第2单元 5 铺满金色巴掌的水泥道-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

世界上最长的河流是() 5 铺满金色巴掌的水泥道 俗)课内基础提优夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 一、新情境金秋赏银杏阅读语段，完成练习。 在安徽明光市柳巷镇银杏古树群，117棵高大挺拔的银杏树整齐挺立。抬头仰 望，ming lang( )的天空和金黄的银杏叶映入眼帘。低头环视，不规则pⅰiè ( )的落叶轻轻粘(zhan nian)在潮湿的地面上，构成一幅幅奇幻的túàn ( ),为乡村增(seng zeng)添了几分诗意。 1.看拼音，写词语。 2.读一读，给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。 3.结合生活实际想一想，语段中的“规测”的意思是 0 二、文学社举办了“知秋意·懂秋情”读书会活动，同学们纷纷交流起了读书的感 受，下列加点词语运用不恰当的一项是()。 A.书，如同一艘亮晶晶的帆船，载着我驶向知识的海洋。 B.书，如同一颗闪闪发光的星星，照亮我前行的道路。 C.书，如同一条没有尽头的长河，记录着人类的智慧与情感。 D.书，如同一支能增添色彩的画笔，为我的心灵描绘出绚丽的画卷。 三、下列句子中不是比喻句的一项是()。 A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B.我好像看到了秋雨过后那美丽的景象。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 D.我的小雨靴多像两只棕红色的小鸟啊！ (一课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 四、品读重点句子，完成练习。 一夜秋风，一夜秋雨。 1.读这句话时，我们应该用 (①急切②舒缓)的语调。（填序号） 2.下列对这句话的理解不恰当的一项是()。 A.这句话写出了刮风下雨持续时间之长。 B.这句话在文中出现了三次，表达了作者对秋天的喜爱。 C.课文第10自然段也出现了这句话，再次写到秋风秋雨，照应开头。 实验班第二单元5铺满金色巴掌的水泥道 五、阅读课文片段，完成练习。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1,运用多种方法理解词语。 (1)运用 的方法，我知道“熨帖”在文中指 (2)我会从原文中找出表示“凌乱”意思的内容： 2.下列对课文片段的理解不正确的一项是()。 A.第5自然段表达了作者的思念之情。 B.“愉快”一词，用近义词替换法理解，可以替换为“愉悦”。 C.第2自然段中的省略号表示语意未尽，说明“我”心情很高兴。 3.文中的“一步一步”“一片一片”可以改为“一步步“一片片”吗？为什么？ 方课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 六、实验班原创语言运用铺满金色巴掌的水泥道多美啊！你在上学或放学路上看 到过什么样的美景？用几句话写下来。 七、阅读短文，完成练习。 观“画” 秋天像童话里的美丽仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐 在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。 瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几 乎不留一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空中出现了一个黑色的“字”。是“一”，不， 是“人”，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！ 一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶悬挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着 旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上，偶 尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人 了18答案：尼罗河 牛顿是()国的科学家 注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳，仍然昂首挺胸立在那儿，活像一名全副武装的士 兵。花儿弯着腰垂头丧气，等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎 了，还有一些却在跟大自然做最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的 感觉。 虽然秋天没有春天的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹，可 它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有绚丽灿烂的色彩，比冬天更富有诗 情画意，我爱秋天的一切。 1.请你尝试用不同的方法理解文中加点词语的意思。 (1)我用 的方法理解“昂首挺胸”，它的意思是： (2)我用 的方法理解“垂头丧气”，它的意思是： 2.熟读短文，试着把下面的思维导图补充完整。 观“画” 大地 云门黄叶枝干鸟门 小草 3.作者眼中能体现出秋天的勃勃生机的事物是 4.下列对短文内容理解有误的一项是( )。 A.文中的画线句写出了天空的广阔和纯净。 B.作者观赏的这幅“画”的特点是色彩单一。 C.“画”中的花草树木给人一种神秘的感觉。 ○探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前」 八、每种叶子都有别样的美，请你把下列含有“叶”字的诗句补充完整。 1.江南可采莲， 何田田。 汉乐府《江南》 2.不知 谁裁出，二月春风似剪刀。 —[唐]贺知章《咏柳》 3. 罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 [唐]王昌龄《采莲曲》（其二） 九、跨学科树叶根据课文内容猜一猜，下列哪幅图画的是法国梧桐的树叶？() B 19“逢秋悲寂寥”相似的情感。 3.C【解析】“一鹤排云”的意思是一只白鹤推 开云层，“排”的意思是推开，并不是指白鹤排 成“一排”。 4.山明水净夜来霜数树深红出浅黄 【解析】“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄” 的意思是秋天山明水净，夜晚降下一层白霜， 几棵树的枝叶现在已经有红有黄，这两句诗直 接描写了秋天的景色。 5.示例：开阔明丽乐观 八、1.B【解析】诗句出自唐代王维的《山居秋暝》， 由“新雨”“晚来秋”可知，诗句写的是“秋雨”， 所以选B。 2.D【解析】诗句出自唐代李白的《别储邕之剡 中》，由“秋霜”可知，诗句写的是秋霜，所以 选D。 3.A【解析】词句出自宋代欧阳修的《玉楼 春·别后不知君远近》，由“风竹”“秋韵”“万叶 千声”可知，词句写的是“秋声”，所以选A。 4.C【解析】诗句出自唐代黄巢的《不第后赋 菊》，由“秋来九月八”“我花开后”可知，诗句写 的是“秋花”，所以选C。 九、A一c【解析】诗句出自唐代杜甫的《秋兴八 首》（其一）。这首诗表达了诗人的忧国之情和孤 独抑郁之感，诗句抒发的是悲凉抑郁的情感。 B一a【解析】诗句出自唐代张籍的《秋思》。 由“家书”可以感受到诗人思念家乡的情感。 C一b【解析】诗句出自毛泽东的《七律·到 韶山》。由“喜看”可以感受到诗人的喜悦之情。 5铺满金色巴掌的水泥道 一、1.明朗排列图案 【解析】注意“明朗”的“朗”不 要写成“郎”。 2.zhan zeng 【解析】注意“粘在潮湿的地面上”的“粘”不要 误读为nidn,“增”的声母是z。 3.(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式，整 齐【解析】“规则”的意思有：①规定出来供 大家共同遵守的制度或章程；②规律，法则； ③（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式， 整齐。结合生活实际可知，语段中“规则”的意 思应该是（在形状、结构或分布上）合乎一定的 方式，整齐。 二、A【解析】“亮晶晶”形容物体明亮，闪烁发光。 用“亮晶晶”来形容“帆船”并不恰当。 三、B【解析】B项中的句子没有将一种事物比作 另一种事物，所以不是比喻句。 四、1.②【解析】“一夜秋风，一夜秋雨”写出了刮 风下雨持续时间之长，应读得舒缓一些。 2.B【解析】这句话在课文中出现了两次，一次 在第1自然段，另一次在第10自然段。 五、1.(1)示例：联系上下文与水泥道贴合得很 紧密 【解析】联系上下文是理解词语的有效方法之 一。根据上文“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道 上”和后文的“平展”可知，“熨帖”在文中是指 与水泥道贴合得很紧密。 (2)排列得并不规则 2.A【解析】第5自然段表达了作者对铺满金 色巴掌的水泥道的喜爱之情。 3.示例：不可以。因为“一步一步”“一片一片”更 能体现出“我”走得慢、观察得细致，也更能表 现出“我”对这条美丽的水泥道的喜爱之情。 【解析】结合文章内容分析，答案不唯一，言之 有理即可。 六、示例：在放学的路上，我常常看到蓝蓝的天空中 飘浮着朵朵白云，美得像是一幅画卷。阳光穿过 树叶的间隙，洒在地面上，斑驳的光影闪烁变幻， 为回家之路增添了一份乐趣。 【解析】用几句话写出上学或放学路上的美景。 语句通顺，言之有理即可。 七、1.示例：(1)联系上下文仰着头，挺起胸脯。形 容精神抖擞，情绪高昂 (2)联系生活实际形容情绪低落、失望懊丧 的神情 【解析】我们可以运用联系上下文、联系生活 实际、查词典等方式理解词语的意思。 2.天空大雁松树花儿 【解析】第2自然段描写的是“画”中的天空， 第3自然段描写的是“画”中的大地。在这两 个自然段中找出作者描写的事物，将思维导图 补充完整。 3.南飞的大雁（大雁）【解析】第2自然段描写 了天空中的云和大雁，根据作者在描写完大雁 后发出的感叹“啊，‘画’中的天空充满着勃勃 生机”可知，南飞的大雁能体现出秋天的勃勃 生机。 4.B【解析】B项中，“色彩单一”表述错误，短 文写了瓦蓝的天空、黑色的大雁、黄色的落叶、 碧绿的松树等景物，说明这幅“画”是多姿多 彩的。 八、1.莲叶2.细叶3.荷叶 【解析】“江南可采莲，莲叶何田田”的意思是江 南又到了适宜采莲的季节了，莲叶多么茂盛。这 两句诗描写的是荷叶。“不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀”的意思是不知道这细细的柳叶是谁 裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把剪 刀。这两句诗描写的是柳叶。“荷叶罗裙一色 裁，芙蓉向脸两边开”的意思是荷叶与罗裙仿佛 用同一种颜色的布料裁剪而成，荷花朝向采莲女 的脸庞在两边绽放。这两句诗描写的是荷叶。 九、A【解析】根据课文中的“每一片法国梧桐树的 落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，A项画的是 法国梧桐的树叶。 6秋天的雨 一、1.炎热凉爽勾 【解析】注意“勾起”的“勾”不 要写成“钩”。 8 2.yao shi pin 【解析】注意“匙”是一个多音字，在“钥匙”中 读作shi;“频频”的“频”是前鼻音。 3.没有目的而悠闲地走【解析】“漫步”的“步” 的意思是用脚走，再结合“漫”字的意思来理解 “漫步”的意思即可。 方法技巧 运用拆拼法理解词语 运用拆拼法理解词语，就是把一个词语拆 解为若千单独的字，先逐一解释每个字，再把每 个字的意思组合起来，就构成了整个词语的意 思。如“漫步”一词，“漫”的意思是不受约束，随 便；“步”的意思是用脚走，二者结合就是“漫步” 的意思。 二、1.C【解析】“仙子”指年轻的女仙人，也泛指 仙人。 2.A【解析】A项运用了比喻的修辞手法，把 秋雨比作雕刀。B、C、D三项运用了拟人的修 辞手法，分别把玉米、秋风和香甜的气味当作 人来写。 三、1.①【解析】这句话中“钥匙”的意思是开锁或 上锁的用具。 2.秋天的雨钥匙喜爱 四、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【解析】选段的构段方式是“总一分”，主要写 了秋天的色彩，这段话的首句可以帮助我们理 解整段话的意思。 2.红色金黄色橙红色各种各样的颜色 【解析】选段第3~6句话分别描写了枫树、田 野、果树和菊花仙子在秋天的变化。根据题目 要求，概括出颜色，把表格补充完整。 3.色彩繁多而艳丽【解析】表格中记录了秋天 的雨给不同的事物带来了不同的颜色，这么多 的颜色与开头“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 颜料”相呼应。由此可推测出“五彩缤纷”用来 形容色彩繁多而艳丽。