第四单元 专题学习活动 少年正是读书时-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“少年正是读书时”专题学习，通过设计课外阅读调查表、分析数字化阅读数据、制定读书计划等活动，搭建从阅读现状调研到方法实践的学习支架，帮助学生系统掌握阅读策略。 其亮点在于以任务驱动整合语言运用与思维能力培养，如通过调查表设计锻炼提问能力，统计图分析提升信息整合思维，读书心得修改强化语言规范。结合文化自信，引导学生从经典阅读中汲取精神力量，既助学生养成良好阅读习惯，也为教师提供可直接应用的活动方案与评价示例。

RJ 语 文 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 专题学习活动　少年正是读书时 -- 专题学习活动　少年正是读书时 专题学习活动　少年正是读书时 -- 1.读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类汲取精神能量的重要途径。学校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参与。 (1)【调查阅读状况】为了解同学们的阅读情况，小柳打算制作“课外阅读情况调查表”。请你帮助完成。 专题学习活动　少年正是读书时 -- 课外阅读调查表 ① _______________ _________________  A.没有时间阅读 B.不超过30分钟 C.30~60分钟 D.1小时以上 ②你课外阅读的主要目的是? A.满足自己的兴趣爱好 B.完成老师布置的任务 C.寻找自己需要的信息 D.完成家长布置的任务 专题学习活动　少年正是读书时 -- ③　　　　(可多选)  A.精读与跳读 B.略读、浏览 C.做摘抄和批注 D.快速阅读 ④课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯?(可多选) A.我会努力记住书中的关键人物和情节 B.我会联系自身经验来更好地理解书中内容 C.我会在不理解的时候，停下来查找资料 D. ___________________________ E. ___________________________ 专题学习活动　少年正是读书时 -- ① _ ③ _ D. _ E. _ 我会在读后跟朋友分享阅读的经验(言之成理即可) 【示例】我会在书上做圈点批注 【示例】你阅读课外书籍时经常采用的方法是? 【示例】你每天花在课外阅读上的时间是? 专题学习活动　少年正是读书时 -- (2)【统计阅读方式】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现。(两点即可) 专题学习活动　少年正是读书时 -- ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①我国运用数字化阅读方式的人群主要分布在18~49周岁；②数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。(答出两点即可) 专题学习活动　少年正是读书时 -- (3)【制定读书计划】仿照小柳的读书计划，请你制订一份自己的读书计划。 小柳的读书计划 我的读书计划 ▲阅读《史铁生散文》 ▲我会通过圈点勾画和批注，记录下自己的感悟 ▲日常阅读的时间大概在40分钟 ▲期待从中收获史铁生对于生活、生命等的思考 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】阅读《朝花夕拾》，我会通过精读、略读和浏览相结合的方法阅读，日常阅读时间大约在30分钟，期待从中收获鲁迅先生对于成长的感悟 【示例二】阅读《西游记》，我会运用精读与跳读的方法，聚焦重要情节阅读，每天阅读时间大概是一小时，期待从阅读中领会师徒四人的取经精神和信念 专题学习活动　少年正是读书时 -- 2.少年正是读书时。希望中学开展“打卡最美书屋”活动，号召全校学生爱读书、读好书、善读书。 (1)为营造活动氛围，班委会为本次活动拟写了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从修辞和内容两个角度简述理由。 　　【甲】分享你的读书攻略，解锁我的阅读难题 　　【乙】装上阅读“引擎”，让思维加速“超车” 【示例一】【甲】　运用对偶，句式整齐，节奏感强；内容上强调通过分享与互助，解决实际的阅读难题，富有号召力。  【示例二】【乙】　运用比喻，生动形象；内容上强调阅读对提升思维品质的作用。  专题学习活动　少年正是读书时 -- (2)在读书活动中，你撰写了读书心得。现在请你根据所在小组成员的意见进行修改。 第一部分　读书的重要性 “少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄希望于青春的力量。习近平总书记特别关心青少年读书学习，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。因此，年轻时就要努力读书。灿．烂．的人生，需要用阅读的养．分．去滋．润．，才能开出绚丽的花朵。让我们用阅读开启学习之门，珍惜韶华，虔．心．读书，从飘香的文字里，收获内心的宁静；从作家的智慧中，探寻人生的哲理。 专题学习活动　少年正是读书时 -- ①小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是( ) A.因为表达的是“光彩鲜明且耀眼”的意思，所以“灿烂”一词中有错字。 B.因为表达的是“必需的营养物质”的意思，所以“养分”一词中有错字。 C.因为表达的是“增添水分不干枯”的意思，所以“滋润”一词中有错字。 D.因为表达的是“用心专一而深入”的意思，所以“虔心”一词中有错字。 D 【解析】D项，“用心专一而深入”的意思，对应的应当是“潜心”。 专题学习活动　少年正是读书时 -- 第二部分　读书会友 好书如师如友，有着跨越时空的力量。古代学者宋濂，虽家境贫寒，却处．心．积．虑．地博览群书，百里求学；学．贯．中．西．的近代文学家鲁迅，讲求读书方法，关注社会现实；孙犁在《白洋淀纪事》中塑造的农村妇女形象，就更是令人热．泪．盈．眶．。书中的水生嫂深．明．大．义．，顾全大局，在国与家的抉择中，全力支持丈夫参军，用心中的信念筑起了抗日的铜墙。 专题学习活动　少年正是读书时 -- ②你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是( ) A.处心积虑 B.学贯中西 C.热泪盈眶 D.深明大义 A 【解析】A项，“处心积虑”形容千方百计地盘算(多含贬义)。此处形容宋濂想方设法地读书，含褒扬之意，感情色彩不符合。 专题学习活动　少年正是读书时 -- ③你想知道文段中“顾全大局”的意思。《现代汉语词典》中“顾”有4个义项：①转过头看，看；②注意，照管；③珍惜，顾念。依据词典解释及文段内容，下列对“顾全大局”的理解正确的一项是( ) A.看到眼前利益 B.注意当下局势 C.顾全整体局面 C 专题学习活动　少年正是读书时 -- 第三部分　读书养智 有许多国外人和中国古人都从阅读中受到启发，不懈努力，获得成功。毛泽东研读《二十四史》，爱不释手。人到哪里，书就带到哪里，读到哪里。他把历史和现实相互联系，把古人和今人相互联系，高屋建瓴地剖析社会弊病，并提出独到深刻的见解。被誉为童话之父的丹麦作家安徒生，童年时，在父亲的帮助下他阅读了大量的文学作品，一生创作了一百多篇童话，以诗意而又幽默的笔调，开启了童话创作的先河。 专题学习活动　少年正是读书时 -- ④画线句表达欠妥，请结合文段内容，请写出修改后的句子。 __________________________________________________________________________________________________ 【示例】古今中外有许多人都从阅读中受到启发，不懈努力，获得了成功。 专题学习活动　少年正是读书时 -- 第四部分　结语 多读书，读好书，可以让我们增加见识，增长智慧。同学们，让我们捧起浸润着墨香的书，让我们静下心来，投入书的海洋中，一起阅读吧。_____________________ ____________________________________________________________________ ⑤请你在结语的横线处写一句话，要求用上“读书”“改变”“提升”三个词，表达自己在这次活动中的收获和感受。 在这次活动中我认识到读书的好处。我要改变自己懒惰的习惯，多读书，读好书，不断提升自己。 专题学习活动　少年正是读书时 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 专题学习活动　少年正是读书时 -- $