江苏淮安市淮阴区2024-2025学年六年级下学期语文学情自测

学 级： 考号： 六年级语文学业水平质量调研 娃名： 亲爱的同学们，书写一定要工整呀！有卷面5分哟！！ 第一部分积累与运用(47分) 一、根据语境填写词语。(8分) 今天我们能愉快地学习、幸福地成长都是无数革命者xI sheng( ) 生命换来的，他们用鲜血谱写了一首又一首mai zang( )反动派的赞 歌。面对yanjùn( )的形势，不duǒcang( ),不退缩， 哪怕被kun bang ),纵然被zh1x1ng( jido xing ( ), 他们也能凛然一笑，因为他们怀着一个美好的梦 --che dr )粉碎旧社会，建立一个新中国。 二、 选择题(14分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( A.擦汗(ca) 正月(zheng) 黄焖鸡(men) 哽咽(yè) B.机杼(shi) 吞噬（shi) 僧人(seng) 迢迢(tiáo) C.急遽(jù) 徘徊(huai) 汤匙(ch1) 藤蔓(wan) D.发卡(qiǎ) 吹嘘(xū) 萦绕(yin) 刨除(páo) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.腊月 通宵宴会 天崖海角 B.亲戚 拜年寺院 张灯结采 C.处境 防御倾覆 不可思异 D.惊惶 偏僻耽搁 见微知著 3.下面加点的词语使用不恰当的一项是( A.鲁滨逊被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 B.尼尔斯跃跃欲试地从牛棚里走出来， 因为没有人愿意帮他找小狐仙。 C.汤姆和贝琪被找回来之后，小镇上的人们欣喜若狂 D.渔船扬起白帆往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。 4.下列字词理解不正确的一项是( A.纤纤擢素手（白皙） B.终日不成章（文章） C.烈火焚烧若等闲（平常） D.任尔东西南北风（你） 5.下面诗句中的事物被赋予了人的品格和志向，错误的一项是( A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。借梅花表达不向世俗献媚的高尚情操。 B.何当金络脑，快走踏清秋。借马表达了自己想要建功立业的愿望。 C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。借竹子表达坚贞不屈、清白的品格。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。借傲霜菊枝表达孤高傲世的高洁品格。 6.欲齐其家者，( A.先修其身 B.先修其本 C.先正其心D.先诚其意 7.( ),移石动云根。 A.过桥分野色 B.暂去还来此 C.兴来无远近 D.春山多胜事 三、按要求写句子(2+2+2+5=11分) 1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。（缩句） 2.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） 3.猫对男孩说：“我知道小狐仙在什么地方，但我不愿告诉你。”（改为转述句） 4.修改语段(2个错别字，1个错标点，2个病句)(5分) 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍和黑帽子，可是没带眼镜。我看到了他那乱 蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。想不到，这次竟是我们最后一次见面！十 六年后，为了表达对父亲深切的怀念，含泪写下了“十六年前的回忆”这篇回忆录。 四、根据课文内容填空(14分) 1.《寒食》描绘了长安城暮春时节的美好景，诗中，与“只许州官放火，不许百 姓点灯”有相通之处的诗句是“ 2朱自清在《匆匆》中感叹道：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了， 。”所以我们从小就要珍惜时间，不要等老了才后悔，就像 《长歌行》里说的那样： 3.古人借诗表达意愿，表明志向。诗人李贺以“ 表达建功立业的意愿。诗人于谦以“ ”表 达立志做清白人的志向；郑燮借竹子表现自己的正直不屈，正如诗人所言 4.平时，我经常听到一些大人说：“这段时间忙，等过段时间再去看看父母”， 这让我想起了俗语“ ”,它劝诫我们 要及时行孝。 第二部分阅读与理解(33分) 五、阅读短文，完成练习 一( 11分) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说 过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重： 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1.解释文中加点的字。(3分) 固 或 于 2.司马迁是中国 时期的文学家，他的《 》 被鲁迅誉为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。(2分) 3.这段话出自《 ,是毛泽东于1944年9月8日在追悼 的会议上所作的演讲。(2分) 4.这段话强调树立“ ”的生死观。(2分) 5.古今中外还有一些人物的死，可以说是“比泰山还要重要”，比如 而像秦桧、汪精卫就死得“比鸿毛还轻”。(2分) (二)汤姆·索亚历险记（梗概）（13分) ①汤姆•索亚是一个聪明又调皮的男孩，从小住在对他管教严厉，但又十分疼 爱他的波莉姨妈家里。汤姆活泼好动，不爱学习，总逃学去钓鱼。他的朋友中，和 他最“臭味相投”的是大人们都讨厌的“野孩子”哈克。 ②一天夜里，汤姆和哈克去坟地试验用死猫治疣子的方法，意外地目击了一 场谋杀案一乔埃和酒鬼彼得与雇用他们去盗尸的罗宾逊医生发生争执，乔埃杀害 了罗宾逊医生，并嫁祸给被打晕的彼得。当时吓得够呛的汤姆害怕被凶手发现他 们知道这件事，和哈克等人一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，使得家里以为 他们被淹死了，结果他们却出现在自己的“葬礼”上。不久，法院开庭审理这起凶 杀案，汤姆克服恐惧，出庭为彼得作证，告发了乔埃。乔埃见事情败露就从法庭逃 走了。 ③几天后，汤姆、贝珙和几个朋友去开“野餐会”，他们来到一个迷宫般的山 洞玩，汤姆和贝琪光顾着玩，跟大伙儿走散且迷路了。他们找不到出路，在洞里历 尽波折，更可怕的是他们在洞中看见了乔埃。 ④镇上的人们都以为汤姆他们死在洞中了，正当波莉姨妈和撒切尔一家悲痛 欲绝时，汤姆和贝琪终于回来了。原来汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找 到了出口，还被几个好心人送回来了。贝琪的爸爸撒切尔法官随后把山洞的入口 封住，结果躲在洞里的乔埃被活活饿死。后来，汤姆和哈克潜回山洞，找到乔埃藏 在那里的财宝。 L.联系上下文，理解下列词语的意思。(2分) (1)嫁祸： (2)悲痛欲绝： 2读完梗概后，请你想想这部小说围绕着汤姆·索亚都写了哪些事，用小标题的方 式列出来。(2分) 目击罪案→扮演“海盗”→出庭作证→( )→偶遇杀手→ )→获得宝藏 3.下列说法中，不正确的一项是 )(2分) A.“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑和对孩子们自由天性、 活泼性格的喜爱及赞赏。 3 B.第②段中“海盗”“葬礼”等词加了引号，表示讽刺。 C.汤姆“出庭为彼得作证…”这句话写出了汤姆的正义和勇敢。 D.教材中第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞 返回家后的故事。 4.画线句子中的“潜”字用得很好，为什么？请赏析。(2分) 5.请用《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊分析坏处好处的方法，分析一下汤姆身上的优 点和不足，然后写出你对汤姆·索亚这个人物的评价。（⑤分】 优点 缺点 汤姆·索亚是一个 的孩子。 （三)非连续性文本，完成练习。(9分) 【材料一]光明小学六年级（①）班学生名著阅读目的情况调查表 阅读目的 书中的故事 提高理解力 提高应试能 纯属无聊消 其他 情节比较有 和写作能力 力 遣 趣 人数比例 10% 23% 55% 8% 4% 【材料二]六年级(1)班李欣同学收集的有关阅读名著的资料如下： 斯蒂夫·艾伦说：“哪怕只是一瞬间，它（名著）都会使你从中感受到一部分生 活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来为从中得到特 别启迪而阅读的书。”名著还是一个取之不尽、用之不竭的作文宝库，不仅可以 启发写作灵感，提供精妙的作文素材，还可以让我们从中学习、借鉴实用的写作 手法。 摘自报刊 我们为什么读名著？名著，是具有推崇价值的有名的作品。经典名著的价值 在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。名著中通 常有很多正面的、积极的人生态度。阅读名著能让人形成比较积极向上的人生态 度，这对人的一生都会有很大的帮助。 摘自网络 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课 或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一 个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成 长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当 然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 摘自周国平《经典和我们》 (1)阅读材料一能得出什么调查结论？(2分) 4 (2)从材料二中可以看出，李欣收集信息的渠道有 书籍 等。(2分) (3)读材料二中周国平的《经典和我们》选段，这段话想表达的观点是： (2分) (4)根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是( )(3分) A.名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。 B.不管读什么，只要是阅读，都值得提倡。 C.同学们对阅读名著的意义认识不够全面，我觉得有必要开展一次“我们为什么 读名著”讨论交流会，加深同学们对名著阅读意义的认识。 D.经典名著很有魅力，我们班级可以开展一次经典名著读书笔记展示活动。 第三部分阅读与理解(35分) 六、口语表达(5分) 人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个， 分别描写心情好与不好两种状态下所见的景物，体会融情与景写法的好处。 走在小巷里 奔跑在田野上 漫步在公园里 心情好： 心情不好： 七、习作(30分) “尝试”是试着做没有做过的事。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试， 请以“尝试”为题，写一篇作文，让大家一同感受尝试的酸、甜、苦、辣。注意 语句通顺，写出真情实感。不少于500字。 里有光中有友有 200 400 6