第6单元 第2课时 2和5的倍数的特征-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册数学习题课件（苏教版·新教材）
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教辅
摘要：
该小学数学课件聚焦“2和5的倍数的特征”，通过基础达标训练中的填空、数字分类等题型，衔接因数与倍数的前期知识，搭建从具体数字识别到特征归纳的学习支架，帮助学生逐步理解偶数、奇数及2和5的倍数的本质属性。
其亮点在于融合学科情境与思路探究，如结合诗句“五十弦”考查倍数特征培养数学眼光，通过分解数解释特征原理发展推理意识，采用分类、选择等多样化题型强化应用。学生能提升抽象能力与应用意识，教师可借助结构化训练提高教学效率。
内容正文：
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起
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六因数与倍数
第2课时2和5的倍数的特征
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基础达标创练
1.填空。
(1)2的倍数，个位上是(
)或(
):5的倍数，个位上是(
)或(
）。
(2)在偶数上画“△”。可以发现，偶数都是(
)的倍数。
1234567891011121314151617181920
(3)(名校期末真题)用3、4、5这三个数组成三位数，能组成(
)个不同的三位数。其中有
()个是5的倍数，分别是(
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2.把下面的数填入相应的圈里。
815
2346238
1453750
672801193544357777
偶数
奇数
2的倍数
5的倍数
既是2的倍数，又是5的倍数
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3.选择。
(1)[新趋势·学科融合]“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”关于诗句中横线上的数，说法错
误的是(
A.是2的倍数
B.是5的倍数
C.是一个奇数
D.是一个偶数
(2)63至少加上(
)就是2的倍数，至少减去(
)就是5的倍数。
A.1
B.3
C.5
D.7
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4.[教材改编]23口是一个三位数，在口中填一个数字，满足下面的要求。
(1)23☐是2的倍数，☐中可以填(
)。（2)23是5的倍数，口中可以填(
(3)23☐是2和5的倍数，口中可以填(
)。
5.[新情境·人文景观]秦始皇兵马俑是享誉世界的珍贵文物，被誉为“世界第八大奇迹”。2个2
个地数能正好数完2号坑第三单元中的步兵俑吗？如果5个5个地数呢？为什么？
2号坑第三单元中
有264个步兵俑。
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6.[新趋势·思维探究]判断一个数是不是2的倍数，为什么只用看个位数？根据小明的思考过程
(如下)，请你说一说4055为什么是5的倍数。
以3798为例，我们可以将3798进行改
写，3798=1000×3+100×7+10×9+8，其中
1000,100,10都是2的倍数，所以只用
看个位上的数是不是2的倍数即可。因
为8是2的倍数，所以3798是2的倍数。
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