《第21课 移动互联新发展》导学案 2026-2027学年人教版初中信息 科技七年级全一册

该初中信息科技导学案围绕“移动互联新发展”展开，引导学生掌握移动互联网定义、1G至5G技术迭代特征及核心应用，区分新媒体与自媒体，辩证分析其利弊并提升信息安全防护能力。课前通过填空、选择等预习习题梳理基础概念，课中以小组讨论、案例分析等探究任务深化理解，形成连贯的学习支架。 这份资料整合1G-5G科普短视频、移动应用案例图集等多元资源，注重引导学生结合生活经验实践探究。课中任务设计强化辩证思维，如移动互联利弊分析、信息社会责任践行，助力培养信息意识与数字化学习能力，习题层次分明，兼顾基础与拓展，提升学习效率与核心素养。

初中信息“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 信息 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第21课 移动互联新发展 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本课依据义务教育信息科技课程标准要求，引导学生了解移动互联网的发展历程，掌握1G至5G移动通信技术的迭代特征与核心应用。感知移动互联技术对生活、学习、社交的革新作用，区分新媒体与自媒体的传播特点。能辩证分析移动互联的优势与潜在风险，规范网络使用行为，提升信息辨别与安全防护能力，树立良好的信息社会责任素养。 学习目标 信息意识：敏锐感知移动互联技术的发展变化，主动关注生活中的移动互联应用，精准识别网络信息优劣。 计算思维：梳理1G到5G技术演进逻辑，分析技术参数与应用场景的关联，形成基础技术逻辑思维。 数字化学习与创新：借助移动终端搜集整理学习资源，探索移动互联的创新应用场景。 信息社会责任：遵守网络规范，防范网络风险，理性使用自媒体，践行文明安全的上网准则。 重难点 教学重点：掌握移动互联网的定义与发展历程，熟记1G至5G各代移动通信技术的核心特征、代表应用，理解移动互联对信息传播方式的创新改变。 教学难点：理解移动通信技术迭代与应用升级的内在关联，辨析新媒体与自媒体的差异，辩证看待移动互联的利弊，将网络安全与规范使用的理念转化为自觉行为。 资源与 建议 教学资源包含人教版教材、1G-5G技术演进科普短视频、移动互联生活应用案例图集、网络安全规范手册、课前预习习题、课堂探究任务单。同时配备手机、平板等移动终端实操素材，以及自媒体应用、5G创新场景实景资料。学习建议：学生结合日常手机上网、线上学习、移动出行等生活经验理解知识点，课前自主梳理基础概念，课中积极参与小组探究、案例分析与实操思考。课后主动拓展了解6G前沿发展动态，辩证观察身边移动互联应用，自觉规避网络风险，逐步提升数字化综合素养。 学习过程 （一）课前预习案 预习目标：自主掌握移动互联网基础概念，初步了解移动通信技术发展阶段，感知生活中的移动互联应用，梳理基础知识点，为课堂深度探究做好铺垫。 预习填空题 1. 移动互联网是以________为接入载体，依托移动通信网络实现数据传输、信息交互的新型互联网形态。 2. 移动通信技术发展主要经历了1G、2G、3G、4G、________五个核心迭代阶段。 3. 1G技术的核心特点是仅支持________传输，无法实现数据上网。 4. 2G技术突破语音局限，支持________传输，可实现短信、简单图文浏览功能。 5. 3G技术大幅提升网速，能够支持________、在线图文浏览等基础网络应用。 6. 4G技术实现高速网络传输，全面支撑短视频、在线直播、________等高频网络应用。 7. 5G技术具备高速率、低延迟、________三大核心优势，赋能各类智能创新应用。 8. 依托移动互联网发展诞生的新型信息传播形态主要分为新媒体和________两大类。 预习选择题 1. 下列不属于5G技术核心应用场景的是（） A. 远程医疗 B. 自动驾驶 C. 2G语音通话 D. 高清直播 2. 实现手机高速上网、普及移动短视频的核心技术阶段是（） A. 2G B. 3G C. 4G D. 5G 3. 下列属于自媒体平台的是（） A. 央视新闻官网 B. 个人抖音账号 C. 人民日报客户端 D. 新华社公众号 预习简答题 1. 结合自身生活体验，列举3个日常使用的移动互联网应用场景。 2. 简单说一说你理解的移动互联网和传统有线互联网的核心区别。 3. 初步思考：移动互联网的快速发展，给我们的学习和生活带来了哪些便利？ 预习思考拓展题 随着移动互联技术不断升级，我们的上网方式、信息获取方式、社交方式都发生了巨大变化。请自主查阅简单资料，尝试梳理1G到5G技术的升级变化，思考技术升级和我们上网体验变好之间有什么联系，同时简单列举一个移动互联技术带来的网络问题，为课堂探究做好准备。 （二）课中探究案 课堂学习目标：深度掌握移动互联网发展历程、各代通信技术核心特点，区分新媒体与自媒体，辩证分析移动互联的利弊，掌握网络安全防护方法，提升数字化学习与信息社会责任素养。 探究任务一：厘清概念，认知移动互联网（基础探究） 1. 概念辨析题：结合教材内容，完善移动互联网的完整定义。移动互联网是将________技术与互联网技术深度融合，以智能手机、平板、智能穿戴设备等移动终端为载体，摆脱有线网络束缚，随时随地实现信息获取、交互、共享的网络形态。 2. 小组讨论题：传统有线互联网和移动互联网的核心差异是什么？请从接入方式、使用场景、便捷性三个维度简要分析。 3. 课堂判断题（对的打√，错的打×） （1）移动互联网完全依赖有线网络实现数据传输。（） （2）智能手表、学习机等移动终端都可以接入移动互联网。（） （3）移动互联网的普及让信息传播更加便捷、高效。（） 探究任务二：梳理迭代，解密通信技术发展（核心探究） 结合教材知识点和课堂科普素材，完成1G-5G技术迭代梳理，填写完整各代技术核心信息，深度理解技术升级逻辑。 1. 填空题：完善各代移动通信技术核心特征 （1）1G：模拟通信技术，仅支持________，无数据传输功能，通话质量差、保密性弱。 （2）2G：数字通信技术，支持语音、________，实现基础文字信息传输。 （3）3G：提升网络传输速率，支持________、图文浏览，初步实现移动上网。 （4）4G：高速宽带通信，网速大幅提升，支撑短视频、直播、手游、线上学习等________网络应用。 （5）5G：具备________、________、低功耗三大优势，赋能远程医疗、自动驾驶、智慧校园、工业互联网等创新场景。 2. 深度思考题：为什么4G技术能够推动短视频、移动直播的全面普及，而3G技术无法实现？请结合网速、传输稳定性等角度分析技术与应用的关联。 3. 小组合作探究：5G技术的三大核心优势，分别对应哪些生活、学习、社会应用场景？每个优势列举2个具体案例。 探究任务三：区分形态，辨析新媒体与自媒体（重点探究） 移动互联网的发展催生了全新的信息传播模式，新媒体和自媒体成为当下主流的信息传播载体，二者既有联系也有明显区别，请结合知识点完成探究任务。 1. 概念填空 （1）新媒体是依托移动互联网诞生的________、专业化信息传播平台，由官方机构、专业媒体运营发布信息。 （2）自媒体是普通大众依托网络平台，自主发布、传播信息的________传播形式，人人都可成为信息发布者。 2. 分类选择题：请将下列载体对应归类（填序号） ①央视新闻APP ②个人小红书账号 ③人民日报公众号 ④个人抖音短视频 ⑤新华社客户端 ⑥个人微博账号 新媒体：________________ 自媒体：________________ 3. 辨析简答题：简要说明新媒体和自媒体最大的两个区别。 4. 课堂讨论题：自媒体时代人人都能发声，这给我们带来便利的同时，存在哪些信息传播隐患？ 探究任务四：辩证思考，分析移动互联利弊（难点探究） 移动互联技术全面融入社会生活，对个人、学习、社会发展都产生了双面影响，请结合生活实际，完成辩证分析，树立客观的技术认知。 1. 表格梳理题：从学习、生活、社交三个维度，分别列举移动互联网的优势与弊端。 2. 深度论述题：部分同学沉迷手机移动网络，刷短视频、玩游戏耽误学习，有人认为“移动互联网对中学生弊大于利”，你是否认同该观点？请说明具体理由。 3. 实践探究题：结合课堂所学，总结3条中学生合理使用移动互联网的行为准则。 探究任务五：安全防护，践行信息社会责任（素养探究） 移动互联网在带来便利的同时，也存在信息泄露、网络诈骗、不良信息、网络谣言等安全风险，作为中学生，需掌握基础防护方法，规范网络行为。 1. 填空题 （1）使用移动网络时，要保护个人________，不随意泄露姓名、手机号、家庭住址等隐私信息。 （2）面对网络陌生链接、陌生转账信息，要做到________，避免遭受网络诈骗。 （3）对于网络谣言、不良信息，要学会________，不传播、不盲从。 2. 案例分析题：有同学在自媒体平台看到热门短视频，未经核实就转发传播，最后发现是虚假谣言信息。请分析该同学的错误之处，并说明正确的网络信息传播做法。 3. 素养升华题：结合本课所学，说一说新时代中学生应如何践行信息社会责任，规范、安全、文明使用移动互联网。 板书设计 第21课 移动互联新发展 1. 核心概念：移动互联网=移动通信+互联网（移动终端、随时随地） 2. 技术迭代（1G-5G） 1G：语音通话｜2G：短信图文｜3G：基础上网｜4G：高速应用｜5G：高速、低延迟、低功耗（智能创新） 3. 传播形态：新媒体（官方专业）、自媒体（大众自主） 4. 双面影响：便利生活学习｜存在沉迷、谣言、诈骗、隐私泄露风险 5. 素养践行：文明上网、辨别信息、保护隐私、承担责任 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题 1. 移动终端 2. 5G 3. 语音通话 4. 文字短信 5. 在线音频、视频 6. 线上学习、手机网游 7. 低延迟 8. 自媒体 预习选择题 1. C 2. C 3. B 预习简答题 1. 示例：手机线上听课、扫码支付、导航出行、短视频娱乐、线上社交等（任意3个即可）。 2. 核心区别：传统互联网依赖有线网络、固定设备，使用场景受限；移动互联网依托移动通信网络，借助移动终端，可随时随地联网，更加灵活便捷。 3. 便利：获取信息更快速便捷，线上学习不受场地限制，社交沟通更高效，生活服务更智能，丰富课余生活等。 预习思考拓展题 示例：1G到5G网速越来越快、功能越来越全面，从只能打电话到实现万物互联，技术升级直接提升上网体验。移动互联带来的问题有网络沉迷、虚假信息泛滥、个人信息泄露、网络诈骗等。（合理即可） （二）课中探究案答案 探究任务一答案 1. 移动通信 2. 接入方式：传统互联网有线接入，移动互联网无线移动接入；使用场景：传统互联网仅限固定场地，移动互联网随时随地可用；便捷性：移动互联网更灵活、便携、不受场地限制。 3. 判断题：×、√、√ 探究任务二答案 1. （1）语音通话 （2）文字短信 （3）在线音视频 （4）多元化 （5）高速率、低延迟 2. 4G网速更快、传输更稳定、带宽更大，能够承载高清视频、直播等大容量数据传输；3G网速较慢、稳定性不足，无法支撑高清、实时的网络应用，因此难以普及短视频和直播。 3. 高速率：高清在线课堂、4K高清直播；低延迟：自动驾驶、远程手术；低功耗：智能穿戴设备、物联网智能家居（合理即可）。 探究任务三答案 1. （1）专业化、官方化 （2）大众化、平民化 2. 新媒体：①③⑤；自媒体：②④⑥ 3. 运营主体不同：新媒体为官方专业媒体，自媒体为普通大众；信息权威性不同：新媒体信息严谨权威，自媒体信息参差不齐、真假混杂。 4. 隐患：虚假谣言泛滥、不良信息传播、低俗内容滋生、个人恶意言论传播、信息误导大众等。 探究任务四答案 1. 优势：学习（线上研学、网课学习、资源检索便捷）；生活（移动支付、智能出行、便民服务）；社交（远程沟通、线上交流互动）。弊端：学习（沉迷网络耽误学习、分散注意力）；生活（过度依赖网络、视力下降）；社交（线下交流减少、网络社交乱象）。 2. 不认同。移动互联网本身是工具，利弊取决于使用方式。合理使用可助力学习、便利生活、拓宽视野，只要规范使用、合理把控时长，就能规避弊端、发挥价值，因此并非弊大于利。（观点合理即可） 3. 准则：合理控制上网时长，不沉迷网络；用于学习提升为主，娱乐为辅；自觉抵制不良信息；文明发言，规范网络行为。（合理即可） 探究任务五答案 1. （1）隐私信息 （2）谨慎甄别、拒绝点击 （3）辨别真伪 2. 错误之处：未核实信息真伪，随意转发网络信息。正确做法：面对网络信息，先辨别真伪，不轻信、不盲从、不随意转发谣言，发现虚假信息主动抵制、举报。 3. 自觉遵守网络法律法规和道德规范；理性辨别网络信息，抵制谣言与不良内容；保护个人与他人隐私，杜绝网络诈骗；文明上网、理性发言；合理利用移动互联技术助力学习与生活，主动传播正能量。（合理即可） ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $