山东青岛超银中学金沙路校区2026-2027学年七年级上学期语文暑期学习成果质量反馈

2026级暑期学习成果质量反馈 七年级语文学科 （考试时间：45分钟；满分100分） 本试题共三道大题，含33道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、选择（每题3分，共60分） 1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ） A．黄晕（yùn） 酝酿（liàng） 嘹亮（liáo） 高邈（miǎo） B．应和（hé） 莅临（lì） 澄清（chéng） 吝啬（lìn） C．着落（zhuó） 棱镜（léng） 姊妹（zǐ） 粗犷（guǎng） D．倜傥（dǎng） 贮蓄（chǔ） 雕镂（lòu） 徘徊（huái） 2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A．酝酿（niàng） 粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 淅淅沥沥（xī） B．静谧（mì） 吝啬（lìn） 憔悴（qiáo） 咄咄逼人（duō） C．棱镜（líng） 分歧（qí） 匿笑（nì） 絮絮明明（xù） D．确凿（záo） 菡萏（dàn） 感慨（kài） 人迹罕至（hǎn） 3．加点字的注音有错误的一项是（ ） A．粗犷（guǎng） 倜傥（tǎng） 憔悴（cuì） 咄咄逼人（duō） B．一霎（chà） 莅临（lì） 沁凉（jìn） 人迹罕至（hǎn） C．高邈（miǎo） 徘徊（huái） 雕镂（lòu） 茫然无措（máng） D．着落（zhuó） 吝啬（sè） 绽放（zhàn） 淅淅沥沥（xī） 4．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．烘托 博学 咄咄逼人 人迹罕至 B．娇媚 宽敞 翻来复去 人生鼎沸 C．浩渺 决别 呼朋引伴 气象万千 D．徜徉 祷告 搜索枯肠 鸦鹊无声 5．下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A．干涩 徘徊 绽放 烂漫 侍弄 鸦鹊无声 B．雕镂 殉职 纯粹 谆谆 菡萏 翻来复去 C．酝酿 抖擞 澄清 瘫痪 宽敞 茫然无措 D．决别 纯悴 劳禄 肌肤 淡雅 咄咄逼人 6．下列选项中，书写正确的一项是（ ） A．嘹亮 小心翼翼 分岐 翻来复去 B．诀别 恍然大悟 发髻 咄咄逼人 C．瘫痪 各得奇所 倘若 喜出望外 D．和霭 人声顶沸 抖擞 人迹罕至 7．下列句中没有语病的一项是（ ） A．学校实施“校园足球计划”，旨在进一步提高青少年足球运动的水平为目的。 B．为了防止浪费粮食现象不再发生，学校有关部门加强了食堂用餐监管力度。 C．通过设立校园广播站，播报最新时事新闻，讲解文学常识，同学们增强了知识量。 D．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 8．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 B．他无法掌握老师课堂上讲的知识，根本原因是上课不专心听讲造成的。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 D．我们要尽快提高全民族的科学文化水平，让科学的种子在每个人的心中生根发芽。 9． 观沧海 东汉末 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 对《观沧海》全诗内容分析有误的一项是（ ） A．开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观”是全诗的诗眼，起到了统领全篇的作用。 B．“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 C．“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前看到的大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D．最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 10．下列对诗的理解不正确的一项是（ ） 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．诗题“次北固山下”中的“次”是“停宿”的意思，表明了诗人写诗的地点。 B．本诗写冬末春初诗人舟泊北固山下时看到的两岸春景，表达了诗人思乡之情。 C．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写江风劲吹、舟逆风疾行之态。 D．颈联“海日生残夜，江春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，透露着乐观、积极、向上的感情。 11．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（ ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。 B．诗中“杨花”“子规”两个景物具有丰富的象征意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友入前途未卜，“子规”用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。 C．第三、四句诗人运用了拟人的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 D．这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。 12．阅读下面这首元曲，选出赏析有误的一项。（ ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这首曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．这首曲中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 C．“小桥流水人家”一句，描写游子梦境中的故乡的幽美、恬静的景象，以此来衬托游子内心的孤独。 D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了天涯游子浓浓的思乡之情。 13．下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（ ） A．《父亲的病》里的衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲，《琐记》里的衍太太怂恿“我”私拿母亲的钱。 B．《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 C．《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生生活简朴、治学严谨，待人诚恳、热情，对学生严格要求，没有民族偏见。 D．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《狗·猫·鼠》《阿长与＜山海经＞》《二十四孝图》均出自他的散文集《朝花夕拾》。 14．在《朝花夕拾》中，鲁迅先生记录了自己生命中出现的一些人物，给人留下了深刻的印象。以下关于书中人物的表述有错误的一项是（ ） 人物 出处 典型情节 性格特点 A寿镜吾 《从百草园到三味书屋》 有一条戒尺，却不常用；知识渊博，却不回答“怪哉”怎么回事；读书时很忘情投入。 方正，质朴，博学 B范爱农 《范爱农》 在东京反对拍电报；回国后受排斥陷困境；溺水而亡。 孤傲正直，坚强，不满黑暗社会，追求革命。 C藤野先生 《藤野先生》 关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误；为“我”纠正解剖图 认真负责，正直热情，没有民族偏见， D衍太太 《父亲的病》《琐记》 怂恿孩子们冬天去吃水缸里结的冰、打旋子，事后又充当老好人；踩死了“我”的隐鼠并告诉“我”是猫吃掉的。 自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏。 A．A B．B C．C D．D 15．下列有关《朝花夕拾》内容的表述，不正确的一项是（ ） A．《阿长与<山海经>》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 B．《琐记》中的衍太太，非常热心，非常了解儿童的心理，她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，她给童年的“我”带来了温暖。 C．《藤野先生》，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。 D．《<二十四孝图>》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 16．下列说法有误的一项是（ ） A．《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》三篇，记述了鲁迅从少年到青年，从故乡到异乡的辗转求学之路，也是从小我走向大我的心路成长历程。 B．鲁迅在散文中常用夹叙夹议的写法。如《狗·猫·鼠》中既有作者对童年时那只可爱的隐鼠的回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时还揭示了现实中与猫相似的“正人君子”的真实面目。 C．鲁迅在《二十四孝图》中，重点描写了阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪与残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 D．《五猖会》中，主人公“我”最盼望的就是迎神赛会，可当“我”要到东关去看五猖会时，却被寿镜吾先生逼着背《鉴略》。 17．下列各项中，《朝花夕拾》中的人物与事件对应错误的一项是（ ） A．衍太太——鼓励小孩子吃冰，打旋；为鲁迅买来《山海经》。 B．长妈妈——给鲁迅讲美女蛇的故事；让鲁迅吃福橘； C．范爱农——与鲁迅在日本相识，回国后一直受到轻视、排挤；在乡下教书糊口。 D．藤野先生——细致地帮助鲁迅改正解剖图；为鲁迅完成解剖实习而高兴。 18．下列说法有误的一项是（ ） A．《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《从百草园到三味书屋》描绘了一个充满童趣的乐园，鲁迅在文中表达了对百草园快乐生活的深深眷恋，同时也表明三味书屋的学习生活毫无乐趣、枯燥无味。 C．《五猖会》写儿时鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知、与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为它吃了“我”的隐鼠。 19．《朝花夕拾》中蕴含了不同的话题，如“了解鲁迅生活的那些年”“认识鲁迅笔下的那些人”“体会鲁迅心中的那些情”等。若我们想做一个关于“鲁迅生活的那些年”中“童年生活”的专题探究，你建议选择哪些篇目来阅读呢？（ ） ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与<山海经>》 ⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A．①②⑧⑨ B．①②④⑧ C．⑥⑦⑨⑩ D．③④⑤⑦ 20．阅读《朝花夕拾》，走进温馨的回忆，品味理性的批判。 下面是小西对《朝花夕拾》做的批注，你认为不恰当的一项是（ ） A．《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。 B．《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。 C．《阿长与<山海经>》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，以白眼示人。回忆起这位友人，鲁迅内心充满了同情和痛惜。 二、理解性默写（每空1分，共30分） 雯雯同学不明白歌咏景物的意义何在，慧慧同学以古代诗歌为例为她解答。 景可审美：《观沧海》中“水何澹澹，①_________”和“②_________，若出其里”有壮阔之美；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③_________，闻道龙标过五溪”有感伤之美。 景可写心：马致远的《天净沙·秋思》中“④_________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“⑤_________，⑥_________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。 景可通理：王湾的《次北固山下》中“⑦_________，⑧_________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 9．夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》） 10．正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》） 11．____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 12．回乐烽前沙似雪，________________________。（李益《夜上受降城闻笛》） 13．终古高云簇此城，________________________。 14．河流大野犹嫌束，________________________。 15．僵卧孤村不自哀，________________________。 16．________________________，铁马冰河入梦来。 17．自古逢秋悲寂寥，________________________。 18．晴空一鹤排云上，________________________。 19．君问归期未有期，________________________。 20．___________________，却话巴山夜雨时。 21．学而时习之，________________________？ 22．________________________，回也不改其乐。 23．不义而富且贵，________________________。 24．三人行，____________________________。 25．人不知而不愠，________________________？ 26．________________________，可以为师矣。 27．________________________，思而不学则殆。 28．知之者不如好之者，________________________。 29．逝者如斯夫，________________________。 30．________________________，切问而近思，仁在其中矣。 三、现代文阅读（共10分） 一碗鱼丸汤 马世芳 ①当我还是小孩时，世界上最美味的食物，是牯岭街一间小面店的福州鱼丸。 ②吃鱼丸汤，从来都是舅舅带我去的。外公外婆生有二女一男，长女是我娘，长子是舅舅。舅舅的生活不算稳定，总教外公外婆发愁。每次他回外公家，二老总要苦口婆心地训勉一番。我猜，带我出门晃一晃，也是他暂时躲一躲、喘口气的借口。外公外婆是苏州人，度日丰俭不论，点心终归是要吃的。我亦极得长辈疼爱，舅舅要带我出去吃点心，外公是不会阻止的。 ③外公家是一幢二十来坪的日式小屋，曾经住了三代七八口人。外曾祖母，我们叫她“老太太”，缠过足，一辈子只会说苏州话，却能和家里帮佣的说闽南语的阿利婆沟通。阿利婆从老太太那儿学得一手厉害的做江浙菜的功夫，台湾菜也做得极好。她在外公家工作几十年，照顾了我们一家四代人。阿利婆做的珍珠丸子和瓜仔肉，就是我对所谓“美食”的记忆原点，不过那是另外的故事了。 ④我坐在玄关处的梯级上，穿上小朋友的鞋，推开纱门，走出小小的院子。舅舅已经打开绿漆白条的木门，在外面等我了。其实去吃趟鱼丸，来回脚程不过十来分钟，对我来说，却带着短途旅行时的心情。 ⑤我和舅舅从外公家出发，牯岭街几乎都还是平房，太阳晒在矮墙上，金灿灿的一片。我眯起眼睛，抬头四顾，舅舅停下脚步，催我跟上。他是个口拙的人，每次讲笑话逗我开心，我都不知道该不该笑。他总会在路上问我：“等一下你要不要多吃一碗？”我其实很想说要，却总是矜持地摇头。 ⑥啊，一口气吃两碗福州鱼丸汤，是我始终没有实现的、豪奢的童年梦想。 ⑦我们会先经过几家旧书摊。从厦门街到牯岭街六十巷口，依着矮墙是一整排郁郁葱葱的大榕树，院落里枝叶掩映的老宅住过哲学家方东美，它的隔壁便是台湾大学校长的官舍。巨大的树荫遮着那段红砖路，终日阴凉，不见天日。多年后，那风景仍不时出现在我的梦里。 ⑧过福州街，再走几步路，就是鱼丸店。我总以为是他们发明的福州鱼丸，谁叫它就在福州街口呢？ ⑨因为是点心而非正餐，我们从来不吃面，不要小菜，只点两碗鱼丸汤。一勺冒气的大骨汤，两粒很大的鱼丸，几星芹菜末，浮在磕出了口子的浅浅瓷碗里。舅舅会拿白胡椒来撒，我不要。用平底铁汤匙舀一粒鱼丸。匙底带点汤。吹一吹，咬一口，鱼丸黏韧，肉馅和汤汁在口中爆开。我很珍惜地吃，可毕竟只有两粒，一下就吃光了。 ⑩这时候，我才看到碗底画着一尾虾。虾身饱满，弓着朱红色的身子，两条长须很潇洒地撇出去，再弯回来，随着清汤的折射晃呀晃。汤很烫，慢慢喝。喝完再看，那只虾竟变小了。 ⑪后来我翻父亲的水墨画册，也看到了很潇洒的虾。于是自作聪明，以为瓷碗底画着一只虾的，都是齐白石画的。我望着空空的瓷碗，恨不能再续一碗。舅舅付了账（两碗十块钱），我们慢慢踱回家，太阳比刚才又斜了一点儿，路上交错的光影更深更浓了。 ⑫外公家客厅的彩色电视机播放着杨丽花唱的歌仔戏，音量开得很大。阿利婆一面在厨房烧菜，一面听戏，满屋子饭菜香。情节到关键处，阿利婆会撇下做到一半的菜，到客厅站着看一会儿电视，再回厨房忙。 ⑬晚饭做好了。阿利婆高声喊我的小名：“小球，来，你最爱食的瓜仔肉！”我很高兴刚才没有多要一碗鱼丸汤，等下可以多扒一碗饭。 ⑭牯岭街七十八号的老屋，如今片瓦无存，只剩隔壁楼房墙面山形屋顶的遗痕。老太太、外公、外婆、阿利婆，都做仙去了。舅舅移民加拿大多年，人生颠沛曲折，我们很多年没有见面。 ⑮牯岭街卖福州鱼丸的面店，至今仍在。是不是舅舅带我去的那一家，我并未前去考证。我家的冷冻库倒是常常备着一斤东门市场“义芳”的包馅福州鱼丸，不过，一口气吃四粒这样的事情，我至今不曾做过。 ⑯然而毕竟幼时的我，眯着眼睛看过二十世纪七十年代的太阳，端过那个磕出了口子、有一只不是齐白石画的虾的瓷碗——而让我们魂牵梦萦，后来再也没有了的，永远是一些其他的东西。 31．文章题目“一碗鱼丸汤”很平实，作者用它作为文章的标题有什么妙处？（3分） 32．“虾身饱满，弓着朱红色的身子，两条长须很潇洒地撇出去，再弯回来，随着清汤的折射晃呀晃。”（从修辞手法的角度分析其表达效果）（3分） 33．文章第⑫段看似闲笔，却不可轻易删去。简要分析这个段落在全文中所起的作用。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $