2.2 音调 同步练 2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦音调核心概念，通过基础认知、综合应用到拓展提升的三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力提升的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|音调概念、频率范围及影响因素|单选题1-5题辨析人耳听觉范围等基础概念，填空题9-11题强化弦乐/管乐音调规律记忆| |综合应用|实验现象分析与原理迁移|作图题12题结合波形图判断空气柱长度，实验题13-14题用控制变量法探究音调影响因素| |拓展提升|跨情境计算与探究设计|计算题15-16题联系“音乐公路”“军事演习”实际情境，考查频率与速度的综合应用|

2.2 音调 满分45分 时间：30分钟 姓名：___________班级：___________分数：___________ 一、单选题 1．（2分）根据如图所给的信息，判断下列说法正确的是（     ） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．15Hz的声音只要足够大，人耳是能听到的 D．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 2．（2分）以下四幅图的活动中，用来探究声音产生原因的是（     ） A．发声的音叉触及水面 B．用不同的力敲鼓 C．发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．硬卡片在梳齿快划、慢划 3．（2分）乐理中，音名、唱名、频率的关系如下表所示，则（　　） 音名 C D E F G A B 唱名 频率/ 262 294 330 349 392 440 494 A．相比“D”音，发“G”音时，音调更低 B．唱名为“”的音，每分钟振动330次 C．音名为“B”的音，频率最高，声速最大 D．相比“C”音，发“A”音时，声源每秒振动的次数更多 4．（2分）中国民族乐器，历史悠久，源远流长。小红同学参观了民族乐器特展，被“缶”“磬”等古代击奏乐器的物理原理所启发，她回家后用一套装有不同水量的玻璃瓶制作了如图所示的乐器，并进行了探究。以下说法错误的是（     ） A．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，是瓶子本身振动发出的声音 B．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，从左往右发出的音调会由低变高 C．若敲击盛有不同水量的瓶子，是瓶子和水柱振动发出的声音 D．若敲击盛有不同水量的瓶子，从左往右发出的音调会由高变低 5．（2分）关于下图所示声学实验的说法中，错误的是（　　）。 A．甲图中通过硬纸板接触齿数不同的齿轮可以探究音调与频率的关系 B．乙图中的现象可以说明声音可以在气体中传播 C．丙图中通过自制土电话可以探究声音是否可以通过固体传播 D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的直尺可以探究响度与振幅的关系 6．（2分）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后从下端插入两端开口的竹管中。用嘴吹竹管的上端，可以发出哨音。上下推拉活塞，改变的是（     ） A．声音的传播速度 B．空气柱的振动频率 C．空气柱的振动幅度 D．声音的音色 7．（2分）如图所示为某科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法中错误的是（　　） A．琴声是由塑料管内空气柱振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．琴声是通过空气传入人耳的 D．按压不同的孔可以改变音调 8．（2分）粤胡是广东音乐的灵魂乐器，如图所示。演奏前调整弦的松紧，可调节粤胡发音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 二、填空题 9．（2分）蝴蝶飞行时翅膀上下振动。如果蝴蝶的翅膀在内振动了80次，则它振动的频率是__________，人类__________听到这种声音（选填“能”或“不能”）。 10．（2分）将香樟树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁就可吹出声音，该声音主要是由______（选填“树叶”或“空气柱”）振动产生的。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒，两者相比，用小筒吹出声音的音调______（选填“较高”或“较低”）。 11．（6分）(1)弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦____________、越短、越紧，其发声时的音调____________； (2)管乐音调的高低取决于发声的空气柱____________。一般来说，长空气柱振动发声的音调____________，短空气柱振动发声的音调____________； (3)打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越____________。 三、作图题 12．（2分）某同学在A、B两个相同的玻璃瓶中分别加入适量的水，从瓶口向瓶内吹气，产生了两个不同音调的声音，并通过示波器显示出了两个声音信号对应的波形图，如图甲所示。请根据图甲呈现的波形特征，在图乙对应瓶中画出水面的大致位置。 四、实验题 13．（6分）在学习声现象时，小明做了如下实验。 (1)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________； (2)泡沫塑料球在实验中起到的作用是________； (3)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________； (4)若在月球上分别做甲、乙两个实验，能否看到对应的实验现象________； A．甲实验能看到，乙实验不能看到 B．甲实验不能看到，乙实验能看到 C．甲、乙两实验都能看到 D．甲、乙两实验都看不到 (5)如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后将一端伸出桌边长一些，用相同的力度拨动钢尺，则听到它振动发出的声音的音调比第一次的音调________（选填“高”或“低”），说明音调与声源振动________有关。 14．（3分）在学习演奏二胡的过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论提出了以下几种猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了如表所列4种规格的琴弦，进行实验。 编号 规格 材料 长度（cm） 横截面积（） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 (1)为了验证猜想一，应选编号________的两种规格的琴弦进行实验； (2)若在实验中，小明发现A琴弦发出的声音音调比C琴弦高，他初步得出结论：________________________________________________________________； (3)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中所缺数据________； 五、计算题 15．（4分）我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，假设某音乐公路规定的行驶速度是，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为。求： (1)汽车发出这个音时通过的路程为，发出这个音的时间会持续多长； (2)汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少； (3)如汽车以的速度行驶，这段乐曲的音调如何变化？（不用说明理由） 16．（4分）在某次军事演习，战士大明用单兵便携式火箭筒攻击敌方碉堡。发射火箭弹后，经过1.2s大明看到爆炸的闪光；发射火箭弹后，经过4.2s大明听到爆炸的巨响。（已知声音在空气中传播速度v声=340m/s，光传播经历的时间可以忽略不计）。问： (1)大明距离敌方碉堡多少米? (2)火箭弹的飞行速度为多少米每秒? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2.2 音调参考答案解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D A D A D B B A 1．D 【详解】A．由图可知蝙蝠发声频率范围为，不在该范围内，故A错误； B．蝙蝠发声频率范围为，人听觉频率范围为，人只能听到蝙蝠发出的的声音，故B错误； C．人听觉频率范围为，低于人耳听觉下限，人耳无法听到，故C错误； D．人听觉频率范围为，发声频率范围为，听觉频率范围大于发声频率范围，故D正确。 故选D。 2．A 【详解】A．发声的音叉触及水面溅起水花，说明发声体在振动，探究声音产生的原因，故A符合题意； B．用不同的力敲鼓改变振幅，探究响度与振幅的关系，故B不符合题意； C．抽气使瓶内空气减少，声音变小，探究声音传播需要介质，故C不符合题意； D．快划、慢划改变振动频率，探究音调与频率的关系，故D不符合题意。 故选A。 3．D 【详解】A．音调由频率决定，频率越高音调越高，D音频率294Hz，G音频率392Hz，G音振动频率更高，音调越高，故A不符合题意； B．唱名mi的音频率为330Hz，即每秒振动330次，则每分钟振动次数为，故B不符合题意； C．声速与介质种类、温度有关，与频率无关，故C不符合题意； D．C音频率262Hz，A音频率440Hz，频率为声源每秒振动的次数，A频率更高，每秒振动次数更多，故D符合题意。 故选D。 4．A 【详解】A．对着瓶子吹气时，是瓶内水面上方的空气柱振动发声，故A错误，符合题意； B．吹气时从左往右水量增加，空气柱长度越来越短，振动频率越来越高，因此音调由低变高，故B正确，不符合题意； C．敲击瓶子时，振动物体是瓶子和瓶内的水柱，故C正确，不符合题意； D．敲击时从左往右水量增加，瓶子和水柱的总质量越来越大，振动频率越来越低，因此音调由高变低，故D正确，不符合题意。 故选 A。 5．D 【详解】A．甲图中，硬纸板接触齿数不同的齿轮时，在相同时间内硬纸板振动的次数不同，即振动频率不同，发出声音的音调不同，所以通过该实验可以探究音调与频率的关系，故A正确； B．乙图中，右边音叉振动发声后，左边乒乓球被弹起，说明左边的音叉也振动发声了，可以说明声音从右边音叉产生，通过空气传播至左边音叉，使其振动发声，故B正确； C．丙图中，通过自制土电话，一方对着一端的纸杯说话，另一端的人可以听到声音，这表明声音能够通过固体传播，故C正确； D．丁图中，用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的直尺，直尺伸出桌面的长度不同时，其振动的频率不同，发出声音的音调不同，所以该实验探究的是音调与频率的关系，故D错误。 本题选择错误，故选D。 6．B 【详解】上下推拉活塞，会改变空气柱的长度，从而改变振动的频率，因此可以改变声音的音调。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．B 【详解】A．这类管乐器发声都是由管内空气柱振动产生，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此真空中没有传播声音的介质，故B错误； C．日常生活中我们听到的声音都是通过空气传入人耳的，故C正确； D．按压不同的孔会改变振动空气柱的长度，改变空气柱的振动频率，从而改变音调，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 8．A 【详解】弦的松紧会影响弦振动的频率，弦越紧，振动频率越高，音调就越高；弦越松，振动频率越低，音调就越低。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9． 8 不能 【详解】蝴蝶翅膀振动的频率为 因人类听觉频率范围是，8Hz低于人类听觉的频率下限，故人类不能听到这种声音。 10． 空气柱 较高 【详解】声音是由物体振动产生的，吹捏扁一端的树叶圆筒时，是筒内的空气发生振动发出声音，因此声源是空气柱。 音调的高低和振动的频率有关：声源振动频率越高，音调越高。卷成小筒时，筒内的空气柱更短，振动起来更易、频率更快，所以吹出的声音音调更高。 11．(1) 越细 越高 (2) 长度 低 高 (3)高 【详解】（1）弦乐器的音调高低与弦振动的频率有关，而弦振动的频率取决于弦的粗细、长短和松紧程度；通常情况下，弦乐器的弦越细、越短、越紧，振动的频率越快，发声时的音调越高。 （2）管乐通过空气柱振动发声，其音调高低取决于空气柱的长度；长空气柱振动时，振动频率较慢，频率越低音调越低，所以长空气柱发声的音调低；短空气柱振动频率较快，频率越高音调越高，因此短空气柱发声的音调高。 （3）鼓皮的振动频率决定鼓的音调，鼓皮绷得越紧，振动频率越快，音调越高。 12． 【详解】在A、B两个相同的玻璃瓶中分别加入适量的水，从瓶口向瓶内吹气，瓶内空气柱振动发声。水量越多，空气柱越短，振动的频率越高，则发声的音调越高。由图甲波形图可知，B瓶的声音的波形更加密集，音调更高，说明B瓶中空气柱更短，因此B瓶中水量较多。作图如下： 13．(1)声是由物体振动产生的 (2)将音叉的微小振动放大 (3)空气能传声 (4)A (5) 低 频率 【详解】（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，音叉的振动将泡沫塑料球弹起，该实验说明声音是由物体振动产生的。 （2）音叉的振动将泡沫塑料球弹起，泡沫塑料球将音叉的微小振动放大。 （3）敲击右边的音叉，右边的音叉振动，发出声音，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉也在振动，左边的音叉振动是右边音叉振动发出的声音传递到左边音叉，使得左边音叉振动，所以这个现象说明空气可以传声。 （4）真空中不能传播声音，若在月球上做甲实验，音叉可以振动，依然可以使泡沫塑料球弹起，所以甲实验能看到，若在月球上做乙实验，右边音叉振动，但声音不能在真空中传播，左边的音叉不能振动，所以乙实验不能看到，故A正确。 故选A。 （5）将一端伸出桌边长一些，用相同的力度拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，此时钢尺振动会变慢，振动的频率会变小，则听到它振动发出的声音的音调比第一次的音调低，说明音调与频率有关。 14．(1)A、B (2)当琴弦材料、横截面积相同时，琴弦越短，音调越高 (3)55 【详解】【小题1】为验证猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的长度和材料都相同，改变琴弦的横截面积。由表中的数据可知，琴弦A、B的材料、长度相同，横截面积不同，应选琴弦A、B进行研究。 【小题2】编号为A、C的琴弦，材料、横截面积相同，长度不同，A琴弦更短，音调更高，因此可得结论：当琴弦材料、横截面积相同时，琴弦越短，音调越高。 【小题3】验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，B、D两组数据横截面积相同，长度也应当相同，则表格①所缺数据是55。 15．(1) (2) (3)音调 【详解】（1）汽车的速度为 汽车发出这个音时通过的路程为，发出这个音的时间会持续 （2）第一个音符“sol”的频率为400Hz，汽车发出这个音时的时间为，所对应的相邻凹槽之间的距离是 （3）音调的高低与频率有关，如果汽车驶过时的速度由变为60 km/h，则振动加快，音乐的音调升高。 16．(1) (2) 【详解】（1）因为光的传播速度很大，所以光传播经历的时间可以忽略不计。火箭弹爆炸发出声音传到大明处的时间 大明离敌方碉堡的距离为 （2）火箭弹在空中飞行的时间，火箭弹的速度为 学科网（北京）股份有限公司 $