第4单元 阅读素养提优四-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

●●●●0 ●●●●● ●●●●● 阅读素养提优四 古诗+童话+非连续性文本 ●0●●●d 一古诗阅读 zao fa bai di cheng 早发白帝城 tang li bai [唐]李 白 zhao ci bai di cai yun jian qian li jiang ling yi ri huan 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 liang an yuan sheng ti bu zhu ging zhou yi guo wan chong shan 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1.诗人离开白帝城的时间是 2.这首诗表达了诗人 (①难过②喜悦)的心情。（填序号） 童话阅读 huang he de hua 黄河的话 wdc6 ng qing hai de gao shan dòng shenàwo de Iùcheng zhen bùduan qi jin 我从青海的高山动身。啊，我的路程真不短！起劲 de shi hou wo jiu kuai kuai de pao li fa de shi hou wo jiu man man de pao wo zong 的时候，我就快快地跑，力乏的时候，我就慢慢地跑，我总 dei zou wan wo de Iùcheng 得走完我的路程。 shan shang de ni sha kan jian wo dong shen dui wo shuo qing ni dai wo men chu qu 山上的泥沙看见我动身，对我说：“请你带我们出去， ye rang wo men kankan guang da de shi jie wo bu hao tui ci jiu dai zhe na xie huang 也让我们看看广大的世界！”我不好推辞，就带着那些黄 se de peng you yi tong pao yin ci ren men jiu jiao wo huang he 色的朋友一同跑。因此，人们就叫我“黄河”。 wo pao chu le chang cheng you pao jin le chang cheng zui hou wo dao le hai li 我跑出了长城，又跑进了长城。最后，我到了海里。 duo me kuai le ya mei tian zao chen wo ke yi kan dao hai shang sheng qi lai de tai yang 多么快乐呀，每天早晨，我可以看到海上升起来的太阳！ 558 答案：鳃 地球绕太阳一周用时大约( )年 1.人们为什么称“我”为“黄河”？用“ ”画出相关语句。 2.根据上下文，我知道“力乏”的意思是 TPS 《上分攻略》电子书PI8 3.黄河发源于 ,一直流到 有本题阅读技巧 生活文本 wǒmenqùlǚyou 我们去旅游 xiao ming he jia ren yao cong nan jing dao xT an you wan xu yao ti qian zhi ding yi 小明和家人要从南京到西安游玩，需要提前制订一 fen iu you gong lue ging ni gen ju cai liao wan cheng xia lie ren wu 份旅游攻略。 请你根据材料完成下列任务。 cai liao yT gou mai che piao cai liaoèr zhun bèi chu xing 材料一：购买车票 材料二：准备出行 火车站导向标志 南京站K360 西安站 Nanjing Xi'an 检票口 2026年4月8日13：14开 12车009号下铺 Ticket Check ￥279.50元 新空调硬卧 限乘当日当次车 乙公安值：室 ?问讯处 用卫生间 个]广播室 cai liao san xT an lu you zhi nan 材料三：西安旅游指南 时间 旅游景点 第1天上午 参观世界文化遗产之一的秦始皇陵及兵马俑坑。 第1天下午 前往中国唐宫文化旅游标志性景区 华清宫景区。 第2天上午 前往大雁塔，欣赏唐代建筑风格，并了解佛教文化。 第2天下午 参观小雁搭，观看皮影戏，并亲自体验皮影制作。 1.小明从南京到西安乘坐的火车车次是 2.如果要咨询乘车的相关问题，应该到火车站的()。（填序号） ①检票口 ②公安值班室 ③问讯处 ④广播室 3.西安是一座美丽、历史悠久的城市。请结合材料列举两条理由向大 家推荐西安。 59能观看精彩的摔跤、赛马比赛。 【解析】本题考查学生语言表达的能力。联系 短文内容，表述原因，语句通顺，言之有理即可。 六、示例：鲜艳甘甜晾房 【解析】本题考查学生综合运用所学知识的能 力。结合课文内容和课外知识填写合适的内容 即可。 语文园地四 一、1.pùgian feng tui 【解析】本题考查学生对语文 园地中会认字的掌握。“铺”是 一个多音字，在“下铺”一词中读pù。 2.(1)√(2)X(3) 【解析】本题考查学生对车票的理解分析能 力。从票面上的两个地方及箭头可知，本车是 由北京丰台发往九江的，第(1)小题说法正确。 从图片中的“二等卧”可知第(2)小题说法错 误。从图片中的“4月8日”“19：48”可知第(3) 小题说法正确。 二、1.示例：米白奶白翠绿墨绿桃红枣红 【解析】本题考查学生对有关颜色的词语的积 累。可以在颜色前加上不同的事物来形容不 同的颜色。 2.示例：火红的气球棉花糖 【解析】本题考查学生仿写比喻句的能力。根 据“太阳”“云朵”的特点仿写比喻句即可。 3.② 【解析】本题考查学生对词语的掌握。①中 “烦恼”的意思是烦闷苦恼；“恼怒”的意思是生 气，发怒，两个词语意思不相近。②中“流连忘 返”的意思是留恋不止，舍不得离去，与“恋恋 不舍”意思相近。 三、1.(1)日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。 【解析】本题考查学生对古诗朗读停顿节奏的 掌握。七言古诗一般遵循223停顿的规律，即 前两个字一顿，中间两个字一顿，最后三个字 一顿。 (2)飞流直下三千尺疑是银河落九天 【解析】本题考查学生对夸张修辞和古诗的理 解能力。“三千尺”为虚数，并不是指瀑布有三 千尺，这里运用了夸张的修辞手法。 2.山水白马烟雨明月 【解析】本题考查学生对语文园地中名句的掌 握。注意书写正确，不要写错别字。 四、天高海蓝、捡贝壳一一海边山高水清、采蘑 菇—山村车水马龙、逛公园—城市 【解析】本题考查学生对家乡特点的掌握。作答 时，学生要注意抓住不同地点的特点进行连线， 感受家乡的独特之处。 阅读素养提优四 一、1.早上 【解析】本题考查学生提取信 息的能力。由诗题“早发白帝 城”可知诗人离开白帝城的时间是早上。 2.② 【解析】本题考查学生对古诗整体感知的能 力。这首诗用猿声山影来衬托行舟的轻快，这 也反映了李白心情的轻快。 [古诗译文]清晨，我告别高入云霄的白帝城， 江陵远在千里之外，船行只需要一天时间便能 返回。两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的 小舟已驶过万重青山。 二、1.山上的泥沙看见我动身，对我说：“请你带我们 出去，也让我们看看广大的世界！”我不好推 辞，就带着那些黄色的朋友一同跑。 【解析】本题考查学生提取信息的能力。熟读 短文可知，第2自然段写的是人们称“我”为 “黄河”的原因，画出这一自然段中的相关语句 即可。 2.没有力气 【解析】本题考查学生理解词语的能力。结合 第1自然段中的“起劲的时候，我就快快地跑， 力乏的时候，我就慢慢地跑”可知“力乏”的意 思是没有力气。 3.青海大海 0 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由第 1自然段可知黄河的发源地是青海，由最后一 个自然段可知黄河最后流入大海。 三、1.K360 【解析】本题考查学生从图片中提取信息的能 力。从车票箭头处可知车次是K360。 2.③ 【解析】本题考查学生对图片的理解分析能力 与生活经验的积累。完成本题时，可结合生活 经验知道选项中各个地方的作用。“问讯处” 是咨询的地方，因此答案为③。 3.示例：①可以看到世界文化遗产之一的秦始皇 陵及兵马俑坑；②可以观看非物质文化遗产皮 影戏。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。完成 本题时，可根据“西安旅游指南”中旅游景点的 介绍，概括出两条，用恰当的语句写出来。 第五单元阅读 11坐井观天 一、画去：qian jT Iòng chuo 【解析】本题考查学生拼读字音 的能力。在熟练掌握本课会认字 的基础上，画去加点字不正确的读音即可。 二、拾头不能回答观看那么信心话语 不过 【解析】本题考查学生根据拼音书写词语的能力。 注意区分“那么”的“那”与“哪”的读音和部首。 三、1.③ 【解析】本题考查学生的词语理解能力。“无 边无际”的意思是没有边际，形容范围极为广 阔。根据意思可知该词语可以用来形容草原、 大海和天空，而操场的面积有限，不可以用“无 边无际”来形容。 2.③ 【解析】本题考查学生的词语理解能力。结合 课文中青蛙听了小鸟的话后所说的话可知， “大话”的意思是虚夸的话。 3.① 【解析】本题考查学生的词语理解能力。“坐 井观天”的意思是坐在井里看天，比喻眼光狭 小，看到的有限。这个词语与“目光短浅”意思 相近。“见多识广”形容阅历深，经验多。“勤 学好问”比喻善于学习。“察言观色”的意思是 观察言语脸色来揣摩对方的心意。 四、1.(1)哪！(2)吗？ 【解析】本题考查学生正确运用语气词和标点 符号的能力。理解整句话的意思，选用合适的 句末语气词，并加上与之相符的标点符号 即可。 2.示例：小狗一看到我回家就向我摇尾巴。 【解析】本题考查学生对关联词的运用情况 关联词“一…就…”强调的是前后两件事 紧密关联，所写句子要符合逻辑。 词句积累 常见关联词 ①并列关系：不是…而是…、一边… 一边…、既…又… ②因果关系：因为…所以…、之所 以…是因为…、既然…就… ③转折关系：虽然…但是…、尽管… 还是…、…然而… ④选择关系：宁可…也不…、要么… 要么…、与其…不如… ⑤假设关系：如果…就…、要是… 那么…、即使…也… ⑥条件关系：只要…就…、无论…还 是…、只有…才… ⑦递进关系：不但…而且…、不仅… 而且…、不仅…还… 3.示例：田野高山 【解析】本题考查学生的想象能力。小鸟飞过 了很多地方，横线上需要填写不同的地点来印 证小鸟认为天无边无际、大得很的观点。 4.天不过井口那么大，不用飞那么远。