第一节 力及其描述（分层作业）物理新教材沪科版八年级全一册

**基本信息** 分层清晰，从基础巩固到思维拔高，覆盖力的概念、作用效果等7个知识点，通过基础题、综合应用和探究题实现知识进阶，适配新授课教学，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|7个单一知识点|基础填空（力的单位）、选择（施力物体判断），夯实物理观念| |B组|知识点综合应用|实验分析（力的三要素探究）、生活情境题（推汽车现象），提升科学思维| |C组|复杂情境与探究|拓展阅读（背包式飞行器）、实验设计（横梁弯曲研究），培养科学探究能力|

第一节 力及其描述 力的概念和单位知识点1 1．物体对物体的作用 F 2．施力 受力 3．牛顿 N 1 施力物体与受力物体知识点2 4．C 5．钢索 主桥钢梁 6．力的作用 绳子 力可以改变物体的形状知识点3 7．A 8．C 9．D 力可以改变物体的运动状态知识点4 10．D 11．形变 运动状态 12．形变 运动状态 力的三要素知识点5 13．（1）大小；（2）方向；（3）作用点 14．运动状态 大小 15．D 力的示意图知识点6 16．方向 作用点 大小 17． 18． 力作用的相互性知识点7 19．D 20．形状 运动状态 相等 21．相反 相互的 静止 1．B 2．D 3．B 4．D 5．相互 运动状态 6．运动状态 球拍 乒乓球 7．鞋（或脚） 8．形状 弓弦 9．（1）② 转换法；（2）方向 ；（3）不可靠 力的作用点不同 10．（1）相同；（2）落点与发球点的水平距离；（3）尼龙制；（4）改变发球角度多次重复实验（同一次实验，两球的发射角度角度相同） 11． 12． 13．C 14．D 15．A B 作用点 16．汽车 运动状态 形状 17．（1）力能使物体发生形变；（2）2、3、4；（3）能 由1、3两组数据可知，第3组压力越大，横梁的弯曲程度反而小，说明横梁的弯曲程度与横截面积有关；（4）；（5） 合金 18．（1）形状 相互相互新 运动状态；（2）；（3）大小 方向 作用点 当力的方向和力的作用点相同时，力的大小不同，力的作用效果也不同 不能 力的大小和作用点都不同 不相同 钢片和铁片的材料不同，受力后的形变效果不同 19．（1）密度；（2）力的作用是相互的 不可以；（3）方向 大小 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 力及其描述 目 录 A组 巩固过关 知识点1：力的概念和单位 知识点2：施力物体与受力物体 知识点3：力可以改变物体的形状 知识点4：力可以改变物体的运动状态 知识点5：力的三要素 知识点6：力的示意图 知识点7：力作用的相互性 B组 能力进阶 C组 思维拔高 力的概念和单位知识点1 1．力是___________，力用___________表示。 【答案】 物体对物体的作用 F 【解析】略 2．一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。其中施加力的物体叫___________物体，受到力的物体叫___________物体。 【答案】 施力 受力 【解析】根据力的基本概念，力是物体对物体的作用。当一个物体受到力时，必然有另一个物体对它施加这个力。施加力的物体被叫做施力物体，受到力的物体被叫做受力物体。 3．力的单位是___________，用___________表示。用手托起两个鸡蛋的力大约就是___________牛。 【答案】 牛顿 N 1 【解析】略 施力物体与受力物体知识点2 4．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。放风筝时，没有对风筝施力的物体是（     ） A．线绳 B．地球 C．手 D．空气 【答案】C 【解析】A．风筝通过线绳牵引，线绳对风筝施加拉力，施力物体是线绳，故A不符合题意； B．风筝始终受重力作用，重力的施力物体是地球，故B不符合题意； C．手只直接对线绳施力，没有直接对风筝施加力，故C符合题意； D．风筝能在空中保持飞行，空气对风筝有阻力作用，施力物体是空气，故D不符合题意。 故选C。 5．武汉青山长江大桥通车。这座主跨度938m的大桥是目前世界上跨度最大的全漂浮体系斜拉桥。如图所示，主桥钢梁没有横梁支撑，成辐射状固定在塔上的钢索拉住钢梁。使主桥呈全悬浮状态的力的施力物体是 _______ ，受力物体是 _________ 。发生大风或罕见地震时，梁体可顺着钢索方向荡秋千，达到抗震效果。 【答案】 钢索 主桥钢梁 【解析】主桥钢梁没有横梁支撑，成辐射状固定在塔上的钢索拉住钢梁。由钢索拉住钢梁可知，使主桥呈全悬浮状态的力的施力物体是钢索，受力物体是主桥钢梁。 6．人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来，这是因为一个物体无法产生_______。放风筝时，对风筝施力的物体是_______（选填“人”或“绳子”）。 【答案】 力的作用 绳子 【解析】[1]力是物体对物体的作用，单独一个物体无法产生力的作用。人抱自己时，手和身体是一个整体，即同一个物体，无法产生力的作用，因此不能把自己抱起来。 [2]放风筝时，绳子直接与风筝接触并施加拉力，所以对风筝施力的物体是绳子。 力可以改变物体的形状知识点3 7．在下列诗文描述中，力所产生的效果与其他三个不一样的是（     ） A．北风卷地白草折 B．荷动知鱼散 C．秋风扫落叶 D．卷我屋上三重茅 【答案】A 【解析】A．力改变了物体的形状； BCD．力改变了物体的运动状态。 故选A。 8．下图中力的作用效果与其它不同的是（    ） A．沙滩上的脚印 B．压弯的树枝 C．飞行的足球 D．折叠的纸飞机 【答案】C 【解析】沙滩上的脚印、压弯的树枝、折叠的纸飞机都是力改变了物体的形状；飞行的足球是力改变了物体的运动状态，则力的作用效果与其它不同的是C，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9．下面与体育比赛有关的事例中，表明力可以改变物体的形状的是（   ） A．守门员截停飞来的足球 B．运动员将篮球投向篮筐 C．百米短跑运动员加速冲过终点 D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯 【答案】D 【解析】A．守门员截停飞来的足球，足球的速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．运动员将篮球投向篮筐，篮球的速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．百米短跑运动员加速冲过终点，运动员的速度增大，表明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯，运动员对跳板的压力使跳板发生了形变，表明力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 力可以改变物体的运动状态知识点4 10．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．人推车时，人不受车给的推力 B．两个物体不接触，就一定不会发生力的作用 C．手捏易拉罐，易拉罐变瘪了，表明手对易拉罐的力大于易拉罐对手的力 D．排球运动员扣球使球的运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 【答案】D 【解析】A．由于物体间力的作用是相互的，人推车时，车受力，同时车也给人一个大小相等方向相反的推力，故A错误； B．异名磁极不接触也会受到彼此的吸引力，故B错误； C．手捏易拉罐，易拉罐变形说明力可以使物体发生形变，易拉罐是塑性物体所以会变瘪，手是弹性物体不受力时会恢复原状，在此过程中手对易拉罐的力和易拉罐对手的力是一对相互作用力，大小相等，故C错误； D．排球运动员扣球使球的运动方向发生改变，运动方向改变属于运动状态改变的一种情况，所以表明力可以改变物体的运动状态，故D正确。 故选D。 11．【生活情境】暴风雨在来临前，狂风会把小树吹弯了腰，落叶也会漫天飞舞。从力的作用效果来看，风力使小树发生了_______，同时使落叶的_______发生了改变。 【答案】 形变 运动状态 【解析】[1][2]力的作用效果有两个：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变。狂风把小树吹弯了腰，说明树发生了形变；把落叶吹得漫天飞舞，说明落叶的运动状态发生了改变。 12．运动员撑杆跳的过程中，撑杆弯曲说明力可以使物体发生________，同时运动员向上运动说明力可以使物体的________改变； 【答案】 形变 运动状态 【解析】[1]撑杆弯曲，由于力改变了物体的形状； [2]力的作用效果有两个：改变物体的形状和物体的运动状态。运动员受到力的作用，运动方向和速度大小发生改变，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 力的三要素知识点5 13．如图所示，使一薄钢条去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）所示的形态，如果，从左往右依次为、、、，那么： （1）比较a、b两图，能说明力的作用效果跟力的 _______ 有关； （2）比较a、c两图，能说明力的作用效果跟力的 _______ 有关； （3）比较a、d两图，能说明力的作用效果跟力的 ________ 有关。 【答案】（1）大小；（2）方向；（3）作用点 【解析】（1）由题意知，且（a）、（b）两图中力的方向和作用点均相同，仅大小不同，因此比较（a）、（b）两图，能说明力的作用效果跟力的大小有关。 （2）（a）、（c）两图中，力的作用点相同，仅方向不同，因此比较（a）、（c）两图，能说明力的作用效果跟力的方向有关。 （3）（a）、（d）两图中，力的方向相同，仅作用点不同，因此比较（a）、（d）两图，能说明力的作用效果跟力的作用点有关。 14．2024年在四川成都举行的汤姆斯杯和尤伯杯羽毛球团体赛中，中国队力挫群雄，包揽“双冠”。当运动员用球拍击打羽毛球后，羽毛球高速飞回，说明力可以改变物体的______（选填“形状”或“运动状态”）；击打时用力越大，羽毛球飞出越快，说明力的作用效果与力的______（选填“大小”或“方向”）有关。 【答案】 运动状态 大小 【解析】[1]羽毛球被击打后运动速度发生明显变化，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]击打时用力大小不同，羽毛球飞出的快慢不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 15．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．作用点、大小相同，方向不同 D．大小相同，方向和作用点都不同 【答案】D 【解析】王明的手对水桶的作用力和水桶对的手的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，施力物体和受力物体互为彼此，所以，这两个力的三要素大小相同，方向和作用点都不同，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 力的示意图知识点6 16．力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的________，线段的长短表示力的________。 【答案】 方向 作用点 大小 【解析】略。 17．如图小明用水平力F向右推木箱未推动，请画出木箱在水平方向上的所受推力的示意图。 【答案】 【解析】推力是作用在木箱上的力，作用点在人手与木箱的接触位置，推力水平向右，沿水平向右画一条带箭头的线段，最后标注推力的符号F即可。 18．如图所示，用与水平方向成角向右上方的1000N的力拉一个小车，请在图中画出这个拉力的图示。 【答案】 【解析】拉力与水平面成30°角，拉力的大小是1000N，力的作用点在受力物体上，据此作图。 力作用的相互性知识点7 19．人们常用“鸡蛋碰石头”来形容不自量力。在鸡蛋与石头相互碰撞的过程中，下列说法正确的是（     ） A．碰撞的过程中，石头不会发生形变 B．鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 C．鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力 D．碰撞的过程中，鸡蛋既是受力物体也是施力物体 【答案】D 【解析】A．力可以使物体发生形变，碰撞过程中石头受到鸡蛋的作用力，会发生形变（只是形变微小不易观察），故A错误； BC．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，故BC错误； D．力的作用是相互的，碰撞过程中，鸡蛋对石头施加力的同时也受到石头的作用力，所以鸡蛋既是受力物体也是施力物体，故D正确。 故选D。 20．2026年美以伊局势紧张，某地区部署了先进的导弹防御系统。当敌方导弹飞来时，防御系统发射拦截弹将其摧毁。拦截弹撞击导弹的瞬间，两者的形状都发生了微小改变，说明力能改变物体的______；拦截弹对导弹的力使导弹的运动状态发生了改变，因为力能改变物体的______；此时拦截弹也受到了导弹的反作用力，这两个力的大小______。 【答案】 形状 运动状态 相等 【解析】[1]力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，题干中提到撞击瞬间两者形状发生微小改变，对应力能改变物体的形状。 [2]力的作用效果之一是改变物体的运动状态，题干明确指出拦截弹对导弹的力使导弹的运动状态改变，所以此处填运动状态。 [3]物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在两个不同物体上，因此这两个力的大小相等。 21．如图所示，小明坐在右边的小船上，用力推左边的小船，两条小船向______方向移动（选填“相同”或“相反”），说明力的作用是______，以右边小船为参照物，小明是______的。 【答案】 相反 相互的 静止 【解析】[1][2]右边小船上的小明用力推左边的小船，左边的船受到了向左的力，左边的船向左运动，同时左边的船会给小明一个向右的力，使小明带动右边的船向右运动，结果两只小船会向相反的方向运动。这一现象说明物体间力的作用是相互的。 [3]此过程中小明与右边船的相对位置没有发生变化，以右边小船为参照物，小明是静止的。 1．如图所示，两个牧童在放牛，对前面用绳子拉牛的牧童来说，他所受拉力的施力物体是（　　） A．牛 B．绳子 C．牛和绳子 D．地面 【答案】B 【解析】对前面用绳子拉牛的牧童来说，他对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，绳子也对他施加了拉力，他所受拉力的施力物体是绳子，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．当发生力的作用时，以下说法正确的是（　　） A．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 B．两物体必须接触才会有力的作用 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体，也有施力物体，离开物体就没有力 【答案】D 【解析】力是物体间的相互作用，其中一个是施力物体，另一个物体是受力物体，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，离开施力物体或受力物体的力是不存在的，只要存在施力物体就一定有受力物体，不接触的物体间也会有力的作用，故D正确，ABC错误。 故选D。 3．穿着旱冰鞋的小明和小红静止在平整的水泥地面。若小红对小明施加一个推力，同时小明也会对小红施加一个力，关于这两个力的方向和作用点分析正确的是（　　） A．方向和作用点都相同 B．方向和作用点都不同 C．方向相同，作用点不同 D．方向不同，作用点相同 【答案】B 【解析】小红对小明施加一个推力，同时小明也会对小红施加一个力，这两个力是一对相互作用力，力的大小相同，方向相反，力的作用点不同，分别作用在两个物体上，故B正确，ACD错误。 故选B。 4．小明在家积极帮妈妈做家务。如图所示，妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是（　　） A．撞击时，只有鸡蛋受到力的作用 B．撞击时，只有碗受到力的作用 C．使鸡蛋破裂的施力物体是小明的手 D．该现象说明力的作用是相互的 【答案】D 【解析】AB．将鸡蛋放在碗沿撞击，撞击时，鸡蛋和碗同时受到力的作用，故AB错误； C．将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破裂，使鸡蛋破裂的施力物体是碗沿，故C错误； D．将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋对碗沿施加作用力，同时碗沿对鸡蛋施加反作用力，使鸡蛋破裂，该现象说明力的作用是相互的，故D正确。 故选D。 5．如图所示，是某市举行的骑马射箭活动，参加活动的人用手拉弦时，弦也拉手，这说明力的作用是___________的，松手后，箭快速地飞出去，这说明力能改变物体的___________。 【答案】 相互 运动状态 【解析】[1]弦被手拉弯，弦受到了手的力，同时弦也勒疼了手，弦对手也有力的作用，故力的作用是相互的。 [2]松手后箭在弹力的作用下飞出，箭由静止状态变为了运动，运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 6．如下图所示，运动员用球拍击打乒乓球将其击出，说明力可以改变物体________； 球拍击打乒乓球的力，施力物体是________，受力物体是________。 【答案】 运动状态 球拍 乒乓球 【解析】[1]运动员用球拍击打乒乓球将其击出，乒乓球的运动速度大小和运动方向都发生了变化，即乒乓球的运动状态发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。 [2][3]球拍击打乒乓球时，是球拍对乒乓球施加了力，所以施力物体是球拍，受力物体是乒乓球。 7．少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于________发生形变而产生的。 【答案】鞋（或脚） 【解析】该武术爱好者对水平地面的压力，施力物体是鞋（或脚），则他对地面的压力是由于鞋（或脚）发生形变而产生的。 8．明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。在书中记载的“悬弓弹棉”中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿受到的拉力改变了竹竿的________；用木棰频频击打弓弦产生弹力，使板上棉花疏松的力的施力物体为________（选填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。 【答案】 形状 弓弦 【解析】[1]力有可以使物体发生形变的作用效果，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿弯曲，竹竿受到拉力后发生了弯曲，这个力改变了竹竿的形状。 [2]将弓弦大部分放入棉花中，用木棰频频击打弓弦的露出部分，则棉花内的弓弦也会随之振动，木锤击打弓弦使弓弦产生弹力，对棉花有力的作用，使棉花变得蓬松，所以使棉花变疏松的力的施力物体是弓弦。 9．小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 （1）实验时通过___________（选填序号①钩码的数量、②钢片的弯曲程度）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫___________； （2）比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的___________有关； （3）比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论___________（选填“可靠”或“不可靠”），原因是___________。 【答案】（1）② 转换法；（2）方向 ；（3）不可靠 力的作用点不同 【解析】（1）[1][2]实验中，力的作用效果是通过钢片的弯曲程度来体现的，这种将不容易直接观察的力的作用效果，转换为容易观察的钢片弯曲程度的方法，叫做转换法。 （2）甲图中力的方向是向下的，丁图中力的方向是向上的，力的大小和作用点相同，只有方向不同，钢片的弯曲效果不同，所以可得出结论：力的作用效果与力的方向有关。 （3）[1][2]乙、丙两图中，力的作用点不同，力的大小也不同，存在两个变量，没有控制作用点相同，因此无法得出“力的作用效果与力的大小有关”的结论，该结论不可靠。 10．热衷于羽毛球运动的小鑫了解到，羽毛球可用多种材质制成，除羽毛制的以外，还有尼龙制的。那用这两种材质所制成的羽毛球防风能力一样吗？当风向为从左向右吹时，小鑫利用发球机的同一挡位发出两个只有材质不同的羽毛球，进行了实验探究（如图所示）。他在实验过程中记下了两个羽毛球的落点，并在下表中记录了落点与发球点的水平距离s。 羽毛球材质 落点与发球点的水平距离s/m 羽毛制 尼龙制 （1）实验中除了要用发球机的同一挡位发球外，还要控制发射羽毛球的角度_________（选填“相同”或“不同”）。 （2）实验是通过_________来反映不同材质羽毛球的防风能力的。 （3）由此实验可知_________（选填“羽毛制”或“尼龙制”）的羽毛球的防风能力更好。 （4）为了让实验结果更加准确，请你对实验过程提出一个合理化的建议：__________________。 【答案】（1）相同；（2）落点与发球点的水平距离；（3）尼龙制；（4）改变发球角度多次重复实验（同一次实验，两球的发射角度角度相同） 【解析】（1）在探究不同材质羽毛球的防风能力时，需要采用控制变量法，除了材质不同外，其他可能影响羽毛球飞行的因素都要保持相同，发射角度就是其中一个重要因素，所以要控制发射羽毛球的角度相同。 （2）实验中，防风能力强的羽毛球，在风的影响下，落点与发球点的水平距离会更短。所以是通过落点与发球点的水平距离来反映不同材质羽毛球的防风能力的。 （3）从图中可以看到，尼龙制羽毛球落点与发球点的水平距离s2比羽毛制的s1短，说明尼龙制羽毛球受风的影响更小，防风能力更好，所以尼龙制的羽毛球防风能力更好。 （4）为了让实验结果更准确，可以进行多次实验，避免偶然因素的影响，所以建议改变发球角度多次重复实验（同一次实验，两球的发射角度角度相同）。 11．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。请画出甲受到乙的推力的示意图。 【答案】 【解析】因为物体间力的作用是相互的，甲对乙施加60N的力，同时甲也会受到乙对他施加的60N的力，所以甲、乙两人都同时向后运动。据此作图。 12．如图所示，作出沿倾斜角为30°的斜面向上用30N的力拉小车的示意图。 【答案】 【解析】拉力的作用点可以画在小车的重心上，方向沿斜面平行向上，大小是30N，用F表示，据此作图。 13．如图甲所示，让小铁球从斜面上静止滚下，小铁球沿直线运动且靠近磁体时速度变大；如图乙所示，让小铁球从斜面上静止滚下，观察到小铁球的运动轨迹变为曲线。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小铁球与磁体没有接触前，它们之间没有力的作用 B．图乙中，小铁球的运动轨迹为曲线，表明力可以改变物体的形状 C．图甲中，小铁球被吸引时是受力物体 D．两次实验中，仅有图乙中小铁球的运动状态发生变化 【答案】C 【解析】A.磁体可以吸引小铁球，题图甲中，小铁球与磁体没有接触前就会受到力的作用，故A错误； B.题图乙中，小铁球没有发生形变，尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出该结论，故B错误； C.题图甲中，小铁球被吸引，施力物体是磁体，受力物体是小铁球，故C正确； D.两次实验中，小铁球都受到了磁体施加的力，其中图甲中小铁球的运动速度变大，图乙中小铁球的运动方向发生了改变，由此可知，两次实验中，小铁球的运动状态均发生变化，故D错误。 故选C。 14．小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．白球撞击红球的力大于红球撞击白球的力 C．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的大小有关 D．白球撞击红球后白球的运动方向改变，说明力的作用是相互的 【答案】D 【解析】A．静止在球桌上的红球受到白球的撞击力后向球洞方向运动，红球由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，故A错误； BD．因为物体间力的作用是相互的，所以白球撞击红球时，红球受到白球的撞击力，同时白球也受到红球的撞击力，这两个力大小相等（白球撞击红球的力等于红球撞击白球的力），方向相反，所以白球撞击红球后，红球运动方向改变，白球的运动方向也会发生改变，即说明物体间力的作用是相互的，故B错误，D正确； C．因为力的作用效果与力的作用点有关，所以打台球时，要控制好白球撞击红球的位置，撞击位置不同，红球的运动方向也不同，故小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的作用点有关，故C错误。 故选D。 15．烧水用的水壶如图所示。要将水壶从火源上提起，通常手向上提把手的__________处；要把壶里的水从壶嘴倒出，手向上提把手的__________（前两空均选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中的__________影响力的作用效果。 【答案】 A B 作用点 【解析】要将水壶从火源上平稳提起，需要保证水壶在上升过程中保持水平，不倾斜，这就要求提力的作用线尽量通过水壶的重心，观察图片，点A位于把手的中间偏右位置，更接近水壶整体的重心上方，所以如果在A处向上提，水壶能够平稳离开火源。 要把水倒出，需要让水壶发生倾斜，即壶嘴向下沉，壶底向上翘。壶嘴在右侧，如果在B处（把手左端）向上提，相当于把水壶的左侧抬高，右侧（壶嘴处）就会自然下沉，从而把水倒出来。 在提水和倒水这两种情况中，手施加的力方向都是向上的，大小也差不多，唯一的区别是手接触把手的位置不同（一个是A点，一个是B点）。正是因为力的作用点不同，导致了水壶产生了不同的作用效果（一个是平移，一个是转动/倾斜）。 16．如图所示，一次大雪过后，一辆汽车陷入雪中，几名路人自发组成救助团队，一起用力将汽车推了出去。对人推汽车的力而言，受力物体是______，此过程说明力可以改变物体的______。路上留下这几名路人深深的脚印，说明力还可以改变物体的______。 【答案】 汽车 运动状态 形状 【解析】[1]力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体叫受力物体，对人推车的力而言，施力物体是人，受力物体是汽车。 [2][3]力的作用效果有两个：改变物体的运动状态，改变物体的形状；一起用力将车推了出去，车由静止变为运动，此过程说明力可以改变物体的运动状态；路上留下几人深深的脚印，说明力还可以改变物体的形状。 17．如图甲，小明观看单杠比赛，发现运动员做动作时，单杠的横梁会弯曲变形，查阅资料后，思考：横梁的弯曲程度h除与材质、长度、形状有关，还与哪些因素有关呢?对此，他有如下猜想： 猜想1：横梁弯曲程度h与横梁受到的压力F有关； 猜想2：横梁弯曲程度h与横梁的横截面积S有关。 为了验证猜想，他找来材质、长度、形状相同的横杆进行了如图乙所示的实验，并记录数据如下表所示。 序号 横截面积 压力F/N 弯曲程度h/cm 1 2 900 4.0 2 6 900 1.3 3 6 1200 2.7 4 6 1500 3.2 5 8 900 1.0 6 10 900 0.8 （1）运动员做动作时使横梁弯曲说明_______； （2）为了验证猜想1，应比较_______组数据，得出的结论是：其他条件一定时，横梁受到的压力越大，其弯曲程度越大； （3）小明验证猜想一后，比较1、3两组数据，_______（选填“能”或“不能”）推断猜想2，理由是_______； （4）为了研究猜想2，请你选择表中的实验数据，在图丙坐标系中描点并作出h-S图象； （5）为定量表示横梁的抗弯曲能力，若定义“抗弯强度K=_______”（选填 或 或“Sh”），该数值越大，表示抵抗形变的能力越强；现有两种材质的脚手架横杆，受相同压力时测试数据如表，为增强脚手架横杆的抗弯曲能力，应选用_______材料。 材料 S/cm2 h/cm 钢 5 1.25 合金 9 2 【答案】（1）力能使物体发生形变；（2）2、3、4；（3）能 由1、3两组数据可知，第3组压力越大，横梁的弯曲程度反而小，说明横梁的弯曲程度与横截面积有关；（4）；（5） 合金 【解析】（1）横梁原来是直的，运动员上去后做动作时横梁弯曲，说明力可以改变物体的形状。 （2）要探究“横梁的弯曲程度h与横梁受到的压力F有关”，需控制横梁的横截面积相同，改变横梁受到的压力，观察横梁的弯曲程度h，故选2、3、4三组数据。2、3、4三组数据中，横梁的横截面积相同，横梁受到的压力F越大，横梁的弯曲程度h越大，故在横梁的横截面积一定时，横梁受到的压力越大，其弯曲程度越大。 （3）[1][2]由1、3两组数据可知，第3组压力越大，横梁的弯曲程度反而小，说明横梁的弯曲程度与横截面积有关，所以能验证猜想2。 （4）要研究猜想2，需控制压力相同，改变横梁的横截面积，因此可以选取1、2、5、6三组实验数据，将1、2、5、6三组数据采用描点法作图如下： （5）[1]由实验数据可知，横截面积越大，弯曲程度越小，抵抗形变的能力越强，所以抗弯强度，该数值越大，表示抵抗形变的能力越强。 [2]由表中数据可知钢的抗弯强度 合金的抗弯强度 因为K合金>K钢，所以为增强脚手架横杆的抗弯曲能力，应选用合金材料。 18．跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 （1）如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的______发生改变，由于力的作用是______的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的________。 （2）假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 （3）“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的______不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的______不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的______有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为：________________ ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答：______；原因是______； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果______（选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是____________。 【答案】（1）形状 相互相互新 运动状态；（2）；（3）大小 方向 作用点 当力的方向和力的作用点相同时，力的大小不同，力的作用效果也不同 不能 力的大小和作用点都不同 不相同 钢片和铁片的材料不同，受力后的形变效果不同 【解析】（1）[1]运动员站在跳板上对跳板施加力时，跳板会发生弯曲变形，这是力使跳板的形状发生了改变。 [2]力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，必然会受到另一个物体对它的反作用力。运动员对跳板施加向下的压力，跳板就会对运动员施加向上的弹力，这就是力的相互性的体现。 [3]运动状态的改变包括物体运动速度的大小、运动方向的改变，以及由静止变为运动、由运动变为静止。跳板对运动员的弹力，会让运动员从静止状态开始向上运动，速度大小和运动状态发生了变化，因此这个弹力改变了运动员的运动状态。 （2）压力是运动员对跳板的力，作用点应画在跳板右端与运动员接触的位置，压力的方向垂直于接触面指向被压物体，跳板的表面是倾斜的，因此压力方向垂直于跳板表面向下，题目中给出压力为500N，需在力的线段旁标注，并在力的线段末端画箭头表示力的方向，故作图如下： （3）[1]“力拔山兮气盖世”形容力的强度极大，“手无缚鸡之力”形容力的强度极小，二者的核心差异是力的大小，力的大小直接决定了力的作用效果强弱。 [2]关门和推门是两个相反的动作，施加力的方向不同，关门时力向门内，推门时力向门外，导致门的运动效果（关闭或打开）相反，这说明力的方向是影响力的作用效果的重要要素。 [3]用羊角锤拔钉子时，握住锤柄末端和前端，力的作用点不同，握住末端时，力臂更长，更省力，拔钉子的效果更好；握住前端时力臂短，费力且效果差，这体现了作用点会直接影响力的作用效果。 [4]控制变量法是探究力的作用效果与三要素关系的核心方法，需保证只有一个变量，其他要素相同，甲、丙两图中，钢片的材质、受力的作用点、力的方向均相同，唯一不同的是挂钩数量（丙图挂钩更多，拉力更大），丙图中钢片的形变程度比甲图更明显，由此可得到结论：在力的方向、作用点相同的情况下，力的大小越大，力的作用效果越明显，即力的作用效果与力的大小有关。 [5][6]不能；乙、丙两图中，力的大小（挂钩数量）不同，力的作用点也不同（乙图力作用在钢片末端，丙图力作用在钢片中部），存在两个变量，不符合控制变量法的要求，无法确定是力的大小还是作用点导致了钢片形变效果的差异，因此不能得出可靠结论。 [7][8]不相同；力的作用效果不仅与力的三要素有关，还与受力物体的材料特性有关；丙图中受力物体是钢片，丁图是外形相同的铁片，钢和铁的硬度、弹性等物理性质不同，即使施加的力的三要素完全相同，物体的形变效果（力的作用效果）也会不同。 19．阅读短文，回答文后的问题。 背包式飞行器 人们一直梦想着能够装上翅膀，像鸟类那样自由自在地飞翔在天空,如今，这种梦想就快要成为现实。由我国深圳光启公司生产的一款单人背包式飞行器，是全球首款商业化、实用化的个人立体飞行器，它的外形像一把有扶手和踏板的座椅，由汽油发动机提供动力，带动两个螺旋桨转动，飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，实现进退、上下、左右及俯仰飞行，甲、乙两图分别是它的侧视图和俯视图。 该飞行器还采用了无人飞行控制系统、零空速悬停技术，即在空中双手松开操纵杆之后，飞行器就会在空中悬停，等待你的下一步操作；还使用与F1赛车相同类型的驾驶舱，可以在撞击时保护飞行员的安全，还配备了弹射降落伞系统，如果遇到特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，同时打开降落伞，利用空气阻力减小下降速度，从而可以避免驾驶者快速落地而造成伤害。该飞行器因此跻身当今世界上最安全的超轻型飞行器之列。 （1）用碳纤维作为飞行器的主要材料，是因为它具有______小的物理属性； （2）该飞行器是利用______的原理工作的；它在太空中______（选填“可以”或 “不可以”）飞行； （3）飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，可实现各种飞行，说明力的作用效果跟力的______和______有关。 【答案】（1）密度；（2）力的作用是相互的 不可以；（3）方向 大小 【解析】（1）碳纤维密度小，在相同体积情况下，质量较轻，能减轻飞行器自身重量，有利于飞行器飞行，所以用碳纤维作为飞行器主要材料是利用其密度小的物理属性。 （2）[1][2]飞行器对空气有向下的力，根据力的作用是相互的，空气对飞行器有向上的力，所以可以飞行；太空中没有空气，不能飞行。 （3）改变螺旋桨的方向改变了力的方向，改变螺旋桨的转速改变了力的大小，所以力的作用效果跟力的大小、方向有关。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 力及其描述 目 录 A组 巩固过关 知识点1：力的概念和单位 知识点2：施力物体与受力物体 知识点3：力可以改变物体的形状 知识点4：力可以改变物体的运动状态 知识点5：力的三要素 知识点6：力的示意图 知识点7：力作用的相互性 B组 能力进阶 C组 思维拔高 力的概念和单位知识点1 1．力是___________，力用___________表示。 2．一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。其中施加力的物体叫___________物体，受到力的物体叫___________物体。 3．力的单位是___________，用___________表示。用手托起两个鸡蛋的力大约就是___________牛。 施力物体与受力物体知识点2 4．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。放风筝时，没有对风筝施力的物体是（     ） A．线绳 B．地球 C．手 D．空气 5．武汉青山长江大桥通车。这座主跨度938m的大桥是目前世界上跨度最大的全漂浮体系斜拉桥。如图所示，主桥钢梁没有横梁支撑，成辐射状固定在塔上的钢索拉住钢梁。使主桥呈全悬浮状态的力的施力物体是 _______ ，受力物体是 _________ 。发生大风或罕见地震时，梁体可顺着钢索方向荡秋千，达到抗震效果。 6．人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来，这是因为一个物体无法产生_______。放风筝时，对风筝施力的物体是_______（选填“人”或“绳子”）。 力可以改变物体的形状知识点3 7．在下列诗文描述中，力所产生的效果与其他三个不一样的是（     ） A．北风卷地白草折 B．荷动知鱼散 C．秋风扫落叶 D．卷我屋上三重茅 8．下图中力的作用效果与其它不同的是（    ） A．沙滩上的脚印 B．压弯的树枝 C．飞行的足球 D．折叠的纸飞机 9．下面与体育比赛有关的事例中，表明力可以改变物体的形状的是（   ） A．守门员截停飞来的足球 B．运动员将篮球投向篮筐 C．百米短跑运动员加速冲过终点 D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯 力可以改变物体的运动状态知识点4 10．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．人推车时，人不受车给的推力 B．两个物体不接触，就一定不会发生力的作用 C．手捏易拉罐，易拉罐变瘪了，表明手对易拉罐的力大于易拉罐对手的力 D．排球运动员扣球使球的运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 11．【生活情境】暴风雨在来临前，狂风会把小树吹弯了腰，落叶也会漫天飞舞。从力的作用效果来看，风力使小树发生了_______，同时使落叶的_______发生了改变。 12．运动员撑杆跳的过程中，撑杆弯曲说明力可以使物体发生________，同时运动员向上运动说明力可以使物体的________改变； 力的三要素知识点5 13．如图所示，使一薄钢条去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）所示的形态，如果，从左往右依次为、、、，那么： （1）比较a、b两图，能说明力的作用效果跟力的 _______ 有关； （2）比较a、c两图，能说明力的作用效果跟力的 _______ 有关； （3）比较a、d两图，能说明力的作用效果跟力的 ________ 有关。 14．2024年在四川成都举行的汤姆斯杯和尤伯杯羽毛球团体赛中，中国队力挫群雄，包揽“双冠”。当运动员用球拍击打羽毛球后，羽毛球高速飞回，说明力可以改变物体的______（选填“形状”或“运动状态”）；击打时用力越大，羽毛球飞出越快，说明力的作用效果与力的______（选填“大小”或“方向”）有关。 15．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．作用点、大小相同，方向不同 D．大小相同，方向和作用点都不同 力的示意图知识点6 16．力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的________，线段的长短表示力的________。 17．如图小明用水平力F向右推木箱未推动，请画出木箱在水平方向上的所受推力的示意图。 18．如图所示，用与水平方向成角向右上方的1000N的力拉一个小车，请在图中画出这个拉力的图示。 力作用的相互性知识点7 19．人们常用“鸡蛋碰石头”来形容不自量力。在鸡蛋与石头相互碰撞的过程中，下列说法正确的是（     ） A．碰撞的过程中，石头不会发生形变 B．鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 C．鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力 D．碰撞的过程中，鸡蛋既是受力物体也是施力物体 20．2026年美以伊局势紧张，某地区部署了先进的导弹防御系统。当敌方导弹飞来时，防御系统发射拦截弹将其摧毁。拦截弹撞击导弹的瞬间，两者的形状都发生了微小改变，说明力能改变物体的______；拦截弹对导弹的力使导弹的运动状态发生了改变，因为力能改变物体的______；此时拦截弹也受到了导弹的反作用力，这两个力的大小______。 21．如图所示，小明坐在右边的小船上，用力推左边的小船，两条小船向______方向移动（选填“相同”或“相反”），说明力的作用是______，以右边小船为参照物，小明是______的。 1．如图所示，两个牧童在放牛，对前面用绳子拉牛的牧童来说，他所受拉力的施力物体是（　　） A．牛 B．绳子 C．牛和绳子 D．地面 2．当发生力的作用时，以下说法正确的是（　　） A．只要有受力物体就行，可以没有施力物体 B．两物体必须接触才会有力的作用 C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系 D．一定既有受力物体，也有施力物体，离开物体就没有力 3．穿着旱冰鞋的小明和小红静止在平整的水泥地面。若小红对小明施加一个推力，同时小明也会对小红施加一个力，关于这两个力的方向和作用点分析正确的是（　　） A．方向和作用点都相同 B．方向和作用点都不同 C．方向相同，作用点不同 D．方向不同，作用点相同 4．小明在家积极帮妈妈做家务。如图所示，妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是（　　） A．撞击时，只有鸡蛋受到力的作用 B．撞击时，只有碗受到力的作用 C．使鸡蛋破裂的施力物体是小明的手 D．该现象说明力的作用是相互的 5．如图所示，是某市举行的骑马射箭活动，参加活动的人用手拉弦时，弦也拉手，这说明力的作用是___________的，松手后，箭快速地飞出去，这说明力能改变物体的___________。 6．如下图所示，运动员用球拍击打乒乓球将其击出，说明力可以改变物体________； 球拍击打乒乓球的力，施力物体是________，受力物体是________。 7．少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于________发生形变而产生的。 8．明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。在书中记载的“悬弓弹棉”中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿受到的拉力改变了竹竿的________；用木棰频频击打弓弦产生弹力，使板上棉花疏松的力的施力物体为________（选填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。 9．小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 （1）实验时通过___________（选填序号①钩码的数量、②钢片的弯曲程度）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫___________； （2）比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的___________有关； （3）比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论___________（选填“可靠”或“不可靠”），原因是___________。 10．热衷于羽毛球运动的小鑫了解到，羽毛球可用多种材质制成，除羽毛制的以外，还有尼龙制的。那用这两种材质所制成的羽毛球防风能力一样吗？当风向为从左向右吹时，小鑫利用发球机的同一挡位发出两个只有材质不同的羽毛球，进行了实验探究（如图所示）。他在实验过程中记下了两个羽毛球的落点，并在下表中记录了落点与发球点的水平距离s。 羽毛球材质 落点与发球点的水平距离s/m 羽毛制 尼龙制 （1）实验中除了要用发球机的同一挡位发球外，还要控制发射羽毛球的角度_________（选填“相同”或“不同”）。 （2）实验是通过_________来反映不同材质羽毛球的防风能力的。 （3）由此实验可知_________（选填“羽毛制”或“尼龙制”）的羽毛球的防风能力更好。 （4）为了让实验结果更加准确，请你对实验过程提出一个合理化的建议：__________________。 11．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。请画出甲受到乙的推力的示意图。 12．如图所示，作出沿倾斜角为30°的斜面向上用30N的力拉小车的示意图。 13．如图甲所示，让小铁球从斜面上静止滚下，小铁球沿直线运动且靠近磁体时速度变大；如图乙所示，让小铁球从斜面上静止滚下，观察到小铁球的运动轨迹变为曲线。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小铁球与磁体没有接触前，它们之间没有力的作用 B．图乙中，小铁球的运动轨迹为曲线，表明力可以改变物体的形状 C．图甲中，小铁球被吸引时是受力物体 D．两次实验中，仅有图乙中小铁球的运动状态发生变化 14．小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．白球撞击红球的力大于红球撞击白球的力 C．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的大小有关 D．白球撞击红球后白球的运动方向改变，说明力的作用是相互的 15．烧水用的水壶如图所示。要将水壶从火源上提起，通常手向上提把手的__________处；要把壶里的水从壶嘴倒出，手向上提把手的__________（前两空均选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中的__________影响力的作用效果。 16．如图所示，一次大雪过后，一辆汽车陷入雪中，几名路人自发组成救助团队，一起用力将汽车推了出去。对人推汽车的力而言，受力物体是______，此过程说明力可以改变物体的______。路上留下这几名路人深深的脚印，说明力还可以改变物体的______。 17．如图甲，小明观看单杠比赛，发现运动员做动作时，单杠的横梁会弯曲变形，查阅资料后，思考：横梁的弯曲程度h除与材质、长度、形状有关，还与哪些因素有关呢?对此，他有如下猜想： 猜想1：横梁弯曲程度h与横梁受到的压力F有关； 猜想2：横梁弯曲程度h与横梁的横截面积S有关。 为了验证猜想，他找来材质、长度、形状相同的横杆进行了如图乙所示的实验，并记录数据如下表所示。 序号 横截面积 压力F/N 弯曲程度h/cm 1 2 900 4.0 2 6 900 1.3 3 6 1200 2.7 4 6 1500 3.2 5 8 900 1.0 6 10 900 0.8 （1）运动员做动作时使横梁弯曲说明_______； （2）为了验证猜想1，应比较_______组数据，得出的结论是：其他条件一定时，横梁受到的压力越大，其弯曲程度越大； （3）小明验证猜想一后，比较1、3两组数据，_______（选填“能”或“不能”）推断猜想2，理由是_______； （4）为了研究猜想2，请你选择表中的实验数据，在图丙坐标系中描点并作出h-S图象； （5）为定量表示横梁的抗弯曲能力，若定义“抗弯强度K=_______”（选填 或 或“Sh”），该数值越大，表示抵抗形变的能力越强；现有两种材质的脚手架横杆，受相同压力时测试数据如表，为增强脚手架横杆的抗弯曲能力，应选用_______材料。 材料 S/cm2 h/cm 钢 5 1.25 合金 9 2 18．跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 （1）如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的______发生改变，由于力的作用是______的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的________。 （2）假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 （3）“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的______不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的______不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的______有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为：________________ ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答：______；原因是______； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果______（选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是____________。 19．阅读短文，回答文后的问题。 背包式飞行器 人们一直梦想着能够装上翅膀，像鸟类那样自由自在地飞翔在天空,如今，这种梦想就快要成为现实。由我国深圳光启公司生产的一款单人背包式飞行器，是全球首款商业化、实用化的个人立体飞行器，它的外形像一把有扶手和踏板的座椅，由汽油发动机提供动力，带动两个螺旋桨转动，飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，实现进退、上下、左右及俯仰飞行，甲、乙两图分别是它的侧视图和俯视图。 该飞行器还采用了无人飞行控制系统、零空速悬停技术，即在空中双手松开操纵杆之后，飞行器就会在空中悬停，等待你的下一步操作；还使用与F1赛车相同类型的驾驶舱，可以在撞击时保护飞行员的安全，还配备了弹射降落伞系统，如果遇到特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，同时打开降落伞，利用空气阻力减小下降速度，从而可以避免驾驶者快速落地而造成伤害。该飞行器因此跻身当今世界上最安全的超轻型飞行器之列。 （1）用碳纤维作为飞行器的主要材料，是因为它具有______小的物理属性； （2）该飞行器是利用______的原理工作的；它在太空中______（选填“可以”或 “不可以”）飞行； （3）飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，可实现各种飞行，说明力的作用效果跟力的______和______有关。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 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