3.9辛亥革命导学案--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史导学案围绕辛亥革命展开，引导学生了解武昌起义、中华民国成立等主要史事，认识辛亥革命的历史意义与局限性。通过单元纵览的事件排序活动，帮助学生梳理历史事件时序，构建前后知识脉络，形成时空框架作为学习支架。 以合作探究为核心特色，整合多则史料引导学生分析武昌起义成功原因、民国建立意义等，体现史料实证与时空观念。习题巩固针对性强，总结提升鼓励思维导图梳理，助力学生形成历史解释能力，培养唯物史观，提升自主学习与历史思维能力。

宝中二外2025-2026学年第一学期 八年级历史学案 编号 9号 姓名： 第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立 第9课：辛亥革命（2课时计划） 【课程标准】：通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性 【学习重点】：武昌起义及中华民国成立的史事； 辛亥革命的历史意义及局限性 【学习难点】：认识辛亥革命的历史意义及局限性 【概念解读】：湖北新军，是清末编练的新式陆军之一。1896年，张之洞开始在湖北组训新军。湖北新军将领多选自武备学堂学生和军事专业的留学生，士兵大部分是新招募的，整体风气比较开明，为革命党人开展宣传与组织活动提供了土壤。许多革命党人和进步青年亲身加入湖北新军，在新军中宣传革命思想，发展革命力量。约三分之一的下级军官和士兵加入文学社、共进会，为武昌起义的发动准备了条件。 ——义务教育教科书《教师教学用书•中国历史八年级上册》 【单元纵览】：仔细阅读第9课教材，对下列历史事件按照时序进行排列，并回答相关问题 ①宋教仁案（ ） 问1.（1）排序： ________________________________________ （2）武昌起义就是辛亥革命吗？为什么？（4分） ②宣统皇帝下诏退位（ ） ③二次革命爆发（ ） ④中华民国临时政府成立（ ） ⑤武昌起义（ ） ⑥袁世凯就任中华民国临时大总统 （ ） ⑦颁布《中华民国临时宪法》 ⑧临时政府迁往北京（ ） 【合作探究】：阅读材料，结合教材对应内容，思考并回答下列问题。 探究一 ：武昌烽火燃全国 材料一：（1911年）经过10月10日一个下午的协商，一批士兵匆忙地订出了当晚的计划，然后坚决地出击。到凌晨，武昌的清政府已被打垮。当天下午，革命派组成湖北的军政府，并大胆地代表全中国宣布成立共和国。 ——费正清、刘广京《剑桥中国晚清史》（下卷） 问2：材料一所描述的历史事件是？ 这一事件的爆发，又带来了怎样的连锁反应？这样的连锁反应说明了什么？（6分） 材料二：如右图所示《武昌起义和全国各省独立形式图》 问3：请在图上圈出武昌的位置所在。从图上，你还能获取哪些信息？（2+4=6分） 材料三：湖北革命党人在新军中的工作，有两个突出的优点：第一，进行长期艰苦的革命宣传和组织工作，掌握军队，积蓄力量，准备革命；第二，在革命条件成熟时，不失时机地断然发动武装起义，夺取政权。这是武昌起义能成为一九一一年全国大起义的起点并取得成功的重要原因。 ——金冲及《二十一世纪中国史纲》 问4：根据材料三，结合所学教材P52,归纳武昌起义能取得成功的原因（6分） 探究二 ：民国建立翻新篇 材料一：“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是近代中国社会矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 问5:“民国之取代自秦始皇以来两千多年的帝国”的标志是？你如何认识“前无古人的变化”？（4分） 材料二：倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。 ——孙中山《临时大总统誓词》（1912 年 1 月 1 日） 问6：根据材料二，谈谈孙中山对临时大总统职责的认识。（4分） 材料三：如图 问7：请谈谈你对《中华民国临时约法》的认识。（4分） 探究三 ：袁贼窃位乱民国 材料一：南京政府成立后，实际处境却很困难。它面对的最严重的困难是财政极端匮乏。临时政府的经费也好、北伐军费也好，都必须支付，政府却拿不出钱。军队的状况也十分令人担忧。……大部分新入伍的士兵多是城乡失业民众，尚未受过军事训练。各不对形式上具备军、师、旅、团、营、连、排的编制，实系乌合之众。 ——金冲及《二十一世纪中国史纲》 材料二：更严重的问题、革命党内部已陷入各自为政，分崩离析的状态……他们对革命胜利的迅速到来，没有足够的思想准备。轻易得来的胜利，冲昏了许多人的头脑。他们认为只要把清政府推翻，革命就算成功，别的都不在话下。新得的权益，更使不少人急于结束这场革命，尽快享受到手的果实。革命精神废弛了，妥协的声浪压倒一切。 ——金冲及《二十一世纪中国史纲》 问8：根据材料一、二，概括南京临时政府面临的主要问题（6分） 材料三：袁世凯，是一个富有政治经验和权谋的野心家。他手握自己训练的北洋六镇，在英国等列强支持下，玩弄权术，先率师南下攻陷汉口、汉阳，对南方施加压力，又同南方展开和议 ——金冲及《二十一世纪中国史纲》 问9：根据材料三，结合所学，分析袁世凯能窃取辛亥革命的原因。（6分） 材料四：袁世凯就任临时大总统，窃取了辛亥革命的果实……在资本主义列强的支持下，积极准备发动内战，消灭民主势力，进而帝制自为。资产阶级革命党人则想仿照西方各国的议会制度，通过公开合法的政党竞争，建立资产阶级民主政治。双方矛盾是尖锐的，斗争是激烈的，终于爆发了战争，这就是孙中山发动和领导的，反对袁世凯独裁统治、维护民主共和制度的"二次革命"。 ——陈旭麓《近代中国八十年》 问10：根据材料四，结合所学（教材P56）,分析并归纳“二次革命”爆发的背景。并指出孙中山发动和领导“二次革命”的目的。（6+2=8分） 探究四：辛亥曙光推变革 材料：1911年，在他领导和影响下，震惊世界的辛亥革命取得成功，推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命虽然没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 ——《习近平：在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话》 问11：根据材料，结合所学，你如何认识与评价辛亥革命？（4分） 【习题巩固】：请将答案统一写在序号前面 1．与此“命令”直接相关的历史事件是 命令 …… （三）工程八营，以占领楚望台军械库为目的。 （五）四十二标一营左队进攻汉阳城。 …… （六）四十二标二营占领汉口大智门、硚口一带 总指挥：蒋翊武 A．黄花岗起义 B．二次革命 C．萍浏醴起义 D．武昌起义 2．武昌起义以后，一个月之内，湖南、陕西、江西、山西、云南、安徽、江苏、贵州、浙江、广西、福建、广东、山东十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈战争。这种现象反映了 A．清政府瓦解是大势所趋 B．人民群众主导革命进程 C．民主共和观念深入人心 D．军阀割据局面已经形成 3. 中华民国临时政府成立后，以民国纪年，此纪年方法广泛应用于1949年之前的中国历史文献中。若某份历史文献时间标注为“民国二十六年”，则其对应公元纪年法应是 A．1936年 B．1937年 C．1938年 D．1939年 4. 孙中山在《临时大总统宣言书》中指出：“临时政府成立以来，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。清朝时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之。”由此可见，南京临时政府 A．已得到列强的支持 B．对帝国主义抱有幻想 C．实现中国完全独立 D．走上了对外扩张道路 5. 规定中华民国之主权属于全体国民，规定责任内阁制和三权分立的国家组织原则。确立上述内容的《中华民国临时约法》 A．改变了中国的社会性质 B．彻底改变了人民的命运 C．是一部资产阶级宪法 D．推动了黄花岗起义爆发 6. 《中华民国临时约法》颁布后，有识之士创立报纸期刊，将西方的民主文化和进步书籍引进国内，知识分子们开始研读与学习、吸收进步文化。这表明《中华民国临时约法》 A．肯定了民主和自由原则 B．推动了民族资本主义的发展 C．难以实现有效的约束力 D．促进了思想解放和文化发展 7．事件发生后，袁世凯遭到国内舆论的谴责。他决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。二次革命的导火线是 A．段祺瑞拒绝恢复《临时约法》 B．袁世凯称帝 C．张勋拥护溥仪复辟 D．宋教仁被刺 8．《中国近代史》中指出：“国民党人被迫应战，他们一开始就不能统一行动，处于被动挨打的局面……袁世凯以江西、南京为进攻重点……南京方面，由于部分讨袁军被袁世凯用金钱收买，发生内变，被迫退守临淮关。”由此可见，二次革命失败的原因是 A．缺乏统一的领导 B．列强直接干涉 C．国民党力量弱小 D．脱离人民群众 9. 有人认为，辛亥革命打断了中国传统王朝更替体系的循环链条，肇建民国。这一观点肯定了辛亥革命 A．终结君主专制制度 B．促进民族工业发展 C．推翻北洋军阀统治 D．推动社会习俗变化 10. 学者金冲及曾指出：辛亥革命使中国人抛弃了对皇帝的崇拜，促使人们敢于发表以前不敢说的主张，民众心理有了巨大变化。这反映了辛亥革命的 A．背景 B．经过 C．性质 D．影响 【总结提升】：请用思维导图或者一段话对本课所学内容进行总结（写在便利贴上） 2 学科网（北京）股份有限公司 $