第一单元 1 春 朱自清-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕朱自清《春》展开，通过“走进春天”综合性学习活动导入，从基础巩固（字音、朗读、词语辨析）到阅读提升（阅读理解、手法赏析），构建递进式学习支架，系统覆盖文本学习要点。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如朗读指导结合触觉、嗅觉体验，“卖弄”一词辨析培养辩证思维，思维导图梳理春天节奏。通过比喻手法讲解及答题格式，提升审美创造，助力学生语言素养发展，为教师提供丰富教学资源。

RJ 语 文 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 第一单元　四季美景 1　春 朱自清 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ▶限时：20分钟 1.七年级开展“走进春天”综合性学习活动，请你参与。 (1)七(1)班拟开展“寻找文学中的春”朗诵活动，小文准备参加。下面是小文为《春》这篇课文设计的朗读脚本选段，有一些问题，请你解决。 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母．亲．的．手．抚．摸．着你。风里带来些新翻的泥．土．的．气．息．，混着青．草．味．儿．，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清．脆．的喉咙，唱出宛．转．的曲子，与轻风流水应．和．着。牛背上牧童的短．笛．，这时候也成天在liáo亮地响。 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ①请你帮小文将下面加点的字注音，根据拼音写汉字，以保证他的朗读准确。 酝酿．( ) kē( )巢 liáo( )亮 嘹 窠 niàng 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ②下面是小文设计的朗读指导，请你补充完整。 　　“母亲的手”“抚摸”要读得语重而情深，让人从 　 　(感官)上感受春风　 　的特点。“泥土的气息”“青草味儿”重读，给人以　 　(感官)上的美感。“清脆”“宛转”“应和”“短笛”等词重读，让人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。  　嗅觉　 　温暖而舒坦　 　触觉　 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ③小文在朗诵“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”时，认为“卖弄”含有炫耀之意，用在此处不好，请你为他解惑。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】“卖弄”虽有“炫耀”之意，但用在此处则生动形象地刻画出鸟儿欢快鸣叫的情态，可表现出春天生机勃勃、充满活力的特点。 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 【赞春】 (2)七(2)班举办“赞颂春天”系列比赛，请你参与。 ①【古诗中的春天】第一轮比赛为“古诗中的春天”，要求从下面的诗词中找出描写春天的古诗。下列诗句中描写春天的有　 　。(只填序号)  A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 E.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 F.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　ABDE　 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ②【抒写春天】第二轮比赛为“歌唱春天”微写作。下面是小语写的文章节选，其中有些问题，请你帮助修改。 　　春天，这个充满生机与希望的季节，是非常适合播种的季节。【甲】随着大地逐渐回暖，万物复苏，使农民们开始忙碌起来，准备将种子播撒到肥沃的土地中。春天的阳光温暖而柔和，雨水也恰到好处，为种子的发芽和生长提供了理想的条件。在这个季节里，田野上到处是辛勤耕作的身影，他们期待着收获季节的到来。【乙】春天不仅是一个播种的季节；更是一个充满希望和梦想的季节。 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- [A]【甲】处画线句有语病，请修改。 _ [B]【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 _ 将“季节”后面的分号改成逗号。 删去“使”。 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- __________________________________________________________________________________________________ (3)[课后习题变式]下面是踏青时张晓拍摄的照片。请你发挥想象，至少使用一个比喻句描绘画面的内容。(40字左右) 【示例】那簇拥在一起的鲜艳的花朵，像绽开笑靥的少女，展现了春的美丽和勃勃生机。 基础巩固 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(19分) 春天的节奏 康　健 ①北京的春天，总是从容不迫地带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ②早春二月，春意初露。我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地挑逗你，似乎都能听见花丛中传来的咯咯笑声。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ④仲春时节，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种宁静幽远之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛，此时的春天，是青春勃发，是风华正茂，热情迸发，活力彰显。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。 (选自2024年5月11日《人民日报》，有删改) 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 2.下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.第③段“春意已闹上枝头”中的“闹”字化静为动，生动地体现出柳树的勃勃生机。 B.第⑤段中加点的颜色词生动体现了春花的绚烂繁多，作者对春景的喜爱溢于言表。 C.第⑦段写春天的花开花谢，暗含作者的伤春之情，蕴含着作者对生命的感悟和思考。 D.文章结尾段点明在春天人们会制订计划、播种希望，强调春天对人们的激励作用。 C 【解析】“暗含作者的伤春之情”错误。第⑦段中，“大可不必伤春”明确否定了伤感的情绪，“新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长”点明暮春的核心是“生命蓬勃成长”。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 3.本文把春天分为三重节奏，春意由浅入深。结合全文把下面的思维导图补充完整。(3分)   (1)　 (2)　 　 _ (3)　 　 _ 　春意最浓(或春之盛)　  　暮春四月　  　春意初露  阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ★4.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 　　我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，(1分)将悄然绽放的小花比作调皮孩子的灿烂笑脸，生动形象地描绘出小花活泼、烂漫的姿态，流露出作者对早春小花的喜爱之情，也体现出早春充满生机与活力的特点。(3分) 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 5.请参考示例，从语气的角度为文中画波浪线的句子作朗读设计，并简要说明设计理由。(4分) 【示例】经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。 语气：整体用轻柔、舒缓且充满诗意的语气。 理由：句子描绘了春雨后温润朦胧的春景，轻柔舒缓语气贴合画面的静谧柔美，充满诗意的语调能传递对春之韵味的沉醉眷恋。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】语气：整体应充满赞叹和惊叹。理由：这样设计能够准确表达作者对春天绿意盎然景象的赞美和惊叹之情，增强文章的感染力和表现力。(共4分。语气设计2分，理由2分；言之有理即可) 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 6.[教材关联题]本文与朱自清的《春》有许多相似之处，请从内容和情感的角度加以概括。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①内容：写作对象都是春天，且都表现出春的生机与活力。②情感：都抒发了对春天的喜爱与赞美。(共4分。每个角度2分) 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 赏析比喻修辞手法的表达效果[见本课第4题] 比喻，是根据事物之间的相似点，把甲事物比作乙事物，把抽象的事物说得具体，把深奥的道理说得浅显的修辞手法。比喻句由本体、喻体和比喻词构成。 判断比喻句的标志：①本体和喻体必须是本质不同的两类事物；②本体和喻体之间必须有相似点，不能单纯地根据比喻词来判断。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 注意以下四种句子不是比喻句。 (1)用“像”等词将两种同类事物作比较。[例]小玲长得像她妈妈。 (2)单纯的想象句。[例]我仿佛看见了三十多年前她那双红肿的手。 (3)表示猜测的句子。[例]母亲觉得这个人好像有些面熟。 (4)表示列举的句子。[例]我们班最近涌现出许多好人好事，如张亮把零用钱都寄给了灾区人民。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 【答题格式】 运用比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出(描绘)了××(对象)的……特点(情景)，表达(抒发/烘托)了作者……的情感。 阅读提升 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 1　春 朱自清 基础巩固 阅读提升 -- $