第三章 从细胞到生物体（专项训练）（4大考点）生物新教材人教版七年级上册

**基本信息** 聚焦“细胞-组织-器官-生物体”结构层次，以高频考点为纲，通过分层考向与情境化题型构建从微观到宏观的知识网络，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |细胞分裂|12考向|基础辨析/图像识图/数据计算|从概念→过程→结果→异常情境，构建“染色体变化-遗传稳定性”逻辑链| |细胞分化|14考向|对比辨析/实验情境/功能分析|以“遗传物质不变”为核心，串联分裂与分化的区别及干细胞应用| |结构层次|13考向|排序/组织识别/异同对比|从细胞分化→组织形成→器官系统构建，突出动植物层次差异| |单细胞生物|13考向|结构识图/应激性实验/对比多细胞|通过草履虫、衣藻实例，建立“单细胞独立完成生命活动”认知|

第3章 从细胞到生物体 高频考点·精准突破 考点一 细胞通过分裂产生新细胞（高频） 考向01 细胞分裂的基本概念 考向02 细胞分裂的结果 考向03 动物细胞分裂的步骤 考向04 植物细胞分裂的步骤 考向05 动植物细胞分裂过程的异同点 考向06 细胞分裂中染色体的变化规律 考向07 分裂前后细胞染色体数目变化计算 考向08 子细胞与亲代细胞的遗传物质对比 考向09 细胞分裂的意义辨析 考向10 细胞分裂图像识图解题 考向11 异常细胞分裂的情境分析 考向12 多细胞生物分裂的作用专项考查 考点二 细胞分化（基础）（高频） 考向01 细胞分化的核心概念 考向02 细胞分化的结果 考向03 细胞分化的遗传物质特点 考向04 细胞分裂与细胞分化的对比 考向05 细胞生长、分裂、分化对比 考向06 不同细胞分化后的功能差异（核心重难点） 考向07 细胞分化的稳定性特点 考向08 干细胞分化的情境应用 考向09 分化、分裂、生长的图像区分 考向10 分化是否改变遗传物质（易错） 考向11 细胞分化的意义 考向12 特定组织细胞的分化来源 考向13 细胞分化与个体发育的关系（易错） 考向14 分化异常的简单情境分析 考点三 动植物体的结构层次（基础）（高频） 考向01 动物体结构层次完整排序 考向02 植物体结构层次完整排序（高频易错） 考向03 动植物结构层次的核心差异对比（核心重难点） 考向04 动物四大基本组织的识别与功能（高频易混易错） 考向05 植物五大基本组织的识别与功能（核心概念） 考向06 组织、器官、系统的概念辨析 考向07 常见动植物器官的实例判断考向 考向08 皮肤、血液的结构层级判断 考向09 植物分生组织的专属特点 考向10 输导组织的功能与分类（易错） 考向11 动物系统的功能匹配 考向12 结构层次识图辨析 考向13 生物体结构与功能的统一性考查（易错） 考点四 单细胞生物（基础）（高频） 考向01 单细胞生物的概念与种类 考向02 单细胞生物的结构特点 考向03 衣藻基本结构识图识别 考向04 草履虫各结构的功能 考向05 草履虫的运动方式 考向06 草履虫的呼吸与排泄途径 考向07 草履虫的生殖方式 考向08 单细胞生物的应激性实验分析 考向09 单细胞生物与人类的关系 考向10 单细胞生物与多细胞生物的对比 考向11 单细胞生物的器官认知（易错） 考向12 衣藻与草履虫的异同对比 考向13 单细胞生物的生存意义 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 细胞通过分裂产生新细胞 ◆ 考向01 细胞分裂的基本概念 1．【基础辨析·分裂过程易错点】（25-26七年级上·河北·期末）下列有关细胞分裂的叙述中不正确的是（     ） A．有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞 B．分裂完成后，一个细胞只有一个细胞核 C．在植物细胞分裂中，最后形成的是细胞核 D．新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 【答案】C 【详解】A．细胞分裂的实质就是一个细胞一分为二，形成两个相似的新细胞，故A正确。 B．正常情况下，细胞分裂完成后，每个新细胞都只有一个细胞核，故B正确。 C．植物细胞分裂时，最先进行的是细胞核的分裂，最后形成的是细胞膜和细胞壁，故C错误。 D．细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，故D正确。 ◆ 考向02 细胞分裂的结果 2．【生活实景情境·断尾再生依赖细胞分裂】（2026·江西吉安·模拟预测）“断尾求生”壁虎遭遇天敌追捕时，会主动断尾吸引敌人注意，借此趁机逃脱，尾巴日后还能重新长出。尾巴再生过程中，能使细胞数目不断增多的生理过程是（     ） A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞衰老 【答案】B 【详解】A．细胞生长是细胞体积由小变大的过程，无法增加细胞数目，故A错误。 B．细胞分裂是一个细胞分裂为两个细胞的过程，能够使细胞数目不断增多，符合尾巴再生时增加细胞数量的需求，故B正确。 C．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同组织的过程，不会增加细胞数目，故C错误。 D．细胞衰老会导致细胞功能减退，不会使细胞数目增多，故D错误。 ◆ 考向03 动物细胞分裂的步骤 3．【流程排序题型·动物细胞分裂步骤】（25-26七年级上·辽宁阜新·期中）动物细胞分裂过程的正确顺序是（    ） ①细胞核由一个分成两个 ②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 ③细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 A．①②③ B．①③② C．③②① D．③①② 【答案】B 【分析】动物细胞分裂时，细胞核先分裂，随后细胞质分成两份，最后细胞膜内陷形成两个子细胞。 【详解】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 动物细胞分裂过程为：①细胞核分裂是第一步，确保遗传物质均分；③细胞质随后分成两份，各含一个细胞核；②最后细胞膜内陷完成分裂。故正确顺序为①→③→②，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 ◆ 考向04 植物细胞分裂的步骤 4．【图像识图应用·植物细胞分裂时序】（25-26七年级上·辽宁阜新·阶段检测）下图是植物细胞分裂过程示意图，顺序正确的是（    ） A．a→c→d→b B．a→d→b→c C．a→b→c→d D．c→d→a→b 【答案】B 【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 【详解】图a：细胞核完整，是分裂前的细胞。 图b：细胞核分裂完成，细胞质开始分裂，形成新的细胞膜。 图c：细胞质分裂完成，形成两个新细胞，且有新的细胞壁。 图d：细胞核开始分裂。 植物细胞分裂时，首先是细胞核分裂，然后是细胞质分裂，最后形成新的细胞膜和细胞壁。所以植物细胞分裂过程的正确顺序是a→d→b→c，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 ◆ 考向05 动植物细胞分裂过程的异同点 5．【对比辨析·植物细胞分裂特有细胞壁】（25-26七年级上·辽宁阜新·期中）与动物细胞分裂过程相比，洋葱根尖细胞分裂过程的不同之处在于（　　） A．新细胞与原细胞中的遗传物质相同 B．细胞核先分裂 C．形成新的细胞壁 D．一个细胞分裂成为两个细胞 【答案】C 【详解】A．新细胞与原细胞中的遗传物质相同是动植物细胞分裂的共性，而非差异。分裂过程中遗传物质会先复制再平均分配，新细胞与原细胞的遗传物质保持一致，故A不符合题意。 B．细胞核先分裂这是所有真核细胞分裂的共同顺序，动物细胞和洋葱根尖细胞均遵循这一规律，故B不符合题意。 C．形成新的细胞壁是洋葱根尖细胞特有的分裂特征。植物细胞分裂末期，会在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，一个细胞分成两个细胞；动物细胞则通过细胞膜向内凹陷缢裂形成两个新细胞，无需形成细胞壁，故C符合题意。 D．一个细胞分裂成为两个细胞这是细胞分裂的基本结果，动植物细胞分裂最终都会形成两个新细胞，属于共性而非差异，故D不符合题意。 故选C。 ◆ 考向06 细胞分裂中染色体的变化规律 6．【模型建构·染色体先复制后均分】（25-26六年级上·黑龙江绥化·期中）斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速增殖分裂并重新长出新的尾鳍。下列叙述正确的是（　　） A．细胞分裂时细胞质先一分为二 B．细胞分裂时，染色体的变化最明显 C．染色体直接平均分到新细胞中 D．新细胞的遗传物质不完全相同 【答案】B 【分析】细胞分裂时，细胞核先分裂，随后细胞质分裂；染色体复制后平均分配到两个子细胞，确保遗传物质相同。 【详解】A．在细胞分裂的过程中，细胞核首先分裂成两个，随后细胞质才一分为二，形成两个新的细胞，故A错误。 B．细胞分裂时，染色体的变化最明显。在分裂前，染色体首先进行复制，使得每条染色体都变成两条完全相同的染色体。然后，在分裂过程中，这两条完全相同的染色体会被平均分配到两个新细胞中。这样，每个新细胞都会获得与原细胞完全相同的染色体组，保证了遗传的稳定性，故B正确。 C．染色体并不是直接平均分到新细胞中的。在分裂过程中，染色体首先进行复制，最终平均分配到两个新细胞中，故C错误。 D．由于染色体在分裂前已经进行了复制，并且被平均分配到两个新细胞中，因此新细胞的遗传物质是完全相同的，它们包含了与原细胞完全相同的遗传信息，故D错误。 故选B。 ◆ 考向07 分裂前后细胞染色体数目变化计算 7．【数据计算·分裂次数不变染色体数】（（2026·江苏无锡·中考真题）番茄是人们经常食用的果蔬，体细胞中有24条染色体，番茄分生组织的细胞进行2次分裂，形成的子细胞中的染色体数目是（    ） A．12条 B．24条 C．36条 D．48条 【答案】B 【详解】番茄分生组织的细胞具有分裂能力，其细胞分裂时，染色体先复制加倍，随后平均分配到两个子细胞中，形成的子细胞的染色体数目与原体细胞相同，无论分裂几次，染色体数目都是相同的，因此番茄体细胞中有24条染色体，分生组织的细胞进行2次分裂，形成的子细胞中的染色体数目是24条，B符合题意，ACD不符合题意。 ◆ 考向08 子细胞与亲代细胞的遗传物质对比 8．【概念辨析·分生区细胞分裂后遗传物质不变】（25-26七年级上·四川凉山·期末）索玛花（高山杜鹃）是凉山当地标志性花卉，其生长过程中细胞分裂起到关键作用。下列关于索玛花细胞分裂的叙述，正确的是（    ） A．索玛花的花瓣细胞能一直进行细胞分裂，不断更新花瓣 B．索玛花的花瓣细胞分裂时，染色体先平均分配，再完成复制 C．索玛花根尖分生区细胞分裂后，新细胞的遗传物质与原细胞一致 D．索玛花根尖分生区细胞分裂后，新细胞的形态和功能与原细胞不同 【答案】C 【分析】植物细胞分裂主要发生在分生组织（如根尖分生区），其过程包括染色体复制、平均分配等步骤，确保新细胞遗传物质与原细胞一致。花瓣等成熟组织细胞通常不具备分裂能力。 【详解】A．索玛花的花瓣细胞属于高度分化的成熟细胞，一般不再进行分裂，故不能持续更新花瓣，A不符合题意。 B．细胞分裂时，染色体需先完成复制（间期），再在分裂期平均分配至子细胞，选项描述顺序错误，B不符合题意。 C．细胞核分裂时，染色体的变化是最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。索玛花根尖分生区细胞分裂后，新细胞的遗传物质与原细胞一致，C符合题意。 D．根尖分生区细胞分裂后产生的新细胞仍为分生细胞，形态和功能与原细胞相同（需经分化才形成不同组织），D不符合题意。 故选C。 ◆ 考向09 细胞分裂的意义辨析 9．【对比辨析·单细胞生物分裂即繁殖】（（23-24七年级上·安徽宿州·期中）下列关于变形虫和人体细胞分裂的意义，叙述不正确的是（　　） A．变形虫不能通过分裂实现繁殖 B．人体的细胞分裂与繁殖有关 C．人体通过细胞分裂由小长大 D．人体通过细胞分裂更新衰老死亡的细胞 【答案】A 【分析】变形虫是单细胞生物，通过细胞分裂进行繁殖；人体细胞分裂主要用于生长、修复和更新细胞，而繁殖通过生殖细胞完成。 【详解】A．变形虫是单细胞生物，通过二分裂（一种无性繁殖方式）直接分裂成两个新个体，实现繁殖。因此，变形虫能通过分裂繁殖，故A错误。 B．人体是多细胞生物，繁殖过程涉及生殖细胞（精子和卵子）的形成，这需要通过减数分裂（一种细胞分裂方式）来实现。因此，细胞分裂与繁殖有关，故B正确。 C．人体的生长和发育依赖于有丝分裂，通过细胞分裂增加细胞数量，使个体从幼体到成体逐渐长大，故C正确。 D．人体通过有丝分裂不断产生新细胞，以替换衰老或死亡的细胞（如皮肤细胞、血细胞等），维持组织功能，故D正确。 故选A。 ◆ 考向10 细胞分裂图像识图解题 10．【图像情境·结构识别·洋葱根尖细胞分裂期】（2026·河北保定·二模）下图是显微镜下观察到的洋葱根尖细胞，图中①所示的细胞正在进行（　　） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞死亡 【答案】A 【详解】A．细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。图中①所示的细胞正在进行细胞分裂过程，A正确。 B．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，图中①细胞没有体现出形态、结构和功能的变化，不属于细胞分化，B错误。 C．新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，图中①细胞不是在变大，不属于细胞生长，C错误。 D．细胞死亡是细胞生命活动的结束，图中①细胞没有表现出死亡的特征，不属于细胞死亡，D错误。 ◆ 考向11 异常细胞分裂的情境分析 11．【实验流程情境·细胞癌变改变细胞核】（25-26八年级上·云南昭通·期末）细胞癌变的实质是细胞内遗传物质改变，导致细胞分裂调控异常，细胞癌变最可能改变的细胞结构是（　　） A．细胞核 B．细胞质 C．线粒体 D．叶绿体 【答案】A 【分析】（1）细胞核是细胞的控制中心，内含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。 （2）细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，内有多种细胞器。 （3）线粒体是呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量。 （4）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能。 【详解】A．细胞核是遗传信息库，细胞癌变的实质是细胞内遗传物质改变，而遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞癌变最可能改变的细胞结构是细胞核，A正确。 B．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，细胞癌变主要是遗传物质改变导致的，不是细胞质发生改变，B错误。 C．线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量，与细胞癌变关系不大，C错误。 D．叶绿体是植物细胞特有的结构，动物细胞没有叶绿体，而细胞癌变在动植物细胞中都可能发生，所以细胞癌变与叶绿体无关，D错误。 故选A。 ◆ 考向12 多细胞生物分裂的作用专项考查 12．【对比辨析·癌细胞分裂失控】（（24-25七年级上·全国·暑假作业）恶性肿瘤是全球发病率最高的疾病之一，它是由正常细胞转变为癌细胞而引起的，正常细胞一般分裂50～60次左右，而癌细胞能快速而无限制地分裂。下列关于细胞分裂的说法，错误的是（　　） A．有些细胞生长到一定大小就会进行分裂 B．细胞分裂可使细胞数量和种类增多 C．细胞分裂时细胞核内的遗传物质先复制再平均分配 D．细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础 【答案】B 【分析】（1）细胞分裂先分裂的是细胞核，随后是细胞质。 （2）动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞细。植物细胞的分裂过程，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。 （3）细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍．在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞，这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 【详解】A．刚分裂出来的细胞体积很小，细胞开始生长，细胞不能无限长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，大部分丧失了分裂能力，A正确。 B．细胞分裂可使细胞数量增多，细胞分化可以使细胞的种类增多，B错误。 C．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。C正确。 D．细胞通过分裂使细胞的数目增加，通过生长使体积增大，细胞的分化，形成不同的组织，从而使生物体能生长发育成熟，繁殖后代。因此细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。D正确。 故选B。 考点二 细胞分化 考向01 细胞分化的核心概念 13．【实验流程情境·干细胞分化形成不同细胞】（25-26八年级下·山西临汾·学业考试真题）间充质干细胞（MSC）在治疗骨关节炎等疾病中有显著成效。下图中，间充质干细胞形成不同细胞的过程属于（     ） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞变异 【答案】B 【详解】A．细胞分裂只是使细胞数目增多，不会使间充质干细胞形成形态、结构和功能不同的细胞，A错误。 B．间充质干细胞形成不同细胞，是细胞在形态、结构和生理功能上发生了差异性变化，符合细胞分化的特点，B正确。 C．细胞生长只是细胞体积的增大，不会形成不同类型的细胞，C错误。 D．题干描述的是正常生理过程中细胞形成不同类型的变化，并非细胞遗传物质改变导致的细胞变异，D错误。 考向02 细胞分化的结果 14．【基础辨析·分化后遗传物质不变】（2026·黑龙江双鸭山·二模）健康人骨髓中的造血干细胞能分化形成红细胞、白细胞、血小板等不同血细胞，该细胞分化过程中，细胞内不会发生改变的是（     ） A．细胞的形态与结构 B．细胞的生理功能 C．细胞核内的遗传物质 D．细胞内的细胞器种类与数量 【答案】C 【详解】A．细胞分化过程中，细胞的形态与结构会发生特异性改变，以适应不同功能需求，A错误。 B．细胞分化后细胞的生理功能会出现差异，如红细胞负责运输氧气，白细胞具有免疫防御功能，B错误。 C．细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞核内的遗传物质不会发生改变，C正确。 D．不同功能的细胞内细胞器种类与数量会有所不同，例如成熟红细胞无线粒体，白细胞线粒体数量较多，D错误。 考向03 细胞分化的遗传物质特点 15．【图文综合辨析·分化不改变遗传物质】（（2026·福建厦门·二模）下图表示受精卵形成多种组织细胞的过程，下列叙述错误的是（     ） A．①为细胞分裂，②为细胞分化 B．③和④的生理功能相同 C．③和④的遗传物质相同 D．①过程中染色体先复制后均分 【答案】B 【详解】A．①过程使细胞数目增加，属于细胞分裂；②过程使细胞的形态、结构、功能出现差异，形成不同组织细胞，属于细胞分化，A正确。 B．③是骨骼肌细胞，功能是收缩舒张完成运动；④是神经细胞，功能是接受刺激、产生并传导兴奋，二者是细胞分化形成的不同功能细胞，生理功能不同，B错误。 C．细胞分化的本质是基因的选择性表达，不会改变细胞内的遗传物质，③和④都来自受精卵的分裂分化，遗传物质相同，C正确。 D．①细胞分裂过程中，染色体先进行复制，再平均分配到两个子细胞中，保证遗传物质稳定传递，D正确。 考向04 细胞分裂与细胞分化的对比 16．【图像识图应用·分化形成不同组织】（2026·河北邯郸·三模）我国科学家于2025年7月公布了RSR1 基因能调控水稻根系细胞分化的相关发现，可利用其培育出根系更发达的抗旱水稻。下列表示细胞分化的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】细胞分化的结果是形成了组织；细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。A表示细胞生长；B是形成了不同组织，表示细胞分化；C和D细胞数目增多，表示细胞分裂，B正确，ACD错误。 考向05 细胞生长、分裂、分化对比 17．【基础辨析·同种生物体细胞染色体数目相同】（25-26八年级下·贵州六盘水·期末）下列有关细胞分裂、生长、分化的说法，错误的是（     ） A．细胞分裂准备期间染色体会进行复制 B．细胞的生长离不开营养物质 C．同种生物不同体细胞染色体数目不同 D．细胞分化可以形成不同的组织 【答案】C 【详解】A．细胞分裂的准备阶段（间期），染色体会进行复制，确保新细胞与原细胞的遗传物质一致，A正确。 B．细胞生长时体积逐渐增大，必须不断从外界获取营养物质来满足自身生长需求，B正确。 C．同种生物的不同体细胞染色体数目相同，例如人体各类体细胞的染色体数目均为23对，C错误。 D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，其结果是形成不同的组织，D正确。 考向06 不同细胞分化后的功能差异 18．【生活实景情境·皮肤是器官不是组织】（2026·河南平顶山·三模）生物活性绷带是一类能主动参与并促进伤口愈合过程的新型医用敷料，其原理是先采集一些细胞样本，让其在特殊的膜片上增殖。5~7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中错误的是（    ） A．皮肤属于上皮组织，有保护和分泌的功能 B．新生皮肤层细胞会分裂和分化出不同组织 C．膜片上增殖的样本细胞和新生皮肤细胞中的染色体数量相同 D．生物活性绷带的获得过程中主要经历了细胞的生长和分裂 【答案】A 【详解】A．皮肤是由上皮组织、结缔组织、神经组织等多种组织构成的器官，并非属于上皮组织，A错误。 B．新生皮肤层细胞可通过分裂增加细胞数目，通过分化形成不同类型的组织，助力伤口愈合，B正确。 C．膜片上的样本细胞通过有丝分裂进行增殖，有丝分裂前后细胞内染色体数量保持不变，因此增殖的样本细胞和新生皮肤细胞中的染色体数量相同，C正确。 D．生物活性绷带的获得过程中，细胞样本在膜片上增殖，该过程主要经历细胞的生长和分裂，以实现细胞数量的增加，D正确。 考向07 细胞分化的稳定性特点 19．【概念辨析·分化后一般不可逆】（2026·甘肃平凉·模拟预测）下列关于荷叶叶肉细胞和藕内筛管细胞出现形态、结构、功能差异的叙述，正确的是（     ） A．该变化依靠细胞分裂实现，细胞内遗传物质发生改变 B．该过程为细胞分化，遗传物质不发生变化 C．细胞生长直接造成两类细胞结构出现差异 D．分化后形成的两类细胞可以继续相互转化 【答案】B 【详解】A．细胞分裂的结果是增加细胞数量， 不会直接造成细胞形态、结构、功能的差异；细胞分化过程中细胞内的遗传物质也不会发生改变，A错误。 B．细胞分化形成不同的细胞群，细胞形态、结构、功能发生改变，使得细胞种类增多，细胞分化前后遗传物质不发生改变，故荷叶叶肉细胞和藕内筛管细胞出现形态、结构、功能差异的过程是细胞分化，细胞内的遗传物质不会发生变化，B正确。 C．细胞生长的结果只会增大细胞体积，不会直接造成两类细胞的形态、结构、功能出现差异，这种差异是细胞分化的结果，C错误。 D．细胞分化具有不可逆性，一般具有稳定性，分化成熟后的植物体细胞一般不能再相互转化，D错误。 考向08 干细胞分化的情境应用 20．【实验流程情境·造血干细胞分化形成血细胞】（25-26七年级下·湖南岳阳·期末）干细胞的研究和应用是当前世界上最重要的领域之一，我国治疗白血病患者常会利用造血干细胞移植进行救治，下列相关叙述正确的是（     ） A．造血干细胞不具备分裂能力 B．③有细胞核 C．移植的造血干细胞能直接发育成完整人体 D．造血干细胞形成①②③，要经过细胞分化 【答案】D 【详解】A．造血干细胞具备分裂能力，它可以通过分裂来增殖，同时分化形成各类血细胞，A错误。 B．图中③代表的是血小板，血小板都没有细胞核，B错误。 C．造血干细胞只能分化形成各类血细胞，不能直接发育成完整人体，完整人体的发育需要受精卵的全能性表达，C错误。 D．造血干细胞形成①②③不同类型的细胞，是细胞分化的过程（细胞形态、结构和功能发生稳定性差异），D正确。 考向09 分化、分裂、生长的图像区分 21．【图像识图应用·iPS细胞分化形成多种体细胞】（25-26八年级下·山西吕梁·学业考试真题）iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病。下图中的③表示（     ） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞衰老 【答案】B 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。过程②中细胞数目增多，符合细胞分裂的特点，A不符合题意。 B．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。过程③中iPS细胞形成了多种形态、结构和功能不同的体细胞，B符合题意。 C．过程①细胞体积增大，表示细胞生长，细胞体积增大，表面积与体积之比就会变小，营养物质供应会不足，与过程③无关，C不符合题意 。 D．细胞衰老会导致细胞功能衰退，不会使细胞形态功能发生改变，D不符合题意。 考向10 分化是否改变遗传物质 22．【实验流程情境·干细胞分化遗传物质不变】（2026·河南平顶山·三模）如图表示我国自主研发的干细胞再生胰岛移植治疗糖尿病的主要流程。下列说法错误的是（　　） A．从①到②细胞进行了分化过程 B．从①到②细胞核内遗传物质改变 C．图中①属于细胞层次，②属于组织层次 D．图中没体现的结构层次是系统和个体 【答案】B 【详解】A．从①干细胞到②胰岛细胞团，细胞的形态，结构和功能发生了差异变化，这是细胞分化的过程，A正确。 B．细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞核内的遗传物质不会发生改变，B错误。 C．①是干细胞，属于细胞层次；②是胰岛细胞团，由形态相似，功能相同的细胞群构成，属于组织层次，C正确。 D．图中体现的结构层次有细胞、组织，移植回患者体内涉及器官（胰岛属于器官），没有体现系统和个体这两个层次，D正确。 考向11 细胞分化的意义 23．【生活实景情境·生长是分裂、生长和分化共同作用】（2026·湖南长沙·二模）打开你的影集，你会发现，你比童年长高了许多，外貌也发生了变化，其原因是（　　） A．细胞生长的结果 B．细胞分裂的结果 C．细胞生长、分裂和分化的结果 D．细胞中遗传物质不断增多的结果 【答案】C 【详解】A．细胞生长仅能使细胞体积增大，无法单独实现身体长高和外貌变化，故A错误 B．细胞分裂只是增加细胞的数目，没有细胞生长和分化的配合，不能完成身体的生长发育及外貌变化，故B错误 C．细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织和器官，共同促使身体长高、外貌发生变化，故C正确 D．细胞在分裂过程中遗传物质会复制后平均分配，不会不断增多，故D错误 考向12 特定组织细胞的分化来源 24．【生活实景情境·薯块繁育依赖分生组织】（25-26八年级下·山西临汾·学业考试真题）某校组织学生开展马铃薯种植实践活动，用薯块进行繁育，每个薯块必须保留芽（或芽眼），是因为芽中有（     ） A．分生组织 B．输导组织 C．薄壁组织 D．机械组织 【答案】A 【详解】A．分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，芽中的分生组织可分裂分化形成新的植株结构，这是马铃薯薯块保留芽才能繁育新植株的关键，A符合题意。 B．输导组织主要负责运输水分、无机盐和有机物，与芽发育成新植株无直接关联，B不符合题意。 C．薄壁组织主要功能是储存营养物质，并非芽能发育的核心原因，C不符合题意。 D．机械组织起支持植物体的作用，和芽的发育没有关系，D不符合题意。 考向13 细胞分化与个体发育的关系 25．【基础辨析·分化不改变遗传物质】（2019·内蒙古包头·中考真题）细胞分化发生于多细胞生物体的整个生命进程中，下列有关叙述错误的是（　　） A．细胞分化与生物个体发育有密切关系 B．形成不同组织的原因是细胞分化的方向不同 C．细胞分化是多细胞生物普遍存在的生命现象 D．细胞分化是细胞内遗传物质改变的结果 【答案】D 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。 （2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。细胞分化过程中细胞中的遗传物质不变。 【详解】A、细胞分化与生物个体发育有密切关系，细胞分化是生物个体发育的基础，A正确。 B、分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞数目增多要依靠细胞的分裂，B正确。 C、细胞分化是多细胞生物普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，C正确。 D、细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化。在细胞分化过程中细胞中的遗传物质不变，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的知识。 考向14 分化异常的简单情境分析 26．【实验流程情境·白血病细胞分裂失控】（2026·广东阳江·二模）白血病患者造血干细胞异常，导致异常白细胞大量增殖。其数量剧增的主要原因是（    ） A．细胞生长速度过快 B．细胞分化异常 C．细胞分裂失去控制 D．细胞衰老加剧 【答案】C 【详解】A．细胞生长使细胞的体积增大，而不是使细胞数量增加，所以细胞生长速度过快不会导致异常白细胞数量剧增，A错误。 B．细胞分化的结果是形成不同的组织，不会使细胞数量增多，与异常白细胞数量剧增无关，B错误。 C．正常情况下细胞分裂受机体控制，而白血病患者的造血干细胞异常，导致异常白细胞的细胞分裂失去控制，不断分裂使细胞数量大量增加，C正确。 D．细胞衰老加剧会使细胞走向死亡，会使细胞数量减少，而不是增加，D错误。 考点三 动植物体的结构层次 考向01 动物体结构层次完整排序 27．【图文综合辨析·克隆大熊猫结构层次】（25-26七年级上·广西桂林·期中）大熊猫是我国国宝，喜食冷箭竹。雌性大熊猫一年仅排卵一次，因此繁殖后代比较困难，科学家尝试利用克隆的方法来繁育大熊猫。图1是冷箭竹结构层次示意图，图2是克隆过程及大熊猫的部分结构层次示意图。 (1)图1中b过程的结果是_________________________。 (2)图1中，冷箭竹叶肉细胞能进行光合作用制造有机物，叶肉属于[  ]____________组织；叶片的表皮属于[  ]____________组织；叶脉中能够向下运输有机物的结构是____________。 (3)图2中，大熊猫A为雄性个体，B和C为雌性个体，克隆大熊猫的性别为雄性，这说明________________________________________________。 (4)大熊猫体内的________________________（列举任一符合条件的结构即可）与心脏属于同一结构层次。 (5)大熊猫的结构层次从微观到宏观依次是_____________________________________________________（用文字和箭头表示）。 【答案】(1)形成不同的组织 (2) ②薄壁 ①保护 筛管 (3)细胞核是遗传的控制中心 (4)肺（或皮肤、或胃、或小肠、或肾脏等） (5)细胞→组织→器官→系统→大熊猫 【详解】（1）细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化就形成了不同的组织。图一b是细胞分化过程，细胞分化过程的结果是形成不同的组织。 （2）保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能；薄壁组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。图一中，冷箭竹叶肉细胞具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，叶肉属于②薄壁组织；叶片的表皮属于①保护组织；叶脉中能够向下运输有机物的结构是筛管。 （3）细胞核是遗传的控制中心。图二中，发育成克隆大熊猫的细胞内的细胞核是由雄性大熊猫A提供的，所以克隆大熊猫为雄性个体，B和C为雌性个体，克隆大熊猫的性别为雄性，这说明细胞核是遗传的控制中心。 （4）大熊猫体内的肺、皮肤、胃、小肠、肾脏等与心脏都是由不同的组织构成的器官，所以它们属于同一结构层次。 （5）大熊猫属于动物，其结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→大熊猫。 考向02 植物体结构层次完整排序 28．【图像识图应用·番茄结构层次辨析】（25-26七年级上·四川南充·期中）下图①~④是番茄部分结构示意图，下列说法正确的是（     ） A．植株的发育起点是④，④经过细胞分裂形成③ B．②从植物体的结构层次分析属于组织 C．图④与神经细胞的主要区别是它有细胞壁、液泡、叶绿体等 D．图示①~④按结构层次由微观到宏观的排列顺序为④→②→③→① 【答案】C 【详解】A．番茄植株发育的起点是受精卵，不是④植物细胞；且④植物细胞需要经过细胞分裂和分化才能形成③组织，仅分裂不能形成不同组织，A错误。 B．②是番茄果实，从植物体结构层次来看属于器官，并非组织，B错误。 C．图④是植物细胞，神经细胞是动物细胞，植物细胞与动物神经细胞相比，具有细胞壁、液泡、叶绿体等，动物细胞没有细胞壁，叶绿体和液泡等结构，C正确。 D．植物体结构层次由微观到宏观依次为细胞→组织→器官→植物体，正确排列顺序为④细胞→③组织→②器官→①植物体，选项排序错误，D错误。 考向03 动植物结构层次的核心差异对比 29．【对比辨析·动物无保护组织，植物无上皮组织】（20-21七年级上·河南新乡·期中）下列关于多细胞生物组织的产生、分布和功能的叙述中，正确的是 A．分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织 B．血液在人体内担负运输营养和氧气等作用，属于输导组织 C．人体内的肌肉组织具有收缩和舒张的功能 D．一只家鸽有四大基本组织，各种组织细胞之间的染色体数量不相同 【答案】C 【分析】动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 【详解】A. 分布于动物体表的组织有保护作用，属于上皮组织；分布于植物体表的组织有保护作用，属于保护组织，A错误。 B. 血液在人体内担负运输营养和氧气等作用，属于结缔组织，B错误。 C. 肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，C正确。 D. 一只家鸽有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四种组织，同种生物体细胞内的染色体数量都相同，D错误。 故选C。 【点睛】解题的关键是掌握动物体的基本组织的类型及功能。 考向04 动物四大基本组织的识别与功能 30．【基础辨析】（24-25七年级上·山东聊城·期中）下列有关组织和器官的叙述中，正确的是（     ） A．输导组织中有运输水和无机盐的筛管 B．大脑、心脏、血液等都是人体重要的器官 C．把番茄用开水烫过，撕下薄薄的皮，这层皮属于上皮组织 D．绿色开花植物通常由六种器官构成 【答案】D 【详解】A．输导组织中，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，A错误。 B．大脑、心脏是由多种组织构成的器官，而血液属于结缔组织，并非器官，B错误。 C．番茄的皮属于植物的保护组织，上皮组织是动物体的组织类型，C错误。 D．绿色开花植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成，D正确。 考向05 植物五大基本组织的识别与功能 31．【概念辨析·输导组织运输营养物质】（24-25七年级上·四川内江·期末）组织是形态相似、结构功能相同的细胞组成的细胞群。下列关于植物组织的叙述，正确的是（    ） A．上皮组织具有保护作用 B．输导组织能输送营养物质 C．分生组织能合成或贮藏营养 D．薄壁组织能持续分裂产生新细胞 【答案】B 【分析】植物的组织有分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。 【详解】A．上皮组织是动物组织的一种，主要负责保护和分泌等功能，与植物组织无关，A错误。 B．输导组织是植物体内的一种组织，主要负责运输水分、无机盐和有机物等营养物质，B正确。 C．分生组织是植物体内具有分裂能力的组织，主要负责分裂产生新细胞，而不是合成或贮藏营养，C错误。 D．薄壁组织是植物体内的一种基本组织，主要起支持和保护作用，并不具备持续分裂产生新细胞的功能，D错误。 故选B。 考向06 组织、器官、系统的概念辨析 32．【基础辨析·器官由不同组织构成】（2026·河南周口·二模）下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（　　） A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 B．组织是由不同的细胞按照一定的次序结合在一起构成的 C．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的 D．系统是由不同的器官按照一定的次序结合在一起构成的 【答案】C 【详解】A．除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故A错误。 B．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，故B错误。 C．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，例如胃由上皮组织、肌肉组织等多种组织构成，属于器官，故C正确。 D．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，故D错误。 考向07 常见动植物器官的实例判断考向 33．【图像识图应用·胃和肝脏同属消化系统】（2026·江苏连云港·中考真题）在人体中，一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。下图所示器官中属于同一系统的是（    ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】A．①胃是消化系统的器官，②肺是呼吸系统的器官，不属于同一系统的器官，A错误。 B．①胃和④肝脏都是消化系统的器官，属于同一系统的器官，B正确。 C．②肺是呼吸系统的器官，③脑是神经系统的器官，不属于同一系统的器官，C错误。 D．③脑是神经系统的器官，④肝脏是消化系统的器官，不属于同一系统的器官，D错误。 考向08 皮肤、血液的结构层级判断 34．【生活实景情境·皮肤是器官不是组织】（25-26八年级下·山东德州·阶段检测）皮肤分布在人体表面，具有保护作用，如果不慎被划破，会流血，并有痛感。下列相关说法错误的是（　　） A．皮肤在结构层次上属于器官 B．皮肤中具有保护作用的保护组织 C．不慎划破会流血，说明皮肤中有结缔组织 D．不慎划破会有痛感，说明皮肤中有神经组织 【答案】B 【详解】A．皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织等多种组织构成，具备特定生理功能，在结构层次上属于器官，A正确。 B．保护组织是植物的组织类型，人和动物没有保护组织，皮肤的保护作用由上皮组织完成，B错误。 C．血液是一种结缔组织，划破皮肤会流血，说明皮肤中含有结缔组织，C正确。 D．神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激产生并传导神经冲动，不慎划破皮肤有痛感说明皮肤中有神经组织，D正确。 考向09 植物分生组织的专属特点 35．【生活实景情境·叶芽分生组织发育成茎叶】（25-26七年级下·天津津南·期末）人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，树的茎和叶由叶芽发育而成，这主要是因为叶芽具有（     ） A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织 【答案】A 【详解】A．分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，进而分化形成茎、叶等器官，叶芽的生长点属于分生组织，可促使叶芽发育成茎和叶，A正确。 B．保护组织主要起保护作用，如植物表皮，与叶芽发育成茎和叶无直接关联，B错误。 C．薄壁组织主要功能是储存营养物质，不具备促使叶芽发育为茎和叶的能力，C错误。 D．输导组织负责运输水分、无机盐和有机物，不能促使叶芽发育成茎和叶，D错误。 考向10 输导组织的功能与分类 36．【生活实景情境】（2026·山东济南·模拟预测）荷花是济南市的市花，藕是荷花的地下茎，生活在淤泥中。下列有关叙述错误的是（     ） A．藕丝能够运输营养物质，属于输导组织 B．莲藕中的营养物质是莲叶光合作用制造的 C．莲藕内有气腔，适应水中生活 D．莲子营养丰富，属于营养器官 【答案】D 【详解】A．藕丝属于输导组织，能够运输营养物质，A正确。 B．莲叶是光合作用的主要器官，其制造的营养物质会运输到莲藕中储存，B正确。 C．莲藕内的气腔可储存空气，能适应水中缺氧的生活环境，C正确。 D．莲子是荷花的种子，属于生殖器官，并非营养器官，D错误。 考向11 动物系统的功能匹配 37．【生活实景情境·运动系统完成动作】（25-26七年级下·广东云浮·期末）2026年4月11日晚在罗定体育馆中，醒狮表演燃动粤BA赛场，醒狮队员闪转腾挪、蹲跳采青，步法灵活、神态生动。表演中跳跃、翻滚、瞻望、扑跃等动作连贯流畅，需要高度平衡感、反应速度与肢体协调能力，醒狮表演者精准完成跳跃、转身等动作，主要依靠哪个系统完成（     ） A．神经系统 B．运动系统 C．循环系统 D．内分泌系统 【答案】B 【详解】A．神经系统能调节人体生命活动，可精准控制复杂动作完成，醒狮表演者精准完成跳跃、转身等动作主要依靠神经系统调节，A错误。 B．运动系统是运动的结构基础，主要功能是运动，B正确。 C．循环系统主要负责运输物质，如氧气、营养物质等，C错误。 D．内分泌系统通过激素调节生命活动，调节速度较慢，D错误。 考向12 结构层次识图辨析 38．【图文综合辨析·植物体缺少系统层次】（24-25七年级上·山东枣庄·期中）如图表示油菜和人的个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题： (1)由图可知，_________是构成植物体和人体结构与功能的基本单位。 (2)图1中，a所代表的过程是_________，在此过程中，亲代细胞中的______先复制加倍，再________分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有重要的意义。 (3)图1中_____（填字母）过程是细胞分化，经过该过程形成了不同的________。 (4)掐去油菜枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为没有了_________组织。图2的C中，细胞排列紧密，对人体起保护作用，该人体组织称为_________组织。 (5)我们用来榨油的油菜籽，在结构层次上属于________，与人体相比，油菜没有_________这一结构层次。 (6)番茄果实由多种组织构成，其中________组织较多。 (7)由不同组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构是_________，绿色开花植物中具有生殖作用的该结构层次有_______________________________。 【答案】(1)细胞 (2) 细胞分裂 染色体（遗传物质） 平均 (3) b 组织 (4) 分生 上皮 (5) 器官 系统 (6)薄壁 (7) 器官 花、果实、种子 【分析】图1中，a细胞分裂，b细胞分化，c由组织构成器官，d由器官构成植物体；甲一个细胞，乙两个细胞，丙组织，丁器官（叶），戊植物体。图2中，A一个细胞（受精卵），B多个细胞，C组织，D器官（肝和胃），E系统（消化系统），F人体。 【详解】（1）除病毒外，细胞是所有生物体结构与功能的基本单位。图中的油菜是植物，人是动物，都是由细胞构成的，细胞是构成植物体和人体结构与功能的基本单位。 （2）细胞分裂的结果使细胞数目增多。在图1中，a过程的结果使细胞数量增加，代表细胞分裂。 细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体（遗传物质）先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，形成的子细胞与亲代细胞中的遗传物质一致，从而保证了亲子代遗传物质的稳定性，对生物遗传有重要意义。 （3）细胞分化是细胞形态、结构、功能发生差异变化，形成不同组织的过程。图1中通过b过程形成了不同类型的组织，因此b是细胞分化，分化的结果形成了不同的组织。 （4）植物的分生组织分布在枝条顶端等部位，其细胞具有分裂能力，可使枝条伸长，掐去顶端后失去分生组织，枝条无法继续向上生长。 图2的C是人体的组织，包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，其中细胞排列紧密、起保护作用的组织是上皮组织。 （5）油菜籽是种子，由保护组织、薄壁组织、输导组织等多种组织构成，能繁殖后代，属于器官。 植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，因此油菜比人体少了系统这一结构层次。 （6）番茄果实是器官，由多种组织构成，其中在果肉中储存着大量的营养物质，属于薄壁（营养）组织，因此薄壁组织占比较多。 （7）器官的定义就是由不同多种组织按一定次序结合在一起，行使特定功能的结构，如植物的根、茎、叶等。 绿色开花植物一般有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中花、果实、种子与繁殖后代相关，属于生殖器官。 考向13 生物体结构与功能的统一性考查 39．【图文综合辨析】（25-26七年级上·江苏徐州·期末）人体的生长发育是从一个细胞开始的，如图是人体发育过程示意图。请回答下列问题。 (1)细胞中指导和控制生命活动的中心是______（填结构名称）。 (2)过程①②③表示______；过程④表示______，其结果是形成了不同的组织。 (3)B是人体小肠的部分结构，其中小肠绒毛壁属于______组织。小肠由肌肉组织、结缔组织等组织构成，具有消化食物吸收营养物质的功能，在结构层次上属于______。 (4)A~D表示人体不同的结构层次，植物体与人体相比不具有的结构层次是______（填名称）。 【答案】(1)细胞核 (2) 细胞分裂 细胞分化 (3) 上皮 器官 (4)系统 【分析】①②③表示细胞分裂、④表示细胞分化、A表示组织、B器官、C系统、D人体。 【详解】（1）细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心，指导和控制生命活动。 （2）①②③所示的生理过程使细胞的数量增多，因此，表示细胞的分裂。④所示生理过程使细胞在形态结构、生理功能方面发生了变化，表示细胞分化，细胞分化形成了不同的组织。 （3）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。小肠绒毛壁属于上皮组织。不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。小肠由肌肉组织、结缔组织等组织构成，具有消化食物吸收营养物质的功能，在结构层次上属于器官。 （4）植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此植物体与人体相比较没有系统这一结构层次。 考点四 单细胞生物 考向01 单细胞生物的概念与种类 40．【概念辨析】（2026·黑龙江双鸭山·二模）下列关于微小生物的说法，其中属于单细胞生物的是（     ） A．能引发呼吸道疾病的流感病毒 B．人体血液中能吞噬病菌的白细胞 C．可用于泡菜发酵的乳酸菌 D．我们常食用的香菇 【答案】C 【详解】A．流感病毒没有细胞结构，不属于单细胞生物，A错误。 B．白细胞是人体多细胞生物体内的一种细胞，并非独立的单细胞生物个体，B错误。 C．乳酸菌是细菌，整个生物体由一个细胞构成，属于单细胞生物，C正确。 D．香菇是多细胞真菌，不属于单细胞生物，D错误。 考向02 单细胞生物的结构特点 41．【基础辨析·单细胞生物能独立完成生命活动】（25-26七年级上·广西钦州·期中）“食脑虫”是一种单细胞阿米巴原虫，通常存活于温暖的淡水中。下列关于“食脑虫”的叙述不正确的是（     ） A．身体只由一个细胞构成 B．通过分裂的方式产生新个体 C．能对外界刺激作出反应 D．不能独立完成各项生命活动 【答案】D 【详解】A．“食脑虫”属于单细胞生物，身体只由一个细胞构成，A正确。 B．单细胞生物通常通过分裂的方式产生新个体，B正确。 C．生物具有应激性，能对外界刺激作出反应，“食脑虫”也具备该特征，C正确。 D．单细胞生物仅靠一个细胞就能独立完成营养、呼吸、排泄等各项生命活动，D错误。 考向03 衣藻基本结构识图识别 42．【图像识图应用·衣藻无神经调节】（25-26八年级下·北京平谷·学业考试真题）衣藻是生活在水中的单细胞藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（     ） A．身体由一个细胞构成 B．在细胞内完成食物的消化 C．通过神经进行调节 D．自己制造有机营养 【答案】C 【详解】A．衣藻属于单细胞藻类，整个生物体只由一个细胞构成，A正确。 B．衣藻是单细胞生物，所有生命活动（包括物质代谢、营养处理）都在这一个细胞内完成，B正确。 C．神经是多细胞动物分化出的结构，衣藻仅为一个细胞，没有神经系统、神经结构，无法通过神经进行调节，C错误。 D．衣藻细胞内有叶绿体，可以通过光合作用合成有机物，属于自养生物，D正确。 考向04 草履虫各结构的功能 43．【图像识图应用】（2026·吉林·中考真题）草履虫是单细胞生物，能独立完成生命活动。下列相关叙述正确的是（    ） A．通过①获取食物 B．通过②摄入氧 C．通过③排出食物残渣 D．受到刺激不能作出反应 【答案】A 【详解】A．①口沟是草履虫摄入食物的结构，细菌和微小有机物会从口沟进入体内形成食物泡，A正确。 B．②细胞核负责控制遗传和生命活动，氧气是通过细胞膜（表膜）摄入的，B错误。 C．③伸缩泡主要功能是排出体内多余水分和代谢废物，食物残渣是通过胞肛排出的，C错误。 D．草履虫具有应激性，受到刺激能作出趋向或躲避的反应，D错误。 考向05 草履虫的运动方式 44．【基础辨析】（25-26七年级上·云南大理·期末）草履虫生活在淡水中，一般在池沼、小河中都可以采集到。下列关于草履虫的描述，错误的是（    ） A．草履虫是单细胞生物，但能够独立完成摄食、营养、呼吸等生命活动 B．草履虫全身长满了纵行排列的纤毛，纤毛的摆动使草履虫旋转前进 C．草履虫常分布于水体表面，是因为它需要吸收较多的光照进行光合作用 D．草履虫以细菌或其他小生物及腐烂的有机物为食，有净化水体的作用 【答案】C 【分析】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。 【详解】A．草履虫是单细胞生物，整个身体只由一个细胞构成。虽然它结构简单，但这个细胞却能够独立完成摄食、营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A不符合题意。 B．草履虫全身长满了纵行排列的纤毛，纤毛是草履虫的运动器官。纤毛的摆动就像船桨一样，能使草履虫在水中旋转前进，B不符合题意。 C．草履虫是单细胞动物，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。它常分布于水体表面，是因为水体表面溶解的氧气较多，草履虫需要从水中获取氧气进行呼吸作用，而不是吸收光照进行光合作用，C符合题意。 D．草履虫以细菌或其他小生物及腐烂的有机物为食，它可以吞食大量的细菌等微生物，在一定程度上能够减少水体中细菌等有害生物的数量，从而有净化水体的作用，D不符合题意。 故选C。 考向06 草履虫的呼吸与排泄途径 45．【图像识图应用·排泄、呼吸】（25-26七年级上·河北邯郸·期末）草履虫属于单细胞动物，如下图是草履虫的形态结构示意图，下列叙述中错误的是（　　） A．草履虫依靠①纤毛的摆动，在水中旋转前进 B．②是伸缩泡，具有呼吸和排泄的功能 C．⑥是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能 D．在适宜的环境中，草履虫通过细胞分裂进行生殖 【答案】B 【分析】图中，①是纤毛、②是伸缩泡、③是口沟、④是细胞核、⑤是细胞质、⑥是食物泡、⑦是表膜。 【详解】A．草履虫依靠①纤毛的摆动，在水中旋转前进。纤毛是草履虫的运动结构，通过纤毛有节奏的摆动，能使草履虫在水中旋转式地前进，A正确。 B．②是伸缩泡，伸缩泡的主要功能是把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外，具有排泄功能；而呼吸功能是由⑦表膜完成的，表膜可以摄入氧气，排出二氧化碳，伸缩泡并不具有呼吸功能，B错误。 C．⑥是食物泡，草履虫通过口沟摄取食物，食物进入细胞后形成食物泡，食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化和吸收，所以食物泡具有消化食物和吸收营养的功能，C正确。 D．草履虫属于单细胞动物，在适宜的环境中，能通过细胞分裂进行生殖，一个草履虫细胞分裂为两个草履虫，这种生殖方式属于无性生殖，D正确。 故选B。 考向07 草履虫的生殖方式 46．【实验流程情境·草履虫分裂生殖与趋性探究】（25-26七年级上·江苏·单元测试）草履虫是常见的单细胞生物，生活在有机质较丰富的池塘、缓流的小沟以及小河中。某校生物学兴趣小组围绕草履虫开展了综合实践活动。（[  ]内填图中序号） 活动一观察草履虫 (1)在制作草履虫临时装片时，从培养液的________层吸取液滴，原因是此处含氧量较高，利于草履虫通过[_______]表膜与外界进行气体交换。由于草履虫运动过快，不便观察，在制作装片时，同学们可采取的措施是________。 (2)在单目显微镜下观察草履虫时，发现草履虫靠[_______]的摆动快速运动。 (3)如图是同学们在单目显微镜下观察到的草履虫，此时草履虫正在进行________生殖。 活动二探究草履虫的趋性 (4)该兴趣小组的同学做了如图所示实验，一段时间后，发现________载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，而________载玻片右侧培养液中的草履虫越来越少，大多数游向了左侧培养液。由此可得出的结论是_______。 【答案】(1) 表 ⑤ 在培养液中均匀地放几丝棉花纤维 (2)① (3)分裂 (4) 乙 甲和丙 草履虫对外界刺激能作出反应，能趋向有利刺激，逃避有害刺激 【分析】图中，①纤毛，②食物泡，③伸缩泡，④细胞核，⑤表膜。 【详解】（1）在制作草履虫临时装片时，从培养液的表层吸取液滴，原因是此处含氧量较高，利于草履虫通过⑤表膜与外界进行气体交换。由于草履虫运动过快，不便观察，在制作装片时，同学们可采取的措施是在培养液中均匀地放几丝棉花纤维来限制草履虫的运动。 （2）草履虫利用纤毛的摆动运动，因此在单目显微镜下观察草履虫时，发现草履虫靠①纤毛的摆动快速运动。为了更好地观察该结构，需将单目显微镜的视野调暗，这一操作的具体步骤是换用平面镜或小光圈等。 （3）由图可知，此时草履虫正在进行分裂生殖。在分裂生殖过程中，草履虫的细胞核先进行复制，然后细胞质一分为二，细胞膜向内凹陷缢裂，最终形成两个新的草履虫个体。 （4）肉汁对草履虫属于有利刺激，盐水和醋汁对草履虫属于不利刺激，故兴趣小组的同学发现乙载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多（趋向有利刺激），而甲、丙载玻片右侧培养液中的草履虫越来越少，大多数游向了左侧培养液（逃避不利刺激盐水和醋汁）。由此可得出的结论是草履虫会趋向有利刺激，而逃避不利刺激。 考向08 单细胞生物的应激性实验分析 47．【实验流程情境·草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激】（25-26七年级上·广东广州·期末）为探究草履虫的趋性，某同学在载玻片a处滴加草履虫培养液，b处分别滴加不同的液体，并用牙签将两个液滴连通（如图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） A．若在b处滴加肉汁，多数草履虫会远离b侧 B．若在b处滴加肉汁，多数草履虫会向b侧移动 C．若在b处滴加盐水，多数草履虫会向b侧移动 D．草履虫在移动时，通过④纤毛运动 【答案】B 【分析】图中：①是胞肛，②是口沟，③是纤毛，④是伸缩泡，⑤是收集管，⑥是小核，⑦是大核，⑧食物泡，⑨是表膜。 【详解】AB．草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。肉汁对于草履虫来说是有利刺激，当在b处滴加肉汁时，多数草履虫会向有利刺激的方向移动，即向b侧移动，而不是远离b侧，A不符合题意，B符合题意。 C．盐水对于草履虫来说是有害刺激，当在b处滴加盐水时，多数草履虫会逃避有害刺激，远离b侧移动，而不是向b侧移动，C不符合题意。 D．图中③是纤毛，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，即草履虫在移动时，通过③纤毛运动，而不是④伸缩泡。伸缩泡的主要功能是把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外，D不符合题意。 故选B。 考向09 单细胞生物与人类的关系 48．【生活实景情境·草履虫净化水质】（25-26七年级上·四川南充·期中）单细胞生物虽然个体微小，但与人类的关系密切。下列叙述不合理的是（     ） A．草履虫会污染水质 B．一些单细胞生物是鱼类的天然饵料 C．某些单细胞生物会危害人体健康 D．某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮 【答案】A 【详解】A．草履虫能够吞食污水中的细菌，起到净化水质的作用，不会污染水质，A符合题意。 B．浮游植物等一些单细胞生物可以作为鱼类的天然饵料，B不符合题意。 C．疟原虫等某些单细胞生物会寄生在人体内，危害人体健康，C不符合题意。 D．某些单细胞生物如藻类大量繁殖，会引发赤潮，破坏生态环境，D不符合题意。 49．【基础辨析】（23-24七年级上·甘肃白银·期中）每种生物都具有独特的生存本领，草履虫、变形虫等单细胞生物也能进行独立生活，单细胞生物（　　） A．必须生活在水里 B．都对人类有利 C．都能进行呼吸作用 D．吸收现成的有机物作为营养 【答案】C 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】A．单细胞生物只由单个细胞组成，有些如疟原虫生活在人体中，A错误。 B．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分。但是单细胞生物也有对人类有害的一面，痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康，B错误。 C．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C正确。 D．常见的单细胞生物有酵母菌、衣藻、变形虫等，其中，衣藻含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，D错误。 故选C。 考向10 单细胞生物与多细胞生物的对比 50．【图文综合辨析】（24-25七年级上·内蒙古包头·期中）阅读资料，完成下列相关的问题。 草履虫、衣藻等单细胞生物，依靠单个细胞即可完成所有生命活动，如获取营养、排出废物、繁殖后代等；但同时也面临一个巨大的矛盾——生殖和运动之间的矛盾，例如它们正在分裂时，天敌来了，怎么逃命？ 多细胞生物很容易将这个矛盾化解。多细胞生物内不同的细胞会有不同的分工，这样的细胞分工带来了很多优势。例如人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作，把吸收营养这个能力发挥到极致。 (1)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明_______。 (2)根据材料可知，衣藻属于生物的原因是它具备_______、_______等生命特征（写出两点）。 (3)细胞数目的增多是通过______实现的，细胞核里的染色体经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个子细胞中，这种变化的意义是_______。 (4)“人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成密不透风的小肠壁”，这句话体现出的上皮组织的作用与植物的_______组织的作用是相似的，也说明生物体的结构和_______是相适应的。 (5)人体内细胞形态多样，结构不同，分工明确，这是_______的结果。 (6)衣藻与桃树相比，缺少的结构层次有_______。 【答案】(1)细胞是结构和功能的基本单位 (2) 获取营养 繁殖后代 (3) 细胞分裂 保证遗传的稳定性 (4) 保护 功能 (5)细胞分化 (6)组织、器官 【分析】（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都具有遗传和变异的特征。 （2）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体；植物组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、分生组织和机械组织。 （3）细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程；细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。 【详解】（1）单细胞生物仅靠一个细胞就能完成全部生命活动，多细胞生物的每个细胞也能独立进行生命活动，这直接体现了细胞是生物体结构和功能的基本单位这一核心结论。 （2）生物的基本特征包括获取营养、排出废物、繁殖后代、对外界刺激作出反应等。材料中明确提到单细胞生物（包括衣藻）能完成 “获取营养、排出废物、繁殖后代等” 生命活动。 （3）细胞数目的增多是通过细胞分裂实现的，分裂过程中细胞的形态和结构基本不变，仅增加细胞数量。细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制再平均分配到两个子细胞中，能保证新细胞与原细胞的遗传物质一致，从而保证遗传的稳定性。 （4）人体小肠上皮细胞紧密连接形成屏障，起到保护和吸收的作用，其中保护作用与植物的保护组织（如表皮细胞，可保护植物内部结构）功能相似。小肠上皮细胞的结构（紧密连接）与其功能（形成屏障、吸收营养）相匹配，体现了生物体的结构和功能是相适应的这一生物学基本观点。 （5）人体内细胞形态、结构和功能各不相同，是细胞分化的结果。细胞分化是指细胞在生长过程中，形态、结构和功能发生差异性变化的过程，最终形成不同的组织。 （6）衣藻是单细胞生物，结构层次为细胞（个体）。 桃树是多细胞植物，结构层次为 细胞→组织→器官→个体。因此，衣藻与桃树相比，缺少的结构层次是组织、器官。 考向11 单细胞生物的器官认知 51．【概念辨析·单细胞生物无组织器官系统】（24-25六年级上·山东东营·阶段检测）下列关于细胞构成生物体的叙述，正确的是（　　） A．单细胞生物没有组织、器官和系统 B．多细胞的动物体和植物体结构层次相同 C．细胞分裂产生的新细胞遗传物质与亲代细胞不同 D．细胞分化形成不同组织的细胞，只存在形态差异 【答案】A 【分析】1．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 2．除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。 【详解】A．单细胞生物是身体只是由一个细胞构成的生物，因此单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，但没有组织、器官、系统层次，A正确。 B．结合分析可知，多细胞的动物体和植物体在结构层次上存在差异。动物体具有细胞、组织、器官、系统、个体五个层次，而植物体则没有系统这一层次，B错误。 C．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，因此细胞分裂产生的新细胞的遗传物质也不会改变，C错误。 D．经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。可见，细胞分化形成不同组织的细胞，这些细胞的形态、结构和功能都有差异，D错误。 故选A。 考向12 衣藻与草履虫的异同对比 52．【图像识图应用】（25-26七年级上·湖南常德·期中）兴趣小组的同学开展了衣藻和草履虫的相关实验。图甲和图乙为衣藻和草履虫的结构示意图，图丙为探究草履虫能否对外界刺激产生反应的实验示意图。请据图回答问题。 (1)衣藻和草履虫都是单细胞生物，其中能够自己制造有机物的生物是______（填标号）。 (2)甲生物体内对维持细胞内水和无机盐等的平衡具有重要作用的结构是______。 (3)同学们用红色染色剂染色的酵母菌饲喂草履虫后观察发现草履虫体内某结构被染成了红色，该结构是[    ]______。 (4)图丙中同学们在载玻片的A、B两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两滴液滴连起来，接着在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到______（填“A”或“B”）侧，这说明草履虫能够______。 【答案】(1)甲 (2)伸缩泡 (3)⑧食物泡 (4) B 躲避有害刺激 【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物，常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。①鞭毛或纤毛，②细胞壁，③细胞膜，④细胞核，⑤细胞质，⑥叶绿体，⑦口沟，⑧食物泡，⑨伸缩泡。 【详解】（1）结合分析可知，乙草履虫和甲衣藻的身体只是由一个细胞构成，都属于单细胞生物；叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，衣藻是藻类，无根、茎、叶等结构的分化，但其体内含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；所以能够自己制造有机物的生物是甲。 （2）甲衣藻的伸缩泡是一种特殊的细胞器，它能够周期性地伸缩，主要负责调节细胞内的水分和无机盐的平衡，这种周期性的伸缩运动有助于衣藻维持其内部环境的稳定，适应外界环境的变化。 （3）乙草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，草履虫靠纤毛的摆动在水中快速旋转前进，细菌和微小的浮游植物等食物从草履虫的口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化和吸收；所以同学们用红色染色剂染色的酵母菌饲喂草履虫后观察发现草履虫体内某结构被染成了红色，该结构是⑧食物泡。 （4）草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液A处放少许食盐，会使培养液的盐浓度增大，草履虫会失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激。所以，草履虫会从A移动到B，这说明草履虫能够逃避有害刺激。 考向13 单细胞生物的生存意义 53．【图文综合辨析·细胞是结构和功能的基本单位】（25-26七年级上·新疆克拉玛依·期中）图一是动物细胞和植物细胞的结构模式图，图二是细胞的某种生命活动示意图，请据图回答下列问题：（注：[   ]里填写图中的序号） (1)对比图一甲、乙两图，其中_______图表示动物细胞。动、植物细胞中都具有的能量转换器是[   ]________。 (2)细胞结构中，[   ]________含有遗传物质，对生物的遗传和变异起着控制作用。 (3)紧贴细胞壁内侧的一层薄膜叫________，能够控制物质进出细胞。 (4)细胞分裂过程中，新形成的两个子细胞的遗传物质________（填选项）。 A．是原细胞的两倍 B．与原细胞的一样 C．是原细胞的一半 D．不确定 (5)图二表示的过程为________，其结果是形成了不同的________。 (6)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体________的基本单位。 【答案】(1) 乙 ⑦线粒体 (2)④细胞核 (3)细胞膜 (4)B (5) 细胞分化 组织 (6)结构和功能 【分析】图一中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥细胞质、⑦是线粒体。 图二表示细胞的分化。 【详解】（1）植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；两者的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。图一中，乙没有细胞壁、液泡和叶绿体，为动物细胞。 ⑦线粒体是呼吸作用的主要场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。 （2）④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 （3）植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁内侧，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。 （4）在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （5）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的组织。 图二所示由干细胞形成了不同的细胞，这个过程属于细胞的分化，其结果是形成了不同的组织。 （6）细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞生物的全部生命活动在一个细胞内完成，而多细胞生物的每个细胞都能独立进行生命活动，这足以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 综合攻坚·知能拔高 （25-26七年级下·山东临沂·期末）白血病是造血干细胞恶性突变引发基因突变，其分裂、分化异常的疾病。科学家用“三明治”策略治疗特定白血病：①先采集患者淋巴细胞，将其通过基因编辑改造成CAR-T细胞回输，CAR-T细胞能清除大部分癌细胞；②再采集自体造血干细胞处理后回输，其能在体内分化形成血细胞，重建造血与免疫功能；③最后再次回输CAR-T细胞以清除残留癌细胞，从而实现长期免疫监视。请据此完成下面第1-4小题。 1．【实验流程情境·白血病：造血干细胞突变】关于白血病的病理特点，下列说法正确的是（     ） A．骨髓造血功能正常，仅红细胞数量减少 B．造血干细胞基因突变，其分裂、分化异常 C．骨髓造血功能正常，仅白细胞数量增多 D．骨髓造血功能正常，仅血小板不能凝固止血 2．【概念辨析·遗传信息储存于细胞核】治疗中经基因编辑改造成的CAR-T细胞，其基因编辑改变的是细胞内的遗传信息。在CAR-T细胞中，遗传信息主要储存在（     ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体 3．【基础辨析·血液属于结缔组织】在“三明治”免疫治疗策略中，回输的造血干细胞可分化形成各种血细胞，这些血细胞与血浆共同组成了血液。从生物体的结构层次来看，血液属于（     ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 4．【生活实景情境·策略不能预防所有白血病】下列关于“三明治”策略社会意义的说法，错误的是（     ） A．为白血病患者提供了新的治疗选择 B．推动了医学技术在临床中的应用 C．能帮助患者改善病情和提高生活质量 D．能帮助预防所有类型白血病的发生 【答案】1．B 2．C 3．B 4．D 【详解】1．A．白血病是造血干细胞突变导致骨髓造血功能异常，并非仅红细胞数量减少，A错误。 B．根据题干信息，白血病是由于造血干细胞恶性突变引发其分裂、分化异常，B正确。 C．白血病会造成骨髓造血功能异常，并非仅白细胞数量增多，C错误。 D．白血病会影响骨髓整体造血功能，并非仅血小板不能正常发挥止血作用，D错误。 2．A．细胞膜主要功能是控制物质进出细胞，不储存主要遗传信息，A错误。 B．细胞质是细胞代谢的主要场所，不是遗传信息的主要储存部位，B错误。 C．细胞核含有遗传物质，是细胞的控制中心，是遗传信息的主要储存场所，C正确。 D．线粒体含有少量DNA，但不是遗传信息储存的主要场所，D错误。 3．A．血液包含血细胞和血浆，是多种细胞与细胞间质的集合，不是单一细胞，A错误。 B．血液由形态相似、功能相关的血细胞和血浆组成，属于结缔组织，B正确。 C．器官是由不同组织按一定次序结合而成的结构，血液属于组织而非器官，C错误。 D．系统是多个器官按一定次序组合、共同完成生理功能的结构，血液不属于系统，D错误。 4．A．该“三明治”策略为特定白血病患者提供了新的治疗途径，A正确。 B．这种基因编辑结合干细胞回输的治疗方式推动了前沿医学技术的临床应用，B正确。 C．该策略能清除癌细胞、重建造血与免疫功能，可帮助患者改善病情、提高生活质量，C正确。 D．题干表明该策略仅用于治疗特定白血病，无法预防所有类型白血病的发生，D错误。 （25-26八年级下·陕西·学业考试真题）继20世纪60年代我国科学家童第周的克隆鱼后，我国科学家又于2017年首次克隆出灵长类动物“中中”“华华”。如图是上述两例克隆动物新个体产生过程示意图。请完成下面第5-7小题。 5．【生物科学史·细胞核是遗传信息库】（图中新个体与个体①十分相像，说明细胞中的遗传信息库是（     ） A．细胞质 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞核 6．【流程排序题型·分裂分化构建器官】图中③④表示的细胞生理过程分别是（     ） A．细胞分化；细胞分裂 B．细胞分化；细胞分裂、细胞分化 C．细胞分裂；细胞分裂、细胞分化 D．细胞分裂；细胞分化 7．【对比辨析·植物体无系统层次】图中⑤⑥表示的结构层次及植物体具有的相关结构层次，正确的是（     ） 选项 ⑤ ⑥ 植物体具有的结构层次 A 组织 器官 ⑥ B 组织 器官 ⑤⑥ C 器官 系统 ⑤⑥ D 器官 系统 ⑤ A．A B．B C．C D．D 【答案】5．D 6．C 7．D 【详解】5．A．细胞质仅提供细胞代谢的场所、营养物质，不含全套遗传物质，不是遗传信息库。克隆里个体②的细胞质没有决定外形，A错误。 B．细胞膜功能：控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流，不含遗传物质，B错误。 C．细胞壁只存在植物、细菌、真菌细胞中，鱼类、灵长类动物细胞没有细胞壁；且细胞壁仅起支持保护作用，无遗传信息，C错误。 D．细胞核内含有染色体，染色体上有 DNA，DNA 携带生物全部遗传信息，是细胞的遗传信息库，D正确。 6．③过程：融合细胞→早期胚胎（单个细胞变成大量相同细胞） 细胞分裂：一个细胞分成多个细胞，细胞数量增多，细胞形态、结构没有差异。 所以③代表细胞分裂。 ④过程：早期胚胎→形成鳃、鳍、脑、眼、肺、胃等不同器官 早期胚胎的相同细胞，形态、结构、功能发生变化，形成不同组织，再构成器官，这个过程是细胞分化； 同时从胚胎发育到形成器官，过程中细胞还要不断分裂增殖，因此④包含细胞分裂和细胞分化。 故C符合题意，ABD不符合题意。 7．⑤图中标注鳃、鳍、脑、眼、肺、胃，这些都由多种组织构成、能完成特定生理功能，属于器官。 ⑥能完成呼吸、运动、消化吸收、调节等一类生命活动，是多个器官组合形成的系统（如呼吸系统、消化系统）。 动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体；植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体 植物没有 “系统”这一层次，只拥有组织、器官层次，对应本题里的⑤（器官）。 故D符合题意，ABC不符合题意。 8．【图像识图应用·草履虫是单细胞生物】（2026·广东东莞·一模）图甲是显微镜下观察草履虫的照片，图乙是草履虫正在进行生殖，图丙是探究草履虫趋性的实验。下列叙述正确的是（     ） A．草履虫是单细胞生物，能独立完成呼吸、运动、排泄等生命活动 B．图甲中①是草履虫，③是棉花纤维，能加速草履虫的运动 C．图乙所示草履虫生殖方式是孢子生殖 D．一段时间后，图丙中的草履虫会聚集在a侧 【答案】A 【详解】A．草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，其虽然只有一个细胞，但能独立完成呼吸（通过表膜进行）、运动（依靠纤毛摆动）、排泄（通过收集管和伸缩泡排出废物等）等生命活动，A正确。 B．图甲中①是草履虫，③是棉花纤维，棉花纤维的作用是限制草履虫的运动，便于观察，而非加速草履虫的运动，B错误。 C．图乙所示草履虫的生殖方式是分裂生殖，由一个草履虫分裂为两个基本相同的新个体，并非孢子生殖，C错误。 D．图丙中a侧放置食盐，食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会逃避有害刺激，因此一段时间后，草履虫会聚集在b侧，而非a侧，D错误。 9．【基础辨析·单细胞动物进行新陈代谢】（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳。说明单细胞动物能（     ） A．产生应激性 B．进行新陈代谢 C．不断生长 D．繁殖后代 【答案】B 【详解】A．应激性是生物对外界刺激作出有规律的反应，题干中草履虫吸收氧气、排出二氧化碳的过程不属于应激性，A错误。 B．新陈代谢是生物体内持续进行的物质和能量转换过程，呼吸作用是其重要组成部分，草履虫通过表膜吸收氧气、排出二氧化碳属于呼吸作用，是其进行新陈代谢的体现，B正确。 C．生长是生物体积增大或细胞数目增多的过程，题干未涉及草履虫的生长现象，C错误。 D．繁殖后代是生物产生新个体的过程，题干中无相关信息，D错误。 10．【实验流程情境·变形虫靠表膜呼吸】（25-26七年级下·云南昆明·期末）变形虫和草履虫一样是单细胞生物，通过分裂产生新个体。科学家做了以下变形虫分割实验。下列说法错误的是（     ） A．变形虫进行分裂时染色体变化最明显 B．变形虫d分裂3次可形成8个变形虫 C．新变形虫e和变形虫b遗传物质一样 D．变形虫通过呼吸器官从水中获得氧气 【答案】D 【详解】A．变形虫是真核生物，细胞分裂时，染色体会先复制再均分，变化最明显，A正确。 ​ B．1个细胞分裂n次形成2n个细胞，分裂3次可形成23=8个变形虫，B正确。 ​ C．新变形虫e的细胞核来自变形虫b，细胞核是遗传控制中心，所以二者遗传物质一样，C正确。 ​ D．变形虫是单细胞生物，没有专门的呼吸器官，依靠细胞膜（表膜）进行气体交换，D错误。 11．【生活实景情境·再生需要分裂生长分化】（2026·甘肃平凉·二模）荒漠中的沙蜥遭遇危险会断尾避险，过一段时间能够再生出新尾巴。新尾巴的生成，需要哪些细胞生理过程共同参与（     ） ①细胞分裂②细胞生长③细胞分化 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 【答案】D 【详解】A．仅包含细胞分裂和生长，缺少细胞分化，无法形成构成新尾巴所需的不同组织，A错误。 B．仅包含细胞分裂和分化，缺少细胞生长，细胞无法发育成熟，B错误。 C．仅包含细胞生长和分化，缺少细胞分裂，无法提供足够数量的细胞来形成新尾巴，C错误。 D．细胞分裂增加细胞数量，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同功能的组织，三者共同参与才能完成新尾巴的再生，D正确。 二、综合题 12．【图文综合辨析·西红柿结构层次分析】（25-26七年级上·江苏徐州·阶段检测）西红柿，酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。如图为西红柿的结构层次，请据图回答下列问题： (1)已知西红柿体细胞中有24条染色体，那么经过【a】过程产生的新细胞中染色体数目为_________条。[①]经过过程b___________形成了不同的组织。 (2)用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，你观察到的番茄果肉细胞应是如图中的___________（填“甲”或“乙”），西红柿口感酸甜，糖类等物质储存在【    】___________组织中（填丙图中序号和名称）。 (3)西红柿炖牛腩是一道深受人们喜欢的菜肴，成熟的西红柿果肉细胞和牛肉细胞的区别是，成熟的西红柿果肉细胞含___________。 【答案】(1) 24 细胞分化 (2) 甲 ④薄壁/④营养 (3)细胞壁和液泡 【详解】（1）过程a由一个细胞形成了两个细胞，是细胞分裂，细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞染色体数目一致。原西红柿体细胞中有24条染色体，因此经过a细胞分裂过程产生的新细胞中染色体数目为24条。 ①经过过程b，细胞的形态、结构、功能发生差异性变化，该过程是细胞分化，细胞分化的结果是形成不同组织。 （2）番茄果肉细胞排列疏松，细胞个体近似卵圆形，图甲符合该特征，图乙是排列紧密的番茄表皮细胞，因此观察到的番茄果肉细胞是甲。 丙图中④是薄壁（营养）组织，作用是储存营养物质，西红柿中的糖类等物质就储存在④薄壁（营养）组织中。 （3）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。成熟西红柿果肉细胞是植物细胞，牛肉细胞是动物细胞，二者相比，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，但番茄果肉细胞不含有叶绿体，因此成熟的西红柿果肉细胞和牛肉细胞的区别是成熟西红柿果肉细胞特有的结构是细胞壁和液泡。 13．【图文综合辨析·海水稻结构层次分析】（25-26七年级上·山东济南·期末）“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻。“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队培育出的最新一代“海水稻”最高亩产达800 kg，中国的数亿亩盐碱地，都有望变成米粮仓。如图为“海水稻”的结构层次，请据图回答下列问题： (1)若A表示细胞，经过a过程形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则a过程为___________，B2细胞群具有旺盛的分裂能力，属于___________组织。细胞群B1、B2、B3、B4的遗传物质___________（填“相同”或“不同”）。 (2)若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于___________。“海水稻”与高等动物相比，其不具有的结构层次是___________。 (3)“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，这体现了___________（填细胞结构）的功能。 (4)“海水稻”的根是___________根系，对植株起固定作用，同时根所吸收的水和无机盐，依次通过根、茎、叶内的___________组织，运输到植物体各处。 【答案】(1) 细胞分化 分生 相同 (2) 器官 系统 (3)细胞膜 (4) 须 输导 【分析】图中，A表示细胞，a是细胞分化，B1～B5是不同植物组织，C是器官，D是植物体。 【详解】（1）过程a使细胞形成了不同形态、结构和功能的细胞群（组织），该过程是细胞分化。 植物的组织包括保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织等，其中具有旺盛分裂能力的细胞群属于分生组织。因此，B2细胞群具有旺盛的分裂能力，属于分生组织。 细胞分化过程中遗传物质不发生改变，只是基因选择性表达的结果，因此B1、B2、B3、B4不同细胞群（组织）的遗传物质相同。 （2）水稻是一种被子植物，若C表示水稻谷粒，它是水稻的果实，是由保护组织、薄壁组织等不同组织构成的器官。 “海水稻”的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，高等动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，因此“海水稻”不具有系统这一结构层次。 （3）细胞膜除了保护作用外，还能够控制物质进出细胞，具有选择透过性，可以阻挡多余有害物质进入细胞，因此“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，这体现了细胞膜的功能。 （4）在被子植物中，双子叶植物的根系一般为直根系，单子叶植物的根系一般为须根系。“海水稻”属于单子叶植物，根系类型为须根系。 植物根吸收的水和无机盐，依靠输导组织在植物体内运输，因此根、茎、叶内运输水和无机盐的是输导组织。 14．【实验流程情境·显微镜观察与结构层次】（24-25七年级上·山东枣庄·期末）如图分别为显微镜、植物细胞和动物细胞结构示意图。 (1)使用显微镜对光先转动转换器，使________对准通光孔，如果视野光线较暗，此时光圈已最大，可使用甲图[e]的__________，使光线增强。在观察装片过程中发现视野有污点，先后转动目镜和移动装片，污点都不动，则污点应该在[    ]_________上。 (2)在光学显微镜下不易看到的结构乙图中的是[    ]________，在视野中看到“上”的物像是________。 (3)由不同组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构是_________，如具有消化和吸收功能的胃。有了胃病的人可能会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，胃出血说明有________组织，胃痉挛说明有________组织。 (4)番茄果实由多种组织构成，其中________组织较多，洋葱鳞片叶表皮细胞紧密排列，构成_______组织，人的口腔上皮属于_______组织。从结构层次上看，橘子皮属于_________________。 (5)丁图视野中出现的4是______，为了不影响观察写出一条补救措施______________________________。 (6)细胞是生物体______________的基本单位，我们常见的油菜花大多呈现黄色，主要是由花瓣细胞中的___________（填细胞结构）决定的；不同洋葱甜味不同，根本原因是细胞核中的__________不同。 (7)洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的细胞结构有 __________。 【答案】(1) 低倍物镜 凹面镜 d物镜 (2) ②细胞膜 (3) 器官 结缔 肌肉 (4) 薄壁 保护 上皮 组织/保护组织 (5) 气泡 用镊子轻压盖玻片（合理即可） (6) 结构和功能 液泡 基因/遗传物质/DNA (7)细胞壁和液泡 【详解】（1）使用显微镜对光时，先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 如果视野光线较暗，光圈已最大时，可使用甲图中e的凹面镜（凹面镜有聚光作用）使光线增强。 视野污点的判断：先后转动目镜和移动装片，污点都不动，说明污点在物镜上（甲图的d物镜）。 （2）在光学显微镜下不易看到的结构是乙图中的②细胞膜，因为它紧贴细胞壁，非常薄。 显微镜下的物像是倒像，所以视野中看到“上”的物像是（上下左右均颠倒）。 （3）由不同组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构叫器官。 胃出血说明结缔组织（血液属于结缔组织）受损；胃痉挛说明肌肉组织（平滑肌收缩异常）受损。 （4）番茄果实由多种组织构成，其中薄壁组织较多（果肉储存营养）。 洋葱鳞片叶表皮细胞紧密排列，构成保护组织；人的口腔上皮有保护作用，属于上皮组织。 从结构层次上看，橘子皮属于器官的一部分，具有保护作用，故属于组织（或保护组织）。 （5）丁图视野中出现的4是气泡（边缘黑、中央亮，呈圆形或椭圆形）。 补救措施：用镊子轻压盖玻片，将气泡赶出；或移动装片，换无气泡的区域观察。 （6） 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。油菜花花瓣呈现黄色，是由花瓣细胞中的液泡（液泡中含有色素）决定的。 不同洋葱甜味不同，根本原因是细胞核中的遗传物质（或DNA或基因）不同。 （7）洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，但不含叶绿体；口腔上皮细胞属于动物细胞。所以洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的结构是细胞壁和液泡。 15．【实验流程情境·草履虫应激性实验】（25-26七年级上·江苏徐州·阶段检测）如图一草履虫的结构所示。某小组做了如下实验：先取3块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，然后将两滴培养液连通起来。在3块载玻片相同的一侧的培养液的边缘，分别放一小粒食盐、一滴肉汁和一滴清水，用肉眼和放大镜观察草履虫的移动方向，如图二所示。回答下列问题。 (1)草履虫通过[②]___________完成呼吸。 (2)在草履虫培养液中加入染红的酵母菌以观察草履虫的取食，结果发现草履虫体内某结构呈现出红色（图中箭头所示），该结构最可能是___________（填写图一中序号） (3)题干实验是为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应。 ①提出问题：____________________________________________？ ②实验中起到对照作用的是___________组（填写图二中序号）。 ③实验结论：____________________________________________。 【答案】(1)表膜 (2)④ (3) 草履虫能对外界刺激作出反应吗 丙 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激 【详解】（1）草履虫是单细胞生物，图一中②为表膜，草履虫通过表膜完成呼吸。 （2）草履虫摄取食物后，会在食物泡中消化食物，染红的酵母菌作为食物被草履虫取食后，会进入食物泡，图一中④是食物泡。 （3）①该实验目的是探究草履虫能否对外界刺激作出反应，因此提出的问题为：草履虫能对外界刺激作出反应吗？ ②对照实验中，未施加实验变量处理的为对照组，本实验中丙组滴加清水，没有额外施加有利或有害刺激，因此丙组起对照作用。 ③实验现象为：草履虫会远离有害的食盐，趋向有利的肉汁，因此可得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 从细胞到生物体 高频考点·精准突破 考点一 细胞通过分裂产生新细胞（高频） 考向01 细胞分裂的基本概念 考向02 细胞分裂的结果 考向03 动物细胞分裂的步骤 考向04 植物细胞分裂的步骤 考向05 动植物细胞分裂过程的异同点 考向06 细胞分裂中染色体的变化规律 考向07 分裂前后细胞染色体数目变化计算 考向08 子细胞与亲代细胞的遗传物质对比 考向09 细胞分裂的意义辨析 考向10 细胞分裂图像识图解题 考向11 异常细胞分裂的情境分析 考向12 多细胞生物分裂的作用专项考查 考点二 细胞分化（基础）（高频） 考向01 细胞分化的核心概念 考向02 细胞分化的结果 考向03 细胞分化的遗传物质特点 考向04 细胞分裂与细胞分化的对比 考向05 细胞生长、分裂、分化对比 考向06 不同细胞分化后的功能差异（核心重难点） 考向07 细胞分化的稳定性特点 考向08 干细胞分化的情境应用 考向09 分化、分裂、生长的图像区分 考向10 分化是否改变遗传物质（易错） 考向11 细胞分化的意义 考向12 特定组织细胞的分化来源 考向13 细胞分化与个体发育的关系（易错） 考向14 分化异常的简单情境分析 考点三 动植物体的结构层次（基础）（高频） 考向01 动物体结构层次完整排序 考向02 植物体结构层次完整排序（高频易错） 考向03 动植物结构层次的核心差异对比（核心重难点） 考向04 动物四大基本组织的识别与功能（高频易混易错） 考向05 植物五大基本组织的识别与功能（核心概念） 考向06 组织、器官、系统的概念辨析 考向07 常见动植物器官的实例判断考向 考向08 皮肤、血液的结构层级判断 考向09 植物分生组织的专属特点 考向10 输导组织的功能与分类（易错） 考向11 动物系统的功能匹配 考向12 结构层次识图辨析 考向13 生物体结构与功能的统一性考查（易错） 考点四 单细胞生物（基础）（高频） 考向01 单细胞生物的概念与种类 考向02 单细胞生物的结构特点 考向03 衣藻基本结构识图识别 考向04 草履虫各结构的功能 考向05 草履虫的运动方式 考向06 草履虫的呼吸与排泄途径 考向07 草履虫的生殖方式 考向08 单细胞生物的应激性实验分析 考向09 单细胞生物与人类的关系 考向10 单细胞生物与多细胞生物的对比 考向11 单细胞生物的器官认知（易错） 考向12 衣藻与草履虫的异同对比 考向13 单细胞生物的生存意义 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 细胞通过分裂产生新细胞 考向01 细胞分裂的基本概念 1.【答案】C 考向02 细胞分裂的结果 2.【答案】B 考向03 动物细胞分裂的步骤 3.【答案】B 考向04 植物细胞分裂的步骤 4.【答案】B 考向05 动植物细胞分裂过程的异同点 5.【答案】C 考向06 细胞分裂中染色体的变化规律 6.【答案】B 考向07 分裂前后细胞染色体数目变化计算 7．【答案】B 考向08 子细胞与亲代细胞的遗传物质对比 8．【答案】C 考向09 细胞分裂的意义辨析 9．【答案】A 考向10 细胞分裂图像识图解题 10．【答案】A 考向11 异常细胞分裂的情境分析 11．【答案】A 考向12 多细胞生物分裂的作用专项考查 12．【答案】B 考点二 细胞分化 考向01 细胞分化的核心概念 13．【答案】B 考向02 细胞分化的结果 14．【答案】C 考向03 细胞分化的遗传物质特点 15．【答案】B 考向04 细胞分裂与细胞分化的对比 16．【答案】B 考向05 细胞生长、分裂、分化对比 17．【答案】C 考向06 不同细胞分化后的功能差异 18．【答案】A 考向07 细胞分化的稳定性特点 19．【答案】B 考向08 干细胞分化的情境应用 20．【答案】D 考向09 分化、分裂、生长的图像区分 21．【答案】B 考向10 分化是否改变遗传物质 22．【答案】B 考向11 细胞分化的意义 23．【答案】C 考向12 特定组织细胞的分化来源 24．【答案】A 考向13 细胞分化与个体发育的关系 25．【答案】D 考向14 分化异常的简单情境分析 26．【答案】C 考点三 动植物体的结构层次 考向01 动物体结构层次完整排序 27．【答案】(1)形成不同的组织 (2) ②薄壁 ①保护 筛管 (3)细胞核是遗传的控制中心 (4)肺（或皮肤、或胃、或小肠、或肾脏等） (5)细胞→组织→器官→系统→大熊猫 考向02 植物体结构层次完整排序 28．【答案】C 考向03 动植物结构层次的核心差异对比 29．【答案】C 考向04 动物四大基本组织的识别与功能 30．【答案】D 考向05 植物五大基本组织的识别与功能 31．【答案】B 考向06 组织、器官、系统的概念辨析 32．【答案】C 考向07 常见动植物器官的实例判断考向 33．【答案】B 考向08 皮肤、血液的结构层级判断 34．【答案】B 考向09 植物分生组织的专属特点 35．【答案】A 考向10 输导组织的功能与分类 36．【答案】D 考向11 动物系统的功能匹配 37．【答案】B 考向12 结构层次识图辨析 38．【答案】(1)细胞 (2) 细胞分裂 染色体（遗传物质） 平均 (3) b 组织 (4) 分生 上皮 (5) 器官 系统 (6)薄壁 (7) 器官 花、果实、种子 考向13 生物体结构与功能的统一性考查 39．【答案】(1)细胞核 (2) 细胞分裂 细胞分化 (3) 上皮 器官 (4)系统 考点四 单细胞生物 考向01 单细胞生物的概念与种类 40．【答案】C 考向02 单细胞生物的结构特点 41．【答案】D 考向03 衣藻基本结构识图识别 42．【答案】C 考向04 草履虫各结构的功能 43．【答案】A 考向05 草履虫的运动方式 44．【答案】C 考向06 草履虫的呼吸与排泄途径 45．【答案】B 考向07 草履虫的生殖方式 46．【答案】(1) 表 ⑤ 在培养液中均匀地放几丝棉花纤维 (2)① (3)分裂 (4) 乙 甲和丙 草履虫对外界刺激能作出反应，能趋向有利刺激，逃避有害刺激 考向08 单细胞生物的应激性实验分析 47．【答案】B 考向09 单细胞生物与人类的关系 48．【答案】A 49．【答案】C 考向10 单细胞生物与多细胞生物的对比 50．【答案】(1)细胞是结构和功能的基本单位 (2) 获取营养 繁殖后代 (3) 细胞分裂 保证遗传的稳定性 (4) 保护 功能 (5)细胞分化 (6)组织、器官 考向11 单细胞生物的器官认知 51．【答案】A 考向12 衣藻与草履虫的异同对比 52．【答案】(1)甲 (2)伸缩泡 (3)⑧食物泡 (4) B 躲避有害刺激 考向13 单细胞生物的生存意义 53．【答案】(1) 乙 ⑦线粒体 (2)④细胞核 (3)细胞膜 (4)B (5) 细胞分化 组织 (6)结构和功能 综合攻坚·知能拔高 【答案】1．B 2．C 3．B 4．D 5．D 6．C 7．D 8．A 9．B 10．D 11．D 12.【答案】(1) 24 细胞分化 (2) 甲 ④薄壁/④营养 (3)细胞壁和液泡 13.【答案】(1) 细胞分化 分生 相同 (2) 器官 系统 (3)细胞膜 (4) 须 输导 14.【答案】(1) 低倍物镜 凹面镜 d物镜 (2) ②细胞膜 (3) 器官 结缔 肌肉 (4) 薄壁 保护 上皮 组织/保护组织 (5) 气泡 用镊子轻压盖玻片（合理即可） (6) 结构和功能 液泡 基因/遗传物质/DNA (7)细胞壁和液泡 15.【答案】(1)表膜 (2)④ (3) 草履虫能对外界刺激作出反应吗 丙 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 从细胞到生物体 高频考点·精准突破 考点一 细胞通过分裂产生新细胞（高频） 考向01 细胞分裂的基本概念 考向02 细胞分裂的结果 考向03 动物细胞分裂的步骤 考向04 植物细胞分裂的步骤 考向05 动植物细胞分裂过程的异同点 考向06 细胞分裂中染色体的变化规律 考向07 分裂前后细胞染色体数目变化计算 考向08 子细胞与亲代细胞的遗传物质对比 考向09 细胞分裂的意义辨析 考向10 细胞分裂图像识图解题 考向11 异常细胞分裂的情境分析 考向12 多细胞生物分裂的作用专项考查 考点二 细胞分化（基础）（高频） 考向01 细胞分化的核心概念 考向02 细胞分化的结果 考向03 细胞分化的遗传物质特点 考向04 细胞分裂与细胞分化的对比 考向05 细胞生长、分裂、分化对比 考向06 不同细胞分化后的功能差异（核心重难点） 考向07 细胞分化的稳定性特点 考向08 干细胞分化的情境应用 考向09 分化、分裂、生长的图像区分 考向10 分化是否改变遗传物质（易错） 考向11 细胞分化的意义 考向12 特定组织细胞的分化来源 考向13 细胞分化与个体发育的关系（易错） 考向14 分化异常的简单情境分析 考点三 动植物体的结构层次（基础）（高频） 考向01 动物体结构层次完整排序 考向02 植物体结构层次完整排序（高频易错） 考向03 动植物结构层次的核心差异对比（核心重难点） 考向04 动物四大基本组织的识别与功能（高频易混易错） 考向05 植物五大基本组织的识别与功能（核心概念） 考向06 组织、器官、系统的概念辨析 考向07 常见动植物器官的实例判断考向 考向08 皮肤、血液的结构层级判断 考向09 植物分生组织的专属特点 考向10 输导组织的功能与分类（易错） 考向11 动物系统的功能匹配 考向12 结构层次识图辨析 考向13 生物体结构与功能的统一性考查（易错） 考点四 单细胞生物（基础）（高频） 考向01 单细胞生物的概念与种类 考向02 单细胞生物的结构特点 考向03 衣藻基本结构识图识别 考向04 草履虫各结构的功能 考向05 草履虫的运动方式 考向06 草履虫的呼吸与排泄途径 考向07 草履虫的生殖方式 考向08 单细胞生物的应激性实验分析 考向09 单细胞生物与人类的关系 考向10 单细胞生物与多细胞生物的对比 考向11 单细胞生物的器官认知（易错） 考向12 衣藻与草履虫的异同对比 考向13 单细胞生物的生存意义 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 细胞通过分裂产生新细胞 ◆ 考向01 细胞分裂的基本概念 1．【基础辨析·分裂过程易错点】（25-26七年级上·河北·期末）下列有关细胞分裂的叙述中不正确的是（     ） A．有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞 B．分裂完成后，一个细胞只有一个细胞核 C．在植物细胞分裂中，最后形成的是细胞核 D．新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 ◆ 考向02 细胞分裂的结果 2．【生活实景情境·断尾再生依赖细胞分裂】（2026·江西吉安·模拟预测）“断尾求生”壁虎遭遇天敌追捕时，会主动断尾吸引敌人注意，借此趁机逃脱，尾巴日后还能重新长出。尾巴再生过程中，能使细胞数目不断增多的生理过程是（     ） A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞衰老 ◆ 考向03 动物细胞分裂的步骤 3．【流程排序题型·动物细胞分裂步骤】（25-26七年级上·辽宁阜新·期中）动物细胞分裂过程的正确顺序是（    ） ①细胞核由一个分成两个 ②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 ③细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 A．①②③ B．①③② C．③②① D．③①② ◆ 考向04 植物细胞分裂的步骤 4．【图像识图应用·植物细胞分裂时序】（25-26七年级上·辽宁阜新·阶段检测）下图是植物细胞分裂过程示意图，顺序正确的是（    ） A．a→c→d→b B．a→d→b→c C．a→b→c→d D．c→d→a→b ◆ 考向05 动植物细胞分裂过程的异同点 5．【对比辨析·植物细胞分裂特有细胞壁】（25-26七年级上·辽宁阜新·期中）与动物细胞分裂过程相比，洋葱根尖细胞分裂过程的不同之处在于（　　） A．新细胞与原细胞中的遗传物质相同 B．细胞核先分裂 C．形成新的细胞壁 D．一个细胞分裂成为两个细胞 ◆ 考向06 细胞分裂中染色体的变化规律 6．【模型建构·染色体先复制后均分】（25-26六年级上·黑龙江绥化·期中）斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速增殖分裂并重新长出新的尾鳍。下列叙述正确的是（　　） A．细胞分裂时细胞质先一分为二 B．细胞分裂时，染色体的变化最明显 C．染色体直接平均分到新细胞中 D．新细胞的遗传物质不完全相同 ◆ 考向07 分裂前后细胞染色体数目变化计算 7．【数据计算·分裂次数不变染色体数】（（2026·江苏无锡·中考真题）番茄是人们经常食用的果蔬，体细胞中有24条染色体，番茄分生组织的细胞进行2次分裂，形成的子细胞中的染色体数目是（    ） A．12条 B．24条 C．36条 D．48条 ◆ 考向08 子细胞与亲代细胞的遗传物质对比 8．【概念辨析·分生区细胞分裂后遗传物质不变】（25-26七年级上·四川凉山·期末）索玛花（高山杜鹃）是凉山当地标志性花卉，其生长过程中细胞分裂起到关键作用。下列关于索玛花细胞分裂的叙述，正确的是（    ） A．索玛花的花瓣细胞能一直进行细胞分裂，不断更新花瓣 B．索玛花的花瓣细胞分裂时，染色体先平均分配，再完成复制 C．索玛花根尖分生区细胞分裂后，新细胞的遗传物质与原细胞一致 D．索玛花根尖分生区细胞分裂后，新细胞的形态和功能与原细胞不同 ◆ 考向09 细胞分裂的意义辨析 9．【对比辨析·单细胞生物分裂即繁殖】（（23-24七年级上·安徽宿州·期中）下列关于变形虫和人体细胞分裂的意义，叙述不正确的是（　　） A．变形虫不能通过分裂实现繁殖 B．人体的细胞分裂与繁殖有关 C．人体通过细胞分裂由小长大 D．人体通过细胞分裂更新衰老死亡的细胞 ◆ 考向10 细胞分裂图像识图解题 10．【图像情境·结构识别·洋葱根尖细胞分裂期】（2026·河北保定·二模）下图是显微镜下观察到的洋葱根尖细胞，图中①所示的细胞正在进行（　　） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞死亡 ◆ 考向11 异常细胞分裂的情境分析 11．【实验流程情境·细胞癌变改变细胞核】（25-26八年级上·云南昭通·期末）细胞癌变的实质是细胞内遗传物质改变，导致细胞分裂调控异常，细胞癌变最可能改变的细胞结构是（　　） A．细胞核 B．细胞质 C．线粒体 D．叶绿体 ◆ 考向12 多细胞生物分裂的作用专项考查 12．【对比辨析·癌细胞分裂失控】（（24-25七年级上·全国·暑假作业）恶性肿瘤是全球发病率最高的疾病之一，它是由正常细胞转变为癌细胞而引起的，正常细胞一般分裂50～60次左右，而癌细胞能快速而无限制地分裂。下列关于细胞分裂的说法，错误的是（　　） A．有些细胞生长到一定大小就会进行分裂 B．细胞分裂可使细胞数量和种类增多 C．细胞分裂时细胞核内的遗传物质先复制再平均分配 D．细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础 考点二 细胞分化 考向01 细胞分化的核心概念 13．【实验流程情境·干细胞分化形成不同细胞】（25-26八年级下·山西临汾·学业考试真题）间充质干细胞（MSC）在治疗骨关节炎等疾病中有显著成效。下图中，间充质干细胞形成不同细胞的过程属于（     ） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞变异 考向02 细胞分化的结果 14．【基础辨析·分化后遗传物质不变】（2026·黑龙江双鸭山·二模）健康人骨髓中的造血干细胞能分化形成红细胞、白细胞、血小板等不同血细胞，该细胞分化过程中，细胞内不会发生改变的是（     ） A．细胞的形态与结构 B．细胞的生理功能 C．细胞核内的遗传物质 D．细胞内的细胞器种类与数量 考向03 细胞分化的遗传物质特点 15．【图文综合辨析·分化不改变遗传物质】（（2026·福建厦门·二模）下图表示受精卵形成多种组织细胞的过程，下列叙述错误的是（     ） A．①为细胞分裂，②为细胞分化 B．③和④的生理功能相同 C．③和④的遗传物质相同 D．①过程中染色体先复制后均分 考向04 细胞分裂与细胞分化的对比 16．【图像识图应用·分化形成不同组织】（2026·河北邯郸·三模）我国科学家于2025年7月公布了RSR1 基因能调控水稻根系细胞分化的相关发现，可利用其培育出根系更发达的抗旱水稻。下列表示细胞分化的是（    ） A． B． C． D． 考向05 细胞生长、分裂、分化对比 17．【基础辨析·同种生物体细胞染色体数目相同】（25-26八年级下·贵州六盘水·期末）下列有关细胞分裂、生长、分化的说法，错误的是（     ） A．细胞分裂准备期间染色体会进行复制 B．细胞的生长离不开营养物质 C．同种生物不同体细胞染色体数目不同 D．细胞分化可以形成不同的组织 考向06 不同细胞分化后的功能差异 18．【生活实景情境·皮肤是器官不是组织】（2026·河南平顶山·三模）生物活性绷带是一类能主动参与并促进伤口愈合过程的新型医用敷料，其原理是先采集一些细胞样本，让其在特殊的膜片上增殖。5~7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中错误的是（    ） A．皮肤属于上皮组织，有保护和分泌的功能 B．新生皮肤层细胞会分裂和分化出不同组织 C．膜片上增殖的样本细胞和新生皮肤细胞中的染色体数量相同 D．生物活性绷带的获得过程中主要经历了细胞的生长和分裂 考向07 细胞分化的稳定性特点 19．【概念辨析·分化后一般不可逆】（2026·甘肃平凉·模拟预测）下列关于荷叶叶肉细胞和藕内筛管细胞出现形态、结构、功能差异的叙述，正确的是（     ） A．该变化依靠细胞分裂实现，细胞内遗传物质发生改变 B．该过程为细胞分化，遗传物质不发生变化 C．细胞生长直接造成两类细胞结构出现差异 D．分化后形成的两类细胞可以继续相互转化 考向08 干细胞分化的情境应用 20．【实验流程情境·造血干细胞分化形成血细胞】（25-26七年级下·湖南岳阳·期末）干细胞的研究和应用是当前世界上最重要的领域之一，我国治疗白血病患者常会利用造血干细胞移植进行救治，下列相关叙述正确的是（     ） A．造血干细胞不具备分裂能力 B．③有细胞核 C．移植的造血干细胞能直接发育成完整人体 D．造血干细胞形成①②③，要经过细胞分化 考向09 分化、分裂、生长的图像区分 21．【图像识图应用·iPS细胞分化形成多种体细胞】（25-26八年级下·山西吕梁·学业考试真题）iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病。下图中的③表示（     ） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞衰老 考向10 分化是否改变遗传物质 22．【实验流程情境·干细胞分化遗传物质不变】（2026·河南平顶山·三模）如图表示我国自主研发的干细胞再生胰岛移植治疗糖尿病的主要流程。下列说法错误的是（　　） A．从①到②细胞进行了分化过程 B．从①到②细胞核内遗传物质改变 C．图中①属于细胞层次，②属于组织层次 D．图中没体现的结构层次是系统和个体 考向11 细胞分化的意义 23．【生活实景情境·生长是分裂、生长和分化共同作用】（2026·湖南长沙·二模）打开你的影集，你会发现，你比童年长高了许多，外貌也发生了变化，其原因是（　　） A．细胞生长的结果 B．细胞分裂的结果 C．细胞生长、分裂和分化的结果 D．细胞中遗传物质不断增多的结果 考向12 特定组织细胞的分化来源 24．【生活实景情境·薯块繁育依赖分生组织】（25-26八年级下·山西临汾·学业考试真题）某校组织学生开展马铃薯种植实践活动，用薯块进行繁育，每个薯块必须保留芽（或芽眼），是因为芽中有（     ） A．分生组织 B．输导组织 C．薄壁组织 D．机械组织 考向13 细胞分化与个体发育的关系 25．【基础辨析·分化不改变遗传物质】（2019·内蒙古包头·中考真题）细胞分化发生于多细胞生物体的整个生命进程中，下列有关叙述错误的是（　　） A．细胞分化与生物个体发育有密切关系 B．形成不同组织的原因是细胞分化的方向不同 C．细胞分化是多细胞生物普遍存在的生命现象 D．细胞分化是细胞内遗传物质改变的结果 考向14 分化异常的简单情境分析 26．【实验流程情境·白血病细胞分裂失控】（2026·广东阳江·二模）白血病患者造血干细胞异常，导致异常白细胞大量增殖。其数量剧增的主要原因是（    ） A．细胞生长速度过快 B．细胞分化异常 C．细胞分裂失去控制 D．细胞衰老加剧 考点三 动植物体的结构层次 考向01 动物体结构层次完整排序 27．【图文综合辨析·克隆大熊猫结构层次】（25-26七年级上·广西桂林·期中）大熊猫是我国国宝，喜食冷箭竹。雌性大熊猫一年仅排卵一次，因此繁殖后代比较困难，科学家尝试利用克隆的方法来繁育大熊猫。图1是冷箭竹结构层次示意图，图2是克隆过程及大熊猫的部分结构层次示意图。 (1)图1中b过程的结果是_________________________。 (2)图1中，冷箭竹叶肉细胞能进行光合作用制造有机物，叶肉属于[  ]____________组织；叶片的表皮属于[  ]____________组织；叶脉中能够向下运输有机物的结构是____________。 (3)图2中，大熊猫A为雄性个体，B和C为雌性个体，克隆大熊猫的性别为雄性，这说明________________________________________________。 (4)大熊猫体内的________________________（列举任一符合条件的结构即可）与心脏属于同一结构层次。 (5)大熊猫的结构层次从微观到宏观依次是_____________________________________________________（用文字和箭头表示）。 考向02 植物体结构层次完整排序 28．【图像识图应用·番茄结构层次辨析】（25-26七年级上·四川南充·期中）下图①~④是番茄部分结构示意图，下列说法正确的是（     ） A．植株的发育起点是④，④经过细胞分裂形成③ B．②从植物体的结构层次分析属于组织 C．图④与神经细胞的主要区别是它有细胞壁、液泡、叶绿体等 D．图示①~④按结构层次由微观到宏观的排列顺序为④→②→③→① 考向03 动植物结构层次的核心差异对比 29．【对比辨析·动物无保护组织，植物无上皮组织】（20-21七年级上·河南新乡·期中）下列关于多细胞生物组织的产生、分布和功能的叙述中，正确的是 A．分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织 B．血液在人体内担负运输营养和氧气等作用，属于输导组织 C．人体内的肌肉组织具有收缩和舒张的功能 D．一只家鸽有四大基本组织，各种组织细胞之间的染色体数量不相同 考向04 动物四大基本组织的识别与功能 30．【基础辨析】（24-25七年级上·山东聊城·期中）下列有关组织和器官的叙述中，正确的是（     ） A．输导组织中有运输水和无机盐的筛管 B．大脑、心脏、血液等都是人体重要的器官 C．把番茄用开水烫过，撕下薄薄的皮，这层皮属于上皮组织 D．绿色开花植物通常由六种器官构成 考向05 植物五大基本组织的识别与功能 31．【概念辨析·输导组织运输营养物质】（24-25七年级上·四川内江·期末）组织是形态相似、结构功能相同的细胞组成的细胞群。下列关于植物组织的叙述，正确的是（    ） A．上皮组织具有保护作用 B．输导组织能输送营养物质 C．分生组织能合成或贮藏营养 D．薄壁组织能持续分裂产生新细胞 考向06 组织、器官、系统的概念辨析 32．【基础辨析·器官由不同组织构成】（2026·河南周口·二模）下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（　　） A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 B．组织是由不同的细胞按照一定的次序结合在一起构成的 C．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的 D．系统是由不同的器官按照一定的次序结合在一起构成的 考向07 常见动植物器官的实例判断考向 33．【图像识图应用·胃和肝脏同属消化系统】（2026·江苏连云港·中考真题）在人体中，一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。下图所示器官中属于同一系统的是（    ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考向08 皮肤、血液的结构层级判断 34．【生活实景情境·皮肤是器官不是组织】（25-26八年级下·山东德州·阶段检测）皮肤分布在人体表面，具有保护作用，如果不慎被划破，会流血，并有痛感。下列相关说法错误的是（　　） A．皮肤在结构层次上属于器官 B．皮肤中具有保护作用的保护组织 C．不慎划破会流血，说明皮肤中有结缔组织 D．不慎划破会有痛感，说明皮肤中有神经组织 考向09 植物分生组织的专属特点 35．【生活实景情境·叶芽分生组织发育成茎叶】（25-26七年级下·天津津南·期末）人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，树的茎和叶由叶芽发育而成，这主要是因为叶芽具有（     ） A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织 考向10 输导组织的功能与分类 36．【生活实景情境】（2026·山东济南·模拟预测）荷花是济南市的市花，藕是荷花的地下茎，生活在淤泥中。下列有关叙述错误的是（     ） A．藕丝能够运输营养物质，属于输导组织 B．莲藕中的营养物质是莲叶光合作用制造的 C．莲藕内有气腔，适应水中生活 D．莲子营养丰富，属于营养器官 考向11 动物系统的功能匹配 37．【生活实景情境·运动系统完成动作】（25-26七年级下·广东云浮·期末）2026年4月11日晚在罗定体育馆中，醒狮表演燃动粤BA赛场，醒狮队员闪转腾挪、蹲跳采青，步法灵活、神态生动。表演中跳跃、翻滚、瞻望、扑跃等动作连贯流畅，需要高度平衡感、反应速度与肢体协调能力，醒狮表演者精准完成跳跃、转身等动作，主要依靠哪个系统完成（     ） A．神经系统 B．运动系统 C．循环系统 D．内分泌系统 考向12 结构层次识图辨析 38．【图文综合辨析·植物体缺少系统层次】（24-25七年级上·山东枣庄·期中）如图表示油菜和人的个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题： (1)由图可知，_________是构成植物体和人体结构与功能的基本单位。 (2)图1中，a所代表的过程是_________，在此过程中，亲代细胞中的______先复制加倍，再________分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有重要的意义。 (3)图1中_____（填字母）过程是细胞分化，经过该过程形成了不同的________。 (4)掐去油菜枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为没有了_________组织。图2的C中，细胞排列紧密，对人体起保护作用，该人体组织称为_________组织。 (5)我们用来榨油的油菜籽，在结构层次上属于________，与人体相比，油菜没有_________这一结构层次。 (6)番茄果实由多种组织构成，其中________组织较多。 (7)由不同组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构是_________，绿色开花植物中具有生殖作用的该结构层次有_______________________________。 考向13 生物体结构与功能的统一性考查 39．【图文综合辨析】（25-26七年级上·江苏徐州·期末）人体的生长发育是从一个细胞开始的，如图是人体发育过程示意图。请回答下列问题。 (1)细胞中指导和控制生命活动的中心是______（填结构名称）。 (2)过程①②③表示______；过程④表示______，其结果是形成了不同的组织。 (3)B是人体小肠的部分结构，其中小肠绒毛壁属于______组织。小肠由肌肉组织、结缔组织等组织构成，具有消化食物吸收营养物质的功能，在结构层次上属于______。 (4)A~D表示人体不同的结构层次，植物体与人体相比不具有的结构层次是______（填名称）。 考点四 单细胞生物 考向01 单细胞生物的概念与种类 40．【概念辨析】（2026·黑龙江双鸭山·二模）下列关于微小生物的说法，其中属于单细胞生物的是（     ） A．能引发呼吸道疾病的流感病毒 B．人体血液中能吞噬病菌的白细胞 C．可用于泡菜发酵的乳酸菌 D．我们常食用的香菇 考向02 单细胞生物的结构特点 41．【基础辨析·单细胞生物能独立完成生命活动】（25-26七年级上·广西钦州·期中）“食脑虫”是一种单细胞阿米巴原虫，通常存活于温暖的淡水中。下列关于“食脑虫”的叙述不正确的是（     ） A．身体只由一个细胞构成 B．通过分裂的方式产生新个体 C．能对外界刺激作出反应 D．不能独立完成各项生命活动 考向03 衣藻基本结构识图识别 42．【图像识图应用·衣藻无神经调节】（25-26八年级下·北京平谷·学业考试真题）衣藻是生活在水中的单细胞藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（     ） A．身体由一个细胞构成 B．在细胞内完成食物的消化 C．通过神经进行调节 D．自己制造有机营养 考向04 草履虫各结构的功能 43．【图像识图应用】（2026·吉林·中考真题）草履虫是单细胞生物，能独立完成生命活动。下列相关叙述正确的是（    ） A．通过①获取食物 B．通过②摄入氧 C．通过③排出食物残渣 D．受到刺激不能作出反应 考向05 草履虫的运动方式 44．【基础辨析】（25-26七年级上·云南大理·期末）草履虫生活在淡水中，一般在池沼、小河中都可以采集到。下列关于草履虫的描述，错误的是（    ） A．草履虫是单细胞生物，但能够独立完成摄食、营养、呼吸等生命活动 B．草履虫全身长满了纵行排列的纤毛，纤毛的摆动使草履虫旋转前进 C．草履虫常分布于水体表面，是因为它需要吸收较多的光照进行光合作用 D．草履虫以细菌或其他小生物及腐烂的有机物为食，有净化水体的作用 考向06 草履虫的呼吸与排泄途径 45．【图像识图应用·排泄、呼吸】（25-26七年级上·河北邯郸·期末）草履虫属于单细胞动物，如下图是草履虫的形态结构示意图，下列叙述中错误的是（　　） A．草履虫依靠①纤毛的摆动，在水中旋转前进 B．②是伸缩泡，具有呼吸和排泄的功能 C．⑥是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能 D．在适宜的环境中，草履虫通过细胞分裂进行生殖 考向07 草履虫的生殖方式 46．【实验流程情境·草履虫分裂生殖与趋性探究】（25-26七年级上·江苏·单元测试）草履虫是常见的单细胞生物，生活在有机质较丰富的池塘、缓流的小沟以及小河中。某校生物学兴趣小组围绕草履虫开展了综合实践活动。（[  ]内填图中序号） 活动一观察草履虫 (1)在制作草履虫临时装片时，从培养液的________层吸取液滴，原因是此处含氧量较高，利于草履虫通过[_______]表膜与外界进行气体交换。由于草履虫运动过快，不便观察，在制作装片时，同学们可采取的措施是________。 (2)在单目显微镜下观察草履虫时，发现草履虫靠[_______]的摆动快速运动。 (3)如图是同学们在单目显微镜下观察到的草履虫，此时草履虫正在进行________生殖。 活动二探究草履虫的趋性 (4)该兴趣小组的同学做了如图所示实验，一段时间后，发现________载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，而________载玻片右侧培养液中的草履虫越来越少，大多数游向了左侧培养液。由此可得出的结论是_______。 考向08 单细胞生物的应激性实验分析 47．【实验流程情境·草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激】（25-26七年级上·广东广州·期末）为探究草履虫的趋性，某同学在载玻片a处滴加草履虫培养液，b处分别滴加不同的液体，并用牙签将两个液滴连通（如图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） A．若在b处滴加肉汁，多数草履虫会远离b侧 B．若在b处滴加肉汁，多数草履虫会向b侧移动 C．若在b处滴加盐水，多数草履虫会向b侧移动 D．草履虫在移动时，通过④纤毛运动 考向09 单细胞生物与人类的关系 48．【生活实景情境·草履虫净化水质】（25-26七年级上·四川南充·期中）单细胞生物虽然个体微小，但与人类的关系密切。下列叙述不合理的是（     ） A．草履虫会污染水质 B．一些单细胞生物是鱼类的天然饵料 C．某些单细胞生物会危害人体健康 D．某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮 49．【基础辨析】（23-24七年级上·甘肃白银·期中）每种生物都具有独特的生存本领，草履虫、变形虫等单细胞生物也能进行独立生活，单细胞生物（　　） A．必须生活在水里 B．都对人类有利 C．都能进行呼吸作用 D．吸收现成的有机物作为营养 考向10 单细胞生物与多细胞生物的对比 50．【图文综合辨析】（24-25七年级上·内蒙古包头·期中）阅读资料，完成下列相关的问题。 草履虫、衣藻等单细胞生物，依靠单个细胞即可完成所有生命活动，如获取营养、排出废物、繁殖后代等；但同时也面临一个巨大的矛盾——生殖和运动之间的矛盾，例如它们正在分裂时，天敌来了，怎么逃命？ 多细胞生物很容易将这个矛盾化解。多细胞生物内不同的细胞会有不同的分工，这样的细胞分工带来了很多优势。例如人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作，把吸收营养这个能力发挥到极致。 (1)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明_______。 (2)根据材料可知，衣藻属于生物的原因是它具备_______、_______等生命特征（写出两点）。 (3)细胞数目的增多是通过______实现的，细胞核里的染色体经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个子细胞中，这种变化的意义是_______。 (4)“人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成密不透风的小肠壁”，这句话体现出的上皮组织的作用与植物的_______组织的作用是相似的，也说明生物体的结构和_______是相适应的。 (5)人体内细胞形态多样，结构不同，分工明确，这是_______的结果。 (6)衣藻与桃树相比，缺少的结构层次有_______。 考向11 单细胞生物的器官认知 51．【概念辨析·单细胞生物无组织器官系统】（24-25六年级上·山东东营·阶段检测）下列关于细胞构成生物体的叙述，正确的是（　　） A．单细胞生物没有组织、器官和系统 B．多细胞的动物体和植物体结构层次相同 C．细胞分裂产生的新细胞遗传物质与亲代细胞不同 D．细胞分化形成不同组织的细胞，只存在形态差异 考向12 衣藻与草履虫的异同对比 52．【图像识图应用】（25-26七年级上·湖南常德·期中）兴趣小组的同学开展了衣藻和草履虫的相关实验。图甲和图乙为衣藻和草履虫的结构示意图，图丙为探究草履虫能否对外界刺激产生反应的实验示意图。请据图回答问题。 (1)衣藻和草履虫都是单细胞生物，其中能够自己制造有机物的生物是______（填标号）。 (2)甲生物体内对维持细胞内水和无机盐等的平衡具有重要作用的结构是______。 (3)同学们用红色染色剂染色的酵母菌饲喂草履虫后观察发现草履虫体内某结构被染成了红色，该结构是[    ]______。 (4)图丙中同学们在载玻片的A、B两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两滴液滴连起来，接着在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到______（填“A”或“B”）侧，这说明草履虫能够______。 考向13 单细胞生物的生存意义 53．【图文综合辨析·细胞是结构和功能的基本单位】（25-26七年级上·新疆克拉玛依·期中）图一是动物细胞和植物细胞的结构模式图，图二是细胞的某种生命活动示意图，请据图回答下列问题：（注：[   ]里填写图中的序号） (1)对比图一甲、乙两图，其中_______图表示动物细胞。动、植物细胞中都具有的能量转换器是[   ]________。 (2)细胞结构中，[   ]________含有遗传物质，对生物的遗传和变异起着控制作用。 (3)紧贴细胞壁内侧的一层薄膜叫________，能够控制物质进出细胞。 (4)细胞分裂过程中，新形成的两个子细胞的遗传物质________（填选项）。 A．是原细胞的两倍 B．与原细胞的一样 C．是原细胞的一半 D．不确定 (5)图二表示的过程为________，其结果是形成了不同的________。 (6)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体________的基本单位。 综合攻坚·知能拔高 （25-26七年级下·山东临沂·期末）白血病是造血干细胞恶性突变引发基因突变，其分裂、分化异常的疾病。科学家用“三明治”策略治疗特定白血病：①先采集患者淋巴细胞，将其通过基因编辑改造成CAR-T细胞回输，CAR-T细胞能清除大部分癌细胞；②再采集自体造血干细胞处理后回输，其能在体内分化形成血细胞，重建造血与免疫功能；③最后再次回输CAR-T细胞以清除残留癌细胞，从而实现长期免疫监视。请据此完成下面第1-4小题。 1．【实验流程情境·白血病：造血干细胞突变】关于白血病的病理特点，下列说法正确的是（     ） A．骨髓造血功能正常，仅红细胞数量减少 B．造血干细胞基因突变，其分裂、分化异常 C．骨髓造血功能正常，仅白细胞数量增多 D．骨髓造血功能正常，仅血小板不能凝固止血 2．【概念辨析·遗传信息储存于细胞核】治疗中经基因编辑改造成的CAR-T细胞，其基因编辑改变的是细胞内的遗传信息。在CAR-T细胞中，遗传信息主要储存在（     ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体 3．【基础辨析·血液属于结缔组织】在“三明治”免疫治疗策略中，回输的造血干细胞可分化形成各种血细胞，这些血细胞与血浆共同组成了血液。从生物体的结构层次来看，血液属于（     ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 4．【生活实景情境·策略不能预防所有白血病】下列关于“三明治”策略社会意义的说法，错误的是（     ） A．为白血病患者提供了新的治疗选择 B．推动了医学技术在临床中的应用 C．能帮助患者改善病情和提高生活质量 D．能帮助预防所有类型白血病的发生 （25-26八年级下·陕西·学业考试真题）继20世纪60年代我国科学家童第周的克隆鱼后，我国科学家又于2017年首次克隆出灵长类动物“中中”“华华”。如图是上述两例克隆动物新个体产生过程示意图。请完成下面第5-7小题。 5．【生物科学史·细胞核是遗传信息库】（图中新个体与个体①十分相像，说明细胞中的遗传信息库是（     ） A．细胞质 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞核 6．【流程排序题型·分裂分化构建器官】图中③④表示的细胞生理过程分别是（     ） A．细胞分化；细胞分裂 B．细胞分化；细胞分裂、细胞分化 C．细胞分裂；细胞分裂、细胞分化 D．细胞分裂；细胞分化 7．【对比辨析·植物体无系统层次】图中⑤⑥表示的结构层次及植物体具有的相关结构层次，正确的是（     ） 选项 ⑤ ⑥ 植物体具有的结构层次 A 组织 器官 ⑥ B 组织 器官 ⑤⑥ C 器官 系统 ⑤⑥ D 器官 系统 ⑤ A．A B．B C．C D．D 8．【图像识图应用·草履虫是单细胞生物】（2026·广东东莞·一模）图甲是显微镜下观察草履虫的照片，图乙是草履虫正在进行生殖，图丙是探究草履虫趋性的实验。下列叙述正确的是（     ） A．草履虫是单细胞生物，能独立完成呼吸、运动、排泄等生命活动 B．图甲中①是草履虫，③是棉花纤维，能加速草履虫的运动 C．图乙所示草履虫生殖方式是孢子生殖 D．一段时间后，图丙中的草履虫会聚集在a侧 9．【基础辨析·单细胞动物进行新陈代谢】（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳。说明单细胞动物能（     ） A．产生应激性 B．进行新陈代谢 C．不断生长 D．繁殖后代 10．【实验流程情境·变形虫靠表膜呼吸】（25-26七年级下·云南昆明·期末）变形虫和草履虫一样是单细胞生物，通过分裂产生新个体。科学家做了以下变形虫分割实验。下列说法错误的是（     ） A．变形虫进行分裂时染色体变化最明显 B．变形虫d分裂3次可形成8个变形虫 C．新变形虫e和变形虫b遗传物质一样 D．变形虫通过呼吸器官从水中获得氧气 11．【生活实景情境·再生需要分裂生长分化】（2026·甘肃平凉·二模）荒漠中的沙蜥遭遇危险会断尾避险，过一段时间能够再生出新尾巴。新尾巴的生成，需要哪些细胞生理过程共同参与（     ） ①细胞分裂②细胞生长③细胞分化 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 二、综合题 12．【图文综合辨析·西红柿结构层次分析】（25-26七年级上·江苏徐州·阶段检测）西红柿，酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。如图为西红柿的结构层次，请据图回答下列问题： (1)已知西红柿体细胞中有24条染色体，那么经过【a】过程产生的新细胞中染色体数目为_________条。[①]经过过程b___________形成了不同的组织。 (2)用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，你观察到的番茄果肉细胞应是如图中的___________（填“甲”或“乙”），西红柿口感酸甜，糖类等物质储存在【    】___________组织中（填丙图中序号和名称）。 (3)西红柿炖牛腩是一道深受人们喜欢的菜肴，成熟的西红柿果肉细胞和牛肉细胞的区别是，成熟的西红柿果肉细胞含___________。 13．【图文综合辨析·海水稻结构层次分析】（25-26七年级上·山东济南·期末）“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻。“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队培育出的最新一代“海水稻”最高亩产达800 kg，中国的数亿亩盐碱地，都有望变成米粮仓。如图为“海水稻”的结构层次，请据图回答下列问题： (1)若A表示细胞，经过a过程形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则a过程为___________，B2细胞群具有旺盛的分裂能力，属于___________组织。细胞群B1、B2、B3、B4的遗传物质___________（填“相同”或“不同”）。 (2)若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于___________。“海水稻”与高等动物相比，其不具有的结构层次是___________。 (3)“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，这体现了___________（填细胞结构）的功能。 (4)“海水稻”的根是___________根系，对植株起固定作用，同时根所吸收的水和无机盐，依次通过根、茎、叶内的___________组织，运输到植物体各处。 14．【实验流程情境·显微镜观察与结构层次】（24-25七年级上·山东枣庄·期末）如图分别为显微镜、植物细胞和动物细胞结构示意图。 (1)使用显微镜对光先转动转换器，使________对准通光孔，如果视野光线较暗，此时光圈已最大，可使用甲图[e]的__________，使光线增强。在观察装片过程中发现视野有污点，先后转动目镜和移动装片，污点都不动，则污点应该在[    ]_________上。 (2)在光学显微镜下不易看到的结构乙图中的是[    ]________，在视野中看到“上”的物像是________。 (3)由不同组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构是_________，如具有消化和吸收功能的胃。有了胃病的人可能会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，胃出血说明有________组织，胃痉挛说明有________组织。 (4)番茄果实由多种组织构成，其中________组织较多，洋葱鳞片叶表皮细胞紧密排列，构成_______组织，人的口腔上皮属于_______组织。从结构层次上看，橘子皮属于_________________。 (5)丁图视野中出现的4是______，为了不影响观察写出一条补救措施______________________________。 (6)细胞是生物体______________的基本单位，我们常见的油菜花大多呈现黄色，主要是由花瓣细胞中的___________（填细胞结构）决定的；不同洋葱甜味不同，根本原因是细胞核中的__________不同。 (7)洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的细胞结构有 __________。 15．【实验流程情境·草履虫应激性实验】（25-26七年级上·江苏徐州·阶段检测）如图一草履虫的结构所示。某小组做了如下实验：先取3块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，然后将两滴培养液连通起来。在3块载玻片相同的一侧的培养液的边缘，分别放一小粒食盐、一滴肉汁和一滴清水，用肉眼和放大镜观察草履虫的移动方向，如图二所示。回答下列问题。 (1)草履虫通过[②]___________完成呼吸。 (2)在草履虫培养液中加入染红的酵母菌以观察草履虫的取食，结果发现草履虫体内某结构呈现出红色（图中箭头所示），该结构最可能是___________（填写图一中序号） (3)题干实验是为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应。 ①提出问题：____________________________________________？ ②实验中起到对照作用的是___________组（填写图二中序号）。 ③实验结论：____________________________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $