3.5.影长的四季变化 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕影长的四季变化展开，核心知识点为同一地点正午影长随季节有规律变化，与太阳高度相关。通过“聚焦”环节提出问题，结合古人圭表观测，搭建从生活现象到科学规律的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维，通过制作简易圭表模拟实验，结合“春分、夏至、秋分、冬至”标志物和手电筒模拟太阳高度，记录影长数据。采用实验探究与数据记录的学科特色教学方法，帮助学生理解影长变化规律，培养探究能力和科学思维，教师可借助具体实验步骤与资料提升教学效率。

5.影长的四季变化 在同样的上学时间，季节不同，太阳升起的高度不同，影子长度也不同。 2 聚焦 四季变化，年复一年，影子长度的变化有规律吗? 和太阳高度的变化有什么关系呢? 探索 1. 古人是使用什么仪器来观察日影的四季变化的？ 2. 通过这一仪器古人发现了什么规律？ 圭表 圭表是中国古代测量正午时分日影长度的一种仪器。 4 5 古人观测发现了什么？ 古人利用圭表观测正午时分的日影长度，发现影子长度会有规律地变化…… 利用这一观测结果，可以来定节气、划分季节等。 6 实际观测四季影长至少要一年时间，我们该如何观测呢？ 观察日影的四季变化 制作一个简易圭表，进行模拟实验代替实际观测 学习制作简易圭表，观察日影的四季变化。 8 学习制作简易圭表，观察日影的四季变化。 实验材料: 纸带、纸板、长尺、双面胶、剪刀、手电筒、“春分、夏至、秋分、冬至” 的标志物。 实验步骤: (1)制作简易圭表:用纸带作圭面，在上面画刻度;再用一块纸板作表，并在表的顶端打一个孔。 9 实验步骤: (2)查阅资料，了解太阳在同一地点正午时分随四季变化的特点。 (3)根据资料，在不同位置放置“春分、夏至、秋分、冬至”的标志物，并用手电筒模拟不同高度的太阳，观察记录影子长度的变化。 同一地点，一年四季正午时分太阳的位置不同;太阳照射地面的角度也不同。 10 问题1:制作简易圭表时，我们怎样确定圭面的长度? 制作简易圭表时，圭面长度需要不小于当地冬至正午的最大日影长度，确保圭面能完整覆盖全年正午的日影长度。 问题2:表顶端小孔的作用是什么? 让阳光穿过小孔在圭面上形成清晰的小光斑，使影子在圭面上的顶点更准确，使日影长度测量更精准。 11 春分时的太阳高度 夏至时的太阳高度 秋分时的太阳高度 冬至时的太阳高度 12 我的发现:影长会随着季节变化有规律地变化。同一地点，正午影子在夏天最短，冬天最长，春秋在两者之间。 正午时分，把自制的圭表放在太阳可以照射到的地方，记录影子的实际长度。 实际观察 在其他季节，也进行测量和记录。 14 研讨 1.四季交替，正午时分物体的影长会怎样有规律地变化? 正午时分物体的影长在四季有规律地变化着。春→夏→秋→冬:适中→短→适中→长。 2.如果不在正午时分进行观察可以吗?应该注意什么? 可以。应该在同一地点同一时刻进行观察。 15 拓展 仔细分析表格中的数据，你有什么发现? 白昼时长与正午太阳高度角同步变化：昼越长，正午太阳高度角越大。 16 Lavf58.29.100 $硅是有刻度的，平面角是立在硅上面的一根柱子，太阳照射时表会在硅上投影出暗影影，长随四季呈有规律的变化。我们来学习制作简易圭表来观察日影的四季变化。先准备长30厘米的白色硬纸板、刻度尺、铅笔，长10厘米的黑色硬纸板、固体胶等。开始做实验，用刻度尺将刻度画在长30厘米的白色硬纸板上及硅表的硅面。接着将画好刻度的白色硬纸板平放于桌面上，把黑色硬纸板直立固定于白色硬纸板0刻度线一端在柜面上列表。然后每天中午将制作好的圭表沿南北方向放在阳光下，将龟面放平，使表的影子正好投在龟面上，从龟面的刻度上可以读出当时表的隐藏统计记录，数据表的影长连续两次最短或最长之间所经历的时间就是一年。一年中表的影长最长时是冬至，最短时是夏至。表的影长两次长短居中时分别是春分和秋分。为了更直观观察隐藏的变化，我们用手电筒模拟太阳放在不同的位置，观察影子的长度变化。实验材料有自制圭表、手电筒三张，分别写有夏至、春分、秋分、冬至的卡片。先将圭表平放在桌面上，然后将三张卡片用手举着放在不同的位置上，接着将手电筒分别放在三张卡片所在的三个位置上，同时记录手电筒每停留在一个位置时圭表呈现的数据。整理并分析数据可知，圭表呈现的数据是随着手电筒位置的变化而发生变化的，而且变化是有规律的，夏至较短，春分、秋分居中，冬至较长。 圭表。圭表是我国发明的最早、最简单的一种天文仪器。它是由直立在地上的一根杆子表一把对着南北方向平放在地上的尺规组成的，则称为圭表。圭表的主要用途是通过测量正午时的表影长度来估计当时的节气，从而指导农牧业生产。表演最长的一天就是冬至，古人叫做日南日，就是说太阳到了最难点、表演最短的一天就是夏至。春分和秋分的表演长度则在冬至和夏至之间。