第三单元 第八课 第1框 认识生命-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“认识生命”核心知识点，涵盖生命的奇迹、独特性、不可逆、有限性及精神传承等内容。通过课前预习问题引导学生思考生命意义，系统讲解生命特点，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合跨学科题目（如陶渊明诗句理解生命不可逆）、社会热点案例（人脸识别体现生命独特性）及愚公移山、王伟事迹等精神传承素材，结合健全人格与责任意识培养，引导学生珍爱生命、传承精神。练习题设计多样且限时，助力学生巩固知识，教师可高效落实教学目标。

RJ 道德与法治 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 第三单元　珍爱我们的生命 第八课　生命可贵 第1框　认识生命 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 1.为什么说人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富? 有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的　 　。  人类文明　 课前预习 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 2.生命的特点。 (1)每个人的生命都是独特的。①外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都　 　。②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。  (2)每个人的生命都是　 　的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。  不可逆　 不可替代　 课前预习 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (3)每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的　 　和　 　之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。  (4)人的生命是　 　的。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。  代代接续　 奉献　 奋斗　 课前预习 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (5)人的精神生命是不断传承的。①伟大的　 　、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。②在生命的传承中，人类的　 　在不断积淀和丰富。  精神　 思想　 课前预习 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 1.某校七年级(1)班围绕“生命”这一话题展开相关讨论，以下几位同学的观点正确的有( ) ▶限时：5分钟 A A.小明和小兰 B.小明和小芳 C.小兰和小英 D.小芳和小英 小明：有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩。 小兰：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 小芳：人作为具有智慧的存在物，能认识世界却无法改造世界。 小英：天地之间人为贵，生命的可贵之处在于不受任何事物限制。 课后巩固 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 2.[跨学科·语文]“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”陶渊明的这首诗给我们的启示是( ) A.生命虽有限，但人的生命是代代接续的 B.我们的精神生命是不断传承的 C.生命是不可逆的，要珍惜时光努力奋斗 D.每个人的生命都是独一无二的 C 课后巩固 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 3.人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤、自动服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明了( ) ①人是宇宙中最智慧的存在 ②每个人的生命都是独特的 ③每个生命都是不可替代的 ④我们应该感恩生命的获得 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C 课后巩固 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 据此判断，下列适合记录在感悟处的有( ) ①生命是独特的，要走出与众不同的道路 ②我们应该不惜一切代价去增加生命的长度 ③生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天 ④生命是有限的，要让生命历程变得有意义 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 4.某同学在班级读书分享会上的摘抄如下图。 D 课后巩固 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 5.愚公面对智叟对自己是否能将山挖平的质疑，回答道：“即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗?”千百年来，愚公移山精神鼓舞着中华儿女艰苦奋斗、奋勇前进。对此，下列认识正确的有( ) ①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课后巩固 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- ▶限时：10分钟 6.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　阅读下列名言： “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” “生死理难违，立身须不苟。” “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” (1)阅读材料一，谈谈你对“生”与“死”的认识和理解。(4分) 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。(4分) 思维拓展 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (2)联系所学知识，说说人为什么要珍视生命。(4分) ①人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。③每个人的生命都是不可逆的，每个人的生命都是有限的。(4分，答出两点即可) 思维拓展 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 材料二　“长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……有人追随着父亲的脚步，来到他曾经战斗、生活的地方建功立业；有人受父亲影响，成为一名航天人，正为祖国的航天事业努力着。一份事业，父辈与后辈，前赴后继，接力前行。只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。2001年4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”，这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，他的儿子继承了他的遗志，成为一名海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 思维拓展 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (3)请结合生命接续的知识，谈一谈对“这就是传承的力量”的理解。(6分) ①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。(6分，每点2分) 思维拓展 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1框　认识生命 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- $