14.1 内能及其改变 课件 2026-2027学年物理沪科版九年级全一册

该初中物理课件聚焦“内能及其改变”，系统讲解分子动理论、内能定义、影响因素及改变方式，通过对比机械能与分子动能势能导入，用表格支架衔接微观分子运动与宏观内能变化，构建知识脉络。 其亮点是结合物理观念与科学思维，通过对比表格（如内能与机械能、做功与热传递）和中考真题（如晶体熔化实验、压缩气体点火），培养学生分析能力，实例丰富（如0℃冰块有内能）助理解，教师可直接用例题与实验指导提升教学效率。

再看一个实验，这是空气压缩点火仪，它有可以上下运动的活塞和密封的圆筒组成。先将活塞取下。然后将少许硝化棉放入圆筒底部。在活塞上涂凡士林后，放入圆筒上方。在圆筒内就封闭了一定质量的空气，请大家注意观察，当我用手迅速压下活塞时会发生什么现象。 在烧瓶中加入水。盖好皮塞。向瓶内打气，气体将皮塞冲出，同时观察到瓶内出现白雾，水蒸气液化变成了小水珠，这是因为空气推动皮塞时内能减少，温度降低的缘故。 试管中装有少量水，用橡胶塞塞住管口，用酒精灯对水加热，水沸腾后会发生什么现象呢？我们可以看到橡胶塞冲了出去，同时试管口出现了大量白雾。这是因为水沸腾后产生大量的水蒸气，水蒸气对塞子有向外的压力，把塞子顶了出去。水蒸气的内能减小，温度降低，液化为小水珠。所以我们看到瓶口产生大量的白雾。在这个实验中，燃料燃烧时产生的热量传给水和水蒸气，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。 今天用一个小的矿泉水瓶子来做一个小的实验。大家看这是一个空的矿泉水瓶子，下面开始挤压这个瓶子。扭转挤压好。下面对。盖子进行稍微松动，我们会发现盖子迅速弹起，并瓶口出现了大量的白气，这说明了什么呢？一个小瓶子说明了一个大道理，气体对外做功，内能减小，温度降低。 将一块消化棉放入活塞中，快速下压活塞，硝化棉会燃烧起来，压缩活塞对空气做功，空气内能增大，达到消化棉燃点。 物体的内能： 机械能 - 动能 - 势能 - 重力势能 - 弹性势能 分子动理论 - 物质由大量分子组成 - 分子间存在空隙 - 分子在永不停息地做无规则运动 - 分子间存在相互作用力 - 引力 - 斥力 运动着的物体具有动能。 1运动着的分子呢？ 分子由于无规则运动而具有的能称为分子动能。 分子由于存在相互作用力而具有的能称为分子势能。 被压缩的弹簧具有势能。 2互相排斥的分子有势能呢。 回答12问题得出结论 物体的内能定义： 物体内部所有分子无规则运动的分子动能，以及分子势能的总和，称为物体的内能。 内能也是能量的一种形式。内能的单位也是焦耳，简称焦，符号为 J。 内能的单位 分子热运动定义。 分子无规则运动又称为分子热运动。 物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 物体的内能： 物质由大量分子组成，任何物体内的分子都在无规则运动，所以一切物体都具有内能。 其他条件相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也就越大。 0℃的冰块，其内部分子仍然具有分子动能和分子势能，所以0℃的冰块依然具有内能。得出结论 物体的温度升高，说明其内能增大；温度降低，说明其内能减小。得出结论 物体的内能： 物体的温度不变，不一定代表其内能不变如：晶体熔化过程中持续吸热，虽然温度保持不变，但内能依然增大。 物体的内能： 影响内能大小的因素 温度 质量 状态 同一物体，状态不变时，温度越高，内能越大。 温度、状态相同的同种物体，质量越大，内能越大。 温度、质量相同的同种物体，状态不同，内能不同。 内能 机械能 微观的 宏观的 与分子热运动和分子间的相互作用有关 与物体的机械运动有关 物体的内能： 例题：关于内能，下列说法不正确的是（ ） A、质量相同的热水和冰水，热水的内能大 B、一个物体的运动速度越快，其内能越大 C、一块冰块完全熔化成水后，内能变大了 D、20℃的水和80℃的水，无法判断它们的内能大小 B 物体的内能： 外界对物体做功，物体的内能增大。 做功改变物体内能。 物体对外界做功，物体的内能减小。 做功改变物体内能。 做功可以改变物体的内能。 做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能（如机械能）的相互转化。 做功改变物体内能。 热传递改变物体内能。 除了做功之外，热传递也可以改变物体的内能。 热传递改变物体内能的实质是内能从高温物体向低温物体转移。 热传递 - 热传导 - 热对流 - 热辐射 热传递改变物体内能。 热传导 物体内各部分的物质不发生移动 热对流 热辐射 热辐射不需要介质 物体内各部分物质之间会流动， 热对流主要发生在气体或液体中 热传递改变物体内能。 发生条件 不同物体或同一物体的不同部分存在温度差 方向 高温物体传向低温物体 结果 最终二者温度相同，没有温度差 方式 热传导、热对流、热辐射 热传递 热传递+做功区别 改变内能的两种途径 做功 热传递 区别 实质 能量的转化 能量的转移 条件 有做功 温度差 方式 摩擦、弯折、锻打等 热传导、热对流、热辐射 联系 两种方式在改变内能上是等效的 例题：如图所示，瓶内盛有少量水，往瓶内打气，可看到瓶塞跳起。在这个过程中，下列说法错误的是（ ） A、往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B、瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功 C、往瓶内打气时，瓶内气体内能减小 D、瓶塞跳起时，瓶内气体的温度降低 C 热量 概念： 符号： 单位： Q 焦耳，简称焦，符号J。 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量 热量 热量是衡量物体内能变化的物理量，是一个过程量。它存在于热传递过程中，只有发生了热传递，内能发生了转移，才有热量。 热量只能用“吸收”和“放出”来描述，不能说某个物体具有（含有）多少热量，更不能比较两个物体热量的多少。 热量 例题：（多选）（黑龙江省中考真题）有关温度、热量和内能的说法错误的是（ ） A、物体放出热量，其内能一定减小，温度一定降低 B、热量总是从内能多的物体向内能少的物体传递 C、将热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能 D、冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变 AB 1（四川省中考真题）关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ） A．物体的温度升高，内能一定增加 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．0℃的冰内能为零 D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 A 课堂练习 2（安徽省中考真题）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A．0℃的物体也具有内能 B．只要物体放出热量，温度就一定降低 C．物体温度越高，含有的热量越多 D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 A 课堂练习 3（山东省中考真题）关于生活中的热现象，下列说法正确的是（ ） ①衣柜中的樟脑球慢慢变小，这是一种升华现象②物体的温度升高，它一定是吸收了热量③测量液体温度时，应使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触④0℃的水比0℃的冰的内能大 A．①③④ B．①② C．②④ D．①③ D 课堂练习 4（湖北省中考真题）下列通过做功方式改变物体内能的是（ ） A、双手互搓手掌变热 B、烤火时手掌变热 C、用热水洗手时手掌变热 D、抱热水袋手掌变热 A 课堂练习 5（福建中考真题）五月五，是端午，蒸角粽、挂菖蒲、香囊身边佩，龙舟水上浮。下列说法正确的是（ ） A．蒸角棕是用热传递的方式改变棕子的内能 B．挂在墙上的菖蒲只受重力 C．佩在身上的香囊只受绳子的拉力 D．龙舟依靠浮力向前运动 A 课堂练习 课堂练习 6如图甲所示是“探究某种固体物质熔化规律”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该固体物质温度随时间变化的图像： (1)实验中，用“水浴法”加热使该固体物质熔化，其好处是使试管中的物质_____________； 受热均匀 课堂练习 (2) 由图乙可知，该固体物质是_________（选填 “晶体”或“非晶体”），物体在第10min时的内能_____________（选填 “大于”、“小于” 或“等于”）第28min时的内能。 晶体 小于 课堂练习 7（辽宁省中考真题）如图，在一个厚壁玻璃筒里放一块有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。因为空气分子间的间隔较大，分子间作用力较______（选填“ 大”或“小”），所以容易被压缩。这是通过 _______的方式使筒内气体内能增加的，温度越高，分子无规则运动越________。 小 做功 剧烈 课堂练习 8老师用如图甲所示的装置做演示实验：探究物体熔化时温度的变化规律： (1)安装实验器材时应按照___ ______（选填“自上而下”或 “自下而上”）的顺序进行。 石棉网的作用是____________ ____________； 下而上 自 使烧杯受 热均匀 课堂练习 (2)实验中根据记录的数据绘制出温度—时间图像如图乙所示，根据图像可知该物质 是______（选填“晶体” 或“非晶体”）。在t1~t2 时间段内，该物质温度不 变，内能______。 晶体 增大 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $