3.1.2 植株的生长导学案2025-2026学年 初中生物人教版七年级下册

科目

生物

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

植株的生长

课型

新授

审核人

学校审核

姓名

课标要求

依据义务教育生物课程标准，学生需描述根尖的结构与功能，阐明幼根生长的原理；说出叶芽的基本结构及发育成枝条的过程；列举植株生长所需的水、无机盐、有机物等营养物质，掌握氮、磷、钾三种主要无机盐的作用及缺乏症状。能结合观察实验分析植株生长规律，建立结构与功能相适应的生物学认知，能运用知识解释农业生产中的基础现象。

学习目标

生命观念：树立结构与功能相适应、整体与局部统一的观念，理解植株根、芽的结构适配生长功能，知晓营养物质与植株生长的关联。

科学思维：通过对比根尖、芽的结构差异，归纳生长规律，逻辑分析缺素症状与无机盐的对应关系。

探索实践：参与根尖观察、无机盐探究实验，提升动手操作与实验分析能力。

态度责任：树立科学施肥、爱护绿植的意识，关注农业科学，践行绿色生活理念。

重难点

教学重点：根尖四部分的结构特点与生理功能，幼根生长的两大核心原因；叶芽的基本结构及枝条的发育过程；植株生长必需的营养物质，氮、磷、钾无机盐的核心作用与缺乏症状。

教学难点：区分根尖分生区与伸长区的不同生长作用，理解根的双重生长机制；精准对应叶芽各结构与枝条各器官的发育关系，建立结构发育的动态认知。

资源与

建议

教学资源：显微镜、小麦幼根、根尖永久装片、叶芽结构模型、植株缺氮磷钾对比植株图片/视频、植物生长动态动画、农田科学施肥科普素材、课前预习任务单、课堂探究习题单。利用动态动画直观展示根的生长、芽的发育过程，突破抽象知识点；用实物和模型帮助学生直观感知结构特征。

教学建议：本节课知识点细碎且兼具抽象性，教学中摒弃纯理论灌输，以实验观察、小组探究为主线。课前布置预习任务，让学生初步识记基础结构；课中依托实物观察、对比实验、习题辨析突破重难点。结合生活和农业实例，将抽象的无机盐作用、生长原理具象化。同时分层设计习题，兼顾不同层次学生，强化知识应用，培养学生探究能力与科学态度。

学习过程

（一）课前预习案

预习目标：初步掌握根尖、叶芽的基本结构，了解植株生长所需营养物质，提前梳理基础知识点，标记疑难问题，为课堂深度探究做好铺垫。

基础填空题

1. 植株的生长主要包括两个方面，分别是__________的生长和__________的发育。

2. 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做__________，它是幼根生长最快的部位。

3. 根尖从上到下依次分为四个区域：__________、__________、__________、__________。

4. 根尖中细胞体积最小、排列紧密、具有很强分裂能力的部位是__________；细胞迅速伸长、增大根长度的部位是__________。

5. 根吸收水分和无机盐的主要部位是__________，该区域表皮细胞向外突出形成__________，增大了吸收面积。

6. 枝条是由__________发育而来的，叶芽的基本结构包括__________、__________、__________。

7. 植株生长需要的营养物质有三类，其中__________和__________由根从土壤中吸收，__________由叶片通过光合作用制造。

8. 植物生长需要量最多的三种无机盐是含__________、__________、__________的无机盐。

基础判断题（正确打√，错误打×）

1. 幼根的生长只依靠分生区细胞的分裂增加细胞数量。（）

2. 根冠位于根尖最顶端，具有保护根尖幼嫩结构的作用。（）

3. 伸长区细胞可以不断分裂，产生新的细胞。（）

4. 叶芽中的芽原基可以发育成新的叶。（）

5. 缺钾的植物植株矮小瘦弱，叶片发黄。（）

6. 植物生长只需要氮、磷、钾三种无机盐。（）

7. 成熟区的根毛大大提升了根的吸收能力。（）

基础选择题

1. 幼根生长最快的部位是（）

A. 根冠  B. 分生区  C. 伸长区  D. 成熟区

2. 根尖中具有吸收功能的主要区域是（）

A. 根冠  B. 分生区  C. 伸长区  D. 成熟区

3. 叶芽中发育成茎的结构是（）

A. 幼叶  B. 芽轴  C. 芽原基  D. 生长点

4. 促进植物枝叶繁茂的无机盐是（）

A. 含氮无机盐  B. 含磷无机盐  C. 含钾无机盐  D. 含钙无机盐

5. 下列不属于植株生长所需的有机物的是（）

A. 淀粉  B. 蛋白质  C. 水  D. 糖类

预习思考题

1. 结合生活观察，说说移栽植物时为什么要保留根部土壤？

2. 农民种植农作物时需要施肥，肥料的主要作用是什么？

3. 尝试简单梳理幼根能够不断生长的两个核心原因。

（二）课中探究案

课堂探究目标：深度掌握根尖、叶芽的结构与功能，精准理解植株生长原理，熟练区分各类无机盐的作用，能运用知识解决实验问题和生活、生产实际问题，提升科学探究与逻辑思维能力。

探究一：幼根的生长（重难点突破）

结合根尖结构模型、显微镜观察的根尖装片，完成下列习题，深度探究根的生长机制。

识图填空题

1. 根尖结构中，位于最前端、起保护作用的结构是__________；终生保持分裂能力，能不断产生新细胞的是__________。

2. 分生区细胞的特点是细胞体积__________、细胞壁__________、细胞核__________、细胞质浓，分裂能力极强。

3. 伸长区细胞的主要特点是细胞停止__________，开始迅速__________，是根尖生长最快的区域。

4. 成熟区细胞停止伸长，表皮细胞分化形成__________，内部出现__________，可以运输水分和无机盐。

5. 幼根的生长依靠两方面：一是__________细胞分裂增加细胞数量；二是__________细胞伸长增大细胞体积。

探究分析题

某同学为探究根的生长部位，选取长势一致的小麦幼根，在根尖上均匀画上等距横线，培养一段时间后观察横线间距变化。请回答相关问题：

1. 实验中横线间距明显变大的区域是根尖的哪个部位？说明理由。

2. 本实验可以得出什么实验结论？

3. 实验中为什么要选取长势一致的小麦幼根？遵循了实验的什么原则？

辨析选择题

1. 下列关于根尖分生区的叙述，正确的是（）

A. 细胞体积大，排列疏松  B. 具有保护根尖的作用

C. 能不断分裂产生新细胞  D. 是吸收水分的主要部位

2. 关于幼根生长的叙述，错误的是（）

A. 分生区增加细胞数量  B. 伸长区增大细胞体积

C. 成熟区细胞不断分裂  D. 根冠不参与根的生长

探究二：枝条的发育（难点突破）

结合叶芽结构模型和枝条发育动态动画，梳理叶芽各结构与枝条的对应发育关系，完成系列习题。

结构匹配填空题

1. 叶芽顶端的__________可以不断分裂分化，促进芽的生长。

2. 叶芽中的幼叶将来发育成__________；芽轴将来发育成__________；芽原基将来发育成__________。

3. 植物的枝条就是由__________、__________、__________组成的，全部由叶芽发育而来。

4. 植株的地上部分生长，主要依靠芽的__________和__________实现细胞更新和器官生长。

判断分析题

判断下列说法是否正确，并说明理由。

1. 所有的芽都只能发育成枝条。

2. 芽原基只能发育成侧芽，不能发育成其他结构。

3. 枝条的生长只需要细胞伸长，不需要细胞分裂。

拓展思考题

园林工人修剪行道树的顶芽后，树木会长出更多侧枝，树冠变得更加饱满。请结合芽的发育知识分析其中的原理。

探究三：植株生长的营养物质（重点应用）

结合生活实例和缺素植株对比图片，探究植株生长所需营养物质及无机盐的作用，解决生产生活问题。

对比填空题

1. 植株生长需要的无机物主要是__________和__________，由__________吸收；有机物主要是__________，由叶片光合作用合成。

2. 含氮无机盐的作用是促进细胞__________，使植株__________、枝叶繁茂；缺氮植株会__________。

3. 含磷无机盐可以促进幼苗的__________和花、果实、种子的__________；缺磷植株植株矮小，叶片呈__________色。

4. 含钾无机盐能促进__________的形成和运输，使植株__________，抗倒伏、抗病虫害；缺钾植株叶片边缘__________。

情境应用题

1. 农民在种植白菜、菠菜等叶类蔬菜时，会重点施加哪种无机盐？请说明原因。