山东省青岛市市南区青岛超银中学2025-2026学年七年级上学期开学语文试题

山东省青岛市市南区青岛超银中学2025-2026学年七年级 上学期开学语文试题参考答案 一、积累与运用（每题3分，共60分） 1-5：B A D A D 6-10：B C B B D 11-15：D B D D D 16-20：B A C C C 二、默写（每空1分，共14分） 21. 歌以咏志 22. 闻道龙标过五溪 23. 海日生残夜 24. 古道西风瘦马 25. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 26. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 27. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 28. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 29. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 三、语言运用（5分） 30. 示例：“劳动榜样风采展”（2分，围绕“劳动教育”主题，简洁明确即可） 31. 示例：妈妈，您放心吧，劳动课不会影响我的学习。劳动不仅能锻炼我的动手能力，还能让我放松心情，提高学习效率。学校开设劳动课也是为了培养我们的综合素养，对我成长很有好处，我会合理安排时间，保证学习和劳动两不误的。（3分，语气得体，理由充分即可） 四、名著阅读（4分） 32. 示例：鲁迅在仙台观看反映中国人被日军杀害的电影时，看到同胞们麻木的反应，深受刺激，这让他认识到医学只能救治身体，无法唤醒国民精神，于是决定弃医从文，以文字为武器唤醒国人。（4分，紧扣事件对鲁迅的影响，表述清晰即可） 五、现代文阅读（17分） 33. ①第①段引用诗句，生动描绘了石榴花盛开时的艳丽景象，增添了文章的文学色彩，引出下文对石榴花的具体描写；②第③段引用《广群芳谱》，解释了石榴“丹若”之名的由来，介绍了石榴的传入历史，丰富了文章的文化内涵，体现了石榴的历史底蕴。（每点2分，共4分） 34. （1）“一树树”“一簇簇”“一团团”等叠词，形象地写出了石榴花数量多、分布密的特点，增强了语言的节奏感和韵律美，表达了作者对石榴花的喜爱之情。（3分） （2）运用比喻的修辞手法，将石榴花比作“跳动的火苗”和“红艳艳的晚霞”，生动形象地写出了石榴花鲜艳的颜色和充满生机的状态，凸显了石榴花的活泼与热烈。（3分） 35. ①勤劳能干：精心呵护石榴树，操持农活和家务，双手布满老茧却从无怨言；②慷慨善良：通过压枝培育石榴幼苗，主动赠送给左邻右舍；③细心周到：按成熟顺序采摘石榴，精心保存以备春节招待客人，还在树下教“我”做人道理。（每点1分，共3分，结合文本分析即可） 36. 抒情方式：直抒胸臆与间接抒情相结合（1分），通过“浓缩了故乡的远影”“浓缩了我儿时的记忆与快乐”“浓缩了我对故乡依依不舍的思念”直接抒发对故乡的思念之情，同时借眼前的石榴树间接寄托对故乡、童年及母亲的怀念（1分）。情感特点：情感真挚浓厚（1分），将对石榴树的喜爱、对童年的回忆、对母亲的感念与对故乡的思念融合在一起，层次丰富，感染力强（1分）。（共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 青岛超银中学(重庆南路校区)2025-2026(一) 暑假学习质量反馈 七年级语文 时间:60 分钟 满分:100 分 一、积累与运用(每题 3 分，共 60 分) 1.下列各句中划线词语书写完全正确的一项是 () A.山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C.希希疏疏的，在雨里静默着。 D.春天像小姑娘，花枝召展的，笑着，走着。 2.下列字的注音完全正确的一项是 ()(2 分) A.黄晕( yùn ) 花苞( bāo ) 烘托( hōng ) 发髻( jì ) B.静谧( mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì ) 唱和(hé) C.粗犷( kuàng) 水藻(zǎo) 娇媚( mèi ) 看护( kàn ) D.酝酿( liáng ) 干涩( sè ) 薄雪( báo ) 竦峙( sǒng ) 3.下面注音完全正确的一项是 () A. 瘫痪(huàn) 捶打(chuí) 仿膳(shàn) 侍(dài)弄 B. 沉寂(jì) 整宿(sù) 鲜血(xuè) 絮(xù)叨 C. 豌豆(wā) 憔悴(cuì) 央(yāng) 求 踩扁(biǎn) D. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 诀别(jué) 暴怒(bào) 4.下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是 () A.电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。 B.那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人。 C.夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后地去报名。 D.每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。 5.下列各句划线成语使用不恰当的一项是() A.北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。 B.困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。 C.约翰逊表示，美国是时候改变咄咄逼人的姿态，与中国进行合作了。 D.正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。 6.下列句子没有语病的一项是() A.目前，5G 基站太少，5G 服务常出现网络信号不稳定，覆盖范围小，网络接入困难、信号质量差。 B.坚定文化自信，要从青少年抓起，将中华优秀传统文化写进教材，让优秀传统文化走进课堂，从而 激发学生的爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承，延续。 C.为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。 D.风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。 7.下面加点词语使用正确的一项是 () A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。 C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 8.下列关于《朝花夕拾》和《西游记》的表述与原著不一致的一项是() A.《阿长与<山海经>》中，阿长给“我”买来了《山海经》，虽然都很粗拙，却使“我”发生了新的 敬意，认为她确有伟大的神力。 B.《西游记》中观音菩萨在去东土寻找取经人路上，先后收服孙悟空、小白龙、猪八戒、沙僧，为唐 僧取经路上陆续收徒做好了准备。 C.《西游记》被鲁迅称之为“神魔小说”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 D.《朝花夕拾》是回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批 判。既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 9.选出下面对曹操的《观沧海》赏析有误的一项 () A.诗中的“观”字统领全篇，是全诗的线索，以下几句皆由此展开，具体写诗人登山之所见所思。 B.诗人登临高处，俯视大海，借想象中的山岛草木来点染，衬托出大海的浩瀚壮阔、生机勃勃。 C.诗中的“涌”字显示了大海的惊人力量和宏伟气象，表达了诗人对大海的惊叹和赞美。 D.此诗运用虚实结合、动静结合等表现手法，意境开阔，被视为“建安风骨”的代表作。 10.对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的理解不恰当的一项是() 1 共 4 页 A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉；于是写了这首诗。 B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景；为后面的抒情作了铺垫。 C.诗人将明月人格化、把月亮看成传递情谊的使者，寄托了对友人的怀念和关切之情。 D.诗的最后两句运用了夸张的修辞方法，想象奇特，体现了李白诗歌的现实主义风格。 11.下列对《次北固山下》这首诗歌的理解，不正确的一项是() A.首联写作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的” 客路”。 B.颔联写景，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等阔大景象表现出来 了。 C.颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景：“日生残夜”“春入旧年”：都表示时序的交替，匆匆不 可待。 D.尾联写作者不知道何时才能收到家人的来信，希望自己能像北归的大雁一样飞回洛阳去，与家人团 聚。 12.下面对《天净沙·秋思》曲作赏析有误的一项是() A.“小桥流水人家”一句描写出一派宁静、安适的乡居景象，引发出游子思乡的情绪，与游子漂泊天 涯的处境形成反差，强化了作者的思乡之情。 B.“古道西风瘦马”中的“瘦”字，瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而清瘦，一个“瘦”字， 将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。 C.前三句把九种不同的景物巧妙地组织在一幅画面里，不但毫无堆砌痕迹，而且显得文思流畅、音节 铿锵，色调鲜明。 D.最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛，由景入情， 直抒胸臆，透露出作者漂泊天涯的孤寂愁苦。 13.下面对《峨眉山月歌》理解赏析有误的一项是() A.“峨眉山————平羌江————清溪————三峡————渝州”，是诗人依次经过的地点， 这些地点渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。 B.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，写诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高悬着半轮秋 月，平羌江水中流动着月亮映影。 C.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，写诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，思君却难相见， 恋恋不舍去向渝州。 D.诗中无处不渗透着诗人江行体验和思念之情，这也更能衬托出诗人即将回到故乡时的复杂情感。 14.下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是() A.一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。 B.三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 C.“落花时节”适当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感慨。 D.这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。 15.对《行军九日思长安故园》这首诗的理解，正确的一项是() A.从诗的题目中，我们获得的信息是：诗人在军营里待了九天，可能是因为时间漫长而无趣，不由得思 念起在长安的家园来。 B.诗的一二两句，是写诗人当时的处境：本来重阳节有登高、饮酒、赏菊的风俗，诗人却难以如愿，不禁 心生气愤不平之情。 C.诗的三四两句是实写，诗人将沦陷的都城、断壁残垣的战场作为背景，烘托故园菊花即使绽放，也 难逃孤寂而凄凉的命运。 D.诗的核心意象是“故园菊”，其不仅负载着诗人惜花思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同 情和对和平的渴望。 16.对《夜上受降城闻笛》这首诗的理解，不正确的一项是() A.诗歌景色凄冷。大漠似白雪，寒月如冷霜，营造了边塞苍凉旷远的夜景。 B.诗歌情感丰富。既有对家乡的热切思念，又有渴望沙场建功立业的豪情。 C.诗歌构思巧妙。宁静的夜晚由凄凉幽怨的笛声打破，转而述说征人之思。 D.诗歌用词精炼。“尽”字写出了征人思乡人数之多，伫立盼望时间之长。 17.下列对《秋词》理解和分析不恰当的一项是 () A.这首诗通过对萧瑟荒凉的秋景的描写，体现了“逢秋悲寂寥”的情感。 B.这首诗采用了借景抒情等写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。 C.诗中的“排”字是“排开”的意思，形象地写出了白鹤直冲云霄的气势。 D.这首诗前两句先引出自己的见解，后两句推出“证据”，全诗一论一据，明朗刚健。 18.对《夜雨寄北》这首诗理解不恰当的一项是() A.这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。 B.一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中， 更见两地相思情重。 C.三、四句实写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。 D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。 19.对《十一月四日风雨大作》这首诗赏析有误的一项是()。 A.诗歌以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。 B.“不自哀”“尚思”是作者的心情和坚持的信念。 C.“夜阑卧听……入梦来”句句写实，一“听”一“梦”饱含浪漫主义色彩。 D.全诗作者把现实的处境与平生壮志巧妙地融为一体，充分表达了自己的拳拳之心。 20.下列对《潼关》诗歌内容及情感的理解，不正确的一项是() A.首句写潼关雄踞山腰，展现潼关一带苍茫雄浑的气势。 B.第二句描写了清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，显示出孤城的寂寥。 C.三、四句转写河和山：黄河被束缚不能奔涌向前，潼关境内山峦起伏。 D.全诗让人感受到诗人渴望冲破束缚、追求个性解放的少年意气。 二、默写(每空 1 分，共 14 分) 21.幸甚至哉, 。 22.杨花落尽子规啼， 。 23. ,江春入旧年。 24.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。 25.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是: , 。 26.《江南逢李龟年》中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的是： ， 。 27.《秋词》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。 28.《夜雨寄北》中想象将来返家团聚、剪烛夜话的诗句是： ， 。 29.《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来抒发强烈感情 的是： ， 。 三、语言运用(5 分) 《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》将劳动将从综合实践课程中独立出来，成为义务 教育阶段必修课程。为此，学校要多措并举，春风化雨，把劳动的种子深植在青少年心中。 30.学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为“宣传墙”设计一 个栏目。(2 分) 31.小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。如果你是小 林，将怎样劝说妈妈?(3 分) 四、名著阅读(4 分) 32.《朝花夕拾》中，鲁迅的命运常因某些事件而改变。仿照示例，概述事件对鲁迅的影响。 事件：“我”(鲁迅)在仙台“看电影”(《朝花夕拾》) 答案示例：悟空戴紧箍后，受制于唐僧的咒语，从无法无天的齐天大圣变为遵规守矩的取经成 员，最终“悟道成佛”。 五、现代文阅读(17 分) 石榴花开 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身 廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如 火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里， 灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是 那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显 得纤细、秀美、娇艳。 ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一 名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算 是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常 百姓家。 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充 满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴 一簇花，遐想着金秋时满 树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。巷、记不清楚是哪一年，母亲在院 子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有 树，氵大拇指般粗细，起初我没怎么关注 过它。直到几年后；石榴树枝繁叶茂，石榴不舍白花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了 大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未 入口，已让我满口生津，广君成为我童年味蕾的一份留恋。 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母 亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树 的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁的沧桑。每次看到那棵石榴树， 我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复 一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗?没有奢华的外表，却勤 勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映 衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地 上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一 些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到 10 月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石 榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石 榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一 簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石 板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了 故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 33 小语认为品读本文应关注引用的作用。本文第①段和第③段分别引用诗句、《广 群芳谱》，请思考其用意。4 分 34.读散文应品味其语言美。请根据小文的疑问式批注，解答问题。 (1)红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫， 飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。(小文批注：运用叠 词有何妙处?)3 分 (2)此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚 霞，充满生机，热烈热闹。 (小文批注：运用修辞手法有什么表达效果?)3 分 35.文中的母亲具有一种朴素的美，请结合文本简要分析母亲的形象。3 分 36.探究本文结尾划线部分的抒情方式和情感有何特点。4 分 学科网（北京）股份有限公司 $$