17 海滨小城（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件聚焦《海滨小城》，涵盖课题解读、初读感知、识字记词及课文分析，从“海滨”“小城”含义导入，通过自由朗读、标自然段梳理文脉，以汉字音形义学习为支架，引导学生理解海滨（大海、沙滩）和小城（庭院、公园、街道）的景物特点。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如“镀”与“染”的对比辨析词语效果，“贝壳寂寞地躺”拟人化展现静态美，“榕树像绿绒大伞”比喻凸显生机。采用情境朗读与问题驱动，助学生提升语言理解和审美感知，教师可借分段解析和景物梳理高效教学。

海滨: 靠近大海的地方。 小城: 小型的城市。 题目点明了课文描写的对象，揭示了作者家乡这座城市的特点。 1、自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、思考：课文写了海滨小城的哪些景象？ 海滨 滨海 胳膊 胳臂 胳臂 外滩 沙滩 理睬 认睬 载客 装载 相逢 重逢 bei 胳臂 bì 手臂 臂力 他右边的胳臂（ ）受伤了，只有左臂（ ）敢用力。 bei bì 臂 逢 滨 滩 臂 灰 海底世界篇 学生需大声读出生字 并快速组词 载 胳 睬 组词: 海滨 滨江 造句:我们在风景秀丽的海滨度假。 bīn 音序：B 部首：氵 结构：左右结构 zōng 结构：左右结构 组词：棕色 棕树 造句：爸爸送我一匹棕色的汗血宝马。 音序：Z 部首: 木 huī 组词：灰色 灰心 造句：即使考试失败了，也不要灰心。 结构：半包围结构 音序：H 部首：火 yú 造句：今天渔民捕了很多鱼。 结构：左右结构 音序：Y 部首：氵 组词：渔民 渔船 结构：上下结构 组词：外壳 蛋壳 造句：我用蛋壳做了个不倒翁。 ké 音序：K 部首：士 yuàn 结构：左右结构 组词：院子 学院 造句：小花狗在院子里欢蹦乱跳， 非常高兴。 音序：Y 部首: 阝 造句：我们要消除每一个细菌。 chú 组词：除非 消除 音序：C 部首：阝 结构：左右结构 造句：花坛里的牌子上写着： “请勿踩踏！” cǎi 结构：左右结构 音序：C 部首：⻊ 组词：踩水 踩踏 海滩拾贝 作者向我们介绍了海滨小城几个地方的美丽景象？ 海滨 小城 想一想，课文分别写了海滨和小城的哪些景色？ 大海 沙滩 庭院 公园 庭院 海滨特色 小城风貌 默读课文，给课文分段，想一想每个自然段主要讲了什么。 第1～3自然段：写海滨的美丽景色。 第4～6自然段：写小城的美丽景色。 第7自然段：总结全文，交代海滨小城的美丽与整洁。 读一读第1、2自然段，说说大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。 自由读第一自然段，作者写了海上哪些景物？请从文中圈出来。 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 色彩绚丽 海天一色 白色 ______________的天空 ______________的大海 ______________的机帆船 _________________的军舰 ______________的海鸥 _________________的云朵 蓝蓝 棕色 蓝蓝 银白色 来来往往 灰色 白色 灰色 自由读第2自然段，思考:“镀”字能换成“染”字吗？ 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 不能，“镀”字化静为动，展现了朝阳照在人们身上时金光闪闪的情景，极具色彩美。而“染”没有这种表达效果。 思考：第一自然段已经描写了白天的大海，为什么作者还要在第二自然段写早晨的大海呢，白天的大海跟早晨的大海有什么不一样吗？ 因为白天的大海跟早晨的大海各有各的美。白天的大海色彩绚丽，早晨的大海虽然只有一种颜色，却美得让人震撼。 自由朗读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象。找出你觉得有新鲜感的语句，和同桌交流。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 贝壳数量多、颜色美 将贝壳拟人化，表现了沙滩的安静，突出了海滩的静态美。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 船队带来了哪些海货？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 动态描写 沙滩的安静与船队归来时的热闹形成对比，表现了海滩上两种不同的状态。 人们满载而归，此时沙滩上会是怎样的情景？ 自由朗读第4-6自然段，想一想，作者又写了小城的哪些地方呢？这些地方具有什么样的特点？请把概括它们特点的句子画出来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 段落关键句 有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 自由朗读第4自然段，思考：围绕关键句写了哪些内容？ 树的种类多 树叶香味浓 花的颜色艳 凤凰树 桉树 椰树 橄榄树 樟树 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 运用拟人和比喻的修辞手法，突出了凤凰花的艳丽与繁多，表达出作者对凤凰花的喜爱与赞美。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 自由朗读第5自然段，思考：围绕关键句写了哪些内容？ 榕树多 树形美 作用大 人多 这句话采用了什么修辞手法？ 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 比喻，把大榕树比作撑开的绿绒大伞，生动形象地写出了榕树的茂盛、翠绿和形状大的特点。 树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 请同学们发挥想象，想一想人们在树底下做什么呢？ 读第6自然段，说一说：小城的街道给你留下怎样的印象? 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 拟声词 用上拟声词写出了街道路面的特点，而且给人的感觉非常好听，有音乐感。 读第6自然段，说一说：小城的街道给你留下怎样的印象? 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ 夸张手法，突出街道被打扫得十分干净。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 这句话在全文中起什么作用？ 海滨小城的总体特点是什么？ 总结全文， 点明中心。 美丽 整洁 这是一篇优美的写景抒情散文。作者按由远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，抒发了作者对家乡的热爱之情。 海滨 大海：蓝色 浩瀚 沙滩：各种贝壳 喧闹 小城 庭院：很多树 公园：树大 人多 街道：干净 整洁 184068.92 115072.805 null 182527.55 null 30528.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $