福建福州市仓山区永南实验学校2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试卷

**基本信息** 聚焦中国古代史早期阶段，以考古实证与史料分析为核心，融合时空观念与家国情怀，适配七年级月考学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/60分|元谋人至商鞅变法，含原始农耕、分封制等|第1题区分史料类型（史料实证），第7题结合图片考半坡/河姆渡（时空观念）| |非选择题|3题/40分|夏商周政治、春秋战国变革、文化遗产|31题综合材料与图片分析分封制影响（历史解释），33题以都江堰论述文化遗产价值（家国情怀）|

永南2025年10月校内适应性练习七年级历史 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可靠的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史书记录 D. 学者论著 2. “这是中国境内已知的最早人类，会制造和使用原始工具，发现于云南省。”这信息是在描述（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 山顶洞人 3. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 4. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。20世纪20年代，人们发现了距今约70万—20万年的直立人遗址。它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，它是（ ） A. 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西西安半坡遗址 D. 浙江余姚河姆渡遗址 5. 北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列关于北京人的表述正确的是（ ） A. 是我国境内确认的最早的古人类 B. 会使用火和打制石器 C. 已经会制造工具和种植水稻 D. 会建造房屋和使用陶器 6. 考古发现显示：“他”生活在距今约3万年前，不仅掌握磨制和钻孔技术制作出骨针，还会用兽牙、海蚶壳等制作装饰品，并懂得人工取火。根据这些特征判断，“他”是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 7. 历史图片蕴含了丰富的历史信息。下面两幅图片反映的是哪一原始居民的生产生活状况？（） A. 元谋人 B. 半坡居民 C. 北京人 D. 河姆渡居民 8. 考古学家在长江流域的一处遗址中，发现了大量炭化稻谷、骨耜等生产工具，以及干栏式建筑遗迹。根据这些考古发现判断，该遗址最有可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡人遗址 9. 考古发现是了解原始社会的重要依据。图中所示文物可用于研究（ ） A. 原始农耕生活 B. 旧石器时代的人类生活 C. 早期国家的产生 D. 黄帝炎帝的神话传说 10. 良渚古城距今5300—4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化，被列入《世界遗产名录》。该遗址的发现有助于探索（ ） A. 旧石器时代的社会 B. 中华文明的起源 C. 国家统一的历程 D. 封建王朝的兴衰 11. 下列文物出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的特征是（ ） A. 继承发扬 B. 历史悠久 C. 一脉相承 D. 多元一体 12. 中华民族的历史源远流长，被海内外华人尊奉的华夏族祖先是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 13. 历史学习中，示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合做下图标题的是（ ） A. 炎黄联盟的形成 B. 禅让制的形成 C. 华夏族的形成 D. 世袭制的形成 14. 梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。后世所谓诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（ ） A. 华夷有别，各有特色 B. 国家统一，发展巩固 C. 民族交融，形成华夏族 D. 中华文明，多元一体 15. 二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城，被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出（ ） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 夏朝是我国历史上第一个王朝 D. 商朝时期手工业非常发达 16. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。以下选项中，与图中①处代表的时期对应正确的是（ ）     A. 禹传启，天下为家 B. 盘庚迁殷，青铜灿烂 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 思想活跃，百家争鸣 17. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 18. “武王克商，尤其周公东征以后，周王朝进行了相当规模的封邦建国活动。荀子说，周公当政时曾封建71国，其中与周王同姓（姬）者就有53国。”材料中与“封邦建国”相适应的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 19. “封建亲戚，以藩屏周”语出《左传》，隋唐间儒家学者孔颖达将其注释为“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”。这说明分封制设立主要为了（ ） A. 稳定周初政治形势 B. 扩大西周地方实力 C. 促进各地民族交融 D. 削弱边境的权力 20. 周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下图是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（ ） A. 年龄 B. 军功 C. 血缘 D. 地域 21. 据史书记载，春秋时期各国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 周王室地位衰微 C. 周天子依附听命于诸侯 D. 鲁国与齐晋结好 22. “加快发展新质生产力”作为年度十大工作任务之首写入2024年中国政府工作报告。农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志。能反映春秋战国时期生产力较高发展水平的是（ ） A. 骨耜、石斧 B. 铁制农具和牛耕 C. 青铜农具 D. 曲辕犁 23. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因是（ ） A. 奴隶社会瓦解，封建社会形成 B. 王室衰微，礼崩乐坏 C. 春秋霸主相继，战国七雄并存 D. 铁犁牛耕，生产力飞跃 24. “春秋之初，楚国是中原诸侯国眼里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化已潜移默化地成为华夏文化的一部分……晋楚邲之战时，楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”材料说明春秋时期的争霸战争（ ） A. 严重破坏了人民的生产生活 B. 加快了国家走向统一的步伐 C. 楚国经过努力终于称霸中原 D. 有利于各民族间的文化交往 25. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知（ ） A. 周王室实力大增 B. 诸侯国不断增加 C. 诸侯间相互征战 D. 逐步走向了统一 26. 认知和探究历史地图是学习和研究历史的重要方法。对下图反映的历史时期，解读正确的是（ ）     A. 形成南北对峙的局面 B. 各诸侯打出“尊王攘夷”的旗号 C. 战争性质由兼并转为争霸 D. 各诸侯国纷纷实行变法改革 27. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这是称赞我国古代哪一水利工程？（ ） A. 郑国渠 B. 邗沟 C. 灵渠 D. 都江堰 28. 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是（ ） A. 奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役 B. 允许土地自由买卖 C. 废除贵族的世袭特权 D. 改革户籍，严明法度 29. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫和惊写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 30. “公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。”材料反映了商鞅变法的（ ） A. 目的 B. 影响 C. 内容 D. 过程 二、非选择题 31.夏、商、西周是我国奴隶制王朝的产生与发展时期，这一时期政治、经济和文化发展均取得了巨大成就，为后世留下了宝贵的财富。阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固…… ——《礼记·礼运》 (1)材料一中“天下为家”的局面与哪一制度有关?(2分) 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ————摘编自[美]费正清等《中国：传统与变革》 (2)材料二介绍了西周时期的某项政治制度，请指出这一制度的名称。根据材料二并结合所学知识，分析这一制度的积极影响。(6分) 材料三 桀驾人车 炮烙之刑 周幽王烽火戏诸侯 (3)依据材料三中的三幅图片，谈谈夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下的启示。(2分) 32.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一 大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面；而黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台；传统农业技术铁农具和牛耕的使用推广，都强化农业的开发利用。 ——引自贺耀敏著《中国古代农业文明》 材料二 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原：中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 ——《左传·桓公五年》 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象中国历史·秦汉卷；天地大变局与帝国秩序重构》 (1)根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。(4分) (2)根据材料二结合所学知识，分析春秋时期历史发展的趋势。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。并结合所学知识，指出这两个措施所产生的影响。(8分) (4)根据材料一、二、三，从政治、经济等不同角度概括推动社会进步的因素。(至少写出不同角度的两点)(4分) (5)结合当前改革开放新时期，请谈谈商鞅变法给我们带来的启示。(2分) 33.阅读材料，完成下列要求。(10分) 文化遗产 领域 贡献 都江堰 建筑 都江堰是世界著名水利工程，整个系统自流灌溉，用功省而效益大，至今一直造福于人民。 (1)根据材料及所学知识，指出都江堰的主持修建者。(2分) (2)阅读以上材料，围绕“丰富而优秀的中华文化遗产造福后人”这一主题，结合材料和中国古代史知识加以论述(要求：观点明确，史论结合，条理清楚)(可从作用、影响等方面进行论述)(8分) 参考答案 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。 1～5： B A C B B 6～10： C B C A B 11～15： D B BC A 16～20： B B C A C 21～25： B B D D D 26～30： D D C B B 二、非选择题（共40分） 31.（10分） （1）制度：世袭制（2分）。 （2）制度：分封制（2分）。 积极影响：①保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围（2分）；②确立了周王朝的社会等级制度（2分）。 （3）启示：①统治者要实行仁政，重视民生；②得民心者得天下，失民心者失天下（任答一点，2分）。 32.（20分） （1）原因：①铁制农具和牛耕的使用推广；②黄河流域丰厚的土地资源；③大国争霸推动经济制度和经济政策的调整（任答两点，每点2分，共4分）。 （2）趋势：①诸侯国数量减少，国家逐步走向统一；②促进了民族交融（每点1分，共2分）。 （3）“生产工具”措施：奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役（2分）； “战争工具”措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（2分）。 影响：①使秦国的经济得到发展，军队战斗力增强；②一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础（每点2分，共4分）。 （4）因素：①生产力水平的提高（铁制农具和牛耕的使用）；②社会变革（变法改革）；③政治斗争（兼并战争推动统一）（任答两点，每点2分，共4分）。 （5）启示：①改革要顺应历史潮流，勇于创新；②改革要立足国情，从实际出发；③改革要坚定决心，持续推进（任答一点，2分）。 33.（10分） （1）修建者：李冰（2分）。 （2）【示例】（8分） 观点： 中华文化遗产造福后人，体现了古代劳动人民的智慧和创造力（2分）。 论述： 都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的综合性水利枢纽，它使成都平原成为“天府之国”，至今仍发挥着防洪、灌溉的作用，造福千秋万代（3分）。都江堰的修建体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华文化遗产的重要组成部分（3分）。 结论： 中华文化遗产是中华民族的宝贵财富，我们要继承和弘扬优秀传统文化，增强文化自信（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $