第六单元测试卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版六年级上册语文第六单元测试卷，紧扣“保护环境”主题，通过字词积累、阅读理解及倡议书写作，融合课内知识与生活实践，适配单元复习，培养语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |阅读理解|2篇|课内《只有一个地球》关键句分析、课外《留住绿水青山》观点提炼|结合环保热点，考查“想开去”联系生活能力，体现思维深刻性| |习作|1题|倡议书格式规范、环保建议分条表述|要求理由清晰、建议具体，语言简洁有号召力，落实语言运用素养|

统编版2026-2027六年级上册语文第六单元测试卷 （含参考答案） 班级：____________　　姓名：____________　　等级：____________ 一、字词基础 1. 看拼音，写词语。 ① jīng yíng（　　　　）　　② yáo lán（　　　　）　　③ hé ǎi（　　　　） ④ zī yuán（　　　　）　　⑤ làn yòng（　　　　）　　⑥ kāng kǎi（　　　　） ⑦ mù dǔ（　　　　）　　⑧ kū jié（　　　　）　　⑨ sì nüè（　　　　） ⑩ zhì lǐ（　　　　） 2. 下面的这段话中有5个错别字，请用修改符号改正。 春天，老师带领我们到郊外植树。山坡上长满了青青的草从，一棵棵小树挺直了腰杆，像一个个小卫士，守护着我们的家园。看着眼前的一切，我由中高兴：只要人人都爱呼大自然，我们的地球就会更加美好。可是，有些人却随意乱扔拉圾，浪费水源，破坏生态。我想大声呼唤：请大家行动起来，共同保互我们美丽的家园吧！ 二、句子运用 3. 注意画线的部分，完成练习。 “人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生的，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。” ① 这段话中，画线的词语“随意毁坏”“不顾后果”“滥用”连用，起到了（A. 突出、强调　B. 衬托、烘托）的作用，写出了人类破坏自然的行为给地球带来的严重危害。 ② 请你用一两句话，清楚地表达你对“保护环境”的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 选词填空。 （珍惜　爱惜　爱护） ① 我们要________每一粒粮食，不浪费食物。 ② 小华非常________自己的文具和书本。 ③ 我们要________花草树木，不随意攀折。 三、积累与运用 5. 《浪淘沙》（其一）是唐代诗人________写的。“九曲黄河万里沙，________。如今直上银河去，________。” 6. 读到杜牧《江南春》中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这两句诗，你的脑海中仿佛出现了怎样的画面？请写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 在“语文园地”的“日积月累”中，我们积累了许多传统文化知识：“五行”指________、________、水、火、土；“五谷”指稻、麦、黍、________、稷；“五音”指宫、商、角、________、羽；“五彩”指黄、青、赤、白、________。 四、课文内容 8. 本单元我们学习了“抓住关键句，把握文章的主要观点”的方法。《只有一个地球》一文的主要观点是：________。围绕这个观点，课文从地球的美丽渺小、________和目前无法移居别处三个方面进行了说明。 9. 《青山不老》一文记述了晋西北一位普通山野老农的事迹。他用________年时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，使狂风肆虐的荒山变成了绿洲。老人________的精神，让我们领悟到“青山是不会老的”。 五、阅读理解 （一）课内阅读 只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生的，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 10. 对文中画“____”的句子“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”，理解正确的一项是（　　）。 A. 说明地球和人类是母子关系。 B. 运用比喻的写法，写出了地球养育了人类、是生命的发源地，表达了作者对地球的赞美。 C. 说明地球是一个巨大的摇篮。 D. 写出了地球在宇宙中的样子。 11. 下列说法不正确的一项是（　　）。 A. “地球所拥有的自然资源也是有限的”是第二自然段的关键句。 B. 矿物资源要经过几百万年，甚至几亿年才能形成，所以地球的矿产资源是有限的。 C. 人类生活所需要的水资源、森林资源等，本来是可以不断再生的。 D. 只要有了先进的技术，人们随意开采、滥用化学品也不会造成生态灾难。 12. 由所读的内容想开去：读了这段文字，你想对随意破坏环境、浪费资源的人们说些什么？请把你的心里话写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读 留住绿水青山 森林，是地球的“肺”。它像一位不知疲倦的卫士，吸收空气中的二氧化碳，呼出清新的氧气；它伸展着浓密的树冠，为大地遮风挡雨，把肥沃的土壤牢牢抓住，不让水土流失。可是，有些人却乱砍滥伐，成片成片的森林在电锯声中倒下，绿洲渐渐变成了荒漠。 水，是生命之源。清澈的河流曾像一面镜子，映着蓝天白云。可是，工厂把污水排进河里，人们随手把垃圾扔进水中，一条条小河变得又黑又臭，鱼儿再也无法生存。 人们常说：“绿水青山就是金山银山。”良好的生态环境，是大自然赐给我们最宝贵的财富。地球的资源是有限的，环境一旦被破坏，就很难再恢复。 让我们行动起来：多栽一棵树，少扔一片垃圾，节约每一滴水。留住绿水青山，就是守护我们共同的美好家园！ 13. 【整体把握】短文先写了________和________两个方面遭到破坏的现状，最后呼吁我们行动起来保护环境。短文的主要观点是：________。 14. “绿水青山就是金山银山”是短文中的关键句。请结合短文内容，说说你对这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15. 下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 短文把森林比作地球的“肺”，写出了森林对地球的重要作用。 B. “绿洲渐渐变成了荒漠”写出了乱砍滥伐带来的严重后果。 C. “绿水青山就是金山银山”说明只要有了绿水青山，就能获得取之不尽的财富，可以随意使用。 D. 短文最后呼吁我们多栽树、少扔垃圾、节约用水，保护环境。 16. 【想开去】读了这篇短文，你想到了身边的哪些环境问题？为了保护环境，你打算怎么做？请写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、表达与习作 17. 读了《只有一个地球》《青山不老》等课文，你一定对地球、对大自然的命运有了更深的思考。此时此刻，你想对地球（或“大自然”）说些什么？请写下你的心里话。（两三句话即可） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18. 下列素材中，与“保护环境”这一主题不相符的一项是（　　）。 A. 老农在晋西北植树造林，绿化荒山 B. 人们节约用水，循环利用水资源 C. 同学们开展垃圾分类、废旧物品回收活动 D. 渔夫在海上捕到很多鱼，满载而归 19. 本单元的口语交际是“意见不同怎么办”。围绕“春节要不要燃放烟花爆竹”这一话题，大家的意见不一致。如果你同意“不放烟花爆竹”，你会怎样有理有据地说明自己的理由？请写下来。（两三句话即可） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20. 习作。 本单元的习作是《学写倡议书》。请围绕“保护环境”（也可以选择“节约用水”“爱护校园环境”等）这一主题，写一份倡议书。要求：格式正确（包括标题、称呼、正文、结尾、署名和日期），把倡议的理由写清楚，提出的建议分条列出，语言简洁、有号召力。 参考答案 一、字词基础 1. 晶莹　摇篮　和蔼　资源　滥用　慷慨　目睹　枯竭　肆虐　治理 2. 从—丛　中—衷　呼—护　拉—垃　互—护 二、句子运用 3. ① A　② 示例：保护环境，人人有责。我们只有一个地球，只有人人都珍惜资源、爱护环境，才能让家园永远美丽。 4. ① 珍惜　② 爱惜　③ 爱护 三、积累与运用 5. 刘禹锡　浪淘风簸自天涯　同到牵牛织女家 6. 示例：春回大地，千里江南到处莺歌燕舞，绿树与红花相互映衬。水边的村庄、依山的城郭沐浴在春风里，酒家的旗子迎风招展，好一派生机勃勃的江南春景！ 7. 金、木　菽　徵　黑 四、课文内容 8. 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境（只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处）　自然资源的有限 9. 十五　坚持不懈、无私奉献（与山川共存、与日月同辉） 五、阅读理解 10. B 11. D 12. 示例：地球是我们唯一的家园，它慷慨地向我们提供资源，我们却随意毁坏、滥用，这是多么令人痛心啊！请珍惜每一滴水、每一度电，保护环境，让地球永远美丽！ 13. 森林　水源（河流）　留住绿水青山，就是守护我们共同的美好家园 14. 示例：这句话告诉我们，良好的生态环境和丰富的自然资源，就像金山银山一样宝贵。保护环境，让山更青、水更绿，我们的生活才能越来越好，也才能为子孙后代留下宝贵的财富。 15. C 16. 示例：我想到了身边有人随手乱扔垃圾、浪费水等现象。为了保护环境，我要做到不随手扔垃圾，看到垃圾主动捡起；节约用水用电，多参加植树活动，为保护环境尽自己的一份力。 六、表达与习作 17. 示例：地球母亲，你是那么美丽、无私，慷慨地养育着我们。可我们却常常伤害你。请相信我们，我们会精心保护你，让你永远美丽，不再受伤！ 18. D 19. 示例：我支持不燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹不仅污染空气、制造噪音，还容易引发火灾，危害人们的安全。我们可以用播放音乐、挂灯笼等方式庆祝春节，同样热闹喜庆。 20. 略。（习作“学写倡议书”：格式包括标题、称呼、正文（理由＋分条建议）、结尾、署名和日期；理由写清楚，建议分条列出，语言简洁有号召力。） 学科网（北京）股份有限公司 $