 氮     （2）① 减轻    ② 是否施用80％的全量化肥     （3）丁组方案土壤总空隙度最大，促进农作物根的呼吸作用。丁组方案农作物产量最高。     （4）稻谷晒干保存稻谷；低温保存稻谷；低氧环境保存      50.【答案】（1）① 乳酸菌    ② 接种     （2）桑葚汁的浓度     （3）① 先上升后下降    ② 10     （4）① 和③      51.【答案】（1）① 蒸腾作用使试管内的水分散失，试管内的气压下降，小于外界大气压    ② 叶     （2）① 室内    ② 1、3      考点4 跨学科实践活动 1.【答案】（1）① 液泡    ② 传粉     （2）绣球花色     （3）环境     （4）导管     （5）① 永生干花    ② 微生物      2.【答案】（1）① 有机物/糖类    ② 原核     （2）① 发酵时间对蓝莓果醋总酸含量的影响    ② 醋酸发酵的原料（酒精）已经被完全消耗     （3）① 酸味/酸度    ② 良好      3.【答案】① 乳酸菌    ② 牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵剂，温度过高将乳酸菌烫死    ③ 8    ④ 抑制    ⑤ 乳酸菌种类/纯牛奶品牌 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究与跨学科实践 考点分类 全国考情 命题规律 考点1 科学探究的基本方法 2025天津(1题)、2025广东(1题)、2024湖南长沙(1题) 以选择题和生活情境题为主，考查观察法、调查法、比较法、实验法等科学方法的辨析与应用。蚕蛹羽化记录对应观察法，种子萌发实验体现实验法，青少年近视、肥胖等健康问题可联系调查研究。易错点是混淆观察记录与实验验证、调查对象与比较对象，命题正由方法名称识记转向具体情境判断。 考点2 教材实验 2026广西(1题)、2026吉林(1题)、2026黑龙江龙东(1题)、2026福建(2题)、2026新疆(3题)、2026重庆(1题)、2026江苏苏州(2题)、2025天津(4题)、2025山东青岛(1题)、2025江苏南通(1题)、2025江苏泰州(2题)、2025江苏徐州(1题)、2025广东(1题)、2025福建(1题)、2025云南(3题)、2024天津(1题)、2024海南(1题)、2024山东济南(4题)、2024山东青岛(1题)、2024江苏无锡(4题)、2024湖南长沙(1题)、2024福建(1题)、2024江西(1题) 以选择题、实验填空题和图表综合题为主，覆盖绿叶在光下制造有机物、显微镜与临时装片、观察小鱼尾鳍血液流动、种子萌发和呼吸作用等实验。高频考查实验目的、操作顺序、变量与现象分析，易错于暗处理、酒精脱色、生理盐水、血管判断及对照设置。命题由步骤记忆转向实验评价与跨学科应用。 考点3 实验探究题的分析与设计 2026吉林(1题)、2026内蒙古(1题)、2026广东(1题)、2026黑龙江龙东(1题)、2026河北(2题)、2026湖北(1题)、2026福建(2题)、2026江西(1题)、2026湖南(2题)、2026新疆(2题)、2026山东(1题)、2026重庆(1题)、2026江苏无锡(1题)、2026江苏苏州(3题)、2025江苏泰州(1题)、2025江苏徐州(1题)、2025湖南长沙(1题)、2025广东(2题)、2025河北(1题)、2025安徽(1题)、2025湖南(1题)、2025福建(1题)、2025江西(1题)、2025云南(1题)、2024山东青岛(2题)、2024江苏徐州(1题)、2024湖南长沙(1题)、2024广东(1题)、2024广西(1题)、2024湖北(1题)、2024河北(2题)、2024福建(1题)、2024湖南(2题)、2024江西(1题)、2024安徽(1题)、2024云南(1题) 以材料分析、实验设计和数据解读题为主，考查变量设置、对照实验、重复实验、结果分析与结论表达。内容涉及种子萌发、光合作用、蒸腾作用、微生物培养、植物耐盐及动物行为等，易错点在于变量不唯一、样本量不足和结论超出范围。命题 increasingly结合农业生产、食品保鲜、生态保护等真实情境，强化综合实践与证据推理。 考点4 跨学科实践活动 2026福建(1题)、2026云南(1题)、2025广西(1题) 以项目式学习和实践汇报为主要形式，围绕绣球花色探究、蓝莓果醋制作和酸奶发酵展开，融合细胞结构、色素变化、微生物发酵、温度控制和时间管理等知识。既考查实验流程与操作规范，也关注变量控制、现象解释和成果改进，易错点在于混淆发酵菌种及适宜条件。命题突出真实任务驱动，体现生物与化学、生活技术的融合。 考点1 科学探究的基本方法 1.（2025·天津·中考真题）青少年要崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本的科学方法。以下关于科学方法的叙述不正确的是（       ） A. 探究种子萌发的环境条件需要设计对照实验 B. 只有借助放大镜、显微镜等仪器进行的观察才是科学观察 C. 通过调查法了解校园中的生物种类，需要用调查表进行记录 D. 研究生物进化的大致过程，可通过比较不同年代的化石获得证据 【答案】B 【解析】A．探究种子萌发的环境条件时，为明确单一变量对种子萌发的影响，需设计对照实验控制无关变量，A正确。B．科学观察可直接用肉眼进行，也可借助仪器或工具，并非只有借助放大镜、显微镜等仪器的观察才是科学观察，B错误。C．用调查法了解校园生物种类时，需用调查表记录生物的相关信息，这是调查法的规范操作，C正确。D．化石是研究生物进化的关键证据，通过比较不同年代的化石，能推断生物进化的大致历程，D正确。 2.（2025·广东·中考真题）小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 【答案】A 【解析】观察法是通过感官或辅助工具记录自然状态下的现象；实验法需人为控制变量；调查法通过收集数据研究群体；比较法需对比不同对象。A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录运用的科学方法是观察法，A正确。B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查，B错误。C．比较法需分析不同对象的异同，题干未涉及对比，故C错误。D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。故选A。 3.（2024·湖南长沙·中考真题）在青少年群体中普遍存在近视、超重/肥胖、脊柱弯曲异常等健康问题，长期使用电子产品等不良生活习惯可能是导致这些健康问题的共同因素。下表为某市青少年体质监测结果，据表回答问题。 学段 监测人数（人） 只患近视（%） 只患超重/肥胖（%） 近视共患超重/肥胖（%） 四年级～六年级 1877 27.0 22.0 20.7 初中 1928 43.6 12.3 24.9 高中 1963 56.2 4.7 30.1 注：超重/肥胖根据体重指数判断，体重指数=体重（千克）/（身高（米）的平方） （1）从监测结果可知，该市初中生的近视率为　　　　　　%；随着学段的升高，该市青少年近视共患超重/肥胖的比例　　　　　　。 （2）为推广健康生活方式，兴趣小组开展问卷调查进一步了解初中生近视与超重/肥胖的共同影响因素。该小组设计的调查问卷如下所示，请在①、②处补充相应的调查内容。近视与超重/肥胖影响因素的调查问卷 一、基本信息 1．性别：A．男B．女 2．年级：A．七年级B．八年级C．九年级 3．视力：A．正常B．近视C．其他 4．身高（米）： 5．① 二、生活习惯 1．每天使用电子产品的时间为： A．从来不       B．0~1小时 C．1～2小时       D．2小时以上 2． ② 3． 3．…… ①　　　　　　　　　　　； ②　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1） 68.5    增加（升高）     （2） ① 体重（千克）     ② 调查问题设计合理，调查结果便于统计，参考样例如下：每天户外运动的时间为：A．从来不   B．0~1小时   C．1～2小时   D．2小时以上      【解析】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。(1) 由表格的监测结果可知，该市初中生只患近视的比例为43.6%，近视共患超重/肥胖比例为24.9%，则该市初中生的近视率为43.6%+24.9%=68.5%。对比表格中四年级~六年级、初中、高中各学段的近视共患超重/肥胖的比例可知，随着学段的升高，该市青少年近视共患超重/肥胖的比例升高。(2) 调查问卷应调查清楚视力和体重，并记录生活方式，故① 处补充：体重(千克)，② 处补充：每天户外运动的时间为： A．从来不     B．0~1小时     C．1~ 2小时   D．2小时以上。 考点2 教材实验 1.（2026·广西·中考真题）某学习小组将草履虫在清水中饥饿培养一天，用来探究草履虫趋性（应激性）。在载玻片两端各滴一滴草履虫清水液，使两滴清水液连通，在一端清水液中滴加刺激物。实验结果如图所示，箭头表示草履虫的运动方向。下列关于该实验的说法错误的是（        ） A. 实验变量是刺激物种类 B. 食盐溶液是有利刺激 C. 该实验可用放大镜观察 D. 该实验说明草履虫具有趋性 【答案】B 【解析】A．本实验的唯一变量是刺激物的种类，目的是探究不同刺激对草履虫运动方向的影响，A正确。 B．由图可知，滴加食盐溶液后，草履虫向远离食盐溶液的方向运动，说明食盐溶液对草履虫是有害刺激，不是有利刺激，B错误。C．草履虫个体较大，该实验仅观察草履虫的整体运动方向，可用放大镜观察，C正确。D．实验中草履虫能趋向酵母菌溶液（有利刺激）、逃避食盐溶液（有害刺激），说明草履虫具有趋性，D正确。 2.（2026·吉林·中考真题）为了探究绿叶在光下制造有机物，兴趣小组同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，然后移到光下照射。几小时后摘下的叶片，如图甲。经酒精脱色、滴加碘液等步骤处理后，结果如图乙。下列叙述正确的是（       ） A. 该实验探究的变量是氧气 B. 将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的步骤可以省略 C. 滴加碘液后，见光部分变蓝 D. 该实验证明光合作用制造的有机物是蛋白质 【答案】C 【解析】A．该实验中叶片一半遮光、一半见光，探究的变量是光照，不是氧气，故A错误。B．将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验结果的干扰，该步骤不能省略，故B错误。C．见光部分可以正常进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘液变蓝，因此滴加碘液后，见光部分变蓝，故C正确。D．该实验证明光合作用制造的有机物是淀粉，不是蛋白质，故D错误。 3.（2026·黑龙江龙东·中考真题）在“绿叶在光下制造有机物”探究实验的结论中，下列叙述错误的是（        ） A. 淀粉是光合作用的产物 B. 叶片见光部分遇碘变成蓝色 C. 氧气是光合作用的原料 D. 光是植物制造淀粉不可缺少的条件 【答案】C 【解析】A．该实验中叶片见光部分遇碘变蓝，证明淀粉是光合作用的产物，A正确。B．淀粉具有遇碘变蓝的特性，叶片见光部分产生了淀粉，所以遇碘变成蓝色，B正确。C．光合作用的原料是二氧化碳和水，氧气是光合作用的产物，C错误。D．实验中遮光部分无法产生淀粉，见光部分可以产生淀粉，说明光是植物制造淀粉不可缺少的条件，D正确。 （2026·福建·中考真题）（多选）小闽进行“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验。完成下面小题。 4.下列关于实验过程的叙述，正确的是（        ） A. 选择尾鳍色素多的小鱼 B. 用干纱布包裹整只小鱼 C. 肉眼直接观察血液流动 D. 观察后将小鱼放回水中 5.下图是小鱼尾鳍血管示意图，①②③表示三种血管，箭头表示血流方向。下列叙述正确的是（        ） A. ①表示的血管是静脉 B. ②中的血流速度最慢 C. ③中流动的是动脉血 D. ③中红细胞单行通过 【答案】4.D　5.B 【解析】4.A．应选择尾鳍色素少的小鱼，这样透光性好，便于观察血管和血液流动，选择尾鳍色素多的小鱼会遮挡视线，不便于观察血液流动，A错误。 B．小鱼生活在水中，用鳃呼吸，应该用湿纱布包裹小鱼的鳃盖和躯干部，保持其正常呼吸，干纱布会导致小鱼缺氧死亡，B错误。 C．肉眼无法直接观察到小鱼尾鳍内的血液流动，需要借助显微镜观察，C错误。 D．实验结束后，应将小鱼放回适合其生存的水中，保护生物，D正确。5.A．由图可知，4.中的血液从主干流向分支，属于动脉，不是静脉，A错误。 B．5.是连接最小动脉和最小静脉之间的血管，是毛细血管，毛细血管的管壁最薄、管径最细、血流速度最慢，B正确。 C．③ 是由分支汇集而成的血管，是静脉，在小鱼尾鳍的血液循环中，静脉里流动的是经过组织气体交换后的静脉血，不是动脉血，C错误。 D．红细胞单行通过是5.毛细血管的特征，③ 是静脉，不具备该特征，D错误。 6.（2026·福建·中考真题）下图为小闽自制的“探究种子呼吸作用”实验装置。实验中对装置保温处理。一天后，记录温度，抽拉注射器观察澄清石灰水的变化。再将燃烧的木条同时伸入瓶中，观察到甲中木条立即熄灭，乙中木条继续燃烧。下列叙述错误的是（        ） A. 甲的温度比乙的温度低 B. 甲中澄清石灰水变浑浊 C. 该实验可证明种子萌发消耗氧气 D. 保温处理可减少装置的热量散失 【答案】A 【解析】A．呼吸作用分解有机物会释放能量，大部分能量以热能形式散失，因此甲瓶温度高于乙瓶，A错误。B．萌发种子的呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，因此甲中澄清石灰水会变浑浊，B正确。C．甲中木条立即熄灭、乙中木条继续燃烧，该现象可以证明种子萌发消耗了瓶内的氧气，C正确。D．实验需要检测呼吸作用释放的热量，保温处理可以减少装置热量散失，保证温度测量准确，D正确。 7.（2026·新疆·中考真题）在探究绿豆种子萌发的环境条件实验中，下列叙述正确的是（       ） A. 甲中种子会大量萌发 B. 甲、丙为实验组 C. 乙、丙组的变量为水 D. 每组至少放3粒饱满的种子 【答案】B 【解析】A．种子萌发需要适量的水分，甲中是干燥的餐巾纸，缺乏水分，所以甲中种子不会大量萌发，A错误。     B．在对照实验中，对照组是不接受实验变量处理的对象组，实验组是接受实验变量处理的对象组。甲、丙都接受了实验变量处理，属于实验组，B正确。     C．乙、丙组的变量是温度，而不是水，C错误。     D．每组至少放10粒饱满的种子，而不是3粒，放3粒种子数量过少，会使实验结果具有偶然性，D错误。 8.（2026·新疆·中考真题）下列实验装置中，能证明植物呼吸作用消耗氧气的是（       ） A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A．装置A是验证光合作用产生氧气的实验，不能证明植物呼吸作用消耗氧气，A错误。B．装置B是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳的实验，不能证明植物呼吸作用消耗氧气，B错误。C．装置C中，氧气检测仪可以检测氧气含量，若萌发的种子呼吸作用消耗氧气，氧气检测仪会显示氧气含量减少，能够证明植物呼吸作用消耗氧气，C正确。D．装置D是验证植物进行蒸腾作用散失水分的实验，与证明呼吸作用消耗氧气无关，D错误。 9.（2026·新疆·中考真题）在观察小鱼尾鳍内血管及血液流动的实验中，下列操作不正确的是（       ） A. 选尾鳍色素少的活的小鱼 B. 使尾鳍平贴在培养皿上 C. 尽量使小鱼少受伤害 D. 用干燥的纱布包裹鱼的鳃盖和躯干 【答案】D 【解析】A．选尾鳍色素少的活小鱼，可避免色素遮挡，便于清晰地观察尾鳍内的血管与血液流动，A正确。B．使尾鳍平贴在培养皿上，能保证尾鳍处于平整状态，便于显微镜下获得清晰的观察视野，B正确。C．尽量使小鱼少受伤害，既符合实验伦理要求，又能维持小鱼正常生命活动以完成观察，C正确。D．小鱼依靠鳃进行呼吸，需要保持鳃部湿润，用干燥的纱布包裹鱼的鳃盖和躯干会导致小鱼无法正常呼吸而死亡，无法完成实验观察，D错误。 10.（2026·重庆·中考真题）在制作下列哪种细胞临时装片时需先在载玻片上滴加生理盐水（　　） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 菠菜叶片下表皮细胞 C. 人口腔上皮细胞 D. 番茄果肉细胞 【答案】C 【解析】A．洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，有细胞壁，制作装片滴加清水能维持细胞正常形态，便于观察，A错误。B．菠菜叶片下表皮细胞属于植物细胞，制作装片滴加清水即可，B错误。C．人口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁，滴加生理盐水可维持细胞正常形态，防止吸水胀破，C正确。D．番茄果肉细胞是植物细胞，制作装片应滴加清水，D错误。 11.（2026·江苏苏州·中考真题）某实验小组开展“探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响”的实验，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A. 可用放大镜直接观察水蚤心率变化 B. 同一只水蚤测全部浓度可减少误差 C. 水蚤心率会随酒精浓度升高而加快 D. 实验结果提示酗酒可能会损伤心脏 【答案】D 【解析】A．水蚤的心脏很小，必须放在显微镜下观察，不能用放大镜直接观察水蚤心率变化，A错误。B．同一水蚤使用多次会影响实验效果，因此同一水蚤不可重复用于多次实验，B错误。C．由图可知，随着酒精浓度的升高，水蚤心率逐渐降低，而不是加快，C错误。D．酒精会影响心率，酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，进而引起神经衰弱和智力减退，对学习和工作有很大影响，长期酗酒会造成酒精中毒，严重者可导致死亡，实验结果提示酗酒可能会损伤心脏，D正确。 12.（2025·天津·中考真题）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为保持细胞的正常形态，在载玻片中央滴加的液体是（       ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 酒精 D. 稀碘液 【答案】B 【解析】A．清水浓度远低于人体口腔上皮细胞的细胞液浓度，细胞会吸水膨胀甚至破裂，无法保持正常形态，故A错误。B．生理盐水的浓度与人体组织细胞液的浓度一致，能够维持口腔上皮细胞的正常形态，故B正确。C．酒精主要用于消毒，滴加酒精会使细胞失水变形，无法保持正常形态，故C错误。D．稀碘液是用于给细胞染色的液体，不能起到维持细胞正常形态的作用，故D错误。 13.（2025·天津·中考真题）下列有关“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，不正确的是（       ） A. 图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B. 图②中，叶片被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照 C. 图③大烧杯中的液体是酒精，小烧杯中的液体是清水 D. 图④结果说明，光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 【答案】C 【解析】A．① 暗处理，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉运走耗尽，防止影响实验，A正确。B．② 叶片遮光部分与未遮光部分，目的是与叶片光照部分设置一组对照实验，B正确。C．③ 酒精脱色，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，至叶片变成黄白色，C错误。D．④ 观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，见光部变蓝，由此说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，D正确。 （2025·山东青岛·中考真题）（多选）科学探究是学习生物学的重要方法之一。为了建构生物学概念，提升应用知识的能力，生物兴趣小组进行了一系列探究实验。阅读以下信息，完成下面小题。 14.他们向4个锥形瓶中分别加入了等量的乳酸菌，其他条件如图所示。其中，可用于探究“乳酸菌发酵是否需要有机物”的装置是（       ） A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ②和④ 15.他们按照下面所示流程图，探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，结果发现a、b试管内均变蓝。下列操作不规范的是（       ） A. 步骤①：向两支试管中加等量馒头屑 B. 步骤②：向a试管中注入2毫升清水 C. 步骤③：1分钟后，将两支试管取出 D. 步骤④：向两支试管各滴加2滴碘液 16.他们将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜后，按照图中流程进行探究（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），结果发现叶片没有变蓝。实验结果说明（       ） A. 光合作用需要水 B. 二氧化碳是光合作用的原料 C. 叶片中没有淀粉 D. 绿色植物在光下制造有机物 【答案】14.A　15.C　16.B 【解析】科学探究实验要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量不同外，其他条件都应相同。 唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中，要保证变量唯一，同时需给唾液淀粉酶发挥作用提供适宜条件，如适宜温度和足够的反应时间。 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。淀粉有遇碘变蓝的特性，可用于检验光合作用是否制造了淀粉。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。14.A．此实验探究“乳酸菌发酵是否需要有机物”，有机物为变量，除有机物之外，其他条件应相同，乳酸菌在无氧的情况下才能将有机物分解产生乳酸，14.15组密封，形成了以有机物为变量的对照实验，可以探究“乳酸菌发酵是否需要有机物”，A符合题意。 BD．14组和16.、15组和④组形成了以空气为变量的对照实验，不能探究“乳酸菌发酵是否需要有机物”，不符合题意，BD不符合题意。 C．15组和16组有两个变量——空气和有机物，不能形成对照实验，不符合题意，C不符合题意。 故选A。15.A．向两支试管中加等量馒头屑，保证了实验中淀粉量这一无关变量相同，操作规范，A不符合题意。 B．向a试管中注入2毫升清水，b试管注入2毫升唾液，形成以唾液为变量的对照实验，操作规范，B不符合题意。 C．唾液淀粉酶在37℃的环境中发挥作用需要一定时间，1分钟时间过短，唾液淀粉酶可能来不及充分分解淀粉，导致两支试管内淀粉都未被完全分解，所以均变蓝，此步骤操作不规范，C符合题意。 D．向两支试管各滴加2滴碘液，通过碘液来检验淀粉是否存在，操作规范，D不符合题意。 故选C。16.A．实验中并没有设置以水为变量的对照，无法说明光合作用需要水，A不符合题意。 B．实验中，装置内有氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，结果叶片没有变蓝，说明装置中植物因为缺乏二氧化碳，无法进行光合作用制造淀粉，所以该实验结果说明二氧化碳是光合作用的原料，B符合题意。 C．叶片没有变蓝，是因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用制造淀粉，而不是叶片本身没有淀粉，实验前已经将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的淀粉，C不符合题意。 D．此实验重点探究的是二氧化碳对光合作用的影响，不能直接说明绿色植物在光下制造有机物，若要说明绿色植物在光下制造有机物，应设置有光和无光的对照，且其他条件适宜，D不符合题意。 故选B。 17.（2025·江苏南通·中考真题）红肚玻璃鱼通体透明，其心脏清晰可见。兴趣小组的同学探究了不同浓度的酒精溶液对红肚玻璃鱼心率的影响，实验共设置5个组别，结果如下图。相关叙述错误的是（　　） A. 本实验研究的变量是酒精溶液的浓度 B. 每组鱼的体型、大小应保持一致 C. 不同浓度的酒精溶液均降低了鱼的心率 D. 本实验结果启示人们酗酒有害健康 【答案】C 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。A．该实验探究不同浓度的酒精溶液对红肚玻璃鱼心率的影响，所以实验变量是酒精溶液的浓度，A正确。B．对照实验的原则是单一变量，实验的变量是酒精溶液的浓度，因此，每组鱼的体型、大小应保持一致，目的是保证单一变量，B正确。C．由实验结果可知，酒精浓度是2%时，鱼的心率高于清水中鱼的心率，说明2%的酒精浓度可以提高鱼的心率，C错误。D．实验结果显示，酒精浓度高于2%时，鱼的心率随酒精浓度升高而降低，说明酗酒有害健康，D正确。故选C。 18.（2025·江苏泰州·中考真题）下列生物学实验中，对操作方法或目的的叙述正确的是（　　） 选项 实验名称 操作方法或目的 A 探究不同植被对空气湿度的影响 必须将干湿表放置在有水源的地方 B 探究种子呼吸过程中释放的热量 必须先将实验用的种子煮熟 C 探究酒精对水蚤心率的影响 根据实验结果的最小值能更准确地得出“酗酒有害健康” D 模拟探究皮肤是一道保护屏障 果皮完好、不接触腐烂物的苹果在实验中起对照作用 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】科学探究的基本过程一般包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。A．探究不同植被对空气湿度的影响时，干湿表应放置在不同植被覆盖的相同环境中，而非有水源处，否则会干扰实验结果，故A错误。B．煮熟的种子失去活性，无法进行呼吸作用，无法释放热量。实验应使用活种子，故B错误。C．最小值可能对应高浓度酒精导致水蚤死亡（心率为0），需结合不同浓度下的趋势分析，而非仅看极值，故C错误。D．果皮完好且不接触腐烂物的苹果作为对照组，用于对比其他处理组的结果，故D正确。故选D。 19.（2025·江苏徐州·中考真题）某生物兴趣小组用彩叶草（叶片边缘绿色，中间紫红色）作为实验材料，进行了“暗处理→光照→脱色→漂洗→滴加碘酒”等一系列操作，观察实验现象。如图是实验前后叶片颜色变化情况。下列叙述错误的是（       ） A. 暗处理能消耗掉叶片中原有的有机物 B. 用酒精脱色必须隔水加热 C. 实验后①处未变成蓝色，②处变成蓝色 D. 实验说明叶绿体是合成淀粉的场所 【答案】C 【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件称为变量，通过设置对照组（不接受变量处理）和实验组（接受变量处理），对比得出该变量对研究对象的影响。A．暗处理（将叶片置于黑暗环境中）的目的是通过叶片呼吸作用消耗原有淀粉，避免其对实验结果（光照后是否产生新淀粉）造成干扰，故A正确。B．酒精易燃，直接加热易引发危险，隔水加热可使酒精均匀受热（温度不超过100℃），同时能溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续观察碘酒显色反应，故B正确。C．由题干可知，彩叶草叶片① 边缘处为绿色（含有叶绿体），② 中间处为紫红色（不含叶绿体）。实验中，叶片经光照后，① 叶绿体的部位能进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒后变蓝；② 无叶绿体的部位无法合成淀粉，不变蓝。因此实际现象应为① 处变蓝、② 处不变蓝，故C错误。D．叶片① 处有叶绿体能合成淀粉（变蓝），② 处无叶绿体不能合成淀粉（不变蓝），两组对比可证明叶绿体是光合作用的场所，故D正确。故选C。 20.（2025·广东·中考真题）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A. 吸收二氧化碳 B. 去掉叶绿素 C. 消耗有机物 D. 减弱呼吸作用 【答案】C 【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。淀粉是光合作用的产物，光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理（黑暗处一昼夜）的目的是通过植物的呼吸作用消耗叶片中原有的有机物（如淀粉），避免其对后续实验结果产生干扰。A．吸收二氧化碳是光合作用的原料需求，与暗处理无关，故A不符合题意。B．去掉叶绿素需通过酒精隔水加热的脱色步骤完成，并非暗处理的目的，故B不符合题意。C．黑暗环境中植物无法进行光合作用，但呼吸作用持续进行，会消耗叶片中原有的有机物（如淀粉），确保实验检测的有机物是光照后新产生的，故C符合题意。D．暗处理不会减弱呼吸作用，反而通过呼吸作用消耗有机物，故D不符合题意。故选C。 （2025·福建·中考真题）（多选）小福制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并进行观察。完成下面小题 21.下列叙述正确的是（       ） A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B. 乙中的盖玻片应直接水平放下 C. 调节丙中的①可使物像更加清晰 D. 丁是酒精染色后观察到的视野 22.丁中的细胞所构成的组织是（       ） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 【答案】21.C　22.A 【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。 植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。21.A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，撕取的内表皮要薄而透明，这样才有利于在显微镜下观察到细胞的结构。如果内表皮太厚，细胞会重叠，不利于观察，A错误。    B．盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免盖玻片下出现气泡，而不是直接水平放下，B错误。    C．丙图中21.是细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，调出更清晰的物像。在观察时，调节细准焦螺旋可使物像更加清晰，C正确。    D．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，通常用碘液进行染色，而不是酒精。酒精在制作临时装片时一般用于脱色等操作，D错误。    故选C。22.A．丁中的细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织。洋葱鳞片叶内表皮细胞具有保护叶片内部结构的作用，符合保护组织的特征，A符合题意。 B．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。丁中的细胞不具备运输物质的功能，不属于输导组织，B不符合题意。 C．结缔组织是动物体的组织类型，具有支持、连接、保护、营养等功能，而洋葱是植物，不存在结缔组织，C不符合题意。 D．神经组织也是动物体的组织类型，主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动。洋葱是植物，没有神经组织，D不符合题意。 故选A。 23.（2025·云南·中考真题）生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　　）         A. 图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色 B. 图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C. 光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D. 积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 【答案】C 【解析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤可以总结为：暗处理→遮光对照→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液→漂洗后观察实验现象。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置为相同且理想的状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。A．银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，不会产生淀粉，因此不会变成蓝色。遮光部分（“云南”两字）也没有光合作用，不会变成蓝色，A正确。B．植物进行光合作用释放氧气，叶绿体光合作用释放的氧气能够供给线粒体参与呼吸作用；当光合作用大于呼吸作用时，还能释放到细胞外；线粒体呼吸作用消耗氧气；故图2中① ④ ⑤ 可以代表氧气扩散方向，B正确。C．银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，氧气进入细胞，二氧化碳释放到细胞外，主要扩散方向应为③ ④ ，C错误。D．绿色部分进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；当积累有机物时说明光合作用强度大于呼吸作用；故叶绿体除消耗来自线粒体呼吸作用产生的二氧化碳外，还需要从外界吸收二氧化碳，同时叶绿体释放的氧气一部分供给线粒体参与呼吸作用，另一部分释放到外界，故气体扩散方向应为① ② ⑤ ⑥ ，D正确。故选C。 24.（2025·云南·中考真题）在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种情况。下列相关叙述正确的是（　　） A. 甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致 B. 乙视野中物像模糊，可调节转换器使物像清晰 C. 要使丙中物像移至视野中央，可向下移动装片 D. 丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致 【答案】D 【解析】在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤： ① 擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；② 滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③ 取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④ 展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤ 盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥ 染色：在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；⑦ 吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。A．甲视野中出现气泡，是盖上盖玻片的时候出现错误操作。盖片：用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，A错误。B．乙视野中物像模糊，可调节细准焦螺旋使物像清晰，B错误。C．显微镜下物体和像的移动方向相反，要使丙中物像移至视野中央，可向上移动装片，C错误。D．丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致，应该用解剖针对表皮进行展平，D正确。          故选D。 25.（2025·云南·中考真题）下图是验证人体呼出气体成分变化的实验。结合化学知识“二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，氧气可助燃”，判断下列相关叙述正确的是（　　）     A. ①②组对照，证明呼出气体中二氧化碳含量高于空气 B. ③④组现象为③组小木条燃烧时间比④组长 C. ①④组对照，可验证呼出气体的成分变化 D. 图中四组实验装置可以形成三组对照实验 【答案】A 【解析】人体细胞进行呼吸作用能够消耗氧气，产生二氧化碳。二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。A．① 装置中呼出气体使石灰水变浑浊，② 装置中空气石灰水无明显浑浊，证明呼出气体中二氧化碳含量高于空气，A正确。B．由于氧气能够助燃，而呼出气体中氧气含量低于空气，故③ 组小木条在呼出气体中燃烧时间应比④ 组短，B错误。C．① 和④ 分别检测不同的成分，即二氧化碳和氧气，变量不唯一，故不能直接对照验证呼出气体的成分变化，C错误。D．图中可以形成两组对照实验：① ② 对照检测二氧化碳，③ ④ 对照检测氧气，D错误。故选A。 26.（2024·海南·中考真题）下列实验相关描述正确的是（       ） A. 该装置可用来探究温度对鼠妇分布的影响 B. 水浴加热目的是将叶片中的淀粉溶解在酒精中 C. 本实验滴加碘液的原理与观察玉米种子结构时滴加碘液的原理相同 D. 应选尾鳍色素较多的活的小鱼，便于观察 【答案】C 【解析】光影响鼠妇的生活；水浴加热目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中；淀粉遇碘变蓝；观察小鱼尾鳍的血液流动情况，应选尾鳍色素较少的活的小鱼。A．该装置的变量是光照，可用来探究光照对鼠妇分布的影响，A错误。 B．水浴加热目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，B错误。 C．本实验滴加碘液的原理与观察玉米种子结构时滴加碘液的原理相同，即淀粉遇碘变蓝，C正确。 D．观察小鱼尾鳍内血液的流动实验中，应选择尾鳍色素较少的小鱼，以便观察血流情况，D错误。 故选C。 27.（2024·山东济南·中考真题）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（       ） A. 实验步骤的正确顺序为①③④② B. ①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C. ③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D. ④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 【答案】D 【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。A．根据分析中的步骤，实验步骤的正确顺序为① ③ ④ ②，A正确。B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤① 黑暗处理的目的是使叶片中的淀粉运走耗尽，保证植物叶片中的淀粉都是实验过程中制造的，B正确。C．步骤② 中，为了设置一组对照实验，要用黑纸片遮盖叶片上下表面的对应部分，保证实验变量是光照，C正确。D．酒精能溶解叶绿素，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，防止叶片的绿色影响染色结果，因此④步骤中大烧杯内的液体是清水，小烧杯中是酒精，D错误。故选D。 28.（2024·山东济南·中考真题）下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是（       ） 选项 实验名称 操作或注意事项 目的 A 比较不同果蔬维生素C含量 测试不同果蔬应使用同一支滴管 提高实验的准确性 B 观察种子的呼吸现象 一段时间后放入燃烧的蜡烛 验证呼吸作用释放二氧化碳 C 探究制作酸奶需要的条件 在牛奶中加入酸奶后盖上瓶盖 主要是为了防止杂菌进入 D 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 在载玻片中央滴一滴生理盐水 保持细胞正常形态 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】（1）高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，在试管中加入等量的水果汁，滴加高锰酸钾溶液，滴入的越少，说明水果汁中含的维生素C越少，反之越多。（2）检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无。（3）细菌、真菌菌落的培养一般包括制作培养基、高温灭菌、接种、恒温箱中培养四个步骤。A．在实验过程中，要对果蔬进行研磨、过滤、滴定。为提高比较的准确性，测试不同果蔬时应使用同一支滴管，用不同的滴管很难保证每一滴汁液的量是一样的，A正确。B．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此在探究种子萌发时产生二氧化碳实验中，应将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中，来检测是否产生二氧化碳，B错误。C．乳酸菌属于厌氧菌，制作酸奶时要密封，创造无氧环境，有利于乳酸菌的发酵，用保鲜膜密封的主要目的是创造无氧环境，C错误。D．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是维持洋葱内表皮细胞的正常形态，D错误。故选A。 29.（2024·山东济南·中考真题）如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验过程示意图。下列分析正确的是（       ）     A. 探究的问题是温度能否影响唾液淀粉酶的活性 B. 实验过程中①②两个试管都需要充分振荡混合 C. 实验现象是①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色 D. 得出的结论是37℃时唾液将淀粉分解成麦芽糖 【答案】B 【解析】（1）唾液腺的开口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。（2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。（3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。A．该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此以唾液为变量设置了一组对照实验，A错误。B．实验过程中① ② 两个试管都需要充分振荡两支试管，使加入的物质与浆糊混合均匀，这是为了模拟口腔中舌的搅拌作用，B正确。C．① 号试管内加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被消化，因此滴加碘液后变蓝色；② 号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色，因此2号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色，C错误。D．该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，得出的结论是唾液对淀粉有消化作用，37℃模拟人体口腔的温度，D错误。故选B。 30.（2024·山东济南·中考真题）如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。下列分析错误的是（       ） A. 草履虫向葡萄糖一侧运动，属于应激性 B. 草履虫能利用其消化系统吸收葡萄糖 C. 草履虫取食葡萄糖属于新陈代谢现象 D. 实验说明细胞是生命活动的基本单位 【答案】B 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究草履虫对刺激的反应的方法步骤：① 在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，② 用解剖针把两滴培养液连通起来，③ 在培养液一侧放入少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应；实验现象：食盐是不利刺激，草履虫会从放置有食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动；得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应。A．葡萄糖溶液对草履虫是有利刺激，草履虫从培养液向葡萄糖溶液一侧运动，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，A正确。 B．草履虫是单细胞生物，没有系统这一结构层次，B错误。C．草履虫作为单细胞生物，其生存和繁衍依赖于从外部环境中摄取营养物质。葡萄糖作为一种重要的能量来源，被草履虫摄取后，会在其内部经过反应，最终被转化为能量，以支持草履虫的各种生命活动，这一行为涉及了葡萄糖在草履虫体内的摄取、转化和利用，是新陈代谢，C正确。   D．草履虫是单细胞生物，但能正常进行各项生命活动，说明细胞是生命活动的基本单位，D正确。故选B。 31.（2024·山东青岛·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如下图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是（　　） A. ①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B. ②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验 C. ③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素 D. ④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖 【答案】A 【解析】“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。A．在实验中，暗处理的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在进行后续实验时，叶片中不会残留原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性，A正确。 B．实际上，在这个实验中，遮黑纸片是为了设置光照为变量的对照实验，而不是温度。遮黑纸片的部分叶片将作为对照组，与见光的叶片形成对比，以观察光照对绿叶制造有机物的影响，B错误。 C．隔水加热的目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，而不是叶黄素。叶绿素是一种绿色的色素，它的存在会干扰我们对实验结果的观察。通过隔水加热和酒精处理，我们可以去除叶绿素，使叶片变得黄白色，这样更容易观察到碘液与淀粉的反应，C错误。 D．滴加碘液的目的是检验见光部分是否产生淀粉，而不是葡萄糖。碘液可以与淀粉发生反应，产生蓝色或蓝黑色的化合物，从而帮助我们观察到叶片中淀粉的分布情况，D错误。 故选A。 32.（2024·江苏无锡·中考真题）下面几种植物中，宜选作植物蒸腾作用实验材料的是（    ） A. 雪松 B. 仙人掌      C. 天竺葵 D. 睡莲 【答案】C 【解析】此题考查的知识点是验证植物进行蒸腾作用实验材料的选择。可以从植物蒸腾作用的主要器官是叶和叶的表面积对蒸腾作用的影响方面来解答。雪松的叶退化为针状，叶的表面积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察，A不符合题意；仙人掌的叶退化为刺状,叶的表面积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察，B不符合题意；天竺葵的叶片表面积较大，蒸腾作用旺盛，有利于观察，C符合题意；睡莲在水中，蒸腾作用几乎不能体现，不易观察，D不符合题意。 【点睛】关键是熟记植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶大蒸腾作用旺盛，叶小蒸腾作用较弱。 33.（2024·江苏无锡·中考真题）如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析，正确的是（       ）     A. 本实验的对照组是①号试管 B. ①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用 C. 放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度 D. 滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝 【答案】C 【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）在探究馒头在口腔中的变化的实验中，馒头在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关。要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量设置对照实验；要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，应以温度为变量设置对照实验。A．本实验共有两组对照实验，① ③ 和② ③ 单一变量分别为唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，对照组是③ ，A错误。B．① 号和② 号试管不能形成对照实验，共有两组变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，未遵循单一变量原则，不可以探究唾液对馒头的消化作用，B错误。C．将3支试管置于37℃温水中，目的是模拟人的口腔温度，该温度下唾液淀粉酶的活性最高，C正确。D．滴加碘液后① 号和② 号变蓝；① 号无唾液，对淀粉无分解作用，会变蓝。② 号有唾液，对淀粉有分解作用，但是无牙齿的咀嚼和舌的搅拌，会导致分解不彻底，会变蓝；③ 号有唾液，对淀粉有分解作用，也有牙齿的咀嚼和舌的搅拌，彻底分解，不变蓝，D错误。故选C。 34.（2024·湖南长沙·中考真题）观察是科学探究中的一种基本方法，下列需借助显微镜观察的是（　　） A. 桃花的雌蕊和雄蕊 B. 鱼尾鳍内血液的流动 C. 鸡卵的卵黄和胚盘 D. 蚯蚓的外部形态和运动 【答案】B 【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难以分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。所以在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜。选项中“桃花的雌蕊和雄蕊”、“鸡卵的卵黄和胚盘”和“蚯蚓的外部形态和运动”都可以用放大镜观察，而“鱼尾鳍内血液的流动”则需要使用显微镜观察，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 35.（2024·福建·中考真题）下列有关实验的分析，正确的是（　　） A. ①装有煮熟种子的装置中温度更高 B. ②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C. ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 【答案】D 【解析】（1）呼吸作用是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。A．① 装有煮熟种子的装置中，种子不能进行呼吸作用，不能释放出能量，温度不会升高；没有煮熟的种子进行呼吸作用，释放出能量，温度会升高，A错误。B．呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，煮熟的种子装置，蜡烛不熄灭，而没有煮熟的种子进行呼吸作用吸收了氧气，燃烧的蜡烛熄灭，② 说明植物的呼吸作用吸收氧气，B错误。C．金鱼藻在光照下进行光合作用，产生了氧气，氧气能够助燃，所以③ 收集的气体能够燃烧，C错误。D．④ 滴加碘液后叶片的遮光部分，因缺少光照不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，D正确。故选D。 36.（2024·江西·中考真题）制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，能维持细胞正常形态的操作是（       ） A. 滴生理盐水 B. 刮口腔内壁 C. 盖盖玻片 D. 滴加碘液 【答案】A 【解析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。A．滴生理盐水的目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，A符合题意。B．刮口腔内壁的目的是取材，B不符合题意。 C．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，同时，盖盖玻片可以避免污染物镜，C不符合题意。 D．滴加碘液的目的是染色，便于观察，D不符合题意。 故选A。 37.（2026·江苏苏州·中考真题）小熙同学尝试进行“制作并观察绿萝叶片下表皮细胞临时装片”的实验。图甲为实验室常用的显微镜，图乙为可选用的目镜和物镜，图丙为显微镜下看到的视野。 （1）在对光时，小熙同学发现视野太亮，可以转动　　　　　（填序号）换用小光圈，或调整　　　　　（填序号）换用平面镜调暗视野。 （2）观察时，为使视野中看到的细胞尽可能大，应选择的目镜和物镜为　　　　　（填图乙中的字母）。 （3）小熙同学观察到的绿萝气孔是　　　　　细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行　　　　　的“门户”。 （4）图丙中出现“X”可能是由于实验过程中　　　　　的操作不当引起的。 【答案】（1） ④     ⑤     （2）ad     （3） 保卫     气体交换     （4）盖盖玻片      【解析】图中：① 目镜，② 转换器，③ 物镜，④ 遮光器，⑤ 反光镜，⑥ 粗准焦螺旋。(1) 显微镜调节视野亮度时，小光圈、平面镜能减少进光量，使视野变暗。图甲中光圈位于④ 遮光器上，因此在对光时，小熙同学发现视野太亮，可以需要转动④ 遮光器更换小光圈；反光镜是⑤ ，调整⑤ 反光镜换用平面镜也可调暗视野。(2) 显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的细胞体积越大。乙图中ab无螺纹，属于目镜，a放大倍数（16×）大于b（10×）；cd有螺纹，属于物镜，d放大倍数（40×）大于c（10×），因此要获得最大细胞体积，应选择a和d的组合。(3) 气孔是两个半月形保卫细胞之间的空隙，是叶片蒸腾作用散失水分、植物与外界进行气体交换的“门户”。(4) 图丙中“X”是视野中的气泡，制作临时装片时，盖盖玻片操作不当，容易混入空气产生气泡，因此该现象是盖盖玻片步骤操作不当引起的。 38.（2025·天津·中考真题）请据图回答“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的相关问题。 （1）对光是使用显微镜的重要步骤，对光过程中，转动[　　　　　　　]（填“①”或“②”）反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野。 （2）用低倍显微镜观察小鱼尾鳍，找到管径最小的血管，红细胞在其中单行通过，这就是　　　　　　　血管。 （3）小鱼用　　　　　　　呼吸，实验中保持棉絮湿润，使小鱼能够获得足够的氧气。 【答案】（1）②     （2）毛细     （3）鳃      【解析】(1) 图中① 是物镜、② 是反光镜。显微镜对光时，完成转换器调物镜、调遮光器对光圈后，需要转动图中的② 反光镜，让光线反射进入镜筒，最终看到明亮的圆形视野即对光完成。(2) 三种血管中，毛细血管的特征是管径极小，仅允许红细胞单行通过，因此符合该描述的是毛细血管。(3) 小鱼属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，实验中保持棉絮湿润是为了维持小鱼正常呼吸，保证小鱼存活。 39.（2025·天津·中考真题）银丝卷是京津地区的一种美食，由面皮包裹面丝制成，其主要成分是淀粉。某小组探究“银丝卷面皮在口腔中的变化”，设计如下实验，请分析回答。 试管编号 加入物质 处理 水温及时间 检测 ① 等量面皮碎屑2毫升唾液 充分搅拌 37℃水浴，保温10分钟 滴加2滴碘液 ② 等量面皮碎屑2毫升清水 充分搅拌 ③ 等量面皮碎屑2毫升唾液 不搅拌 ④ 等量面皮块2毫升唾液 充分搅拌 （1）通过观察看到　　　　　　　号试管不变蓝，原因是唾液使面皮中的　　　　　　　发生了分解。 （2）①号和　　　　　　　号试管对照，探究牙的咀嚼对面皮的消化作用。 （3）唐代名医孙思邈曾说“美食须熟嚼，生食不粗吞”，提示我们吃饭应细嚼慢咽。结合该实验结果，写出口腔消化对胃肠消化和吸收的作用。　　　　　　　　。 【答案】（1）① ①    ② 淀粉     （2）④     （3）细嚼慢咽能充分发挥口腔的消化作用，减轻胃肠的负担      【解析】(1) ① 号试管中加入唾液，唾液中的唾液淀粉酶在37℃（模拟口腔温度）下将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝；② 号试管加清水，无消化酶，淀粉未分解，遇碘变蓝；③ 号试管不搅拌，唾液与淀粉接触不充分，部分淀粉残留，遇碘变蓝；④ 号试管为面皮块，唾液与淀粉接触面积小，部分淀粉未分解，遇碘变蓝。因此只有① 号试管不变蓝，原因是淀粉被唾液分解。(2) 探究牙的咀嚼的作用，需设置变量为食物粗细状态的对照实验，① 号试管是面皮碎屑，④ 号试管是面皮块，其他条件（唾液、搅拌、温度）一致，符合单一变量原则，故选择④ 号试管与① 号对照。(3) 从实验可知，牙齿咀嚼能将食物切碎，舌的搅拌能让唾液与食物充分混合，细嚼慢咽模拟该过程：一方面使食物细碎，增大后续在胃肠中与消化液的接触面积；另一方面让唾液充分分解淀粉，使食物得到初步消化，减轻胃肠的消化压力，更利于营养物质的吸收，即细嚼慢咽能充分发挥口腔的消化作用，减轻胃肠的负担。 40.（2025·江苏泰州·中考真题）显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。图一为显微镜的四个镜头，图二是酵母菌的结构模式图，图三是小鱼尾鳍血液在血管内的流动情况。请据图分析回答。 （1）小方用显微镜观察写有“上”字的玻片标本，在视野中看到的图像是　　　　　　。为了观察到的细胞结构最大，应选用图一所示的　　　　（填序号）镜头组合。 （2）图二中能控制细胞内外物质进出的结构是　　　　　　；制作临时装片时，需要　　　　　　进行染色，以便更清晰地观察到细胞核。 （3）图三中代表动脉血管的是　　　　（填字母）；实验过程中需要用湿纱布把小鱼包裹起来，并经常洒水，这是为了维持小鱼的正常呼吸，它的呼吸器官是　　　　　　。 【答案】（1）      ① ④     （2） 细胞膜     碘液     （3） A    鳃      【解析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，细胞体积越大，数目越少。图一中：① 是高倍目镜，② 是低倍物镜，③ 是低倍目镜，④ 是高倍物镜。（2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。细胞膜具有控制物质进出的作用。在制作临时装片时，常用碘液对标本进行染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，便于观察。（3）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是A动脉，由分支汇集而成的血管是C静脉，红细胞单行通过的是B毛细血管。鱼类用鳃呼吸，鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，鳃丝中含有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。(1) 显微镜成倒立的像，“倒立”是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。所以用显微镜观察写有“上”字的玻片标本，在视野中看到的图像是“”。结合分析可知，显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞结构越大。目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大，所以为了观察到的细胞结构最大，应选用高倍目镜① 和高倍物镜④ 。(2) 图二中，细胞膜具有控制物质进出的作用，它能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。在制作酵母菌临时装片时，常用碘液进行染色，因为细胞核中的染色体容易被碱性染料染成深色，这样可以更清晰地观察到细胞核。(3) 从主干流向分支的血管是动脉，所以图三中代表动脉血管的是A。鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝中含有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。实验过程中需要用湿纱布把小鱼包裹起来，并经常洒水，是为了保持小鱼鳃的湿润，维持小鱼的正常呼吸。 41.（2024·天津·中考真题）请据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答。 （1）图①，把天竺葵放到　　　　　　　　　处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗。 （2）图③，把叶片放入盛有　　　　　　　　　的小烧杯中，水浴加热，脱去叶片中的叶绿素。 （3）图④，向漂洗后的叶片滴加　　　　　　　　　，清水冲洗后，可观察到叶片的见光部分变成蓝色。 （4）以上实验说明绿叶在光下制造了淀粉，将　　　　　　　　　能转化成有机物中的化学能。 【答案】（1）黑暗     （2）酒精     （3）碘液     （4）光      【解析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：① 暗处理→② 部分光照→光照→摘下叶片→③ 酒精脱色→清水漂洗→④ 滴加碘液→观察颜色，并说出每一步骤的目的。(1) 在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，是因为在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用消耗自身储存的淀粉等有机物，这样可以将叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，避免其对后续实验中光合作用产生的淀粉的检测造成干扰。(2) 叶绿素能溶解在酒精中，且酒精易燃，直接加热易引发危险，所以采用水浴加热的方式，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，通过水浴加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，从而脱去叶绿素，方便后续观察叶片颜色变化。(3) 淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性。在该实验中，向漂洗后的叶片滴加碘液，若叶片见光部分变蓝，说明这部分进行光合作用产生了淀粉，以此来检验绿叶在光下是否制造了淀粉。(4) 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。该实验中绿叶在光下制造了淀粉，体现了植物将光能转化为储存在有机物中的化学能。 42.（2024·江苏无锡·中考真题）下面是制作人口腔上皮细胞的临时装片过程示意图，请据图回答： （1）上述制作人口腔上皮细胞临时装片示意图中，正确的操作顺序是　　　　　　。 （2）图B的操作是在洁净的　　　　　　中央滴一滴　　　　　　。 （3）图C的操作是在　　　　　　一侧滴一滴碘液，目的是使细胞的部分结构　　　　　　。 【答案】（1）BEAFCD     （2）① 载玻片    ② 生理盐水     （3）① 盖玻片    ② 染上深颜色      【解析】制作人口腔上皮细胞临时装片的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”“吸”。(1) 制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染和吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。因此正确操作顺序是：B．滴、E．刮、A．涂、F．盖、C．染、D．吸。(2) 图B操作是把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水，因为人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故要用0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察。(3) 图C操作是在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。染色时，要用碘液，目的使细胞的部分结构染上深颜色，便于观察。 43.（2024·江苏无锡·中考真题）在“双减”课后延时服务活动中，七年级（3）班的同学为了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中谁含有的能量多，在老师的指导下对这些食物中的能量进行了测定，实验结果如表所示。请据此回答问题： 食物名称 核桃仁 花生仁 黄豆 大米 质量（克） 20 20 20 ① 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 30 22 14 13 （1）该实验探究的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　？ （2）从实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是　　　　　　　　。 （3）实验中，食物被烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是　　　　　　　　。 （4）表格中，①应该为　　　　　　　　克。 （5）通常，实验测定的能量比食物实际所含能量　　　　　　　　（填“高”或“低”）。 【答案】（1）哪种食物含有的能量多     （2）核桃仁     （3）无机盐     （4）20     （5）低      【解析】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。(1) 根据题意：某班同学为了了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中谁含有的能量多，可知该实验探究的问题是哪种食物含有的能量多？(2) 从实验结果可以看出，四种食物燃烧后，使水温上升最多的是核桃仁，因此，核桃仁里含能量最多。(3) 有机物一般分子大，含碳，能燃烧。实验中，食物被烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是无机盐。(4) 为了遵循单一变量原则，表格中，① 应该为20克。(5) 因为实验过程中通常有能量损失，所以实验测定的能量比食物实际所含能量低。 考点3 实验探究题的分析与设计 （2026·广东·中考真题）（多选）我国成功从月球取回极为珍贵的月壤样本。研究发现月壤颗粒极细，透气性差，且缺乏植物生长所需的营养物质。研究团队将玄武岩破碎为极细颗粒后制成“模拟月壤”M0，然后在M0基础上通过添加不同量的大粒径玄武岩颗粒，形成改良“模拟月壤”M1、M2和M3，探究“模拟月壤”改良对生菜生长的影响。相关实验结果如图。 完成下面小题： 1.各组均添加生菜生长所需营养物质，添加的物质最可能有（        ） A. 葡萄糖 B. 无机盐 C. 维生素 D. 氨基酸 2.生菜干重的增加主要来自（        ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用 3.实验设计中的自变量（单一变量）是（        ） A. 生菜的株高 B. 生菜的叶面积 C. 生菜的干重 D. 大粒径玄武岩颗粒添加量 4.该实验中，对照组、生菜生长最好的组分别是（        ） A. M0、M1 B. M0、M2 C. M2、M3 D. M1、M3 5.生菜在改良后的“模拟月壤”中生长更好，推测其原因是改良后的“模拟月壤”使根系直接获得了更多的（        ） A. 氧气 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 二氧化碳 【答案】1.B　2.A　3.D　4.B　5.A 【解析】1.A．葡萄糖属于有机物，生菜可通过光合作用自身合成，不需要额外添加，A不符合题意。 B．植物生长需要从土壤中吸收无机盐，题干说明月壤缺乏植物所需营养物质，因此需要添加的物质最可能是无机盐，B符合题意。 C．维生素不是植物生长需要从土壤中获取的营养，不需要额外添加，C不符合题意。 D．植物可以自身合成生长所需的氨基酸，不需要从外界添加，D不符合题意。2.A．光合作用的实质是合成有机物、储存能量，生菜干重增加是有机物不断积累的结果，因此干重增加主要来自光合作用，A符合题意。 B．呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，会减少有机物总量，使干重减少，B不符合题意。 C．蒸腾作用是植物体内水分通过叶片散失的过程，干重已经除去了水分，因此不影响干重变化，C不符合题意。 D．运输作用仅负责在植物体内运输水分和营养物质，不能增加有机物总量，D不符合题意。3.A．生菜的株高是实验需要观测的结果，属于因变量，不是自变量，A不符合题意。 B．生菜的叶面积是实验观测的因变量，不是实验人为改变的自变量，B不符合题意。 C．生菜的干重是本实验测量的因变量，不是自变量，C不符合题意。 D．本实验是在M0基础上添加不同量的大粒径玄武岩颗粒得到不同改良组，探究改良对生菜生长的影响，因此人为改变的单一自变量是大粒径玄武岩颗粒添加量，D符合题意。4.A．M0是未改良的对照组正确，但M1的生菜干重低于M2，不是生长最好的组，A不符合题意。 B．对照组是未添加大粒径玄武岩颗粒的原始模拟月壤M0；从柱形图可知M2的生菜总干重最大，说明M2生菜生长最好，B符合题意。 C．M2是改良后的实验组，不是对照组，且M3干重低于M2，C不符合题意。 D．M1是改良实验组，不是对照组，且M3干重低于M2，D不符合题意。5.A．原始月壤透气性差，改良后添加大粒径颗粒，透气性提升，根细胞进行有氧呼吸，可获得更多氧气，促进根的生长和吸收功能，因此生菜生长更好，A符合题意。 B．蛋白质是有机物，生菜根系不能从土壤中直接吸收蛋白质，蛋白质由生菜自身合成，B不符合题意。 C．淀粉是光合作用的产物，生菜自身合成，根系不能从土壤中吸收淀粉，C不符合题意。 D．二氧化碳是叶片进行光合作用的原料，根系不从土壤中吸收二氧化碳，D不符合题意。 6.（2026·河北·中考真题）为研究光对绿豆种子萌发和胚轴伸长的影响，生物小组将绿豆种子随机平分为三组，置于不同光照条件下培养，其他条件保持一致，第7天统计种子萌发率，测量胚轴长度并计算平均值，结果如下表所示。下列说法错误的是（        ） 处理 黑暗 弱光 强光 种子萌发率（%） 100 100 100 胚轴长度（cm） 21.1 15.4 11.4 A. 胚轴生长所需的营养来自子叶 B. 三组实验均需提供等量的水 C. 强、弱光均能影响种子萌发率 D. 强、弱光均能抑制胚轴伸长 【答案】C 【解析】A．绿豆属于双子叶植物，种子萌发过程中胚轴生长所需的营养来自子叶，A正确。B．该实验的变量是光照强度，对照实验需保证其他条件一致且适宜，因此三组实验均需提供等量的水，B正确。C．由表格数据可知，黑暗、弱光、强光条件下种子萌发率均为100%，说明强、弱光不会影响种子萌发率，C错误。D．黑暗条件下胚轴长度最长，弱光和强光条件下胚轴长度均短于黑暗条件，说明强、弱光均能抑制胚轴伸长，D正确。 7.（2026·福建·中考真题）为合理利用马铃薯加工过程产生的薯渣，科研人员利用M菌和T菌制备的菌剂处理马铃薯渣，制备新型肥料。研究不同处理组的肥料对蔬菜“上海青”生长情况的影响，实验处理方式及对“上海青”叶绿素含量的影响结果如下所示。下列叙述不合理的是（        ） 组别 处理方式 对照组 马铃薯渣 甲组 马铃薯渣、M菌剂 乙组 马铃薯渣、T菌剂 丙组 马铃薯渣、混合菌剂（M菌∶T菌=1∶1） A. 为保证实验结果准确，实验组菌剂总量须相等 B. 与对照组相比，甲组和丙组叶绿素含量都增加 C. 综合分析，T菌对提高叶绿素含量不起作用 D. 用马铃薯渣制备新型肥料，最好接种两种菌 【答案】C 【解析】 A．若各实验组菌剂总量不等，则无法确定叶绿素含量的变化是由菌种种类还是菌剂数量引起的，因此为保证实验结果准确，实验组菌剂总量须相等，A正确。 B．从柱状图看，甲组（M菌剂）和丙组（混合菌剂）的叶绿素含量均明显高于对照组，B正确。 C．乙组（单独T菌剂）的叶绿素含量与对照组相比无明显差异，说明单独T菌确实效果不显著。   但在丙组（混合菌剂）中，效果优于单独M菌，说明T菌与M菌可能有协同作用， 因此“不起作用”这一绝对化表述不严谨，C错误。 D．丙组（混合菌剂）叶绿素含量最高，说明混合菌处理效果最佳，故推荐使用两种菌剂混合，D正确。 8.（2026·新疆·中考真题）某小组在探究两种花生果实大小的变异实验中，不正确的操作是（       ） A. 挑选较大的果实 B. 样品不少于30枚 C. 使用直尺和圆规测量 D. 用表格记录数据 【答案】A 【解析】A．探究实验需遵循随机取样原则，挑选较大的果实会使样本缺乏代表性，无法真实反映两种花生果实大小的变异情况，A符合题意。B．选取不少于30枚的样品，能够减少实验偶然性，提升实验结果的准确性，B不符合题意。C．使用直尺测量果实的相关尺寸，圆规可辅助确定测量的起止点，属于正确的测量操作，C不符合题意。D．用表格记录数据便于后续对实验数据进行整理与分析，是科学的实验记录方式，D不符合题意。 9.（2026·新疆·中考真题）某同学自制简易大棚用于探究光照条件对草莓结果的影响，实验结果如下图所示。下列结论不正确的是（       ） A. 光照强度对草莓果实大小有影响 B. 大棚种植草莓不受季节限制 C. 增加大棚透光量可提高草莓产量 D. 大棚缺少氧气造成草莓果实较小 【答案】D 【解析】A．从图中可以看出，不同光照强度下草莓果实大小不同，所以光照强度对草莓果实大小有影响，A正确。B．大棚能够创造适宜的温度等环境条件，所以大棚种植草莓不受季节限制，B正确。C．由图可知，自然光照（透光率100%）下草莓果实最大，增加大棚透光量可提高草莓产量，C正确。D．图中实验变量是光照强度，而不是氧气，不能得出大棚缺少氧气造成草莓果实较小的结论，D错误。 10.（2026·江苏苏州·中考真题）为探究环境条件对种子萌发的影响，某生物兴趣小组的同学选择大小相近的20粒完整大豆种子，平均分为甲、乙两组，分别种在两个相同的花盆中，探究方案如下表所示。下列相关叙述正确的是（　　） 组别 种子萌发的环境条件 光照 温度（℃） 水分 甲 正常光照 20 适量浇水 乙 正常光照 20 不浇水 A. 该实验探究的问题是“温度对种子萌发的影响” B. 甲组适量浇水，乙组不浇水，属于控制单一变量 C. 得出实验结论后还需对整个探究过程进行反思 D. 将甲组置于暗处可探究光照对种子萌发的影响 【答案】C 【解析】A．甲、乙两组的温度、光照条件均相同，唯一差异是水分，因此实验探究的问题是“水分对种子萌发的影响”，而非温度，故A错误。B．控制单一变量是指保证除实验变量外，其他所有无关变量都保持一致。甲组适量浇水、乙组不浇水是设置实验变量的操作，并非控制单一变量的行为，故B错误。C．在完成探究实验并得出结论后，需要对整个探究过程进行反思，比如检查实验设计是否合理、样本数量是否充足、操作是否存在误差等，这是探究实验的必要环节，故C正确。D．若将甲组置于暗处，甲组与乙组会同时存在光照和水分两个变量，不符合单一变量原则，无法探究光照对种子萌发的影响，故D错误。 11.（2026·江苏苏州·中考真题）某校生物兴趣小组的同学在“探究不同植被对空气湿度影响”的实验中获得如下表所示的数据。下列相关叙述正确的是（　　） 植被环境 空气相对湿度的平均值（%） 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A. 该实验研究的变量是空气湿度 B. 该实验应该选择在池塘边进行 C. 该实验中作为对照组的是裸地 D. 灌木丛的空气湿度最高是因为其呼吸作用最强 【答案】C 【解析】A．该实验是探究不同植被对空气湿度的影响，研究的变量是植被类型，空气湿度是实验的因变量，A错误。B．池塘边空气湿度受水源影响较大，会干扰实验结果，实验应选择无额外水源干扰的场地进行，B错误。C．裸地没有植被覆盖，在实验中作为对照组，草坪和灌木丛为实验组，C正确。D．灌木丛的空气湿度最高是因为其蒸腾作用最强，植物通过蒸腾作用散失水分，从而增加空气湿度，并非呼吸作用导致，D错误。 12.（2025·江苏泰州·中考真题）为探究蚂蚁的觅食行为是否与食物的气味有关，小华设计了如图所示的实验装置：圆形塑料盒模拟自然状态下的蚁巢，四个方形塑料盒中分别放置蘸有清水、盐水、糖水和白醋的棉球，实验结果发现聚集蚂蚁最多的是（　　） A. 清水 B. 盐水 C. 糖水 D. 白醋 【答案】C 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 A．清水没有特殊的味道，对蚂蚁没有明显的吸引作用，所以蚂蚁不会因为清水而大量聚集，A错误。 B．盐水虽然有一定的味道，但并不是蚂蚁喜爱的食物味道。蚂蚁通常更倾向于甜味等能提供能量的味道，盐水对蚂蚁的吸引力较小，因此蚂蚁不会大量聚集在蘸有盐水的棉球处，B错误。 C．蚂蚁具有甜食性，喜欢取食甜味的食物。糖水含有丰富的糖分，能够为蚂蚁提供能量，对蚂蚁有很强的吸引力。所以在实验中，蘸有糖水的棉球会吸引大量蚂蚁聚集，C正确。 D．白醋具有刺激性气味，这种气味对蚂蚁来说是不适的，会起到驱赶蚂蚁的作用，而不是吸引蚂蚁聚集，所以蚂蚁不会大量聚集在蘸有白醋的棉球处，D错误。 故选C。 13.（2025·安徽·中考真题）农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是（       ） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A. 此实验的变量是食盐溶液的浓度 B. 食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C. 重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D. 推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的 【答案】B 【解析】本题通过实验探究“烧苗”现象的原因，需结合渗透作用原理分析数据。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水；反之则吸水。实验数据中，溶液体积随浓度增加而增大，说明萝卜条失水。A．实验中各组食盐溶液浓度不同，其他条件相同，变量为浓度，故A正确。B．溶液体积增大表明萝卜条失水，而非吸水，浓度越大失水越多，故B错误。C．重复实验的目的是减少偶然误差，提高实验结果的可靠性，故C正确。D．“烧苗”是因土壤溶液浓度过高导致细胞失水，与实验现象一致，故D正确。故选B 14.（2024·山东青岛·中考真题）炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患的传染病。巴斯德利用同种绵羊进行了下表所示的实验，下列对实验方法、过程及结果的叙述错误的是（　　） 组别 处理 方法 结果 甲组绵羊（24只） 第一次处理 注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 没有患炭疽病 乙组绵羊（24只） 第一次处理 不注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 都患炭疽病 A. 每组选用大小、生长发育等状况相同的健康绵羊 B. 经过第一次处理，甲组绵羊体内产生相应的抗体 C. 甲组和乙组实验作对照，变量是有没有患炭疽病 D. 实验说明注射脱毒炭疽杆菌可以有效预防炭疽病 【答案】C 【解析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。A．为了控制单一变量，每组选用大小、生长发育等状况相同的健康绵羊，A正确。B．经过第一次处理，甲组绵羊体内的淋巴细胞在脱毒病菌（抗原）的刺激下产生相应抗体，因此第二次处理后没有患炭疽，B正确。C．甲组和乙组实验作对照，变量是第一次处理有没有注射脱毒炭疽杆菌，C错误。D．甲组绵羊第一次注射脱毒炭疽杆菌后产生了抗体，因此第二次注射强毒炭疽杆菌没有患病，实验说明注射脱毒炭疽杆菌可以有效预防炭疽病，D正确。故选C。 （2024·湖北·中考真题）（多选）食品安全是民生大计，细菌对食品的污染可能引发食源性中毒。草莓在储存和运输过程中容易受到大肠杆菌等微生物的污染而腐败变质。为开发天然防腐剂，研究人员探究了不同浓度紫花苜蓿多糖（提取于豆科植物紫花苜蓿中的糖类物质）对大肠杆菌生长的影响，相关实验结果如下表所示。大肠杆菌菌落生长情况 紫花苜蓿多糖浓度（mg/mL） 0 1 2 3 4 大肠杆菌菌落数 ++ + — — 注：“—”表示无菌落：“+”表示有菌落“+”越多，表示菌落数越多。据此完成下面小题。 15.下列属于大肠杆菌细胞结构特点的是（　　） A. 有成形细胞核，有叶绿体 B. 无成形细胞核，有叶绿体 C. 有成形细胞核，无叶绿体 D. 无成形细胞核，无叶绿体 16.据实验结果分析，紫花苜蓿多糖作为草莓保鲜剂的最小浓度应为（　　） A. 1mg/mL B. 2mg/mL C. 3mg/mL D. 4mg/mL 【答案】15.D　16.C 【解析】大肠杆菌是原核生物，异养；食品中大肠杆菌的数量往往体现了食品被污染的程度。15.大肠杆菌是原核生物，细胞内无成形的细胞核，且无叶绿体，营养方式为异养，D正确，ABC错误。 故选D。16.从表中可以看出，当紫花苜蓿多糖浓度为1mg/mL和2mg/mL时，都有大肠杆菌菌落生长，当紫花苜蓿多糖浓度升高为3mg/mL时，无大肠杆菌菌落生长，故草莓保鲜剂的最小紫花苜蓿多糖浓度应为3mg/mL，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 17.（2024·河北·中考真题）为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是（       ） 实验处理生理指标 浅施（15cm） 中施（30cm） 深施（45cm） 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A. 本实验控制的变量是施肥深度 B. 随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C. 小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D. 干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 【答案】B 【解析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。（2）气孔开度对蒸腾有着直接的影响，一般用气孔导度表示，气孔导度表示的是气孔张开的程度，它是影响植物光合作用，呼吸作用及蒸腾作用的主要因素。气孔开度（及它所决定的导度）与实际失水速率（即蒸腾速率）的关系密切。A．根据题意可知，实验目的是“为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响”，由此可知，本实验的自变量是施肥深度，A正确。B．气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大，蒸腾作用越强，随着施肥深度增加，气孔导度增大，小麦蒸腾作用增强，B错误。C．根据表格数据可知，随着施肥深度的增加，气孔导度增大，叶绿素含量增加，光合作用速率也增大，说明小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关，C正确。D．根据表格数据可知，干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率，D正确。故选B。 18.（2024·湖南·中考真题）为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（       ） 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60％ 72％ 78％ A. 该实验的变量为植被类型 B. 裸地可作为该实验的对照组 C. 灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D. 测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 【答案】D 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。     A．根据表格信息可知，本实验的目的是探究植被类型对空气湿度的影响，故该实验的变量为植被类型，A正确。 B．对照组是科学实验中的一个重要组成部分，它用于与实验组进行比较，以验证实验处理的效果。该实验中，裸地没有植被，可以作为对照组，起到对照作用，B正确。 C．根据表格数据，灌木丛区域的平均空气湿度为78%，高于草地的72%，C正确。 D．光照强度可能会影响植物的蒸腾作用，进而影响空气湿度。所以，测量时，需要考虑三个区域的光照强度，D错误。 故选D。 19.（2024·安徽·中考真题）将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（       ） 组别 培养液 植株质量（g） 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 A. 上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤 B. 光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一 C. 组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物 D. 此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持 【答案】C 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。A．根据题干信息“分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中”可知，该实验的自变量是培养液里是否添加了土壤，A正确。B．植物光合作用将二氧化碳和水转变为有机物储存在植物体内，因此，植株质量增加是因为光合作用合成了有机物，B正确。C．植物的根只能从土壤吸收水和无机盐，不能吸收有机物，C错误。D．根据实验结果可知，加土壤的雨水培养的薄荷苗植株质量增加更多，说明土壤中的无机盐有利于植物的生长，D正确。故选C。 20.（2026·吉林·中考真题）结合实验，回答问题。桔梗是药、食、观赏兼用的植物。为合理利用土地资源，探究桔梗是否适合生活在林下环境，科研人员进行了光照条件对桔梗幼苗生长影响的实验，步骤如下：步骤一：选取长势良好、生长一致的桔梗幼苗40株，均分为两组，每组20株；步骤二：一组未遮光处理，另一组遮光处理，其他条件相同且适宜；步骤三：培养一段时间后测量株高和叶面积，计算平均值，数据如下表： 光照条件桔梗幼苗的生长状况 未遮光（透光率100%） 遮光（透光率50%） 株高（cm） 4.32 6.56 叶面积（cm2） 0.70 3.83 注：用一层黑色遮阳网进行遮光处理，模拟林下环境。 （1）光是影响桔梗幼苗生活的　　　　　　　因素，该因素与生物因素共同组成生态因素。 （2）为保证实验结果只是由光照条件这一个变量引起的，需保证其他条件　　　　　　　且适宜。 （3）实验中每组幼苗用20株而不用1株的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）结合实验数据分析，桔梗幼苗更适于生长在　　　　　　　处理的光照条件下，从两方面写出判断的依据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。因此桔梗适于生活在林下环境。 【答案】（1）非生物     （2）相同     （3）避免偶然性，减少实验误差     （4）① 遮光    ② 遮光条件下桔梗幼苗的株高更高，叶面积更大      【解析】(1) 生态因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包含光、温度、水分等，光是影响桔梗幼苗生活的非生物因素。(2) 对照实验需遵循单一变量原则，除了要探究的光照条件这一变量不同外，其他所有条件都要相同且适宜，以此保证实验结果仅由光照条件的差异引起。(3) 若只用1株幼苗，易因幼苗自身偶然状况（如生病、长势异常）干扰实验结果；使用20株幼苗可增大样本量，降低偶然因素的影响，让实验结果更准确可靠。(4) 对比表格数据，遮光（透光率50%）组的桔梗幼苗株高（6.56cm）显著高于未遮光组（4.32cm），叶面积（3.83cm2）也远大于未遮光组（0.70cm2），说明遮光条件更利于桔梗幼苗生长，而遮光处理模拟的是林下环境，因此桔梗更适于该光照条件。 21.（2026·内蒙古·中考真题）马铃薯因地下块茎储存丰富的有机物而被广泛种植。请回答下列问题。 （1）图为马铃薯植株，据图判断马铃薯属于　　　　　　　　（选填“裸子”或“被子”）植物，依据是　　　　　　　　。 （2）某地种植的马铃薯减产，人们发现马铃薯甲虫的幼虫和成虫均啃食马铃薯叶片。马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关吗？为帮农户解决这一问题，兴趣小组选取一定数量长势相近的同种马铃薯植株开展实验，实验设计如下表： 组别 A组 B组 植株处理 不去除叶片 去除25%的叶片 环境条件 相同且适宜 实验时长 60天 预期实验结果，若A组马铃薯块茎总重量　　　　　　　　（选填“大于”或“小于”）B组，说明马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关。分析其原因可能是马铃薯甲虫啃食叶片后，叶片进行　　　　　　　　作用合成的有机物减少，进而通过　　　　　　　　组织运输到块茎的有机物减少，导致马铃薯减产。 （3）请从生态安全的角度，提出一条防治马铃薯甲虫的措施：　　　　　　　　。 【答案】（1）① 被子    ② 马铃薯能开花     （2）① 大于    ② 光合    ③ 输导     （3）引入马铃薯甲虫的天敌进行生物防治（合理即可）      【解析】(1) 被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官 ，裸子植物只有根、茎、叶和种子四大器官，没有真正的花和果实。从图中可知马铃薯能开花，所以马铃薯属于被子植物。(2) 该实验探究马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片是否有关，A组不去除叶片，B组去除25%的叶片模拟被马铃薯甲虫啃食部分叶片的情况。如果A组马铃薯块茎总重量大于B组，说明叶片被啃食后会影响块茎有机物积累，即马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关。因为叶片是进行光合作用的主要器官，马铃薯甲虫啃食叶片后，叶片进行光合作用合成的有机物减少，而植物体内有机物通过输导组织中的筛管运输到块茎，所以运输到块茎的有机物减少，导致马铃薯减产。(3) 从生态安全角度，引入马铃薯甲虫的天敌进行生物防治，这样既可以控制害虫数量，又不会像使用农药那样对环境造成污染，保障生态安全。如释放捕食性昆虫或寄生性昆虫等。 22.（2026·黑龙江龙东·中考真题）在《从百草园到三味书屋》中，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”描绘出一幅热闹的场景。小明发现蟋蟀总是在夏天不停地鸣叫，秋天时便安静了很多。为探究温度是否会影响蟋蟀的鸣叫次数，小明做了如下实验。实验步骤：步骤1：准备5只生活状态相似的蟋蟀，两个相同的纸盒。纸盒内温度分别保持在15℃、25℃，其他条件均相同且适宜。步骤2：将1只蟋蟀先后放入两个不同温度的纸盒中，待蟋蟀适应环境后，分别记录蟋蟀一分钟的鸣叫次数，记录结束后取出蟋蟀，再将另外4只蟋蟀按照以上步骤重复操作。请根据以下统计回答问题： 实验对象鸣叫次数 蟋蟀1 蟋蟀2 蟋蟀3 蟋蟀4 蟋蟀5 平均值 15℃时鸣叫次数 91 80 77 78 89 83 25℃时鸣叫次数 180 169 157 158 176 168 （1）本探究活动做出的假设是：　　　　　　　　　　　　会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （2）为保证实验的准确性，应选择　　　　　　　　　　（“同种”或“不同种”）蟋蟀。 （3）分析数据可知：蟋蟀在25℃时的鸣叫次数　　　　　　　　　　（“多于”或“少于”）在15℃时的鸣叫次数。因此得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （4）探究活动中用5只蟋蟀而不是1只，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）实验结束后，如何处理蟋蟀？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）温度     （2）同种     （3）多于     （4）避免出现偶然性     （5）放回适合它们生存的自然环境中      【解析】(1) 本实验的探究问题是“温度是否会影响蟋蟀的鸣叫次数”，根据探究问题可作出对应假设，即温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。(2) 对照实验需遵循单一变量原则，除温度外其他条件需保持一致，选择同种蟋蟀可避免物种差异带来的无关变量干扰，确保实验结果的准确性。(3) 分析表格数据可知，25℃时蟋蟀鸣叫次数的平均值为168，15℃时为83，168大于83，因此25℃时的鸣叫次数多于15℃时的。(4) 只用1只蟋蟀做实验，易因个体特殊情况（如生病、状态异常）导致结果偏差，使用5只蟋蟀可通过重复实验避免出现偶然性，使实验结果更可靠。(5) 生物实验需遵循爱护生物、保护生态的原则，实验结束后应把蟋蟀放回适合它们生存的自然环境中，保障生物的生存权利。 23.（2026·河北·中考真题）河北省是我国芦笋的重要产地。芦笋的幼嫩茎含有丰富的氨基酸、维生素等成分，具有很高的营养价值。常温下芦笋幼嫩茎贮藏期很短，采摘后2~3天就会萎蔫或腐烂。为探究不同包装对芦笋幼嫩茎保鲜效果的影响，科研人员进行了如下实验。 ①选取适量成熟度一致、无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎，清洗和消毒后，随机平分为甲、乙、丙三组。 ②甲组不包装，乙组用普通保鲜袋包装，丙组用气调保鲜袋包装，均置于4℃恒温环境下贮藏。定期随机取样，称量并计算失重率（失重率反映芦笋的贮藏品质，失重率越高表示品质越差）。 ③实验重复三次，取平均值。结果如图二所示。 回答下列问题。 （1）芦笋幼嫩茎的维生素C含量丰富，经常食用可以预防人体患　　　　　　　　　（“坏血病”或“夜盲症”）。 （2）在该实验过程中，为排除其他因素干扰，确保单一变量所采取的措施有　　　　　　　　　（答出1点即可）。 （3）甲组在实验中起　　　　　　　　　作用，由实验结果推断，两种包装都能延长芦笋幼嫩茎的贮藏期，作出该判断的依据是　　　　　　　　　。保鲜效果更好的包装是　　　　　　　　　。 （4）若该实验在25℃恒温环境下进行，与上述实验相比，芦笋幼嫩茎的保鲜时间可能会　　　　　　　　　（填“延长”或“缩短”），理由是　　　　　　　　　。 【答案】（1）坏血病     （2）选取成熟度一致的新鲜芦笋幼嫩茎（或“选取无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎”或“清洗和消毒”或“随机平分为三组”或“均置于4℃恒温环境”或“定期取样”或“随机取样”）     （3）① 对照    ② 同一贮藏时间，乙、丙两组失重率均明显低于甲组    ③ 气调保鲜袋（或“丙组的包装”）     （4）① 缩短    ② 25℃时，芦笋幼嫩茎呼吸作用强，有机物分解速度快，品质下降快，保鲜时间短      【解析】(1) 人体缺乏维生素C会患坏血病，缺乏维生素A会患夜盲症，因此维生素C可以预防坏血病。(2) 单一变量原则要求除自变量（包装类型）外，其他可能影响实验结果的变量都保持一致，本实验中保证单一变量的操作包括：选取成熟度一致、无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎；三组都置于4℃恒温环境贮藏；随机平均分组等。(3) 甲组不做包装处理，在实验中起对照作用。根据失重率的定义，结合图二曲线可知，相同贮藏时间下，乙组和丙组的失重率都低于甲组，说明两种包装都能提升芦笋贮藏品质，延长贮藏期；丙组（气调保鲜袋包装）的失重率低于乙组（普通保鲜袋包装），因此气调保鲜袋的保鲜效果更好。(4) 25℃高于原实验的4℃，温度会影响呼吸作用强度，温度越高，芦笋呼吸作用越强，有机物消耗速度越快，同时高温会加快水分散失，也更适合微生物生长繁殖，加速芦笋腐烂变质，因此和原实验相比，保鲜时间会缩短。 24. （2026·湖北·中考真题）某校生物兴趣小组的同学在认识了苔藓植物后，为进一步探究苔藓植物在生产生活中的应用，开展了如下探究实践活动。 25. 活动一：观察苔藓“叶”结构 （1）同学们直接将苔藓植物的“叶”制成临时装片，置于　　　　　　　　下进行观察，其结果如下图所示。 活动二：了解苔藓植物用途 （2）同学们查阅资料发现，苔藓植物可用于监测空气污染。结合活动一的观察结果，分析其作为空气污染指示植物的结构特点是　　　　　　　　。还发现苔藓植物可与蓝藻（现称“蓝细菌”）一起用于荒漠治沙，是因为苔藓的地下部分　　　　　　　　（填结构名称）与蓝藻的藻丝一起能紧密缠绕土壤颗粒，形成生物土壤结皮，从而提高土壤保水能力和有机物含量。 活动三：验证荒漠治沙成效 （3）同学们想设计实验验证同时接种苔藓和蓝藻的治沙效果。查阅文献得知，生物土壤结皮中的有机物含量可反映治沙效果。有同学提出“可通过测量生物土壤结皮中的叶绿素含量来反映其有机物含量”，该同学的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。根据实验目的，请你帮助兴趣小组同学设计对照实验，其实验组为　　　　　　　　。 【答案】（1）显微镜     （2）① 叶只由一层细胞构成，有毒气体容易从背腹两面侵入细胞    ② 假根     （3）① 叶绿素是光合作用的必需色素，叶绿素含量越高，光合作用合成的有机物总量越多    ② 同时接种苔藓和蓝藻的荒漠沙区      【解析】(1) 细胞结构无法用肉眼直接观察，需要将临时装片放在显微镜下观察。(2) 苔藓植物作为空气污染指示植物的核心结构特点是它的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以轻易从背腹两面侵入细胞，对有毒气体十分敏感，因此可以监测空气污染；苔藓没有真正的根，地下起固定作用的结构是假根，假根可以和蓝藻藻丝一起缠绕土壤颗粒，形成生物土壤结皮。(3) 治沙过程中，生物土壤结皮的有机物来自苔藓和蓝细菌的光合作用，叶绿素是光合作用中吸收光能的必需色素，叶绿素含量越高，说明光合作用越强，合成积累的有机物越多；本实验的实验目的是验证同时接种苔藓和蓝藻的治沙效果，实验变量为是否同时接种苔藓和蓝藻，因此接受该实验处理的实验组即同时接种苔藓和蓝藻的荒漠沙区。 25.（2026·福建·中考真题）我国南方常采用林木混种模式，采伐林木后需要补种。科研人员以杉木和木荷为对象，研究不同光照强度对其种子萌发及幼苗生长的影响。以自然光100%为对照组，设置自然光60%、40%、15%和5%的光照强度，进行探究。结果如下图所示。回答问题。实验一：探究光照强度对种子萌发的影响 （1）光照强度是本实验的　　　　　　　　。 （2）在15%的光照条件下，首先萌发的是　　　　　　　　种子。 （3）随着光照强度的减弱，木荷种子萌发率的变化趋势是　　　　　　　　。实验二：探究光照强度对幼苗生长的影响 （4）两种幼苗在100%光照下存活率均为0，在其他4种光照强度下，生长更好的是　　　　　　　　幼苗。 （5）若需补种杉木，以上5种光照强度下，对其种子萌发及幼苗培育的最优操作是　　　　　　　　。 【答案】（1）变量     （2）杉木     （3）先增大后减小     （4）木荷     （5）种子萌发时选择5%光照强度；幼苗培育时选择60%光照强度      【解析】(1) 本实验探究的是不同光照强度对种子萌发和幼苗生长的影响，实验中人为改变的变量是光照强度，因此光照强度是本实验的实验变量。(2) 固定光照强度为15%时，对比杉木和木荷的萌发曲线，相同播种天数下，杉木种子萌发率更早上升，更早开始萌发，因此首先萌发的是杉木种子。(3) 分析图1中木荷种子在不同光照强度下的萌发率曲线，随着光照强度从100%逐渐减弱到5%，木荷种子萌发率呈现出先增加后减少的变化趋势。(4) 总有机物量可以反映幼苗生长状况，有机物积累越多说明生长越好；对比其余4种光照强度下两种幼苗的总有机物量，木荷幼苗的总有机物量均高于杉木，因此生长更好的是木荷幼苗。(5) 补种杉木需要同时满足种子萌发和幼苗生长的要求：已知100%光照下杉木幼苗存活率为0，不适合；在其余光照中，杉木种子萌发率随光照减弱而升高，但杉木幼苗的总有机物量随光照强度升高而升高，60%光照下杉木幼苗生长状态最好，因此最优操作为种子萌发时选择5%光照强度；幼苗培育时选择60%光照强度。 26.（2026·江西·中考真题）某茶科所与北方农林基地联合建设“南茶北引”示范园，团队需探索引种适应性条件。回答下列问题。 表 组别项目 第一组（90%遮光率） 第二组（70%遮光率） 第三组（50%遮光率） 第四组（不遮光） 茶多酚含量（%） 25.59 26.99 27.61 32.21 氨基酸含量（%） 2.96 2.79 2.56 1.93 总产量平均增长率（%） 18.28 28.36 3.73 0.00 注：P/A=茶多酚含量÷氨基酸含量；P/A值越低，绿茶品质越好。【分析适应条件】茶原产于我国南方，多分布于年平均气温适宜且具备一定强度光照的地区。优质绿茶清汤绿叶，鲜爽甘醇、富含氨基酸、茶多酚等物质。 （1）根据上述资料分析，影响茶树生长的非生物因素有光照和　　　　　　　　　　　。【寻找引种地点】某品种茶树适宜种植在年平均气温15℃左右的环境中，计划引种该茶树品种至北方某地，待选四地年平均气温如图所示。 （2）根据年平均气温判断，更适宜该品种茶树试种的两地是　　　　　　　　　　　。两地试种时，应选取同品种、数量相同且　　　　　　　　　　　的茶苗进行种植，一段时间后，根据长势情况确定引种地点。 （3）北方冬季常遇低温，茶树易遭受冻害降低成活率。可采用　　　　　　　　　　　技术导入抗冻蛋白基因，定向提升茶树抗冻性。【探索增产提质】探究光照强度对茶叶产量和品质的影响，通过控制遮光率进行实验，结果如表所示。 （4）据表可知，第二组总产量平均增长率最高，推测原因可能是夏季中午高温导致茶树气孔部分关闭，进入叶肉细胞的　　　　　　　　　　　减少，光合作用强度减弱，茶叶产量降低，可通过一定遮光处理缓解；根据P/A值判断，第　　　　　　　　　　　组制作成绿茶品质最好，兼顾茶叶产量与品质的最佳种植条件需进一步探索。 【答案】（1）温度     （2）① CD    ② 生长状况一致（合理即可）     （3）转基因     （4）① 二氧化碳    ② 一      【解析】(1) 资料明确说明茶树生长需要年平均气温适宜和一定强度的光照，题干已经点明光照，因此另一影响茶树生长的非生物因素为温度。(2) 该品种茶树适宜生长在15℃左右的环境，根据柱状图，C地（14.9℃）和D地（15.1℃）的气温最接近15℃，是更适宜试种的两地；探究实验需要遵循单一变量原则，无关变量需要保持相同且适宜，因此除品种、数量相同外，需要选取生长状况一致的茶苗，排除无关变量对实验结果的干扰。(3) 将外源抗冻蛋白基因导入茶树，定向改良茶树抗冻性状的技术是转基因技术。(4) 气孔是气体进出叶片的门户，夏季中午高温导致茶树气孔部分关闭，进入叶肉细胞的二氧化碳（光合作用的原料）减少，因此光合作用强度减弱、产量降低；题干明确P/A值越低绿茶品质越好，计算四组P/A值可知第一组P/A值最小，因此第一组制作的绿茶品质最好。 27.（2026·湖南·中考真题）为探究跑操对中学生心肺功能的影响，某生物兴趣小组选择若干同学进行了如下表所示的科学研究，检测结果如图1和图2，请回答： 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 将年龄、身高、①、性别比例等条件相同的健康同学平均分为甲乙两组 初测：检测甲乙两组同学的平静状态②和肺活量 甲组同学每天正常学习、锻炼；乙组同学每天增加12分钟标准跑操 8周后复测 统计分析 （1）请补充：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　。 （2）心脏的　　　　　　　　壁较厚的同学，输送　　　　　　　　的能力较强。 （3）检测肺活量尽力吸气时，膈肌处于　　　　　　　　状态，肺容积变　　　　　　　　。 （4）图1、图2检测值表明：　　　　　　　　。 （5）践行“健康第一”理念，积极进行科学锻炼。请写出两条科学锻炼的具体措施　　　　　　　　。 【答案】（1）① 体重    ② 心率     （2）① 左心室    ② 血液     （3）① 收缩    ② 变大     （4）坚持跑操可以降低平静心率，提高肺活量，增强心肺功能     （5）规律坚持运动、根据自身情况选择运动强度、运动前后做好热身放松等      【解析】(1) 本实验的变量是是否额外增加跑操，根据对照实验的单一变量原则，除变量外，其他可能影响实验结果的无关变量需要保持相同且适宜，年龄、身高、体重、性别都是无关变量，因此① 为体重；本实验探究心肺功能，检测指标包括心率和肺活量，因此② 心率。(2) 心脏的四个腔中，左心室是体循环的起点，需要将血液输送到全身各处，需要更大的收缩力，因此左心室壁最厚，输送血液的能力更强。(3) 吸气过程中，膈肌收缩，膈顶下降，胸廓容积增大，肺随之扩张，因此肺容积变大，所以尽力吸气时膈肌处于收缩状态，肺容积变大。(4) 结合图1柱状图可知，8周后增加跑操的乙组心率下降幅度远大于正常锻炼的甲组；结合图2可知，乙组肺活量提升幅度也远大于甲组，因此可得出结论：坚持跑操可以降低平静心率，提高肺活量，增强心肺功能。(5) 科学锻炼需要遵循适量、科学、适合自身的原则，写出两条合理措施即可，例如规律坚持运动、根据自身情况选择运动强度、运动前后做好热身放松等。 28.（2026·湖南·中考真题）以下为某兴趣小组的实践汇报资料。请补充完整：探究用生态瓶养斗鱼的条件 （1）查阅资料，选择植物如图1，我们查阅到3种水生植物氧气积累率数据。 在植物质量相同的情况下，为了保证生态瓶中有充足的氧气，最好选用3种植物中的　　　　　　　　，因为该植物在不同光照强度下氧气积累率　　　　　　　　。 （2）设计制作，观察分析斗鱼喜独居、好斗。我们设计并制作多个如图2的生态瓶（注：生态瓶1.0），并放在室外。瓶内各种生物数量比例基本保持适宜。瓶中的池塘水和塘泥中的　　　　　　　　能分解动物的排泄物。 不久后，各生态瓶内斗鱼相继死亡。大家对斗鱼死亡的主要原因提出以下假设。假设一：室外白天光照过强。假设二：水中的无机盐过多。假设三：室外白天水温过高。 （3）实验探究，验证假设设计并制作多个生态瓶，操作如下表： 组别 甲 乙 丙 光照 弱光 强光 弱光 温度/摄氏度 11~24 11~24 24~27 其他条件 相同且适宜 斗鱼平均存活时间/天 50 21.5 50 注：该实验中，弱光光照强度范围为1725~2398勒克斯，强光光照强度范围为3060~14760勒克斯。该实验结果支持上述假设　　　　　　　　，理由是：　　　　　　　　。 （4）研以致用，迭代升级我们在设计“生态瓶2.0”时，以下能让斗鱼存活时间延长的改进措施是　　　　　　　　。 ①增加生态瓶中植物的数量 ②增加生态瓶中斗鱼的数量 ③将生态瓶由室外转移到室内窗台附近 ④通过温控设备将生态瓶内水温升高3摄氏度为了让斗鱼存活时间延长，我们要不断优化生态瓶制作。请写出一个升级到“生态瓶3.0”的探究问题：　　　　　　　　？ 【答案】（1） 水蕴草     均最高     （2）腐生细菌、真菌     （3） 一     甲、乙温度相同，光照强度不同，强光下斗鱼存活时间更短；甲、丙光照相同，温度不同，斗鱼存活时间相同，说明光照过强会导致斗鱼死亡，水温过高不会     （4） ① ③     水中无机盐含量对斗鱼的存活时间有什么影响（合理即可）      【解析】(1) 氧气积累率是植物光合作用产氧量减去呼吸作用耗氧量后的净产氧量，积累率越高，生态瓶中剩余氧气越多。观察图1可知，在不同光照强度下，水蕴草的氧气积累率都高于绿菊花和九冠草，即该植物在不同光照强度下氧气积累率均最高，因此植物质量相同时，最好选择水蕴草保证氧气充足。(2) 生态系统中，池塘水和塘泥中的腐生细菌、真菌等分解者，能将动物排泄物中的有机物分解为无机物。(3) 该实验设置了两组对照：甲组和乙组变量为光照强度，温度等其他条件一致，结果弱光下斗鱼存活时间远长于强光；甲组和丙组变量为温度，光照一致，结果两组斗鱼存活时间相同，说明斗鱼死亡是光照过强导致，和水温过高无关，因此结果支持假设一。(4) ① 增加植物数量，光合作用能产生更多氧气，有利于延长斗鱼存活时间，正确。② 增加斗鱼数量，耗氧量增加，且斗鱼好斗，会缩短存活时间，错误。③ 原生态瓶放在室外，光照过强，转移到室内窗台光照变弱，符合实验得出的弱光下斗鱼存活更久的结论，能延长存活时间，正确。④ 实验证明温度升高不延长存活时间，错误。原假设中“水中无机盐过多导致斗鱼死亡”还未验证，因此可提出探究问题：水中无机盐含量对斗鱼的存活时间有什么影响？（合理即可）。 29.（2026·山东·中考真题）蚜虫常群集于植物叶片、嫩茎等处。当牛、羊等哺乳动物取食叶片时，蚜虫能感知其呼出的气体而提前掉落，避免被“误食”。为探究诱发蚜虫提前掉落的因素，利用图1所示装置进行实验，结果如图2所示。 （1）根据图1中蚜虫的形态结构特征判断，蚜虫属于无脊椎动物中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）图1中，过滤器、加热器和加湿塔共同模拟了哺乳动物呼吸系统组成中　　　　　　　　　　　　的功能，其中过滤器的作用是使空气变得　　　　　　　　　　　　。 （3）已知适宜蚜虫生活的温度为21℃左右、湿度为50%左右，牛、羊呼出气体的温度约为39℃、湿度约为80%。对照组设置的温度和湿度分别是21℃、50%，则高湿组应设置的温度是　　　　　　　　　　　　。实验结果表明，诱发蚜虫提前掉落的因素是　　　　　　　　　　　　。 （4）在上述研究的基础上，有人认为蚜虫感受刺激并提前掉落，相应的感受器位于触角。为验证该假设，进行对照实验，从下列各项中为甲、乙两组选择合适的实验材料和条件。 ①正常蚜虫30只              ②损伤触角的蚜虫30只 ③温度39℃、湿度50%        ④温度21℃、湿度80%甲组：　　　　　　　　　　　　；乙组：　　　　　　　　　　　　。（填序号） 【答案】（1）节肢动物     （2） 呼吸道     清洁     （3） 21℃     温度     （4） ① ③    ② ③      【解析】(1) 蚜虫体表有外骨骼，身体和附肢都分节，符合节肢动物的结构特征，因此属于无脊椎动物中的节肢动物。(2) 哺乳动物呼吸系统中，呼吸道的功能是对吸入空气进行处理，实现清洁、温暖、湿润空气，图1中过滤器过滤杂质、加热器提升温度、加湿塔增加湿度，共同模拟了呼吸道的功能，其中过滤器过滤掉空气中的杂质，使空气变得清洁。(3) 对照实验遵循单一变量原则，高湿组的实验变量是湿度，因此其余条件需要和对照组保持一致，对照组温度为21℃，因此高湿组温度也为21℃；结合图2结果，只有高温组蚜虫掉落率远高于另外两组，说明诱发蚜虫提前掉落的因素是温度。(4) 验证感受器位于触角的实验中，实验变量是触角是否完整，环境条件需要保持为能诱发蚜虫掉落的高温条件，因此两组都选择③ 环境；对照组为生理状态正常的蚜虫，即① ③ ，乙实验组为损伤触角的蚜虫，即② ③ 。 30.（2026·重庆·中考真题）奉节脐橙是中国地理标志产品，但采摘后的霉变（如图1）严重影响其贮存和品质。对此，某综合实践小组开展了以下活动。请回答： （1）脐橙果实中几乎无种子，通常用嫁接方式繁殖，成活的关键是脐橙接穗与砧木的　　　　（填“树皮”或“形成层”）须紧密结合，该繁殖方式属于　　　　生殖。 （2）从脐橙上取下霉变物制成临时装片，经显微观察判断感染的主要是青霉，如图2。与叶肉细胞相比，青霉细胞中无　　　　，必须通过菌丝从感染的脐橙中获取　　　　。 （3）为寻找解决脐橙霉变的方法，实践小组做了三种化学保鲜剂的防霉实验，过程如下，得到实验数据如表。据表分析，防霉效果最好的保鲜剂是　　　　。实验操作过程： ①选取刚采摘的脐橙400个，洗净后在阴暗处晾干，每组100个，均分为4组。 ②其中三组用保鲜剂（0.4g·L-1）、对照组用清水分别浸果30秒，晾干后置于4℃贮藏。 ③每50天统计一次脐橙霉变腐烂率。化学保鲜剂对脐橙腐烂率的影响 实验分组 处理方式 霉变腐烂率（%） 50天 100天 150天 实验组 抑霉唑 3.5% 8% 13.5% 咪鲜胺 8.5% 20% 28.5% 百可得 5.5% 12.5% 21% 对照组 清水 9.5% 23.5% 30.5% 在实验后的讨论中，有同学认为化学保鲜剂存在残留，影响人体健康。经查询资料获知，生物保鲜剂酵母349菌株活菌液对柑桔霉变有良好防治效果，则进一步检验该菌株对脐橙霉变防治效果的实验操作是：按实验操作过程，设置对照组和实验组，在浸果环节分别用　　　　处理，其余操作相同。 【答案】（1）① 形成层    ② 无性     （2）① 叶绿体    ② 营养物质     （3）① 抑霉唑    ② 清水、酵母349菌株活菌液      【解析】(1) 嫁接是无性生殖的常用方式，成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有分裂能力，能使接穗和砧木的伤口愈合成一体；该繁殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。(2) 青霉属于真菌，叶肉细胞是植物绿色部分细胞，与叶肉细胞相比，青霉细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，因此必须通过菌丝从脐橙中获取现成的有机物维持生命活动，营养方式为异养。(3) 分析表格数据可知，抑霉唑处理组在50天、100天、150天三个时间段的霉变腐烂率都是所有实验组和对照组中最低的，因此防霉效果最好的保鲜剂是抑霉唑；检验酵母349菌株活菌液的防治效果时，实验变量为酵母349菌株活菌液，遵循对照实验单一变量原则，浸果环节需要对照组用清水处理，实验组用等量适宜浓度的酵母349菌株活菌液处理，其余操作保持一致。 31.（2026·江苏无锡·中考真题）人手因经常接触各种物品而容易沾上大量的细菌和真菌。为研究洗手能否减少手上细菌和真菌的数量，某生物学研究小组开展了相关实验，部分实验步骤和结果如下。 （一）实验步骤 步骤一：配制可同时培养细菌和真菌的培养基，然后进行高温处理。 步骤二：在三个相同且已灭菌的培养皿（编号A、B、C）中分别倒入等量的培养基． 步骤三：待培养基冷却、凝固后，对A、B、C三个培养皿进行如下处理：A．用无菌棉棒在洗手前的手心上取样，然后轻轻涂抹在培养基上；B．①，然后轻轻涂抹在培养基上；C．不进行处理。 步骤四：将三个培养皿放在同一个培养箱中培养一段时间，每天观察一次，做好记录。 （二）实验结果A：出现许多菌落；B：出现个别菌落；C：没有菌落。 （三）实验结论：②。 请回答下列问题： （1）请完善实验步骤中①、②处的内容　　　　　　　　、　　　　　　　　。 （2）步骤一中，将培养基进行高温处理的目的是　　　　　　　　。 （3）步骤二中，三个培养皿中倒入培养基的量相等，其原因是　　　　　　　　。 （4）若要使上述实验更严谨，应该如何改进实验设计？　　　　　　　　。 【答案】（1）① 用无菌棉棒在洗手后的手心上取样    ② 洗手可显著减少手上细菌和真菌的数量     （2）杀灭培养基中可能已存在的微生物（或确保实验开始时培养基是无菌的）     （3）排除培养基的量（或无关变量）对实验结果的干扰     （4）增加重复实验次数，使用更多的样本      【解析】(1) 该实验研究洗手能否减少手上细菌和真菌的数量，变量为是否洗手。由步骤三可知，A培养皿用无菌棉棒在洗手前的手心上取样，然后轻轻涂抹在培养基上；B培养皿需设置为洗手后取样形成对照，应该用无菌棉棒在洗手后的手心上取样，然后轻轻涂抹在培养基上。因此，① 处的内容是：用无菌棉棒在洗手后的手心上取样。根据A培养皿（洗手前取样）菌落多、B培养皿（洗手后取样）菌落少的实验结果，可推导出洗手可显著减少手上细菌和真菌的数量结论。因此，② 处的内容是：洗手可显著减少手上细菌和真菌的数量。(2) 高温处理可对培养基灭菌，避免培养基中原有的杂菌生长繁殖，防止其干扰实验结果，确保实验探究的是手上的细菌真菌数量变化。因此，步骤一中，将培养基进行高温处理的目的是：杀灭培养基中可能已存在的微生物（或确保实验开始时培养基是无菌的）。(3) 对照实验应遵循单一变量原则，保证除变量外其他条件均相同。步骤二中，三个培养皿中倒入培养基的量相等，为了让培养基的量这一无关变量保持一致，避免无关变量对实验结果产生影响，即原因是：排除培养基的量（或无关变量）对实验结果的干扰。(4) 单次实验结果可能存在偶然性，重复实验和增加样本能够减少误差，提高实验结果的可信度，让实验结论更严谨。因此，若要使上述实验更严谨，应该改进实验设计：增加重复实验次数，使用更多的样本。 32.（2026·江苏苏州·中考真题）铜绿丽金龟是一种常见的农业害虫。成虫会取食苹果、桃和杨树等植物的叶片；幼虫生活在土壤中，啃食花生、甘薯和玉米等作物的根系和块根，导致植株枯萎死亡。昆虫的复眼和单眼是感受光刺激的器官。许多昆虫具有趋光性（趋向光的为正趋光性，背离光的为负趋光性）。铜绿丽金龟的单眼退化，仅存复眼。为研究其趋光性以指导农业害虫防治，科研人员选取多只体型相近的健康铜绿丽金龟，利用小手电筒、封闭的纸盒、夜视摄像头和黑色指甲油进行以下探究实验： 探究1：感光器官 取30只铜绿丽金龟，每只先进行A组实验，再进行B组实验。 组别 实验处理 光源位置 实验现象 A 两只复眼不作任何处理 正前方 爬向光源 B 完全涂黑两只复眼 正前方 基本不动 探究2：趋光机制 取30只铜绿丽金龟，每只先进行C组实验，随后进行D组实验；待指甲油自然脱落后，再进行E组实验。 组别 实验处理 光源位置 实验现象 C 两只复眼不作任何处理 正前方 爬向光源 D 完全涂黑左侧复眼 正前方 身体向右转，直到停止 E 完全涂黑右侧复眼 正前方 身体向左转，直到停止 （1）选用30只而非1只铜绿丽金龟进行实验的原因是　　　　　。 （2）分析探究1的实验现象可知，铜绿丽金龟的感光器官是　　　　　，具有　　　　　（选填“正”或“负”）趋光性。 （3）分析探究2的实验现象，可得出的实验结论是　　　　　。 （4）在田间安装杀虫灯，主要诱杀铜绿丽金龟的　　　　　（选填“成虫”或“幼虫”）。该防治方式最直接的优点有　　　　　（填序号）。 ①减少化学农药使用 ②彻底消灭所有害虫 ③减少环境污染，保护生态环境 ④只对铜绿丽金龟有效 【答案】（1）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠     （2） 复眼     正     （3）铜绿丽金龟依靠两只复眼感知光的方向，通过两侧复眼的感光差异辨别光源位置，当单侧复眼无法感光时，身体会向能感光的一侧转动     （4） 成虫    ① ③      【解析】(1) 在生物实验中，单个实验个体易受偶然因素影响，导致结果偏差。选用30只铜绿丽金龟可避免偶然性，减小实验误差，让实验结果更具普遍性和准确性。(2) 探究1中A、B组的唯一变量是复眼是否能感光，A组复眼正常时铜绿丽金龟爬向光源，B组复眼涂黑后基本不动，说明感光器官是复眼；爬向光源的行为属于正趋光性。(3) 探究2中，C组复眼正常时爬向光源，D组涂黑左侧复眼后身体向右转，E组涂黑右侧复眼后身体向左转，对比三组现象可知，铜绿丽金龟通过两侧复眼的感光差异来辨别光源方向，单侧复眼无法感光时，身体会向能感光的一侧转动。(4) 根据题干信息，成虫具有趋光性且取食植物叶片，幼虫生活在土壤中，因此杀虫灯主要诱杀成虫；该生物防治方式能减少化学农药使用，进而减少环境污染、保护生态环境，① ③ 正确；它无法彻底消灭所有害虫，也不只对铜绿丽金龟有效，故② ④ 错误。 33.（2025·江苏徐州·中考真题）同学们常在花盆或石块下发现一些鼠妇。影响鼠妇分布的环境因素是什么？大家利用如图所示的装置开展探究活动。回答下列问题。 （1）该实验探究的变量是　　　　　　　　　　。 （2）在纸盒中央区放入10只鼠妇，先静置2分钟，然后每隔1分钟统计一次鼠妇的分布情况。下表是某小组的实验记录表。 环境 每隔1分钟统计的鼠妇数量分布情况 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 明亮处 4 5 2 1 2 3 4 3 2 2 阴暗处 6 5 8 9 8 7 6 7 8 8 在分析上表数据时，该组用10次统计的数据求平均值是否正确？　　　　　　　　　　（填“是”或“否”） （3）为提高实验结果的准确性，写出一条控制变量的措施。　　　　　　　　　　 （4）还有哪些环境因素影响鼠妇的分布呢？为了更全面地开展探究，同学们又进行了实验装置的创新（如下图）. ①若要探究水分对鼠妇分布的影响，你会选择上图装置中哪两个区进行对照实验？　　　　　　（填序号） ②试评价该创新装置的优点或不足。　　　　　　　　　　（从任一方面评价即可） 【答案】（1）有无光照     （2）否     （3）保证纸盒两侧的温度、湿度等其他条件相同且适宜     （4）① Ⅱ、Ⅳ    ② 优点：可同时探究多个环境因素（如光照、水分）对鼠妇分布的影响，提高实验效率；不足：可能存在多个变量干扰，需严格控制除探究变量外的其他条件（合理即可）      【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件称为变量，设置对照的目的是排除其他因素干扰，从而准确探究该变量对研究对象的影响。(1) 实验装置中，一侧为明亮环境，另一侧为阴暗环境，其他条件（如温度、湿度等）相同，因此探究的变量是有无光照，目的是探究光照对鼠妇分布的影响。(2) 多次统计后求平均值，可减少实验误差，避免偶然因素对结果的影响，使实验结果更准确。但应该取最后一次的平均值。(3) 对照实验需遵循单一变量原则，除探究的变量（光照）不同外，其他条件（如温度、湿度、土壤质地等）必须一致，以确保实验结果仅由变量引起。例如“纸盒两侧放入等量且相同的土壤”“保持环境温度一致”等。(4) 探究水分对鼠妇分布的影响时，变量应为水分（干燥与湿润），其他条件（如光照、温度）需相同。Ⅰ区为盒壁透明，盒底铺干土，Ⅱ区为盒壁遮光，盒底铺干土，Ⅲ区为盒壁透明，盒底铺湿土，Ⅳ区为盒壁遮光，盒底铺湿土，因鼠妇生活在黑暗中，探究水分影响时，需保证光照条件一致（均为黑暗，即Ⅱ和Ⅳ均遮光），仅让水分（干土与湿土）为唯一变量，符合单一变量原则，可有效探究水分对鼠妇分布的影响。创新装置通过分区设计，可同时设置不同光照、水分等条件，便于多因素探究，节省实验材料和时间（优点）；但如果设计不当，可能出现多个变量同时变化的情况，影响实验的科学性（不足）。 34.（2025·湖南长沙·中考真题）近年来，微塑料污染问题受到了越来越多的关注。为探究微塑料对动物健康的影响，某科研团队用不同浓度的微塑料试剂对小鼠连续处理35天后，对精子进行检测，结果如下： （1）实验中有一组微塑料的浓度是0，设置该浓度的目的是　　　　　　　　　　；实验中选用的小鼠需满足的要求是　　　　　　　　　　。 （2）分析实验结果可知，随着微塑料浓度的增加，小鼠精子数量　　　　　　　　　　、畸形率增加，这说明微塑料将损伤动物的　　　　　　　　　　系统。 （3）近年来陆续在全球多个地区，甚至在人迹罕至的极地大洋中检测出了微塑料，这说明生物圈是一个　　　　　　　　　　，微塑料污染的防治需要全人类共同参与。 （4）2024年世界地球日主题是“全球战塑”。除减塑、限塑外，还可从哪些方面防治微塑料污染？　　　　　　　　　　（答一点即可） 【答案】（1）① 形成对照    ② 生长状况良好且基本一致的雄鼠     （2）① 减少    ② 生殖     （3）统一的整体     （4）加强塑料的回收利用/生产可降解塑料/寻找降解微塑料的生物      【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。(1) 为排除其他因素干扰，保证实验结果只是探究的条件这一实验变量引起的，对照实验需要再设置一组，设置为正常的条件作为对照来观察，如果这组实验的结果正常，说明其他的影响因素没有问题，这组用来对照的组称为对照组。本实验的变量是微塑料，微塑料的浓度是0的组为对照组，目的是形成对照。对照实验的原则是单一变量，除微塑料浓度不同外，其他条件都应相同，因此，实验中选用的小鼠需满足的要求是生长状况良好且基本一致的雄鼠。(2) 分析结果可知，随着微塑料浓度的增加，小鼠精子数量减少、畸形率增加，精子由生殖器官睾丸产生，这说明微塑料将损伤动物的生殖系统。(3) 生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联。近年来陆续在全球多个地区，甚至在人迹罕至的极地大洋中检测出了微塑料，说明生物圈是一个统一的整体。(4) 在生活中，可以加强塑料的回收利用、生产可降解塑料、寻找降解微塑料的生物等方式减少微塑料污染。 35.（2025·广东·中考真题）花生是重要的油料作物。花生的花受精后，子房与伸长的子房柄形成果针扎入土中，子房在土壤中发育成荚果。花生植株的结构和种植方式分别如图甲、乙所示。 请回答： （1）花生的种子由　　　　　　发育而来。花生叶肉细胞中的　　　　　　（填结构）进行光合作用合成有机物，然后通过　　　　　　（填结构）运输到种子。 （2）在南方多雨水地区，花生种植在垄上比种植在平地上的产量会更高，其原因可能是　　　　　　。种植时需合理密植，以充分利用　　　　　　。 （3）同学们对花生在地下结荚果的原因很感兴趣，查阅资料得知花生结荚果需要黑暗条件，他们对此进行验证。 ①实验过程：不让果针入土，把果针随机分成两组，甲组套上　　　　　　，乙组套上不透光玻璃管，一段时间后观察现象。 ②实验结果：甲组　　　　　　，乙组结荚果。 ③实验结论：花生结荚果需要黑暗条件。 ④讨论交流：有同学发现乙组虽然结荚果，但部分荚果发育不良。据此推测：土壤不是花生结荚果的必要条件，但　　　　　　。 【答案】（1）① 胚珠    ② 叶绿体    ③ 筛管     （2）① 垄上排水良好，防止根系缺氧    ② 光能     （3）① 透光玻璃管    ② 未结荚果    ③ 土壤可能提供其他发育条件      【解析】花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，体现植物有性生殖中果实和种子形成的过程。叶绿体是光合作用的场所，可将光能转化为化学能，合成有机物；筛管是植物体内运输有机物的结构，能将叶肉细胞制造的有机物运输到其他部位（如种子）。(1) 花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以花生的种子由胚珠发育而来。叶绿体是植物进行光合作用的场所。花生叶肉细胞中的叶绿体进行光合作用合成有机物。筛管是植物韧皮部内运输有机物的管道，所以合成的有机物通过筛管运输到种子。(2) 垄上种植的原因：在南方多雨水地区，花生种植在垄上，相比平地，垄上土壤疏松，透气性好（利于根的呼吸作用 ），且便于排水，能为花生生长提供更适宜的环境，从而使产量更高。合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，这样可以充分利用光照，提高光合作用的效率，增加产量。(3) ① 该实验的变量是光照，甲组套上透明玻璃管（给予光照），乙组套上不透光玻璃管（黑暗环境），形成对照实验。② 因为甲组有光照，不满足花生结荚果需要黑暗条件，所以甲组不结荚果，乙组在黑暗条件下结荚果。④ 乙组虽然结荚果，但部分荚果发育不良，而乙组是在土壤中（只是模拟黑暗环境），甲组是在非土壤但有光环境，结合实验可知土壤不是花生结荚果的必要条件，但土壤条件（如适宜的湿度等）可能有利于荚果的发育。 36.（2025·广东·中考真题）藻酸双酯钠（PSS）是我国科学家从褐藻中提取原料自主研发的海洋药物。为探究PSS治疗血栓（血液异常凝固导致血管堵塞或部分堵塞）的效果，科研人员开展了如图甲所示实验，结果如图乙所示。     请回答： （1）血液由　　　　　　和血细胞组成，与凝血功能密切相关的血细胞是　　　　　　。 （2）实验期间，各组小鼠饲养条件应相同，目的是　　　　　　。图甲中A组“？”代表的注射物是　　　　　　。 （3）记录凝血时间，处理并分析数据： ①每组数据应取　　　　　　，以减少个体差异的影响，提高结果准确性。 ②作图：图乙中B组的实验结果没有呈现，请把你推测的B组实验结果画在图乙中对应的位置　　　　　　。 ③根据图乙实验结果，可得出结论：　　　　　　。 （4）海洋药物具有广阔的应用前景，请你据此提出一个有研究价值的问题：　　　　　　。 【答案】（1）① 血浆    ② 血小板     （2）① 控制变量    ② 等量生理盐水     （3）① 平均值    ②     ③ PSS剂量越大，抗血栓效果越好     （4）深海生物中是否含有更多药用成分？      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。(1) 血液由血浆和血细胞组成，血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血小板有止血和加速凝血的功能，当人体受伤出血时，血小板会在伤口处聚集成团，同时释放一些促进血液凝固的物质，加速血液凝固，所以与凝血功能密切相关的血细胞是血小板。(2) 在探究实验中，除了要研究的变量（注射物不同）外，其他条件都应相同且适宜，这样才能保证实验结果是由所研究的变量引起的，所以各组小鼠饲养条件相同是为了控制变量。 A组是健康小鼠，作为对照组，为了与其他实验组（处理）形成对照，排除生理盐水对实验结果的干扰，所以A组注射的“？”代表的注射物是等量生理盐水。   (3) 每组实验中存在多个个体，个体之间存在差异，取平均值可以减少个体差异对实验结果的影响，使实验结果更准确、更具说服力。B组注射的是生理盐水，对血栓没有治疗作用，而C组、D组、E组都有一定治疗作用，凝血时间长，所以B组凝血时间低于C组、D组、E组，如图所示：从图乙可以看出，D组（低剂量PSS）和E组（高剂量PSS）的凝血时间都比B组（生理盐水）长，且E组凝血时间更长，说明PSS能治疗血栓，并且高剂量PSS治疗效果更好，说明PSS剂量越大，抗血栓效果越好。(4) 可以围绕海洋药物的应用、PSS的使用等方面提出问题，只要具有一定研究价值，符合探究性问题的特点即可，比如深海生物中是否含有更多药用成分？ 37.（2025·河北·中考真题）将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。 取材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组 处理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度     回答下列问题。 （1）苹果的果实属于　　　　　　　　　　（填“生殖”或“营养”）器官。 （2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了　　　　　　　　　　。乙组中液体A是　　　　　　　　　　。据实验一结果初步判断上述说法　　　　　　　　　　（填“成立”或“不成立”）。 （3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了　　　　　　　　　　对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实验结论是　　　　　　　　　　。 （4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择　　　　　　　　　　作为变量进一步探究。 【答案】（1）生殖     （2）① 控制单一变量    ② 蒸馏水    ③ 成立     （3）① 不同浓度的槐花蜜溶液    ② 在一定范围内，随着槐花蜜溶液浓度升高，对苹果片褐变的抑制作用逐渐增强。槐花蜜溶液浓度超过10%，对苹果片褐变的抑制作用基本不变     （4）蜂蜜的种类      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。(1) 植物的器官包括营养器官和生殖器官，营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。苹果的果实是由花的子房发育而来的，与繁殖后代有关，所以属于生殖器官。(2) 取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了控制单一变量。因为如果苹果的状况和品种不同，可能会影响实验结果，这样就无法准确判断是蜂蜜对苹果褐变产生了影响。乙组中液体A是蒸馏水。该实验的目的是探究蜂蜜对鲜切苹果的褐变是否有抑制作用，甲组用10%槐花蜜溶液处理，乙组作为对照，应该用等量的蒸馏水处理。据实验一结果初步判断上述说法成立。从图一可以看出，甲组（用10%槐花蜜溶液处理）苹果片的褐变程度比乙组（用蒸馏水处理）低，说明蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用。(3) 从图二可知，实验设置了不同浓度的槐花蜜溶液来处理苹果片，所以自变量是蜂蜜溶液的浓度。据图二得出的实验结论是在一定范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强。(4) 有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若想对该问题进行研究，可选择蜂蜜的种类作为变量进一步探究。即设置不同种类的蜂蜜溶液进行实验，其他条件保持相同且适宜，观察不同种类蜂蜜对鲜切苹果褐变的影响。 38.（2025·湖南·中考真题）为探究植物散失水分的结构。兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按图甲处理后，分别置入相间密闭容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图乙，请据图回答问题， 组别 处理方法 A组 保留全部叶、不涂凡士林 B组 去除全部叶、不涂凡士林 C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林 注：凡士林能封闭气孔图甲 （1）A 组与B组对照，据图乙，A组相对湿度比B 组　　　　　　，由此推测，小叶女贞散失水分的主要器官是叶。 （2）选择　　　　　　对照，分析图乙可知，小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。 （3）气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如下讨论。 ①　　　　　　 ②　　　　　　 ③　　　　　　。 【答案】（1）高     （2）AC     （3）① 下表皮多于上表皮    ② 显微镜    ③ 上表皮也有气孔      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。(1) A组保留全部叶，B组去除全部叶，都不涂凡士林。植物通过叶片进行蒸腾作用散失水分，蒸腾作用会增加密闭容器内的相对湿度。A组有叶片蒸腾作用强，B组无叶片蒸腾作用极弱。据图乙，A组相对湿度比B组高，由此可推测小叶女贞散失水分的主要器官是叶（因为有叶的A组湿度高，说明叶是水分散失的主要部位）。(2) 要探究叶片散失水分的主要部位在下表皮，需设置对比组：一组叶片下表皮处理（如涂凡士林阻塞气孔），另一组不处理，且保留叶片。A组保留全部叶、不涂凡士林（叶片上下表皮气孔都能正常散失水分），C组保留全部叶、仅下表皮涂凡士林（下表皮气孔被阻塞），所以选择A组和C组对照。分析图乙，C组因下表皮气孔被阻塞，水分散失比A组少，相对湿度上升幅度小，可说明小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。(3) 将5片新鲜小叶女贞叶片浸在温水中，下表皮有气泡出现（气泡是气孔排出的气体），说明小叶女贞叶片气孔分布情况为下表皮气孔数量比上表皮多。要观察气孔的具体分布和结构，需要借助显微镜（气孔是微观结构，需用显微镜观察），可以摄取叶片下表皮制成临时装片，放在显微镜下进行观察。C 组仅下表皮涂凡士林，但相对湿度仍然略上升，不考虑误差的情况下，说明还有水分散失的途径，推测是叶片上表皮也有少量气孔，能散失水分（因为下表皮气孔被阻塞后，上表皮气孔仍可少量散失水分，导致湿度上升）。 39.（2025·福建·中考真题）土壤盐碱化是农业面临的重大难题，种植耐盐碱植物可有效开发和利用盐碱地。甜高粱具有较强的耐盐碱能力，为研究土壤盐含量对甜高粱 成熟期茎秆生长的影响，科研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的盐进行处理（如下表），以 ①组为对照，每组40株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和茎秆糖含量，结果见图1、图2。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/（g· kg-1） 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 （1）实验中“减少偶然性”的措施是　　　　　　　　　。 （2）随着土壤盐含量的增加，甜高粱茎秆干重的变化趋势是　　　　　　　　　。 （3）结合图1 和图2，综合分析土壤盐含量对甜高粱茎杆生长的抑制情况：　　　　　　　　　。 （4）实验结果表明，第[　　　　　　　　　]组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是　　　　　　　　　。 【答案】（1）每组40株     （2）先增加后减少     （3）土壤盐含量超过3.00 g·kg-1时，甜高粱茎秆干重和糖含量都受到抑制；且土壤盐含量越高，抑制作用越显著     （4）① ②    ② 大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。(1) 在实验中，为了减少偶然性，使实验结果更准确、更具有说服力，通常会设置重复组或增加样本数量。本实验中“减少偶然性”的措施是每组40株，通过增加样本数量来降低个别植株生长情况对实验结果的影响。(2) 从图1可以看出，随着土壤盐含量从① 组的1.02g⋅kg−1逐渐增加到⑤ 组的4.59g⋅kg−1，甜高粱茎秆干重呈现出先增加后减少的趋势。(3) 结合图1和图2分析：当土壤盐含量继续增加到④ 组的3.00g⋅kg−1和⑤ 组的4.59g⋅kg−1时，茎秆干重和茎秆糖含量均明显下降。土壤盐含量超过3.00 g·kg-1时，甜高粱茎秆干重和糖含量都受到抑制；且土壤盐含量越高，抑制作用越显著(4) 从图1和图2可以看出，第② 组的茎秆干重相对较高，且茎秆糖含量也较高，所以第② 组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是大豆的耐盐碱能力比甜高粱弱，该盐含量的土壤对甜高粱生长较适宜，但对大豆生长可能有抑制作用（合理即可）。 40.（2025·江西·中考真题）水污染是全球共同关注的环境问题，某校同学在老师和家长的陪同下开展了“共饮—江水，绿美母亲河”实践活动。回答下列问题。 项目 待解决问题 主要任务 寻绿•调查采样 a 调查河流情况，采集并检测水样 探绿·实验探究 b 配制模拟污水，进行分组实验 护绿•实践保护 c 拟定并践行保护母亲河行动计划 （1）上表中待解决问题a、b、c依次是　　　　　　　（填序号）。 ①如何保护母亲河？ ②水污染对生物有什么影响？ ③母亲河生态环境如何？完成“探绿”项目时，同学们在老师指导下利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究污水对生物的影响，实验数据处理后部分结果如图所示。 （2）实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化的目的是　　　　　　　，实验中污水浓度为0的组别起　　　　　　　作用。 （3）孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵化率，实验结果应取各组数据的　　　　　　　，以减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟　　　　　　　污水对丰年虾卵孵化率影响更大。 （4）绿美母亲河，护绿均有责。某工厂排放的废水污染了母亲河，但该工厂为本市居民提供了大量就业机会，你认为以下做法最合理的是　　　　　　　（填序号）。 ①强制关停工厂，切断污染源头    ②放任工厂排污，保证居民就业    ③加强废水处理，确保达标生产 【答案】（1）③ ② ①     （2）① 控制单一变量    ② 对照     （3）① 平均值    ② 生活     （4）③      【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。(1) 分析表格可知，a对应“寻绿·调查采样”的主要任务是调查河流情况，因此待解决问题应关于河流生态环境现状，选③ ；b对应“探绿·实验探究”的实验目的是探究污水的影响，选② ；c对应“护绿·实践保护”的行动目标是保护措施，选① ，因此上表中待解决问题a、b、c依次是③ ② ① 。(2) 对照实验应遵循单一变量原则，因此实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化的目的是控制单一变量，实验中污水浓度为0的组即没有处理的组，是对照组，起对照作用。(3) 孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵化率，实验结果应取各组数据的平均值，这样能减小实验的误差，使实验结果更具有说服力。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟生活污水对丰年虾卵孵化率影响更大。(4) 该工厂为本市居民提供了大量就业机会，所以不能① 强制关停工厂，切断污染源头，也不能② 放任工厂排污，保证居民就业，最合理的应该是③ 加强废水处理，确保达标生产。 41.（2025·云南·中考真题）生物兴趣小组在学校的综合实践项目式学习活动中，对某湿地自然保护区中入侵物种互花米草的防治与开发进行探究，活动任务如下。任务一：了解入侵现状研究显示，保护区内互花米草群落面积高达6．2km2，与保护区红树林形成竞争关系。任务二：评价防治方案经过讨论，该兴趣小组对防治方案进行了梳理。 防治类型 防治方法 防治特点 是否选择 物理防治 刈（yì）割 割断地上部分，阻断光合作用，同时消耗根部的能量储备 是 化学防治 农药 效果显著，但可能造成环境污染 ① 生物防治 种植本土植物 不会造成②，也不会造成环境污染 是 任务三：探究开发方向该兴趣小组为探究“不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”，用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，对香蕉表面褐变斑块面积（通常斑块面积越大，香蕉成熟度越高）进行测量，获得了相关实验数据，据图回答下列问题。         （1）将上表中①、②补充完整：①　　　　　　， ②　　　　　　。 （2）图中“？”处的实验条件应为　　　　　　。 （3）若该兴趣小组增设50%、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出“互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强”的结论。据此推测新增设组别的实验结果应为　　　　　　。 （4）基于上述研究，若将该提取液作为保鲜剂应用于生产生活，从安全或环保的角度，还需进一步研究的问题是　　　　　　。 【答案】（1）① 否    ② 外来物种入侵     （2）蒸馏水     （3）新增设组别的斑块面积都应小于蒸馏水（对照）组且大于40%提取液组     （4）互花米草提取液是否对人体有害；互花米草提取液是否对环境有害      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。(1) 化学防治使用农药，虽然效果显著，但可能造成环境污染。因此，在综合考虑环境保护的情况下，化学防治通常不是首选方案。生物防治通过种植本土植物等方式进行，不会造成环境污染，也不会导致外来物种入侵，对生态系统造成破坏。(2) 在探究不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响实验中，需要设置一个对照组，即不使用任何提取液的处理组。这样可以对比不同浓度提取液的效果。因此，“？”处的实验条件应为“蒸馏水”或“0%提取液”。(3) 若增设50%、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出“互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强”的结论。则意味着随着提取液浓度的增加，抑制作用先增强后减弱；因此，实验结果应为新增设组别的斑块面积都应小于蒸馏水（对照）组且大于40%提取液组。(4) 基于上述研究，若将该提取液作为保鲜剂应用于生产生活，从安全或环保的角度，还需进一步研究的问题包括：安全性问题，提取液是否对人体健康有害？提取液是否会在香蕉表面残留，影响食用安全？环保问题，提取液的生产过程是否会对环境造成污染？提取液的废弃处理是否环保？有效性问题，提取液的保鲜效果是否持久？提取液对其他水果或作物是否也有类似的保鲜效果？ 42.（2024·山东青岛·中考真题）西红柿口感好且营养价值高，从幼苗生长到果实成熟的周期短，易于管理。生物兴趣小组到校园植物温室，开展了西红柿种植实践活动。 （1）在西红柿生长过程中，同学们适时施肥的目的是　　　　　　　　　　　；到了开花季节，他们在温室里放养蜜蜂，原因是　　　　　　　　　　　。 （2）在老师的指导下，他们测量并绘制了叶片两天内有机物积累量的变化趋势图（图一）。从光合作用和呼吸作用的角度分析，有机物积累量增加的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）他们在显微镜下观察了西红柿果肉细胞，并绘制了图二所示的结构模式图。西红柿果肉细胞里红色的色素位于　　　　　　（填数字）中。西红柿口感好，其根本原因主要是由　　　　　　（填数字）中的遗传物质决定。 （4）他们发现，有的西红柿果实上有灰白色的霉斑。经查阅资料得知，这是由西红柿灰霉菌引起的病害，果实表面会逐渐腐烂变软。向科研人员请教后，他们进行西红柿灰霉菌防治措施的实验探究。过程如下，请补充完善。 ①选材：选取大小、成熟度相似且果皮无损伤的150个同种西红柿；灰霉菌孢子悬浮液；次氯酸水溶液。 ②浸液：将洗净的番茄浸入一定浓度的　　　　　　　　中。 ③分组：将浸液后的西红柿随机均分成5组，分别置于清水和不同浓度的次氯酸水溶液中浸泡5分钟，取出后晾干。 ④观察：将处理的果实置于隔离的、条件适宜的仓储柜中，观察并统计发病情况，直至其中一组全部腐烂。 ⑤进行重复实验并计算平均值，实验结果如下表。根据上述实验数据，能得出的结论是　　　　　　　　　　　。 组别 实验处理 防治效率（%） A组 清水 0（全腐烂） B组 10毫克/升次氯酸水溶液 60．32% C组 20毫克升次氯酸水溶液 76．28% D组 40毫克/升次氯酸水溶液 83．92% E组 80毫克/升次氯酸水溶液 83．92% 说明：防治效率（%）＝（清水组发病率－处理组发病率）/清水组发病率×100% （5）在日常生活中，要延长西红柿的保存时间，你认为还可采取的措施是　　　　　　　　（写一条）。 【答案】（1） 为西红柿生长提供无机盐     蜜蜂可以帮助西红柿传粉     （2）光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物     （3） ③    ④     （4） 灰霉菌孢子悬浮液     在一定范围内，次氯酸水溶液浓度越高，对西红柿灰霉菌的防治效率越高，当浓度达到一定值后防治效率不再提高     （5）低温保存（或放在通风处等合理答案均可）      【解析】图一：AB（第一天6点-18点）和CD（第二天6点-18点）有机物积累量上升，且D点比B点有机物积累量多 ；BC段有机物积累量下降，图二：① 细胞壁、② 细胞膜、③ 液泡、④ 细胞核、⑤ 细胞质。(1) 植物生长需要多种无机盐，适时施肥可以为西红柿生长提供无机盐。开花季节放养蜜蜂可以帮助西红柿传粉，提高结实率。(2) 从光合作用和呼吸作用的角度分析，有机物积累量增加的原因是光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。在白天，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物积累；在夜晚，只有呼吸作用消耗有机物，所以有机物积累量下降。(3) ③ 液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如色素等。④ 细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，西红柿口感好是由遗传物质决定的。(4) 实验是探究次氯酸水溶液对西红柿灰霉菌的防治效果，所以应将洗净的番茄浸入到灰霉菌孢子悬浮液中。分析实验数据可知，随着次氯酸水溶液浓度的增加，防治效率提高，当浓度达到40 毫克/ 升和80 毫克 / 升时，防治效率相同，说明次氯酸水溶液浓度在一定范围内，浓度越高对西红柿灰霉菌的防治效率越高，当浓度达到一定值后防治效率不再提高。(5) 在日常生活中，要延长西红柿的保存时间，可以采取低温保存、放在通风处等措施。低温可以降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗；通风处可以保持空气流通，降低湿度，减少细菌滋生。 43.（2024·江苏徐州·中考真题）为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8mm的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进行实验操作： 序号 操作步骤 烧杯1 烧杯2 烧杯3 烧杯4 烧杯5 ① 加入100mL不同浓度的碳酸氢钠溶液（为叶片提 供二氧化碳） 蒸馏水 0.5%的碳酸氢钠溶液 1.5%的碳酸氢钠溶液 2.5%的碳酸氢钠溶液 3.5%的碳酸氢钠溶液 ② 放入圆形小叶片 20个 20个 20个 20个 20个 ③ 将烧杯1-5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min，观察并记录圆形小叶片浮起的数量 ④ 重复步骤①-③三次，计算平均值 0个 4个 18个 20个 9个 （1）该实验探究的变量是　　　　。 （2）实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了　　　　。 （3）为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有　　　　。 （4）分析实验结果，得出的结论是　　　　。 （5）生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图4），由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是　　　　。 【答案】（1）碳酸氢钠溶液的浓度/二氧化碳浓度     （2）氧气     （3）圆形小叶片数量相等，重复实验次数等     （4）在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降。     （5）气孔关闭，光合作用强度降低，导致产生的氧气减少      【解析】1．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。(1) 该实验的目的是探究不同浓度的二氧化碳对植物光合作用强度的影响。酸氢钠溶液能为植物的光合作用提供二氧化碳，5个烧杯中盛有不同浓度的碳酸氢钠溶液。可见，本实验变量就是碳酸氢钠溶液的浓度。(2) 小圆形叶片经光照后能上浮，是因为叶片进行光合作用生成氧气，附着在叶片上，从而增大了叶片的浮力，而叶片的重力增量极小，当浮力大于重力时，叶片上浮。(3) 为了使实验结果更准确，应严格遵循单一变量原则，多次重复实验，减小实验误差，除实验变量不同外，其他实验条件均相同，如圆形小叶片数量相等，重复实验次数等。(4) 实验结果表明，在一定范围内，随着碳酸氢钠溶液浓度的增加（即二氧化碳浓度的增加），光合作用强度也在增强；但当碳酸氢钠溶液的浓度超过一定数值后，光合作用强度却开始下降。因此，本实验的结论是：在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降。(5) 碳酸氢钠溶液浓度过高会导致保卫细胞失水，气孔关闭，减少气体交换，进而影响了光合作用强度。 44.（2024·湖南长沙·中考真题）家蚕取食桑叶是生来就有的行为吗？生物兴趣小组利用家蚕、清水、桑叶、包菜、苹果及相关装置（如下图所示，字母表示家蚕和实验材料放置的位置）进行探究。 （1）实验对象家蚕应选择______。 A. 刚孵化的幼虫 B. 蜕皮后的幼虫 C. 蛹 D. 成虫 （2）为确保单一变量，家蚕放置的位置是　　　　　　（填字母）。 （3）实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，说明　　　　　　。 （4）兴趣小组进一步查阅资料发现，中国科学家利用敲除X基因的家蚕与正常家蚕进行了相关实验，结果如下图所示。依据结果得出的结论是　　　　　　。 【答案】（1）A     （2）A     （3）家蚕取食桑叶是生来就有的行为     （4）家蚕取食桑叶由基因控制（意思相近即可）      【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。(1) 实验用的家蚕最好选择刚刚孵化出的幼虫，可排除学习行为（经验）的干扰，这是因为刚刚孵化出的幼虫尚未经过学习，其食性全凭天性，但蜕皮后的幼虫已经吃过桑叶，可能会由于习惯而取食桑叶；蛹和成虫不吃食物；故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。(2) 本实验的变量是食物，为确保单一变量，家蚕放置的位置是A，确保家蚕离每种食物的距离相等。(3) 由题文可知，该实验作出的假设是家蚕取食桑叶是生来就有的行为。实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，则可以得出与假设一致的实验结论，家蚕取食桑叶是生来就有的行为。(4) 由柱形图可知，正常家蚕吃桑叶不吃包菜；敲除X基因的家蚕既吃桑叶也吃包菜。说明，家蚕的X基因与其食性有关，因此，依据结果得出的结论是家蚕取食桑叶由基因控制。 45.（2024·广东·中考真题）脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下： 组别 注射物 走迷宫平均耗时/秒 脑部微血管平均密度/（血管数·毫米-2） 脑部GAT1蛋白平均相对含量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶提取物 20.76 36.01 5.62 注：药物OX对该病有治疗效果。请回答： （1）本实验的变量是　　　　　　　。将患病大鼠分组时，要做到　　　　　　　。甲组的作用是　　　　　　　。 （2）据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时　　　　　　　，表明银杏叶提取物治疗效果　　　　　　　，推测其原因是　　　　　　　　。 （3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设　　　　　　大鼠组为丁组。 （4）银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知，请提出一个进一步的研究思路：　　　　　　　。 【答案】（1）① 注射物    ② 将45只患病大鼠随机分配到3组    ③ 对照组     （2）① 更少    ② 更佳    ③ 银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量     （3）健康     （4）探究银杏叶提取物的有效成分；探究治疗效果与银杏叶提取物剂量的关系；观察长时间注射银杏叶提取物后是否会产生副作用等      【解析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。(1) 甲组注射生理盐水，乙组注射药物OX，丙组注射银杏叶提取物，故本实验的变量为注射物。对照实验需遵循控制单一变量的原则，除注射物不同外，其他条件应相同。将患病大鼠分组时，要做到将45只患病大鼠随机分配到3组，甲组的作用为对照组。(2) 据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时更少，说明大脑活动良好，表明银杏叶提取物治疗该病效果更佳。表中脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量两项指标，都是丙组高于甲、乙组，推测原因是银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量。(3) 为评估丙组大鼠是否已治愈，应和健康大鼠进行比较相关指标，故实验需增设健康大鼠组为丁组。(4) 由于银杏叶提取物成分复杂且剂量效果未知，我们可以提出以下进一步的研究思路：首先，可以探究银杏叶提取物中起主要治疗作用的有效成分是什么；其次，可以研究不同浓度的银杏叶提取物对该病的治疗效果有何差异；最后，还可以观察长时间注射银杏叶提取物后是否会产生副作用等。这些研究将有助于我们更全面地了解银杏叶提取物的治疗效果和安全性。 46.（2024·广西·中考真题）番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4．98 B 12 20 干旱 2．46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） （1）【制订计划】本实验的变量是　　　　　　　　。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有　　　　　　　　　　　　　　　（答出一点即可）。 （2）【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了　　　　　　　　实验，并取平均值作为实验结果。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量　　　　　　（填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过　　　　　　过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中　　　　　　　　的有机物的量并计算、比较。 【答案】（1）① 水    ② 在人工智能气候箱内培养时间相同     （2）重复     （3）① 少    ② 光合作用     （4）根、茎、叶      【解析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。(1) 若要探究水对番茄幼苗生长的影响，所以本实验的变量是水。为了控制单一变量，减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有每次实验番茄幼苗数（株）相同，在人工智能气候箱内培养时间相同等。(2) 由表格可知，为避免实验结果的偶然性，研究小组根据实验方案进行了多次重复实验，并取平均值作为实验结果，减少实验误差。(3) 根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量少。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过光合作用过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。(4) 幼苗的营养器官是根、茎、叶，所以若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中根、茎、叶中的有机物的量并计算、比较。 47.（2024·河北·中考真题）日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。最新研究发现，乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研人员拟从甲、乙、丙三种乳酸菌株中，筛选出能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株，进行了如下实验。 ①无氧条件下，将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株，用相同培养液（该培养液对链球菌没有影响）分别进行培养，一段时间后去除乳酸菌，获得液体A、B、C。 ②从液体A、B、C中各取等量液体，分别加入适量某种物质（该物质对链球菌没有影响）去除酸性物质，获得液体a、b、c。 ③从上述六种液体中各取等量液体，分别做链球菌抑制实验，结果如下表所示。 液体 A a B b C c 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 注：数值越大，表示对链球菌抑制作用越显著。回答下列问题。 （1）牙齿在食物消化中的作用是　　　　　　　　。 （2）分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是　　　　　　。分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由　　　　　　　　引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是　　　　　　　　。 （3）假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是X。请你提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题：　　　　　　　　 （4）为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有　　　　　　　　（答出1点即可）。 【答案】（1）切断、磨碎食物     （2）① 甲、乙    ② 乳酸菌产生的不同物质    ③ 甲     （3）乳酸菌株X产生的哪种物质对链球菌的抑制作用最强？     （4）早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食等（合理即可）      【解析】初筛是指从大量的菌落中随机挑取并通过检测得到一些较优菌株，复筛是指将初筛得到的较优菌株再进行多次实验验证其效价和传代稳定性，并从中得到一两个或少数几个最优的菌株，一般菌种的分离和鉴定宜选用固体培养基；当复筛的培养基中得到单菌落时，表明已经把菌种纯化，这时就可以接种保藏；增殖培养宜选择液体培养基。(1) 牙齿在食物消化中的作用是切断、磨碎食物，增加食物与消化液的接触面积，有利于食物的消化。(2) 分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是甲和乙，因为液体A和B对链球菌有抑制作用，而液体C对链球菌没有抑制作用。分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由乳酸菌产生的不同物质引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是甲，因为液体A对链球菌的抑制作用最显著。(3) 假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是X。可以提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题：乳酸菌株X产生的哪种物质对链球菌的抑制作用最强？(4) 由资料可知，日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。因此，为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食等。 48.（2024·福建·中考真题）建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和实验。实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C，模拟月壤（模拟真实月壤的物理、化学性质的火山灰）；底面积仅为1cm2的圆柱容器（如右图）。Ⅱ．过程、结果：将等量的拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中。通过测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。 （1）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用量的做法是　　　　　　。 （2）绘制曲线应采用每组数据的　　　　　　　　，目的是减小误差。 （3）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是100%，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后，真实月壤中拟南芥的生长状况较差（如下图），据图分析得出该结论的依据是　　　　　　　　。 真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的原因之一是肥力不足。由于真实月壤稀缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月壤氮含量的改良实验Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于三角瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮蓝藻A和B，并设置对照组，置于适宜的环境进行培养，重复3次。Ⅱ．结果：测定为期50天的各组模拟月壤中氮含量的动态变化（如下图）。 （4）对照组应设置为　　　　　　　　。 （5）分析曲线，得出结论：　　　　　　。 （6）运用实验二的研究结果，可进一步探究的是：　　　　　　　　。 【答案】（1）选用底面积仅为1cm2的圆柱容器     （2）平均值     （3）三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距均小于模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距     （4）不接种固氮蓝藻     （5）两种固氮蓝藻（或固氮蓝藻A和B）都能提高模拟月壤的氮含量，且固氮蓝藻A的效果更好     （6）改良后的模拟月壤中植物的栽培效果或固氮蓝藻A、B改良真实月壤的效果或改良模拟月壤时，固氮蓝藻A、B的用量或固氮蓝藻A改良模拟月壤磷含量（或其他无机盐）的效果      【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。(1) 分析实验可知，由于真实月壤样本数量少，为了在实验中节约用量，做法是选取底面积仅为1cm2的圆柱容器。(2) 为了使实验结果更准确，绘制曲线应采用每组数据的平均值，目的是减小误差。(3) 据图分析，三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距均小于模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距。(4) 分析实验二可知，称取适量的模拟月壤于三角瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮蓝藻A和B，并设置对照组，对照组应设置为不接种固氮蓝藻，这样才能形成对照实验。(5) 分析曲线可知，两种固氮蓝藻（或固氮蓝藻A和B）都能提高模拟月壤的氮含量，且固氮蓝藻A的效果更好。(6) 运用实验二的研究结果可知，可进一步探究改良后的模拟月壤中植物的栽培效果或固氮蓝藻A、B改良真实月壤的效果或改良模拟月壤时，固氮蓝藻A、B的用量或固氮蓝藻A改良模拟月壤磷含量（或其他无机盐）的效果。 49.（2024·湖南·中考真题）农田长期耕种会导致土壤肥力下降，单纯施用化肥易造成土壤板结，这些都会影响稻谷产量。为探究可持续耕种模式，研究者引入紫云英与水稻轮作模式，研究结果如下。请回答问题： 组别数据项目 甲组（不施化肥） 乙组（单施全量化肥） 丙组（紫云英还田） 丁组（紫云英还田并施80%全量化肥） 土壤含氮量 ▲ +9.52% +18.25% +15.87% 土壤总孔隙度 未测量 ▲ +9.33% +15.34% 稻谷产量 ▲ +16.01% +9.68% +18.72% 注：“▲”表示基准值，“＋”表示相对基准值的增量 （1）紫云英是豆科植物，在稻谷秋收后播种，来年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥（紫云英还田）。紫云英、水稻同属于　　　　　　　　（填“裸子”或“被子”）植物。根瘤菌与紫云英共生，能增加土壤含　　　　　　　　无机盐的量。 （2）据表可知，与乙组相比，丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加，说明紫云英还田能够　　　　　　　　（填“加重”或“减轻”）因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组可形成一组对照实验，变量是　　　　　　　　，其中丁组稻谷产量最高。 （3）研究者认为丁组为最优方案，写出两条理由　　　　　　　　。 （4）为了更好地储存稻谷，请从减少有机物消耗的角度，给出两个建议　　　　　　　　。 【答案】（1）① 被子    ② 氮     （2）① 减轻    ② 是否施用80％的全量化肥     （3）丁组方案土壤总空隙度最大，促进农作物根的呼吸作用。丁组方案农作物产量最高。     （4）稻谷晒干保存稻谷；低温保存稻谷；低氧环境保存      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。(1) 紫云英和水稻都有花、果实和种子，所以它们都是被子植物。根瘤菌与紫云英共生，通过固氮作用将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮无机盐，因此能增加土壤中含氮无机盐的量。(2) 根据表格数据，与乙组相比，丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加，这表明紫云英还田能够减轻因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组形成一组对照实验，唯一的区别是是否施加80%全量化肥，其他条件均一样，因此，其变量是是否施用80％的全量化肥。在这两组中，丁组的稻谷产量最高。(3) 研究者认为丁组为最优方案，其理由有两条：一是紫云英还田并适量施化肥能增加土壤含氮量和土壤总孔隙度，从而提高土壤肥力和改善土壤透气性；二是稻谷产量高。(4) 为了更好地储存稻谷，从减少有机物消耗的角度，可以给出两个建议：一是低温储存，因为低温可以抑制呼吸酶的活性，降低呼吸速率，减少有机物的消耗；二是低氧储存，低氧可以抑制细胞有氧呼吸，降低呼吸速率，减少有机物的消耗。 50.（2024·江西·中考真题）古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，某同学对此展开了探究。请据题回答。【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如图所示： （1）上述流程中提到的先成酪，含有的发酵菌种主要是　　　　　，取先成酪混合相当于微生物发酵过程中的　　　　　步骤。【走访调查】为满足市场需求，酸奶厂会研发不同口味的酸奶。研发人员探究果汁添加比例、发酵时间等因素对酸奶品质的影响，并对酸奶的色泽、滋味、气味等进行感官评价，其中一组实验结果如下图所示： （2）根据该实验结果可知，本实验的变量是　　　　　。 （3）分析上图可发现，酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加，呈　　　　　的趋势；当桑葚汁添加比例为　　　　　%时，感官评分最高。【动手实践】制作酸奶每一步都需严谨细致，操作不当会导致制作失败。 （4）若发酵瓶中液体腐败变质，导致这一结果的原因可能是　　　　　。 ①灭菌不彻底    ②发酵时间过短    ③密封不严实 【答案】（1）① 乳酸菌    ② 接种     （2）桑葚汁的浓度     （3）① 先上升后下降    ② 10     （4）① 和③      【解析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到霉菌。(1) 制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶呈现一种特殊的风味。因此流程中提到的先成酪，含有的发酵菌种主要是乳酸菌。取先成酪混合相当于微生物发酵过程中的接种步骤。(2) 由图示可知，设置了5组实验，这5组除了桑葚汁的浓度不同外，其他条件都相同，因此变量是桑葚汁的浓度。(3) 由图表可以看出，酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加，呈先上升后下降的趋势，当桑葚汁添加比例为10%时感官评分最高，然后逐渐下降。(4) 微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶要用到乳酸菌。自制酸奶的方法：将新鲜牛奶加入适量蔗糖然后加热煮沸，冷却后装入已消毒的玻璃瓶中，再加入少量酸奶后密封，再放置在温暖的地方即可。乳酸菌是厌氧型细菌，有氧环境下呼吸受抑制，在无氧的环境下进行无氧呼吸，把有机物发酵，产生乳酸。因此，导致这一结果的原因可能是① 灭菌不彻底和③ 密封不严实。 51.（2024·云南·中考真题）植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力，兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来，设计了下图的实验装置，连接处均密封。回答下列问题。 （1）将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降，导致B装置出现该现象的原因是　　　　　　　。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是　　　　　　　　　　　。 （2）为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验： 组别 条件 时间/min 1 ？ 10 2 室内+加湿器 10 3 室内+电吹风吹自然风 10 4 室内+电吹风吹热风 10 ①表中1组“？”处的条件应是　　　　　　　　　　　。 ②通过　　　　　　　　　　　两组对照，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。 【答案】（1）① 蒸腾作用使试管内的水分散失，试管内的气压下降，小于外界大气压    ② 叶     （2）① 室内    ② 1、3      【解析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同（2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。(1) 植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气的形式蒸发到大气中。B装置出现该现象的原因是蒸腾作用使试管内的水分散失，试管内的气压下降，小于外界大气压。A、B两组装置的变量是叶片，结果A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降，说明蒸腾作用的主要器官是叶。(2) 为排除其他因素干扰，保证实验结果只是探究的条件这一实验变量引起的，需要设置一组为正常的条件作为对照来观察，如果这组实验的结果正常，说明其他的影响因素没有问题，这组用来对照的组称为对照组。表中1组是对照组，“？”处的条件应是室内。1、3组的变量是气流速度，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。 考点4 跨学科实践活动 1.（2026·福建·中考真题）小闽开展“绣球的栽培与观察”跨学科实践活动。回答问题。任务一：揭开绣球花色之谜 （1）绣球花的色素存在于细胞质中的　　　　　　　　（填细胞结构）。绚丽的花有利于吸引昆虫。昆虫能帮助绣球花完成　　　　　　　　。 （2）为探究土壤条件对绣球花色的影响，小闽采用白醋（A组）、清水（B组）、食用碱（C组）以定期浇灌的方式模拟不同土壤条件。待绣球开花时，须观察并记录的是　　　　　　　　。 （3）观察发现：A组花呈蓝色；C组花呈粉红色；B组两种花色皆有。土壤条件会改变相同品种绣球的花色，说明生物的性状是由基因组成与　　　　　　　　共同决定的。任务二：用绣球花装点生活 （4）为了得到色彩丰富的绣球花，小闽尝试将花枝插在不同颜色的墨水中。墨水通过茎中的　　　　　　　　运输到花。 （5）小闽尝试用三种方式保存绣球花，效果如下。 保存方式 形态 花色 造型 腊叶标本 较完整 不鲜艳 平整 塑封标本 较完整 较鲜艳 平整 永生干花 完整 鲜艳 立体 三种保存方式中能最大程度保留花朵原型的是　　　　　　　　。保存的过程均要保持干燥是为了抑制　　　　　　　　的繁殖。 【答案】（1）① 液泡    ② 传粉     （2）绣球花色     （3）环境     （4）导管     （5）① 永生干花    ② 微生物      【解析】(1) 植物细胞的液泡内的细胞液溶解着色素、糖分等多种物质，因此绣球花的色素存在于液泡中；绣球花属于虫媒花，绚丽的花色可以吸引昆虫，昆虫在活动过程中能帮助绣球花完成传粉过程。(2) 本实验的实验目的是探究土壤条件对绣球花色的影响，实验变量是土壤酸碱度，因此开花后需要观察记录的是绣球花的花色。(3) 相同品种的绣球基因组成相同，在不同土壤环境中表现出不同花色，说明生物的性状是基因组成和环境共同作用决定的。(4) 植物茎中的导管负责运输水分和无机盐，溶解在水中的墨水会随着水分通过导管运输到花，导管属于输导组织。(5) 根据表格信息，永生干花的形态完整，造型为立体，相比另外两种平整保存方式，能最大程度保留花朵原型；微生物（细菌、真菌）的生长繁殖需要水分，保存过程保持干燥，可以抑制微生物的繁殖，延长保存时间。 2.（2026·云南·中考真题）蓝莓被誉为“浆果之王”，将其制成蓝莓果醋，可丰富产品种类。某校兴趣小组开展了“制作蓝莓果醋”项目式学习实践活动。任务一：学习蓝莓果醋制作工艺流程 （1）在发酵过程中，蓝莓为酵母菌发酵提供的营养物质是　　　　　　　　　　。与酵母菌相比，醋酸菌没有成形的细胞核，属于　　　　　　　　　　（填“真核”或“原核”）生物。任务二：蓝莓果醋的制作与探究兴趣小组按照工艺流程制作蓝莓果醋并进行探究，结果如下。 （2）本实验的目的是探究　　　　　　　　　　。结果显示，12天后果醋总酸含量不再增加，原因可能有　　　　　　　　　　。任务三：蓝莓果醋的品尝与评价围绕蓝莓果醋的三个感官评价维度，设计评价量表，随机邀请10名同学对各组果醋进行品尝与评价，下表是对某组的评价结果。 感官评价维度 评价水平 评分 5分 3分 1分 ① 适中 偏酸 无酸味 4.5分 果香 香气浓 香气淡 几乎无香气 2.7分 沉淀 无 少量 大量 3.2分 等级：“优秀”13分，10分“良好”13分，“合格”10分 （3）结合表中评价水平，推测评价维度 ①为　　　　　　　　　　。根据评分结果，该组成果的评价等级为　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 有机物/糖类    ② 原核     （2）① 发酵时间对蓝莓果醋总酸含量的影响    ② 醋酸发酵的原料（酒精）已经被完全消耗     （3）① 酸味/酸度    ② 良好      【解析】(1) 酵母菌为异养微生物，需要从外界获取有机物，蓝莓富含糖类等有机物，可以为酵母菌的发酵提供营养物质。原核生物的特点是没有成形的细胞核，醋酸菌属于细菌，符合原核生物的特征，因此属于原核生物。(2) 由图2可知，实验的自变量是发酵时间，因变量是蓝莓果醋的总酸含量，因此实验目的是探究发酵时间对蓝莓果醋总酸含量的影响。12天之后总酸含量不再增加，原因是发酵所需的底物酒精已经被完全消耗，或是酸性环境的积累抑制了醋酸菌的生命活动，醋酸菌无法继续发酵产生醋酸，因此总酸含量不再上升。(3) 根据表格中维度① 的评价分级：适中、偏酸、无酸味，可以推测该评价维度是酸味（酸度）。计算总得分：，结合等级标准，，因此该组成果的评价等级为良好。 3.（2025·广西·中考真题）生物学项目组在家制作酸奶，结果有的酸味不够，有的酸味过重。初步推测，主要原因是控温不佳、发酵时长把握不准。项目组在老师的指导下改进了发酵设备，明确了发酵标准，进一步开展了实践活动，并撰写了活动报告。请你帮助项目组完善以下活动报告。 活动名称 探究制作酸奶的最短发酵时长 主要原料 纯牛奶、酸奶发酵剂（该发酵剂适宜的发酵温度为40~42℃） 主要菌种 ①　　　　　　　 所属类群 细菌 设备改进 使用可控温的酸奶机发酵；使用pH传感器全程监测pH变化（pH表示酸碱度，其范围在0~14之间，pH＝7为中性，pH<7为酸性，pH>7为碱性）。 发酵标准 酸奶的最佳pH范围为4.2~4.5 实验步骤 步骤1：将1L纯牛奶煮沸，倒入洁净的酸奶机内，立即加入1小包酸奶发酵剂并充分搅匀；步骤2：连接pH传感器，并将酸奶机温度设定为40℃；步骤3：盖上盖子，密闭发酵12h。 实验结果 pH无明显变化，牛奶不凝固，实验失败。 原因分析 ②　　　　　　　（实验步骤中有一处错误导致失败，请指出并解释原因） 改进后的实验结果 结果分析 ③据图分析，在40℃条件下，本实验使用该发酵剂制作酸奶，最短发酵时长是　　　　　　小时。为防止酸奶过酸，制成后的酸奶可放入冰箱冷藏，其原理是低温可　　　　　　　菌种的发酵。 深入探究 ④我们还可以进一步探究　　　　　　　对酸奶发酵时长的影响。 【答案】① 乳酸菌    ② 牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵剂，温度过高将乳酸菌烫死    ③ 8    ④ 抑制    ⑤ 乳酸菌种类/纯牛奶品牌 【解析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味。① 制作酸奶主要利用的菌种是乳酸菌，乳酸菌属于细菌，在无氧条件下能把牛奶中的乳糖转化为乳酸，从而使牛奶变成酸奶。所以，主要菌种为乳酸菌（或乳酸杆菌）。② 实验步骤1中，将1L纯牛奶煮沸后，需要冷却后再加入酸奶发酵剂。因为高温会使酸奶发酵剂中的乳酸菌等菌种失去活性，导致无法发酵，所以才会出现pH无明显变化，牛奶不凝固，实验失败的结果。即步骤1错误，煮沸的纯牛奶温度高，直接加入酸奶发酵剂，高温杀死了菌种。③ 从图中可以看出，pH在发酵时长为5-6小时之间开始快速下降，当pH达到4.5左右时，继续发酵pH还会下降，但当pH达到4.2左右时符合最佳pH范围。在发酵时长为5小时，pH还未下降到最佳范围，而到8小时，pH已经接近最佳范围，且后续继续下降空间有限，所以最短发酵时长应保证pH能达到最佳范围，即最短发酵时长是8小时。制成后的酸奶放入冰箱冷藏，是因为低温可以抑制菌种的发酵，减缓乳酸菌的生长和代谢活动，从而防止酸奶过酸。④ 影响酸奶发酵的因素有很多，除了发酵时长外，还可以进一步探究乳酸菌种类、纯牛奶品牌等因素对酸奶发酵时长的影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究与跨学科实践 考点分类 全国考情 命题规律 考点1 科学探究的基本方法 2025天津(1题)、2025广东(1题)、2024湖南长沙(1题) 以选择题和生活情境题为主，考查观察法、调查法、比较法、实验法等科学方法的辨析与应用。蚕蛹羽化记录对应观察法，种子萌发实验体现实验法，青少年近视、肥胖等健康问题可联系调查研究。易错点是混淆观察记录与实验验证、调查对象与比较对象，命题正由方法名称识记转向具体情境判断。 考点2 教材实验 2026广西(1题)、2026吉林(1题)、2026黑龙江龙东(1题)、2026福建(2题)、2026新疆(3题)、2026重庆(1题)、2026江苏苏州(2题)、2025天津(4题)、2025山东青岛(1题)、2025江苏南通(1题)、2025江苏泰州(2题)、2025江苏徐州(1题)、2025广东(1题)、2025福建(1题)、2025云南(3题)、2024天津(1题)、2024海南(1题)、2024山东济南(4题)、2024山东青岛(1题)、2024江苏无锡(4题)、2024湖南长沙(1题)、2024福建(1题)、2024江西(1题) 以选择题、实验填空题和图表综合题为主，覆盖绿叶在光下制造有机物、显微镜与临时装片、观察小鱼尾鳍血液流动、种子萌发和呼吸作用等实验。高频考查实验目的、操作顺序、变量与现象分析，易错于暗处理、酒精脱色、生理盐水、血管判断及对照设置。命题由步骤记忆转向实验评价与跨学科应用。 考点3 实验探究题的分析与设计 2026吉林(1题)、2026内蒙古(1题)、2026广东(1题)、2026黑龙江龙东(1题)、2026河北(2题)、2026湖北(1题)、2026福建(2题)、2026江西(1题)、2026湖南(2题)、2026新疆(2题)、2026山东(1题)、2026重庆(1题)、2026江苏无锡(1题)、2026江苏苏州(3题)、2025江苏泰州(1题)、2025江苏徐州(1题)、2025湖南长沙(1题)、2025广东(2题)、2025河北(1题)、2025安徽(1题)、2025湖南(1题)、2025福建(1题)、2025江西(1题)、2025云南(1题)、2024山东青岛(2题)、2024江苏徐州(1题)、2024湖南长沙(1题)、2024广东(1题)、2024广西(1题)、2024湖北(1题)、2024河北(2题)、2024福建(1题)、2024湖南(2题)、2024江西(1题)、2024安徽(1题)、2024云南(1题) 以材料分析、实验设计和数据解读题为主，考查变量设置、对照实验、重复实验、结果分析与结论表达。内容涉及种子萌发、光合作用、蒸腾作用、微生物培养、植物耐盐及动物行为等，易错点在于变量不唯一、样本量不足和结论超出范围。命题 increasingly结合农业生产、食品保鲜、生态保护等真实情境，强化综合实践与证据推理。 考点4 跨学科实践活动 2026福建(1题)、2026云南(1题)、2025广西(1题) 以项目式学习和实践汇报为主要形式，围绕绣球花色探究、蓝莓果醋制作和酸奶发酵展开，融合细胞结构、色素变化、微生物发酵、温度控制和时间管理等知识。既考查实验流程与操作规范，也关注变量控制、现象解释和成果改进，易错点在于混淆发酵菌种及适宜条件。命题突出真实任务驱动，体现生物与化学、生活技术的融合。 考点1 科学探究的基本方法 1.（2025·天津·中考真题）青少年要崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本的科学方法。以下关于科学方法的叙述不正确的是（       ） A. 探究种子萌发的环境条件需要设计对照实验 B. 只有借助放大镜、显微镜等仪器进行的观察才是科学观察 C. 通过调查法了解校园中的生物种类，需要用调查表进行记录 D. 研究生物进化的大致过程，可通过比较不同年代的化石获得证据 2.（2025·广东·中考真题）小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 3.（2024·湖南长沙·中考真题）在青少年群体中普遍存在近视、超重/肥胖、脊柱弯曲异常等健康问题，长期使用电子产品等不良生活习惯可能是导致这些健康问题的共同因素。下表为某市青少年体质监测结果，据表回答问题。 学段 监测人数（人） 只患近视（%） 只患超重/肥胖（%） 近视共患超重/肥胖（%） 四年级～六年级 1877 27.0 22.0 20.7 初中 1928 43.6 12.3 24.9 高中 1963 56.2 4.7 30.1 注：超重/肥胖根据体重指数判断，体重指数=体重（千克）/（身高（米）的平方） （1）从监测结果可知，该市初中生的近视率为　　　　　　%；随着学段的升高，该市青少年近视共患超重/肥胖的比例　　　　　　。 （2）为推广健康生活方式，兴趣小组开展问卷调查进一步了解初中生近视与超重/肥胖的共同影响因素。该小组设计的调查问卷如下所示，请在①、②处补充相应的调查内容。近视与超重/肥胖影响因素的调查问卷 一、基本信息 1．性别：A．男B．女 2．年级：A．七年级B．八年级C．九年级 3．视力：A．正常B．近视C．其他 4．身高（米）： 5．① 二、生活习惯 1．每天使用电子产品的时间为： A．从来不       B．0~1小时 C．1～2小时       D．2小时以上 2． ② 3． 3．…… ①　　　　　　　　　　　； ②　　　　　　　　　　　　。 考点2 教材实验 1.（2026·广西·中考真题）某学习小组将草履虫在清水中饥饿培养一天，用来探究草履虫趋性（应激性）。在载玻片两端各滴一滴草履虫清水液，使两滴清水液连通，在一端清水液中滴加刺激物。实验结果如图所示，箭头表示草履虫的运动方向。下列关于该实验的说法错误的是（        ） A. 实验变量是刺激物种类 B. 食盐溶液是有利刺激 C. 该实验可用放大镜观察 D. 该实验说明草履虫具有趋性 2.（2026·吉林·中考真题）为了探究绿叶在光下制造有机物，兴趣小组同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，然后移到光下照射。几小时后摘下的叶片，如图甲。经酒精脱色、滴加碘液等步骤处理后，结果如图乙。下列叙述正确的是（       ） A. 该实验探究的变量是氧气 B. 将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的步骤可以省略 C. 滴加碘液后，见光部分变蓝 D. 该实验证明光合作用制造的有机物是蛋白质 3.（2026·黑龙江龙东·中考真题）在“绿叶在光下制造有机物”探究实验的结论中，下列叙述错误的是（        ） A. 淀粉是光合作用的产物 B. 叶片见光部分遇碘变成蓝色 C. 氧气是光合作用的原料 D. 光是植物制造淀粉不可缺少的条件 （2026·福建·中考真题）（多选）小闽进行“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验。完成下面小题。 4.下列关于实验过程的叙述，正确的是（        ） A. 选择尾鳍色素多的小鱼 B. 用干纱布包裹整只小鱼 C. 肉眼直接观察血液流动 D. 观察后将小鱼放回水中 5.下图是小鱼尾鳍血管示意图，①②③表示三种血管，箭头表示血流方向。下列叙述正确的是（        ） A. ①表示的血管是静脉 B. ②中的血流速度最慢 C. ③中流动的是动脉血 D. ③中红细胞单行通过 6.（2026·福建·中考真题）下图为小闽自制的“探究种子呼吸作用”实验装置。实验中对装置保温处理。一天后，记录温度，抽拉注射器观察澄清石灰水的变化。再将燃烧的木条同时伸入瓶中，观察到甲中木条立即熄灭，乙中木条继续燃烧。下列叙述错误的是（        ） A. 甲的温度比乙的温度低 B. 甲中澄清石灰水变浑浊 C. 该实验可证明种子萌发消耗氧气 D. 保温处理可减少装置的热量散失 7.（2026·新疆·中考真题）在探究绿豆种子萌发的环境条件实验中，下列叙述正确的是（       ） A. 甲中种子会大量萌发 B. 甲、丙为实验组 C. 乙、丙组的变量为水 D. 每组至少放3粒饱满的种子 8.（2026·新疆·中考真题）下列实验装置中，能证明植物呼吸作用消耗氧气的是（       ） A.  B.  C.  D.  9.（2026·新疆·中考真题）在观察小鱼尾鳍内血管及血液流动的实验中，下列操作不正确的是（       ） A. 选尾鳍色素少的活的小鱼 B. 使尾鳍平贴在培养皿上 C. 尽量使小鱼少受伤害 D. 用干燥的纱布包裹鱼的鳃盖和躯干 10.（2026·重庆·中考真题）在制作下列哪种细胞临时装片时需先在载玻片上滴加生理盐水（　　） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 菠菜叶片下表皮细胞 C. 人口腔上皮细胞 D. 番茄果肉细胞 11.（2026·江苏苏州·中考真题）某实验小组开展“探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响”的实验，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A. 可用放大镜直接观察水蚤心率变化 B. 同一只水蚤测全部浓度可减少误差 C. 水蚤心率会随酒精浓度升高而加快 D. 实验结果提示酗酒可能会损伤心脏 12.（2025·天津·中考真题）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为保持细胞的正常形态，在载玻片中央滴加的液体是（       ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 酒精 D. 稀碘液 13.（2025·天津·中考真题）下列有关“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，不正确的是（       ） A. 图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B. 图②中，叶片被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照 C. 图③大烧杯中的液体是酒精，小烧杯中的液体是清水 D. 图④结果说明，光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 （2025·山东青岛·中考真题）（多选）科学探究是学习生物学的重要方法之一。为了建构生物学概念，提升应用知识的能力，生物兴趣小组进行了一系列探究实验。阅读以下信息，完成下面小题。 14.他们向4个锥形瓶中分别加入了等量的乳酸菌，其他条件如图所示。其中，可用于探究“乳酸菌发酵是否需要有机物”的装置是（       ） A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ②和④ 15.他们按照下面所示流程图，探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，结果发现a、b试管内均变蓝。下列操作不规范的是（       ） A. 步骤①：向两支试管中加等量馒头屑 B. 步骤②：向a试管中注入2毫升清水 C. 步骤③：1分钟后，将两支试管取出 D. 步骤④：向两支试管各滴加2滴碘液 16.他们将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜后，按照图中流程进行探究（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），结果发现叶片没有变蓝。实验结果说明（       ） A. 光合作用需要水 B. 二氧化碳是光合作用的原料 C. 叶片中没有淀粉 D. 绿色植物在光下制造有机物 17.（2025·江苏南通·中考真题）红肚玻璃鱼通体透明，其心脏清晰可见。兴趣小组的同学探究了不同浓度的酒精溶液对红肚玻璃鱼心率的影响，实验共设置5个组别，结果如下图。相关叙述错误的是（　　） A. 本实验研究的变量是酒精溶液的浓度 B. 每组鱼的体型、大小应保持一致 C. 不同浓度的酒精溶液均降低了鱼的心率 D. 本实验结果启示人们酗酒有害健康 18.（2025·江苏泰州·中考真题）下列生物学实验中，对操作方法或目的的叙述正确的是（　　） 选项 实验名称 操作方法或目的 A 探究不同植被对空气湿度的影响 必须将干湿表放置在有水源的地方 B 探究种子呼吸过程中释放的热量 必须先将实验用的种子煮熟 C 探究酒精对水蚤心率的影响 根据实验结果的最小值能更准确地得出“酗酒有害健康” D 模拟探究皮肤是一道保护屏障 果皮完好、不接触腐烂物的苹果在实验中起对照作用 A. A B. B C. C D. D 19.（2025·江苏徐州·中考真题）某生物兴趣小组用彩叶草（叶片边缘绿色，中间紫红色）作为实验材料，进行了“暗处理→光照→脱色→漂洗→滴加碘酒”等一系列操作，观察实验现象。如图是实验前后叶片颜色变化情况。下列叙述错误的是（       ） A. 暗处理能消耗掉叶片中原有的有机物 B. 用酒精脱色必须隔水加热 C. 实验后①处未变成蓝色，②处变成蓝色 D. 实验说明叶绿体是合成淀粉的场所 20.（2025·广东·中考真题）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A. 吸收二氧化碳 B. 去掉叶绿素 C. 消耗有机物 D. 减弱呼吸作用 （2025·福建·中考真题）（多选）小福制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并进行观察。完成下面小题 21.下列叙述正确的是（       ） A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B. 乙中的盖玻片应直接水平放下 C. 调节丙中的①可使物像更加清晰 D. 丁是酒精染色后观察到的视野 22.丁中的细胞所构成的组织是（       ） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 23.（2025·云南·中考真题）生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　　）         A. 图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色 B. 图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C. 光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D. 积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 24.（2025·云南·中考真题）在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种情况。下列相关叙述正确的是（　　） A. 甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致 B. 乙视野中物像模糊，可调节转换器使物像清晰 C. 要使丙中物像移至视野中央，可向下移动装片 D. 丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致 25.（2025·云南·中考真题）下图是验证人体呼出气体成分变化的实验。结合化学知识“二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，氧气可助燃”，判断下列相关叙述正确的是（　　）     A. ①②组对照，证明呼出气体中二氧化碳含量高于空气 B. ③④组现象为③组小木条燃烧时间比④组长 C. ①④组对照，可验证呼出气体的成分变化 D. 图中四组实验装置可以形成三组对照实验 26.（2024·海南·中考真题）下列实验相关描述正确的是（       ） A. 该装置可用来探究温度对鼠妇分布的影响 B. 水浴加热目的是将叶片中的淀粉溶解在酒精中 C. 本实验滴加碘液的原理与观察玉米种子结构时滴加碘液的原理相同 D. 应选尾鳍色素较多的活的小鱼，便于观察 27.（2024·山东济南·中考真题）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（       ） A. 实验步骤的正确顺序为①③④② B. ①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C. ③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D. ④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 28.（2024·山东济南·中考真题）下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是（       ） 选项 实验名称 操作或注意事项 目的 A 比较不同果蔬维生素C含量 测试不同果蔬应使用同一支滴管 提高实验的准确性 B 观察种子的呼吸现象 一段时间后放入燃烧的蜡烛 验证呼吸作用释放二氧化碳 C 探究制作酸奶需要的条件 在牛奶中加入酸奶后盖上瓶盖 主要是为了防止杂菌进入 D 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 在载玻片中央滴一滴生理盐水 保持细胞正常形态 A. A B. B C. C D. D 29.（2024·山东济南·中考真题）如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验过程示意图。下列分析正确的是（       ）     A. 探究的问题是温度能否影响唾液淀粉酶的活性 B. 实验过程中①②两个试管都需要充分振荡混合 C. 实验现象是①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色 D. 得出的结论是37℃时唾液将淀粉分解成麦芽糖 30.（2024·山东济南·中考真题）如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。下列分析错误的是（       ） A. 草履虫向葡萄糖一侧运动，属于应激性 B. 草履虫能利用其消化系统吸收葡萄糖 C. 草履虫取食葡萄糖属于新陈代谢现象 D. 实验说明细胞是生命活动的基本单位 31.（2024·山东青岛·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如下图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是（　　） A. ①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B. ②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验 C. ③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素 D. ④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖 32.（2024·江苏无锡·中考真题）下面几种植物中，宜选作植物蒸腾作用实验材料的是（    ） A. 雪松 B. 仙人掌      C. 天竺葵 D. 睡莲 33.（2024·江苏无锡·中考真题）如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析，正确的是（       ）     A. 本实验的对照组是①号试管 B. ①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用 C. 放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度 D. 滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝 34.（2024·湖南长沙·中考真题）观察是科学探究中的一种基本方法，下列需借助显微镜观察的是（　　） A. 桃花的雌蕊和雄蕊 B. 鱼尾鳍内血液的流动 C. 鸡卵的卵黄和胚盘 D. 蚯蚓的外部形态和运动 35.（2024·福建·中考真题）下列有关实验的分析，正确的是（　　） A. ①装有煮熟种子的装置中温度更高 B. ②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C. ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 36.（2024·江西·中考真题）制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，能维持细胞正常形态的操作是（       ） A. 滴生理盐水 B. 刮口腔内壁 C. 盖盖玻片 D. 滴加碘液 37.（2026·江苏苏州·中考真题）小熙同学尝试进行“制作并观察绿萝叶片下表皮细胞临时装片”的实验。图甲为实验室常用的显微镜，图乙为可选用的目镜和物镜，图丙为显微镜下看到的视野。 （1）在对光时，小熙同学发现视野太亮，可以转动　　　　　（填序号）换用小光圈，或调整　　　　　（填序号）换用平面镜调暗视野。 （2）观察时，为使视野中看到的细胞尽可能大，应选择的目镜和物镜为　　　　　（填图乙中的字母）。 （3）小熙同学观察到的绿萝气孔是　　　　　细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行　　　　　的“门户”。 （4）图丙中出现“X”可能是由于实验过程中　　　　　的操作不当引起的。 38.（2025·天津·中考真题）请据图回答“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的相关问题。 （1）对光是使用显微镜的重要步骤，对光过程中，转动[　　　　　　　]（填“①”或“②”）反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野。 （2）用低倍显微镜观察小鱼尾鳍，找到管径最小的血管，红细胞在其中单行通过，这就是　　　　　　　血管。 （3）小鱼用　　　　　　　呼吸，实验中保持棉絮湿润，使小鱼能够获得足够的氧气。 39.（2025·天津·中考真题）银丝卷是京津地区的一种美食，由面皮包裹面丝制成，其主要成分是淀粉。某小组探究“银丝卷面皮在口腔中的变化”，设计如下实验，请分析回答。 试管编号 加入物质 处理 水温及时间 检测 ① 等量面皮碎屑2毫升唾液 充分搅拌 37℃水浴，保温10分钟 滴加2滴碘液 ② 等量面皮碎屑2毫升清水 充分搅拌 ③ 等量面皮碎屑2毫升唾液 不搅拌 ④ 等量面皮块2毫升唾液 充分搅拌 （1）通过观察看到　　　　　　　号试管不变蓝，原因是唾液使面皮中的　　　　　　　发生了分解。 （2）①号和　　　　　　　号试管对照，探究牙的咀嚼对面皮的消化作用。 （3）唐代名医孙思邈曾说“美食须熟嚼，生食不粗吞”，提示我们吃饭应细嚼慢咽。结合该实验结果，写出口腔消化对胃肠消化和吸收的作用。　　　　　　　　。 40.（2025·江苏泰州·中考真题）显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。图一为显微镜的四个镜头，图二是酵母菌的结构模式图，图三是小鱼尾鳍血液在血管内的流动情况。请据图分析回答。 （1）小方用显微镜观察写有“上”字的玻片标本，在视野中看到的图像是　　　　　　。为了观察到的细胞结构最大，应选用图一所示的　　　　（填序号）镜头组合。 （2）图二中能控制细胞内外物质进出的结构是　　　　　　；制作临时装片时，需要　　　　　　进行染色，以便更清晰地观察到细胞核。 （3）图三中代表动脉血管的是　　　　（填字母）；实验过程中需要用湿纱布把小鱼包裹起来，并经常洒水，这是为了维持小鱼的正常呼吸，它的呼吸器官是　　　　　　。 41.（2024·天津·中考真题）请据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答。 （1）图①，把天竺葵放到　　　　　　　　　处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗。 （2）图③，把叶片放入盛有　　　　　　　　　的小烧杯中，水浴加热，脱去叶片中的叶绿素。 （3）图④，向漂洗后的叶片滴加　　　　　　　　　，清水冲洗后，可观察到叶片的见光部分变成蓝色。 （4）以上实验说明绿叶在光下制造了淀粉，将　　　　　　　　　能转化成有机物中的化学能。 42.（2024·江苏无锡·中考真题）下面是制作人口腔上皮细胞的临时装片过程示意图，请据图回答： （1）上述制作人口腔上皮细胞临时装片示意图中，正确的操作顺序是　　　　　　。 （2）图B的操作是在洁净的　　　　　　中央滴一滴　　　　　　。 （3）图C的操作是在　　　　　　一侧滴一滴碘液，目的是使细胞的部分结构　　　　　　。 43.（2024·江苏无锡·中考真题）在“双减”课后延时服务活动中，七年级（3）班的同学为了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中谁含有的能量多，在老师的指导下对这些食物中的能量进行了测定，实验结果如表所示。请据此回答问题： 食物名称 核桃仁 花生仁 黄豆 大米 质量（克） 20 20 20 ① 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 30 22 14 13 （1）该实验探究的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　？ （2）从实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是　　　　　　　　。 （3）实验中，食物被烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是　　　　　　　　。 （4）表格中，①应该为　　　　　　　　克。 （5）通常，实验测定的能量比食物实际所含能量　　　　　　　　（填“高”或“低”）。 考点3 实验探究题的分析与设计 （2026·广东·中考真题）（多选）我国成功从月球取回极为珍贵的月壤样本。研究发现月壤颗粒极细，透气性差，且缺乏植物生长所需的营养物质。研究团队将玄武岩破碎为极细颗粒后制成“模拟月壤”M0，然后在M0基础上通过添加不同量的大粒径玄武岩颗粒，形成改良“模拟月壤”M1、M2和M3，探究“模拟月壤”改良对生菜生长的影响。相关实验结果如图。 完成下面小题： 1.各组均添加生菜生长所需营养物质，添加的物质最可能有（        ） A. 葡萄糖 B. 无机盐 C. 维生素 D. 氨基酸 2.生菜干重的增加主要来自（        ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用 3.实验设计中的自变量（单一变量）是（        ） A. 生菜的株高 B. 生菜的叶面积 C. 生菜的干重 D. 大粒径玄武岩颗粒添加量 4.该实验中，对照组、生菜生长最好的组分别是（        ） A. M0、M1 B. M0、M2 C. M2、M3 D. M1、M3 5.生菜在改良后的“模拟月壤”中生长更好，推测其原因是改良后的“模拟月壤”使根系直接获得了更多的（        ） A. 氧气 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 二氧化碳 6.（2026·河北·中考真题）为研究光对绿豆种子萌发和胚轴伸长的影响，生物小组将绿豆种子随机平分为三组，置于不同光照条件下培养，其他条件保持一致，第7天统计种子萌发率，测量胚轴长度并计算平均值，结果如下表所示。下列说法错误的是（        ） 处理 黑暗 弱光 强光 种子萌发率（%） 100 100 100 胚轴长度（cm） 21.1 15.4 11.4 A. 胚轴生长所需的营养来自子叶 B. 三组实验均需提供等量的水 C. 强、弱光均能影响种子萌发率 D. 强、弱光均能抑制胚轴伸长 7.（2026·福建·中考真题）为合理利用马铃薯加工过程产生的薯渣，科研人员利用M菌和T菌制备的菌剂处理马铃薯渣，制备新型肥料。研究不同处理组的肥料对蔬菜“上海青”生长情况的影响，实验处理方式及对“上海青”叶绿素含量的影响结果如下所示。下列叙述不合理的是（        ） 组别 处理方式 对照组 马铃薯渣 甲组 马铃薯渣、M菌剂 乙组 马铃薯渣、T菌剂 丙组 马铃薯渣、混合菌剂（M菌∶T菌=1∶1） A. 为保证实验结果准确，实验组菌剂总量须相等 B. 与对照组相比，甲组和丙组叶绿素含量都增加 C. 综合分析，T菌对提高叶绿素含量不起作用 D. 用马铃薯渣制备新型肥料，最好接种两种菌 8.（2026·新疆·中考真题）某小组在探究两种花生果实大小的变异实验中，不正确的操作是（       ） A. 挑选较大的果实 B. 样品不少于30枚 C. 使用直尺和圆规测量 D. 用表格记录数据 9.（2026·新疆·中考真题）某同学自制简易大棚用于探究光照条件对草莓结果的影响，实验结果如下图所示。下列结论不正确的是（       ） A. 光照强度对草莓果实大小有影响 B. 大棚种植草莓不受季节限制 C. 增加大棚透光量可提高草莓产量 D. 大棚缺少氧气造成草莓果实较小 10.（2026·江苏苏州·中考真题）为探究环境条件对种子萌发的影响，某生物兴趣小组的同学选择大小相近的20粒完整大豆种子，平均分为甲、乙两组，分别种在两个相同的花盆中，探究方案如下表所示。下列相关叙述正确的是（　　） 组别 种子萌发的环境条件 光照 温度（℃） 水分 甲 正常光照 20 适量浇水 乙 正常光照 20 不浇水 A. 该实验探究的问题是“温度对种子萌发的影响” B. 甲组适量浇水，乙组不浇水，属于控制单一变量 C. 得出实验结论后还需对整个探究过程进行反思 D. 将甲组置于暗处可探究光照对种子萌发的影响 11.（2026·江苏苏州·中考真题）某校生物兴趣小组的同学在“探究不同植被对空气湿度影响”的实验中获得如下表所示的数据。下列相关叙述正确的是（　　） 植被环境 空气相对湿度的平均值（%） 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A. 该实验研究的变量是空气湿度 B. 该实验应该选择在池塘边进行 C. 该实验中作为对照组的是裸地 D. 灌木丛的空气湿度最高是因为其呼吸作用最强 12.（2025·江苏泰州·中考真题）为探究蚂蚁的觅食行为是否与食物的气味有关，小华设计了如图所示的实验装置：圆形塑料盒模拟自然状态下的蚁巢，四个方形塑料盒中分别放置蘸有清水、盐水、糖水和白醋的棉球，实验结果发现聚集蚂蚁最多的是（　　） A. 清水 B. 盐水 C. 糖水 D. 白醋 13.（2025·安徽·中考真题）农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是（       ） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A. 此实验的变量是食盐溶液的浓度 B. 食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C. 重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D. 推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的 14.（2024·山东青岛·中考真题）炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患的传染病。巴斯德利用同种绵羊进行了下表所示的实验，下列对实验方法、过程及结果的叙述错误的是（　　） 组别 处理 方法 结果 甲组绵羊（24只） 第一次处理 注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 没有患炭疽病 乙组绵羊（24只） 第一次处理 不注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 都患炭疽病 A. 每组选用大小、生长发育等状况相同的健康绵羊 B. 经过第一次处理，甲组绵羊体内产生相应的抗体 C. 甲组和乙组实验作对照，变量是有没有患炭疽病 D. 实验说明注射脱毒炭疽杆菌可以有效预防炭疽病 （2024·湖北·中考真题）（多选）食品安全是民生大计，细菌对食品的污染可能引发食源性中毒。草莓在储存和运输过程中容易受到大肠杆菌等微生物的污染而腐败变质。为开发天然防腐剂，研究人员探究了不同浓度紫花苜蓿多糖（提取于豆科植物紫花苜蓿中的糖类物质）对大肠杆菌生长的影响，相关实验结果如下表所示。大肠杆菌菌落生长情况 紫花苜蓿多糖浓度（mg/mL） 0 1 2 3 4 大肠杆菌菌落数 ++ + — — 注：“—”表示无菌落：“+”表示有菌落“+”越多，表示菌落数越多。据此完成下面小题。 15.下列属于大肠杆菌细胞结构特点的是（　　） A. 有成形细胞核，有叶绿体 B. 无成形细胞核，有叶绿体 C. 有成形细胞核，无叶绿体 D. 无成形细胞核，无叶绿体 16.据实验结果分析，紫花苜蓿多糖作为草莓保鲜剂的最小浓度应为（　　） A. 1mg/mL B. 2mg/mL C. 3mg/mL D. 4mg/mL 17.（2024·河北·中考真题）为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是（       ） 实验处理生理指标 浅施（15cm） 中施（30cm） 深施（45cm） 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A. 本实验控制的变量是施肥深度 B. 随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C. 小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D. 干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 18.（2024·湖南·中考真题）为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（       ） 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60％ 72％ 78％ A. 该实验的变量为植被类型 B. 裸地可作为该实验的对照组 C. 灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D. 测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 19.（2024·安徽·中考真题）将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（       ） 组别 培养液 植株质量（g） 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 A. 上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤 B. 光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一 C. 组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物 D. 此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持 20.（2026·吉林·中考真题）结合实验，回答问题。桔梗是药、食、观赏兼用的植物。为合理利用土地资源，探究桔梗是否适合生活在林下环境，科研人员进行了光照条件对桔梗幼苗生长影响的实验，步骤如下：步骤一：选取长势良好、生长一致的桔梗幼苗40株，均分为两组，每组20株；步骤二：一组未遮光处理，另一组遮光处理，其他条件相同且适宜；步骤三：培养一段时间后测量株高和叶面积，计算平均值，数据如下表： 光照条件桔梗幼苗的生长状况 未遮光（透光率100%） 遮光（透光率50%） 株高（cm） 4.32 6.56 叶面积（cm2） 0.70 3.83 注：用一层黑色遮阳网进行遮光处理，模拟林下环境。 （1）光是影响桔梗幼苗生活的　　　　　　　因素，该因素与生物因素共同组成生态因素。 （2）为保证实验结果只是由光照条件这一个变量引起的，需保证其他条件　　　　　　　且适宜。 （3）实验中每组幼苗用20株而不用1株的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）结合实验数据分析，桔梗幼苗更适于生长在　　　　　　　处理的光照条件下，从两方面写出判断的依据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。因此桔梗适于生活在林下环境。 21.（2026·内蒙古·中考真题）马铃薯因地下块茎储存丰富的有机物而被广泛种植。请回答下列问题。 （1）图为马铃薯植株，据图判断马铃薯属于　　　　　　　　（选填“裸子”或“被子”）植物，依据是　　　　　　　　。 （2）某地种植的马铃薯减产，人们发现马铃薯甲虫的幼虫和成虫均啃食马铃薯叶片。马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关吗？为帮农户解决这一问题，兴趣小组选取一定数量长势相近的同种马铃薯植株开展实验，实验设计如下表： 组别 A组 B组 植株处理 不去除叶片 去除25%的叶片 环境条件 相同且适宜 实验时长 60天 预期实验结果，若A组马铃薯块茎总重量　　　　　　　　（选填“大于”或“小于”）B组，说明马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关。分析其原因可能是马铃薯甲虫啃食叶片后，叶片进行　　　　　　　　作用合成的有机物减少，进而通过　　　　　　　　组织运输到块茎的有机物减少，导致马铃薯减产。 （3）请从生态安全的角度，提出一条防治马铃薯甲虫的措施：　　　　　　　　。 22.（2026·黑龙江龙东·中考真题）在《从百草园到三味书屋》中，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”描绘出一幅热闹的场景。小明发现蟋蟀总是在夏天不停地鸣叫，秋天时便安静了很多。为探究温度是否会影响蟋蟀的鸣叫次数，小明做了如下实验。实验步骤：步骤1：准备5只生活状态相似的蟋蟀，两个相同的纸盒。纸盒内温度分别保持在15℃、25℃，其他条件均相同且适宜。步骤2：将1只蟋蟀先后放入两个不同温度的纸盒中，待蟋蟀适应环境后，分别记录蟋蟀一分钟的鸣叫次数，记录结束后取出蟋蟀，再将另外4只蟋蟀按照以上步骤重复操作。请根据以下统计回答问题： 实验对象鸣叫次数 蟋蟀1 蟋蟀2 蟋蟀3 蟋蟀4 蟋蟀5 平均值 15℃时鸣叫次数 91 80 77 78 89 83 25℃时鸣叫次数 180 169 157 158 176 168 （1）本探究活动做出的假设是：　　　　　　　　　　　　会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （2）为保证实验的准确性，应选择　　　　　　　　　　（“同种”或“不同种”）蟋蟀。 （3）分析数据可知：蟋蟀在25℃时的鸣叫次数　　　　　　　　　　（“多于”或“少于”）在15℃时的鸣叫次数。因此得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （4）探究活动中用5只蟋蟀而不是1只，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）实验结束后，如何处理蟋蟀？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 23.（2026·河北·中考真题）河北省是我国芦笋的重要产地。芦笋的幼嫩茎含有丰富的氨基酸、维生素等成分，具有很高的营养价值。常温下芦笋幼嫩茎贮藏期很短，采摘后2~3天就会萎蔫或腐烂。为探究不同包装对芦笋幼嫩茎保鲜效果的影响，科研人员进行了如下实验。 ①选取适量成熟度一致、无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎，清洗和消毒后，随机平分为甲、乙、丙三组。 ②甲组不包装，乙组用普通保鲜袋包装，丙组用气调保鲜袋包装，均置于4℃恒温环境下贮藏。定期随机取样，称量并计算失重率（失重率反映芦笋的贮藏品质，失重率越高表示品质越差）。 ③实验重复三次，取平均值。结果如图二所示。 回答下列问题。 （1）芦笋幼嫩茎的维生素C含量丰富，经常食用可以预防人体患　　　　　　　　　（“坏血病”或“夜盲症”）。 （2）在该实验过程中，为排除其他因素干扰，确保单一变量所采取的措施有　　　　　　　　　（答出1点即可）。 （3）甲组在实验中起　　　　　　　　　作用，由实验结果推断，两种包装都能延长芦笋幼嫩茎的贮藏期，作出该判断的依据是　　　　　　　　　。保鲜效果更好的包装是　　　　　　　　　。 （4）若该实验在25℃恒温环境下进行，与上述实验相比，芦笋幼嫩茎的保鲜时间可能会　　　　　　　　　（填“延长”或“缩短”），理由是　　　　　　　　　。 24. （2026·湖北·中考真题）某校生物兴趣小组的同学在认识了苔藓植物后，为进一步探究苔藓植物在生产生活中的应用，开展了如下探究实践活动。 25. 活动一：观察苔藓“叶”结构 （1）同学们直接将苔藓植物的“叶”制成临时装片，置于　　　　　　　　下进行观察，其结果如下图所示。 活动二：了解苔藓植物用途 （2）同学们查阅资料发现，苔藓植物可用于监测空气污染。结合活动一的观察结果，分析其作为空气污染指示植物的结构特点是　　　　　　　　。还发现苔藓植物可与蓝藻（现称“蓝细菌”）一起用于荒漠治沙，是因为苔藓的地下部分　　　　　　　　（填结构名称）与蓝藻的藻丝一起能紧密缠绕土壤颗粒，形成生物土壤结皮，从而提高土壤保水能力和有机物含量。 活动三：验证荒漠治沙成效 （3）同学们想设计实验验证同时接种苔藓和蓝藻的治沙效果。查阅文献得知，生物土壤结皮中的有机物含量可反映治沙效果。有同学提出“可通过测量生物土壤结皮中的叶绿素含量来反映其有机物含量”，该同学的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。根据实验目的，请你帮助兴趣小组同学设计对照实验，其实验组为　　　　　　　　。 25.（2026·福建·中考真题）我国南方常采用林木混种模式，采伐林木后需要补种。科研人员以杉木和木荷为对象，研究不同光照强度对其种子萌发及幼苗生长的影响。以自然光100%为对照组，设置自然光60%、40%、15%和5%的光照强度，进行探究。结果如下图所示。回答问题。实验一：探究光照强度对种子萌发的影响 （1）光照强度是本实验的　　　　　　　　。 （2）在15%的光照条件下，首先萌发的是　　　　　　　　种子。 （3）随着光照强度的减弱，木荷种子萌发率的变化趋势是　　　　　　　　。实验二：探究光照强度对幼苗生长的影响 （4）两种幼苗在100%光照下存活率均为0，在其他4种光照强度下，生长更好的是　　　　　　　　幼苗。 （5）若需补种杉木，以上5种光照强度下，对其种子萌发及幼苗培育的最优操作是　　　　　　　　。 26.（2026·江西·中考真题）某茶科所与北方农林基地联合建设“南茶北引”示范园，团队需探索引种适应性条件。回答下列问题。 表 组别项目 第一组（90%遮光率） 第二组（70%遮光率） 第三组（50%遮光率） 第四组（不遮光） 茶多酚含量（%） 25.59 26.99 27.61 32.21 氨基酸含量（%） 2.96 2.79 2.56 1.93 总产量平均增长率（%） 18.28 28.36 3.73 0.00 注：P/A=茶多酚含量÷氨基酸含量；P/A值越低，绿茶品质越好。【分析适应条件】茶原产于我国南方，多分布于年平均气温适宜且具备一定强度光照的地区。优质绿茶清汤绿叶，鲜爽甘醇、富含氨基酸、茶多酚等物质。 （1）根据上述资料分析，影响茶树生长的非生物因素有光照和　　　　　　　　　　　。【寻找引种地点】某品种茶树适宜种植在年平均气温15℃左右的环境中，计划引种该茶树品种至北方某地，待选四地年平均气温如图所示。 （2）根据年平均气温判断，更适宜该品种茶树试种的两地是　　　　　　　　　　　。两地试种时，应选取同品种、数量相同且　　　　　　　　　　　的茶苗进行种植，一段时间后，根据长势情况确定引种地点。 （3）北方冬季常遇低温，茶树易遭受冻害降低成活率。可采用　　　　　　　　　　　技术导入抗冻蛋白基因，定向提升茶树抗冻性。【探索增产提质】探究光照强度对茶叶产量和品质的影响，通过控制遮光率进行实验，结果如表所示。 （4）据表可知，第二组总产量平均增长率最高，推测原因可能是夏季中午高温导致茶树气孔部分关闭，进入叶肉细胞的　　　　　　　　　　　减少，光合作用强度减弱，茶叶产量降低，可通过一定遮光处理缓解；根据P/A值判断，第　　　　　　　　　　　组制作成绿茶品质最好，兼顾茶叶产量与品质的最佳种植条件需进一步探索。 27.（2026·湖南·中考真题）为探究跑操对中学生心肺功能的影响，某生物兴趣小组选择若干同学进行了如下表所示的科学研究，检测结果如图1和图2，请回答： 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 将年龄、身高、①、性别比例等条件相同的健康同学平均分为甲乙两组 初测：检测甲乙两组同学的平静状态②和肺活量 甲组同学每天正常学习、锻炼；乙组同学每天增加12分钟标准跑操 8周后复测 统计分析 （1）请补充：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　。 （2）心脏的　　　　　　　　壁较厚的同学，输送　　　　　　　　的能力较强。 （3）检测肺活量尽力吸气时，膈肌处于　　　　　　　　状态，肺容积变　　　　　　　　。 （4）图1、图2检测值表明：　　　　　　　　。 （5）践行“健康第一”理念，积极进行科学锻炼。请写出两条科学锻炼的具体措施　　　　　　　　。 28.（2026·湖南·中考真题）以下为某兴趣小组的实践汇报资料。请补充完整：探究用生态瓶养斗鱼的条件 （1）查阅资料，选择植物如图1，我们查阅到3种水生植物氧气积累率数据。 在植物质量相同的情况下，为了保证生态瓶中有充足的氧气，最好选用3种植物中的　　　　　　　　，因为该植物在不同光照强度下氧气积累率　　　　　　　　。 （2）设计制作，观察分析斗鱼喜独居、好斗。我们设计并制作多个如图2的生态瓶（注：生态瓶1.0），并放在室外。瓶内各种生物数量比例基本保持适宜。瓶中的池塘水和塘泥中的　　　　　　　　能分解动物的排泄物。 不久后，各生态瓶内斗鱼相继死亡。大家对斗鱼死亡的主要原因提出以下假设。假设一：室外白天光照过强。假设二：水中的无机盐过多。假设三：室外白天水温过高。 （3）实验探究，验证假设设计并制作多个生态瓶，操作如下表： 组别 甲 乙 丙 光照 弱光 强光 弱光 温度/摄氏度 11~24 11~24 24~27 其他条件 相同且适宜 斗鱼平均存活时间/天 50 21.5 50 注：该实验中，弱光光照强度范围为1725~2398勒克斯，强光光照强度范围为3060~14760勒克斯。该实验结果支持上述假设　　　　　　　　，理由是：　　　　　　　　。 （4）研以致用，迭代升级我们在设计“生态瓶2.0”时，以下能让斗鱼存活时间延长的改进措施是　　　　　　　　。 ①增加生态瓶中植物的数量 ②增加生态瓶中斗鱼的数量 ③将生态瓶由室外转移到室内窗台附近 ④通过温控设备将生态瓶内水温升高3摄氏度为了让斗鱼存活时间延长，我们要不断优化生态瓶制作。请写出一个升级到“生态瓶3.0”的探究问题：　　　　　　　　？ 29.（2026·山东·中考真题）蚜虫常群集于植物叶片、嫩茎等处。当牛、羊等哺乳动物取食叶片时，蚜虫能感知其呼出的气体而提前掉落，避免被“误食”。为探究诱发蚜虫提前掉落的因素，利用图1所示装置进行实验，结果如图2所示。 （1）根据图1中蚜虫的形态结构特征判断，蚜虫属于无脊椎动物中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）图1中，过滤器、加热器和加湿塔共同模拟了哺乳动物呼吸系统组成中　　　　　　　　　　　　的功能，其中过滤器的作用是使空气变得　　　　　　　　　　　　。 （3）已知适宜蚜虫生活的温度为21℃左右、湿度为50%左右，牛、羊呼出气体的温度约为39℃、湿度约为80%。对照组设置的温度和湿度分别是21℃、50%，则高湿组应设置的温度是　　　　　　　　　　　　。实验结果表明，诱发蚜虫提前掉落的因素是　　　　　　　　　　　　。 （4）在上述研究的基础上，有人认为蚜虫感受刺激并提前掉落，相应的感受器位于触角。为验证该假设，进行对照实验，从下列各项中为甲、乙两组选择合适的实验材料和条件。 ①正常蚜虫30只              ②损伤触角的蚜虫30只 ③温度39℃、湿度50%        ④温度21℃、湿度80%甲组：　　　　　　　　　　　　；乙组：　　　　　　　　　　　　。（填序号） 30.（2026·重庆·中考真题）奉节脐橙是中国地理标志产品，但采摘后的霉变（如图1）严重影响其贮存和品质。对此，某综合实践小组开展了以下活动。请回答： （1）脐橙果实中几乎无种子，通常用嫁接方式繁殖，成活的关键是脐橙接穗与砧木的　　　　（填“树皮”或“形成层”）须紧密结合，该繁殖方式属于　　　　生殖。 （2）从脐橙上取下霉变物制成临时装片，经显微观察判断感染的主要是青霉，如图2。与叶肉细胞相比，青霉细胞中无　　　　，必须通过菌丝从感染的脐橙中获取　　　　。 （3）为寻找解决脐橙霉变的方法，实践小组做了三种化学保鲜剂的防霉实验，过程如下，得到实验数据如表。据表分析，防霉效果最好的保鲜剂是　　　　。实验操作过程： ①选取刚采摘的脐橙400个，洗净后在阴暗处晾干，每组100个，均分为4组。 ②其中三组用保鲜剂（0.4g·L-1）、对照组用清水分别浸果30秒，晾干后置于4℃贮藏。 ③每50天统计一次脐橙霉变腐烂率。化学保鲜剂对脐橙腐烂率的影响 实验分组 处理方式 霉变腐烂率（%） 50天 100天 150天 实验组 抑霉唑 3.5% 8% 13.5% 咪鲜胺 8.5% 20% 28.5% 百可得 5.5% 12.5% 21% 对照组 清水 9.5% 23.5% 30.5% 在实验后的讨论中，有同学认为化学保鲜剂存在残留，影响人体健康。经查询资料获知，生物保鲜剂酵母349菌株活菌液对柑桔霉变有良好防治效果，则进一步检验该菌株对脐橙霉变防治效果的实验操作是：按实验操作过程，设置对照组和实验组，在浸果环节分别用　　　　处理，其余操作相同。 31.（2026·江苏无锡·中考真题）人手因经常接触各种物品而容易沾上大量的细菌和真菌。为研究洗手能否减少手上细菌和真菌的数量，某生物学研究小组开展了相关实验，部分实验步骤和结果如下。 （一）实验步骤 步骤一：配制可同时培养细菌和真菌的培养基，然后进行高温处理。 步骤二：在三个相同且已灭菌的培养皿（编号A、B、C）中分别倒入等量的培养基． 步骤三：待培养基冷却、凝固后，对A、B、C三个培养皿进行如下处理：A．用无菌棉棒在洗手前的手心上取样，然后轻轻涂抹在培养基上；B．①，然后轻轻涂抹在培养基上；C．不进行处理。 步骤四：将三个培养皿放在同一个培养箱中培养一段时间，每天观察一次，做好记录。 （二）实验结果A：出现许多菌落；B：出现个别菌落；C：没有菌落。 （三）实验结论：②。 请回答下列问题： （1）请完善实验步骤中①、②处的内容　　　　　　　　、　　　　　　　　。 （2）步骤一中，将培养基进行高温处理的目的是　　　　　　　　。 （3）步骤二中，三个培养皿中倒入培养基的量相等，其原因是　　　　　　　　。 （4）若要使上述实验更严谨，应该如何改进实验设计？　　　　　　　　。 32.（2026·江苏苏州·中考真题）铜绿丽金龟是一种常见的农业害虫。成虫会取食苹果、桃和杨树等植物的叶片；幼虫生活在土壤中，啃食花生、甘薯和玉米等作物的根系和块根，导致植株枯萎死亡。昆虫的复眼和单眼是感受光刺激的器官。许多昆虫具有趋光性（趋向光的为正趋光性，背离光的为负趋光性）。铜绿丽金龟的单眼退化，仅存复眼。为研究其趋光性以指导农业害虫防治，科研人员选取多只体型相近的健康铜绿丽金龟，利用小手电筒、封闭的纸盒、夜视摄像头和黑色指甲油进行以下探究实验： 探究1：感光器官 取30只铜绿丽金龟，每只先进行A组实验，再进行B组实验。 组别 实验处理 光源位置 实验现象 A 两只复眼不作任何处理 正前方 爬向光源 B 完全涂黑两只复眼 正前方 基本不动 探究2：趋光机制 取30只铜绿丽金龟，每只先进行C组实验，随后进行D组实验；待指甲油自然脱落后，再进行E组实验。 组别 实验处理 光源位置 实验现象 C 两只复眼不作任何处理 正前方 爬向光源 D 完全涂黑左侧复眼 正前方 身体向右转，直到停止 E 完全涂黑右侧复眼 正前方 身体向左转，直到停止 （1）选用30只而非1只铜绿丽金龟进行实验的原因是　　　　　。 （2）分析探究1的实验现象可知，铜绿丽金龟的感光器官是　　　　　，具有　　　　　（选填“正”或“负”）趋光性。 （3）分析探究2的实验现象，可得出的实验结论是　　　　　。 （4）在田间安装杀虫灯，主要诱杀铜绿丽金龟的　　　　　（选填“成虫”或“幼虫”）。该防治方式最直接的优点有　　　　　（填序号）。 ①减少化学农药使用 ②彻底消灭所有害虫 ③减少环境污染，保护生态环境 ④只对铜绿丽金龟有效 33.（2025·江苏徐州·中考真题）同学们常在花盆或石块下发现一些鼠妇。影响鼠妇分布的环境因素是什么？大家利用如图所示的装置开展探究活动。回答下列问题。 （1）该实验探究的变量是　　　　　　　　　　。 （2）在纸盒中央区放入10只鼠妇，先静置2分钟，然后每隔1分钟统计一次鼠妇的分布情况。下表是某小组的实验记录表。 环境 每隔1分钟统计的鼠妇数量分布情况 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 明亮处 4 5 2 1 2 3 4 3 2 2 阴暗处 6 5 8 9 8 7 6 7 8 8 在分析上表数据时，该组用10次统计的数据求平均值是否正确？　　　　　　　　　　（填“是”或“否”） （3）为提高实验结果的准确性，写出一条控制变量的措施。　　　　　　　　　　 （4）还有哪些环境因素影响鼠妇的分布呢？为了更全面地开展探究，同学们又进行了实验装置的创新（如下图）. ①若要探究水分对鼠妇分布的影响，你会选择上图装置中哪两个区进行对照实验？　　　　　　（填序号） ②试评价该创新装置的优点或不足。　　　　　　　　　　（从任一方面评价即可） 34.（2025·湖南长沙·中考真题）近年来，微塑料污染问题受到了越来越多的关注。为探究微塑料对动物健康的影响，某科研团队用不同浓度的微塑料试剂对小鼠连续处理35天后，对精子进行检测，结果如下： （1）实验中有一组微塑料的浓度是0，设置该浓度的目的是　　　　　　　　　　；实验中选用的小鼠需满足的要求是　　　　　　　　　　。 （2）分析实验结果可知，随着微塑料浓度的增加，小鼠精子数量　　　　　　　　　　、畸形率增加，这说明微塑料将损伤动物的　　　　　　　　　　系统。 （3）近年来陆续在全球多个地区，甚至在人迹罕至的极地大洋中检测出了微塑料，这说明生物圈是一个　　　　　　　　　　，微塑料污染的防治需要全人类共同参与。 （4）2024年世界地球日主题是“全球战塑”。除减塑、限塑外，还可从哪些方面防治微塑料污染？　　　　　　　　　　（答一点即可） 35.（2025·广东·中考真题）花生是重要的油料作物。花生的花受精后，子房与伸长的子房柄形成果针扎入土中，子房在土壤中发育成荚果。花生植株的结构和种植方式分别如图甲、乙所示。 请回答： （1）花生的种子由　　　　　　发育而来。花生叶肉细胞中的　　　　　　（填结构）进行光合作用合成有机物，然后通过　　　　　　（填结构）运输到种子。 （2）在南方多雨水地区，花生种植在垄上比种植在平地上的产量会更高，其原因可能是　　　　　　。种植时需合理密植，以充分利用　　　　　　。 （3）同学们对花生在地下结荚果的原因很感兴趣，查阅资料得知花生结荚果需要黑暗条件，他们对此进行验证。 ①实验过程：不让果针入土，把果针随机分成两组，甲组套上　　　　　　，乙组套上不透光玻璃管，一段时间后观察现象。 ②实验结果：甲组　　　　　　，乙组结荚果。 ③实验结论：花生结荚果需要黑暗条件。 ④讨论交流：有同学发现乙组虽然结荚果，但部分荚果发育不良。据此推测：土壤不是花生结荚果的必要条件，但　　　　　　。 36.（2025·广东·中考真题）藻酸双酯钠（PSS）是我国科学家从褐藻中提取原料自主研发的海洋药物。为探究PSS治疗血栓（血液异常凝固导致血管堵塞或部分堵塞）的效果，科研人员开展了如图甲所示实验，结果如图乙所示。     请回答： （1）血液由　　　　　　和血细胞组成，与凝血功能密切相关的血细胞是　　　　　　。 （2）实验期间，各组小鼠饲养条件应相同，目的是　　　　　　。图甲中A组“？”代表的注射物是　　　　　　。 （3）记录凝血时间，处理并分析数据： ①每组数据应取　　　　　　，以减少个体差异的影响，提高结果准确性。 ②作图：图乙中B组的实验结果没有呈现，请把你推测的B组实验结果画在图乙中对应的位置　　　　　　。 ③根据图乙实验结果，可得出结论：　　　　　　。 （4）海洋药物具有广阔的应用前景，请你据此提出一个有研究价值的问题：　　　　　　。 37.（2025·河北·中考真题）将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。 取材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组 处理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度     回答下列问题。 （1）苹果的果实属于　　　　　　　　　　（填“生殖”或“营养”）器官。 （2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了　　　　　　　　　　。乙组中液体A是　　　　　　　　　　。据实验一结果初步判断上述说法　　　　　　　　　　（填“成立”或“不成立”）。 （3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了　　　　　　　　　　对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实验结论是　　　　　　　　　　。 （4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择　　　　　　　　　　作为变量进一步探究。 38.（2025·湖南·中考真题）为探究植物散失水分的结构。兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按图甲处理后，分别置入相间密闭容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图乙，请据图回答问题， 组别 处理方法 A组 保留全部叶、不涂凡士林 B组 去除全部叶、不涂凡士林 C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林 注：凡士林能封闭气孔图甲 （1）A 组与B组对照，据图乙，A组相对湿度比B 组　　　　　　，由此推测，小叶女贞散失水分的主要器官是叶。 （2）选择　　　　　　对照，分析图乙可知，小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。 （3）气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如下讨论。 ①　　　　　　 ②　　　　　　 ③　　　　　　。 39.（2025·福建·中考真题）土壤盐碱化是农业面临的重大难题，种植耐盐碱植物可有效开发和利用盐碱地。甜高粱具有较强的耐盐碱能力，为研究土壤盐含量对甜高粱 成熟期茎秆生长的影响，科研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的盐进行处理（如下表），以 ①组为对照，每组40株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和茎秆糖含量，结果见图1、图2。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/（g· kg-1） 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 （1）实验中“减少偶然性”的措施是　　　　　　　　　。 （2）随着土壤盐含量的增加，甜高粱茎秆干重的变化趋势是　　　　　　　　　。 （3）结合图1 和图2，综合分析土壤盐含量对甜高粱茎杆生长的抑制情况：　　　　　　　　　。 （4）实验结果表明，第[　　　　　　　　　]组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是　　　　　　　　　。 40.（2025·江西·中考真题）水污染是全球共同关注的环境问题，某校同学在老师和家长的陪同下开展了“共饮—江水，绿美母亲河”实践活动。回答下列问题。 项目 待解决问题 主要任务 寻绿•调查采样 a 调查河流情况，采集并检测水样 探绿·实验探究 b 配制模拟污水，进行分组实验 护绿•实践保护 c 拟定并践行保护母亲河行动计划 （1）上表中待解决问题a、b、c依次是　　　　　　　（填序号）。 ①如何保护母亲河？ ②水污染对生物有什么影响？ ③母亲河生态环境如何？完成“探绿”项目时，同学们在老师指导下利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究污水对生物的影响，实验数据处理后部分结果如图所示。 （2）实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化的目的是　　　　　　　，实验中污水浓度为0的组别起　　　　　　　作用。 （3）孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵化率，实验结果应取各组数据的　　　　　　　，以减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟　　　　　　　污水对丰年虾卵孵化率影响更大。 （4）绿美母亲河，护绿均有责。某工厂排放的废水污染了母亲河，但该工厂为本市居民提供了大量就业机会，你认为以下做法最合理的是　　　　　　　（填序号）。 ①强制关停工厂，切断污染源头    ②放任工厂排污，保证居民就业    ③加强废水处理，确保达标生产 41.（2025·云南·中考真题）生物兴趣小组在学校的综合实践项目式学习活动中，对某湿地自然保护区中入侵物种互花米草的防治与开发进行探究，活动任务如下。任务一：了解入侵现状研究显示，保护区内互花米草群落面积高达6．2km2，与保护区红树林形成竞争关系。任务二：评价防治方案经过讨论，该兴趣小组对防治方案进行了梳理。 防治类型 防治方法 防治特点 是否选择 物理防治 刈（yì）割 割断地上部分，阻断光合作用，同时消耗根部的能量储备 是 化学防治 农药 效果显著，但可能造成环境污染 ① 生物防治 种植本土植物 不会造成②，也不会造成环境污染 是 任务三：探究开发方向该兴趣小组为探究“不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”，用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，对香蕉表面褐变斑块面积（通常斑块面积越大，香蕉成熟度越高）进行测量，获得了相关实验数据，据图回答下列问题。         （1）将上表中①、②补充完整：①　　　　　　， ②　　　　　　。 （2）图中“？”处的实验条件应为　　　　　　。 （3）若该兴趣小组增设50%、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出“互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强”的结论。据此推测新增设组别的实验结果应为　　　　　　。 （4）基于上述研究，若将该提取液作为保鲜剂应用于生产生活，从安全或环保的角度，还需进一步研究的问题是　　　　　　。 42.（2024·山东青岛·中考真题）西红柿口感好且营养价值高，从幼苗生长到果实成熟的周期短，易于管理。生物兴趣小组到校园植物温室，开展了西红柿种植实践活动。 （1）在西红柿生长过程中，同学们适时施肥的目的是　　　　　　　　　　　；到了开花季节，他们在温室里放养蜜蜂，原因是　　　　　　　　　　　。 （2）在老师的指导下，他们测量并绘制了叶片两天内有机物积累量的变化趋势图（图一）。从光合作用和呼吸作用的角度分析，有机物积累量增加的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）他们在显微镜下观察了西红柿果肉细胞，并绘制了图二所示的结构模式图。西红柿果肉细胞里红色的色素位于　　　　　　（填数字）中。西红柿口感好，其根本原因主要是由　　　　　　（填数字）中的遗传物质决定。 （4）他们发现，有的西红柿果实上有灰白色的霉斑。经查阅资料得知，这是由西红柿灰霉菌引起的病害，果实表面会逐渐腐烂变软。向科研人员请教后，他们进行西红柿灰霉菌防治措施的实验探究。过程如下，请补充完善。 ①选材：选取大小、成熟度相似且果皮无损伤的150个同种西红柿；灰霉菌孢子悬浮液；次氯酸水溶液。 ②浸液：将洗净的番茄浸入一定浓度的　　　　　　　　中。 ③分组：将浸液后的西红柿随机均分成5组，分别置于清水和不同浓度的次氯酸水溶液中浸泡5分钟，取出后晾干。 ④观察：将处理的果实置于隔离的、条件适宜的仓储柜中，观察并统计发病情况，直至其中一组全部腐烂。 ⑤进行重复实验并计算平均值，实验结果如下表。根据上述实验数据，能得出的结论是　　　　　　　　　　　。 组别 实验处理 防治效率（%） A组 清水 0（全腐烂） B组 10毫克/升次氯酸水溶液 60．32% C组 20毫克升次氯酸水溶液 76．28% D组 40毫克/升次氯酸水溶液 83．92% E组 80毫克/升次氯酸水溶液 83．92% 说明：防治效率（%）＝（清水组发病率－处理组发病率）/清水组发病率×100% （5）在日常生活中，要延长西红柿的保存时间，你认为还可采取的措施是　　　　　　　　（写一条）。 43.（2024·江苏徐州·中考真题）为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8mm的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进行实验操作： 序号 操作步骤 烧杯1 烧杯2 烧杯3 烧杯4 烧杯5 ① 加入100mL不同浓度的碳酸氢钠溶液（为叶片提 供二氧化碳） 蒸馏水 0.5%的碳酸氢钠溶液 1.5%的碳酸氢钠溶液 2.5%的碳酸氢钠溶液 3.5%的碳酸氢钠溶液 ② 放入圆形小叶片 20个 20个 20个 20个 20个 ③ 将烧杯1-5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min，观察并记录圆形小叶片浮起的数量 ④ 重复步骤①-③三次，计算平均值 0个 4个 18个 20个 9个 （1）该实验探究的变量是　　　　。 （2）实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了　　　　。 （3）为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有　　　　。 （4）分析实验结果，得出的结论是　　　　。 （5）生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图4），由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是　　　　。 44.（2024·湖南长沙·中考真题）家蚕取食桑叶是生来就有的行为吗？生物兴趣小组利用家蚕、清水、桑叶、包菜、苹果及相关装置（如下图所示，字母表示家蚕和实验材料放置的位置）进行探究。 （1）实验对象家蚕应选择______。 A. 刚孵化的幼虫 B. 蜕皮后的幼虫 C. 蛹 D. 成虫 （2）为确保单一变量，家蚕放置的位置是　　　　　　（填字母）。 （3）实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，说明　　　　　　。 （4）兴趣小组进一步查阅资料发现，中国科学家利用敲除X基因的家蚕与正常家蚕进行了相关实验，结果如下图所示。依据结果得出的结论是　　　　　　。 45.（2024·广东·中考真题）脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下： 组别 注射物 走迷宫平均耗时/秒 脑部微血管平均密度/（血管数·毫米-2） 脑部GAT1蛋白平均相对含量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶提取物 20.76 36.01 5.62 注：药物OX对该病有治疗效果。请回答： （1）本实验的变量是　　　　　　　。将患病大鼠分组时，要做到　　　　　　　。甲组的作用是　　　　　　　。 （2）据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时　　　　　　　，表明银杏叶提取物治疗效果　　　　　　　，推测其原因是　　　　　　　　。 （3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设　　　　　　大鼠组为丁组。 （4）银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知，请提出一个进一步的研究思路：　　　　　　　。 46.（2024·广西·中考真题）番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4．98 B 12 20 干旱 2．46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） （1）【制订计划】本实验的变量是　　　　　　　　。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有　　　　　　　　　　　　　　　（答出一点即可）。 （2）【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了　　　　　　　　实验，并取平均值作为实验结果。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量　　　　　　（填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过　　　　　　过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中　　　　　　　　的有机物的量并计算、比较。 47.（2024·河北·中考真题）日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。最新研究发现，乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研人员拟从甲、乙、丙三种乳酸菌株中，筛选出能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株，进行了如下实验。 ①无氧条件下，将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株，用相同培养液（该培养液对链球菌没有影响）分别进行培养，一段时间后去除乳酸菌，获得液体A、B、C。 ②从液体A、B、C中各取等量液体，分别加入适量某种物质（该物质对链球菌没有影响）去除酸性物质，获得液体a、b、c。 ③从上述六种液体中各取等量液体，分别做链球菌抑制实验，结果如下表所示。 液体 A a B b C c 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 注：数值越大，表示对链球菌抑制作用越显著。回答下列问题。 （1）牙齿在食物消化中的作用是　　　　　　　　。 （2）分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是　　　　　　。分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由　　　　　　　　引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是　　　　　　　　。 （3）假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是X。请你提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题：　　　　　　　　 （4）为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有　　　　　　　　（答出1点即可）。 48.（2024·福建·中考真题）建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和实验。实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C，模拟月壤（模拟真实月壤的物理、化学性质的火山灰）；底面积仅为1cm2的圆柱容器（如右图）。Ⅱ．过程、结果：将等量的拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中。通过测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。 （1）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用量的做法是　　　　　　。 （2）绘制曲线应采用每组数据的　　　　　　　　，目的是减小误差。 （3）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是100%，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后，真实月壤中拟南芥的生长状况较差（如下图），据图分析得出该结论的依据是　　　　　　　　。 真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的原因之一是肥力不足。由于真实月壤稀缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月壤氮含量的改良实验Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于三角瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮蓝藻A和B，并设置对照组，置于适宜的环境进行培养，重复3次。Ⅱ．结果：测定为期50天的各组模拟月壤中氮含量的动态变化（如下图）。 （4）对照组应设置为　　　　　　　　。 （5）分析曲线，得出结论：　　　　　　。 （6）运用实验二的研究结果，可进一步探究的是：　　　　　　　　。 49.（2024·湖南·中考真题）农田长期耕种会导致土壤肥力下降，单纯施用化肥易造成土壤板结，这些都会影响稻谷产量。为探究可持续耕种模式，研究者引入紫云英与水稻轮作模式，研究结果如下。请回答问题： 组别数据项目 甲组（不施化肥） 乙组（单施全量化肥） 丙组（紫云英还田） 丁组（紫云英还田并施80%全量化肥） 土壤含氮量 ▲ +9.52% +18.25% +15.87% 土壤总孔隙度 未测量 ▲ +9.33% +15.34% 稻谷产量 ▲ +16.01% +9.68% +18.72% 注：“▲”表示基准值，“＋”表示相对基准值的增量 （1）紫云英是豆科植物，在稻谷秋收后播种，来年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥（紫云英还田）。紫云英、水稻同属于　　　　　　　　（填“裸子”或“被子”）植物。根瘤菌与紫云英共生，能增加土壤含　　　　　　　　无机盐的量。 （2）据表可知，与乙组相比，丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加，说明紫云英还田能够　　　　　　　　（填“加重”或“减轻”）因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组可形成一组对照实验，变量是　　　　　　　　，其中丁组稻谷产量最高。 （3）研究者认为丁组为最优方案，写出两条理由　　　　　　　　。 （4）为了更好地储存稻谷，请从减少有机物消耗的角度，给出两个建议　　　　　　　　。 50.（2024·江西·中考真题）古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，某同学对此展开了探究。请据题回答。【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如图所示： （1）上述流程中提到的先成酪，含有的发酵菌种主要是　　　　　，取先成酪混合相当于微生物发酵过程中的　　　　　步骤。【走访调查】为满足市场需求，酸奶厂会研发不同口味的酸奶。研发人员探究果汁添加比例、发酵时间等因素对酸奶品质的影响，并对酸奶的色泽、滋味、气味等进行感官评价，其中一组实验结果如下图所示： （2）根据该实验结果可知，本实验的变量是　　　　　。 （3）分析上图可发现，酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加，呈　　　　　的趋势；当桑葚汁添加比例为　　　　　%时，感官评分最高。【动手实践】制作酸奶每一步都需严谨细致，操作不当会导致制作失败。 （4）若发酵瓶中液体腐败变质，导致这一结果的原因可能是　　　　　。 ①灭菌不彻底    ②发酵时间过短    ③密封不严实 51.（2024·云南·中考真题）植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力，兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来，设计了下图的实验装置，连接处均密封。回答下列问题。 （1）将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降，导致B装置出现该现象的原因是　　　　　　　。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是　　　　　　　　　　　。 （2）为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验： 组别 条件 时间/min 1 ？ 10 2 室内+加湿器 10 3 室内+电吹风吹自然风 10 4 室内+电吹风吹热风 10 ①表中1组“？”处的条件应是　　　　　　　　　　　。 ②通过　　　　　　　　　　　两组对照，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。 考点4 跨学科实践活动 1.（2026·福建·中考真题）小闽开展“绣球的栽培与观察”跨学科实践活动。回答问题。任务一：揭开绣球花色之谜 （1）绣球花的色素存在于细胞质中的　　　　　　　　（填细胞结构）。绚丽的花有利于吸引昆虫。昆虫能帮助绣球花完成　　　　　　　　。 （2）为探究土壤条件对绣球花色的影响，小闽采用白醋（A组）、清水（B组）、食用碱（C组）以定期浇灌的方式模拟不同土壤条件。待绣球开花时，须观察并记录的是　　　　　　　　。 （3）观察发现：A组花呈蓝色；C组花呈粉红色；B组两种花色皆有。土壤条件会改变相同品种绣球的花色，说明生物的性状是由基因组成与　　　　　　　　共同决定的。任务二：用绣球花装点生活 （4）为了得到色彩丰富的绣球花，小闽尝试将花枝插在不同颜色的墨水中。墨水通过茎中的　　　　　　　　运输到花。 （5）小闽尝试用三种方式保存绣球花，效果如下。 保存方式 形态 花色 造型 腊叶标本 较完整 不鲜艳 平整 塑封标本 较完整 较鲜艳 平整 永生干花 完整 鲜艳 立体 三种保存方式中能最大程度保留花朵原型的是　　　　　　　　。保存的过程均要保持干燥是为了抑制　　　　　　　　的繁殖。 2.（2026·云南·中考真题）蓝莓被誉为“浆果之王”，将其制成蓝莓果醋，可丰富产品种类。某校兴趣小组开展了“制作蓝莓果醋”项目式学习实践活动。任务一：学习蓝莓果醋制作工艺流程 （1）在发酵过程中，蓝莓为酵母菌发酵提供的营养物质是　　　　　　　　　　。与酵母菌相比，醋酸菌没有成形的细胞核，属于　　　　　　　　　　（填“真核”或“原核”）生物。任务二：蓝莓果醋的制作与探究兴趣小组按照工艺流程制作蓝莓果醋并进行探究，结果如下。 （2）本实验的目的是探究　　　　　　　　　　。结果显示，12天后果醋总酸含量不再增加，原因可能有　　　　　　　　　　。任务三：蓝莓果醋的品尝与评价围绕蓝莓果醋的三个感官评价维度，设计评价量表，随机邀请10名同学对各组果醋进行品尝与评价，下表是对某组的评价结果。 感官评价维度 评价水平 评分 5分 3分 1分 ① 适中 偏酸 无酸味 4.5分 果香 香气浓 香气淡 几乎无香气 2.7分 沉淀 无 少量 大量 3.2分 等级：“优秀”13分，10分“良好”13分，“合格”10分 （3）结合表中评价水平，推测评价维度 ①为　　　　　　　　　　。根据评分结果，该组成果的评价等级为　　　　　　　　　　。 【解析】(1) 酵母菌为异养微生物，需要从外界获取有机物，蓝莓富含糖类等有机物，可以为酵母菌的发酵提供营养物质。原核生物的特点是没有成形的细胞核，醋酸菌属于细菌，符合原核生物的特征，因此属于原核生物。(2) 由图2可知，实验的自变量是发酵时间，因变量是蓝莓果醋的总酸含量，因此实验目的是探究发酵时间对蓝莓果醋总酸含量的影响。12天之后总酸含量不再增加，原因是发酵所需的底物酒精已经被完全消耗，或是酸性环境的积累抑制了醋酸菌的生命活动，醋酸菌无法继续发酵产生醋酸，因此总酸含量不再上升。(3) 根据表格中维度① 的评价分级：适中、偏酸、无酸味，可以推测该评价维度是酸味（酸度）。计算总得分：，结合等级标准，，因此该组成果的评价等级为良好。 3.（2025·广西·中考真题）生物学项目组在家制作酸奶，结果有的酸味不够，有的酸味过重。初步推测，主要原因是控温不佳、发酵时长把握不准。项目组在老师的指导下改进了发酵设备，明确了发酵标准，进一步开展了实践活动，并撰写了活动报告。请你帮助项目组完善以下活动报告。 活动名称 探究制作酸奶的最短发酵时长 主要原料 纯牛奶、酸奶发酵剂（该发酵剂适宜的发酵温度为40~42℃） 主要菌种 ①　　　　　　　 所属类群 细菌 设备改进 使用可控温的酸奶机发酵；使用pH传感器全程监测pH变化（pH表示酸碱度，其范围在0~14之间，pH＝7为中性，pH<7为酸性，pH>7为碱性）。 发酵标准 酸奶的最佳pH范围为4.2~4.5 实验步骤 步骤1：将1L纯牛奶煮沸，倒入洁净的酸奶机内，立即加入1小包酸奶发酵剂并充分搅匀；步骤2：连接pH传感器，并将酸奶机温度设定为40℃；步骤3：盖上盖子，密闭发酵12h。 实验结果 pH无明显变化，牛奶不凝固，实验失败。 原因分析 ②　　　　　　　（实验步骤中有一处错误导致失败，请指出并解释原因） 改进后的实验结果 结果分析 ③据图分析，在40℃条件下，本实验使用该发酵剂制作酸奶，最短发酵时长是　　　　　　小时。为防止酸奶过酸，制成后的酸奶可放入冰箱冷藏，其原理是低温可　　　　　　　菌种的发酵。 深入探究 ④我们还可以进一步探究　　　　　　　对酸奶发酵时长的影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $