第12课《少年中国说（节选）》导学案-2026-2027学年统编版五年级语文上册

该小学语文导学案围绕《少年中国说（节选）》展开，引导学生掌握生字词、朗读节奏及比喻对仗修辞，课前通过导读、字词练习、初读感知搭建学习支架，课中分两课时从夯实基础到品析主旨，梳理少年与国家命运相连的脉络。 以文化自信为核心，通过朗读训练、修辞品析提升语言运用能力，结合生活实际任务引导学生感悟“少年强则国强”的内涵，培养思维能力与担当意识，完整的预习-探究-检测设计助力高效学习。

第四单元第12课《少年中国说（节选）》导学案 班级：__________ 姓名：__________ 一、学习目标 1. 认识“泻、潜、鳞、惶”等生字，会写“泻、潜、试、煌、鳞、胎、逛、哉”等生字，正确读写“倾泻、潜水、辉煌、鱼鳞、胎生、闲逛”等词语。 2. 正确、流利、有节奏地朗读课文，熟读并背诵课文，把握文言文典雅有力的语言节奏。 3. 结合注释理解重点字词和课文大意，理清文章脉络，掌握课文对仗、比喻的表达特点。 4. 体会作者对少年中国的赞美与期许，明白少年与国家命运紧密相连，树立奋发图强、报效祖国的志向。 二、学习重难点 重点：朗读背诵课文，理解课文基本文意，积累重点字词，梳理课文层层递进的写作结构。 难点：体会课文比喻、对仗的表达效果，理解“少年强则国强”的深刻内涵，感悟作者的爱国情怀与殷切期许。 三、课前预习 （一）课文导读 本文是近代思想家梁启超的经典议论文节选，语言凝练、气势磅礴，多用四字短语和对仗句式。文章将少年与国家紧密关联，热情赞美少年的蓬勃朝气，寄托了振兴中华、强国富民的美好愿望，是弘扬家国情怀的经典篇目。 （二）字词预习 1. 给加点字选择正确的读音（打“√”） 倾泻（xiè xiě） 潜藏（qián qiǎn） 鳞爪（lín líng） 惶恐（huáng háng） 胎生（tāi tái） 壮哉（zāi zhāi） 2. 形近字组词 泻（________） 潜（________） 煌（________） 鳞（________） 泄（________） 浅（________） 皇（________） 嶙（________） 3. 重点字义积累（结合课本注释理解） 故：__________ 则：__________ 潜：__________ 矞矞：__________ 皇皇：__________ 哉：__________ （三）初读感知 1. 自由朗读课文，读准字音、读通句子，标注停顿，熟读课文。 2. 课文核心观点：少年中国与天不老，中国少年与国无疆，__________的命运紧紧相依。 3. 课文运用大量__________的事物比喻少年中国，凸显少年蓬勃的生命力。 （四）预习疑问 记录预习中不懂的问题： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、课中探究 第一课时：夯实字词、读通课文、疏通文意、理清脉络 学习任务一：朗读训练，把握节奏 1. 自由朗读课文，根据句式特点划分朗读停顿，做到停顿合理、节奏铿锵。 2. 同桌互读纠错，齐读课文，感受课文气势昂扬的语言特点。 学习任务二：整体感知，梳理文脉 1. 简要概括课文主要内容： ____________________________________________________________ 2. 梳理课文结构： 提出观点（少年与国家命运相连）→ 层层排比（少年各类特质对应国家前途）→ 总结升华（赞美少年中国） 学习任务三：精读第一段，疏通文意 1. 结合注释理解重点句子：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 句意：________________________________________________________ 2. 品读排比句：少年智则国智，少年富则国富……少年雄于地球则国雄于地球。 这组排比句层层递进，说明少年的__________、__________、担当直接决定国家的未来。 第二课时：品析修辞、感悟主旨、背诵积累、升华情感 学习任务一：精读第二段，赏析比喻妙处 默读第二段，完成填空，体会比喻的表达效果。 1. 课文依次用：红日、__________、潜龙、__________、乳虎、__________、奇花、干将、__________、鹰隼等新生、有力的事物比喻少年中国。 2. 这些事物共同的特点是：__________、__________、充满希望。 3. 大量比喻的作用：生动形象地写出少年中国__________、__________的蓬勃生机，极具感染力。 学习任务二：品读结尾，升华主旨 1. 结尾“少年中国与天不老，中国少年与国无疆”的含义是： ____________________________________________________________ 2. 作者极力赞美少年中国，寄托了怎样的期望？ ____________________________________________________________ 学习任务三：写法总结，积累运用 1. 本文核心写法：排比+比喻+对仗，句式整齐、节奏鲜明、气势磅礴。 2. 当堂背诵课文，做到准确流畅、富有气势。 学习任务四：联系生活，感悟成长 结合自身，说说作为新时代少年，我们应该怎么做？ ____________________________________________________________ 五、课堂小结 本课节选梁启超的经典名作，以铿锵有力的语言、整齐优美的句式，阐明了少年与国家密不可分的关系。作者用一系列新生蓬勃的事物比喻少年中国，热情赞美少年的朝气与力量，寄予了少年奋发向上、振兴中华的殷切期望。课文让我们明白：少年是国家的未来、民族的希望，新时代少年当励志勤学、积极进取，肩负起强国报国的使命。 六、课堂检测 （一）基础过关 1. 看拼音写词语 qīng xiè（________） qián shuǐ（________） huī huáng（________） lín piàn（________） tāi shēng（________） zhuàng zāi（________） 2. 按课文内容填空 （1）故今日之责任，不在他人，__________。 （2）少年智则国智，__________，少年强则国强，__________。 （3）少年中国__________，中国少年__________。 （二）能力提升 1. 课文第二段大量运用比喻，目的是（________） A. 描写自然美景 B. 赞美少年中国蓬勃的生机与无限希望 C. 丰富文章字数 2. 下列说法正确的是（________） A. 少年与国家命运毫无关联 B. 少年的模样，就是国家未来的模样 C. 国家发展与少年无关 3. 简要说说“少年强则国强”的含义：____________________________ 七、收获与反思 本节课我的收获：________________________________________________ 我还存在的疑问：________________________________________________ 参考答案 三、课前预习 2. 形近字组词示例：倾泻、发泄；潜水、浅水；辉煌、皇上；鱼鳞、嶙峋 3. 重点字义：故（所以）；则（就、便）；潜（隐藏、潜伏）；矞矞（光明盛大的样子）；皇皇（富丽堂皇、气势盛大）；哉（语气助词，表感叹） 初读感知2：少年与国家 3. 朝气蓬勃、新生向上 四、课中探究 第一课时 学习任务二1：课文阐述了少年与国家命运紧密相连的道理，赞美了少年中国蓬勃向上的生机，激励中国少年奋发图强、振兴中华。 学习任务三2：智慧、富强、强大（任选两点即可） 学习任务三1：所以当今时代的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。 第二课时 学习任务一1：黄河、巨龙、雄鹰、奇花、干将（按课文顺序：黄河、潜龙、乳虎、鹰隼） 学习任务一2：新生向上、充满力量、前途光明 学习任务一3：朝气蓬勃、前途无量、充满希望 学习任务二1：少年中国如同天地般恒久不老，中国少年前途远大、没有边界，永远充满希望。 学习任务二2：希望中国少年胸怀理想、奋发进取、自强不息，凭借自身的力量建设强大的祖国，振兴民族。 六、课堂检测 1. 倾泻、潜水、辉煌、鳞片、胎生、壮哉 2. （1）而全在我少年 （2）少年富则国富、少年独立则国独立 （3）与天不老、与国无疆 （二）1. B 2. B 3. 少年聪慧、强大、有担当，国家就会聪慧、富强、强盛，少年的成长直接关系到国家的未来与兴衰。 学科网（北京）股份有限公司 $