第1单元 观察简单组合体 综合素养评价-【绿卡小学作业本】2026-2027学年五年级上册数学习题课件（人教版·新教材）福建专版

该小学数学单元复习课件聚焦“观察物体”核心知识，系统梳理从不同方向（前面、左面、上面）观察组合体的方法，通过填空、选择、动手操作及解决问题等题型，串联起视图判断、小正方体个数确定、实际摆法设计等内容，帮助学生构建完整的空间观察知识体系。 其亮点在于融入“盲盒摆放”“剪纸纸箱”等生活情境及“盲人摸象”学科融合案例，培养学生用数学眼光观察现实世界的意识，通过“最少/最多小正方体摆法”“移动纸箱调整视图”等分层练习，发展空间观念与推理能力，既让学生巩固知识，也为教师提供精准复习的教学支持。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经名 绿卡小学系列 小学学霸 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学看 天 九学学南 教材搭档 小学出 天关 小学学霸 海量 天天 同步号字 速记 计算 8学霸▣算 默写 起 8学霸默号 年E。 a。 光年级上 PASS1绿卡国书 第一单元综合素养评价 DAS⑤|绿卡图书 一、填空。（每空1分，共21分） 1.下面的图形分别是从哪个方向看到的？ 从( )面看 从( )面看 从( )面看 从( )面看 2.(福州期末真题)下面6个组合体中（填序号）： ② ③ ④ ⑤ (1)从前面看：能看到 的是( ),能看到 的是( DASS|绿卡图书 (2)从左面看：能看到 的是( ),能看到 的是() (3)从上面看：能看到 的是( ),能看到 的是( )。 3.一个组合体是由相同的小正方体摆成的，从前面看是 ,从上面看是 ,从 左面看是 摆这个组合体用了( )个小正方体。 4.如图，将小正方体①拿走，从( )面看到的图形发生了变化。（填“前”“左”或“上”） DASS|绿卡图书 5.[新情境·生活运用]盲盒是指消费者不能提前得知具体产品款式的玩具盒子，盲盒作为一 种潮流玩具，其精准切入年轻消费者市场，广受欢迎。售货员阿姨将一些正方体盲盒摆了 一个造型。左图是从上面看到的图形，每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的正 方体盲盒的个数，一共摆了( )个正方体盲盒，这组盲盒从左面看是( )(填序号)。 3 2 ③ 111 6.用相同的小正方体摆一个组合体，从上面看是 ,从左面看是 摆这个组合体 最少用( )个小正方体，最多用( )个小正方体。 DAS⑤|绿卡图书 7.一个组合体由4个小正方体摆成，这个组合体从前面看是 根据条件可以摆出 ( )种不同的组合体。（相邻两个小正方体之间至少有一个面接触） 8.观察比较，再选一选。 ② ③ ⑤ 从前面看到2个正方形的是( ):从右面看到3个正方形的是( );从上面看到4 个正方形的是( ):同时满足以上三个条件的组合体是( DAS⑤|绿卡图书 二、选择.（每题2分，共20分） 9.下面4个组合体，从前面看到的图形相同的有哪些？正确的选项是( )。 ③ A.①②③ B.①②④ C.②③ D.③④ DAS⑤|绿卡图书 10.(泉州期末真题)用小正方体摆组合体，从前面看是 ,从左面看是 ,从上面 看是 这个组合体是() B C. 11.下面的组合体中，从右面看到的图形不是 的是( B DAS⑤|绿卡图书 12.[新趋势·学科融合]《百喻经》中记载的盲人摸象典故就已经有了关于从不同方向看到的 物体形状不同的观念。下图是一个组合体从三个不同方向看到的图形，搭这个组合体需 要( )个小正方体。 从前面看 从左面看 从上面看 A.6 B.7 C.8 D.9 DAS⑤|绿卡图书 13.维维用相同的小正方体搭组合体（如图），如果拿掉一个小正方体，从前面上面六 和左面看到的图形都是 拿掉的是（■ )号小正方体。 3 A.① B.② C.③ D.④ ② 14.淘淘做了4个不同的模型，每个模型都是由5个棱长1dm的正方体粘贴而成的，如下图 所示。 1dm ① ② ③ ④ 1dm 不能从墙面的空隙中穿过去的是模型( A.① B.② C.③ D.④ DAS⑤|绿卡图书 15.数学活动课上，老师让同学们用小正方体搭成符合下面要求的组合体。 从上面看： 从左面看： 明明 莉莉： 萌萌： 亮亮： 上面4名同学的搭法，符合要求的是( A.明明 B.莉莉 C.萌萌 D.亮亮 DASS|绿卡图书 16.添上灰色小正方体后，从指定方向看，看到的图形不变。不符合要求的是( A.从上面看： B.从前面看 C.从前面看 D.从左面看： 17.（龙岩期末真题)用6个同样大小的正方体拼成一个组合体，从上面、前面和左面看到的图 形完全一样，这个组合体是（一）。 DAS⑤|绿卡图书 18.积木比赛中，甜甜组抽到的题目是每个人通过增减积木（积木取用于组内）使得从左面看 2 到的图形始终不变。甜甜组的组合体从上面看是22 (数字表示该位置上小正方体积 13 木的个数)，则她最多可以取走( )个积木。（相邻两个小正方体之间至少有一个面接触）》 A.1 B.2 C.3 D.4 DAS⑤|绿卡图书 三、动手操作。（18分) 19.下面物体从前面看到的分别是什么图形？连一连。(8分) 出 DAS⑤|绿卡图书 20.下面的组合体，从前面、上面、左面看到的图形分别是什么？在方格纸上画一画。(6分) 从前面看 从上面看 从左面看 DAS⑤|绿卡图书 21.（厦门期末真题)左图是从上面看到的由一些小正方体所搭组合体的图形，方格中的数字 表示在这个位置上所用的小正方体的个数。请你在右图的方格纸中分别画出这个组合 体从前面和左面看到的图形。(4分) 3 12 11 从前面看 从左面看 DASS|绿卡图书 四、解决问题.（41分) 22.按要求摆一摆。 (1)用5个同样的小正方体，摆出从前面看是 的组合体。请在摆法正确的组合体 下面画“√”.(9分)》 DASS|绿卡图书 (2)在第(1)题中的部分组合体上再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到的图形) 不变，请在摆法正确的组合体下面画“V√”。(8分) (3)方法总结：先按照从前面看到的 摆出( )个小正方体，再在第一层任意一 个小正方体的( )面或( )面摆放一个小正方体，从前面看到的图形不变。(3分)》 DASS|绿卡图书 23.[新情境·福建特色]漳州的琯溪蜜柚热销全国，仓库里有若干装有琯溪蜜栖的正方体纸 箱，将正方体纸箱摆放在一起，如图。 ② ③ 6 (1)从前面看是 的有( ),从左面看是 的有()，从上面看是 的有( ).(3分) (2)用4个小正方体摆一摆，使从前面看到的图形和⑥从前面看到的图形一样，有多少种 不同的摆法？(2分) DASS|绿卡图书 24.利用若干个大小相等的正方体纸箱，按要求完成纸箱拼搭任务。甜甜要摆的组合体从三 个不同方向看到的图形如下： 从前面看 从上面看 从左面看 (1)摆这个组合体，需要( )个纸箱，在“从上面看”的图形上标出对应位置的纸箱个 数。(4分) (2)纸箱总数不变，移动一个纸箱，使得从上面看到的图形不变，一共有多少种移法？(2分) DASS|绿卡图书 (3)若在保持总数不变的情况下，移动一个纸箱使得从前面和上面看到的图形均和从左 面看到的一样，可以怎样调整纸箱的位置？(2分)》 25.（三明期末真题)陈凯同学用小正方体摆成下面的组合体，小正方体的每个面都是边长5cm 的正方形。 (1)从左面看，他所看到的图形的面积是多少平方厘米？(2分) DAS⑤|绿卡图书 (2)陈凯同学在原图的基础上继续用这种小正方体摆图形，从前面看，看到的图形正好是 一个正方形。他至少摆上多少个小正方体？请举出一个例子，可以用写算式或者画图的 方法说明。(2分) DAS⑤|绿卡图书 26.[教材改编]用4个同样的小正方体摆成组合体，并用下面的方法记录。如果再添上1个 同样的小正方体（至少有一个面与其他小正方体接触），并使得整个组合体从前面看到的 图形不变，那么有几种不同的摆法？按照下面的记录方式把其中一种摆法画下来。如果 使从左面看到的图形不变呢？(4分) 组合体 记录方式 从前面看到的图形不变： 从左面看到的图形不变： DASS⑤|绿卡图书 附加题。（10分) 27.把9个同样的小正方体拼在一起（如下图），小正方体的每个面都是边长1cm的正方形。 从前面看和从左面看，所看到的图形的面积之和是多少？取走几号小正方体后，从上面 和左面看到的图形不变？ 2 3 4 5 6 PASS 绿卡图书 绿卡图书一 走向成功的通行证