湖北武汉市第二中学2027届高三上学期8月月考语文试题

2026年武汉二中高三上学期八月月考 语文试题 考试时间：2026年8月21日 试卷满分：150分 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 唐诗在读者心目中之所以获得那么普遍的荣誉，其原因当然是多方面的，而语言方面的成就，则无疑是其中的一个重要环节。 唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的；这种语言的更深的基础，则是唐人的现实生活。唐代从分裂中获得统一，又摆脱了六朝门阀势力的残余，使得唐帝国走上古代封建社会的高峰，一种生活的信念，高瞻远瞩的气概，青春的旋律，少年人的精神，朝气蓬勃地展现在眼前。所谓“海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活，本身就近于诗。 语言的诗化，正如语言本身所具有的，可以分为两个方面：一是它的语法，一是它的词汇。以前者为基础的如五七言形式的成熟，虚字可以省略，新鲜的表现手法等等，使得语句更精炼、更自然、更解放，而后者则是它的丰富的语汇，这些语汇是在诗歌创作实践中形成的，也是基于生活而形成的。一个诗人写一首诗，很少都同时由他自己来创作诗的形式、诗的语法、诗的语汇等，而是基于前人以及他自己在这方面所累积的无数成果而创作。 所谓诗的词汇，并非在生活的词汇外另外有什么词汇，诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来。《诗品序》说：“‘思君如流水’，即是即目；‘高台多悲风’，亦惟所见；‘清晨登陇首’，羌无故实；‘明月照积雪”，讵出经史；观古今胜语，多非补假，皆由直寻。”这些话至少说明了最平常的真理。而诗坛的普遍繁荣，正是要建立在这最平常的真理之上的，可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢？这仍然是与实际的生活分不开的。 中国封建社会从汉帝国发展到唐帝国，生活内容五百年来没有发生剧烈的变化，只是更成熟地走向封建社会所能达到的高峰而已。在这样长年累月的生活中，累积了生活经验，也累积了生活感受，仿佛一个住了几十年而没有剧烈变化的家乡，其中一木一石，都能唤起生活中的丰富的感受和联想。 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这个“月”，这个“关”，这个“山”，从秦汉一直到唐代，其中累积了多少人的生活史？它所能唤起的生活感受的深度和广度有多么普遍的意义！正是这样，这首诗才能如此形象而典型地被歌唱出来。且不说一首完整的诗，就仅仅“关”“山”“月”这三个字连在一起就会产生相当形象的联想。这难道不是唐人普遍的感受吗？ 正如“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”这个“柳”又是何等地为生活所熟悉。然而，诗化的过程也不单纯是生活的熟悉，正如上层建筑与基础的关系一样，一个民族心理和特征的形成，既取决于他的生活，也渊源于他的文化传统。从《小雅·采薇》的“昔我往矣，杨柳依依”，到《古诗十九首》的“青青河畔草，郁郁园中柳”，“柳”的形象开始是偶然地而非很普遍地在诗中出现。然而“柳”已经与“春天”、与“游子”结下了不解之缘，同时也逐步深入于人的情感世界。《三辅黄图》说：“灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。”陶渊明则自称五柳先生。王恭则被人称道为“濯濯如春月柳”，而“柳”在诗中大量地出现，则仍要到北朝《折杨柳歌辞》出现之后。接着隋、唐进入了统一，随着春风得意的时代，随着游子以至边塞的生活，“柳”就成了生活中最富于诗情画意的联想，它是生活也是诗的语言。直到今天，我们还有“五九六九，沿河看柳”的生活谚语。如果说这也可以算是广义的民族形式，我们能学习的就更多了。 “江暗雨欲来，浪白风初起”“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”“寒雨连江夜入吴”“鸬鹚山头宿雨晴”，一直到“清明时节雨纷纷”“江雨霏霏江草齐”，这个“雨”也不过就是普通的雨，然而到了诗歌语言中，它又逐渐形成为多么富于联想的一个词汇，而它的丰富性、普遍性，也是直到唐代才更为突出的，所谓：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”正如上文中提到的“关”“山”“月”，这里的“雨”“柳”“酒”“关”这些词汇的出现，也就无怪乎它之成为最富于感染力的赠别诗了。而“客舍”的旅人之情，“青青”的欣欣之意，与那最后二句的巧妙构思，交织成阳关三叠的歌唱。而从此“渭城”也就被赋予鲜明的诗意，所谓：“僧寻野渡归吴岳，雁带斜阳入渭城。” 这样诗与生活的反复交织充实着丰富着诗的词汇。唐代诗人们以豪迈的生活信念，对新鲜事物的敏感，吸取着创造着这些词汇，这就使诗歌的语言步入更为鲜活广阔的天地。 （摘编自林庚《唐诗的语言》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的，这是唐诗在读者心目中获得普遍荣誉的重要原因。 B．“海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，反映了当时丰富健康的生活，这种生活本身就是诗。 C．随着唐代语法的发展，五七言形式的成熟、虚字省略、新鲜的表现手法等等都体现并促进了诗歌语言的诗化。 D．“五九六九，沿河看柳”的谚语虽不是严格的诗句格式，但能说明“柳”到今天仍然贴近我们民族的生活经验。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．唐朝的建立，使社会从乱局转入一统，精神气质如少年般健康、昂扬。在此背景下，诗歌的语言也出现了新的气象。 B．唐诗与生活的不断交织丰富着诗的词汇，诗人们不断创造和吸取这些词汇，使得唐诗语言既高度诗化又广阔鲜活。 C．一代代人在长期的生活中不断累积经验和感受，当唐人读到诗中的“风”“月”“关”“山”，便能唤起丰富形象的联想。 D．作者赞同《诗品序》对“思君如流水”等诗的分析，认为有诗意的词汇往往既要借鉴经史典故，又取材于现实生活。 3．下列选项，最不适合作为论据来支撑第四段主要观点的一项是（3分） A．空山新雨后，天气晚来秋。 B．半壁见海日，空中闻天鸡。 C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 4．请结合材料梳理“柳”这一形象诗化的过程。（5分） 5．杜甫的《登高》体现了唐诗语言高度诗化的特点，请结合材料简要分析。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 隐去的阿奶 马一莎 阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的。那源于一次心梗以后，最好的溶栓针将她的生命拉了回来，却让意识丢失了。那一阵子，①阿奶总处于时间颠倒的混沌状态，像一朵飘叔忽忽的蒲公英。 你相信阿奶是从明媚的天光中醒过来的。她梦魇般地惊坐，张着一双雾气弥漫的绿松石般的眼睛，院门口，那一簸箕无人照看的核桃，敲开了她的梦，她急着去收拾。记忆里，那些被均匀敲成两半，此刻正被阳光温暖照耀的核桃，正静待着她用小起子一瓣一瓣地从壳里撬出来。她不知道，现在是夜晚凌晨时分。她的记忆一定断片儿了，不明白一觉醒来，怎么会出现在这个陌生的环境里。时间和规则，在她的世界已经失去了作用，她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去，像无数个白昼一样，剥她的核桃。她不懂一个人为何要被禁锢在一张床上，况且，还是一张不属于自己的床。 这样的状态持续到你们渐渐开始习惯，突然有一天惊觉：阿奶沉默了，沉默得有时会让人忘记她的存在。蓦然回首，②只看到一个苍老如树桩的老人，坐在凝滞的时光里。 其实你知道她是在隐藏，慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里，③她想最后淡成一滴水迹，被太阳晒干，被风吹干，被岁月遗忘。 早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶，也是那个有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶。或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨，并非让听众真要评出个子丑寅卯，也不用为她打抱不平，然而收获的可能是不耐烦、不理解……有些远离是不动声色的。或者她不是想远离一个人、一群人，而是做好了远行的准备。 止语，止心，让人间的七情六欲静止，画一个休止符，从此只以一个微笑回应。 她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严……无论碰到什么，无论谁说什么，她只有一个和善的微笑。也不再唠叨“下次回来又是什么时候”“要给我打电话……”有时你会怀疑她是不是已经忘了怎么说话。 有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓。你指的不仅仅是这些。 此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下，用五年的时间，完成了她漫长的告别。你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸，早十几年前就全体先行告退的牙齿，使她的牙床空空如也，面颊下陷、唇角微撇，样子像睡着了一样，沉静安详，还带点婴儿般的小委屈神态。钝器入侵的感觉又来了，持续不断，似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿，汩汩往外流血……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的。小小的你睡里，阿奶睡外，帮你焙脚，帮你挠背，直到你安然入睡。有一段时间，每到黑暗来临，你便会莫名害怕，时有梦魇压制，你只能蜷缩在阿奶怀里，阿奶温暖的手紧搂着你哄你入睡。那时，阿奶是最能给你安全感的那个人。直到上了中学，回老家仍与阿奶同睡一张床，这似乎是理所当然的。技校毕业，父母在老家新修了房子，你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍会半夜跑下楼去与阿奶同睡。不一样的是，你已不再习惯与阿奶同睡一张床，自我意识的苏醒，不仅在思想上，也表现于身体上的界限感。多少次，阿奶让你过去与她睡大床，说她的褥子软和、被子厚实，你的小床不好睡，但你不再为所动，说多了还不高兴，似被任意命令。青春期的荷尔蒙，跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事，你理所当然地照着自己的意愿生长与生活，却不曾回头想想，长你五十一岁的阿奶，那时已是近七十岁的老人，除了想与最宠爱的大孙女近距离接触，也想让她焙大了脚的大孙女，为她焙一次在时光的路程中一点点走失了温度的脚…… 去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年。她已经很老很老，老得过了保质期，好多“零部件”都不管用了。很多时候，她都分不清谁是谁了，但只要你回去，她一准喊得出你的名字。 “阿红，和我睡，我的床最好睡了。”“阿红，我睡觉又不乱动，我们好睡呢。”那一晚，拗不住老人家再三地说，你同意了。夜静风轻，宽大的床铺，你和阿奶并排躺着，像河床上两块不同的石头。一块被时光蚀空了内里，虚度光阴；一块历经世事沧桑，仍然棱角分明。已返回时光来路上的阿奶很小很小，像是儿时的你。这一刻，你们角色互换了，然而，中间横亘的二十几年意志锻造成的习惯产生的极度陌生感，使你每个毛孔都醒着。你感觉阿奶并未安睡，而是朝向你这边，蜷缩着身子，她瘦小的腿向你这边挪动了一下，又挪动了一下。你不自在地往床外挪了挪，又挪了挪。你知道阿奶肯定是脚冷，想让你帮她焙脚。你不断给自己做着心理建设，你想着一次就好，只要帮阿奶焙过一次脚，似乎长达十几年的“焙脚之恩”便可以偿清了一样。 然而你做不到。现在的你，只与先生和女儿近距离接触不会产生膈应，岁月改变了很多东西，包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应。那双小小的冰凉的脚，仿似不经意间轻碰一下你的脚，又移开了。你的心里一阵怜惜，身体却很诚实地从床上弹起来。你歉疚又无奈地解释：“我认床，实在睡不着，还是回房去睡吧。” 从那以后，时常絮叨让你和她睡的阿奶，再也没提过一次了。你当作是她忘了，理所当然。殊不知，她是在用仅有的意识保留最后的体面。而你，④从床上弹起的那一刻开始，就料定了会后悔，会遗憾，会让这件事成为那把生锈的钝刀。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．对阿奶剥核桃一段的细致描写，再现了阿奶记忆中的情境与现实处境的错位，真实表现出阿奶生病后的心理状态。 B．作者插叙一段阿奶幽默诙谐，爱与周围人说笑抱怨的内容，与生病后阿奶的状态形成对比，突出阿奶的病症日渐严重。 C．从同床焙脚的段落看，阿奶因疾病困在时间的深处，她却未曾遗忘从青春懵懂成长到结婚生子的孙女，始终渴望与其亲近。 D．阿奶淡然地面对一切，用仅存的意识保留最后的尊严，除了受阿尔茨海默病的折磨，也与亲人的不耐烦与不理解有关。 7．关于文中画横线处的比喻句，下列说法不正确的一项是（3分） A．“阿奶总处于时间颠倒的混沌状态，像一朵飘飘忽忽的蒲公英”，以“蒲公英”的飘忽之态写出阿奶得病后因失忆而产生的迷茫。 B．“只看到一个苍老如树桩的老人，坐在凝滞的时光里”，以“树桩”为喻意在写出阿奶跟老树一样的形态特点——风烛残年，老态毕露。 C．“她想最后淡成一滴水迹，被太阳晒干，被风吹干，被岁月遗忘”，以“淡成一滴水迹”写出阿奶不为外物所扰，做好生命远行的准备。 D．“这件事成为那把生锈的钝刀”将自己对阿奶的遗憾比作“生锈的钝刀”，表达“子欲养而亲不待”的痛心之情。 8．文章以第二人称讲述阿奶的故事，有什么作用？请结合文章分析。（4分） 9．文中频频出现“几年前”“此时此刻”“去年初冬”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果请简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 风俗方日坏，可忧者非一事，吾幸老且死矣，若使未遽死，亦决不复出仕，惟顾念子孙，不能无老妪态。吾家本农也，复能为农，策之上也。杜门穷经，不应举，不求仕，策之中也。安于小官，不慕荣达，策之下也。舍此三者，则无策矣。汝辈今日闻吾此言，必当不以为是，他日乃思之耳。暇日时与兄弟一观以自警，不必为他人言也。…… 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学。训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处自此十许年志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 （节选自陆游《放翁家训》） 材料二： 告俨、俟、份、佚、佟诸子： 天地赋命，生必有死；自古圣贤，谁能独免？子夏有言：“死生有命，富贵在天。”四友①之人，亲受音旨。发斯谈者，将非穷达不可妄求，寿夭永无外请故耶？ 吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。自量为己，必贻俗患。僶俛辞世，使汝等幼而饥寒。败絮自拥，何惭儿子？此既一事矣。但恨邻靡二仲②，室无莱妇③，抱兹苦心，良独内愧。 少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏。缅求在昔，眇然如何！ 疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧；遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颖川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。 《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言！ （节选自陶渊明《与子俨等疏》） 【注】①四友：孔子的学生颜回、子贡、子路、子张四人。②二仲：指汉代的两位隐士羊仲、仲。③莱妇：老莱子的妻子。春秋时楚国的老莱子，在蒙山之南隐居躬耕。楚王用重礼来请他做官。他的妻子竭力劝止他说：“今先生食人酒肉，受人官禄，为人所制也，能免于乎？”老莱子便与妻子一起逃隐于江南。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂对一处给1分涂黑超过三处不给分。（3分） 训以宽厚恭谨A勿令与B浮薄者C游处D自此E十许年F志趣G自成 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．经学，泛指先秦时期各家学说要义的学问，“五经”是五部儒家经典，有《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B．靡，文中意为“没有”，与《曹刿论战》中的“望其旗靡”和《氓》中的“靡有朝矣”的“靡”字意义相同。 C．败絮，原指破棉絮，后引申为内在的才能或品质不足。成语“金玉其外，败絮其中”的“败絮”就取其引申义。 D．没齿，古人认为动物和人的牙齿掉落意味着衰老，原句与成语“没齿难忘”中的“没齿”都指人的一生、一辈子。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．陆游认为世风日渐败坏，令人担忧的事很多，虽然自己已年老将死，也绝不再出来做官，但还是对子孙后代有诸多期许。 B．陆游认为才气过人的年轻人最容易误入歧途，父母兄长不可以以他们的才气为喜，应当以之为忧，并经常对其加以约束。 C．陶渊明性格刚直，没有逢迎取巧的能耐，与社会人事多不相合，辞去官职，致使孩子们从小就过着贫穷饥寒的生活。 D．陶渊明列举鲍叔和管仲、归生和伍举等人的事例，意在劝告家族后人要效仿名士，不断提升自身的能力来成就功业。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）暇日时与兄弟一观以自警，不必为他人言也。（4分） （2）发斯谈者，将非穷达不可妄求，寿夭永无外请故耶？（4分） 14．请概括陆游、陶渊明二人对家族后人的要求有何异同。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成15～16题。 梨 花 陆游 粉淡香清自一家，未容桃李占年华。 常思南郑①清明路，醉袖迎风雪一杈。 梨 花 朱淑真② 朝来带雨一枝春，薄薄香罗蹙蕊匀。 冷艳未饶梅共色，靓妆长与月为邻。 许同蝶梦还如蝶，似替人愁却笑人。 须到年年寒食夜，情怀为你倍伤神。 [注]①1171年，陆游曾应四川直抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑（今汉中）幕府。②真，南宋著名女词人，因与丈夫志趣不合，婚姻不幸，最终抑郁早逝。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．陆诗末句中的“迎”字，表达出诗人于风雪之中见到梨花时的欣喜。 B．朱诗“似替人愁”句用拟人手法，将梨花复杂的情态写得栩栩如生。 C．以上两诗均为咏物诗，陆诗借梨花抒写志向，朱诗借梨花表达愁绪。 D．陆诗以桃李反衬梨花的清雅独绝，朱诗以梅月烘托梨花的冷艳高洁。 16．两首诗各自表达了诗人什么样的思想感情？请结合文本简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）古人常以江海设喻，如曹操《短歌行》以“山不厌高，海不厌深”喻广纳贤才，荀子《劝学》以“_____________________，_____________________”喻不勤于积累就无法修成渊博学识。 （2）李白的《梦游天姥吟留别》中侧面烘托天姥山巍峨、挺拔的诗句是：________________，________________。 （3）古代诗人常借“时空对举”（即空间辽阔与时间悠长相互映衬）的手法，营造悠远的意境，表达深沉的感慨。请从高中语文必修上册的古诗词中举出运用了这种手法的连续两句：“__________________，_____________________”。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 “情绪价值”这一概念的兴起，决非简单的词汇更叠。它如同一把精准的情感卡尺，正在重新丈量现代人际关系的亲疏远近，标志着社会价值观的深层转向——从物质满足迈向精神兹养的必然里程。 在本质上，情绪价值是一种关系中的“情感净收益”。它不提供面包，却提供品尝面包时的愉悦；不解决具体问题，却赋予解决问题的勇气。它是深夜倾诉时电话那端的耐心倾听，是职场受挫时同事一句（①）的真诚安慰，也是归家时宠物毫无保留的欢欣。这些看似微小的瞬间，实则是情感世界（②）的养分，维系着现代人不堪一击却又弥足珍贵的心理生态。 这一概念的流行，精准折射出时代的集体焦虑与深层渴望。当物质丰裕达到一定阈值，当“内卷”成为生活常态，精神慰藉便从奢侈品变为生存必需品。在高度原子化的社会里，人与人之间的情感联结变得愈发脆弱，情绪价值便成为维系个体的情感毛细血管。于是，“治愈经济”（③）：解压视频的流行，慢直播的走红，“陪伴型”服务的兴起，无不是对集体性情感饥渴的回应。品牌方纷纷从功能诉求转向情感诉求，试图在交易关系中注入温度，因为消费者购买的早已不仅是商品，更是一种情绪体验。 _______，当情绪价值被推上神坛，我们更需要冷静审视其背后的异化风险。若将情感支持完全工具化、量化，是否会让温暖的关怀变成精致的表演？当每个人都在努力成为“高价值提供者”，是否反而加剧了情感劳动的内卷？我们追求情绪价值的初衷，是渴望更真诚的联结，但若过度强调其“价值”属性，是否会让情感沦为又一场功利主义的算计？ 更深层的问题在于：情绪价值的度量，最终会导向更深度的共情，还是更精致的利己？这个命题不仅关乎个人幸福，更关乎整个社会的情感文明走向。在效率至上的时代，如何为无法量化的真情保留一方净土，或许是情绪价值热潮留给我们最值得深思的课题。 18．文中第一段有三处错别字，请找出来并加以改正。（3分） 19．请在文中括号内填入恰当的成语。（3分） 20．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“精致”的变化不同的一项是（3分） A．张红主动帮哥哥扫家却打碎哥哥的古董瓶，哥哥生气了：“你要不要这么勤快啊！” B．每次劳动小王总挑着干，小李说：“你可真聪明，剩下的活都是难做的。” C．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候，经常到海边一坐就是一整天。 D．小波擅自把母亲的昂贵化妆品送给了姨妈，母亲无奈道：“你倒是大方。” 21．在文中第四段横线处填写关联词语最恰当的一项是（3分） A．然而 B．因此 C．既然 D．如果 22．请根据文意给“情绪价值”做恰当的解释。（6分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “还没到冲刺阶段，先随便学学吧”“这房子我又不住一辈子，凑合住吧”“这工作我就是过渡一下，先随便干着”……生活中，不少人习惯把当下当成一个临时凑合的阶段，总觉得“真正的生活”还没开始。这种“过渡期”心态给自己留出了适应空间却也有消解激情与专注力的隐患。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 武汉二中高三年级八月月考 语文参考答案 1．B 2．D 3．B 4．①“柳”是贴近古代人们生活的事物； ②《诗经》（先秦）开始，偶然地出现“柳”； ③“柳”与春天、游子联系，逐步深入人的情感世界； ④北朝开始，“柳”在诗中大量出现； ⑤隋唐及之后，“柳”成为诗中最富诗情画意的联想。 5．①唐诗语言高度诗化体现在语法成熟和词汇丰富两个方面。（1分）②语法，《登高》是对仗工整的七言律诗；运用情景交融的手法（2分）。③词汇，“风、天、猿、渚、沙、鸟”等词汇贴近生活，为人熟知；运用这些典型意象，融入诗人情感，营造了雄浑高远、肃杀凄凉的意境（3分）。 6．B 7．B 8．①本文主要以第二人称展开叙述，将曾经的“我”潜藏在文本间，对自己的行为进行反思，实现今昔自我的精神对话。②看似平静地讲述故事，却更能让读者体会情感。对阿奶的往事娓娓道来，却在字里行间隐藏巨大的悲痛，引人深思。 9．①整体上回溯性地讲述作者与阿奶的过往故事，本身具有一种时间维度的纵深感，展现出阿奶患病垂暮之际的经历，使她慈爱、坚韧的形象更加丰满。②具体时间的叙述不再严格按照时间顺序交代，设置悬念，交错叙事，更能展现“我”内心的痛苦，以至于“我”的思绪不断跳跃于不同的时间点。③通过叙述时间的跳转，过去与现在、回忆与现实相交织，形成巨大的情感张力。 10．ADF 11．B 12．D 13．（1）（你们）空闲时和兄弟们看看，来警醒自我，不需要对别人说起。 （2）（子夏）讲出这样的话，岂不是不能非分地追求显达、永远不能在命数之外得到长寿的缘故吗？ 14．①同：两位诗人都告诫后人要提升道德修养，学习古人宽厚崇高的优秀品质。（2分） ②异：陆游希望后人淡泊明志，不刻意追求功名利禄；陶渊明希望后人兄弟同心。（2分） 15．（3分）A 16．（6分）（1）陆游诗：①诗人以花自喻，“粉淡香清”如雪一般的梨花喻指诗人品质高洁。②“自一家”“未容桃李占年华”暗示出诗人对世俗之人的不屑。③“常思南郑清明路，醉袖迎风雪一杈”写出诗人对往昔戎马生涯的怀念，传达出诗人的家国情怀。 （2）朱淑真诗：①首联写出雨后梨花的美丽多娇，表达了诗人对梨花的赞赏之情。②颔联借描写梨花的冷艳、伴月，表达出自己内心的孤寂清冷。③颈联写诗人因花如蝶而联想到庄周梦蝶的典故，表达了自己对年华虚度的伤感。④尾联借写梨花的共情而抒发婚姻失意的自伤与自怜。 17．（1）故不积小流 无以成江海 （2）天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 （3）示例：①月明星稀，乌鹊南飞（《短歌行》）②万里悲秋常作客，百年多病独登台（《登高》）③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（《琵琶行》）。④春花秋月何时了，往事知多少/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（《虞美人》） 18．（3分）更叠—更迭 兹养—滋养 里程—历程 19．（3分）①善解人意 ②不可或缺 ③应运而生 20．（3分）C 21．（3分）A 22．（6分）示例：情绪价值是人际关系疏离的现代社会的新概念，是一种真诚而不求功利的、能维人们情感关系的价值，它能带给人积极美好的情绪回报，使人从物质满足迈向精神富足。 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $