第二单元 第6课 战国时期的社会变革-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，涵盖战国七雄的形成与兼并战争，商鞅变法的内容及作用，铁器牛耕推广、都江堰修建等经济发展表现，通过春秋到战国的制度演变脉络，构建从政治格局到社会转型的知识支架。 其亮点在于融合跨学科设计，如语文成语辨析（“纸上谈兵”对应长平之战）、地理位置判断（结合“齐楚秦燕赵魏韩”口诀），运用“黑夫家书”等史料实证商鞅变法的奖励军功，以唯物史观分析铁器牛耕与社会变革的关系。学生能提升时空观念和史料辨析能力，教师可借助多样化题型与重难点解读高效教学。

RJ 历 史 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 第二单元　夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课　战国时期的社会变革 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点1　战国七雄 1.战国时期：经过春秋近300年的纷争，我国历史进入了　 　后期，即战国时期。  2.战国七雄 (1)背景：维系周王室统治的各种制度走向瓦解。 (2)形成：晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取。这一时期的诸侯国有十几个，其中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“　 　”。 战国七雄　 东周　 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 3.兼并战争 (1)特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 (2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、　 　等。  (3)影响：七雄之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。 长平之战　 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　商鞅变法 4.各国变法 (1)目的：以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 (2)代表：魏国　 　变法，楚国吴起变法，秦国商鞅变法(成效最大)。  李悝　 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 5.商鞅变法 (1)开始：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 (2)内容 ①政治：确立　 　，废除贵族的世袭特权，建立户籍制度，严明法度。  ②经济：废除旧的土地制度，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，统一度量衡。 ③军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 县制　 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- (3)作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后　 　奠定了基础。 秦统一中国　 6.社会性质：战国时期，中国开始进入　 　社会。  封建　 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　战国时期的经济发展 7.农业：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 8.手工业：分工更加细密，发展可观。 9.商业：日益发达，　 　流通广泛；涌现出一批中心城市；有的工商业主富比王侯。 货币　 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 10.都江堰 (1)修建：公元前256年，由蜀郡郡守　 　主持，在岷江上修建。  (2)功能：都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，发挥防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 (3)影响：建成之后　 　成为沃野。2200多年来，一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。  成都平原　 李冰　 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 重难解读 如何认识春秋时期和战国时期的政治特点？ 　　春秋时期的政治，就是各大诸侯国争夺霸权的政治，即大诸侯国靠武力胁迫弱小诸侯国承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治，就是富国强兵，兼并对手，进而统一中国的政治。因此，春秋时期的政治特点是“争霸”，战国时期的政治特点是“兼并”。在争霸与兼并的过程中，中国逐渐趋向统一。 知识梳理 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点1　战国七雄 1.［跨学科·语文］成语是我国语言文化的精华，很多成语都来源于历史事件。下列成语与历史事件搭配正确的是( ) A.退避三舍——马陵之战 B.减灶诱敌——桂陵之战 C.纸上谈兵——长平之战 D.围魏救赵——城濮之战 限时：5分钟 C 基础练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 【解析】根据所学战国七雄地理位置口诀“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”可知，楚国地处南方，对应图中②位置，B项正确。 A.① B.② C.③ D.④ 2.［跨学科·地理］如图是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图，其中楚国的位置应是( ) B 基础练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　商鞅变法 3.楚国吴起变法规定受封贵族的子孙，三代之后即收回其爵位和俸禄。这一措施旨在( ) A.提高军队战斗力 B.推动封建经济发展 C.维护周王室权威 D.打击贵族世袭特权 D 基础练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- A.确立县制 B.奖励军功 C.鼓励耕织 D.废井田制 4.［小切口·家书］下图是战国晚期参加伐楚的秦军士兵“黑夫”和“惊”兄弟二人写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法( ) B 基础练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　战国时期的经济发展 5.都江堰水利工程通过巧妙利用地形与水力学原理，实现了“自动分水、自动排沙、控制泄洪”的功能。这旨在强调都江堰( ) A.工程造型的独特性 B.改变了自然地理环境 C.设计理念的科学性 D.改善了人民生活水平 C 基础练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 6.春秋战国时期的《考工记》中记载的工艺涉及攻木之工、攻金之工、攻皮之工、设色之工、刮磨之工等30多个工种。这表明，当时( ) A.生产分工细化 B.货币流通广泛 C.社会思想繁荣 D.农业精耕细作 A 基础练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 7.“戮力(尽力)本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。”商鞅变法中的这一规定旨在( ) A.促进商业发展 B.鼓励农业生产 C.限制土地兼并 D.打击贵族势力 限时：10分钟 B 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 【解析】材料描述的是战国时期因铁制农具、牛耕推广，生产力提高，导致私田大量开垦，土地占有和经营方式发生变化，A项正确。 8.战国时期，铁制农具和牛耕逐渐推广，私田大量开垦。一些贵族将土地租给农民耕种，收取地租；一些平民通过努力耕作，也能拥有土地，成为自耕农。这一系列变化( ) A.促进了新的生产关系和阶级关系出现 B.提高了人民的生活水平 C.导致维系周王室统治的制度开始瓦解 D.进一步加强统一的趋势 A 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 9.商鞅变法规定：以县为地方行政单位，废除分封制；县主要设有县令、县丞、县尉，他们分别管理县内不同的事务，这样就使县成为直属国君的地方组织。此举有利于( ) A.地方权力的制约与平衡 B.中央对地方的绝对控制 C.增强秦国贵族的影响力 D.中央权力的加强和集中 D 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 10.［跨学科·语文］清代有一首《灌阳竹枝词》：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看杩槎(一种围堰工具)频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰( ) A.有利于关中平原灌溉 B.消除了岷江泛滥之灾 C.促进旅游事业的发展 D.推动农业生产的发展 D 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 11.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　到战国中期，北起今辽宁，南到今广东，东到今山东，西到今四川、陕西，都有铁农具的出土，铁农具在当时已经取得农具中的主导地位。铁农具的品种增多，五齿耙既可以挖土，又可以翻土起垄。畚既可以掘起土块，开掘沟渠，又可以翻动土块。即使铁制的刃部还比较单薄，也使得农具的锋刃坚固锐利，便于推广牛耕与精耕细作。在此基础之上，社会也随之变革，李悝、商鞅等政治家也针对农业发展提出了新的政策。 ——摘编自杨宽《我国历史上铁农具的改革及其作用》 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- (1)根据材料一，概括战国时期铁农具发展的特点及影响。(4分) 特点：使用范围广，遍及南北多地；在农具中占据主导地位；品种丰富，功能多样；铁刃锋利，便于精耕细作。(2分，任答两点即可)影响：推动了农业生产发展；引发社会变革，推动各国变法运动。(2分，任答一点即可) 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 材料二　战国时期，秦国李冰父子在治蜀期间，科学地设计了都江堰水利工程。它没有改变河流的自然形态，在造福人类的同时没有对生态环境产生负面影响。它的工程材料大多就地取材，用当地盛产的竹、木、卵石，创造出具有都江堰特色的四大传统堰工技术。这些技术造价低廉、工艺简便，还可循环利用，广泛应用于截流分水、筑堤扩岸等水利施工实践中，为都江堰的长效不衰发挥了重大功效。 ——摘编自尹翼婷《都江堰：人与自然 和谐共生的典范》 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- (2)根据材料二，概括都江堰的修建特点。(4分) 因地制宜，设计科学；就地取材，成本低廉；保护自然环境；功效长久。(4分) (3)结合上述材料，概括推动社会发展的因素有哪些。(2分) 生产工具的改进(社会生产力的发展)；实行改革或变法；水利工程的修建。(2分，任答两点即可) 提升练 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第6课　战国时期的社会变革 知识梳理 基础练 提升练 -- $