1.2 太阳对地球的影响（情境教学设计）地理人教版必修第一册

该高中地理教学设计聚焦“太阳对地球的影响”，涵盖太阳辐射与太阳活动两大核心内容。通过视频《走进西藏----中国日光城》导入，衔接第一节地球生命条件知识，搭建学习支架，引导学生深入探究太阳辐射的影响及太阳活动的作用。 以真实案例驱动教学，如塔拉滩光伏电站、地磁暴新闻等，通过小组合作分析“蜀犬吠日”现象、全球太阳辐射分布图，培养综合思维与区域认知，设计课外光伏基地调查活动提升地理实践力，“光伏+牧业”模式渗透人地协调观，助力学生构建知识体系，为教师提供丰富教学素材与活动设计参考。

第一章 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响（教学设计） 年级 高一年级 科目 地理 课题 第2节　 太阳对地球的影响 课时安排 1课时 教材分析 教材第一节中地球存在生命的条件这一知识以及阐释了太阳对地球的影响，本节可以看作一则案例，进一步具体详细阐释太阳对地球的影响 本节教材设置了两个标题阐释太阳对地球的影响，分别为“太阳辐射对地球的影响”和“太阳活动对地球的影响”。太阳对地球的影响有正面和负面两种。正面影响主要是太阳辐射为地球提供了光和热，由此影响了地球上的生命活动和自然现象。负面影响则主要是太阳活动给地球上人类活动带来的灾害。 学情分析 学生通过第一节的学习，对于宇宙、太阳系和地球有了比较充分的认识，对地球在宇宙中的位置也有了正确的认知，本节是对太阳对地球的影响做了一个更具体详细的阐述，学生有了第一节的基础，这一节学习是比较容易的。本节在教学时可利用学生的生活经验和生活中的一些现象来阐释问题，易于学生理解和掌握，也培养了学生的核心素养。 教学目标 1.课程标准：运用材料，说明太阳对地球的影响。 2.核心素养导向教学目标： 综合思维：能够利用示意图，说明太阳辐射对地表物体运动的影响，全面认知到太阳活动对我们的影响，并分析其危害性； 区域认知：通过阅读“全球太阳年辐射总量分布图”等专题地图，描述太阳辐射分布规律，并比较不同区域太阳能资源的丰歉程度； 地理实践：通过实地调查了解光伏基地的区域位置；观察光伏板的架设； 人地协调：合理利用太阳能资源，理解太阳活动对人类的影响。 教学重难点 重点：太阳辐射对地球的影响，及其影响因素。 难点：太阳圈层结构及太阳活动对地球的影响。 教学方法 情境导入法：通过观看视频：《走进西藏----中国日光城》，引导学生将注意力放到“日光城”拉萨的美景中，使得学生注意力更加集中。 任务探究法:围绕“太阳辐射会使我国某地如此“光芒四射”、“太阳辐射影响因素”、“太 阳活动对地球的影响”这几大问题进行教学展开，引导学生层层深入探究，更好的理解太 阳辐射对地球的影响，了解太阳活动对地球的影响有哪些表现。 小组合作讨论法：学生合作探究，深入了解知识点。 自主学习法：通过学生的自主学习，更好的让学生去思考问题，去构建自身的思维能力。 读图分析法：读“世界年太阳总辐射量分布图” “我国太阳总辐射年值分布图”，分析全球太阳辐射的分布规律，并推测我国太阳辐射的分布。读“太阳大气外部结构示意图”，概况太阳大气分层及其特点。读“黑子与降水统计图”，描述太阳黑子相对数与降水量的关系特点。 课外实践法：通过课外实践活动的设定，让学生积极投入到地理实践当中，既能巩固课本知识，也能提高他们的实践能力。 教学素材：塔拉滩光伏电站材料、蜀犬吠日现象材料、太阳爆发耀斑或连续三天发生地磁暴新闻等。 教学过程 教学内容 教师活动 设计思路 情境导入 观看视频：《走进西藏----中国日光城》片段 视频《走进西藏----中国日光城》中，介绍拉萨地处拉萨河河谷，高海拔、空气洁净，年日照时长超3000小时，因此得名“日光城”；展现雪山环绕、河谷开阔的高原地貌，纯净通透的高原气候与自然风光。 通过视频导入新课，吸引学生兴趣，并引出探索太阳辐射对地球的影响话题（2分钟） 情境活动：太阳辐射会使我国某地如此“光芒四射” 课本内容：太阳辐射对地球的影响 材料一：我国西藏阿里地区的冈底斯藏医学院，海拔高，自然环境恶劣，地理位置偏远，过去学校电力供应一直比较紧张，每天最多只能供电三小时，学生们早晚读书受到很大影响。2015年，学校建成太阳能光伏电站，实现了24小时不间断供电。 【课堂讨论】除了利用太阳能发电，你知道太阳对我们的生存环境，以及生产、生活还有哪些影响吗？ 学生答案参考：太阳辐射促进大气运动，是地球热量的根本来源等。 教师讲解： 太阳辐射对地球的影响： 1. 为地球提供光、热资源。 2. 维持地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。 3. 为人类生产和生活提供能源，如煤、石油等。 材料二： 青海省海南州共和县塔拉滩，曾是风沙肆虐的半荒漠化草场。如今，这里建成了全球最大规模的集中连片光伏发电园区。截至2025年底，园区装机容量超过15吉瓦，年发电量突破240亿千瓦时。园区探索出“光伏+牧业+生态治理”的独特模式，在光伏板下放牧羊群，被称为“光伏羊”。羊群吃草控制植被高度，防止遮挡电池板和冬季火灾，羊粪还田又促进了土壤改良。植被覆盖率从建设初期的不足5%恢复至80%以上，园区内小气候明显改善。太阳辐射，正在以一种全新的方式深度参与这片土地的能量与物质循环。 【小组探究】从太阳辐射的角度分析，塔拉滩为什么如此“光芒四射”？ 学生答案参考：青藏高原，空气稀薄；降水稀少，全年晴天多； 教师讲解： 塔拉滩海拔高，大气稀薄，对太阳辐射削弱少；深居内陆，降水少、晴天多，日照时间长；夏季正午太阳高度较大、昼长较长；地表荒漠广，反射率高，太阳辐射强，因此光芒四射。 材料三： 蜀犬吠日，是一则来源于文人作品的汉语成语，该成语最早出自柳宗元《答韦中立论师道书》。《答韦中立论师道书》：“屈子赋曰：‘邑犬群吠，吠所怪也。’仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。”原意是四川多雨，那里的狗不常见太阳，出太阳就要叫。 【小组探究】从地理的角度，分析蜀犬吠日现象的产生原因？ 学生答案参考：四川盆地地形封闭，水汽不易扩散，盆地内部水汽充足。阴天多，晴天稀少。 教师讲解： 四川盆地四周高山环绕，地形闭塞，水汽不易散失；盆地内河流众多，蒸发旺盛，空气湿度大，多云雾阴雨天气，大气对太阳辐射的削弱作用强，全年日照时数少，晴天罕见。当地的狗长期很少见到太阳，一旦日出就会感到新奇而吠叫，因此产生“蜀犬吠日”的地理现象。 归纳太阳辐射影响因素： 材料四：读图完成下列探究。 【小组探究】结合前面问题及上图，分析全球太阳辐射的分布规律，并推测我国太阳辐射的分布。 1.学生答案参考：从赤道向两极递减。地势高处太阳辐射强。 教师讲解： 全球分布规律： 纬度分布：由赤道向两极递减。 海陆分布：由沿海向内陆递增。 地势分布：地势高处太阳辐射强，地势低处太阳辐射弱 时间分布：夏季太阳辐射强于冬季 2.学生答案参考：北多南少，西多东少。 教师讲解： 我国分布规律 整体分布：自东南向西北递增，北多南少，西多东少。 高值中心：青藏高原。 低值中心：四川盆地 时间分布：夏季太阳辐射强于冬季 材料五： 青海塔拉滩本是不毛之地，2136平方公里的土地上，98.5%全是荒漠。674平方公里，寸草不生。每年大风天一刮起来，黄沙能把天遮成昏黄色。沙尘轻易就能飘出上百公里，连带着青海湖、龙羊峡库区都跟着遭殃。由于光伏建立，光伏下蒸发减少，草类开始生长。植被恢复后，杂草生长遮挡光伏板，影响发电效率；秋冬枯草堆积，存在火灾隐患。据园区企业反映，传统人工割草年度成本超过400万元。周边牧民偶然赶羊群进入园区吃草，效果明显。目前，园区光伏羊存栏超2万只，建有14个光伏牧场，辐射带动周边21个村集体经济。目前，园区已治理沙化土地41.75万亩，持续探索光伏治沙经验。 【课外延伸】从可持续发展的角度，分析“光伏羊”的出现生态、经济、与社会意义包含哪些？ 教师讲解： 一、生态意义： 1. 羊群啃食杂草，避免植被遮挡光伏板，保障光伏发电效率，同时减少秋冬枯草堆积，降低火灾风险； 2. 光伏板降低地表蒸发，配合羊群适度放牧，抑制荒漠扩张，有效治理沙化土地，改善区域荒漠生态，减少沙尘天气，保护青海湖、龙羊峡库区生态环境； 3. 形成“光伏+草场”的良性生态循环，提升区域植被覆盖率，修复脆弱的高原荒漠生态系统。 二、经济意义： 1. 替代高额人工割草成本，大幅降低园区运维费用； 2. 发展光伏畜牧产业，羊群养殖产生畜牧收益，拓展光伏产业盈利渠道； 3. 盘活荒漠闲置土地资源，把不毛之地转化为兼具发电与农牧业价值的生产用地，提高土地利用效益。 三、社会意义： 1. 建设光伏牧场，辐射带动周边村庄集体经济发展，拓宽牧民增收渠道，助力乡村振兴； 2. 探索荒漠地区新能源开发与生态治理协同发展的新模式，为我国干旱半干旱地区生态修复、能源开发提供可复制的经验； 3. 促进新能源产业与传统畜牧业融合，带动当地就业，推动区域绿色可持续发展。 本环节主要依靠自主学习和小组合作的形式，学生能够认清楚太阳辐射对地球的影响 （时长15分钟） 情境活动：太阳辐射会使我国某地如此“光芒四射” 课本内容：太阳活动对地球的影响 材料六：读图自主学习。 . 【自主学习】结合上图及课本内容，概况太阳大气分层及其特点？ 学生答案参考：太阳大气由里向外分为三层：光球层、色球层、日冕层。 教师讲解： 太阳大气由里向外分为三层：光球层、色球层、日冕层。 1.  光球层： 厚度：最底层，厚度约500千米。 亮度：太阳大气中最亮的一层。中心亮度约为‌1.6×10⁹ cd/m²。 观测：肉眼可见，是太阳大气中可直接肉眼观测的一层。 2. 色球层： 厚度：光球层外，厚度约 2000 千米。 亮度：可见光总量不及光球层的千分之一。 观测：肉眼一般不可见，在日全食时或者用特殊的望远镜才能看到。 3. 日冕层： 厚度：最外层，厚度达到百万公里以上。 亮度：仅为光球层的百万分之一。 观测：肉眼一般不可见，在日全食时或或用特制的日冕仪才能用肉眼看见。 材料七： 【自主学习】结合材料和教材知识，指出本次太阳活动涉及哪些主要类型，并准确说明它们分别发生在太阳大气的哪一层次及其特征？ 学生答案参考：黑子、耀斑、日冕物质抛射。 教师讲解： 类型：黑子、耀斑、日珥、日冕物质抛射。黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。 黑子： 层次：形成在太阳大气的光球层。 特征：具有周期性变化；是太阳活动的重要标志。 耀斑： 层次：形成在太阳大气的色球层。 特征：蕴含巨大能量；与黑子活动相关；是太阳活动的重要标志。 日珥： 层次：形成在太阳大气的色球层。 特征：剧烈的太阳活动现象；会喷射大量带电粒子；日全食可见。 日冕物质抛射： 层次：形成在太阳大气的日冕层。 特征：抛射大量带电粒子；规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象。 材料八： 太阳高能带电粒子流冲击地球磁层，部分粒子沿磁力线进入高纬度大气层，与高层大气原子碰撞发光；扰动电离层使得短波无线电信号被吸收；地磁感应电流可能进入输电线路、管道等。 本次事件报告（2025年9月17日）： • 中国短波通信台：与太平洋航线远洋船只通信一度中断，中断持续约3小时。 • 某航空公司：GPS定位偏差达数十米，部分高纬度航线改航。 • 信鸽协会：多地信鸽比赛遭遇“迷航”，归巢率大幅下降。 【小组探究】 阅读材料，结合教材归纳太阳活动对地球的主要影响，并尝试简述这些现象背后的原理？ 学生答案参考：扰动电离层，扰乱地球磁场。 教师讲解： 一、太阳活动对地球的主要影响： 1. 扰乱地球电离层，干扰无线电短波通讯； 2. 扰乱地球磁场，产生磁暴； 3. 高能带电粒子轰击地球高层大气，产生极光； 4. 与气候变化存在相关性。影响地球自然环境，产生自然灾害； 二、现象背后的原理： 1. 短波通信中断： 太阳活动释放的高能带电粒子流扰动地球电离层，电离层对无线电短波的吸收、反射作用发生改变，导致短波信号传播受阻，远洋短波通信中断。 2. GPS定位偏差、航线改航： 太阳活动扰乱地球磁场，磁场紊乱会干扰卫星导航系统的信号传输与定位精度，造成GPS定位出现偏差，高纬度区域受影响更明显，因此航班需要调整航线。 3. 信鸽迷航： 信鸽依靠地球磁场辨别方向，地球磁场被太阳活动扰动后，磁场方向紊乱，信鸽无法精准感知地磁方位，出现迷航，归巢率下降。 4. 极光、电网管道受影响： 高能带电粒子沿磁力线进入高纬大气，与大气原子碰撞激发发光，形成极光；同时磁场剧烈变化会在输电线路、金属管道中感应出电流，威胁电力、油气输送安全。 材料九： 科学家曾分析某地气象站1880—1960年实测降水量与同期太阳黑子相对数。统计显示，部分时段两者呈正相关（黑子多、降水偏多），部分时段呈负相关，整体相关性复杂且不恒定。 【小组探究】 根据材料，描述太阳黑子相对数与降水量的关系特点。太阳活动可能通过什么途径对地球气候产生影响？你还了解哪些自然灾害被认为与太阳活动有一定关联？ 学生答案参考：呈正相关（黑子多，降水多）。影响地球大气获得的热量；旱涝灾害、寒潮、风暴等气象灾害； 教师讲解： 1. 关系特点：太阳黑子相对数与降水量的相关性不稳定，部分时段正相关、部分时段负相关，整体关系复杂，无恒定统一的关联。 2. 影响气候的途径：太阳活动引起太阳辐射变化，扰动地球大气环流、水汽输送，改变云量与热量收支，进而影响区域降水和气温。 3. 相关自然灾害：旱涝灾害、极端气象灾害，部分研究认为厄尔尼诺、地震等也与太阳活动存在一定联系。 材料十： 【课本活动】结合上述图表，计算两个谷峰之间的时间差。并推测太阳活动的发生是否有一定的规律性？ 学生答案参考：约11年；大致以11年为一个活动周期。 教师讲解： 相邻谷峰时间差平均约11年；太阳活动具有明显的周期性规律，大致以11年为一个活动周期，强弱交替出现。 材料十一： 国家空间天气预警中心将空间天气预警分为蓝、黄、橙、红四级。受太阳活动影响的行业至少包括：卫星运行、航天员安全、民用航空通信导航、电力系统、远洋通信、信鸽及迁徙生物等。一旦预计有强地磁暴来袭，提前24～48小时发布预警，各行业可采取防御措施。 【课外延展】 假设你要面对一场类似2025年9月17日的特大地磁暴，请分别为“民用航空部门”和“电力系统部门”各设计两条合理的防御建议，并说明监测太阳活动、发布空间天气预警有何重要意义？ 教师讲解： 一、民用航空部门防御建议： 1. 提前调整高纬度航线，避开地磁暴影响较强的区域，降低导航信号受干扰的风险； 2. 加强机载导航、通信设备巡检，切换备用通信频段，保障空地通信稳定，同时提醒机组关注定位偏差，做好人工辅助导航。 二、电力系统部门防御建议： 1. 暂时降低电网负荷，优化电网运行方式，避免地磁感应电流冲击变压器、输电设备； 2. 加强变电站、输电线路实时监测，安排应急人员值守，做好设备过载、跳闸的应急处置准备。 三、监测太阳活动、发布空间天气预警的重要意义： 1. 提前为航天、航空、电力、通信等行业预留应对时间，有效规避设备损坏、运行事故，保障基础设施安全稳定运行； 2. 减少地磁暴对远洋通信、生物迁徙等领域的不利影响，保障生产生活正常秩序； 3. 降低灾害造成的经济损失，保障航天员、高空作业人员等人员安全，提升我国空间天气防灾减灾能力。 材料十二： 观看视频：《太阳爆发耀斑或连续三天发生地磁暴》片段 本环节主要通过自主学习和小组合作等方式，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，学生对太阳大气分层及其特点和太阳活动主要类型及对地球的影响充分掌握。 （设计时长19分钟） 课外实践活动：太阳能光伏基地的建设 课外实践活动：太阳能光伏基地的建设 活动准备：户外用品；指北针；钟表；记录本 活动时间：9月7日-9月10日 活动过程：调查本地光伏基地的区域位置；观察光伏板的架设；询问相关技术人员光伏发电的情况 活动结果：撰写一篇本地光伏建设的小论文 本环节根据本节主情境给出课外实践活动，学生课后探究，提升学生创新能力。（1分钟） 课堂演练 如图中屋顶的黑色“硅板”，就是太阳能屋顶。风和日丽的白天，屋顶将太阳能转化为电能，把富余的电能送入电网。我国有关专家指出：“上海没有油田和煤矿，但有两亿平方米的屋顶，不能辜负了屋顶上这片免费的阳光”。据此，完成下面小题。 1．下列自然现象与太阳辐射无关的是（   ） A．生物的出现 B．水体的运动 C．风的形成 D．火山的喷发 2．上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为（   ） A．上海是我国太阳能资源最丰富的地区 B．太阳能资源清洁、可再生、能量集中 C．上海常规能源短缺，能源需求量大 D．上海经济发达，能源蕴藏量大 【答案】1．D 2．C 【解析】1. 太阳辐射对地球的意义主要表现在对自然环境和人类活动的影响上。太阳辐射是促进地球上水、大气运动和生物活动、变化的主要动力；火山喷发的能量来源于地球内部，与太阳辐射无关。D正确，ABC错误，故选D。 2 .上海常规能源短缺，能源需求量大，上海积极推广“太阳能屋顶计划”可以缓解其常规能源短缺的局面；我国太阳能最丰富的地区是青藏高原；太阳能是可再生的清洁能源，但能量较分散；上海经济发达，但能源蕴藏量较少，常规能源短缺。C正确，ABD错误，故选C。 2024年10月太阳活动进入极大期，我国研究人员多次观察到太阳表面出现暗黑的斑点。下图为2019年和2024年太阳影像图。据此，完成下面小题。 3．研究人员观察的这些暗黑斑点是出现在太阳大气层的（   ） A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．辐射层 4．关于图中暗黑的斑点，说法正确的是（   ） A．实际温度比周围区域高 B．一般不会和耀斑同时期出现 C．为地表提供光能和热能 D．2035年出现的数量可能达高峰 5．受太阳活动影响，2019年至2024年地球（   ） A．极地极昼时间逐渐变长 B．各地年降水量不断增大 C．极光现象出现频率增多 D．长波通信受干扰更显著 【答案】3．A 4．D 5．C 【解析】3. 暗黑斑点为太阳黑子，出现在太阳大气层的光球层，A正确。色球层出现的太阳活动主要是耀斑和日珥，B错误。日冕层出现的太阳活动主要是太阳风，C错误。辐射层属于太阳内部结构，不属于太阳大气层，D错误。 4 . 黑子是因为温度比周围区域低而显得暗黑，A错误。黑子和耀斑往往同时期出现，两者具有密切的相关性，B错误。太阳辐射为地表提供光能和热能，黑子属于太阳活动，C错误。太阳活动周期约为11年，2024年为极大期，下一个极大期大约在2035年，D正确。 5 .极地极昼时间由地球公转和黄赤交角决定，与太阳活动无关，A错误。太阳活动与降水量具有相关性，但不同地区表现不同，不会导致各地年降水量均增大，B错误。2019年至2024年太阳活动增强。抛出的高能带电粒子流增多，极光现象出现频率增多，C正确.太阳活动主要干扰地球电离层，影响无线电短波通信，D错误。 中国空间站建设和研发面临很多技术上的挑战。为保障航天员的生活、工作顺利进行以及空间站的长期运营，中国空间站实验舱配备了大型柔性太阳翼(太阳能电池板)，太阳翼的角度可调节(如下图)。据此，完成下面小题。 6．中国空间站实验舱配备柔性太阳翼，主要是为了（   ） A．避免陨石撞击 B．躲避太阳风暴 C．获得更多光照 D．减弱风力影响 7．空间站长期运营需克服的困难有（   ） ①地球引力较大　②太空垃圾威胁　③太阳风暴强烈　④物资循环利用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】6．C 7．C 【解析】6. 由材料可知，太阳翼为太阳能电池板，通过光能发电为空间站提供能源，临布置柔性太阳翼可以通过调整太阳能板的角度获得更多的光照，C正确；陨石、太阳风暴来时，柔性太阳翼也无法避免受到危害，BC错误；中国空间站（”天宫”）位于地球之外，大气稀少，没有风，D错误。故选C。 7. 目前，太空垃圾数量大，且难以清除，对空间站安全运行构成威胁，②正确；为空间站补充物资成本高，因此空间站长期运营需要加大物资循环利用技术的研发，④正确；随着科技发展，地球引力大不算困难，①错误；太阳风暴属于自然现象，不经常出现，对空间站危害比较少，④错误。综上所述，C符合题意，排除ABD。故选C。 如图中屋顶的黑色“硅板”，就是太阳能屋顶。风和日丽的白天，屋顶将太阳能转化为电能，把富余的电能送入电网。我国有关专家指出：“上海没有油田和煤矿，但有两亿平方米的屋顶，不能辜负了屋顶上这片免费的阳光”。据此，完成下面小题。 1．下列自然现象与太阳辐射无关的是（   ） A．生物的出现 B．水体的运动 C．风的形成 D．火山的喷发 2．上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为（   ） A．上海是我国太阳能资源最丰富的地区 B．太阳能资源清洁、可再生、能量集中 C．上海常规能源短缺，能源需求量大 D．上海经济发达，能源蕴藏量大 【答案】1．D 2．C 【解析】1. 太阳辐射对地球的意义主要表现在对自然环境和人类活动的影响上。太阳辐射是促进地球上水、大气运动和生物活动、变化的主要动力；火山喷发的能量来源于地球内部，与太阳辐射无关。D正确，ABC错误，故选D。 2 .上海常规能源短缺，能源需求量大，上海积极推广“太阳能屋顶计划”可以缓解其常规能源短缺的局面；我国太阳能最丰富的地区是青藏高原；太阳能是可再生的清洁能源，但能量较分散；上海经济发达，但能源蕴藏量较少，常规能源短缺。C正确，ABD错误，故选C。 2024年10月太阳活动进入极大期，我国研究人员多次观察到太阳表面出现暗黑的斑点。下图为2019年和2024年太阳影像图。据此，完成下面小题。 3．研究人员观察的这些暗黑斑点是出现在太阳大气层的（   ） A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．辐射层 4．关于图中暗黑的斑点，说法正确的是（   ） A．实际温度比周围区域高 B．一般不会和耀斑同时期出现 C．为地表提供光能和热能 D．2035年出现的数量可能达高峰 5．受太阳活动影响，2019年至2024年地球（   ） A．极地极昼时间逐渐变长 B．各地年降水量不断增大 C．极光现象出现频率增多 D．长波通信受干扰更显著 【答案】3．A 4．D 5．C 【解析】3. 暗黑斑点为太阳黑子，出现在太阳大气层的光球层，A正确。色球层出现的太阳活动主要是耀斑和日珥，B错误。日冕层出现的太阳活动主要是太阳风，C错误。辐射层属于太阳内部结构，不属于太阳大气层，D错误。 4 . 黑子是因为温度比周围区域低而显得暗黑，A错误。黑子和耀斑往往同时期出现，两者具有密切的相关性，B错误。太阳辐射为地表提供光能和热能，黑子属于太阳活动，C错误。太阳活动周期约为11年，2024年为极大期，下一个极大期大约在2035年，D正确。 5 .极地极昼时间由地球公转和黄赤交角决定，与太阳活动无关，A错误。太阳活动与降水量具有相关性，但不同地区表现不同，不会导致各地年降水量均增大，B错误。2019年至2024年太阳活动增强。抛出的高能带电粒子流增多，极光现象出现频率增多，C正确.太阳活动主要干扰地球电离层，影响无线电短波通信，D错误。 中国空间站建设和研发面临很多技术上的挑战。为保障航天员的生活、工作顺利进行以及空间站的长期运营，中国空间站实验舱配备了大型柔性太阳翼(太阳能电池板)，太阳翼的角度可调节(如下图)。据此，完成下面小题。 6．中国空间站实验舱配备柔性太阳翼，主要是为了（   ） A．避免陨石撞击 B．躲避太阳风暴 C．获得更多光照 D．减弱风力影响 7．空间站长期运营需克服的困难有（   ） ①地球引力较大　②太空垃圾威胁　③太阳风暴强烈　④物资循环利用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】6．C 7．C 【解析】6. 由材料可知，太阳翼为太阳能电池板，通过光能发电为空间站提供能源，临布置柔性太阳翼可以通过调整太阳能板的角度获得更多的光照，C正确；陨石、太阳风暴来时，柔性太阳翼也无法避免受到危害，BC错误；中国空间站（”天宫”）位于地球之外，大气稀少，没有风，D错误。故选C。 8. 目前，太空垃圾数量大，且难以清除，对空间站安全运行构成威胁，②正确；为空间站补充物资成本高，因此空间站长期运营需要加大物资循环利用技术的研发，④正确；随着科技发展，地球引力大不算困难，①错误；太阳风暴属于自然现象，不经常出现，对空间站危害比较少，④错误。综上所述，C符合题意，排除ABD。故选C。 本环节主要设置较为经典的题型进行当堂考核，检验学生对知识的掌握和运用能力（设计时长6分钟） 板书设计 （设计时长2分钟） 教学反思 本课围绕太阳辐射与太阳活动开展教学，借助塔拉滩光伏、地磁暴等真实案例开展小组探究，利用图表落实读图能力，基本达成课标与核心素养目标。但部分天文原理较为抽象，部分学生对磁暴、电离层扰动的内在机理理解较浅，易混淆太阳大气分层，分不清太阳辐射和太阳活动带来的不同影响。课堂小组探究时间略显紧张，对学困生关注不足。后续教学可增加短视频、示意图化抽象为直观，增加易错辨析练习；合理把控讨论时长，区分相关性与因果关系，兼顾不同层次学生，强化知识理解，减少机械记忆。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $