第四单元测试卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版六年级语文上册第四单元测试卷，聚焦小说单元核心要素，通过基础积累、阅读分析与情境习作，全面考查语言运用与思维能力，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|10分|单元重点词语（如“汹涌”“魁梧”）|夯实基础，强化语言积累| |选择题|14分|字音字形、课文理解、小说要素（环境作用）|辨析能力，关联课内知识| |词句练习|12分|句式转换、词语补充、环境描写|提升语言运用准确性| |课内阅读|14分|《穷人》心理描写、人物品质|深化文本理解，落实语文要素| |课外阅读|20分|环境作用、情节概括、人物分析（《风雪夜的守护》）|迁移阅读能力，渗透文化自信| |习作|30分|情境创编（冬日小巷等）|融合环境与人物塑造，培养审美创造|

新编统编版六年级语文上册第四单元单元测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、看拼音，写词语（10分） xiōng yǒng（ ） péng pài（ ） sī yǎ（ ） zhòu méi（ ） dǎo méi（ ） bào yuàn（ ） kuí wú（ ） gē da（ ） yōu lǜ（ ） shēn yín（ ） 二、选择题（14分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 咆哮（páo） 吞没（méi） B. 搀扶（chān） 魁梧（kuí） C. 嗤笑（cī） 渔夫（fū） D. 祭奠（diǎn） 蜷缩（juǎn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 澎拜 沙哑 倒霉 B. 抱怨 魁捂 疙瘩 C. 忧虑 呻吟 祭奠 D. 糟糕 揪出 废话 3.《桥》当中老支书的人物形象是（ ） A. 自私贪财，只顾保全自己 B. 大公无私，舍己为人 C. 胆小懦弱，遇事慌张 D. 追求名利，喜欢炫耀 4.《穷人》一文，桑娜把邻居孩子抱回家，内心主要心情是（ ） A. 只有喜悦，没有顾虑 B. 忐忑不安，又甘愿承担苦难 C. 十分怨恨邻居留下孩子 D. 一心想着靠孩子换取钱财 5.《金色的鱼钩》老班长牺牲的主要原因是（ ） A. 战场上敌人伤害 B. 长期饥饿劳累，把食物留给战友 C. 过河溺水 D. 寒冷冻伤 6. 读小说，关注环境描写，作用说法错误的一项是（ ） A. 烘托人物心情 B. 推动故事情节发展 C. 完全与人物、情节无关，只是凑字数 D. 渲染故事气氛 7.《笔尖流出的故事》创编故事，选材不合适的是（ ） A. 设定人物、环境，虚构一件校园暖心小故事 B. 月光下老街发生的助人故事 C. 完整抄写一篇别人写好的现成短文 D. 冬日街头发生的温情小故事 三、词句练习（12分） 1. 按要求完成句子练习 （1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________________________________________ （2）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。（缩句） ________________________________________________ 2. 补充词语 心（ ）肉跳 自（ ）自受 指手（ ）脚 3. 修改病句。 通过学习本单元小说，使我懂得环境描写可以塑造人物形象。 ________________________________________________ 4. 写一句描写恶劣暴雨环境的短句。 ________________________________________________ 四、课内阅读（14分） 阅读《穷人》选段，完成习题。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 1. “但是觉得非这样做不可”中“这样做”指什么？（3分） ________________________________________________ 2. “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么忐忑不安？（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 3. 选段大量写桑娜的心理活动，你看出桑娜什么样的品质？（3分） ________________________________________________ 4. 结合单元语文要素说一说，心理描写对塑造桑娜人物形象起到什么作用？（4分） ________________________________________________ 五、课外阅读（20分） 风雪夜的守护 ①北风呼啸，大雪漫天飞舞。山村的夜晚又冷又黑。山路被厚厚积雪盖住，行走十分危险。 ②村里的护林员老陈结束巡山，正要回家。远处隐约传来微弱的哭声。老陈停下脚步，仔细分辨，发现声音来自山边小路。他踩着厚厚的积雪，艰难地往前赶。 ③原来是一个小男孩放学迷路，被困在风雪里，又冷又害怕，忍不住哭起来。孩子手脚冻得通红，浑身发抖。 ④老陈立刻脱下自己的厚外套裹住孩子。山路打滑，他弯下腰背起孩子，一步一步艰难往村里走。风雪打在脸上，手脚冻得发麻，他却把孩子护得严严实实。一路上不停轻声安慰受惊的孩子。 ⑤回到村子，把孩子平安交到家人手里。孩子家长十分感激。老陈只是摆摆手，转身又走进风雪，继续完成夜间巡查。漫天风雪，衬出一个普通普通人善良高大的身影。 1. 联系短文解释词语（4分） 呼啸：________________________ 艰难：________________________ 2. 故事开头的风雪环境描写起到什么作用？（4分） ________________________________________________ 3. 面对迷路小孩，老陈做了哪几件事？简要概括。（6分） ________________________________________________ ________________________________________________ 4. 结合全文，说说老陈是一个怎样的人。（6分） ________________________________________________ 六、习作（30分） 习作：笔尖流出的故事 情境：冬日傍晚，小巷，路灯，热心的老奶奶，流浪小狗。 发挥想象，创编完整故事。注意环境描写，把故事情节写清楚，突出人物形象。不少于450字，不写真实人名、校名。 参考答案 一、看拼音写词语 汹涌 澎湃 沙哑 皱眉 倒霉 抱怨 魁梧 疙瘩 忧虑 呻吟 二、选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.C 三、词句练习 1.（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 （2）海浪拍击着海岸。 2. 惊；作；画 3. 学习本单元小说，使我懂得环境描写可以塑造人物形象。（或：通过学习本单元小说，我懂得环境描写可以塑造人物形象。） 4. 示例：狂风裹挟着暴雨，狠狠砸在窗户上。 四、课内阅读 1. 把邻居西蒙死去后留下的两个孩子抱回自己家中抚养。 2. 忐忑不安：内心心神不定，十分不安。桑娜担心丈夫会责怪自己，家里本来就穷苦，再多两个孩子生活会更加艰难，但又不忍心丢下孤儿。 3. 桑娜心地善良、淳朴，宁可自己吃苦，也要帮助孤儿。 4. 大量细腻的心理描写，真实写出桑娜矛盾的内心，让人物更加鲜活立体，突出桑娜善良的美好品质。 五、课外阅读 1. 呼啸：文中指北风猛烈地吼叫。 艰难：十分困难，不容易。 2. 渲染寒冷危险的气氛，交代故事发生背景，为下文小孩遇险、老陈救人的情节做铺垫，衬托老陈舍己助人的品质。 3. ①脱下外套裹住受冻的孩子；②背起孩子，冒着风雪送回村庄；③安慰受惊的孩子，把孩子交还家人之后继续巡山。 4. 老陈热心善良，勇敢负责，面对风雪不顾自身寒冷，救助陌生孩子，默默奉献不求回报。（意思相近即可） 六、习作评分标准（30分） 一类文（24‑30）：用好给定情境，环境描写到位，情节完整，人物形象鲜明，想象合理，语句流畅，字数达标。 二类文（18‑23）：故事完整，用到环境描写，语句通顺，少量错别字。 三类文（12‑17）：故事简单，环境描写很少，人物形象单薄。 四类文（11分以下）：脱离给定情境，内容简短。 备注：错别字每3个扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $