第13课 课后达标检测-【优学精讲】2026-2027学年高中历史选择性必修一同步教参（统编版）

**基本信息** 以民族政策发展为主线，通过基础史实辨析、阶段特征理解、综合史料分析的三级分层设计，实现从单一知识点到历史解释的递进，强化时空观念与家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|民族区域自治制度萌芽与确立（1-5题）|以典型史料辨析基础概念，如1941年纲领与1950年调查，落实史料实证| |提升层|制度发展与法律保障（6-10题）|结合数据图表（如投资统计）与政策文本（1984年自治法），培养历史解释能力| |综合层|民族观演变与共同体意识（11-16题）|通过跨时空对比（唐代到新时代）与表格分析，深化唯物史观与家国情怀|

课后达标检测 一、选择题 1．(2026·河北邢台高二期中)1941年，陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区施政纲领》规定，依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区”。1945年，中共中央提出：“对内蒙的基本方针，在目前是实行区域自治。”这反映了我国(　　) A．民族区域自治制度的初步探索 B．民族区域自治制度已经建立 C．少数民族的政治地位得到提高 D．民族地区实现民族自决 解析：选A。1941年《陕甘宁边区施政纲领》提出建立蒙回自治区，1945年中共中央提出内蒙实行区域自治，这是抗战时期党对民族区域自治制度的早期实践与探索，故选A项。当时民族区域自治制度尚未建立，排除B项；材料仅体现探索区域自治，未涉及少数民族政治地位提高的具体表现，排除C项；中国实行的是民族区域自治，排除D项。 2．(2026·武汉高二期中)1950年，中央访问团在西南地区围绕民族分布、民族历史、社会经济、风俗习惯等进行系统调查。在调查过程中，记录少数民族同胞的愿望要求，形成数百万字调查资料，初步掌握了西南民族分布及政治经济特点。这体现出中华人民共和国成立初期(　　) A．推行民族区域自治的基本政策 B．推动民族地区经济高质量发展 C．秉持慎重稳进的民族工作态度 D．形成平等团结互助的民族关系 解析：选C。材料中这种全面细致的调查，体现出中央秉持慎重稳进的民族工作态度，故选C项。民族区域自治制度虽在1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》中提出，但此时尚未全面推行，排除A项；“经济高质量发展”的说法，与1950年恢复经济的背景不符，排除B项；材料仅体现前期调研工作，不能直接说明已形成平等团结互助的民族关系，排除D项。 3．(2026·哈尔滨高二期中)1954年康藏公路通车后，《西康日报》发表社论：“从前用树叶当茶吃的人现在可以吃上茶叶，从前滞销的各种土特产现在变成了畅销，许多从前摒弃了土地和庄房逃亡的人，现在已重建了家园，组织了新村。”西藏地区发生了巨大的变化。这反映出(　　) A．西藏地区社会主义改造的完成 B．中华民族共同体意识萌发 C．我国重视民族地区的发展 D．民族区域自治的效果显著 解析：选C。1954年康藏公路通车改善了西藏地区的人民生活状况，说明国家重视民族地区发展，促进其经济社会的进步，故选C项。西藏社会主义改造完成于1959年民主改革后，排除A项；材料未直接涉及中华民族共同体意识的萌发，排除B项；民族区域自治在西藏于1965年正式实施，排除D项。 4．(2026·厦门高二期中)1955年12月，国务院会议通过的《国务院关于建立民族乡若干问题的指示》规定：凡是相当于乡的少数民族聚居区，应改建为民族乡；民族乡的人民委员会应该以少数民族人员为主要成分。这一指示旨在(　　) A．保障少数民族平等权利 B．培育多元一体的民族格局 C．实现当地民族高度自治 D．改善少数民族的居住环境 解析：选A。材料中这一举措从政治层面保障了少数民族在基层政权中的参与权和话语权，体现了对少数民族平等权利的重视和保障，故选A项。材料主要是针对少数民族在基层政权中的安排，并没有直接体现出培育多元一体的民族格局，排除B项；享有高度自治权的是“一国两制”下的特别行政区，排除C项；材料中这些规定的重点在于政治权利的保障，而非居住环境的改善，排除D项。 5．(2026·河南商师联盟高二期中)新中国成立初期，中央政府集中发展少数民族人口密集的中心区域，建立人民生活必需工业，实施“靠山吃山、靠水吃水、宜农则农、宜林则林、宜牧则牧，以主业带动多种经营、全面发展”的农牧业政策，对民族企业实行价格补贴和税收优惠政策。这些措施(　　) A．确保了少数民族当家作主的权利 B．有助于增强少数民族对新政权的认同 C．发展完善了民族地区的基层治理 D．改变了我国国民经济发展的基本格局 解析：选B。据材料可知，这些经济措施促进了民族地区经济发展，让少数民族群众感受到新政权的关怀，增强其对新政权的认同感，故选B项。材料经济措施主要促进经济发展，排除A项；材料主要是经济措施，未体现民族地区基层治理内容，排除C项；新中国成立初期民族地区经济措施是局部发展举措，未改变我国国民经济发展的基本格局，排除D项。 6．(2026·河南南阳高二期中)1965年9月，西藏自治区第一届人民代表大会第一次会议在拉萨召开，会议公告指出：根据《中华人民共和国宪法》自治区内各民族人民在中央人民政府领导下，有权自主管理本地区的政治、经济、文化等各项事务，共同促进西藏的繁荣发展与各民族的团结平等。这些规定(　　) A．标志着西藏百万农奴获得了彻底的解放 B．推动了基层民主制度的完善 C．使西藏成为我国第一个省级民族自治区 D．为西藏的发展提供了制度保障 解析：选D。根据材料可知，这些规定从制度层面保障了西藏的发展，为其繁荣奠定基础，故选D项。西藏农奴的彻底解放是通过1959年民主改革实现的，排除A项；基层民主制度是在改革开放后逐步完善的，排除B项；我国第一个省级民族自治区是内蒙古自治区，成立于1947年，排除C项。 7．(2026·太原高二期中)到1981年底，我国5个自治区人民政府和人大常委会主要负责人均由实行自治的民族干部担任；30个自治州、72个自治县(旗)中，政权机关的主要负责人均由实行自治的民族干部担任。这充分体现了(　　) A．民族平等原则 B．民族自治原则 C．民族差异消除 D．民族共同繁荣 解析：选B。根据材料可知，这符合民族区域自治制度中自治地方少数民族管理本民族地方性事务的规定，充分体现民族自治原则，故选B项。材料重点是民族干部管理自治地方事务，未直接体现民族平等原则，排除A项；民族间存在文化、习俗等差异，不能消除，排除C项；民族共同繁荣指各民族在多方面发展进步，材料未涉及相关内容，排除D项。 8．(2026·福建三明高二期中)1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》通过，对各族人民的权利保障、义务履行及社会政治利益关系、民族关系的协调等发挥了重要的规范作用。这体现了我国(　　) A．民族区域自治机构多元化 B．社会主义基层自治在不断完善 C．实现了全过程的人民民主 D．国家治理法治化取得重要进步 解析：选D。1984年《中华人民共和国民族区域自治法》，使我国处理民族事务、保障各族人民权利有法可依，体现了我国国家治理法治化取得重要进步，故选D项。我国民族区域自治地方的自治机关，是按宪法和法律设立的，并非多元化的状态，排除A项；基层自治涉及城市居民自治和农村村民自治，材料与基层自治无关，排除B项；全过程人民民主于2019年提出，排除C项。 9．(2026·陕西汉中高二期中)1981年，中共中央首次提出了“两个离不开”的观点，即“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族”。1990年，发展为“三个离不开”，即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”。这些主张(　　) A．意在完善民族区域自治制度 B．有利于增强民族共同体意识 C．实现了少数民族的当家作主 D．推动了经济变革和政治进步 解析：选B。据材料可知，这些主张既全面反映了我国民族关系的生动现实，又着眼于我国民族关系的长远发展，有利于增强民族共同体意识，故选B项。材料仅涉及中华民族内部各民族间相互依存与团结的关系，排除A项；实现少数民族当家作主的是民族区域自治制度的确立与实施，排除C项；材料主要针对民族团结和民族关系，而非直接推动经济变革和政治进步的政策或措施，排除D项。 10．(2026·辽宁大连高二期中)下图是西部大开发以来民族地区固定资产投资的统计图(单位：亿元)，图中数据的变化反映出(　　) A．各民族共同繁荣的原则得到贯彻 B．边疆民族地区是西部开发的重点 C．民族地区发展依赖固定资产投资 D．民族地区经济总量快速上升 解析：选A。图中数据反映了国家对民族地区的经济支持，体现了国家促进各民族共同繁荣的政策导向，故选A项。民族地区不都是在边疆地区，排除B项；“依赖”说法过于绝对，排除C项；图中没有直接反映民族地区经济总量的变化，不能直接得出经济总量快速上升的结论，排除D项。 11．(2026·河北邢台高二期中)下表所示为中国共产党在处理中国民族问题上的部分实践活动。这些实践活动体现了党的(　　) 时间 实践活动 1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少数民族党员骨干 1941年 成立延安民族学院，招收了大批少数民族学生 1947年 成立内蒙古自治区 2017年 铸牢中华民族共同体意识被写入党章 A.民族教育方针的调整 B．社会根基的不断充实 C．民族工作的与时俱进 D．民族自治主张的传承 解析：选C。据表格内容并结合所学可知，党的民族工作随着时代发展而不断调整和进步，故选C项。民族教育方针的调整不能全面反映材料内容，排除A项；社会根基通常指的是一个社会稳定和发展的基础，仅民族问题不能说明社会根基的充实，排除B项；材料不能简单地归结为民族自治主张的传承，这些实践活动是多维度的民族工作，排除D项。 12．(2026·广州高二期末)下表所示为不同时期中国共产党的民族政策。下列由此得出的结论中，最为合理的是(　　) 时期 政策 新民主主义革命时期 支持各民族开展反抗“三座大山”的斗争 社会主义革命和建设时期 建立民族区域自治制度，实现各民族共同当家作主 改革开放新时期 支持民族地区加快发展，改变民族地区封闭落后面貌 中国特色社会主义新时代 推动各民族实现共同富裕 A.民族问题是革命与建设的重要内容 B．中国式道路实现了各民族共同富裕 C．中国共产党代表中华民族根本利益 D．各民族团结奋斗实现共同当家作主 解析：选A。据材料可知，中国共产党在革命时期尤其是新中国成立以来，走出了符合国情的解决民族问题、实现各民族共同发展的道路，这说明民族问题是革命与建设的重要内容，故选A项。“实现了各民族共同富裕”说法夸大，排除B项；表格政策侧重体现中国共产党不同时期解决民族问题的具体做法，而非强调其代表中华民族根本利益，排除C项；“各民族团结奋斗实现共同当家作主”与改革开放后内容不符，排除D项。 13．(2026·青岛高二期中)21世纪以来，西藏地区的GDP从2006年的208.9亿元增长到了2020年的2 507.5亿元，年均增长率为10.1%。2019年，西藏地区的GDP总量首次突破2 000亿元。西藏地区的繁荣发展主要得益于(　　) A．民族区域自治制度的最早确立 B．高度自治的治藏政策推行实施 C．党的民族政策的全面贯彻落实 D．“一带一路”倡议的全面实施 解析：选C。根据材料信息可知，21世纪以来，西藏地区的GDP逐年增长，维持了较快的经济增速，这主要得益于党的民族政策的全面贯彻落实，故选C项。内蒙古自治区是最早确立的，排除A项；“一国两制”下，特别行政区享有高度自治权，排除B项；西藏地区不是“一带一路”在国内的重要路线区，排除D项。 14．(2026·安徽宣城高二期末)下表所示为十三届和十四届全国人大代表中55个少数民族代表人数及占比情况，55个少数民族均有自己的代表。这体现了我国(　　) 名称 总数(人) 少数民族代表(人) 占比(%)第十三届全国 人民代表大会 2 980 438 14.70 第十四届全国人民代表大会 2 977 442 14.85 A.积极铸牢中华民族共同体意识 B．促进民族地区经济发展 C．坚持和完善民族区域自治制度 D．保障少数民族人民当家作主权利 解析：选D。据材料并结合所学可知，全国人大是最高国家权力机关，少数民族代表经选举参与国家事务管理，行使立法权和监督权，直接体现人民民主和少数民族当家作主的政治权利，故选D项。 15．(2026·河北保定高二期中)2024年，我国在某民族地区推进“双语法官培养计划”，既要求法官熟练掌握国家通用语言以保障司法统一，又需精通当地少数民族语言以确保群众听懂案情。同时，该地区人大常委会中少数民族代表占比超60%。这些举措核心目标是(　　) A．保障少数民族自治权行使 B．实现各民族经济均衡发展 C．铸牢中华民族共同体意识 D．推动少数民族文化的传承 解析：选C。据材料可知，这些举措促进各民族在司法和政治领域紧密相连，从多个方面强化民族间交流交融，旨在铸牢中华民族共同体意识，故选C项。材料措施聚焦司法语言和政治代表，未直接体现自治权行使内容，排除A项；实现各民族经济均衡发展需通过扶贫、区域开发等经济政策，材料未涉及经济领域，排除B项；材料中语言使用主要为司法服务，排除D项。 二、非选择题 16．阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　贞观十八年(644年)，太宗提出：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子，朕一一推心置其腹中。”唐代在边疆民族地区设置羁縻州，根据不同地区具体情况，针对性推行政令、法令。边疆民族除可保留本部族风俗习惯之外，有的甚至允许内部保留着政权组织形式及其原有官职等级序列。 材料二　19世纪末，梁启超较早地提出了“中国民族”“中华民族”的概念，指出“中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成”。五四运动后，孙中山对三民主义作了新的解释。关于民族主义，他指出：“民族主义有两方面之意义，一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。”1937年卢沟桥事变后，“中华民族”的自觉意识进一步增强，“中华民族”的称谓得到全国各族人民的认同，对民族问题的探讨由此更加受到重视。 ——摘编自周励恒《近代以来民族 观是怎样形成的》 材料三　党的十八大以来，党中央高度重视民族工作，深入推进民族团结进步事业，着力打牢中华民族共同体思想基础，大力营造中华民族一家亲的社会氛围，各民族交往交流交融广泛开展，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展，中华民族共同体意识不断铸牢。 ——摘自陈立鹏《铸牢中华民族共同体 意识要加强五方面工作》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国民族观不同于唐代之处并分析其原因。(6分) (2)根据材料三并结合所学知识，简析你对党中央强调铸牢中华民族共同体意识的认识。(6分) 解析：第(1)题第一小问不同之处，据材料一、二对比，从统一的中华民族观念、民族平等、民族认同等角度归纳；第二小问原因，据材料二“19世纪末”“五四运动后”“1937年卢沟桥事变后”等并结合所学知识，注意从民族危机、近代西方民族国家观念影响以及救亡图存道路等方面思考和组织答案。第(2)题据材料三信息并结合所学，从中华民族共同体、各民族共同繁荣发展、中华民族伟大复兴等角度归纳。 答案：(1)不同之处：统一的中华民族观念；各民族平等；民族认同增强。(3分)原因：鸦片战争后民族危机不断加剧；近代西方民族国家观念的影响；知识分子寻求救亡图存的道路。(3分) (2)认识：各民族共同开拓了中国辽阔疆域，形成了中华民族共同体；坚持民族平等、民族团结，各民族共同繁荣发展；中华民族共同体意识有利于中华民族伟大复兴。(每点2分，共6分) 学科网（北京）股份有限公司 $