福建省福州市仓山区实验中学金山分校2024-2025学年七年级上学期10月月考历史试卷

**基本信息** 2024-2025学年七年级历史10月阶段检测，聚焦远古至战国时期核心知识，以史料实证与时空观念为核心，通过选择与非选择结合，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28题/56分|元谋人、北京人、原始农耕、夏商周更替、分封制、春秋战国争霸|第3题以北京人头盖骨化石考查史料实证，第10题区分历史事实与解释体现历史解释| |非选择题|4题/44分|世袭制与禅让制比较、原始居民房屋差异、分封制作用、诸侯争霸影响|29题结合《三字经》辨析制度演变，31题用分封制表格与《左传》材料分析制度兴衰，体现唯物史观与时空观念|

2024-2025(上)福州市仓山区实验中学金山分校10月份阶段检测 七年级历史试题 温馨提示：请将所有答案填写在答题卡上 第Ⅰ卷(选择题 共56分) 一、选择题：：本题共 28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.元谋人遗址是研究远古人类的宝贵资料。下图中元谋人遗址所在位置应该是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 ( ) A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.半坡人遗址 D.河姆渡人遗址 3.现陈列于中国国家博物馆的“北京人头部复原像”是中国古人类学家吴汝康、王存义于1959年合作研究塑造的。他们研究塑造该复原像主要依据是( ) A.遗址中的打制石器B.遗址中的烧骨 C.北京人生活想象图D.北京人头盖骨化石 4.以下北京地区的考古发现与结论对应正确的是 ( ) 序号 考古发现 结论 ① 北京人遗址：灰烬、烧石和烧骨等 会使用磨制石器 ② 山顶洞人遗址：穿孔骨针 会建干栏式房屋 ③ 门头沟东胡林遗址：距今10000————8000年栽培粟和黍的遗存 原始农业形成 ④ 平谷上宅遗址：距今约 7000年前的陶器 贫富分化出现 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众(多)，人民不胜(承受不住)禽兽虫蛇(的迫害)”，这种环境决定了远古居民早期社会形态，下列描述准确的是( ) A.制造工具，种植小麦 B.永居山洞，躲避虫蛇 C.原始群居，共同生存 D. 发明猎枪，追逐野兽 6. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料：后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是( ) A.北京人头部复原图 B.考古现场的影像资料 C.北京人头盖骨化石 D.历史学家的著述 7.下列有关半坡人和河姆渡人的比较中，说法正确的一项是( ) A.都生活在黄河流域 B.都过着定居生活 C.都懂得使用天然漆 D.两者都种水稻 8. 公元前4000年前后，中原地区的仰韶文化迅速发展，无论是从地理还是文化的意义上，都为此后中国的发展奠定了基础。这反映出( ) A.仰韶文化是中华文明起源 B.中华文明具有连续性的特征 C.仰韶文化最早形成文化圈 D.中华文明以中原地区为引领 9. 距今约5000年至4000年前的黄河流域新石器文化在考古学上称为龙山文化，考古学证明，龙山文化时代中华大地进入了万邦林立的“邦国时代”。龙山时代的都城遗址中，山西襄汾的陶寺遗址被学术界认为很有可能是尧都平阳。下列可能发生在该时代的是( ) A.国人暴动 B.盘庚迁殷 C.商汤灭夏 D.尧舜禅让 10.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是( ) A.中华文明的起源及发展具有多元一体的特征 B.半坡遗址居住区外有公共墓地和烧制陶器的窑场 C.黄帝生活在五六千年前，是黄河流域的部落联盟首领 D、考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石 11、华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族() A.发祥地是黄河流域 B.创造众多文明成就 C.由炎帝和黄帝创立 D.杂居相处交融而成 12. 考古学者在今洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，这里不仅有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映出夏朝( ) A.是当时世界最大的国家 B.开始学会建造房屋 C.呈现阶级分化和等级界限 D.实施严格法律制度 13. 据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是( ) A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制 C.禹建立夏朝 D.启是夏朝第一代君主 14.《孟子·滕文公章句上》记载，“夏后氏五十而贡(赋税的早期形式)”，此时“后”与后世“君”“王”同义，可以向万民发号施令，拥有统治权力。夏朝还出现了官吏、军队等权力要素。这反映了( ) A.早期国家的产生 B.夏朝是当时世界上最大的国家 C.中央集权制度的建立 D.统一的多民族国家形成 15.下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录，图中①②③代表的朝代分别是( ) 夏朝 ① 西周 东周 ③ 西汉 春秋 ② A.商朝、秦朝、东汉 B.秦朝、战国、东汉 C.商朝、战国、秦朝 D.周朝、商朝、秦朝 16. 在商王太甲以后，王室贵族中争夺王位越演越剧烈，各种内部矛盾削弱了商朝，加上水涝、干旱等等自然灾害，使得商朝这个奴隶制国家简直维持不下去了。所以盘庚为了维护统治采取的措施是( ) A.把都城迁到殷 B.赐给贵族土地 C.进行经济改革 D.废除奴隶制 17.陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是( ) A.阪泉之战 B.长平之战 C.涿鹿之战 D.牧野之战 18.“汤武革命，顺乎天而应乎人”，这里的“汤”是指商汤，“武”是指周武。由此可以得出夏商周三代更替的原因是( ) A.实行暴政，失去人心 B.商汤周武，雄才伟略 C.部落推举，民主禅让 D.世袭更替，家传天下 19. 西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是( ) A.割据称雄，争夺霸主 B.奖励军功，授爵赐土 C.讨伐商纣，建立政权 D.稳定统治，巩固疆土 20.“幽王为烽燧大鼓，有寇(入侵者，来犯者，敌人)至则举烽火，诸侯悉至。”材料说明诸侯应承担的义务是( ) A.服从周王调兵 B.进献贡物 C.定期朝觐天子 D.定期服役 21.西周时期“礼乐征伐自天子出”，春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”，这反映了( ) A.周朝政局逐渐稳定 B.周天子依附于诸侯 C.周王诸侯关系强化 D.周王室的势力衰微 22. 孔子有两个学生，一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时晋国还有一个大力士叫牛子耕。从这些人名可以看出( ) A.刀耕火种 B.使用牛耕地 C.使用牛祭祀宗庙 D.使用耒耜脚踏耕地 23. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期( ) A.和平稳定 B.争霸兼并 C.经济发展 D.文化繁荣 24.在下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是( ) A.齐国 B.晋国 C.吴国 D.宋国 25.《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是( ) A.齐 B.楚 C.秦 D.燕 26. 今天的四川有“天府之国”美称，追根溯源是因为战国时期在成都附近的岷江上修建了都江堰综合水利工程。与这一事件相关的历史人物是( ) A.张仲景 B.诸葛亮 C.刘备 D.李冰 27.《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望(怨恨)”。导致这一结果最可能的原因是( ) A.废除井田制 B.建立县制 C.废世袭特权 D.鼓励耕织 28. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中( ) A.民族交融逐渐加强 B.国家渐走向统一 C.社会经济高速发展 D.百家争鸣文化繁荣 第Ⅱ卷(非选择题 共44分) 二、非选择题(共4小题，共44分) 29.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料：“夏传子，家天下。” ——《三字经》 (1)根据材料，指出夏朝实行的政治制度。(4分) (2)小历同学认为尧舜禹是通过这种方法担任部落联盟首领的。你同意小历的看法吗?请结合所学知识，简要说明理由。(6分) 30.识图并结合所学知识填空。(10分) 图一 图二 图三 (1)写出图一A屋样式的名称是 。最早建造图一B 房屋的的原始居民是 ，主要种植 。我国古代原始居民房屋样式不同的主要因素是 (2) 。 (3)图二是远古时期的 (填人名)，他打败炎帝和蚩尤，炎黄部落联盟逐渐演化为 族。 (4)图三是 (填人名)，其铸九鼎，建立了 朝，他的儿子名为 ，其成为首领，从此 代替了禅让制。 31.分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一：周初分封略表 主要封国 受封对象 分封目的 晋 姬姓贵族 卫 姬姓贵族 封建亲戚，以藩屏周 鲁 姬姓贵族 燕 姬姓贵族 齐 功臣 宋 先代贵族 武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民 材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建，……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 材料三：王(注：东周初年第二代周王)夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝(朝觐)。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射王(周王)中肩。 ——《左传·桓公·桓公五年》 (1)根据材料一，概括西周分封制的受封对象，并分析周天子分封这些人为诸侯的目的。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，简要归纳西周实行分封制的作用。(4分) (3)根据材料三，分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出变化导致的后果。(4分) 32.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：平立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱王，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(注：一方诸侯之长)。 ——《史记·周本纪》 材料二： 齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯 晋文公改革：重用狐偃、赵衰(cuī)等人，修明内政、整饬法纪，增强军备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张 材料三：晋国在称霸过程中，不仅灭掉周围三十余国，兼并了部分戎狄部落，还向东夺取了卫、郑、鲁等国的部分土地…… ——《政区地理山西历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析春秋时期政治上出现什么现象。(2分) (2)根据材料二，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析诸侯争霸活动产生的影响。(6分) 参考答案 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1-5 D A D C C 6-10 C B D D A 11-15DCBAC 16-20 A D A D A 21-25 D B B A B 26-28 D C B 二、非选择题（共4小题，共44分） 29.（10分） （1）制度：世袭制（4分）。 （2）不同意（2分）。 理由：尧舜禹时期实行的是禅让制，即将部落联盟首领位子传给贤德之人（2分）；“夏传子，家天下”指的是夏朝建立后，王位在家族内部传承，实行世袭制，与禅让制不同（2分）。 30.（10分） （1）图一A：半地穴式房屋（2分）；图一B建造者：河姆渡人（1分）；种植：水稻（1分）。 不同因素：自然地理环境不同（2分）。 （2）图二人物：黄帝（1分）；演化：华夏族（1分）。 （3）图三人物：禹（1分）；建立：夏朝（1分）；儿子：启（1分）；从此：世袭制代替禅让制（1分）。 31.（12分） （1）对象：姬姓贵族、功臣、先代贵族（2分）。 目的：稳定周初政治形势，巩固疆土（2分）。 （2）作用：①保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局（2分）；②扩大了统治范围（2分）。 （3）变化：周王室衰微，诸侯势力崛起，不再服从周天子号令（2分）。 后果：诸侯争霸，分封制逐渐瓦解（2分）。 32.（12分） （1）现象：王室衰微，诸侯争霸（2分）。 （2）共同原因：①任用贤能，进行改革（2分）；②打出“尊王攘夷”旗号（2分）。 （3）影响：①给人民带来灾难和痛苦（2分）；②促进民族交融（2分）；③加快了国家统一的步伐（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $