10.2.1 实数 第一课时 同步练习 2026-2027学年华东师大版八年级数学上册
2026-08-27
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摘要:
**基本信息**
同步练习通过“基础达标-能力提升-素养拓展”三层设计,覆盖实数概念、分类及应用,梯度合理,巩固路径清晰,适配新授课教学。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础达标|实数定义、分类、无理数识别|概念填空与选择,强化基础认知,培养抽象能力|
|能力提升|概念辨析、分类集合、数轴对应|判断与分类题,深化理解,发展推理意识|
|素养拓展|综合应用、性质运用|综合解答题,提升建模能力,体现数学语言表达|
内容正文:
实数第一课时
基础达标
1. 和 统称为实数,实数也可分为 、 、 三类。
2.下列各数中,是无理数的是( )
A. B. C. D.
3.下列说法正确的是( )
A. 实数包括有理数、无理数和零
B. 有理数包括正有理数和负有理数
C. 无限不循环小数和无限循环小数都是无理数
D. 无论是有理数还是无理数都是实数
4.若数a可以在数轴上表示出来,则a一定为
A. 有理数 B. 无理数 C. 分数 D. 实数
5.下列各数中,是无理数的是( )
A. B. C. D.
6.下列各数中,是无理数的是( )
A. 0 B. C. D.
7.下列实数中,属于无理数的是( )
A. B. C. D.
8.下列实数中,是有理数的为( )
A. B. C. 0 D.
9.实数可以分成( )
A. 正实数和负实数 B. 分数和无理数
C. 无限循环小数和无限不循环小数 D. 有理数和无理数
10.在实数中,横线上应填写的是
A. 分数 B. 小数 C. 无理数 D. 负实数
11.在,,,-中,无理数的个数是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
12.下列实数中,是有理数的为( )
A. B. C. D. 0
13.小赫制作了如图所示的实数分类导图,下列选项能按序号正确填入两个空格的是( )
A. ①② B. ①② C. ①② D. ①②
14.下列分类正确的是( )
A. 有理数 B. 无理数 C. 实数 D. 实数
能力提升
15.下列说法正确的有( )
①带根号的数都是无理数;
②立方根等于本身的数是0和
③一定没有平方根;
④实数与数轴上的点是一一对应的;
⑤两个无理数的差还是无理数;
⑥若面积为3的正方形的边长为a,则a一定是一个无理数.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
16.下列说法错误的是( )
A. 实数包括有理数和无理数 B. 有理数是有限小数
C. 无限不循环小数是无理数 D. 数轴上的点与实数一一对应
17.如图,圆的直径为1个单位长度,该圆上的点A与数轴上表示的点重合,将该圆沿数轴顺时针方向滚动1周,点A到达点处,则点表示的数为 .
18.把下列各数的序号分别填入相应的集合里:①,②0,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧…每相邻两个1之间依次多一个
有理数集合: …;
无理数集合: …;
负实数集合: …
19.下列各数中,哪些属于有理数?哪些属于无理数?哪些属于负实数?①②③④⑤⑥⑦每相邻两个1之间依次多一个
20.下列命题:①无理数的相反数是无理数;②有理数都是有限小数;③有限小数都是有理数;④无理数都是无限小数;⑤无理数是有理数开方开不尽得到的数;⑥实数与数轴上的点一一对应;⑦没有最大的负实数,但有最小的正实数.其中错误的有 填序号
21.把下列各数分别填在相应的横线上.
,,,,0,,21,,,
整数: ;
分数: ;
无理数: .
22.有下列说法:①数轴上有无数个表示无理数的点;②带根号的数不一定是无理数;③没有最大的负实数,但有最小的正实数;④没有最大的正整数,但有最小的正整数.其中错误的是 填序号
23.给出下列各数:,,,…相邻两个0之间3的个数逐次加,,其中无理数有 个,实数有 个.
24.把下列各实数的序号填在相应的大括号内.
①,②,③,④相邻两个1之间依次增加一个,⑤,⑥,⑦,⑧
有理数:
无理数:
整数:
正实数:
25.如图所示的是一个数值转换器.
当输入的x的值为49时,输出的y的值是 .
若输入有效的x值后,能够取到算术平方根但始终无法输出y的值,请写出所有满足要求的x的值: .
若输出的y值是,请写出两个满足要求的x的值: .
素养拓展
26.已知x,y都是有理数,且,则 .
27.在实数,,,,,0,,,中,有理数有x个,无理数有y个,则的算术平方根是______.
28.若实数a,b满足,则
A. a,b都是有理数 B. 的结果必定为无理数
C. a,b都是无理数 D. 的结果可能为有理数
答案和解析
1.【答案】有理数
无理数
正实数
零
负实数
【解析】略
2.【答案】B
【解析】略
3.【答案】D
【解析】有理数和无理数统称为实数,0属于有理数,故A选项说法错误;有理数包括正有理数、负有理数和0,故B选项说法错误;无限不循环小数是无理数,无限循环小数是有理数,故C选项说法错误;实数分为有理数和无理数,故D选项说法正确.故选
4.【答案】D
【解析】略
5.【答案】D
【解析】对各选项逐一分析:
-选项A:是整数,属于有理数;
-选项B:是有限小数,属于有理数;
-选项C:,是整数,属于有理数;
-选项D:是无限不循环小数,属于无理数。
6.【答案】B
【解析】0是整数,是有限小数,是分数,它们不是无理数,是无理数,故选
7.【答案】A
【解析】解: ,是无理数,故该选项正确,符合题意;
B. ,是有理数,不是无理数,故该选项不正确,不符合题意;
C. ,是有理数,不是无理数,故该选项不正确,不符合题意;
D. ,是有理数,不是无理数,故该选项不正确,不符合题意;
故选:
8.【答案】C
【解析】解:是开方开不尽的数,属于无理数;
是无限不循环小数,属于无理数;
0是整数,属于有理数;
是开方开不尽的数,属于无理数.
9.【答案】D
【解析】解:A、实数可以分成正实数、0和负实数,故此选项不符合题意;
B、实数可以分成有理数和无理数,故此选项不符合题意;
C、实数可以分成整数、有限小数、无限循环小数和无限不循环小数,故此选项不符合题意;
D、实数可以分成有理数和无理数,故此选项符合题意.
故选:
直接利用实数的定义分别分析得出答案.
此题主要考查了实数,正确掌握相关定义是解题关键.
10.【答案】C
【解析】【分析】
本题主要考查了实数的概念.
根据有理数和无理数统称为实数解答即可.
【解答】
解:有理数和无理数统称为实数.
11.【答案】B
【解析】解:在,,,中,无理数有,共2个.
12.【答案】D
【解析】解:是无理数,A不正确;
是无理数,B不正确;
是无理数,C不正确;
0是有理数,D正确.
13.【答案】A
【解析】略
14.【答案】C
【解析】略
15.【答案】B
【解析】①无限不循环小数都是无理数,带根号的数有的是无理数,有的是有理数,如是有理数,是无理数,故①不符合题意.
②立方根等于本身的数是0,1,,故②不符合题意.
③当时,,此时有平方根,所以可能有平方根,故③不符合题意.
④实数与数轴上的点是一一对应的,故④符合题意.
⑤两个无理数的差可能是无理数,也可能是有理数,故⑤不符合题意.
⑥若面积为3的正方形的边长为a,则,是一个无理数,故⑥符合题意.
综上所述,说法正确的有2个.
16.【答案】B
【解析】解:A、实数包括有理数、无理数,A正确,故A不符合题意;
B、有理数是有限小数和无限循环小数,B错误,故B符合题意;
C、无限不循环小数是无理数 ,C正确,故C不符合题意;
D、实数和数轴上的点一一对应,D正确,故 D不符合题意;
故选:
根据实数的分类,可得答案.
本题考查了实数,利用实数的分类是解题关键,注意实数和数轴上的点一一对应.
17.【答案】
【解析】略
18.【答案】②③④⑥⑦
①⑤⑧
①④⑤
【解析】略
19.【答案】解:③④⑥属于有理数;①②⑤⑦属于无理数;③⑤属于负实数.
【解析】略
20.【答案】②⑤⑦
【解析】解:①无理数的相反数是无理数,故①正确,是真命题;
②有理数都是有限小数,错误,有理数也可以是无限循环小数,故②不正确,是假命题;
③有限小数都是有理数,故③正确,是真命题;
④无理数都是无限小数,故④正确,是真命题;
⑤无理数是有理数开方开不尽得到的数,错误,比如,故⑤不正确,是假命题;
⑥实数与数轴上的点一一对应,故⑥正确,是真命题;
⑦没有最大的负实数,但有最小的正实数,错误,没有最大的负实数,也没有最小的正实数,故⑦不正确,是假命题.
故答案为:②⑤⑦.
21.【答案】,0,21,
,,
,,
【解析】【分析】
本题考查的是实数,熟知实数的分类是解答此题的关键.
根据实数的分类解答即可.
【解答】
解:整数有,0,21,;
分数有,,;
无理数有,,
22.【答案】③
【解析】略
23.【答案】2
6
【解析】略
24.【答案】解:有理数为①③⑥⑦⑧。
无理数为②④⑤。
整数为①⑧。
正实数为①③④⑤⑦。
【解析】详细解答和解析过程见【答案】
25.【答案】【小题1】
【小题2】
0和1
【小题3】
5和答案不唯一
【解析】
49的算术平方根是7,7是有理数,不能输出;7的算术平方根是,是无理数,能输出.故答案为
0和1满足要求.理由如下:
0和1的算术平方根是它们本身,0和1是有理数,当和1时,始终输不出y的值.
的算术平方根是5,5的算术平方根是,两个满足要求的x值可以为5和答案不唯一
26.【答案】7或
【解析】,
根据题意,得,,解得,则或
27.【答案】3
【解析】解:,
有理数有,,,0,,共5个,则,
无理数有,,…,,共4个.则,
所以,
则的算术平方根是
28.【答案】D
【解析】略
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