第五单元学情评估-【探究在线】2026-2027学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版·新教材 河南专版）

第五单元学情评估 (时间：120分满分：120分) 一、积累与运用（共22分） 为深化对文明发展规律的认识与思考，班级召开“文明的自省与重构”主题班会，请 你参与。 1.小豫在写班会开场白时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分) 文明的自省与重构，是一场直面虚（忘妄)的觉醒。当旧秩序如琉璃般碎 裂，惊骇于自身的裂痕，方知墨守成规只会让灵魂沦为 （脏赃)物的囚徒。更 可悲的是，那些虚伪的掠夺者早已(A.鸠占鹊巢B.李代桃僵)，用甜言蜜语掩 盖腐臭的真相。唯有剥去虚饰，以真诚濡养根基，积攒点滴革新之力，方能在废墟上重 构曙光。这过程非为否定，而是以自省为犁，深耕污浊土壤，让新生文明从血泪中抽 密 琴 芽一不再惊骇于破碎，而具敬畏那熏铸的微光。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (2)画波浪线的句子存在关联词使用不当的问题，请写出修改意见。（2分) (3)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为 其推荐一个，并简要说明理由。(5分) 封 鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。 李代桃僵：借指以此代彼或代人受过。 《现代汉语词典》 线 2.班级邀请在教学楼B座西门附近参观的马院长到活动中心做讲座。请你根据下面的 路线示意图，为马院长指引路线。(5分) 教学楼B座 教学楼A座 西门 东门 笃 南门 实验楼 图书馆 行 思 国旗台 活动中 瓢 明 必 经 综合楼 操场 探究在线·九 3.河南自古文人墨客辈出，他们以椽笔书华章，于笔墨间沉淀文明自省，以文脉康续推动 精神重构。请你帮小安把下面内容补充完整。(8分) 在悠久的历史长河中，中原大地上涌现出了数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发 属于河南人的真挚情感。刘禹锡“① ,② (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)借用典故，表达对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之 情；韩愈“③ ,④ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》) 运用对偶手法，表明自己虽年老，但忠君之心弥坚；杜甫“⑤ ,⑥ ”(《月夜忆舍弟》)移情于物，表明对战争中离散亲人的担忧、思念；李商隐 “⑦ ,⑧ ”(《无题》)，运用生动的比喻表达对 爱人至死不渝的情感。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分) 我们的裁缝店 李娟 在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人 们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有 量身定做的衣服才能穿得平展。 我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子隔开，前半截做生意，后半截 睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏 天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了…但我们的房子里却 温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精 灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物一清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸 里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般… 这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。 当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试 穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身 衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布 料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她 年级语文（上）一 21 留一块够做一条裙子的。 库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她 先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来—“三只鸡嘛， 换条裙子，够不够？” 她订的是我们最新进的晃着金色碎，点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的 年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆知道就没事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口，“裙子做好了 嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡千什么？但是我们还是要了。 还有的人自已送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空 就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑 不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴 介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先 受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得 不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合 缝…做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常 加油，难免会脏一，点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔里 漾出来，沾得到处都是。 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，就不会再干这个了。但假 如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。一可能千什么 都一样的吧？ 是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴地在镜子 面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就般勤地劝她脱下来，烧好烙 铁，“滋一”地一家伙下去…烫糊一大片…怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地 方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣 子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 但是后来…几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加 22 一探究在线·九 工“马蹄袖”。 干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次 把一股线平稳准确地穿进一个针孔时，总会在一刹那想通很多事情。 (有删改) 4.结合文章内容概括相关事件，分析以下典型顾客的特点。（4分) 顾客类型 典型事件 形象特点 ① 不愿试穿新衣，拒绝照镜子，极为害羞 保守、羞涩 库尔马罕的儿媳妇 ② ③ 小姑娘 妈妈凑不出费用，她常来看放在店里加工好 的花衬衣，最后“我们”将花衬衣送给了她 天真、执着 帕孜依拉 ④ 宽容、随和 5.请联系上下文，从文中画横线句中，任选一句赏析。(4分) (1)但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风千羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮 似乎都给香得酥掉了。 (2)裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合 缝…做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。 6.文章主要写了裁缝铺形形色色的顾客，提到金鱼的部分似乎与文章关联不大。你怎么 看？请联系上下文进行分析。(4分)》 7.文章结尾“我”想通了什么事情？结合文章内容和下面的材料，思考文章的丰富内涵。 (5分) 假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时 光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿 年级语文（上）一 着淋湿的衬衣，针芒在身。 毕淑敏《精神的三间小屋》 (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分) (二)立鸿鹄志，做奋斗者 刘博通 ①近日，一篇北京工业大学2025届博士毕业生的论文致谢感动了一众网友。文中， 作者自述历经两次高考考上了专科，后来专升本、考了研、申请两次终于获得读博的机会； 寒暑假里，电子厂、建筑工地、高速公路的沥青摊铺现场、煤矿作业区等地都留下他挥洒汗 水的身影。他以百折不挠的拼搏奋斗换来华丽蜕变，被网友称为“最猛大丈夫”。 ②从“挖煤小子”逆袭成博士毕业生，这名小山村里走出的“最猛大丈夫”，不愧是猛 志常在、奋斗不息的表率。 ③志不立，天下无可成之事。正所谓“人但有追求，世界亦会让路”，逆袭人生的背 后，是“一人立志，万夫莫夺”的笃定，是跋山涉水不停留的执着。志向是一个人精气神的 核心，是人的灵魂命脉所在。古人曾将志气比作树木之根：“志之不立，犹不种其根而徒 事培拥灌溉，劳苦无成矣。”青年时期是为人生大厦添砖的关键时期，早立志、立远志，才 不会像无根浮萍般随波逐流。 ④“夫志，气之帅也。”当有志者长期专注于一项事业，沉浸式投入总会让人乐此不 疲，每前进一步都足以让人欣喜不已。把人生志向熔铸成前行的引擎，以主动奔赴替代被 动周旋，破局之法自然就会多起来。 ⑤“功崇惟志，业广惟勤。”志向的高远决定人生的格局，但实现志向往往是一个漫长 而艰辛的过程，离不开驰而不息、坚持不懈的奋斗。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强 心志、壮筋骨、长才千，才能向梦想持续前进。 ⑥面对困难挫折，内心的梦想还要不要坚持？这或许是每一个奋斗中的年轻人都会 遇到的烦恼。奔涌江河源自涓滴细流，梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出。曾有人 问神舟十五号航天员邓清明，把生命中最宝贵的年华都献给了漫长的等待，后悔吗？邓清 明这样回答：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！”二十多年如一日训练备战，邓清 明终于在叩问苍穹的远航中圆了飞天梦。唯有锚定不移的信念并付出持之以恒的努力， 一探究在线·九 才能化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的彼岸。 ⑦追寻梦想的远途，既会看到和风细雨，也会遭遇疾风骤雨。战胜工作生活的挑战， 往往需要锲而不舍的毅力和如磐石静立的“钝感”，在风雨历练中掌握生命的主动性。北 京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛，徐梦桃凭借令人惊艳的表现夺得金牌。四战冬 奥会，此前三次她都与梦想失之交臂。面对大大小小的伤病和种种挫折考验，徐梦桃没有 放弃：一次次重新出发，一次次挑战极限，终于凭借实力圆梦冬奥会。疾风骤雨终将消散， 但奔向它的勇气，将凝结为心中不灭的火种。坚定信念做好对的事，时间会给出“轻舟已 过万重山”的答案。 ⑧少年负壮气，奋烈自有时。新时代的青年一代，拥有实现梦想的广阔舞台、更多提 升本领能力的途径，立鸿鹄志，做奋斗者，以梦为马，不负韶华，终将点亮梦想的星河。前 方纵有山水相隔，但旅途充实、未来可期。 （选自《人民日报》2025年8月3日) 8.选文第⑦段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分) 9.梳理选文第⑥段的论证思路。(3分) 首先用设问引出 的分论点，然后 论述了这一观点。最后得出结 论： 10.下面两则名言中，哪一则适合充当选文第③段的道理论据，为什么？（4分) A.有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 B.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 年级语文（上）一 23 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎 其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】子张子①谪居大庾，借僧居数椽，阅七年，即东窗种竹数竿，为读书之所，因榜之 曰“竹轩”。 客有见而问焉，曰：“子远窜荒陬瘴疠之所侵，蛇虺之与邻，知耻者固如是乎？” 子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今夫 竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞，延风月而清淑②。吾诵书而有味③， 考古而有得，仰首而见，俯首而听，陶陶④然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻。盎盎 如春，醺醺如醉，子亦知此乐乎？” （节选自张九成《竹轩记》) 【注释】①子张子：作者自称。②清淑：清幽美好。③味：滋味、意味。④陶陶：快乐、舒畅的样子。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 ()(2分) A.往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) B.太守谓谁 予谓菊，花之隐逸者也(《爱莲说》) C.子张子谪居大庾 滕子京谪守巴陵郡(《岳阳楼记》) D.考古而有得 得道者多助，失道者寡助(《得道多助，失道寡助》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 13.乙文中作者在“竹轩”获得了哪些乐趣？请简要概括出三点。(3分) 14.甲、乙两文同为逆境中借景抒情寄意之作，但所抒发情志有所不同，请结合文段内容简 要分析。(4分) 24 一探究在线·九 (二)阅读下面这首古诗，回答问题。(4分) 咏松树 [隋]李德林 结根生上苑①，擢秀②迩③华池。岁寒无改色，年长有倒枝。 露自金盘洒，风从玉树吹。寄言谢霜雪，贞心自不移。 【注释】①上苑：皇家的园林。②擢(zhuo)秀：指植物生长得茂盛。③迩（ěr):靠近，接近。 15.本诗与陆游的《卜算子·咏梅》同为托物言志之作，请结合两首诗词的具体内容，分析 情感表达的相同之处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.请选择以下一种读诗的策略，对《唐诗三百首》进行赏析。(5分)》 策略：A.分析意象B.揣摩语言C.想象画面D.关注修辞E.把握感情基调 我选( )策略 赏析： 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，我们汲取 力量，在岁月的流转中，我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，成长中 读懂担当…一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就 是青春独有的风景，这就是青年最美的样子。 (1)请以“ 我的青春关键词”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容 具体充实；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)围绕“青年逢盛世·青春正当时”这个主题，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 年级语文（上）一茶苦涩。②浓茶的苦和涩象征生活中的艰辛和外公 美好祝愿和对人生的豁达态度。 外婆在苦难中坚韧乐观的态度，揭示出“生活如茶， 16.人生之路，简·爱有“舍”有“守”。她追求自由、平 苦中回甘”的道理。 等、尊严。她得知罗切斯特有妻子后，便坚决地离 7.朗读时应用低沉、舒缓的语调。理由：这样朗读凸显 开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她 了“我”历经时光沉淀后对生活本质的深刻体悟，展 拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简· 现了“我”对外公外婆坚韧生活态度和“苦中藏甘” 爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自 的理解和对外公外婆的怀念之情。 由平等的人生信条。 8.举例论证。通过列举人工智能可能带来的具体风险 第四单元学情评估 (如侵犯知识产权、涉及个人隐私、被恶意用于制造 1.(1)楼恣 （2)应在句末加上“我们的心灵”。 虚假信息等)，使论证更加具体、有力，增强文章的说 (3)推荐选A。“歇斯底里”与“张力”“撕裂又重生” 服力。 “弯而不折的竹子”等意象形成强烈共振。它不仅 9.①人工智能为人类带来便利与惊喜，人类要拥抱更 描绘了成长过程中情绪的极端波动，更凸显了个体 美好的智能时代。②人工智能创造更加智能的工作 在压力下挣扎、对抗、突破的爆发性力量。“痛不欲 方式和生活方式。③人工智能可能带来的风险和 生”则侧重于痛苦的深度与承受的极限，强调“被压 挑战。 垮”的状态，缺乏“歇斯底里”所蕴含的反抗性与转 10.①我们要积极学习人工智能相关知识，提高自己的 化潜能。 科技素养；②我们要正确看待人工智能的利与弊， 2.本设计中的船形代表了钱和亲情，菲利普夫妇送于 合理使用人工智能技术，避免对其过度依赖；③我 勒上船是为了钱，而船底的漏洞象征了他们这一计 们要发挥自己的创新能力和主观能动性，与人工智 划破产，人财两空。整个图形分为两部分，右半部分 能共同创造更美好的未来。 的小人形象象征没有钱、在船上讨生活的于勒，左侧 11.D【解析】A.名词，天空/副词，在空中；B.动词，同 站在金钱符号上的小人象征菲利普夫妇，他们以钱 “嘱”，嘱托/名词，类；C.副词，没有/副词，略微； 论人，站在高处，说明了他们因于勒没钱而看不起 D.意思相同，均为动词，迫近。 他。这也导致了亲情（船形）破裂。金钱符号两边长 12.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的 短不一、不平衡，代表了这种以利益关系衡量亲情关 玉璧。 系的方式是站不住脚的，体现了作者的批判态度。 13.第一段描写了霪雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空等萧 3.①沉舟侧畔千帆过②长风破浪会有时 条凄凉的景色，蕴含着“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲 ③直挂云帆济沧海 (④不以己悲⑤鸡声茅店月 伤心境：第二段描写了春和景明、波澜不惊、沙鸡翔 ⑥月有阴晴圆缺⑦汉文有道恩犹薄 集等明媚开阔的景色，蕴含着“心旷神怡，宠辱偕 ⑧肯将衰朽惜残年 忘”的喜悦心境。 4.①凭勾缝绝活获奖，后转行，偶尔做古建筑修缮。 14.贾公与范仲淹可以“同归”。贾公见百姓酷暑劳作 ②施工中得知夫妻分歧，以俗语劝解。 心生感伤，以仁民为志；范仲淹倡导“先忧后乐”，心 ③“勾缝”对人与人之间关系的修补。 系天下苍生。二人都心怀百姓、有担当，故能 5.(1)原句侧重于干活前的决心，后面侧重于干活时的 “同归”。 努力、认真、卖力。 【参考译文】 (2)“副作用”一词本指随着主要作用而附带发生的 【乙】丁巳这一年，我回到了家乡。贾公在楼上设 不好的作用，这里是贬词褒用，表现甘师傅的手艺带 宴招待宾客，我也参与了其中。当时正值酷暑肆虐， 来的意想不到的好结果，表达作者对甘师傅的赞美 (热得仿佛)金属和石头都要被熔化了，（我们）倚靠在 之情。 栏杆上，眼前是浩瀚无垠的景象，喝了几轮酒便停下 6.①技艺精湛，匠心坚守。他拥有勾缝绝活，能在技能 了。于是（我）便安静地端坐着，放眼远望四方，远处 大赛中获奖，能将破旧砖墙修复如新。且能够在勾 的山峰，林木葱郁，千姿百态；在空中飞翔鸣叫的，是禽 缝没落时，仍旧坚持兼做这一行。②敬业乐业。无 鸟。瞬间变幻莫测的，是风云。悠然向远方流逝的，是 论雇主是否在场，他都认认真真干活，要显绝活，对 江河溪水。我默默地感受着这一切，仿佛与天地大道 质量负责。③适应性强，头脑灵活。当青砖墙不流 相契合，体会到了一种如同鱼儿在水中跳跃、老鹰在天 行、绝活无处施展时，他并未故步自封，而是很快适 上飞翔那般自由自在的意趣。 应新形势，成立建筑公司转型发展，体现了传统匠人 贾公沿着栏杆缓缓踱步，时而远眺，时而近观，凝 在时代变迁中的灵活与韧性。④朴实热忱，富有生 神沉思了很久，神情悲阀，仿佛内心有所感伤。（他） 活智慧。他不仅能看出砖墙问题的实质(“透风” 抬手指着给我说：“那弯着腰在田里锄禾的，是农夫；那 “渗雨水”)，更能用“小缝不补，大了簸箕阔”这样的 疾行采摘桑叶的，是蚕妇。（他们)都是我纯朴的百姓 朴素道理点醒他人，体现了对生活的深刻洞察。（任 啊！你我这些做官的，吃肉穿绸，在这高楼上躲避酷 意三点即可) 暑，用丝扇扇来清风，（即便如此）尚且觉得酷热难耐。 7.小说围绕“勾缝”，记叙甘师傅从凭借技艺获奖到技 而那农夫和农妇，又有谁能为他们遮挡烈日，提供庇护 艺日渐无用武之地，再到一次勾缝活计意外促成夫 呢？”贾公说完这番话，精神更加振奋，激昂地立下了以 妻和睦的故事，从实用价值和精神力量两个层面展 仁爱之心爱护百姓的志向。 现传统技艺在不同时代的存在境况，既颂扬工匠精 15.本诗后两句表达了对亲人团聚的珍惜、对分离的忧 神，也启迪人们关注传统技艺的传承，及其在现代人 虑，以及对未来相聚的期待；《水调歌头·明月几时 的精神困境中拥有的人文力量。 有》中“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的 8.文化根脉的坚守、艺术形式的创新，以及科技赋能的 一探究在线·九 助力是促成传统文化越来越“潮”的核心密码。 4.①老一辈的喀吾图男人②用三只鸡换做条裙子 9.举例论证。举粤港澳大湾区春晚将广东本土非遗元 ③直爽、率真④“我们”不小心烫糊了袖子，于是将 素融入现代艺术形式的例子，具体有力地论证了“传 糊掉的地方裁掉，做成“马蹄袖” 统文化要‘潮’起来，在于牢牢守住文化根脉”这一 5.（1)“酥”字运用夸张手法，形象生动地写出羊肉的 观点，进而论证中心论点。 香气浓郁，突出裁缝店的温暖和平，也写出作者在恶 10.放在第④段合适，因为第④段主要论述的是“科技 劣生存环境中的乐观。 的赋能，助力传统文化‘潮’向世界”这一分论点。 (2)运用一系列短语将裁缝工作的具体步骤一一列 材料正是在说故宫博物院利用360度全景拍摄技 举，清晰有序，节奏感鲜明。顿号和省略号连用，写 术这样的科技手段让古建文化更真实地呈现在观 出了裁缝各项工序的烦琐，但繁而有序，表现“我们” 众面前。符合第④段的观点。 于繁杂中求精细的工作状态。 11.B【解析】A.下雪/白雪；B.意思都是“全、都”； 6.示例一：可以删去。从内容上看，这部分写养金鱼和 C.这/判断词，是；D.消失/隔断。 与顾客讨价还价，与文章主题联系不大；从结构上 12.我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前 看，删去“养金鱼”的情节后，并不影响文意的顺畅表 往湖心亭看雪。 达。 示例二：不能删去。金鱼是“我们”用来缓和 13.示例：运用白描手法。作者以简练质朴的文字，不 与顾客之间气氛的事物，是美好的，体现生活智慧 加渲染烘托，寥寥几笔便勾勒出素洁淡雅、万籁俱 的，能突出裁缝店的温暖、和平、馨香、清洁，进而烘 寂的西湖雪景图。同时通过“一痕”“一点”等量 托出“我们”的美好心灵，突出了在偏远地带小裁缝 词，生动地传达出人在广漠自然中的渺小感，形成 店里养金鱼的“我们”对生活的热爱和对美好事物 人景相融的独特意境。 的向往。 14.甲文通过对西湖雪景的描绘，表现出作者钟情山水、 7.想通了牧区人民身上的质朴、善良、勤劳、节俭、相互 高洁自持的心境及不媚不俗的精神追求。乙文通过 关爱等看似平凡实则珍贵的美好人性；想通了店主 描写中秋月夜的美景及人们欢歌笑语的场景，表达 和顾客之间的关系不应是金钱关系，更应是底层人 了作者对美景的喜爱及心中的悠闲之意。 民的惺惺相惜；想通了困境中的友善与真诚彰显出 【参考译文】 人与人之间的和谐融洽；文中“我们”起初觉得裁缝 【乙】今年中秋节，我和周子集刚从山中回来，一 辛苦想逃离，后来却在创作“马蹄袖”并受认可的过 起披散着头发、披着衣服坐在溪边。月色正明，溪面平 程中，体会到工作的乐趣与意义，这说明当用心投 如镜，月亮在波光之间，感觉不到水流，心境十分潇洒 入、发现所做之事的价值时，即便辛苦，但诚实的、无 自如。沿溪居住的人家，楼阁高低错落，时常听到饮酒 愧于良心的谋生，也能让时光充满光彩；想通了能为 作乐、欢呼歌唱的声音，夹杂着箫鼓声，料想人人都把 他人带来美、创造美、给人以精神慰藉的劳作，就有 能够实现自己最大的愿望当作最大的快乐。雪窦禅师 乐趣，就有价值，就值得坚守，这才是劳作的意义。 曾经有诗说：“太湖四万八千顷，月在波心说向谁？”雪 8.举例论证。作用：举了徐梦桃战胜伤病和挫折考验， 窦禅师认为无人可以诉说而又不愿诉说，可以诉说吗？ 终于凭借实力圆梦冬奥会的事例，具体有力地论证 不可以诉说吗？ 了“战胜工作生活的挑战，往往需要锲而不舍的毅力 15.《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散，无家问死生”等句， 和如磐石静立的‘钝感’，在风雨历练中掌握生命的 体现了诗人对战乱现实的深切忧愤和对亲人的挂 主动性”的分论点，进而论证了中心论点。 念；《白露》中“渐知秋实美，幽径恐多蹊”等句，流 9.梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出举了邓清 露出诗人对自然与生活的热爱。 明二十多年如一日训练备战终于圆了飞天梦的事例 16.示例：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱 唯有锚定不移的信念并付出持之以恒的努力，才能 敢恨，坦率真诚等。 化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的 第五单元学情评估 彼岸 1.(1)妄赃(2)将“而且”改为“而是”。 10.A句适合充当选文第③段的道理论据，这句名言讲 (3)推荐选A。“鸠占鹊巢”喻指强者以不正当手段 的是立志终有所成，从正面论述了第③段的分论点 侵占他人成果或资源，与句中“掠夺者”非法攫取、 “志不立，天下无可成之事”；而B句讲的是面对时 长期占据的行为本质高度契合；而“李代桃僵”原指 光流逝，要保持达观的态度，和立志无关。 李树代替桃树枯死，引申为以此代彼或代人受过，强 11.C【解析】A.动词，断绝/形容词，与世隔绝的； 调替代关系或责任转嫁，与“掠夺者”主动侵占、居 B.动词，是/动词，认为；C.都是动词，被贬官；D.动 心叵测的行为逻辑相悖，且情感色彩更复杂，难以表 词，获得，有所收获/动词，施行。 现对掠夺行为的批判力度。因此，A选项在语义精 12.苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太 准度与语境适配性上更优。 守喝醉了啊。 2.示例：马院长，您好！您可以从教学楼B座的西门出 13.①赏竹之乐：欣赏竹子“节劲、气清、韵高”的特点， 发，沿笃行路向南走，经过图书馆后向西转，沿着明 以及它冒霜雪而坚贞、沐风月而清淑的品格；②读 志路一直向西直行，在道路尽头就能看到活动中心， 书之乐：诵读诗书、考证古事，有所领悟和收获； 您从活动中心的正门进入即可。 ③适心之乐/物我两忘之乐：与竹融为一体，内心获 3.①怀旧空吟闻笛赋②到乡翻似烂柯人 得了真正的安适与舒畅。 ③欲为圣明除弊事④肯将衰朽惜残年 14.甲文：借滁州山水与宴游场景，展现滁州百姓安乐 ⑤露从今夜白⑥月是故乡明 的生活状态；抒发寄情山水、“与民同乐”的情怀。 ⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干 乙文：借竹轩读书之景，以竹坚贞清高自喻；表达自 年级语文（上） 43 身于贬谪中坚守气节、适心为贵的态度，以及超脱 示例二：B句。柳丝舞动似为桥梳头，拟人化描写赋 世俗的价值取向和旷达心境。 予柳木桥灵动的生命力，凸显作者眼中桥的亲切与 【参考译文】 灵秀，流露出对家乡的喜爱之情。 【乙】我（子张子）被贬官居住在大庾，借僧人的几 7.从“它”到“渡我”，拉近了与桥的情感距离。“它”是 间屋子居住，过了七年，就在东窗边种了几竿竹子，作 客观描述，“渡我”则赋予桥生命与温情，抒情更强 为读书的场所，于是给它起名叫“竹轩”。 烈。既凸显桥对“我”的特殊意义，又深化主旨 有客人见到后问我：“您被放逐到这荒远的、瘴气 桥是联结童年、故乡与心灵的精神渡口。 毒疫侵害的地方，与毒蛇恶虫为邻，难道知耻者是您这 8.用具体的自然景象作为论据，增强文章的生动性和 样的吗？” 说服力，激发读者阅读兴趣；以山间溪流遇阻却能另 我哑然失笑，说：“万物各有其情趣，人各有自己的 辟蹊径流淌的自然现象开篇，引出“葆有破壁求新的 安适。您正以被放逐为耻辱，我却独以内心安适为可 锐气、另辟蹊径的智慧，就能在绝境中开辟前路”的 贵。竹子这种植物，它的枝节刚劲，气质清雅，神韵高 中心论点；为下文论述“破局开路需敢于求新、善于 洁。它顶着霜雪而保持坚贞，沐浴清风明月而显得清 求变”的观点做铺垫。 幽美好。我诵读诗书而觉得意味深长，考证古事而心 9.运用举例论证的论证方法。作用：列举DeepSeek团 有所得，抬头看见它，低头聆听它，快乐舒畅得不知道 队打破传统路径、孙万仓培育冬油菜新品种的典型 什么是我，什么是竹，什么是耻辱，什么是不耻。内心 事例，具体有力地论证了“破局开路，要敢于求新” 充沛如春天，陶醉如饮酒，您也知道这种乐趣吗？” 的分论点，进而支撑了文章的中心论点，增强了论证 15.《咏松树》中的松树生长于皇家园林，受到恩泽，仍 的真实性和说服力。 坚守本心；《卜算子·咏梅》中的梅花生长在驿外断 10.首先提出分论点：“破局开路，要善于求变”；接着引 桥边，环境凄凉，饱受磨难，但依然坚守品格。两首 用“明者因时而变，知者随事而制”的名言，从理论 作品都借物写怀，表达了诗人对坚贞不屈、孤傲高 上论证求变的重要性；然后从历史到现实展开论 洁品格的追求。 证，先指出历史上变法改革皆以变破局，再结合雄 16.示例：C诗歌往往在凝练的语言中蕴含丰富的情 安新区“一枚印章管到底”、三江源国家公园“大部 感，我们可以借助联想和想象，再现诗中的画面。 门制”改革的事例，从现实层面具体论证求变的实 这种方法特别适合用在读《唐诗三百首》的时候。 践价值；最后总结强调，时代形势变化要求工作方 例如读“孤帆远影碧空尽”，我们可以想象自己站在 法必须因时而变，唯有以变应变，才能紧跟时代大 长江边，望着友人的孤船帆影渐渐消失在碧空尽 潮，始终立于发展潮头。 头，自然就能体会诗人心中依依不舍的伤感。 11.C【解析】A.动词，参与/动词，隔开；B.名词，实 第六单元学情评估 情/形容词，诚实不欺：C.都是动词，跟随：D.动词， 1.(1)廷答 虚夸/名词，好处。 (2)将“察纳雅言”和“咨诹善道”互换位置。 12.第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱 (3)推荐选A。“长治久安”指国家长期稳定、社会 了，第三次击鼓士气就衰竭了。 持久安宁，与前文“得民心、纳谏言”的治国逻辑紧 13.通过写曹刿的一问两驳和鲁庄公的三答，将曹刿在 密呼应。邹忌讽齐王纳谏、曹刿论战、陈涉起义、诸 政治上的远见及对人民的重视与鲁庄公的目光短 葛亮《出师表》等历史案例，均揭示了民心向背与政 浅，希望依靠小恩小惠及神灵保佑取得战争胜利的 权兴衰的因果关系：唯有倾听民声、采纳谏言，才能 思想进行对比，突出了曹刿的远见卓识。 稳固根基、化解危机，实现国家的长治久安。而“安 14.都重视士气。甲文中，曹刿在指挥作战时等到己方 居乐业”侧重百姓生活安定，语义较窄，无法涵盖政 士气高涨、敌军士气衰竭之后才开始进攻。乙文 治决策与国家治理的宏观维度，故A项更契合文意。 中，李靖表明要明察军队中士卒的斗志，激励军队 2.不一样。邹忌是战国时期的人，诸葛亮是三国时期 战胜敌人的士气，这样才可以进攻。 的人，这两个时代的一尺折合的厘米数不同，战国时 【参考译文】 期是23.1，三国时期是24.2，所以两文中的“八尺” 【乙】唐太宗说：“《孙子》中说到挫败三军士气的 所指的实际长度不一样。 精妙之处：‘军队初战时士气旺盛，中段时士气就会懈 3.①出门东向看②泪落沾我衣 怠，到末尾时士气就衰竭了。善于用兵的人，避开敌人 ③山回路转不见君④雪上空留马行处 初来时的锐气，等敌人疲惫、士气衰竭时再去攻击他 ⑤何处望神州⑥满眼风光北固楼 们。’这是怎么样的呢？”李靖说：“凡是有血气的人，鼓 ⑦惶恐滩头说惶恐⑧零丁洋里叹零丁 起勇气去争斗，即使死也不后悔的，是勇气使他们这样 4.①赞叹其连接两岸的沟通作用②忠厚的朋友，无 的。所以用兵的方法，一定要仔细观察我们的士兵，激 声付出③静卧溪上，如古老的、温暖的梦境 发我们军队的必胜之气，（这样)才可以去攻击敌人。 5.不矛盾。标题“小小柳木桥”以朴素之名凸显桥的 能够使每个人都能勇于作战，那么他们的锐气就锐不 平凡质朴，贴合其简陋外形：结尾升华其为“生命渡 可当。” 口”，强调桥承载乡愁、联结童年与精神归途的深层 15.两首诗都抒发了诗人的思乡之情：对家国衰颓的痛 意义。平淡的标题反衬出桥在作者心中的厚重价 惜（忧虑国家命运等）；对历史沧桑（时光流逝、世 值，共同表达对初心与故土的眷恋，主旨更显深刻。 事无常、物是人非等)的无限感慨。 6.示例一：A句。月光营造静谧悠远的氛围，“幽幽的 16.《唐诗三百首》经典诵读这是一本诗歌集，它按 光”如薄釉般温柔，烘托出桥的沧桑与温暖，体现作 古诗、乐府、绝句、律诗等体裁分类汇集了脍炙人口 者对桥的珍视与怀旧情思。 的唐诗作品，很适合诵读体会。①可以诵读李白 44 一探究在线·九 的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语气和缓急变化 秤”量化、明确其具体程度的重要性。这两种方法结 的节奏读出他在人生遇挫时大起大伏的情感波动。 合使用，既使“量变引起质变”的抽象哲理变得直观 ②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注 生动，又无可辩驳地揭示了问题程度不同可能导致 意体会诗人的自信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等 性质根本差异的客观规律，从而有力地支撑了“对缺 充满愁绪的句子时，要和诗人深沉的悲哀共情。 点一定要量化准确”的观点。 期末学情评估 9.首先，提出“敢不敢对自己的缺点称重，可以看出一 1.(1)陶懦(2)将“照耀”改为“闪耀”。 个人对错误危害的认知能力”的观点。其次，从正面 (3)推荐选A。“坚持不懈”强调在困境中持续努 阐述必要性，论述主动称重缺点的积极意义。再次， 力、不放弃，与“咬紧牙关”的奋斗场景高度契合，突 以陈胜、李自成为例，指出他们“不注意发现和称重 出行动的持久性；而“坚定不移”侧重信念或立场的 缺点”导致“被缺点打败”，从反面论证忽视缺点评 稳定，静态色彩强，不如A项贴合语境。 估的灾难性后果，进一步凸显主题的紧迫性。最后， 2.示例一：我选图1。这柄越王勾践剑，寒光里藏着卧 通过正面例证说明可行性，列举西门豹和董安于的 薪尝胆的传奇。勾践忍辱负重，暗中蓄力，终凭自强 案例，证明对自己的缺点称重的重要性。 复国，此剑便是他“困厄不折、蓄力突围”的精神见 10.示例：放在第⑦段。该材料讲述了唐太宗将魏征比 证，彰显自强不息的千年力量。示例二：我选图 作“人镜”以明得失的事例，体现的是主动借助他人 2。这幅范仲淹画像，眉眼间藏着“先天下之忧而忧” 力量来发现和认识自身不足的论点，这与第⑦段所 的担当。他虽经仕途起伏，却始终以家国为念，坚守 强调的“单靠自己不够，还应请别人帮着对缺点称 理想，用一生诠释“忧国奉公、矢志担当”，是自强不 重”的观点完全一致。而第⑥段的论点在于个人要 息的精神典范。 勇于自我反省、主动发现并掂量自身缺点，如西门 3.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③欲为圣 豹佩戴韦自省。材料中唐太宗依靠“人镜”的做法 明除弊事④山雨欲来风满楼⑤沉舟侧畔千帆过 正体现了对外部反馈的依赖，与第⑥段强调的自我 ⑥病树前头万木春⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成 审视焦点不同。 灰泪始干 11.A【解析】A.意思都是“确实，实在”；B.忠良/很， 4.①童年时期②知晓鸽子奶奶的革命往事，考上军 非常；C.监狱/诉讼事件；D.停止/气息，这里指风。 校，传承红色精神 12.这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答陛下的缘故。 5.内容层面：①象征鸽子奶奶对未婚夫孟成的思念与 13.点明文章主旨，将先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓” 牵挂，让情感表达更具体可感；②隐喻和平，呼应孟 对比，以先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实作为借 成等战士抗敌守家的革命主题，深化文章内涵；③凸 鉴，从正反两方面强调了“亲贤远佞”的必要性。 显鸽子奶奶温和、有爱心、坚守的形象特质，让人物 14.诸葛亮鞠躬尽瘁，以恳切的言辞，向后主提出了广 形象更鲜活独特。结构层面：①作为贯穿全文的线 开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，反复劝勉后 索，串联起奶奶喂养鸽子、思念孟成、村民关怀奶奶 主继承先帝遗志，完成兴复汉室的大业，对国家忠 等情节，使文章结构严谨；②通过奶奶对着鸽子念叨 贞不渝。许将施行仁政，善于治理，用释放犯人的 “孟成”的细节埋下伏笔，为下文揭开革命往事做铺 方法让他们改过自新，使郓州监狱皆空；对爱好议 垫，增强文章可读性。 论官政的士人宽松应对，使这种风气自然止息。 6.（1)运用动作描写，“握”“放”“掐”“吹”等一系列动 【参考译文】 词，生动形象地刻画了鸽子奶奶吹“军号”的姿态， 【乙】许将，字冲元，是福州闽县人。科举考试考 既展现出她的率真可爱，也暗含着她对革命岁月与 中了状元。欧阳修读了他写的赋，对他说：“你的文辞 孟成的深切怀念。 气度像王沂公（王曾），前途不可估量啊。”…第二 (2)“复杂”既包含鸽子奶奶因身体不便无法参加 年，（他）凭借龙图阁待制的身份被起用为郓州知州。 “我”的酒席的遗憾，也有对“我”考上军校、传承军 元宵节张挂彩灯，官吏登记那些做盗贼的人并把他们 人使命的欣慰，还有对逝去的孟成、过往革命岁月的 囚禁入狱，许将说：“这样做是断绝了他们改过自新的 追忆与感慨。 道路。”把他们全部释放遣散，从此以后百姓没有一个 7.①坚守信仰与深情。鸽子奶奶为牺牲的未婚夫孟成 人犯法，牢狱空无一人。父老感叹说：“自从王沂公之 坚守山间大半辈子，始终铭记革命情谊，启示我们要 后五十六年，才又一次看到监狱空无犯人啊。”郓州的 珍惜情感、坚守心中的信念与初心。②坚韧独立。 习俗是读书人喜欢聚集在店铺里批评官府的政事，许 面对生活的孤寂与晚年的不便，鸽子奶奶谢绝村民 将虽然没有禁止，但这种风气自动停止了。许将被召 过多帮助，独自支撑，启示我们在困境中要保持坚 回朝廷担任兵部侍郎。 韧、独立的品格。③传承红色精神。鸽子奶奶始终 15.共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。情 以军人的标准要求自己，为“我”参军报国感到高兴， 感：《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞 启示我们要铭记革命先烈的牺牲与奉献，传承红色 颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋 基因，担当时代使命。④善良慈爱。鸽子奶奶疼爱 朝廷，表达了作者的爱国情怀。《贾生》中，作者借 村里的孩子，慷慨分享糖果，启示我们要以善良、慈 汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝 爱的心对待他人，传递温暖。 求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓作者 8.这句话运用了举例论证和对比论证。作者通过列举 怀才不遇的感慨。 “接受宴请”“安排亲属工作”等具体可感的腐败现 16.D简·爱得知罗彻斯特疯了的妻子还活着后，决 象作为实例，并将“1次”与“20次”、“1个”与“10 定离开罗切斯特，因为她自尊独立，追求精神上的 个”进行鲜明的数字对比，共同论证了给缺点“上 自由、平等。 年级语文（上）