第三单元测试卷-【黄冈随堂笔记·全程冲刺100分】2026-2027学年六年级上册语文同步检测卷（统编版·新教材）广东专版

参考答案 第一单元测试卷 积累运用 一、C 二、衣裳 潇洒 拘束柔美 三、C四、B 五、示例：一碧飘舞续续翠流歌曲无朋 1.断断续续2.高歌一曲3.襟飘带舞 六、1.比喻2.拟人3.反问 七、1.三相似相同相关 2.示例：读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书， 使人目光远大，志存高远。 八、1.野旷天低树江清月近人2.稻花香里说丰年听取蛙声一片 3.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天4.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 阅读鉴赏 九、1.不展丁香结空结雨中愁2.妩媚果然顺心 3.示例：因为丁香花“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”，同时， 它又“负担着解不开的愁怨”，所以古人把“丁香花”叫作“丁香结”。 4.示例：乐观、豁达 十、1.形状2.B 3.它会悄悄地长出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供 人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。 示例：（写农民）他会用粗糙的手掌文量土地；他会用坚实的脊背抵抗烈日；他 会勤恳地在土地里耕耘；他会默默地在田埂上守望。 写作表达 十一、略 第二单元测试卷 积累运用 一、C二、险要手榴弹昂首悬崖三、B四、D五、D 六、1.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 2.示例：起初山谷寂静，只听见几声鸟鸣，只听见隐隐约约的流水声。 七、1.举行典礼举行阅兵式群众游行 2.比喻夸张五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙 山高大雄伟，气势磅礴，在红军眼里也不过是在脚下滚过的小泥丸示例：不屈 -41- 不挠、英勇无畏的革命乐观主义精神 3.当以死守不可以尺寸与人忘忧国 八、示例：科技改变生活 科技的发展提高了人们的生活质量，改变了社会的运作模 式智能手机的普及改变了人们的沟通方式和获取信息的方式 阅读鉴赏 九、1.点面不仅让我们感受到整个阅兵仪式的庄严、隆重，还让我们领略到各个方 阵的特色 2.C B A 3.示例：除夕到了，我们一家忙着包饺子。奶奶调好了馅，妈妈和面、擀饺子皮， 爸爸开火、烧水，我和奶奶一边包着饺子，一边聊天。家里一派喜气洋洋的景象。 十、1.英勇抗敌伤亡惨重悲壮跳崖 2.示例：画横线的部分运用了反复的修辞手法，突出了战斗的惨烈和战士们勇敢无 畏的精神，使情感表达更强烈，语言更富有感染力。 3.短文第3~5自然段有对二连战士群体的描写，如第3自然段中的“二连伤亡惨重”； 也有对其中几位战士的细节描写，如对营长王子固、排长孙现明、战士亓荣友等 人的描写。这样的写法既描写了群体，又刻画了个体，有点有面，点面结合，强 化了描写的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的精神。 写作表达 十一、略 第三单元测试卷 积累运用 一、所谓斑点沙漠干燥土壤二、B三、C四、B 五、1.疲态2.疲倦3.猜测4.预测 六、1.（1)列数字（2)打比方 2.示例：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？ 3.示例：我的同桌正在看书，窗外树上小鸟叽叽喳喳的叫声，都不能使他分神，他 沉浸在书的世界里。 4.示例：（1)一是不利于身体健康，二是耽误学习和工作，三是影响社交能力的培养。 (2)一是热爱体育运动，二是有良好的组织能力，三是具备团队合作精神。 七、1.阅读的目的合适逐字逐句阅读速度 2.宋朱熹昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻 阅读鉴赏 八、1.CADB -42- 2.关羽示例：武圣 3.示例：表达了作者对竹节人的装扮的欣赏和自豪感，体现了作者对竹节人游戏的 喜爱和投入。 4.示例：操纵竹节人的同学全神贯注，忙而不乱地扯动线绳，眼晴紧盯着竹节人的 动作，脸上露出紧张和兴奋的表情，时不时发出“嘿哈”的喊声，仿佛自己就是 正在战斗的将军。 九、1.动物的筋兽皮 2.树叶和野草容易枯萎 3.3 4.示例：人造纤维有哪些优点？ 更强韧，更具有弹性。 写作表达 十、略 第四单元测试卷 积累运用 一、 掀起 汹涌澎湃咆哮抱怨糟糕二、C三、A四、D 五、示例：势不我挤跌跌惊跳自语不睛 1.跌跌撞撞2.目不转睛 六、示例：1.他摸了摸嘴，好像回味似的说，他一起锅就吃，比我们还先吃。 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 3.好想去看电视啊！可是…可是我的作业还没有写完呢…要不…趁着妈妈不 在，我先看会儿？不行，老师说过要做一个意志坚定的人，我还是先写作业吧！ 七、1.老共产党员洪水威信沉稳果决别人自己 2.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 3.高尔基自传体示例：外祖母格里高利小茨冈总用胳膊挡外祖父打在阿廖 沙身上的鞭子 八、示例：妈妈，这个周六体育馆要举行全市青少年乒乓球比赛，我的好朋友涵涵也会 参加，我想去为他加油助威。我保证去看比赛前把所有的作业都做完。另外，我们 家离体育馆很近，只有500多米，比赛的时间是830一12：00，而且全程有两位家 长陪同，看完比赛后他们会送我回家。老师说只要我努力，以后也有希望参加比赛， 所以我想借这个机会多学习，争取明年也参加比赛。 阅读鉴赏 九、1.示例：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水的来势汹汹，为后文 刻画老汉舍己为人的形象作铺垫。 -43- 2.铁面无私 3.忐忑不安心地善良宁可自己吃苦也要帮助别人 4.善良、热心助人老汉更加果断、坚毅 十、1.这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历 过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。 2.慌乱悔恨 3.示例：雨这么大，父亲要赶二三十里的山路，可千万别淋坏了！都怪我撒谎骗他 说开学了，害他农忙时还为我奔波，我真后悔！ 4.示例：“一季风雨”不仅仅是指自然界中的狂风暴雨，还指那场雨带给“我”的 思想洗礼。因为那场雨让“我”明白了父亲的爱，也认识到了自己心中的荒唐和 无知。经过这场雨的洗礼，“我”变得更加成熟了。 写作表达 十一、略 期中测试卷 积累运用 一、1.房檐 嗓音 完毕爆发 2.咆哮悬崖恰如 雄壮 二、C三、A 四、B 五、1.一面一面 2.虽然但是3.不论都 六、1.A 2.（1)A(2)示例：这里的花比别处的更美丽，颜色是那么鲜艳，香气是那么浓郁， 使我总想在此停留，享受这美妙的时光。 七、1.1949101天安门广场点面结合 2.位卑未敢忘忧国捐躯赴国难当以死守不可以尺寸与人 3.白雨跳珠乱入船稻花香里说丰年春光懒困倚微风日暮客愁新 八、示例：阅读点亮人生①匡衡凿壁偷光，勤奋读书，最终成为大学问家的故事，体 现了阅读改变命运，点亮人生。②鲁迅先生从小认真读书，在书桌上刻“早”字 激励自己，后来成为伟大的文学家、思想家、革命家，说明阅读能对一个人的人生 产生重大影响。 阅读鉴赏 九、1.红军不怕远征难万水千山只等闲 三军过后尽开颜 2.A 3.乌蒙山金沙江大渡河岷山 十、1.3与儿子现在的懂事形成对比 -44-广东省语文六年级上册（RJ) 第三单元测试卷 (时间：90分钟满分：100分) 积累运用 一、看拼音，写词语。（10分) 科学家们发现的火星上的suǒwèi( )“运河”，其实是暗环形 毁 山和暗的ban diǎn( )。科学家们还发现火星上的气候比地球上的 shamò( )还要gan zao( ),在火星的tǔrng( ) 中也未检测到微生物。 二、下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是( )。(3分) A.豁开(hu6) 陨石(yn) 俨然(yǎn) 博斗 B.盔甲(kui) 攒聚(cun) 悻悻然(xing) 雕镂 C.卡住(kǎ) 叉腿(chǎ) 风靡(mi) 迷底 D.矗立(chù) 哄而散(hong) 沧海一粟(sù) 确凿 三、下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ )(3分) A.他们两人之间产生了疙瘩。 许久不用的毛线结成疙瘩了。 B.这匹烈马很难被制服。 哥哥穿上崭新的制服，更加帅气了。 C.是花朵，就要点缀广阔的原野。假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 D.荣荣换上新皮鞋，显得很神气。有了几个钱，他就神气起来了。 四、将下列句子中画横线的部分替换成四字词语，不正确的一项是（ )(3分) A.北京冬奥会场馆的设计，真是独创一格，与众不同。（别出心裁)》 B.他身居要职，是一个一举一动都关系到全局的人物。（沧海一粟) C.大熊猫拿着嫩竹子，吃得很有滋味的样子。（津津有味） D.一个沉着，一个急躁，他俩的性格差别很大，一点儿也不相同。（迥然不同） 五、◆（佛山南海区）选词填空。（4分) 疲倦 疲态 1.他累了一天，脸上满是( ）。 2.两个竹节人没头没脑地对打着，不知( )，也永不会倒下。 预测 猜测 3.不了解事情的前因后果，总是去( )，,就像盲人摸象，解决不了问题。 4.十年前他已( )到今日旅游业正在面临的冲击。 -9- 六、按要求完成句子练习。（14分) 1.写出下列句子运用的说明方法。（2分) (1)宫城呈长方形，占地七十二万平方米。 (2)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 ) 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句)》 (3分) 3.偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探 过来。（仿照例句，写一个人做事入迷的样子）(3分) 4.用分条陈述理由的方式可以使表达条理清晰，请用这种方法补全下面的句子。 (6分) (1)沉迷游戏所带来的坏处，至少写出三条： (2)我觉得担任体育委员一职应该具备以下三种素质，至少写出三条： 七、根据所学内容填空。（8分) 1.读书时，我们要先想想 再有针对性地选择 的 阅读方法。与阅读目的关联性不强的内容，不需要 地读，这样 可以提高 2.《观书有感》（其二）的作者是 代的 。诗中“ ”两句，夸张地描绘出春水上涨、 大船行驶无比轻快的景象。 阅读鉴赏 八、课内阅读。（13分) 竹节人（节选） 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小 圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双 -10- 钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上， 再挖空心思取一个更咸风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个( )的古战场。 还有同学别出心裁，想（ ），给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋， 做一套纸盔甲。一有机会，便（)招呼大伙来观摩。谁知( 中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了， 于是对方大呼胜利。 其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一 松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 1.选择恰当的词语，将序号填入选文的括号中。（4分) A.技高一筹B.弄巧成拙 C.剑拔弩张 D.得意扬扬 2.“用铅皮剪一把偃月刀”，那竹节人就成了《三国演义》中的 (人物)， 请给这个竹节人取一个名号：“ ”。(2分)》 3.“神气！”在选文第1、2自然段结尾反复出现，你从中体会到作者怎样的情感？ (3分) 4.选文第9自然段描写围观同学投入的样子，请你用几句话具体描写斗竹节人 时，操纵竹节人的同学投入的样子。(4分) 九、课外阅读。（12分) 衣服简史 人类究竟是什么时候开始穿衣服的，这个问题早已无法考证，只能推测。远 古时代的人类偶然发现有些动物的毛皮相当柔软，而且这些毛皮具有保暖的功能， 于是在天气寒冷的时候，他们就把兽皮披在身上。后来，他们又把兽骨做成针， 用动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。 到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是， -11- 树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品，首先是将葛藤类的植物编结成 网，“穿”在身上；之后，人们发现可以把这些植物的茎或皮撕得更细，编成 更细密的“衣服”，韧度也随之增加了。其实所谓更细的成分，就是植物的纤维。 纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。 人类自从开始畜养一些动物（例如羊、兔等）后，发现它们身上的毛较长， 不但柔软而且温暖，便把这些毛当作毛纺织品的主要原料。最常见的毛是绵羊 毛。羊毛剪下来以后，先分出等级，再经过洗涤、梳理、纺纱之后，就成了一 匹匹的毛布。这种使用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。 除了植物纤维和动物纤维，还有人造纤维。人造纤维的优，点是更强韧，更 具有弹性，我们的袜子、衣服、毛毯等，很多都是由人造纤维制成的。如果在 人造纤维中加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等有特殊用途的衣服。 (有删改) 1.◆（肇庆端州区）读第1自然段，将表格补充完整。(4分) 针 兽骨 人类最早的“衣服”所 线 需要的材料 布 2.古人后来不用树叶和野草当“衣服”是因为 (2分) 3.荣荣想了解毛纺织品的制作过程，她需要仔细阅读第 自然段。(2分) 4.读了短文后你有什么疑问？你能解答这个问题吗？试着写一写。(4分) 问题： 答案： 写作表达 十、（广州白云区）习作。（30分) 种花，可以放松心情，提高生活品质；旅行，可以愉悦心情，拓宽我们的 视野…这些都可以让我们的生活变得更加美好。让你的生活更美好的是什么 呢？它对你有着怎样的影响呢？请以“ 让生活更美好”为题，写一篇 文章。 要求：①用具体的事例来谈谈它是怎样让你感受到生活美好的； ②叙述完整，有真情实感，详略得当，不少于500字。 -12-