第2单元-【实验班】2026-2027学年一年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

单元主题 chu shi han yu pin yi 初识汉语拼音 尚要素分布 类别 1a06 阅读要素：结合 图片、儿歌等，识 记单韵母和部分 声母，拼读音节。 正确书写所学的 2iui 拼音字母，结合 两拼音节的拼读 方法拼读音节和 注音的字词句。 掌握新学会的拼 音，利用拼读拼 音等方法识记字 词，感受汉语的 3bpm 魅力，体会拼读 的乐趣。 8 第二单元 鲁单元要素梳理 shi ji yùnmushengmu ti huipin du le qù 识记韵母声母，体会拼读乐趣。 要素归纳 课文呈现 结合图片，识记单 在大人的指导下，根据教材上所画的小女孩、 韵母“a、0、e”。 公鸡和天鹅等内容，识记单韵母“a、0、e”。 结合图片，了解声 在大人的指导下，根据教材上所画的汽车 调，并读准单韵母 上下坡的情景，试着读一读加了声调的单韵 “a、0、e”的声调。 母“a、0、e”,了解并掌握汉语拼音的声调。 结合图片，识记单 在大人的指导下，根据教材上所画的衣服、 韵母“i、U、U”。 乌龟、小鱼等内容，识记单韵母“i、U、心”。 读准单韵母“i、U、心” 根据教材上的调号提示，读准加了声调的 的声调。 单韵母“i、U、U”。 在大人的指导下，根据教材上所画的爷孙 结合图片，识记声 爬山坡、门洞间孩子捉迷藏的情景，识记声 母“b、p、m、f”。 母“b、p、m、f”。 学习两拼音节的拼 在大人的指导下，学习两拼音节的拼读方 读方法，根据图片， 法，根据教材上的提示，试着拼一拼，学会 结合声调知识，用 将声母和单韵母相拼。根据教材上的图片 所学的声母和单韵 提示，拼读“b、p、m、”和单韵母相拼后组成的 母拼读音节。 标有不同声调的音节。 结合图片，跟着大人读一读会认字“爸、妈” 结合图片，识记会 和词语“爸爸、妈妈”，在掌握会认字字形、 认字和相关词语。 读音和含义的基础上进行识记。 第二单元 续表 类别 要素归纳 课文呈现 结合图片，识记声 在大人的指导下，根据教材上所画的门、女 母“d、t、n、”,拼读 孩撑伞跳舞、男孩敲中国鼓等内容，识记声 两拼音节。 母“d、t、n、”,拼读两拼音节。 结合图片，跟着大人读一读会认字“大、马、 结合图片，识记会 4dtnl 路、土”和词语“大地、马路、泥土”，在掌握会 认字和相关词语。 认字字形、读音和含义的基础上进行识记。 阅读儿歌，熟悉声跟着大人读儿歌《小白兔》，试着利用所学 母、韵母，掌握拼读 的声母、韵母拼读儿歌中认识的生字，理解 方法。 儿歌的含义，掌握拼读方法。 看图片，识记会认 看图片，在掌握“九、王、本、学、校”等生字 字、会写字。 的字形、读音和含义的基础上进行识记。 通过比较拼读，进 通过拼读“dǎ”与“dà”、“m”与“m6”等 一步掌握汉语拼音 音节，比较声调的不同，进一步掌握汉语拼 的声调。 音的声调。 结合图片，理解音节词的含义，拼读含有 通过比较拼读，区 语文园地二 “b、d、f、t"”的音节，比较“b”与“p”、“f”与“t” 分易混淆的声母。 的不同。 认读并积累含有相将含有单韵母的汉字与对应的单韵母相 同单韵母的汉字。 连，积累含有相同单韵母的汉字。 积累古诗。 朗读、背诵古诗《画》。 阅读童话故事，体 结合图片，跟着大人一起读一读童话故事 会阅读的快乐。 《小白兔和小灰兔》，体会阅读的快乐。 要素达标 jie he tu pian er ge děng shi ji dan yùnmǔhe bu fen sheng mu pin du yin jie 一、结合图片、儿歌等，识记单韵母和部分声母，拼读音节。 guan cha tu pian zhan kai lian xiang he xiang xiang jie he tu pian nei rong shi ji ①观察图片，展开联想和想象，结合图片内容识记 pin yin zi mu zi xi guan cha jiao cai shang de tu hua lian xi tu zhong xiao dong wu de 拼音字母。仔细观察教材上的图画，联系图中小动物的 9 实验班 提优圳练 ming cheng ren wùdedòng zuo shi wùde xing zhuang deng yao su shi ji dan yùnmǔ 名称、人物的动作、事物的形状等要素，识记单韵母、 sheng mu zheng que pin du yin jie 声母，正确拼读音节。 duo du duo pin zhang wo liang pin yin jie de pin du fang fa liang pin yin jie shi ②多读多拼，掌握两拼音节的拼读方法。两拼音节是 you yi ge sheng mǔhe yi ge fei jie mǔyùn mu zu cheng de yin jie pin du shi zhùyi 由一个声母和一个非介母韵母组成的音节，拼读时注意 xian yào ming que sheng mǔheyùn mu yuan běn de fa yin zai ba sheng mu he yun mǔlian zai 先要明确声母和韵母原本的发音，再把声母和韵母连在 yi qi du ke yi gen zhe lao shi huo lu yin cai liao jin xing ting du lian xi 一起读，可以跟着老师或录音材料进行听读练习。 ren du bing jT lei han you xiang tong dan yun mu de han zi 二、认读并积累含有相同单韵母的汉字。 zai ri chang xue xi de guo cheng zhong jie zhu pin yin yue du wen zi nei rong shi 在日常学习的过程中，借助拼音阅读文字内容时， yao liu xin guan cha han you dan yun mu de han zi de yin jie bing zhu yi jT lei han you 要留心观察含有单韵母的汉字的音节，并注意积累含有 xiang tong dan yùnmǔde han zi 相同单韵母的汉字。 鲁阅读提优专练 阅读技巧 单元考点①)认读并积累含有相同单韵母的汉字。 常考题型：用“○”圈出儿歌中音节里含有某一单韵母的汉字。 答题模板：拼读儿歌音节十找到含某一单韵母的音节十圈出汉字。 单元考点②结合图片，识记单韵母，拼读音节。 常考题型：根据图片内容将音节补充完整。 答题模板：仔细看图十理解图片内容十将音节补充完整。 10 第二单元 提优专练 dòng wù ge (一)动 物歌 xiao jT xiao jTjTjTjT ai chi xiao chong he xiao mi 小鸡小鸡，唧唧唧，爱吃小虫和小米。 xiao ya xiao ya ga gaga bianbian zui ba dàjiǎoya 小鸭小鸭，嘎嘎嘎，扁扁嘴巴，大脚丫。 xiao qing wa guagua jiao zhuan chi hai chong hu zhuang jia 小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。 er ge zhiǔyao xieěle zhong xiao dòngwùqing yòng huàchu lai 1.儿歌主要写了种小动物。请用“”画出来。 du er ge yòng quan chu yùn mu shi de han zi bùchong fù 2.读儿歌，用“○”圈出韵母是“”的汉字。（不重复） xiao jT xi huan chT shen me yong hua chu lai 3.小鸡喜欢吃什么？用“”画出来。 xiao biōbo he p6po (二)小波波和婆婆 jiǔyue jitǔpa shan po xiao bobo fu po po 九月九，爬山坡，小波波，扶婆婆。 popo mo mo xiao lian dan duo xiang yi ge hong ping guo 婆婆摸摸小脸蛋，多像一个红苹果。 kan tu pian jie he er ge nei rong jiang yin jie bu chong wan zheng 1.看图片，结合儿歌内容，将音节补充完整。 p gen ju er ge pan duan dui cuo dui de da cuòdeda 2.根据儿歌判断对错，对的打“√”，错的打“X”。 xiǎobōbo fu zhe po po pa shan po (1)小波波扶着婆婆爬山坡。 popo gěi xiao bo bo zhai le yi ge hong ping guǒ (2)婆婆给小波波摘了一个红苹果。 11参考答案与解析 第一单元 第三幅图—一石 第四幅图一水 (一)1.了日二 第五幅图一 竹 【解析】此题考查学生对汉字笔 【解析】此题考查学生观察图片 画的掌握。仔细观察汉字“子” 的能力和对象形字的掌握。仔细 “白”“三”，分析汉字的字形结构， 看图，观察并分析图片中象形字 删去汉字笔画中的一笔，变成另 的特点，找出相应的汉字，再用线 一个汉字。 连一连。 2.一两三 【解析】此题考查学生对表示 2.圈出：风雨云 数目的汉字的积累。“一、两、 【解析】此题考查学生对汉字 含义的理解。“风”“雨”“云”都 三”是表示数目的汉字，在儿歌 表示天气现象，所以应圈出“风” 中圈出来即可。 “雨”“云”。 3.(1)③(2)① 3.③ ④② ① 【解析】此题考查学生对儿歌内 ⑤ 容的理解。由儿歌第一句话可 【解析】此题考查学生对词语的 积累。结合课内所学，先认读括 知，背着房子走的小动物是小蜗 号前后的汉字，再将第①~⑤项 牛。由儿歌第三句话可知，长着 三瓣小嘴的小动物是小白兔，而 中的汉字填入相应的括号里，与 括号前后的汉字组成词语。 不是小蜗牛。 (二)1.第一幅图—禾 第二单元 第二幅图一山 (一)1.3小鸡小鸭小青蛙 49 实验班 提优训练 【解析】此题考查学生提取信息 【解析】此题考查学生对儿歌内 的能力。儿歌主要写的小动物是 容的理解。儿歌中虽然将小波 小鸡、小鸭和小青蛙，共3种。 波的脸比作了红苹果，但没有提 2.圈出：鸡唧吃米 到婆婆给小波波摘了一个红苹 【解析】此题考查学生对单韵 果，所以第(2)题表述有误。 母“”的掌握。阅读儿歌，先找 第三单元 出韵母为“”的音节，再圈出对 (一)1.上山树 应的汉字。 【解析】此题考查学生对声母 3.小虫和小米 “sh”的掌握。阅读儿歌，先找出 【解析】此题考查学生提取信 声母为“sh”的音节，再圈出对应 息的能力。根据关键词“小鸡” 的汉字。 “吃什么”，用波浪线画出儿歌中 的“小虫和小米”即可。 2.②√③√④/ (二)1.aú 【解析】此题考查学生提取信息 【解析】此题考查学生观察图片 的能力。由“河里鱼儿真悠闲” 的能力和对拼音的掌握。观察图 “山下树木和田野”可知，“我”在 片，由图片内容可知，第一幅图画 秋千上看到了河流、田野、树木。 的是一个小男孩在爬山坡，第二 儿歌中没有提及学校，所以“我” 幅图画的是一个小女孩扶着老婆 在秋千上没有看到学校。 婆向前走。结合儿歌内容，对应的 3.示例：he bian wu gui man man 汉字应该是“爬山坡”的“爬”和“扶 pa. 婆婆”的“扶”，所以应将“爬”的音节 【解析】此题考查学生语言表 pá和“扶”的音节ú补充完整，在横 达的能力。展开合理想象，想一 线上分别填入“á”和“”。 想，写一写，语句通顺，言之有理 2.(1)√(2)X 即可。 50