专题07 小说及其他记叙文阅读（4年汇编）（贵州专用）2023-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 精选2024年贵州中考真题及2026年贵州各地模拟题，聚焦小说与记叙文阅读，文本涵盖航天纪实《一飞，再飞》、儿童故事《主角》、科学家传记等，素材兼具时代性与人文性，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|每篇4题|内容梳理、信息推断、文体辨析、人物分析、主旨理解|以航天、乡村振兴等现实情境为载体，如《一飞，再飞》考查时序梳理与团队精神；通过《主角》等文本设计情感体悟题，注重思维能力与文化自信的融合|

专题07 小说及其他记叙文阅读 1．D 2．C 3．选文《一飞，再飞》可归为通讯。   理由：选文详细描写了长征五号火箭发射前液氧加注、液氢加注、火箭“发烧”及处理、连接器脱落故障、姿控和制导专业数据传输问题等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点。 4．① 严谨认真的精神。例如在发现火箭助推 1的氧箱前底舱段出现氧气泄漏的情况时，01指挥员没有盲目推进，而是下令“各号保持状态，暂不进入—7h 程序”，等待进一步的观察和分析，这体现了他们对待问题的严谨态度，不轻易冒险。②临危不惧的精神。如在连接器脱落指令三次发出后仍未成功时，依然沉着应对，展现出了临危不惧的精神品质。③团结协作的精神。01指挥员的每一道口令都不是个人的决定，而是整个长五团队集体智慧的结晶。④坚持不懈的精神。尽管发射过程中遭遇了诸多挫折和困难，但长五团队始终没有放弃，不断调整策略，努力解决问题，最终成功发射。 1．C 2．A.重重地点点头 B.羡慕 C.暗淡 D.把头抬了起来 3．大部分角色已经选定，临时调换角色会打乱演出安排，但树耳性格内向却鼓起勇气主动争取，满心期待，直接拒绝会伤害他的自尊心，我需要为他安排一个合适且有意义的角色，不辜负他的热忱。 4．不矛盾。主角是舞台剧情设定的核心人物，有显眼的戏份和镜头；而重要是指角色对剧情推进不可或缺。魔镜台词关键、推动情节发展，是重要配角，但不是剧情主角。同时文中暗含主旨，人生舞台上，用心付出、真诚成长的自己，永远是自己人生的主角。 5. 听闻都市风光动人，心生向往 展露收纳本领，拜师学习皮箱制作 为皇后打理行李，成为御用匠人 6．示例：回到温暖的家，想起爸爸伐木的咔嚓声，想起妈妈温柔的眼神。 7．构思上：月亮是贯穿全文的线索，随主人公境遇变化：初到都市时街头的月亮“恢宏庄严”，入宫后觉得皇宫的月亮“雅致高贵”，受辱后离开皇宫时月亮“澄澈明净”，既串联起他的人生阶段，也推动情节发展。人物刻画上：月亮的情态象征主人公的心境变化：初入皇宫时，月亮的“雅致高贵”对应他对安稳生活的知足与向往；离开皇宫后，月亮的“澄澈明净”对应他醒悟后找到人生方向的安宁与坚定。月亮也暗含对主人公追梦、觉醒、自立的赞美，让人物形象更立体，主题更含蓄隽永。 8．示例一：同意。“想去都市看月亮”是主人公走出乡村、追求梦想的起点。这份好奇心与向往，让他离开家乡、赴都市打拼，才有了后续的经历。正是这份对美好的追求，支撑他在服装厂、皮箱厂积累经验，也让他在皇宫受辱后不愿放弃理想，最终创办作坊、改良箱子获得成功。这份最初的向往，是他人生转折的动力。 示例二：不同意，认为机遇与个人品质更重要。（言之成理亦可。比如可以论述：空有看月亮的梦想而无后续的聪慧、自尊心和创造力，他可能一辈子只是捆衣工。“看月亮”只是偶然诱因，真正决定成功的是他抓住机遇的能力和善于创造的头脑。） 9．D 10. 坚决反对使用AI（或：排斥/拒绝使用AI） 认为AI润色后的文章读起来更顺畅（或：让文章在表达上更加规范） 11．糟糕，被这愣头青当场拆穿了！这下脸往哪儿搁？堂堂作协主席，刚还在会上信誓旦旦要捍卫文学的纯洁性，转头就被抓包用AI写檄文，这要是承认了，以后还怎么在圈子里混？不行，绝不能认怂！得赶紧想个辙圆过去……有了，就说是为了“以身试毒”，特意展示AI的危害，对，就这么说，既保住了面子，又能把这事儿糊弄过去。 12. 反对 借助（依靠） 正视人工智能，言行合一，理性看待AI与文学创作的关系 13．B 14．示例：运用比喻的修辞手法，将风吹动的稻谷比作翻滚的波浪，生动形象地写出稻田金黄繁茂、随风起伏的壮观景象，既体现出李禾耕种的成果，也烘托出丰收将至的喜悦氛围。 15．示例：①形成对比，凸显选择的价值：将李禾外出务工时屡屡碰壁的窘迫与回乡种稻丰收盈利、生活安稳的状态对比，突出回乡务农是李禾更优的人生选择，凸显乡村农业发展的价值。②铺垫情节，让结局更合理：交代李禾外出打工始终难以获得稳定收益的经历，为他最终选择回乡种水稻的情节做铺垫，这一选择符合人物的现实处境与心理诉求。③烘托人物，丰富形象：多次换工作却始终努力谋生，体现李禾踏实肯干、不轻易放弃的性格；从屡屡受挫到回乡创业成功，让人物形象更丰满，也让其收获的美好结局更具感染力。④深化主旨，引发思考：通过李禾的经历，反映出部分外出务工者的生存现状，也展现出乡村土地的发展潜力，暗含对乡村振兴、脚踏实地创富的肯定，引发读者对职业选择、乡村发展的思考。 16．示例：①环境描写，以蛙声一片的乡村夜景，烘托出稻田丰收的热闹与喜悦，与前文荒村景象形成鲜明对比；②照应标题“稻花香里说丰年”，让文章结构更完整；③蛙声象征着乡村的生机与活力，体现出李禾回乡务农让荒地重获生机，也暗含对乡村振兴、脚踏实地创富的赞美。 17. 担任芯片研究团队负责人，带队研制出我国第一台空间计算机。 受邀出山，自掏腰包带领团队开启“龙芯”研制之路。 成功研制出“龙芯3号”。 18．小标题示例：八旬铸芯，报国终生/一生报国，功勋永存 示例一：放在【A】处理由：采用倒叙，总括黄令仪的核心功绩，塑造其爱国奉献的形象，吸引读者阅读。（表态，理由） 示例二：放在【B】处理由：承接前文生平事迹，完整梳理人物经历，升华人物精神，引出后文内容。 19．任务一（摘抄两句即可）①鬓角早已染满白霜，腿脚也时常隐隐酸痛。②昏暗的实验室里灯光彻夜不熄，她俯身紧盯精密图纸。③每天工作十几个小时，常常加班到深夜，她总是说：“国家需要芯片，我不能停下来。” 任务二示例：她眼眶微微泛红，双手紧紧攥在一起，心中百感交集，多年的坚守与付出终有成果，更坚定了她继续深耕芯片领域、为国效力的决心。 20．示例一：选篇目一《一生铸“芯”，以身许国》。“铸‘芯’”概括了黄令仪毕生研发芯片的经历，“以身许国”直击爱国情怀的单元主题，凸显她科技报国、无私奉献的精神。 示例二：选篇目二《中国“芯”的守护者》。标题点明人物身份与核心事迹，黄令仪数十年坚守芯片研发阵地，守护国产芯片发展，用一生践行爱国担当，贴合单元主旨。 21．示例：①爱国与骨气：面对外国专家的质疑，立志为国造桥，用钱塘江大桥打破“中国人造不了桥”的断言：国难当头亲手炸桥，践行“抗战必胜，此桥必复”的信念，尽显家国情怀。②创新与实干：面对建桥难题，发明“射水法”“沉箱法”“浮运法”，用科学创新攻克难关；战火中仍坚持施工，展现坚韧不拔的实干精神。③远见与担当：战火中守护建桥资料、在战火中守护交通大学唐山工程学院，为国家培育工程人才；战后主持修复钱塘江大桥、推动学科发展，为中国土木工程奠基，传承知识与希望。 22．示例：外国专家“在钱塘江上架桥的中国工程师还没出生”的狂妄断言，与茅以昇迎难而上、自主攻关建成钱塘江大桥形成对比。效果：突出了钱塘江建桥难度极大，反衬出茅以昇不畏艰难、自强不息、勇于创新的科研精神与民族骨气，凸显人物形象，深化文章主旨。（其他示例亦可，如战火动荡的恶劣环境与师生潜心求学形成对比等） 23．示例：“铸就知识与传承之基”是对茅以昇教育、科研贡献的高度概括，区别于修筑实体桥梁的山河之基。具体体现在：①创新工程教育：创立“习而学”的工程教育模式，推行“考先生”教学法，打破传统教学壁垒，贴合工程实践育人；②深耕学科研究：率先钻研并讲授土力学课程，填补国内学科空白，夯实土木工程学术基础；③坚守育人传承：战火中护校育人，保存并培育了大批顶尖科技人才，设立专项基金、推动学术建设，为中国工程领域长远发展筑牢根基。 24．（示例）相同点：①目标一致：都以爱国为初心，为国家发展服务。钱塘江大桥是物质之桥，支撑交通与抗战；人才之桥是精神与希望之桥，支撑国家工程事业的未来。②建造过程都充满艰难：建造钱塘江大桥面临自然、技术、战争的多重挑战；人才之桥面临战火流离、校舍短缺、经费紧张的困境，都体现了茅以昇的坚韧与担当。 不同点：①形态与作用不同：钱塘江大桥是实体建筑，解决交通与国防问题；人才之桥是无形的教育事业，为国家培育工程人才，奠定知识与科技基础。②影响的广度与深度不同：钱塘江大桥见证了一个时代的科技突破与民族骨气；人才之桥影响更深远，它为战后中国的工程建设储备了大批骨干，推动了学科发展与知识传承，其影响跨越了时空。 25．①遭遇沙暴，伙伴遇难，立下治沙誓言；②当选村小队长；③辞职承包治沙，成立治沙公司 26．①生动写出当地风沙大、生存艰难；②增强文章乡土气息与真实感；③为后文石光银立志治沙做铺垫。 27．适合。细节写他刻苦学技术，与上下文“去榆林学习”“学成归来造林”衔接紧密，突出他执着、认真的品质。 28．示例：不后悔，能把沙漠变绿洲，让乡亲过上好日子，这辈子值了！ 理由：符合石光银坚守治沙、心系乡亲的形象与精神。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 小说及其他记叙文阅读 年份 考点 命题规律 2024 通讯《一飞，再飞》：①客观选择题考查事件环节排序；②依据文本时间信息推理判断；③文体辨析，区分新闻特写与通讯，结合文本简述理由；④抓取指挥员口令细节，分析航天团队精神品质。侧重事件梳理、信息推断、文体辨识、结合文本分析群体精神。 2024 通讯阅读以重大航天纪实为素材，设置两道客观选择加两道主观题。命题变化：不考词句赏析、物象象征，转向时序梳理、时间推理、文体辨识，主观题要求紧扣原文细节分析群体形象，杜绝空泛套话，重视信息加工与文本迁移。 （2024·贵州·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 一飞，再飞①（节选） 黄传会 ①已经是初冬时节的海南，满眼青绿，郁郁葱葱。傲然挺拔的椰子树，给人一种积极向上的力量。 ②那是长征五号火箭的第一次亮相！ ③预定的发射时间是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推进着。 ④主控台前，01指挥员下达口令：“开始加注液氧！” ⑤长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战。 ⑥伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着。 ⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏。 ⑧瞬间，传来01指挥员口令：“各号保持状态，暂不进入—7h程序！” ⑨指挥部决定：打开密封舱段，派遣人员进舱观察，再作定夺。 ⑩高级技师戴着氧气面罩，用专用工具打开舱门，猫腰钻进舱内。舱内寒气逼人，俨然成了一只大冰箱。高级技师身着薄薄工装，瞬间被冻得浑身哆嗦，他咬紧牙关，仔细地观察着…… ⑪一分钟！ ⑫两分钟！ ⑬三分钟！ ⑭舱门重新被打开了，高级技师像一支利箭似的从箭体内穿出，冲进固定塔上的工作间，身子冻得发抖，脸上肌肉发僵。他连喝几口热水后，说：“舱内温度很低，没有出现滴漏。”又说：“低温氧气是从氧箱排气阀后与外界相通的排气管处泄漏的，量很少。” ⑮助推动力指挥员分析，氧气泄漏量很少，但它距离舱口很近，所以才出现氧浓度仪报警。只要在火箭起飞前关闭排气阀，就不会再有氧气漏出，更不会对飞行产生影响，无须做进一步处置，发射组织进程可以继续进行。 ⑯指挥部决定按原程序继续。 ⑰01指挥员下达口令：“重置点火时间为：19：01：00！” ⑱紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注。 ⑲14：00，液氢加注完毕。 ⑳指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来。 ㉑30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”口令。循环泵转动，大屏幕上显示温度是238K②，远高于110K的起飞标准。火箭“发烧”了。 ㉒距离预定发射时间只剩下两个半小时。 ㉓似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上。 ㉔15：36，传来01指挥员口令：“各系统保持状态，暂不进入—1h程序。” ㉕这意味着正式宣布此轮循环冷调试失败。经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于发动机的一路D7吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致。唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机D7吹除流量。 ㉖19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低。 ㉗所有人都屏住呼吸，瞪大双眼，盯着大屏幕、小屏幕上那道“生死线”！ ㉘人们期待的奇迹发生了，火箭成功“退烧”。系统工作稳定，状态恢复正常，满足发射条件。 ㉙大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ㉚01指挥员下达口令：“设定点火时间为20：40：56。” ㉛时间推进至发射前最后三分钟。 ㉜连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来。 ㉝01指挥员第三次发出口令：“暂缓进入—2min准备程序。设定点火时间为20：41：56。” ㉞按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟。 ㉟十秒、二十秒…终于传来连接器指挥员的口令：“一级氧加连接器脱落！” ㊱指控大厅里再次响起掌声。 ㊲最后九十秒。 ㊳01指挥员口令：“转电。” ㊴就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急报告：“01，中止发射！” ㊵有人站了起来，伸长脖子望着主控台，不知发生了什么情况。 ㊶三秒钟后，120报告：“数据收到！01，可以了。” ㊷指挥员开始“点火”倒计时报数：“十、九、八……” ㊸120再次报告：“01，稍等。” ㊹此时，01指挥员倒计时已经数到六。 ㊺几乎是在同一瞬间，120报告：“01，好了。” ㊻来不及任何犹豫，也没有任何时间商量，01指挥员即刻下达：“……五、四、三……发射时间重置为20：43：04。” ㊼指控大厅的气氛像是凝固住了似的…… ㊽20：43：13·998s。 ㊾终于传来01指挥员口令：“点火！” ㊿橘黄色的烈焰从发射塔底部翻滚而出，长五遥一火箭升腾而起，如同一条巨龙，拖着银灰色的尾焰，直奔苍穹。 （51）一千八百二十一点零一零秒，星箭分离，发射、飞行成功！ （52）长征五号首发火箭发射，一波三折，险象环生，惊心动魄！ （53）长征五号首发告捷，中国航天火箭终于拥有了“大型运载火箭”。 【注释】①选自《人民文学》，有删改。②K：开尔文的简称，国际单位制热力学温度单位。 1．下面长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序与选文相符的一项是（   ） ①循环泵启动       ②液氧加注      ③姿控和制导专业报告 ④连接器脱落       ⑤液氢加注 A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．②⑤④③① D．②⑤①④③ 2．根据选文内容，推测火箭“退烧”应该在（   ） A．11：00后，14：00前 B．15：36后，19：02前 C．19：02后，20：37：56前 D．20：40：26后，20：43：04前 3．下面是某同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为选文可归为哪一类？请根据选文内容简述理由。 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 4．选文中01指挥员所发出的每道口令，都是整个长五团队的集体决定。你能从01指挥员口令的变化中，体会到长五团队的哪些精神？请结合选文内容简要分析。 （2026·贵州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 主角① 吴洲星 ①男孩树耳忽然有了想当主角的念头，而且很想很想。 ②六一节马上就要到了，全校师生要在大礼堂举行一次文艺汇演，每个班级都要出一个节目。班主任周老师告诉大家准备演一出《白雪公主》的舞台剧时，树耳没有反应。周老师又说，六一汇演那天，可以请家长们来学校观摩。树耳听见了周老师的话，还是没有反应。周老师的话就像一只鸟儿一样轻轻地飞过来，又轻轻地飞走了。 ③两天后，妈妈告诉他，爸爸要在六一前回来了。那只“小鸟”突然之间又飞回来了。树耳蹦出了一个念头：他想当主角。 ④第四天，树耳早早地来到学校，等在办公室门口。 ⑤周老师来了：“树耳，你找我有事吗？” ⑥树耳吭哧吭哧地说了半天，周老师才明白了他的意思。周老师有些犹豫。一来嘛，连主角在内的多数角色已经选定。二来嘛，树耳不太爱说话，他能当主角吗？ ⑦周老师不好意思说出拒绝的话，见树耳眼巴巴地望着她，她想：“树耳一定是很想演主角才来跟我说的，他明明是那么内向的一个孩子。” ⑧她只好对树耳说：“老师想一想，让你演什么角色合适。”树耳得到了周老师的允诺，高兴地跑了。 ⑨树耳走后，周老师有些为难，她想了很久。终于，她把树耳叫了来：“树耳，老师给你选了一个角色，这个角色非常非常重要。” ⑩“周老师，是王子吗？” ⑪“不是王子。” ⑫“是国王吗？” ⑬“哦，也不是国王。” ⑭“那是猎人吗？” ⑮“也不是猎人。” ⑯“那是七个小矮人之一？” ⑰“也不是哦。” ⑱树耳的眼睛睁得大大的：“那是什么啊？”他实在想不出还有什么角色是比这些更重要的了。 ⑲他盯着周老师的嘴唇，心“怦怦”地跳得厉害，连呼吸都屏住了。 ⑳“是让你演一面镜子哦，就是那面会说话的魔镜。那是一个很重要很重要的角色。” ㉑“演镜子吗？” ㉒“是哦，它真的是一个很重要很重要的角色。”周老师强调。 ㉓周老师说了很多遍很重要，那一定是很重要了。树耳咧嘴笑了，A 。 ㉔树耳开始排练起舞台剧，他认真地扮演着一面镜子。树耳的台词只有两句。当皇后问他：“镜子镜子，谁是这个世界上最美丽的女人？”树耳就要回答：“当然是您，皇后。” ㉕白雪公主长大了，皇后再一次问树耳这句话时，树耳就说：“白雪公主是这个世界上最美丽的女人。”树耳把这两句话背得滚瓜烂熟。 ㉖爸爸终于回来了，树耳好开心啊。爸爸送给树耳一双新球鞋作为礼物。他对爸爸说：“爸爸，我也有个惊喜送给你。” ㉗“是什么惊喜？” ㉘“六一节那天你就知道了。” ㉙六一汇演那天，树耳早早地就来到了学校。周老师精心地为小演员们准备了演出服。她为扮演白雪公主的女孩准备的是一套蓬蓬的公主裙，穿上公主裙的女孩好像真的变成了一个公主。扮演王子的男孩得到了一套帅气的小西服，腰间还别着一把木头做的剑。 ㉚树耳好B ：“周老师，我有演出服吗？” ㉛“你有一个道具。” ㉜周老师扛着一面大大的纸板过来了，纸板上贴了锡纸，看上去亮闪闪的。周老师让树耳躲在纸板后面，纸板好大好大，把树耳遮得严严实实。 ㉝“周老师，我可以把脸露出来吗？” ㉞“树耳，虽然你不能露脸，可是你有台词，大家都能听到你的声音呀。”周老师说。树耳的心里好受了一些。 ㉟演出开始了。礼堂里好热闹，全校所有的老师和孩子都来了，小小的礼堂里挤满了人。树耳看到爸爸坐在观众席里，看得好专注。 ㊱树耳他们班的表演是压轴节目。大幕拉开，舞台剧《白雪公主》上演了。树耳表演得很认真，他躲在纸板后面，一直等待着。 ㊲“镜子镜子，谁是这个世界上最美丽的女人？” ㊳“当然是您，皇后。”树耳把这句话说得很大声。爸爸一定听见了吧？他一定听出是我的声音了。树耳想。 …… ㊴“镜子镜子，谁是这个世界上最美丽的女人？” ㊵树耳老想着爸爸，脱口而出说：“爸——”可他迅速反应过来了，赶紧说：“白雪公主是这个世界上最美丽的女人。” ㊶谁也没有听出来这个小小的插曲，大家都以为树耳说的是“啊——”。树耳吓得出了一身冷汗，再也不敢分神了。 ㊷演出顺利结束了。 ㊸树耳一演完，就从台上下来找爸爸。 ㊹爸爸看到树耳，说：“树耳，你跑到哪里去了？” ㊺“爸爸，刚才的舞台剧好不好看？” ㊻“好看。” ㊼“那我刚才在台上表演了，你认出我没有？” ㊽“你演了什么？” ㊾“我演了主角，一个特别特别重要的角色。” ㊿“哪个是你？” （51）“就是那面镜子啊。爸爸你没有发现吗？”树耳脸上的笑容C 下来。 （52）爸爸愣了愣，忽然之间明白过来了：“这就是你送给我的惊喜吗？我说那个声音怎么那么耳熟，原来是你啊。” （53）“爸爸，周老师说那是个很重要的角色。” （54）“那真的是个很重要很重要的角色呀。” （55）“真的吗？爸爸。” （56）“当然。” （57）“可是爸爸，你没有看到我。” （58）“爸爸没有看到你，可爸爸听到了。” （59）“那今天我是主角吗？” （60）爸爸摸摸树耳的脑袋：“那是一个很重要的角色，但可能不是主角。一部舞台剧，不是每个人都是主角的，总要有人当配角嘛。” （61）树耳有点儿沮丧。 （62）“不过不管你演什么，在爸爸心里，我的儿子一直都是主角。” （63）树耳D 。 （64）“我们回家吧，我的主角儿子。” （65）爸爸搂住树耳，父子俩依偎着走出礼堂。演出结束了，礼堂里响起了“哗哗”的掌声，父子俩慢慢地走着，把掌声留在了礼堂里…… 【注释】选自《儿童文学》（故事）2025年7月刊，有改动。 1．树耳突然很想当主角的根本原因是（   ） A．当主角能被大家喜欢 B．妈妈鼓励他参加表演 C．他想给爸爸一个惊喜 D．他一直都很喜欢表演 2．选文中ABCD四处，是体现树耳情绪及行为的词和短语。根据选文内容，将下列词和短语，依次填入相应的位置。 暗淡 重重地点点头 羡慕 把头抬了起来 3．“树耳走后，周老师有些为难，她想了很久。”周老师心里可能在想些什么？请联系上下文推断并简述。 4．爸爸说“那是一个很重要的角色”，但却又说“可能不是主角”。你认为这矛盾吗？请结合文章内容，简述你对“重要”与“主角”的理解。 （2026·贵州铜仁·一模）阅读下面的文字，完成小题。 去远方看月亮的小木匠（节选，有删改） 苏美玲 ①1821年2月12日，在欧洲偏远乡村的一户伐木工人家庭，迎来了一个新生命。这个孩子生着一双大眼睛，对世间万物充满好奇，自幼灵动又顽皮。父亲常年进山伐木，劳作辛苦却收入微薄，仅能勉强维持全家温饱，无力送他去读书。他终日在家把父亲伐木用的铁锯和刨子当玩具，他会用凿子和刨子雕刻出一圈圈的木旋花，拿那些木屑碎花儿玩。稍大一点，他会把那些木材做成小板凳小椅子小箱子的模样了，乐得父母不得了，父母的心愿是希望孩子长大之后，做一个木匠，能养家糊口，维持生计。 ②少年十六岁那年，村子里来了两个穿着华丽衣服的青年男女，他们是从都市来的。那女子的装束高贵艳丽，惹得全村老小都跑去看。他也忍不住偷偷夹在人群里好奇地张望。那个时髦女子对着来看他们的村民露出不屑神色：“真是一群没见过世面的乡巴佬。这里不仅人是粗俗的，就连天上的月亮也没有都市的月亮好看一百倍呢。”听了那女子的话，少年心底满是好奇：“都市的月亮真的比这里好看吗？”他对外面的世界就动了心，下决心要独自到外面闯荡一番。 ③家里没有太多的钱给他做路费，他也不舍得让父母费心。因为没钱买车票，他选择了步行。鞋子磨破了，脚上血泡连连，可却不能打消他去都市的念头。一路上，奇异的风景，来往的人群，让他流连。许多的晚上，他就睡在商铺的台阶上，冻得瑟瑟发抖。好几次，他想 。可是，既然从家里走出来了，哪能还没到目的地就半途而返呢？总得把都市的风景看个够，总得看看都市的月亮如何比乡下漂亮吧？妈妈放在他衣兜里的钱早就花完了，肚子饿了，他就跑到路边小饭馆打零工，给人家端盘子洗碗碟。老板们会笑着问他干嘛去，他就一五一十地把自己要去都市的梦想告诉人家。大家都被这个追逐梦想的孩子感动了，就会多付他一点工钱。就这样，这个少年，两个月的时间，徒步400公里，走到了都市。 ④经过长途跋涉，加上一天没吃东西，来都市的第一晚，他晕倒在一家高档皮箱店门口。好心的老板给了他一碗饭，小小的少年边吃边偷偷打量店内的客人。他们衣着考究，居然花几百金币买个箱子！他意识到这里是一个可以赚钱的地方，他立刻央求留下工作。可是老板还是一口回绝了他的请求，理由很简单：他不懂皮箱制作。他只好又去别的地方转悠着四处找工作。他知道不能找那些技术含量太高的活儿，要找一些简单易学的。不久之后，找到了一份捆衣的工作，就是在服装厂里将衣服捆扎在一起打包运走。每一次捆绑衣服时，他的动作娴熟、优雅、快速，赢得了工友们的称赞，就连苛刻的老板也对他刮目相看。每一个夜晚，当他忙完了身边的活儿，就去大街上转转。街头灯火辉煌，夜空里的月亮显得恢宏庄严。他偶尔会想起自己在乡村做小木匠的快乐时光，想起自己来都市看月亮的愿望：难道自己就为了来都市做一个捆衣工吗？ ⑤一年后，他再次去了那家高档皮箱店。店内恰好有客人抱怨皮箱太小，不能装下自己要带的物品。他就在三分钟内将二十条裙子收拾好，装进一个箱子。顾客看得目瞪口呆，很是满意，立刻买下了箱子。他趁机对老板说：“我能让箱子物尽其用，收我做学徒吧！”老板看着这个手脚麻利的小伙子，当即同意收下他。 于是，他将学到的东西都利用起来。因为懂得木工活儿，他能将皮箱做得更结实；又做过捆衣工，他就让皮箱的空间得到充分利用。他成了最棒的伙计，然而他并不满足，对美好生活的向往让他在平静的生活中时刻寻找出口。 ⑥一天，皮箱店来了几个装扮华贵无比的女人，她们抱怨着店里没有大箱子。不放过任何机会的他立刻说道：“如果能去贵府看看要装的物品，做出的箱子更合适。”等到他随着去了，才发现来到了皇宫里，他要见的竟然是皇后！因为皇后要动身旅行，但行李已经装不下了，特别让她恼火。他再次展示了自己的绝活，将所有行李都装进了现有的箱子，皇后赏了他一盘子金币，并留下了这个聪明的皮匠做随从，随时负责整理皇后的行李箱。从此，这个乡下小木匠就成了皇后的御用捆衣工和皮箱整理师。在金碧辉煌的皇宫里工作，是很多乡下人做梦都不敢想的事情。可是，这个来都市看月亮的小木匠却做到了。很长一段时间，他对这种生活很是知足。他感觉，皇宫里的月亮，也比别处雅致高贵了很多。可惜好景不长，皇后太难伺候了。她性格骄横，有种种怪毛病，她所用的东西都必须形如满月。小木匠提出，要将箱子改造成平顶，就会使东西放得更牢固。这个提议让皇后暴跳如雷，骂他是愚蠢至极。面对着皇后的刁难，小木匠明白了：要想不低三下四受人欺辱，要想在都市立足，必须有属于自己的天地。于是，他毅然决然离开了皇宫。 ⑦1854年，他在都市创办了自己的第一个箱包制作作坊，凭借着聪明和富于创造精神，他发明了一种有提手的扁平箱子，代替过去大而笨重的木头箱子。他的这种箱子不仅结实耐用，又便于出行时携带，造型美观大方，色彩典雅协调，所以很快打开了销路，并且受到了皇宫贵族的青睐。后来他的名气越来越大，周边国家很多人慕名而来订货。一轮皓月澄澈明净，静静高悬在都城清朗的夜空。历经风尘的木匠伫立月下，安然沐浴在这片温润安宁的清辉里。 5．下面是某同学阅读文本后做的思维导图，根据文章内容，帮他补全相关内容。 人生轨迹 核心内容 童年时期 贫寒伐木家庭，自幼喜爱木工  ；无缘求学，家人盼其以木匠糊口 十六岁时 ①___________ ；徒步跋涉两月，历尽艰辛抵达都市 都市谋生 求职受挫，进厂做捆衣工人；②_____________ 宫廷任职 ③_____________  ；不堪刁难，认清现实选择离开 创业成功 自主创业改良箱包，开创人生辉煌事业。 6．结合上下文揣测并写出文中划线处少年的心理活动，字数不超过40字。 7．文中多次写到月亮，月亮的情态随主人公人生境遇不断改变。请结合文章内容，谈谈作者反复描绘月亮，在文章构思与人物刻画上蕴含着怎样的匠心。 8．有人认为，他的成功从“想去都市看月亮”就开始了。你同意吗？请结合文章内容谈谈你的认识。 （2026·贵州安顺·二模）阅读下面的文字，完成小题。 反对AI的AI 王治刚 ①当AI参与文学创作之风越刮越猛时，很多热爱文学的人对此感到茫然，作协微信群里时不时地有人出来发表看法。县作协主席文才礼看在眼里，急在心里，决定组织一次理事会，统一一下思想认识。 ②县作协活动室很小，摆了一张长桌后就没什么空间了。外面下着雨，九位理事围桌而坐。文才礼清了清嗓子，目光在八张脸上扫了一圈。 ③“今天请大家来，只讨论一件事，关于AI与文学创作。”文才礼的手指敲着桌面，“最近，网上关于一些作家用AI创作被曝光的事，想必大家都有耳闻。大家说说看法吧。” ④众人沉默了一会儿后，副主席李革新先开口：“AI是科技发展的产物，我们也要与时俱进。用它来查查资料，润润文字，提高了效率，何乐而不为？”他从今年二月开始接触AI写作，从借助AI搭建写作提纲到让AI提出修改建议，他颇有心得。 ⑤“谬论！”年近花甲的张守久拍案而起，“写作的灵魂是个人的独特体验和感悟，让机器掺和，算什么文学？”平日里，他连稿子都是手写，更别说用AI代劳了。他家书房里有一摞厚厚的手稿，那是他这两年心血的结晶，正准备着趁孙子放暑假，将手稿录入电脑上。 ⑥随后发言的王中勇不徐不疾地道：“文章立意和骨架由自己来，语言让AI帮帮忙，让文章在表达上更加规范一些，倒也无伤大雅。”他正着手自费出版自己的散文集，他挑选的八十篇散文全都用AI润了下语言。他对比了一下，润色后文章读起来的确要更顺畅一些。 ⑦剩下的五人陆续发言，会场分作三派，谁也说服不了谁。 ⑧文才礼眉头紧锁，欲言又止，终于忍不住重重地敲了一下桌子。“大家不要争了！文学是人类最后的精神堡垒，岂能让AI占领了去？”他目光扫过众人，“我今晚就写一篇《反对AI写作》的论述性文章，发到县作协微信群里，阐明我们的立场！”他顿了顿后，又补充道，“现在AI仿人的本事越来越厉害，咱们得多留个心眼，别哪天被机器钻了空子都不知道。” ⑨会议结束后，雨仍在下。文才礼叫了辆出租车，赶赴朋友的聚会。席间，他喝了点酒，但仍没忘晚上要写文反对AI写作这事。宴会结束后，他回到家就直奔书房，打开电脑，准备撰写。 ⑩或许是酒精作祟，此时，他发现自己思绪混乱，手指悬在键盘上，竟开不了头。 ⑪窗外，雨声又起。时间一分一秒过去，文才礼还是没思路。忽然，他心念一动，点开那个AI写作软件，录入写作要求：“以《反对AI写作》为题写一篇论述性文章，批判AI对文学创作的危害；文笔要犀利，文采要华丽，文章要有说服力。” ⑫AI的分析文字在对话框内翻滚，不到半分钟，一篇有理有据、文采斐然的论述性文章出现在屏幕上。文才礼通读一遍后拍案叫绝：“这AI，真厉害！” ⑬微调几句话后，他把文章发到了县作协微信群。 ⑭虽是凌晨，但夜间写作之人不少。文章刚发到群里，立即就有人回应。 ⑮“写得真好啊！” ⑯“文主席出手，果然不同凡响！” ⑰“这篇文章足以作为反对AI写作的宣言啊！” ⑱即便未发言的也点了赞。 ⑲看着不断刷屏的赞美之词，文才礼正有些得意，却见一条新消息惊醒了群里的夜猫子。是新晋的年轻理事秦真发的：“各位老师，我出于好奇用AI检测软件查了一下这篇文章。”后面跟着一个震惊的表情和检测结果截图：AI生成概率94%。 ⑳群里突然陷入死一般的寂静。 ㉑文才礼盯着屏幕上AI生成概率94%的截图，手指悬在输入框上没动。几秒钟后，他当机立断写道：“深夜测试，辛苦秦真同志了。这是我特意用AI生成的一篇文章，让大家亲眼见识AI的模仿能力有多强，从而更加坚定我们反对AI写作的决心。” ㉒群里又活跃起来。 ㉓“教学示范啊，受教了！” ㉔张守久盯着屏幕，想说点什么但终究没说。 ㉕王中勇飞快点开与秦真的私聊对话框，发了条信息：“你检测得好，以后还是不要了。”发送后，他又在群里跟着发了句“这样的教学形式很鲜活”。 ㉖文才礼关掉微信群，看着那篇AI生成的《反对AI写作》，苦笑一声，还有谁能比一个AI更懂得如何反对AI呢？ （选自《小说月刊》2026年第1期，有删改） 9．下列表述与原文内容不相符的一项是（ ） A．文中反复描写下雨的环境，渲染压抑沉闷的气氛，烘托人物心情。 B．文才礼担忧AI参与文学创作，组织理事会讨论AI与文学创作。 C．小说通过不同人物对AI的不同态度，塑造了鲜明的人物形象。 D．文才礼早就知道秦真会用AI检测自己的文章，所以做好了应对准备。 10．阅读全文，完成下列表格。 人物 对AI的态度 原因 李革新 可以使用AI 从借助AI搭建写作提纲到让AI提出修改建议，他颇有心得。 张守久 （1）________ 认为AI没有真实生命体验与感悟，会消解文学的灵魂与温度。 王中勇 适度使用AI润色 （2）________ 11．“文才礼盯着屏幕上AI生成概率94%的截图，手指悬在输入框上没动。几秒钟后……”请结合上下文，发挥合理想象，具体生动地写出文才礼被揭穿后那几秒钟的内心活动。 12．结合全文，按“行为→主旨”的思路完成以下任务。 （1）行为：文才礼公开________AI写作，私下却________AI完成批判文章。 （2）主旨：小说通过批判文才礼的所作所为，劝诫人们________________________________________。 （2026·贵州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 稻花香里说丰年 ①我认识一个人，他叫李禾。那时候他在送外卖，我点餐还算多，他给我送了几次外卖，我们就熟了。然后，我知道李禾是凤岗李家村的人。那村我去过，印象中村里没什么人，村外许多地都荒了。有一天和李禾聊起这事，我说：“你们村的年轻人是不是都在抚州做事？” ②李禾说：“差不多都出来了，村里只有一些老人。” ③我说：“村里荒了好多地。” ④李禾说：“年轻人都不种地，老人家只会种些菜，因此荒了不少地。” ⑤我叹了一声。 ⑥这天，点的外卖又到了，但不是李禾送过来，是另一个小伙子，我问小伙子：“每次都是李禾送过来，今天怎么是你？” ⑦小伙子说：“李禾离职了。” ⑧我有李禾的电话，过后打过去，我问：“听说你离职了？” ⑨李禾回答：“是。” ⑩我问：“为什么不做了呢？” ⑪李禾说：“赚不到多少钱，还经常被人投诉，晚了两分钟都会被人投诉。” ⑫我说：“你现在在做什么呢？” ⑬李禾说：“在一家汽车美容装潢店打工。” ⑭李禾干这工作，我同样跟他有接触-我去李禾店里洗过车，也在他店里为汽车做过抛光，打过蜡，还换过轮胎。但有一天我再去，又没见到李禾。过后碰到李禾，他说店里生意不好，老板还拖欠工资，所以就出来了。这之后，李禾在一家4S店做事。我的汽车刚好是那家品牌的，要去他们店里做保养，这样，我还能见到李禾-他为我的汽车做保养。我问李禾一个月工资多少，李禾说三千多一点，但不会拖欠。听李禾的口气，李禾对这家4S店还满意，我便觉得这个地方李禾会做得久一些，但意外的是，有一次我去给汽车做保养，发现4S店竟然关了。这就让我很惊讶了，我又打李禾的电话，我说：“你们4S店怎么关了？” ⑮李禾说：“效益不好，老板亏了钱，就关了。” ⑯我说：“你们是合资品牌，不是卖得还好吗？” ⑰李禾说：“以前行，现在受新能源汽车的冲击，一个月卖不了多少辆。” ⑱我说：“那你现在在做什么？” ⑲李禾说：“我回我们李家村了。” ⑳我问：“回李家村做什么？” ㉑李禾说：“种地呀。” ㉒这之后好久，有一年多吧，我没见到李禾。一天傍晚，我开车经过李家村时，忽然想到了李禾，便在村口停车，然后打李禾的电话。我说：“李禾，我从你们村经过，你现在在村里吗？” ㉓李禾说：“在呀，你在哪里？” ㉔我说：“我差不多在村口，离门楼不远。” ㉕李禾说：“我马上过来。” ㉖在等李禾时，我发现眼前金黄一片。记得以前这儿到处是荒地，现在，都栽了禾。秋天了，地里一片金黄。有风吹来，稻谷如波浪一样翻滚。 ㉗不一会儿，李禾跑来了。 ㉘我问李禾：“你真的在乡下种地？” ㉙李禾说：“是呀。” ㉚李禾伸手指了指稻田，又说：“这就是我栽的禾呀。” ㉛我说：“这一大片，都是你栽的？” ㉜李禾说：“是呀。” ㉝我问：“栽了多少？” ㉞李禾说：“一百多亩吧。” ㉟我说：“这晚禾长得很不错，看样子会丰收。” ㊱李禾说：“今年年景不错，早稻丰收了，晚稻丰收不成问题。” ㊲我问：“能赚到钱吗？” ㊳李禾说：“当然。” ㊴然后，在稻花香里，李禾跟我说了下面一段话： ㊵“我今年种了100多亩地，栽两季。早稻亩产1200斤左右，晚稻看样子亩产过800斤没问题。两季加起来亩产是2000斤。就算100亩，总产量便是20万斤。一斤谷一块三，20万斤总收入大概26万左右。除去劳力等各项开支，一年可以赚十一二万。” ㊶我说：“那赚得还不少。” ㊷李禾说：“反正在外面打工赚不到这么多。” ㊸李禾说时，满脸笑容。有风吹来，稻穗如波浪一样一阵一阵向我们涌来，似乎是在向我们点头致意。 ㊹忽然，有青蛙叫了一声，然后，四面八方的青蛙好像听到指令，一起叫了起来。 ㊺我听到蛙声一片。 （选自《小小说选刊》2026年1月7日，有删减） 13．下列表述与文章内容相符的一项是（   ） A．李禾是凤岗李家村人，“我”因偶尔点外卖与其熟识。 B．李禾在4S店做汽车保养时，对这份工作原本较为满意。 C．李禾回乡种了100多亩水稻，两季稻谷合计亩产远超两千斤。 D．李禾回乡后，李家村的所有荒地都被他开垦出来种了水稻。 14．请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 有风吹来，稻谷如波浪一样翻滚。 15．作者写李禾回乡种水稻前换了多份工作的经历，有何用意？请结合文章内容简要分析。 16．文末“我听到蛙声一片”意蕴丰富，请结合全文分析其作用。 （2026·贵州遵义·三模）阅读下面的文字，完成小题。 一生只为一颗跳动的中国“芯” 【A】 战火中埋下报国种子 ①1936年，黄令仪出生于广西南宁。她的童年，是在日军轰炸机的轰鸣声和颠沛流离的逃难中度过的，年幼的她早早懂得“落后就要挨打”的道理。新中国成立后，黄令仪终于有了安稳读书的机会。1954年，她以优异的成绩考入华中工学院，怀揣着科技兴国的理想，在校园里埋头苦读。凭借着出色的成绩，她被选派到清华大学进修，从此与“微电子学”结下了终生之缘。 困境中开启芯片征程 ②1958年，学成归来的黄令仪，回到华中工学院，白手起家创建了国内首个半导体实验室。在缺资料、缺设备、缺人才的艰苦条件下，她带领团队仅用半年多时间，就成功研制出半导体二极管，迈出了中国芯片研发的第一步。 ③1962年，黄令仪被调到中科计算所工作。1965年，为突破“两弹一星”中的技术瓶颈，国家成立了中国第一个芯片研究团队，专攻微型计算机和三极管项目，黄令仪临危受命，担任团队负责人。那段日子，她每天工作十三四个小时，带领团队在艰苦的环境中攻坚克难。没有先进的设备，他们就用最原始的方法手工操作；没有充足的资料，他们就从国外的零星报道中一点点拼凑。 ④功夫不负有心人，在黄令仪的带领下，我国第一台空间计算机研发成功。当1970年4月24日，“东方红一号”人造地球卫星搭载着这台计算机顺利升空，收音机里传来卫星传回的《东方红》乐曲时，整个团队泪流满面。 。这不仅是中国航天事业的里程碑，更是中国芯片事业的一次重大突破。 耻辱中坚定芯片报国之志 ⑤1989年，53岁的黄令仪被公派到美国进行技术合作。在一次国际芯片展览会上，她转遍了所有展台，却没有找到一家中国企业的身影。那一刻，震惊与心痛交织，她不敢相信，十年前集成电路研究已逼近国际前沿的中国，如今在芯片领域竟如此落后。她在当天的日记中写下“琳琅满目非国货，泪眼涟涟”，字字句句都饱含着对祖国芯片事业的忧虑和不甘。 ⑥回国后，黄令仪全身心投入到芯片研发中。然而，受限于当时的技术和设备条件，直到2001年她退休时，“中国芯”的自主研发制造仍未能实现，她带着遗憾回到了广西老家休养。 花甲之年再披战袍 ⑦2001年，国际政治风云变幻，一些国家对中国实施技术封锁，芯片技术成为重点封锁对象，中国电子信息产业面临巨大冲击。就在这紧要关头，中科院教授胡伟武向全国发出打造“中国芯”的集结令，他亲自找到黄令仪，邀请她出山。 ⑧尽管已经65岁，鬓角早已染满白霜，腿脚时常隐隐酸痛，但黄令仪毅然放弃了安度晚年的机会，再次投身到芯片研发的一线。她自掏腰包，带领团队在经费不足、条件艰苦的情况下，开启了“龙芯”的研制之路。昏暗的实验室里灯光彻夜不熄，她俯身紧盯精密图纸，每天工作十几个小时，常常加班到深夜，她总是说：“国家需要芯片，我不能停下来。” ⑨2002年8月10日，我国首款通用CPU“龙芯1号”研制成功，终结了中国“无芯”的历史。那一刻，黄令仪和她的团队激动得热泪盈眶，多年的努力终于有了回报。但她并没有满足于此，继续带领团队攻坚克难。2005年，“龙芯2号”研制成功，性能较“龙芯1号”提升了10倍；2018年，82岁高龄的黄令仪带领团队研制出“龙芯3号”。 【B】 激励后人，精神永续 ⑩黄令仪的坚守和执着，不仅体现在她对科研工作的投入，更体现在她对科学精神的传承上。她深知，一个国家的科技发展离不开一代又一代人的接力奋斗。因此，她不仅在科研项目中担任重要角色，还积极参与科普教育，鼓励年轻人投身科技事业。她经常在各种场合分享自己的科研经历，用自己的故事激励年轻人要有追求、有担当，勇于面对挑战，不断探索未知。 ⑪黄令仪的故事，是中国科技发展史上的宝贵财富，她的精神将永远激励着后来者，继续在科技创新的道路上奋勇前行。 17．请根据表格提示，概括选文中黄令仪在下列时间节点的重要事件。 时间节点 主要事迹 1958年（学成归来） 成功研制出半导体二极管 1965年（临危受命） _______ 1989年（赴美参展） 目睹展会无国产芯片，心生忧虑，回国后全身心投入“芯片”研发 2001年（花甲复出） _______ 2018年（耄耋之年） _______ 18．给下面语段拟一个小标题。判断语段放入文中【A】【B】哪一处更合适，请阐述理由。 “我最大的心愿就是匍匐在地，擦净祖国身上的耻辱”！这是女科学家黄令仪发自内心的呐喊。她以八旬高龄带队研制出“龙芯3号”，不仅打破了西方的技术封锁，让歼-20战斗机、北斗卫星都装上了中国芯，让复兴号高铁实现百分百国产化，每年还为国家省下2万亿元的芯片支出。遗憾的是，2023年4月20日，民族功臣黄令仪院士逝世于北京，享年86岁。她的名字和显赫功勋，应该被更多的国人铭记。 19．传记不是枯燥的生平简介，还需通过丰富的细节描写让人物形象更加鲜活生动。请完成以下任务。 任务一：文中多处运用细节描写表现黄令仪的科研精神，请从“花甲之年再披战袍”部分摘抄两处细节描写。 任务二：发挥合理想象，补充文中横线处的细节描写，以表现黄令仪的内心世界。 20．如果将本文编入中学语文教材“爱国情怀”单元，下面两个备选篇目名，你选择哪一个？请结合文章内容和主旨阐述理由。 篇目一：一生铸“芯”，以身许国 篇目二：中国“芯”的守护者 （2026·贵州黔南·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 照亮中国桥梁的光 ①他用了两年半时间建成中国第一座自行设计的现代化大型桥梁——钱塘江大桥，却又为阻挡日寇，亲手将其炸毁。他怀揣“抗战必胜，此桥必复”的信念，拼命守护建桥资料，为日后大桥修复奠定坚实基础。他以桥为笔，写下了科学家最深沉的家国情怀。他，就是中国现代桥梁先驱茅以昇！ 钱塘江上的挑战 ②“钱塘江上架桥——办不到”，这句民间谚语道出了在钱塘江上建桥的艰难。1934年，当茅以昇受命建造钱塘江大桥，摆在他面前的是三大难题：深达41米的流沙层、汹涌的潮汐和复杂的地质条件。听说中国要自主修建这座大桥，外国专家曾狂妄地说：“在钱塘江上架桥的中国工程师还没出生。”但是茅以昇偏偏不信这个邪。他立志要为自己的国家造一座举世闻名的桥，外国人能做的，我们中国人也能做到。建桥从不是仅凭一腔热血，更需要实打实的创新能力。打桩时，茅以昇发明了“射水法”，将打桩效率从每天1根提升到30根；面对湍急的水流阻碍水下施工的难题，他创造性地采用“沉箱法”，让工人在水下作业箱中安全施工；架设钢梁时，他又巧妙利用潮汐规律，发明“浮运法”，潮涨时运梁，潮落时落梁。工程最紧张时，抗日战争已经爆发。日军飞机频繁轰炸桥址，茅以昇和工人们常常需要躲避空袭。有一次，他正在水下沉箱中工作，突然电灯全灭——空袭导致断电。但他没有退缩，而是坚持在敌机轰炸间隙继续施工。1937年9月26日，钱塘江大桥正式建成通车，这座凝聚着中国工程师智慧与骨气的大桥，不仅打破了外国专家的傲慢断言，更是在中国现代桥梁史上翻开了崭新的一页。 最艰难的抉择 ③然而，通车的喜悦并没有持续很长时间。1937年11月，茅以昇接到了令他心如刀割的命令：炸毁钱塘江大桥，阻止日军利用这条通道。谁能体会这种心情？花费近三年心血建造的大桥，如今却要亲手将它毁灭。其实，早在建桥初期，茅以昇就有预感。他在最难修复的桥墩上预留了孔洞，就是为日后可能到来的炸桥计划做准备。1937年12月23日，爆破准备一切就绪。茅以昇伫立江边，眼含热泪，亲眼看着自己亲手设计建造的大桥在巨响中断为数截。看着眼前的场景，他奋笔疾书：“桥虽被炸，然抗战必胜，此桥必获重修，立此誓言，以待将来。”炸桥前，茅以昇还做了两件事：一是紧急组织人员抢运大量战备物资和人员过桥，使大桥在短暂的存在期内发挥了最大价值；二是将14箱珍贵的建桥图纸和文件妥善保管，辗转千里带往后方，为日后修复大桥留存了关键资料。 战火中的“招生启事” ④炸桥的烟尘尚未散尽，茅以昇便肩负起一项关乎民族未来的新使命——出任内迁中的交通大学唐山工程学院（今西南交通大学）代院长。此时的学院因战火辗转流离，已然濒临解散。 ⑤为保住中国工程教育的星星之火，茅以昇做出了一个惊人之举：他以个人名义在报纸上刊登《茅以昇招生启事》，凭一己信誉向全国学子保证，学校绝不中断办学。没有校舍，他便带领师生辗转湖南、贵州的山区，在祠堂、庙宇甚至露天场地授课；经费短缺，他时常捐出个人薪金，勉力维持学校最基本的运转。在湘西的一座破旧文庙里，学生们围着微弱的煤油灯演算习题，窗外是战火，窗内却是坚持求知的未来工程师。这段“流亡大学”的岁月，其艰辛程度毫不亚于在钱塘江上筑桥。他守护的是一座无形的“人才之桥”，为战后百废待兴的中国，保存并培育了以陈能宽（“两弹一星”元勋）为代表的一大批顶尖科技骨干。如果说炸桥是悲壮的舍弃，那么护校便是远见的坚守，一弃一守之间，淋漓尽致地诠释了何为“国之所需，吾之所向”的赤子情怀。 从未忘记的誓言 ⑥茅以昇创立了“习而学”的工程教育模式，主张“先实践后理论，边实践边学习”。在钱塘江大桥工地，他开办了大学实习生班，让未来的工程师在真实难题中成长。在课堂上，他发明了“考先生”教学法——每堂课先由学生自由提问十分钟，问题可以天马行空，而他则现场解答，以此极致地激发学生的主动思维。他的目光超越了桥梁本身。在攻克钱塘江流沙难题时，他敏锐地意识到土力学这一新兴学科的战略意义，为此刻苦钻研，成为国内首位系统讲授土力学课程的教授。 ⑦在专注于教育和科研的同时，茅以昇从未忘记炸桥时立下的誓言，抗战胜利后，他信守承诺，主持修复了钱塘江大桥。1947年，大桥恢复通车，见证了他“不复原桥不丈夫”的誓言。 ⑧1948年，他慷慨捐出个人积蓄，设立了专项基金助力学科发展。中华人民共和国成立后，他更是积极推动建立国家级学会，为中国土木工程界奠定了坚实的理论与学术基础。他用自己的行动证明，真正的奠基人，不仅能奠定山河之基，更能铸就知识与传承之基。 （选自《光明日报》2026年1月9日） 21．文章介绍了中国桥梁史上一位闪闪发光的人物，请结合文本，分点概括茅以昇身上能够“照亮中国桥梁”的闪光点。 22．文章多次运用对比手法塑造人物，请举一例并简要分析其表达效果。 23．文章结尾说茅以昇“不仅能奠定山河之基，更能铸就知识与传承之基”。请结合文章内容，谈谈你对“铸就知识与传承之基”的理解。 24．茅以昇在战火中刊登个人招生启事、辗转办学，“守护的是一座无形的‘人才之桥’”。请结合全文，说说这座“人才之桥”与钱塘江大桥相比，有何相同与不同之处。 （2026·贵州黔东南·二模）阅读下面的文字，完成小题。 “沙地脊梁”石光银① 小满 ①毛乌素沙漠黄沙肆虐，植被难觅，沙丘连绵。千百年来，风沙主宰着边缘居民的命运。但石光银偏不信邪，他以铁锹为刃、信念为盾，毕生与荒漠鏖战，带领乡亲们在二十五万亩荒沙地上植树五千三百多万株（丛），反复造林面积达三十五万亩，将荒芜染成绿洲，彻底改变了当地“沙进人退”的历史，在沙海中树起一片不朽的绿色丰碑。 风沙蚀骨处，壮志破土生 ②1952年，石光银出生于毛乌素沙漠南缘的陕西省定边县海子梁乡同心干圪塔套村。这里是一片被风沙肆虐的土地，漫天黄沙是他童年的底色，飞沙走石是当地气候的常态。“一年一场风，从春刮到冬；从春种到夏，到秋一场空”“地炕烂草棚，四季冒黄风，糠菜填肚皮，十户九家穷”是当时此地最真实的写照。 ③记忆深处，风沙总是来得猝不及防。一场昏天黑地的沙暴过后，父亲佝偻着腰，从齐膝的黄沙中挖出被掩埋的锄头。母亲抹着眼泪，收拾着所剩无几的家当。这样的场景，在他的童年里重复了九次。无论搬到哪里，如影随形的风沙，总会在某个夜晚叩响门窗，将新生活的希望再次掩埋。 ④八岁时，石光银擦着粗糙的缰绳，和同村的伙伴赵虎娃在荒漠边缘放羊。夕阳将两个孩子的影子拉得很长，羊群在草丛中安静地啃食。忽然，西北方的天际线扭曲起来，铁灰色的云墙以惊人的速度推进，转眼就吞没了最后一缕暮光。石光银还没来得及呼喊，沙砾就像千万根钢针般刺进皮肤，狂风呼啸而过，他被风沙卷起，又重重撞上地面。在意识消失前的最后一刻，他模糊地看见赵虎娃的羊皮袄被狂风撕成碎片，像断线的风筝般消失在混沌之中。 ⑤沙暴停息后的第三天，石光银的父母在三十里外的内蒙古黄海子的一户牧民家中找到了奄奄一息的儿子。而他的伙伴，那个总爱把馍馍掰成两半分给他的少年，永远留在了茫茫沙海之中，化作大漠深处永恒的叹息。 ⑥1960年的这场沙暴，在石光银心上刻下了一道永难愈合的伤痕。往后的日子里，每当狂风掠过沙丘，石光银总能听见风声中夹杂着熟悉的呼唤。那声音时远时近，有时像是伙伴亲切的问候，有时又像沙漠发出的挑衅。声声叩问，最终化作少年心中最坚定的誓言——“这辈子，我什么也不干，就跟这沙子斗到底！” 少年执铁锹，立于沙海边 ⑦1968年，石光银当选海子梁公社圪塔套村小队长，黄沙中成长起来的他比旁人更能吃苦，这个沉默寡言的少年用结满老茧的双手赢得了所有人的信任。1972年，二十岁的石光银接过了同心干大队大队长的担子。每当狂风卷着黄沙掠过村庄，石光银站在沙丘上久久凝望。他明白，要想让乡亲们过上好日子，必须先制服这肆虐的风沙。于是，这个只读过几年书的年轻人，背上干粮袋，徒步百余里到榆林学习治沙技术。 【甲】 ⑧学成归来后，作为大队长的他挨家挨户动员乡亲们，在茫茫沙海中打响了“绿色突围战”。在最初的尝试中，他们遭遇了诸多困难。沙漠土壤贫瘠，水分稀缺，树苗难以存活，种植过程中还受到风沙的侵袭，刚种下的树苗常常被大风连根拔起。 ⑨面对这些挫折，石光银和乡亲们没有气馁。 ⑩每天天不亮，石光银就扛着铁锹出现在沙梁上。他手把手地教乡亲们扎草方格，示范如何在新月形沙丘的背风面栽种沙柳，同时不断改进灌溉措施。烈日下，汗水浸透了每个人的衣衫，风沙磨破了他们的手掌，但没有人退缩。这群面朝黄土背朝天的庄稼汉，用最朴实的坚守，创造了最动人的奇迹。 ⑪三年寒来暑往，当第一批沙柳终于吐出嫩芽，所有人都红了眼眶。在曾被称作“不毛之地”的荒漠上，石光银带领乡亲们创造了奇迹——一万四千亩葱郁的树林顽强地扎根沙海，为海子梁织就了第一件绿色新衣。满目新绿不仅打破了“沙地不养树”的魔咒，更在每个人心里种下了希望的种子。 辞职筑绿梦，破荒开新篇 ⑫1984年，改革开放的春风吹进毛乌素沙漠。当政府允许个人承包治理“五荒地”（在北方一般指荒沙、荒山、荒沟、荒滩、荒坡）的政策传来时，作为老党员的他比谁都清楚，这是改变家乡千百年“沙进人退”命运的转折点。他没有丝毫犹豫，第一个站出来响应号召，毅然辞去乡农场场长的职务，放弃了稳定的“铁饭碗”。 ⑬这个决定让他成为全国个人承包治沙的第一人。在众人不解的目光中，石光银把家安在了流动沙丘旁，用木板搭起的简易房在风沙中咯吱作响。村民们都说他“放着铁饭碗不要，偏要啃沙窝窝”，但只有石光银知道，他捧起的不是沙，而是一个共产党员对这片土地最赤诚的承诺。 ⑭随后，石光银成立了全国第一个“联合农户治沙”的农民治沙公司，并与政府签订了承包治理三千亩沙荒的合同。这个公司的成立，不仅是石光银个人治沙事业的新起点，更是中国治沙史上的一个里程碑，为后来的治沙工作提供了全新的模式和思路，也开启了他波澜壮阔的治沙征程。 ⑮有人问石光银是否后悔当初的选择，这个陕北汉子望着绵延的绿意，憨厚地笑了笑：“__________”夕阳下，他的身影与那些挺拔的树苗渐渐融为一体，在黄沙地上投下长长的影子。 【注释】①选自《名人传记》，有删改。 25．概括选文中主人公在下列时间节点发生的事件。 26．文章画线处借用民谣来表现当地的气候特征和生存状态，这样写有什么好处？请简要分析。 27．下面关于石光银到榆林学习治沙技术的细节是否适合放入【甲】处？请作出判断并说明理由。 在林业站的培训课上，他求知若渴。别人休息时，他还在反复练习“三埋两踩一提苗”的栽树要领。夜深人静，借着煤油灯的微光，他用粗糙的手指一个字一个字地指着技术手册阅读。凭着这股倔强劲儿，他硬是掌握了在流沙上种活树的诀窍。 28．结合上下文内容推测，石光银面对别人的提问会怎样回答？请补充_____处内容并请简述理由。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 小说及其他记叙文阅读 年份 考点 命题规律 2024 通讯《一飞，再飞》：①客观选择题考查事件环节排序；②依据文本时间信息推理判断；③文体辨析，区分新闻特写与通讯，结合文本简述理由；④抓取指挥员口令细节，分析航天团队精神品质。侧重事件梳理、信息推断、文体辨识、结合文本分析群体精神。 2024 通讯阅读以重大航天纪实为素材，设置两道客观选择加两道主观题。命题变化：不考词句赏析、物象象征，转向时序梳理、时间推理、文体辨识，主观题要求紧扣原文细节分析群体形象，杜绝空泛套话，重视信息加工与文本迁移。 （2024·贵州·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 一飞，再飞①（节选） 黄传会 ①已经是初冬时节的海南，满眼青绿，郁郁葱葱。傲然挺拔的椰子树，给人一种积极向上的力量。 ②那是长征五号火箭的第一次亮相！ ③预定的发射时间是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推进着。 ④主控台前，01指挥员下达口令：“开始加注液氧！” ⑤长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战。 ⑥伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着。 ⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏。 ⑧瞬间，传来01指挥员口令：“各号保持状态，暂不进入—7h程序！” ⑨指挥部决定：打开密封舱段，派遣人员进舱观察，再作定夺。 ⑩高级技师戴着氧气面罩，用专用工具打开舱门，猫腰钻进舱内。舱内寒气逼人，俨然成了一只大冰箱。高级技师身着薄薄工装，瞬间被冻得浑身哆嗦，他咬紧牙关，仔细地观察着…… ⑪一分钟！ ⑫两分钟！ ⑬三分钟！ ⑭舱门重新被打开了，高级技师像一支利箭似的从箭体内穿出，冲进固定塔上的工作间，身子冻得发抖，脸上肌肉发僵。他连喝几口热水后，说：“舱内温度很低，没有出现滴漏。”又说：“低温氧气是从氧箱排气阀后与外界相通的排气管处泄漏的，量很少。” ⑮助推动力指挥员分析，氧气泄漏量很少，但它距离舱口很近，所以才出现氧浓度仪报警。只要在火箭起飞前关闭排气阀，就不会再有氧气漏出，更不会对飞行产生影响，无须做进一步处置，发射组织进程可以继续进行。 ⑯指挥部决定按原程序继续。 ⑰01指挥员下达口令：“重置点火时间为：19：01：00！” ⑱紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注。 ⑲14：00，液氢加注完毕。 ⑳指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来。 ㉑30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”口令。循环泵转动，大屏幕上显示温度是238K②，远高于110K的起飞标准。火箭“发烧”了。 ㉒距离预定发射时间只剩下两个半小时。 ㉓似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上。 ㉔15：36，传来01指挥员口令：“各系统保持状态，暂不进入—1h程序。” ㉕这意味着正式宣布此轮循环冷调试失败。经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于发动机的一路D7吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致。唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机D7吹除流量。 ㉖19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低。 ㉗所有人都屏住呼吸，瞪大双眼，盯着大屏幕、小屏幕上那道“生死线”！ ㉘人们期待的奇迹发生了，火箭成功“退烧”。系统工作稳定，状态恢复正常，满足发射条件。 ㉙大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ㉚01指挥员下达口令：“设定点火时间为20：40：56。” ㉛时间推进至发射前最后三分钟。 ㉜连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来。 ㉝01指挥员第三次发出口令：“暂缓进入—2min准备程序。设定点火时间为20：41：56。” ㉞按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟。 ㉟十秒、二十秒…终于传来连接器指挥员的口令：“一级氧加连接器脱落！” ㊱指控大厅里再次响起掌声。 ㊲最后九十秒。 ㊳01指挥员口令：“转电。” ㊴就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急报告：“01，中止发射！” ㊵有人站了起来，伸长脖子望着主控台，不知发生了什么情况。 ㊶三秒钟后，120报告：“数据收到！01，可以了。” ㊷指挥员开始“点火”倒计时报数：“十、九、八……” ㊸120再次报告：“01，稍等。” ㊹此时，01指挥员倒计时已经数到六。 ㊺几乎是在同一瞬间，120报告：“01，好了。” ㊻来不及任何犹豫，也没有任何时间商量，01指挥员即刻下达：“……五、四、三……发射时间重置为20：43：04。” ㊼指控大厅的气氛像是凝固住了似的…… ㊽20：43：13·998s。 ㊾终于传来01指挥员口令：“点火！” ㊿橘黄色的烈焰从发射塔底部翻滚而出，长五遥一火箭升腾而起，如同一条巨龙，拖着银灰色的尾焰，直奔苍穹。 （51）一千八百二十一点零一零秒，星箭分离，发射、飞行成功！ （52）长征五号首发火箭发射，一波三折，险象环生，惊心动魄！ （53）长征五号首发告捷，中国航天火箭终于拥有了“大型运载火箭”。 【注释】①选自《人民文学》，有删改。②K：开尔文的简称，国际单位制热力学温度单位。 1．下面长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序与选文相符的一项是（   ） ①循环泵启动       ②液氧加注      ③姿控和制导专业报告 ④连接器脱落       ⑤液氢加注 A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．②⑤④③① D．②⑤①④③ 2．根据选文内容，推测火箭“退烧”应该在（   ） A．11：00后，14：00前 B．15：36后，19：02前 C．19：02后，20：37：56前 D．20：40：26后，20：43：04前 3．下面是某同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为选文可归为哪一类？请根据选文内容简述理由。 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 4．选文中01指挥员所发出的每道口令，都是整个长五团队的集体决定。你能从01指挥员口令的变化中，体会到长五团队的哪些精神？请结合选文内容简要分析。 【答案】 1．D 2．C 3．选文《一飞，再飞》可归为通讯。   理由：选文详细描写了长征五号火箭发射前液氧加注、液氢加注、火箭“发烧”及处理、连接器脱落故障、姿控和制导专业数据传输问题等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点。 4．① 严谨认真的精神。例如在发现火箭助推 1的氧箱前底舱段出现氧气泄漏的情况时，01指挥员没有盲目推进，而是下令“各号保持状态，暂不进入—7h 程序”，等待进一步的观察和分析，这体现了他们对待问题的严谨态度，不轻易冒险。②临危不惧的精神。如在连接器脱落指令三次发出后仍未成功时，依然沉着应对，展现出了临危不惧的精神品质。③团结协作的精神。01指挥员的每一道口令都不是个人的决定，而是整个长五团队集体智慧的结晶。④坚持不懈的精神。尽管发射过程中遭遇了诸多挫折和困难，但长五团队始终没有放弃，不断调整策略，努力解决问题，最终成功发射。 【解析】 1．本题考查对文章内容的理解与排序。由第④段“开始加注液氧”可得出：首先，②液氧加注；由第⑱段“紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注”可得出：然后，⑤液氢加注；由第㉑段“30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵‘口令”可得出：然后，①循环泵启动；由第㉜段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”可得出：然后，④连接器脱落；由第㊴段“就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急报告”可得出：最后，③姿控和制导专业报告；长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序为：②⑤①④③。故选D。 2．本题考查对文章内容的理解与分析。根据选文第㉖段“19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低”，第㉘段“人们期待的奇迹发生了，火箭成功‘退烧’”可知，火箭“退烧”的时间应该在19：02之后。另外，根据第㉚段的描述，01指挥员在火箭“退烧”后设定了点火时间为20：40：56。而在第㉜段提到，在发射前最后三分钟时，连接器脱落指令发出，但回令迟迟没有传来。这意味着火箭“退烧”应该在20：40：56之前，且在发射前最后三分钟之前，即20：37：56之前。故选C。 3．本题考查文章体裁辨析。文章中，如第⑤段“长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战”，⑥段“伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着”等描写，展现了液氧加注时的场景。还有第⑦段“11：00，火箭助推器 1 的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏”这一突发事件以及后续的处理过程。第⑲段“14：00，液氯加注完毕。指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来。30 分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵’口令。循环泵转动，大屏幕上显示温度是 238K，远高于 110K 的起飞标准。火箭‘发烧’了”描述了液氢加注、启动循环泵以及火箭出现“发烧”状况等多个瞬间和情节。第㉒段“距离预定发射时间只剩下两个半小时。似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上”渲染了紧张的氛围。第㉜段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”，第㉞段“按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟”等情节，展现了连接器脱落这一关键且紧张的瞬间。这些对多个场面和瞬间的描写，相互交织，共同渲染了紧张的氛围，为最终火箭的成功发射进行了充分的铺垫蓄势，符合通讯的特点。故选文《一飞，再飞》可归为通讯。 4．本题考查内容理解与概括。由第⑦段“11：00，火箭助推器 1 的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏”，第⑧段“瞬间，传来 01 指挥员口令：‘各号保持状态，暂不进入—7h 程序！’” 可知，面对这一可能存在的危险情况，01 指挥员没有急于推进程序，而是暂停，等待进一步的观察和判断，他们不忽视任何一个可能影响发射的细节，确保万无一失，这种谨慎的决定体现了长五团队严谨认真的态度；由第㉜段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”，第㉝段“01 指挥员第三次发出口令：‘暂缓进入—2min 准备程序。设定点火时间为 20：41：56’”，第㉞段“按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟” 可知，在这一紧张时刻，01 指挥员没有被巨大的压力和紧迫的时间所吓倒，依然冷静地按照预案一步步操作，表现出了临危不惧的精神；由第㉔段“15：36，传来 01 指挥员口令：‘各系统保持状态，暂不进入—1h 程序。’”，第㉕段“经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于发动机的一路 D7 吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致。唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机 D7 吹除流量”，第㉖段“19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将 D7 吹除压力逐渐调低” 可知，在这个过程中，从问题的研判到解决办法的确定，再到具体人员的行动，整个团队紧密合作，各司其职，共同为解决问题而努力，充分展现了团结协作的精神；由第⑰段“重置点火时间为：19：01：00！”到第㉚段“设定点火时间为 20：40：56”再到第㊻段“发射时间重置为 20：43：04” 一次次地调整点火时间，不断应对各种突发状况，长五团队始终没有放弃，坚持努力解决问题，直至最终成功发射，这彰显了他们坚持不懈的精神。 （2026·贵州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 主角① 吴洲星 ①男孩树耳忽然有了想当主角的念头，而且很想很想。 ②六一节马上就要到了，全校师生要在大礼堂举行一次文艺汇演，每个班级都要出一个节目。班主任周老师告诉大家准备演一出《白雪公主》的舞台剧时，树耳没有反应。周老师又说，六一汇演那天，可以请家长们来学校观摩。树耳听见了周老师的话，还是没有反应。周老师的话就像一只鸟儿一样轻轻地飞过来，又轻轻地飞走了。 ③两天后，妈妈告诉他，爸爸要在六一前回来了。那只“小鸟”突然之间又飞回来了。树耳蹦出了一个念头：他想当主角。 ④第四天，树耳早早地来到学校，等在办公室门口。 ⑤周老师来了：“树耳，你找我有事吗？” ⑥树耳吭哧吭哧地说了半天，周老师才明白了他的意思。周老师有些犹豫。一来嘛，连主角在内的多数角色已经选定。二来嘛，树耳不太爱说话，他能当主角吗？ ⑦周老师不好意思说出拒绝的话，见树耳眼巴巴地望着她，她想：“树耳一定是很想演主角才来跟我说的，他明明是那么内向的一个孩子。” ⑧她只好对树耳说：“老师想一想，让你演什么角色合适。”树耳得到了周老师的允诺，高兴地跑了。 ⑨树耳走后，周老师有些为难，她想了很久。终于，她把树耳叫了来：“树耳，老师给你选了一个角色，这个角色非常非常重要。” ⑩“周老师，是王子吗？” ⑪“不是王子。” ⑫“是国王吗？” ⑬“哦，也不是国王。” ⑭“那是猎人吗？” ⑮“也不是猎人。” ⑯“那是七个小矮人之一？” ⑰“也不是哦。” ⑱树耳的眼睛睁得大大的：“那是什么啊？”他实在想不出还有什么角色是比这些更重要的了。 ⑲他盯着周老师的嘴唇，心“怦怦”地跳得厉害，连呼吸都屏住了。 ⑳“是让你演一面镜子哦，就是那面会说话的魔镜。那是一个很重要很重要的角色。” ㉑“演镜子吗？” ㉒“是哦，它真的是一个很重要很重要的角色。”周老师强调。 ㉓周老师说了很多遍很重要，那一定是很重要了。树耳咧嘴笑了，A 。 ㉔树耳开始排练起舞台剧，他认真地扮演着一面镜子。树耳的台词只有两句。当皇后问他：“镜子镜子，谁是这个世界上最美丽的女人？”树耳就要回答：“当然是您，皇后。” ㉕白雪公主长大了，皇后再一次问树耳这句话时，树耳就说：“白雪公主是这个世界上最美丽的女人。”树耳把这两句话背得滚瓜烂熟。 ㉖爸爸终于回来了，树耳好开心啊。爸爸送给树耳一双新球鞋作为礼物。他对爸爸说：“爸爸，我也有个惊喜送给你。” ㉗“是什么惊喜？” ㉘“六一节那天你就知道了。” ㉙六一汇演那天，树耳早早地就来到了学校。周老师精心地为小演员们准备了演出服。她为扮演白雪公主的女孩准备的是一套蓬蓬的公主裙，穿上公主裙的女孩好像真的变成了一个公主。扮演王子的男孩得到了一套帅气的小西服，腰间还别着一把木头做的剑。 ㉚树耳好B ：“周老师，我有演出服吗？” ㉛“你有一个道具。” ㉜周老师扛着一面大大的纸板过来了，纸板上贴了锡纸，看上去亮闪闪的。周老师让树耳躲在纸板后面，纸板好大好大，把树耳遮得严严实实。 ㉝“周老师，我可以把脸露出来吗？” ㉞“树耳，虽然你不能露脸，可是你有台词，大家都能听到你的声音呀。”周老师说。树耳的心里好受了一些。 ㉟演出开始了。礼堂里好热闹，全校所有的老师和孩子都来了，小小的礼堂里挤满了人。树耳看到爸爸坐在观众席里，看得好专注。 ㊱树耳他们班的表演是压轴节目。大幕拉开，舞台剧《白雪公主》上演了。树耳表演得很认真，他躲在纸板后面，一直等待着。 ㊲“镜子镜子，谁是这个世界上最美丽的女人？” ㊳“当然是您，皇后。”树耳把这句话说得很大声。爸爸一定听见了吧？他一定听出是我的声音了。树耳想。 …… ㊴“镜子镜子，谁是这个世界上最美丽的女人？” ㊵树耳老想着爸爸，脱口而出说：“爸——”可他迅速反应过来了，赶紧说：“白雪公主是这个世界上最美丽的女人。” ㊶谁也没有听出来这个小小的插曲，大家都以为树耳说的是“啊——”。树耳吓得出了一身冷汗，再也不敢分神了。 ㊷演出顺利结束了。 ㊸树耳一演完，就从台上下来找爸爸。 ㊹爸爸看到树耳，说：“树耳，你跑到哪里去了？” ㊺“爸爸，刚才的舞台剧好不好看？” ㊻“好看。” ㊼“那我刚才在台上表演了，你认出我没有？” ㊽“你演了什么？” ㊾“我演了主角，一个特别特别重要的角色。” ㊿“哪个是你？” （51）“就是那面镜子啊。爸爸你没有发现吗？”树耳脸上的笑容C 下来。 （52）爸爸愣了愣，忽然之间明白过来了：“这就是你送给我的惊喜吗？我说那个声音怎么那么耳熟，原来是你啊。” （53）“爸爸，周老师说那是个很重要的角色。” （54）“那真的是个很重要很重要的角色呀。” （55）“真的吗？爸爸。” （56）“当然。” （57）“可是爸爸，你没有看到我。” （58）“爸爸没有看到你，可爸爸听到了。” （59）“那今天我是主角吗？” （60）爸爸摸摸树耳的脑袋：“那是一个很重要的角色，但可能不是主角。一部舞台剧，不是每个人都是主角的，总要有人当配角嘛。” （61）树耳有点儿沮丧。 （62）“不过不管你演什么，在爸爸心里，我的儿子一直都是主角。” （63）树耳D 。 （64）“我们回家吧，我的主角儿子。” （65）爸爸搂住树耳，父子俩依偎着走出礼堂。演出结束了，礼堂里响起了“哗哗”的掌声，父子俩慢慢地走着，把掌声留在了礼堂里…… 【注释】选自《儿童文学》（故事）2025年7月刊，有改动。 1．树耳突然很想当主角的根本原因是（   ） A．当主角能被大家喜欢 B．妈妈鼓励他参加表演 C．他想给爸爸一个惊喜 D．他一直都很喜欢表演 2．选文中ABCD四处，是体现树耳情绪及行为的词和短语。根据选文内容，将下列词和短语，依次填入相应的位置。 暗淡 重重地点点头 羡慕 把头抬了起来 3．“树耳走后，周老师有些为难，她想了很久。”周老师心里可能在想些什么？请联系上下文推断并简述。 4．爸爸说“那是一个很重要的角色”，但却又说“可能不是主角”。你认为这矛盾吗？请结合文章内容，简述你对“重要”与“主角”的理解。 【答案】 1．C 2．A.重重地点点头 B.羡慕 C.暗淡 D.把头抬了起来 3．大部分角色已经选定，临时调换角色会打乱演出安排，但树耳性格内向却鼓起勇气主动争取，满心期待，直接拒绝会伤害他的自尊心，我需要为他安排一个合适且有意义的角色，不辜负他的热忱。 4．不矛盾。主角是舞台剧情设定的核心人物，有显眼的戏份和镜头；而重要是指角色对剧情推进不可或缺。魔镜台词关键、推动情节发展，是重要配角，但不是剧情主角。同时文中暗含主旨，人生舞台上，用心付出、真诚成长的自己，永远是自己人生的主角。 【导语】文章讲述内向的男孩树耳得知久未归家的父亲将在六一汇演前归来，迫切想要参演班级舞台剧当主角，希望给父亲惊喜，老师为满足他的心愿，安排他出演戏份关键却不能露脸的魔镜角色，树耳认真完成演出，因父亲未第一时间认出自己而失落，最终被父亲温柔开导，明白无论角色大小、是否显眼，自己在亲人心中永远是主角的温暖故事。 【解析】 1．A.结合全文内容，文中没有任何语句体现树耳想当主角是为了被大家喜欢，无相关依据；B.结合第③段可知，只是妈妈告知爸爸即将归来，并没有鼓励树耳参加表演；C.结合第③段以及第㉖段可知，得知爸爸六一节前要回家，树耳才萌生了当主角的想法，还打算把登台表演当作惊喜送给爸爸。由此可知，树耳突然很想当主角的根本原因是想给爸爸一个惊喜；D.结合第②段“班主任周老师告诉大家准备演一出《白雪公主》的舞台剧时，树耳没有反应。周老师又说，六一汇演那天，可以请家长们来学校观摩。树耳听见了周老师的话，还是没有反应”可知，一开始听闻要排练舞台剧，树耳毫无兴致，并非一直喜欢表演。 2．A处，结合第㉓段“周老师说了很多遍很重要，那一定是很重要了。树耳咧嘴笑了”可知，树耳听完老师反复强调魔镜角色十分重要，内心认可这个角色，满心欢喜又十分笃定。由此可知，此处填重重地点点头，贴合树耳认同角色、满心欢喜的状态。B处，结合第㉙段“扮演白雪公主的女孩穿上蓬蓬公主裙，扮演王子的男孩穿上帅气小西服”，以及第㉚段树耳主动询问老师自己有没有演出服可知，树耳看到其他小伙伴都有精致好看的演出服饰，内心心生向往。由此可知，此处填羡慕，写出树耳看着别人漂亮演出服时的心理。C处，结合第（51）段树耳开心告诉爸爸自己演了重要的镜子角色，可爸爸一开始完全没认出他可知，树耳满心期待被爸爸发现，愿望落空后内心失落难过。由此可知，此处填暗淡，表现出树耳脸上开心的笑容慢慢消失，情绪低落。D处，结合第（62）段爸爸温柔安慰树耳，告诉他不管演什么，在爸爸心里他永远是主角可知，暖心的话语抚平了树耳内心的沮丧与失落。由此可知，此处填：把头抬了起来，体现树耳重拾开心，振作起来的模样。 3．结合第⑥段“一来嘛，连主角在内的多数角色已经选定。二来嘛，树耳不太爱说话，他能当主角吗？”可知，班级舞台剧大部分角色都已经确定好了，贸然更改角色会打乱原本的排练安排，而且树耳性格内向不善言辞，并不适合出演王子、国王这类显眼的主角。结合第⑦段可知，平日里内向腼腆的树耳，主动鼓起勇气来找老师争取角色，内心满怀期待，直接拒绝会打击他的积极性，伤害他的自尊心。由此可知，周老师内心十分纠结为难，既不想打乱节目排练计划，又不愿辜负树耳鼓起勇气争取角色的一片热忱，所以苦苦思索，打算为树耳安排一个合适又有价值的角色。 4．结合第㉔段可知，魔镜的两句台词是推动《白雪公主》整个故事发展的关键，没有魔镜的回答，就不会引出皇后嫉妒白雪公主等后续情节，这个角色对整部舞台剧来说必不可少，所以爸爸说它是很重要的角色。结合第㉙段“扮演白雪公主的女孩穿上蓬蓬的公主裙，扮演王子的男孩得到了一套帅气的小西服”以及全文剧情设定可知，白雪公主、王子才是舞台剧里戏份最多、站在舞台显眼位置、受众人关注的剧情核心人物，这才是舞台剧中公认的主角；而树耳扮演的魔镜需要躲在道具后面不能露脸，戏份少、出场形式低调，并非剧情核心人物，所以爸爸说它可能不是主角。结合第（62）段可知，舞台上的主角是固定的剧情身份，重要是角色自身的价值作用，二者定义不同。由此可知这两句话并不矛盾。舞台表演里，主角指剧情核心、戏份亮眼的人物，重要指能推动情节、缺一不可的角色；放到生活中，哪怕我们只是平凡的配角，只要认真努力做好自己，在爱自己的人心中，自己永远是人生舞台上独一无二的主角。 （2026·贵州铜仁·一模）阅读下面的文字，完成小题。 去远方看月亮的小木匠（节选，有删改） 苏美玲 ①1821年2月12日，在欧洲偏远乡村的一户伐木工人家庭，迎来了一个新生命。这个孩子生着一双大眼睛，对世间万物充满好奇，自幼灵动又顽皮。父亲常年进山伐木，劳作辛苦却收入微薄，仅能勉强维持全家温饱，无力送他去读书。他终日在家把父亲伐木用的铁锯和刨子当玩具，他会用凿子和刨子雕刻出一圈圈的木旋花，拿那些木屑碎花儿玩。稍大一点，他会把那些木材做成小板凳小椅子小箱子的模样了，乐得父母不得了，父母的心愿是希望孩子长大之后，做一个木匠，能养家糊口，维持生计。 ②少年十六岁那年，村子里来了两个穿着华丽衣服的青年男女，他们是从都市来的。那女子的装束高贵艳丽，惹得全村老小都跑去看。他也忍不住偷偷夹在人群里好奇地张望。那个时髦女子对着来看他们的村民露出不屑神色：“真是一群没见过世面的乡巴佬。这里不仅人是粗俗的，就连天上的月亮也没有都市的月亮好看一百倍呢。”听了那女子的话，少年心底满是好奇：“都市的月亮真的比这里好看吗？”他对外面的世界就动了心，下决心要独自到外面闯荡一番。 ③家里没有太多的钱给他做路费，他也不舍得让父母费心。因为没钱买车票，他选择了步行。鞋子磨破了，脚上血泡连连，可却不能打消他去都市的念头。一路上，奇异的风景，来往的人群，让他流连。许多的晚上，他就睡在商铺的台阶上，冻得瑟瑟发抖。好几次，他想 。可是，既然从家里走出来了，哪能还没到目的地就半途而返呢？总得把都市的风景看个够，总得看看都市的月亮如何比乡下漂亮吧？妈妈放在他衣兜里的钱早就花完了，肚子饿了，他就跑到路边小饭馆打零工，给人家端盘子洗碗碟。老板们会笑着问他干嘛去，他就一五一十地把自己要去都市的梦想告诉人家。大家都被这个追逐梦想的孩子感动了，就会多付他一点工钱。就这样，这个少年，两个月的时间，徒步400公里，走到了都市。 ④经过长途跋涉，加上一天没吃东西，来都市的第一晚，他晕倒在一家高档皮箱店门口。好心的老板给了他一碗饭，小小的少年边吃边偷偷打量店内的客人。他们衣着考究，居然花几百金币买个箱子！他意识到这里是一个可以赚钱的地方，他立刻央求留下工作。可是老板还是一口回绝了他的请求，理由很简单：他不懂皮箱制作。他只好又去别的地方转悠着四处找工作。他知道不能找那些技术含量太高的活儿，要找一些简单易学的。不久之后，找到了一份捆衣的工作，就是在服装厂里将衣服捆扎在一起打包运走。每一次捆绑衣服时，他的动作娴熟、优雅、快速，赢得了工友们的称赞，就连苛刻的老板也对他刮目相看。每一个夜晚，当他忙完了身边的活儿，就去大街上转转。街头灯火辉煌，夜空里的月亮显得恢宏庄严。他偶尔会想起自己在乡村做小木匠的快乐时光，想起自己来都市看月亮的愿望：难道自己就为了来都市做一个捆衣工吗？ ⑤一年后，他再次去了那家高档皮箱店。店内恰好有客人抱怨皮箱太小，不能装下自己要带的物品。他就在三分钟内将二十条裙子收拾好，装进一个箱子。顾客看得目瞪口呆，很是满意，立刻买下了箱子。他趁机对老板说：“我能让箱子物尽其用，收我做学徒吧！”老板看着这个手脚麻利的小伙子，当即同意收下他。 于是，他将学到的东西都利用起来。因为懂得木工活儿，他能将皮箱做得更结实；又做过捆衣工，他就让皮箱的空间得到充分利用。他成了最棒的伙计，然而他并不满足，对美好生活的向往让他在平静的生活中时刻寻找出口。 ⑥一天，皮箱店来了几个装扮华贵无比的女人，她们抱怨着店里没有大箱子。不放过任何机会的他立刻说道：“如果能去贵府看看要装的物品，做出的箱子更合适。”等到他随着去了，才发现来到了皇宫里，他要见的竟然是皇后！因为皇后要动身旅行，但行李已经装不下了，特别让她恼火。他再次展示了自己的绝活，将所有行李都装进了现有的箱子，皇后赏了他一盘子金币，并留下了这个聪明的皮匠做随从，随时负责整理皇后的行李箱。从此，这个乡下小木匠就成了皇后的御用捆衣工和皮箱整理师。在金碧辉煌的皇宫里工作，是很多乡下人做梦都不敢想的事情。可是，这个来都市看月亮的小木匠却做到了。很长一段时间，他对这种生活很是知足。他感觉，皇宫里的月亮，也比别处雅致高贵了很多。可惜好景不长，皇后太难伺候了。她性格骄横，有种种怪毛病，她所用的东西都必须形如满月。小木匠提出，要将箱子改造成平顶，就会使东西放得更牢固。这个提议让皇后暴跳如雷，骂他是愚蠢至极。面对着皇后的刁难，小木匠明白了：要想不低三下四受人欺辱，要想在都市立足，必须有属于自己的天地。于是，他毅然决然离开了皇宫。 ⑦1854年，他在都市创办了自己的第一个箱包制作作坊，凭借着聪明和富于创造精神，他发明了一种有提手的扁平箱子，代替过去大而笨重的木头箱子。他的这种箱子不仅结实耐用，又便于出行时携带，造型美观大方，色彩典雅协调，所以很快打开了销路，并且受到了皇宫贵族的青睐。后来他的名气越来越大，周边国家很多人慕名而来订货。一轮皓月澄澈明净，静静高悬在都城清朗的夜空。历经风尘的木匠伫立月下，安然沐浴在这片温润安宁的清辉里。 5．下面是某同学阅读文本后做的思维导图，根据文章内容，帮他补全相关内容。 人生轨迹 核心内容 童年时期 贫寒伐木家庭，自幼喜爱木工  ；无缘求学，家人盼其以木匠糊口 十六岁时 ①___________ ；徒步跋涉两月，历尽艰辛抵达都市 都市谋生 求职受挫，进厂做捆衣工人；②_____________ 宫廷任职 ③_____________  ；不堪刁难，认清现实选择离开 创业成功 自主创业改良箱包，开创人生辉煌事业。 6．结合上下文揣测并写出文中划线处少年的心理活动，字数不超过40字。 7．文中多次写到月亮，月亮的情态随主人公人生境遇不断改变。请结合文章内容，谈谈作者反复描绘月亮，在文章构思与人物刻画上蕴含着怎样的匠心。 8．有人认为，他的成功从“想去都市看月亮”就开始了。你同意吗？请结合文章内容谈谈你的认识。 【答案】 5. 听闻都市风光动人，心生向往 展露收纳本领，拜师学习皮箱制作 为皇后打理行李，成为御用匠人 6．示例：回到温暖的家，想起爸爸伐木的咔嚓声，想起妈妈温柔的眼神。 7．构思上：月亮是贯穿全文的线索，随主人公境遇变化：初到都市时街头的月亮“恢宏庄严”，入宫后觉得皇宫的月亮“雅致高贵”，受辱后离开皇宫时月亮“澄澈明净”，既串联起他的人生阶段，也推动情节发展。人物刻画上：月亮的情态象征主人公的心境变化：初入皇宫时，月亮的“雅致高贵”对应他对安稳生活的知足与向往；离开皇宫后，月亮的“澄澈明净”对应他醒悟后找到人生方向的安宁与坚定。月亮也暗含对主人公追梦、觉醒、自立的赞美，让人物形象更立体，主题更含蓄隽永。 8．示例一：同意。“想去都市看月亮”是主人公走出乡村、追求梦想的起点。这份好奇心与向往，让他离开家乡、赴都市打拼，才有了后续的经历。正是这份对美好的追求，支撑他在服装厂、皮箱厂积累经验，也让他在皇宫受辱后不愿放弃理想，最终创办作坊、改良箱子获得成功。这份最初的向往，是他人生转折的动力。 示例二：不同意，认为机遇与个人品质更重要。（言之成理亦可。比如可以论述：空有看月亮的梦想而无后续的聪慧、自尊心和创造力，他可能一辈子只是捆衣工。“看月亮”只是偶然诱因，真正决定成功的是他抓住机遇的能力和善于创造的头脑。） 【导语】本文以小木匠闯荡都市的人生经历为脉络，用“去远方看月亮”做核心隐喻，将小人物逐梦突围的故事讲得平实动人。月亮既是串起全文的叙事线索，也暗合主人公不同阶段的心境变化，柔雅意象衬出主人公敢想敢闯、不肯安于现状的韧劲儿，情节推进自然，留白处也留给读者关于梦想与远方的悠长思考。 【解析】 5．①由第②段可知，十六岁时外来都市女子嘲讽乡下，夸赞城中月亮更美，少年内心生出强烈好奇，十分向往繁华都市，由此下定决心出门闯荡，之后才踏上徒步远行的路途。据此可填：听闻都市景致动人，心生向往决意外出闯荡。 ②由第④⑤段可知，主人公最初求职屡屡碰壁，只能在服装厂捆衣，后来重回皮箱店，凭借出色的收纳整理手艺打动店主，顺利拜师学习皮箱制作手艺，不断积累行业经验。据此可填：展露超强收纳本领，顺利拜师学习皮箱制作技艺。 ③由第⑥段可知，主人公跟随贵妇进入皇宫，凭借整理行李的本事得到皇后赏识，留在宫中专门打理皇后出行箱包，成为专属匠人，后续却长期忍受皇后骄横刁难。据此可填：为皇后打理出行行李，成为皇宫御用皮箱匠人。 6．由第③段上下文可知，少年徒步赶路，路途艰辛困苦，身上钱财耗尽，深夜露宿街边又冷又饿，内心难免思念家乡与亲人，心中生出放弃赶路回乡的念头，同时又怀揣奔赴都市的梦想，内心纠结煎熬，据此写出内心想法，控制在40字内即可。 示例：折返回家，回到父母身边，不用再承受这般颠沛流离的苦楚。 7．构思上：由第②段可知，少年萌生前往都市闯荡的念头，源头就是听闻都市月亮更美，月亮由此成为故事的开端意象；由第④段可知，主人公刚到都市打拼时，街头的月亮陪伴他深夜思索前路，月色承接追梦开端，记录他谋生初期的迷茫；由第⑥段可知，主人公入宫生活阶段，皇宫上空的月亮对应他当下安稳却暗藏压抑的生活状态，月色贴合宫廷这段人生际遇；由第⑦段可知，主人公离开皇宫自主创业后，澄澈皓月收尾他漫长的追梦之路，月色收束全文人物成长历程。月亮这个物象从头到尾贯穿全文，是串联主人公全部人生经历的核心行文线索，不同阶段的月色描写，完整串联起离乡、谋生、入宫、创业四大情节板块，让全文叙事脉络连贯统一，同时自然推动故事一步步向前发展，让文章结构条理清晰，浑然一体。 人物刻画上：由第⑥段可知，文中写皇宫里的月亮雅致高贵，此时主人公刚得到皇后赏识，拥有旁人羡慕的宫廷差事，内心十分知足、贪恋这份安稳体面的生活，月亮雅致华贵的模样，恰好映衬出他当下满足、憧憬安稳好日子的内心状态，借月色侧面烘托人物心境；由第⑥⑦段可知，主人公不堪皇后骄横刁难，毅然舍弃宫廷差事、独自创办作坊后，笔下的月亮变得澄澈明净、温润安宁。此时他摆脱了看人脸色的屈辱生活，找准了属于自己的人生道路，内心清醒坚定、自在平和，澄澈的月色就是他觉醒后坦荡从容心境的外在象征。月亮从诱人向往、华贵雅致再到澄澈安宁的形态变化，完整映照主人公从懵懂追梦、短暂迷失到清醒自立的成长全过程。作者借月亮托物喻人，含蓄赞美主人公始终向往美好、历经磨难依旧坚守自我、独立自强的追梦品格，丰富人物内心层次，让人物形象更立体饱满，也让文章追求理想、坚守本心的主旨表达更委婉悠长，更有文学韵味。 8．先明确表态同意或不同意，若选同意，结合②③④⑤⑥段，以“看月亮”为追梦起点，梳理它支撑主人公熬过路途、职场、宫廷磨难的作用；若不同意，侧重②段仅为诱因，结合④⑤⑦段分析吃苦耐劳、创新、自尊等内在品质才是成功关键，紧扣文本分层说理即可。 示例一：同意。由第②段可知，“想去都市看月亮”是少年人生重大转折的开端，一句对城中月亮的好奇向往，点燃他走出封闭乡村、奔赴远方追梦的念头，成为他出发远行的核心动力。由第③段可知，正是这份对都市月亮的执念，支撑他熬过徒步两月的艰苦路途，哪怕挨饿受冻也不愿半途折返，顺利抵达都市。由第④⑤⑥段可知，这份对美好景致、更好生活的长久向往，让他在服装厂捆衣时不甘平庸，主动寻找更好出路；进入宫廷忍受皇后刁难时，也不愿磨灭初心，最终决心离开皇宫开创自己的事业。这份最初的向往是支撑他熬过所有挫折、不断向前的精神根基，是他所有奋斗的起点，因此他的成功确实从“想去都市看月亮”那一刻就已经开启。 示例二：不同意。由第②段可知，“想去都市看月亮”只是推动他离开家乡的偶然诱因，仅仅拥有这份向往不足以促成最终成功。由第④⑤段可知，抵达都市后他接连遭遇求职失败，却没有消沉，踏实学习捆衣、制箱手艺，善于观察思考，将木工、打包两种技艺融合创新，这份聪慧与踏实才是立足行业的基础。由第⑥⑦段可知，在皇宫遭受无端羞辱后，他拥有自尊与魄力，主动放弃安稳差事，自主钻研改良箱包款式，敢于创新、抓住市场机遇，才真正收获事业成功。由此可见，单纯的向往无法换来成功，真正决定他成就的是吃苦耐劳、善于创造、坚守自尊的个人品质，所以不能说成功仅仅从“想去看月亮”开始。 （2026·贵州安顺·二模）阅读下面的文字，完成小题。 反对AI的AI 王治刚 ①当AI参与文学创作之风越刮越猛时，很多热爱文学的人对此感到茫然，作协微信群里时不时地有人出来发表看法。县作协主席文才礼看在眼里，急在心里，决定组织一次理事会，统一一下思想认识。 ②县作协活动室很小，摆了一张长桌后就没什么空间了。外面下着雨，九位理事围桌而坐。文才礼清了清嗓子，目光在八张脸上扫了一圈。 ③“今天请大家来，只讨论一件事，关于AI与文学创作。”文才礼的手指敲着桌面，“最近，网上关于一些作家用AI创作被曝光的事，想必大家都有耳闻。大家说说看法吧。” ④众人沉默了一会儿后，副主席李革新先开口：“AI是科技发展的产物，我们也要与时俱进。用它来查查资料，润润文字，提高了效率，何乐而不为？”他从今年二月开始接触AI写作，从借助AI搭建写作提纲到让AI提出修改建议，他颇有心得。 ⑤“谬论！”年近花甲的张守久拍案而起，“写作的灵魂是个人的独特体验和感悟，让机器掺和，算什么文学？”平日里，他连稿子都是手写，更别说用AI代劳了。他家书房里有一摞厚厚的手稿，那是他这两年心血的结晶，正准备着趁孙子放暑假，将手稿录入电脑上。 ⑥随后发言的王中勇不徐不疾地道：“文章立意和骨架由自己来，语言让AI帮帮忙，让文章在表达上更加规范一些，倒也无伤大雅。”他正着手自费出版自己的散文集，他挑选的八十篇散文全都用AI润了下语言。他对比了一下，润色后文章读起来的确要更顺畅一些。 ⑦剩下的五人陆续发言，会场分作三派，谁也说服不了谁。 ⑧文才礼眉头紧锁，欲言又止，终于忍不住重重地敲了一下桌子。“大家不要争了！文学是人类最后的精神堡垒，岂能让AI占领了去？”他目光扫过众人，“我今晚就写一篇《反对AI写作》的论述性文章，发到县作协微信群里，阐明我们的立场！”他顿了顿后，又补充道，“现在AI仿人的本事越来越厉害，咱们得多留个心眼，别哪天被机器钻了空子都不知道。” ⑨会议结束后，雨仍在下。文才礼叫了辆出租车，赶赴朋友的聚会。席间，他喝了点酒，但仍没忘晚上要写文反对AI写作这事。宴会结束后，他回到家就直奔书房，打开电脑，准备撰写。 ⑩或许是酒精作祟，此时，他发现自己思绪混乱，手指悬在键盘上，竟开不了头。 ⑪窗外，雨声又起。时间一分一秒过去，文才礼还是没思路。忽然，他心念一动，点开那个AI写作软件，录入写作要求：“以《反对AI写作》为题写一篇论述性文章，批判AI对文学创作的危害；文笔要犀利，文采要华丽，文章要有说服力。” ⑫AI的分析文字在对话框内翻滚，不到半分钟，一篇有理有据、文采斐然的论述性文章出现在屏幕上。文才礼通读一遍后拍案叫绝：“这AI，真厉害！” ⑬微调几句话后，他把文章发到了县作协微信群。 ⑭虽是凌晨，但夜间写作之人不少。文章刚发到群里，立即就有人回应。 ⑮“写得真好啊！” ⑯“文主席出手，果然不同凡响！” ⑰“这篇文章足以作为反对AI写作的宣言啊！” ⑱即便未发言的也点了赞。 ⑲看着不断刷屏的赞美之词，文才礼正有些得意，却见一条新消息惊醒了群里的夜猫子。是新晋的年轻理事秦真发的：“各位老师，我出于好奇用AI检测软件查了一下这篇文章。”后面跟着一个震惊的表情和检测结果截图：AI生成概率94%。 ⑳群里突然陷入死一般的寂静。 ㉑文才礼盯着屏幕上AI生成概率94%的截图，手指悬在输入框上没动。几秒钟后，他当机立断写道：“深夜测试，辛苦秦真同志了。这是我特意用AI生成的一篇文章，让大家亲眼见识AI的模仿能力有多强，从而更加坚定我们反对AI写作的决心。” ㉒群里又活跃起来。 ㉓“教学示范啊，受教了！” ㉔张守久盯着屏幕，想说点什么但终究没说。 ㉕王中勇飞快点开与秦真的私聊对话框，发了条信息：“你检测得好，以后还是不要了。”发送后，他又在群里跟着发了句“这样的教学形式很鲜活”。 ㉖文才礼关掉微信群，看着那篇AI生成的《反对AI写作》，苦笑一声，还有谁能比一个AI更懂得如何反对AI呢？ （选自《小说月刊》2026年第1期，有删改） 9．下列表述与原文内容不相符的一项是（ ） A．文中反复描写下雨的环境，渲染压抑沉闷的气氛，烘托人物心情。 B．文才礼担忧AI参与文学创作，组织理事会讨论AI与文学创作。 C．小说通过不同人物对AI的不同态度，塑造了鲜明的人物形象。 D．文才礼早就知道秦真会用AI检测自己的文章，所以做好了应对准备。 10．阅读全文，完成下列表格。 人物 对AI的态度 原因 李革新 可以使用AI 从借助AI搭建写作提纲到让AI提出修改建议，他颇有心得。 张守久 （1）________ 认为AI没有真实生命体验与感悟，会消解文学的灵魂与温度。 王中勇 适度使用AI润色 （2）________ 11．“文才礼盯着屏幕上AI生成概率94%的截图，手指悬在输入框上没动。几秒钟后……”请结合上下文，发挥合理想象，具体生动地写出文才礼被揭穿后那几秒钟的内心活动。 12．结合全文，按“行为→主旨”的思路完成以下任务。 （1）行为：文才礼公开________AI写作，私下却________AI完成批判文章。 （2）主旨：小说通过批判文才礼的所作所为，劝诫人们________________________________________。 【答案】 9．D 10. 坚决反对使用AI（或：排斥/拒绝使用AI） 认为AI润色后的文章读起来更顺畅（或：让文章在表达上更加规范） 11．糟糕，被这愣头青当场拆穿了！这下脸往哪儿搁？堂堂作协主席，刚还在会上信誓旦旦要捍卫文学的纯洁性，转头就被抓包用AI写檄文，这要是承认了，以后还怎么在圈子里混？不行，绝不能认怂！得赶紧想个辙圆过去……有了，就说是为了“以身试毒”，特意展示AI的危害，对，就这么说，既保住了面子，又能把这事儿糊弄过去。 12. 反对 借助（依靠） 正视人工智能，言行合一，理性看待AI与文学创作的关系 【导语】这篇讽刺小说紧扣AI写作的时代热点，以作协讨论会展开情节，刻画众人对AI写作的不同态度。文章巧用反转与对比，写主席高调反对AI、私下却借AI撰文的荒诞情节，人物虚伪功利的形象跃然纸上，讽刺了文坛部分人言行不一、固守教条又弄虚作假的现象，短小精悍、极具现实讽刺意味。 【解析】 9．D.根据第⑲⑳段可知，秦真突然发送检测消息，打破群内夸赞的氛围、让群内瞬间沉寂，能够看出文才礼完全没有预料到这次检测，内心意外错愕；依据第㉑段内容，他是事发之后临时急中生智编造示范测试的说辞，并非提前预知、早早做好应对准备，该项表述和原文内容相悖，分析错误。 10．（1）人物为张守久，对应第⑤段。根据第⑤段可知，张守久认为写作依靠个人独特体验与感悟，机器无法替代文学创作，坚持手写稿件、绝不使用AI，态度十分坚决，故可填写：坚决反对使用AI（或：排斥/拒绝使用AI）。 （2）人物为王中勇，对应第⑥段。根据第⑥段可知，王中勇自费出版散文集，用AI润色多篇散文，对比发现文章表达更规范、读起来更顺畅，因此支持适度使用AI润色，故可填写：认为AI润色后的文章读起来更顺畅（或：让文章在表达上更加规范）。 11．根据第⑧段可知，文才礼在理事会议上态度坚决，当众表态抵制AI创作、立志撰文发文反对AI写作，摆出守护文学本源的立场。根据第⑪至⑬段可知，文才礼自身提笔难产，暗中依靠AI生成反对文稿，修改后发到群中，还沉浸在众人夸奖带来的得意之中。根据第⑲段第二句可知，秦真发布检测结果，文章AI生成占比极高，秘密骤然暴露，瞬间打破原本被夸赞的局面，令文才礼陷入难堪。根据第㉑段第二、三句可知，停顿几秒后文才礼谎称是特意做测试、用来警示众人，由此能推断，停顿的片刻，他先是窘迫难堪、顾虑自身身份颜面，紧接着快速思索托词，最终想出用示范测试的说辞遮掩实情。 示例：怎么会被查出来！我身为作协主席，刚刚还带头坚决抵制AI创作，如今自己却靠AI写反对文稿，一旦如实承认，必定沦为众人笑柄。绝对不能坦白！我得立刻找一个合理的说法化解尴尬，不如谎称是故意测试AI的强大能力，以此警醒各位理事重视AI对文学的冲击，这样既能掩盖我的失误，还能顺势巩固自己的立场。 12．（1）第一空：根据第⑧段可知，文才礼在理事会上当众表态反对AI写作，立志撰文驳斥AI创作，故填写：反对。 第二空：根据第⑪段、第⑫段可知，文才礼无从下笔时，依靠AI生成了批判AI的文稿，故填写：借助（依靠）。 （2）根据第㉑段第二、三句可知，文章被AI检测揭穿后，文才礼刻意编造测试的说辞掩饰自身窘境，前文公开拒AI、私下用AI的行为加上事发后的刻意圆谎，构成强烈讽刺，作者借人物前后矛盾的经历讽刺虚伪双标的处事态度，劝诫读者端正认知、表里如一，客观看待AI技术，故可填写：正视人工智能，言行合一，理性看待AI与文学创作的关系。 （2026·贵州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 稻花香里说丰年 ①我认识一个人，他叫李禾。那时候他在送外卖，我点餐还算多，他给我送了几次外卖，我们就熟了。然后，我知道李禾是凤岗李家村的人。那村我去过，印象中村里没什么人，村外许多地都荒了。有一天和李禾聊起这事，我说：“你们村的年轻人是不是都在抚州做事？” ②李禾说：“差不多都出来了，村里只有一些老人。” ③我说：“村里荒了好多地。” ④李禾说：“年轻人都不种地，老人家只会种些菜，因此荒了不少地。” ⑤我叹了一声。 ⑥这天，点的外卖又到了，但不是李禾送过来，是另一个小伙子，我问小伙子：“每次都是李禾送过来，今天怎么是你？” ⑦小伙子说：“李禾离职了。” ⑧我有李禾的电话，过后打过去，我问：“听说你离职了？” ⑨李禾回答：“是。” ⑩我问：“为什么不做了呢？” ⑪李禾说：“赚不到多少钱，还经常被人投诉，晚了两分钟都会被人投诉。” ⑫我说：“你现在在做什么呢？” ⑬李禾说：“在一家汽车美容装潢店打工。” ⑭李禾干这工作，我同样跟他有接触-我去李禾店里洗过车，也在他店里为汽车做过抛光，打过蜡，还换过轮胎。但有一天我再去，又没见到李禾。过后碰到李禾，他说店里生意不好，老板还拖欠工资，所以就出来了。这之后，李禾在一家4S店做事。我的汽车刚好是那家品牌的，要去他们店里做保养，这样，我还能见到李禾-他为我的汽车做保养。我问李禾一个月工资多少，李禾说三千多一点，但不会拖欠。听李禾的口气，李禾对这家4S店还满意，我便觉得这个地方李禾会做得久一些，但意外的是，有一次我去给汽车做保养，发现4S店竟然关了。这就让我很惊讶了，我又打李禾的电话，我说：“你们4S店怎么关了？” ⑮李禾说：“效益不好，老板亏了钱，就关了。” ⑯我说：“你们是合资品牌，不是卖得还好吗？” ⑰李禾说：“以前行，现在受新能源汽车的冲击，一个月卖不了多少辆。” ⑱我说：“那你现在在做什么？” ⑲李禾说：“我回我们李家村了。” ⑳我问：“回李家村做什么？” ㉑李禾说：“种地呀。” ㉒这之后好久，有一年多吧，我没见到李禾。一天傍晚，我开车经过李家村时，忽然想到了李禾，便在村口停车，然后打李禾的电话。我说：“李禾，我从你们村经过，你现在在村里吗？” ㉓李禾说：“在呀，你在哪里？” ㉔我说：“我差不多在村口，离门楼不远。” ㉕李禾说：“我马上过来。” ㉖在等李禾时，我发现眼前金黄一片。记得以前这儿到处是荒地，现在，都栽了禾。秋天了，地里一片金黄。有风吹来，稻谷如波浪一样翻滚。 ㉗不一会儿，李禾跑来了。 ㉘我问李禾：“你真的在乡下种地？” ㉙李禾说：“是呀。” ㉚李禾伸手指了指稻田，又说：“这就是我栽的禾呀。” ㉛我说：“这一大片，都是你栽的？” ㉜李禾说：“是呀。” ㉝我问：“栽了多少？” ㉞李禾说：“一百多亩吧。” ㉟我说：“这晚禾长得很不错，看样子会丰收。” ㊱李禾说：“今年年景不错，早稻丰收了，晚稻丰收不成问题。” ㊲我问：“能赚到钱吗？” ㊳李禾说：“当然。” ㊴然后，在稻花香里，李禾跟我说了下面一段话： ㊵“我今年种了100多亩地，栽两季。早稻亩产1200斤左右，晚稻看样子亩产过800斤没问题。两季加起来亩产是2000斤。就算100亩，总产量便是20万斤。一斤谷一块三，20万斤总收入大概26万左右。除去劳力等各项开支，一年可以赚十一二万。” ㊶我说：“那赚得还不少。” ㊷李禾说：“反正在外面打工赚不到这么多。” ㊸李禾说时，满脸笑容。有风吹来，稻穗如波浪一样一阵一阵向我们涌来，似乎是在向我们点头致意。 ㊹忽然，有青蛙叫了一声，然后，四面八方的青蛙好像听到指令，一起叫了起来。 ㊺我听到蛙声一片。 （选自《小小说选刊》2026年1月7日，有删减） 13．下列表述与文章内容相符的一项是（   ） A．李禾是凤岗李家村人，“我”因偶尔点外卖与其熟识。 B．李禾在4S店做汽车保养时，对这份工作原本较为满意。 C．李禾回乡种了100多亩水稻，两季稻谷合计亩产远超两千斤。 D．李禾回乡后，李家村的所有荒地都被他开垦出来种了水稻。 14．请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 有风吹来，稻谷如波浪一样翻滚。 15．作者写李禾回乡种水稻前换了多份工作的经历，有何用意？请结合文章内容简要分析。 16．文末“我听到蛙声一片”意蕴丰富，请结合全文分析其作用。 【答案】 13．B 14．示例：运用比喻的修辞手法，将风吹动的稻谷比作翻滚的波浪，生动形象地写出稻田金黄繁茂、随风起伏的壮观景象，既体现出李禾耕种的成果，也烘托出丰收将至的喜悦氛围。 15．示例：①形成对比，凸显选择的价值：将李禾外出务工时屡屡碰壁的窘迫与回乡种稻丰收盈利、生活安稳的状态对比，突出回乡务农是李禾更优的人生选择，凸显乡村农业发展的价值。②铺垫情节，让结局更合理：交代李禾外出打工始终难以获得稳定收益的经历，为他最终选择回乡种水稻的情节做铺垫，这一选择符合人物的现实处境与心理诉求。③烘托人物，丰富形象：多次换工作却始终努力谋生，体现李禾踏实肯干、不轻易放弃的性格；从屡屡受挫到回乡创业成功，让人物形象更丰满，也让其收获的美好结局更具感染力。④深化主旨，引发思考：通过李禾的经历，反映出部分外出务工者的生存现状，也展现出乡村土地的发展潜力，暗含对乡村振兴、脚踏实地创富的肯定，引发读者对职业选择、乡村发展的思考。 16．示例：①环境描写，以蛙声一片的乡村夜景，烘托出稻田丰收的热闹与喜悦，与前文荒村景象形成鲜明对比；②照应标题“稻花香里说丰年”，让文章结构更完整；③蛙声象征着乡村的生机与活力，体现出李禾回乡务农让荒地重获生机，也暗含对乡村振兴、脚踏实地创富的赞美。 【导语】小说以李禾的人生辗转为主线，先写他外出务工屡屡受挫，再写他返乡种田盘活荒地。前后田地荒与盛、境遇困与顺形成鲜明对比，借稻田金黄、蛙声阵阵的乡村景致，呼应标题，既写出青年返乡创业的价值，也流露乡土生机重焕的欣喜。 【解析】 13．A.根据第①段第二句可知，“我”因多次点外卖才与李禾熟悉；C.根据第㊵段第二句可知，两季加起来亩产是2000斤；D.根据第㉖段第二句和第㉞段可知，李禾开垦了一百多亩地，并非村里所有荒地。 14．运用比喻的修辞手法，将随风摆动的稻谷比作翻滚的波浪，生动形象地描绘出稻田面积广阔、稻谷长势繁茂、金黄饱满的景象，既展现了李禾辛勤耕种获得的丰硕成果，又营造出丰收在望的喜悦氛围，烘托出人物内心的满足与快乐，语言富有画面感与感染力。 15．根据第⑪段，第⑭段第一句到第三句，第⑮-⑰段可知，外出务工屡屡碰壁、收入微薄、工作动荡；根据第㉖-㊷段可知，李禾回乡种地百亩良田、丰收盈利、生活安稳；前后境遇形成鲜明对比，突出回乡务农是李禾更优的人生选择，凸显乡村农业发展的价值；根据第⑪段可知，外卖员经常被投诉、收入低；根据第⑭段第一句到第三句可知，李禾在汽车美容店被拖欠工资；根据第⑮-⑰段可知，李禾所在的4S店因行业冲击倒闭；综上可知，多次务工都不稳定、收入差，解释了李禾为何选择返乡种地，为下文他最终选择回乡种水稻的情节做铺垫，这一选择符合人物的现实处境与心理诉求；根据第⑦段，第⑪段，第⑭段第一句到第三句，第⑮-⑰段可知，李禾接连失业，但他没有消沉，而是不断寻找新工作、努力谋生，李禾不断换工作，没有消极懈怠，体现他踏实肯干、吃苦耐劳、不轻易放弃的性格；根据㉖-㊷可知，回乡种稻后，丰收盈利、生活安稳；从屡屡受挫到回乡创业成功，让人物形象更丰满，也让其收获的美好结局更具感染力前后经历让人物形象更立体丰满，起到烘托人物，丰富形象的作用；根据第⑦段，第⑪段，第⑭段第一句到第三句，第⑮-⑰段可知，李禾辗转多个行业、处处碰壁的经历是当下很多外出务工者的真实缩影；根据第㉖-㊷段可知，他返乡开垦荒地、靠种田致富让荒芜的土地重获生机，展现出乡村土地的发展潜力，赞美乡村土地的价值、返乡创业的选择，暗含对乡村振兴、脚踏实地创造美好生活的肯定，引发读者对职业选择、乡村发展的思考，深化了文章主旨。 16．蛙声代表乡村独有的生机与活力，昔日荒地变良田，冷清村庄重现蛙鸣，象征乡村重焕生机；同时赞美李禾返乡创业让荒地重获生机，也暗含对乡村振兴、勤劳致富的赞美，深化文章主旨，给读者留下回味空间。 根据第①段第四句和第④段可知，李家村年轻人外流、只剩老人，村外大片土地荒芜，整体氛围冷清、萧条；根据第㉖段第三句和第四句可知，百亩稻田金黄、稻浪翻滚，一派丰收景象；根据第㊹-㊺段可知，群蛙齐鸣，是典型的乡村田园画面；“蛙声一片”是自然环境描写，昔日村庄田地荒芜、死气沉沉，如今稻田繁茂、蛙声四起，二者形成鲜明对比；以蛙声一片的乡村夜景，烘托出丰收时节热闹、祥和、喜悦的氛围；文章标题为《稻花香里说丰年》，全文围绕“稻田、丰收”展开；第㉖段，第㊴段等多处写到稻田、稻花香、丰收在望，结尾以蛙声收尾；稻香、良田、蛙鸣都是田园丰年的经典意象，文末的“蛙声一片”和标题“稻花香里说丰年”相照应，让文章结构更完整；蛙声是乡村独有的声音，只有土地有人耕种、生态恢复，才会有蛙鸣。从前荒地遍野，如今良田成片、蛙声不绝，代表乡村重焕生机；根据第⑦段，第⑪段，第⑭段第一句到第三句，第⑮-⑰段可知，写李禾在外务工屡屡受挫；根据第㉖-㊷段可知，他返乡种地，把荒地变成良田，靠勤劳实现增收致富；“蛙声一片”不只是单纯的景物，更是乡村生机与活力的象征，它见证了荒地复苏、乡村蜕变，也印证了李禾返乡创业的成功；作者借这一画面，体现出李禾回乡务农让荒地重获生机，赞美脚踏实地的奋斗，也暗含对乡村振兴、脚踏实地创富的赞美。 （2026·贵州遵义·三模）阅读下面的文字，完成小题。 一生只为一颗跳动的中国“芯” 【A】 战火中埋下报国种子 ①1936年，黄令仪出生于广西南宁。她的童年，是在日军轰炸机的轰鸣声和颠沛流离的逃难中度过的，年幼的她早早懂得“落后就要挨打”的道理。新中国成立后，黄令仪终于有了安稳读书的机会。1954年，她以优异的成绩考入华中工学院，怀揣着科技兴国的理想，在校园里埋头苦读。凭借着出色的成绩，她被选派到清华大学进修，从此与“微电子学”结下了终生之缘。 困境中开启芯片征程 ②1958年，学成归来的黄令仪，回到华中工学院，白手起家创建了国内首个半导体实验室。在缺资料、缺设备、缺人才的艰苦条件下，她带领团队仅用半年多时间，就成功研制出半导体二极管，迈出了中国芯片研发的第一步。 ③1962年，黄令仪被调到中科计算所工作。1965年，为突破“两弹一星”中的技术瓶颈，国家成立了中国第一个芯片研究团队，专攻微型计算机和三极管项目，黄令仪临危受命，担任团队负责人。那段日子，她每天工作十三四个小时，带领团队在艰苦的环境中攻坚克难。没有先进的设备，他们就用最原始的方法手工操作；没有充足的资料，他们就从国外的零星报道中一点点拼凑。 ④功夫不负有心人，在黄令仪的带领下，我国第一台空间计算机研发成功。当1970年4月24日，“东方红一号”人造地球卫星搭载着这台计算机顺利升空，收音机里传来卫星传回的《东方红》乐曲时，整个团队泪流满面。 。这不仅是中国航天事业的里程碑，更是中国芯片事业的一次重大突破。 耻辱中坚定芯片报国之志 ⑤1989年，53岁的黄令仪被公派到美国进行技术合作。在一次国际芯片展览会上，她转遍了所有展台，却没有找到一家中国企业的身影。那一刻，震惊与心痛交织，她不敢相信，十年前集成电路研究已逼近国际前沿的中国，如今在芯片领域竟如此落后。她在当天的日记中写下“琳琅满目非国货，泪眼涟涟”，字字句句都饱含着对祖国芯片事业的忧虑和不甘。 ⑥回国后，黄令仪全身心投入到芯片研发中。然而，受限于当时的技术和设备条件，直到2001年她退休时，“中国芯”的自主研发制造仍未能实现，她带着遗憾回到了广西老家休养。 花甲之年再披战袍 ⑦2001年，国际政治风云变幻，一些国家对中国实施技术封锁，芯片技术成为重点封锁对象，中国电子信息产业面临巨大冲击。就在这紧要关头，中科院教授胡伟武向全国发出打造“中国芯”的集结令，他亲自找到黄令仪，邀请她出山。 ⑧尽管已经65岁，鬓角早已染满白霜，腿脚时常隐隐酸痛，但黄令仪毅然放弃了安度晚年的机会，再次投身到芯片研发的一线。她自掏腰包，带领团队在经费不足、条件艰苦的情况下，开启了“龙芯”的研制之路。昏暗的实验室里灯光彻夜不熄，她俯身紧盯精密图纸，每天工作十几个小时，常常加班到深夜，她总是说：“国家需要芯片，我不能停下来。” ⑨2002年8月10日，我国首款通用CPU“龙芯1号”研制成功，终结了中国“无芯”的历史。那一刻，黄令仪和她的团队激动得热泪盈眶，多年的努力终于有了回报。但她并没有满足于此，继续带领团队攻坚克难。2005年，“龙芯2号”研制成功，性能较“龙芯1号”提升了10倍；2018年，82岁高龄的黄令仪带领团队研制出“龙芯3号”。 【B】 激励后人，精神永续 ⑩黄令仪的坚守和执着，不仅体现在她对科研工作的投入，更体现在她对科学精神的传承上。她深知，一个国家的科技发展离不开一代又一代人的接力奋斗。因此，她不仅在科研项目中担任重要角色，还积极参与科普教育，鼓励年轻人投身科技事业。她经常在各种场合分享自己的科研经历，用自己的故事激励年轻人要有追求、有担当，勇于面对挑战，不断探索未知。 ⑪黄令仪的故事，是中国科技发展史上的宝贵财富，她的精神将永远激励着后来者，继续在科技创新的道路上奋勇前行。 17．请根据表格提示，概括选文中黄令仪在下列时间节点的重要事件。 时间节点 主要事迹 1958年（学成归来） 成功研制出半导体二极管 1965年（临危受命） _______ 1989年（赴美参展） 目睹展会无国产芯片，心生忧虑，回国后全身心投入“芯片”研发 2001年（花甲复出） _______ 2018年（耄耋之年） _______ 18．给下面语段拟一个小标题。判断语段放入文中【A】【B】哪一处更合适，请阐述理由。 “我最大的心愿就是匍匐在地，擦净祖国身上的耻辱”！这是女科学家黄令仪发自内心的呐喊。她以八旬高龄带队研制出“龙芯3号”，不仅打破了西方的技术封锁，让歼-20战斗机、北斗卫星都装上了中国芯，让复兴号高铁实现百分百国产化，每年还为国家省下2万亿元的芯片支出。遗憾的是，2023年4月20日，民族功臣黄令仪院士逝世于北京，享年86岁。她的名字和显赫功勋，应该被更多的国人铭记。 19．传记不是枯燥的生平简介，还需通过丰富的细节描写让人物形象更加鲜活生动。请完成以下任务。 任务一：文中多处运用细节描写表现黄令仪的科研精神，请从“花甲之年再披战袍”部分摘抄两处细节描写。 任务二：发挥合理想象，补充文中横线处的细节描写，以表现黄令仪的内心世界。 20．如果将本文编入中学语文教材“爱国情怀”单元，下面两个备选篇目名，你选择哪一个？请结合文章内容和主旨阐述理由。 篇目一：一生铸“芯”，以身许国 篇目二：中国“芯”的守护者 【答案】 17. 担任芯片研究团队负责人，带队研制出我国第一台空间计算机。 受邀出山，自掏腰包带领团队开启“龙芯”研制之路。 成功研制出“龙芯3号”。 18．小标题示例：八旬铸芯，报国终生/一生报国，功勋永存 示例一：放在【A】处理由：采用倒叙，总括黄令仪的核心功绩，塑造其爱国奉献的形象，吸引读者阅读。（表态，理由） 示例二：放在【B】处理由：承接前文生平事迹，完整梳理人物经历，升华人物精神，引出后文内容。 19．任务一（摘抄两句即可）①鬓角早已染满白霜，腿脚也时常隐隐酸痛。②昏暗的实验室里灯光彻夜不熄，她俯身紧盯精密图纸。③每天工作十几个小时，常常加班到深夜，她总是说：“国家需要芯片，我不能停下来。” 任务二示例：她眼眶微微泛红，双手紧紧攥在一起，心中百感交集，多年的坚守与付出终有成果，更坚定了她继续深耕芯片领域、为国效力的决心。 20．示例一：选篇目一《一生铸“芯”，以身许国》。“铸‘芯’”概括了黄令仪毕生研发芯片的经历，“以身许国”直击爱国情怀的单元主题，凸显她科技报国、无私奉献的精神。 示例二：选篇目二《中国“芯”的守护者》。标题点明人物身份与核心事迹，黄令仪数十年坚守芯片研发阵地，守护国产芯片发展，用一生践行爱国担当，贴合单元主旨。 【导语】本文以时间为叙事主线，串联起黄令仪一生深耕芯片领域的感人经历。文章从战火岁月埋下报国初心落笔，记叙其历经艰苦创业、受辱奋进、高龄再战的人生历程，真实展现出她攻坚克难、矢志报国的崇高品格。全文叙事质朴真挚、层次清晰，以人物事迹诠释“一生铸芯”的家国情怀，兼具感染力与教育意义，彰显了中国科研工作者的坚守与担当。 【解析】 17．第①空：联系第③段、第④段可知，1965年，为突破“两弹一星”技术瓶颈，黄令仪临危受命担任芯片研究团队负责人，带领团队克服设备简陋、资料匮乏的困难，攻坚克难，最终成功研制出我国第一台空间计算机。故可概括为：担任芯片研究团队负责人，带队研制出我国第一台空间计算机。 第②空：联系第⑦段、第⑧段可知，2001年，面对国外技术封锁，黄令仪受邀出山，放弃退休休养的机会，自掏经费带领团队在艰苦条件下重启研发，开启“龙芯”的研制之路。故可概括为：受邀出山，自掏腰包带领团队开启“龙芯”研制之路。 第③空：联系第⑨段可知，2018年，82岁高龄的黄令仪仍坚守科研一线，带领团队持续攻坚，成功研制出性能更先进的“龙芯3号”。故可概括为：成功研制出“龙芯3号”。 18．拟写小标题时，要先抓住语段的核心内容，它围绕黄令仪院士践行报国誓言、以芯片研发成果打破技术封锁、为国争光的事迹展开，语言要凝练有力，贴合人物精神与语段情感基调，同时能承上启下，与前后文的叙事节奏和主题相契合。示例：以身铸芯，为国争光。 语段可以放在【A】处，以倒叙的方式开篇，直接亮出黄令仪院士“我最大的心愿就是匍匐在地，擦净祖国身上的耻辱”的呐喊，同时点明她带队研制“龙芯3号”、打破西方技术封锁、为国家节省巨额支出的核心功绩，能在文章开头就迅速塑造出她心怀家国、毕生奉献的崇高形象，形成强烈的情感冲击，有效吸引读者的阅读兴趣，也为下文按时间顺序讲述她从战火岁月到耄耋之年的科研历程，奠定了厚重的情感基调。 也可以放在【B】处，它承接了前文对黄令仪生平事迹的完整叙述，既是对她一生坚守芯片研发、为国铸芯的所有成就的集中总结，也通过点明她的逝世与功勋，自然引出后文对她精神传承的赞颂，让文章从叙事走向抒情与升华，使人物形象更完整、主旨更深刻，同时也让文章结构前后呼应，浑然一体。 19．任务一：细节描写是对人物的动作、神态、语言、场景等进行具体刻画，用来凸显人物精神。“花甲之年再披战袍”部分的细节描写，是能体现黄令仪投身科研状态的具体语句，而非概括性叙述。摘抄示例：1.尽管已经65岁，鬓角早已染满白霜，腿脚时常隐隐酸痛，但黄令仪毅然放弃了安度晚年的机会，再次投身到芯片研发的一线。2.昏暗的实验室里灯光彻夜不熄，她俯身紧盯精密图纸，每天工作十几个小时，常常加班到深夜，她总是说：“国家需要芯片，我不能停下来。” 任务二：补充细节描写，需结合上下文语境：横线前是“东方红一号”卫星搭载计算机升空、传来《东方红》乐曲的场景，黄令仪团队研制的计算机是关键支撑。要表现她的内心世界，需紧扣“激动、自豪、感慨、坚定”等情感，通过神态、动作、心理独白等细节，体现她多年攻坚克难的付出与此刻的触动，语言要贴合人物身份与当时的情境，不脱离原文基调。 示例：她望着收音机，双手止不住地颤抖，泪水早已模糊了双眼，心中一遍遍默念：“我们做到了！我们的芯片，终于跟着卫星上了天！再苦再难，一切都值了！” 20．可以选择篇目一。文章按照时间顺序，讲述了黄令仪从年少时目睹家国受难埋下报国理想，到半生扎根芯片研发领域，历经重重困境与打击，年过花甲仍重返科研一线，直至耄耋之年依旧不懈钻研的整个人生历程。标题中的“一生铸‘芯’”精准概括了她穷尽毕生心血深耕芯片事业的经历，“以身许国”则直击文章主旨，凸显出她心怀家国、甘于奉献的爱国情怀，句式对仗工整，情感浓烈，与“爱国情怀”单元的主题高度契合。 可以选择篇目二。全文围绕黄令仪守护中国芯片事业展开，面对技术落后、外部封锁等重重阻碍，她始终坚守阵地，一次次挺身而出，为打破技术壁垒、发展国产芯片倾尽全力。这个标题以“守护者”定位人物，生动体现出她数十年如一日的坚守与担当，语言平实又饱含敬意，聚焦人物角色与行动，清晰点明文章写作对象与核心内容，同样能够凸显主人公赤诚的爱国之心，适配“爱国情怀”单元的选编要求。 （2026·贵州黔南·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 照亮中国桥梁的光 ①他用了两年半时间建成中国第一座自行设计的现代化大型桥梁——钱塘江大桥，却又为阻挡日寇，亲手将其炸毁。他怀揣“抗战必胜，此桥必复”的信念，拼命守护建桥资料，为日后大桥修复奠定坚实基础。他以桥为笔，写下了科学家最深沉的家国情怀。他，就是中国现代桥梁先驱茅以昇！ 钱塘江上的挑战 ②“钱塘江上架桥——办不到”，这句民间谚语道出了在钱塘江上建桥的艰难。1934年，当茅以昇受命建造钱塘江大桥，摆在他面前的是三大难题：深达41米的流沙层、汹涌的潮汐和复杂的地质条件。听说中国要自主修建这座大桥，外国专家曾狂妄地说：“在钱塘江上架桥的中国工程师还没出生。”但是茅以昇偏偏不信这个邪。他立志要为自己的国家造一座举世闻名的桥，外国人能做的，我们中国人也能做到。建桥从不是仅凭一腔热血，更需要实打实的创新能力。打桩时，茅以昇发明了“射水法”，将打桩效率从每天1根提升到30根；面对湍急的水流阻碍水下施工的难题，他创造性地采用“沉箱法”，让工人在水下作业箱中安全施工；架设钢梁时，他又巧妙利用潮汐规律，发明“浮运法”，潮涨时运梁，潮落时落梁。工程最紧张时，抗日战争已经爆发。日军飞机频繁轰炸桥址，茅以昇和工人们常常需要躲避空袭。有一次，他正在水下沉箱中工作，突然电灯全灭——空袭导致断电。但他没有退缩，而是坚持在敌机轰炸间隙继续施工。1937年9月26日，钱塘江大桥正式建成通车，这座凝聚着中国工程师智慧与骨气的大桥，不仅打破了外国专家的傲慢断言，更是在中国现代桥梁史上翻开了崭新的一页。 最艰难的抉择 ③然而，通车的喜悦并没有持续很长时间。1937年11月，茅以昇接到了令他心如刀割的命令：炸毁钱塘江大桥，阻止日军利用这条通道。谁能体会这种心情？花费近三年心血建造的大桥，如今却要亲手将它毁灭。其实，早在建桥初期，茅以昇就有预感。他在最难修复的桥墩上预留了孔洞，就是为日后可能到来的炸桥计划做准备。1937年12月23日，爆破准备一切就绪。茅以昇伫立江边，眼含热泪，亲眼看着自己亲手设计建造的大桥在巨响中断为数截。看着眼前的场景，他奋笔疾书：“桥虽被炸，然抗战必胜，此桥必获重修，立此誓言，以待将来。”炸桥前，茅以昇还做了两件事：一是紧急组织人员抢运大量战备物资和人员过桥，使大桥在短暂的存在期内发挥了最大价值；二是将14箱珍贵的建桥图纸和文件妥善保管，辗转千里带往后方，为日后修复大桥留存了关键资料。 战火中的“招生启事” ④炸桥的烟尘尚未散尽，茅以昇便肩负起一项关乎民族未来的新使命——出任内迁中的交通大学唐山工程学院（今西南交通大学）代院长。此时的学院因战火辗转流离，已然濒临解散。 ⑤为保住中国工程教育的星星之火，茅以昇做出了一个惊人之举：他以个人名义在报纸上刊登《茅以昇招生启事》，凭一己信誉向全国学子保证，学校绝不中断办学。没有校舍，他便带领师生辗转湖南、贵州的山区，在祠堂、庙宇甚至露天场地授课；经费短缺，他时常捐出个人薪金，勉力维持学校最基本的运转。在湘西的一座破旧文庙里，学生们围着微弱的煤油灯演算习题，窗外是战火，窗内却是坚持求知的未来工程师。这段“流亡大学”的岁月，其艰辛程度毫不亚于在钱塘江上筑桥。他守护的是一座无形的“人才之桥”，为战后百废待兴的中国，保存并培育了以陈能宽（“两弹一星”元勋）为代表的一大批顶尖科技骨干。如果说炸桥是悲壮的舍弃，那么护校便是远见的坚守，一弃一守之间，淋漓尽致地诠释了何为“国之所需，吾之所向”的赤子情怀。 从未忘记的誓言 ⑥茅以昇创立了“习而学”的工程教育模式，主张“先实践后理论，边实践边学习”。在钱塘江大桥工地，他开办了大学实习生班，让未来的工程师在真实难题中成长。在课堂上，他发明了“考先生”教学法——每堂课先由学生自由提问十分钟，问题可以天马行空，而他则现场解答，以此极致地激发学生的主动思维。他的目光超越了桥梁本身。在攻克钱塘江流沙难题时，他敏锐地意识到土力学这一新兴学科的战略意义，为此刻苦钻研，成为国内首位系统讲授土力学课程的教授。 ⑦在专注于教育和科研的同时，茅以昇从未忘记炸桥时立下的誓言，抗战胜利后，他信守承诺，主持修复了钱塘江大桥。1947年，大桥恢复通车，见证了他“不复原桥不丈夫”的誓言。 ⑧1948年，他慷慨捐出个人积蓄，设立了专项基金助力学科发展。中华人民共和国成立后，他更是积极推动建立国家级学会，为中国土木工程界奠定了坚实的理论与学术基础。他用自己的行动证明，真正的奠基人，不仅能奠定山河之基，更能铸就知识与传承之基。 （选自《光明日报》2026年1月9日） 21．文章介绍了中国桥梁史上一位闪闪发光的人物，请结合文本，分点概括茅以昇身上能够“照亮中国桥梁”的闪光点。 22．文章多次运用对比手法塑造人物，请举一例并简要分析其表达效果。 23．文章结尾说茅以昇“不仅能奠定山河之基，更能铸就知识与传承之基”。请结合文章内容，谈谈你对“铸就知识与传承之基”的理解。 24．茅以昇在战火中刊登个人招生启事、辗转办学，“守护的是一座无形的‘人才之桥’”。请结合全文，说说这座“人才之桥”与钱塘江大桥相比，有何相同与不同之处。 【答案】 21．示例：①爱国与骨气：面对外国专家的质疑，立志为国造桥，用钱塘江大桥打破“中国人造不了桥”的断言：国难当头亲手炸桥，践行“抗战必胜，此桥必复”的信念，尽显家国情怀。②创新与实干：面对建桥难题，发明“射水法”“沉箱法”“浮运法”，用科学创新攻克难关；战火中仍坚持施工，展现坚韧不拔的实干精神。③远见与担当：战火中守护建桥资料、在战火中守护交通大学唐山工程学院，为国家培育工程人才；战后主持修复钱塘江大桥、推动学科发展，为中国土木工程奠基，传承知识与希望。 22．示例：外国专家“在钱塘江上架桥的中国工程师还没出生”的狂妄断言，与茅以昇迎难而上、自主攻关建成钱塘江大桥形成对比。效果：突出了钱塘江建桥难度极大，反衬出茅以昇不畏艰难、自强不息、勇于创新的科研精神与民族骨气，凸显人物形象，深化文章主旨。（其他示例亦可，如战火动荡的恶劣环境与师生潜心求学形成对比等） 23．示例：“铸就知识与传承之基”是对茅以昇教育、科研贡献的高度概括，区别于修筑实体桥梁的山河之基。具体体现在：①创新工程教育：创立“习而学”的工程教育模式，推行“考先生”教学法，打破传统教学壁垒，贴合工程实践育人；②深耕学科研究：率先钻研并讲授土力学课程，填补国内学科空白，夯实土木工程学术基础；③坚守育人传承：战火中护校育人，保存并培育了大批顶尖科技人才，设立专项基金、推动学术建设，为中国工程领域长远发展筑牢根基。 24．（示例）相同点：①目标一致：都以爱国为初心，为国家发展服务。钱塘江大桥是物质之桥，支撑交通与抗战；人才之桥是精神与希望之桥，支撑国家工程事业的未来。②建造过程都充满艰难：建造钱塘江大桥面临自然、技术、战争的多重挑战；人才之桥面临战火流离、校舍短缺、经费紧张的困境，都体现了茅以昇的坚韧与担当。 不同点：①形态与作用不同：钱塘江大桥是实体建筑，解决交通与国防问题；人才之桥是无形的教育事业，为国家培育工程人才，奠定知识与科技基础。②影响的广度与深度不同：钱塘江大桥见证了一个时代的科技突破与民族骨气；人才之桥影响更深远，它为战后中国的工程建设储备了大批骨干，推动了学科发展与知识传承，其影响跨越了时空。 【导语】本文以“照亮中国桥梁的光”为题，聚焦茅以昇的人生事迹，脉络清晰、层次分明。文章从建桥、炸桥、办学、复桥几个阶段展开，将筑桥壮举与家国大义相融。叙事生动感人，既展现他精湛的专业才干，又凸显赤诚的爱国情怀与教育担当。以实物之桥喻精神之桥，立意深刻，字里行间满含敬意，是一篇人物事迹与精神品质兼备的佳作。 【解析】 21．根据第②段可知，他不惧外界轻视，凭借实力为国争光。根据第③段可知，国难当前他忍痛毁桥御敌，坚守誓言，心怀赤诚的爱国本心。根据第②段“发明了‘射水法’……采用‘沉箱法’……发明‘浮运法’”，面对复杂施工困境，他不断钻研创新技术破解难题；又根据第②段“日军飞机频繁轰炸桥址……坚持在敌机轰炸间隙继续施工”，危难之中他坚守岗位，吃苦耐劳、脚踏实地推进工程。根据第④⑤段战乱里他兼顾资料留存与人才培养，眼光长远。又根据第⑦⑧段可知战后他兑现誓言、深耕行业，为国内桥梁与工程领域长远发展筑牢根基。 22．作答此题，首先从文中找出对比手法的语句，明确对比双方。再结合上下文分析对比内容，挖掘人物形象，最后点明该手法突出的人物品质与表达效果。 示例：根据第②段“‘钱塘江上架桥——办不到’……外国专家曾狂妄地说：‘在钱塘江上架桥的中国工程师还没出生。’”与茅以昇迎难而上、成功建成大桥形成对比。外国专家轻视质疑、断言中国人无法造桥，茅以昇却攻坚克难完成壮举，鲜明反衬出他出众的才干、不服输的骨气与强烈的民族自尊，让人物形象更加鲜明饱满。 23．根据第⑥段“茅以昇创立了‘习而学’的工程教育模式……发明了‘考先生’教学法”可知，他大胆革新教学理念与课堂形式，跳出固有教学思维，用新颖的育人方式启发学生思考，助力工程人才成长。 根据第⑥段“他敏锐地意识到土力学这一新兴学科的战略意义……成为国内首位系统讲授土力学课程的教授”可知，他紧跟学科发展趋势，主动钻研前沿知识，填补了国内相关领域的教学空白，丰富了土木工程的知识体系。根据第④⑤段可知，战乱之中他挺身而出保全学校，在艰苦环境里坚持办学，为国家留住、培养了大批优秀工程人才。根据第⑧段可知，晚年他依旧心系行业发展，以资金扶持、搭建学术平台的方式，持续助力土木领域稳步发展，让技术与精神代代延续。 24．（1）相同点：根据第②段“日军飞机频繁轰炸桥址……坚持在敌机轰炸间隙继续施工”、第⑤段“没有校舍……时常捐出个人薪金，勉力维持学校最基本的运转”可知，修建钱塘江大桥与辗转办学都身处战火环境，全程困难重重，茅以昇始终迎难而上，尽显坚守与担当。根据第①段“写下了科学家最深沉的家国情怀”、第⑤段“为战后百废待兴的中国，保存并培育了……一大批顶尖科技骨干”可知，两项事业出发点都是心系国家，都在以自身力量为国家安危、长远发展贡献力量。 （2）不同点：根据第①段“建成中国第一座自行设计的现代化大型桥梁——钱塘江大桥”可知，钱塘江大桥是看得见的实体建筑，主要承担通行功能，战时还能承担转运人员、物资、抵御外敌的作用。根据第⑤段“守护的是一座无形的‘人才之桥’……培育了以陈能宽为代表的一大批顶尖科技骨干”可知，人才之桥没有具体形态，依托教育办学存在，核心是培养专业人才，为行业积蓄后备力量。根据第②段“在中国现代桥梁史上翻开了崭新的一页”可知，钱塘江大桥实现了当时的技术突破，彰显民族志气，影响集中在当下的工程与国防领域。根据第⑥段、第⑧段内容可知，人才之桥传承知识、培育后人，不仅助力当时办学存续，更长久推动工程学科发展与技术传承，影响更为久远。 （2026·贵州黔东南·二模）阅读下面的文字，完成小题。 “沙地脊梁”石光银① 小满 ①毛乌素沙漠黄沙肆虐，植被难觅，沙丘连绵。千百年来，风沙主宰着边缘居民的命运。但石光银偏不信邪，他以铁锹为刃、信念为盾，毕生与荒漠鏖战，带领乡亲们在二十五万亩荒沙地上植树五千三百多万株（丛），反复造林面积达三十五万亩，将荒芜染成绿洲，彻底改变了当地“沙进人退”的历史，在沙海中树起一片不朽的绿色丰碑。 风沙蚀骨处，壮志破土生 ②1952年，石光银出生于毛乌素沙漠南缘的陕西省定边县海子梁乡同心干圪塔套村。这里是一片被风沙肆虐的土地，漫天黄沙是他童年的底色，飞沙走石是当地气候的常态。“一年一场风，从春刮到冬；从春种到夏，到秋一场空”“地炕烂草棚，四季冒黄风，糠菜填肚皮，十户九家穷”是当时此地最真实的写照。 ③记忆深处，风沙总是来得猝不及防。一场昏天黑地的沙暴过后，父亲佝偻着腰，从齐膝的黄沙中挖出被掩埋的锄头。母亲抹着眼泪，收拾着所剩无几的家当。这样的场景，在他的童年里重复了九次。无论搬到哪里，如影随形的风沙，总会在某个夜晚叩响门窗，将新生活的希望再次掩埋。 ④八岁时，石光银擦着粗糙的缰绳，和同村的伙伴赵虎娃在荒漠边缘放羊。夕阳将两个孩子的影子拉得很长，羊群在草丛中安静地啃食。忽然，西北方的天际线扭曲起来，铁灰色的云墙以惊人的速度推进，转眼就吞没了最后一缕暮光。石光银还没来得及呼喊，沙砾就像千万根钢针般刺进皮肤，狂风呼啸而过，他被风沙卷起，又重重撞上地面。在意识消失前的最后一刻，他模糊地看见赵虎娃的羊皮袄被狂风撕成碎片，像断线的风筝般消失在混沌之中。 ⑤沙暴停息后的第三天，石光银的父母在三十里外的内蒙古黄海子的一户牧民家中找到了奄奄一息的儿子。而他的伙伴，那个总爱把馍馍掰成两半分给他的少年，永远留在了茫茫沙海之中，化作大漠深处永恒的叹息。 ⑥1960年的这场沙暴，在石光银心上刻下了一道永难愈合的伤痕。往后的日子里，每当狂风掠过沙丘，石光银总能听见风声中夹杂着熟悉的呼唤。那声音时远时近，有时像是伙伴亲切的问候，有时又像沙漠发出的挑衅。声声叩问，最终化作少年心中最坚定的誓言——“这辈子，我什么也不干，就跟这沙子斗到底！” 少年执铁锹，立于沙海边 ⑦1968年，石光银当选海子梁公社圪塔套村小队长，黄沙中成长起来的他比旁人更能吃苦，这个沉默寡言的少年用结满老茧的双手赢得了所有人的信任。1972年，二十岁的石光银接过了同心干大队大队长的担子。每当狂风卷着黄沙掠过村庄，石光银站在沙丘上久久凝望。他明白，要想让乡亲们过上好日子，必须先制服这肆虐的风沙。于是，这个只读过几年书的年轻人，背上干粮袋，徒步百余里到榆林学习治沙技术。 【甲】 ⑧学成归来后，作为大队长的他挨家挨户动员乡亲们，在茫茫沙海中打响了“绿色突围战”。在最初的尝试中，他们遭遇了诸多困难。沙漠土壤贫瘠，水分稀缺，树苗难以存活，种植过程中还受到风沙的侵袭，刚种下的树苗常常被大风连根拔起。 ⑨面对这些挫折，石光银和乡亲们没有气馁。 ⑩每天天不亮，石光银就扛着铁锹出现在沙梁上。他手把手地教乡亲们扎草方格，示范如何在新月形沙丘的背风面栽种沙柳，同时不断改进灌溉措施。烈日下，汗水浸透了每个人的衣衫，风沙磨破了他们的手掌，但没有人退缩。这群面朝黄土背朝天的庄稼汉，用最朴实的坚守，创造了最动人的奇迹。 ⑪三年寒来暑往，当第一批沙柳终于吐出嫩芽，所有人都红了眼眶。在曾被称作“不毛之地”的荒漠上，石光银带领乡亲们创造了奇迹——一万四千亩葱郁的树林顽强地扎根沙海，为海子梁织就了第一件绿色新衣。满目新绿不仅打破了“沙地不养树”的魔咒，更在每个人心里种下了希望的种子。 辞职筑绿梦，破荒开新篇 ⑫1984年，改革开放的春风吹进毛乌素沙漠。当政府允许个人承包治理“五荒地”（在北方一般指荒沙、荒山、荒沟、荒滩、荒坡）的政策传来时，作为老党员的他比谁都清楚，这是改变家乡千百年“沙进人退”命运的转折点。他没有丝毫犹豫，第一个站出来响应号召，毅然辞去乡农场场长的职务，放弃了稳定的“铁饭碗”。 ⑬这个决定让他成为全国个人承包治沙的第一人。在众人不解的目光中，石光银把家安在了流动沙丘旁，用木板搭起的简易房在风沙中咯吱作响。村民们都说他“放着铁饭碗不要，偏要啃沙窝窝”，但只有石光银知道，他捧起的不是沙，而是一个共产党员对这片土地最赤诚的承诺。 ⑭随后，石光银成立了全国第一个“联合农户治沙”的农民治沙公司，并与政府签订了承包治理三千亩沙荒的合同。这个公司的成立，不仅是石光银个人治沙事业的新起点，更是中国治沙史上的一个里程碑，为后来的治沙工作提供了全新的模式和思路，也开启了他波澜壮阔的治沙征程。 ⑮有人问石光银是否后悔当初的选择，这个陕北汉子望着绵延的绿意，憨厚地笑了笑：“__________”夕阳下，他的身影与那些挺拔的树苗渐渐融为一体，在黄沙地上投下长长的影子。 【注释】①选自《名人传记》，有删改。 25．概括选文中主人公在下列时间节点发生的事件。 26．文章画线处借用民谣来表现当地的气候特征和生存状态，这样写有什么好处？请简要分析。 27．下面关于石光银到榆林学习治沙技术的细节是否适合放入【甲】处？请作出判断并说明理由。 在林业站的培训课上，他求知若渴。别人休息时，他还在反复练习“三埋两踩一提苗”的栽树要领。夜深人静，借着煤油灯的微光，他用粗糙的手指一个字一个字地指着技术手册阅读。凭着这股倔强劲儿，他硬是掌握了在流沙上种活树的诀窍。 28．结合上下文内容推测，石光银面对别人的提问会怎样回答？请补充_____处内容并请简述理由。 【答案】 25．①遭遇沙暴，伙伴遇难，立下治沙誓言；②当选村小队长；③辞职承包治沙，成立治沙公司 26．①生动写出当地风沙大、生存艰难；②增强文章乡土气息与真实感；③为后文石光银立志治沙做铺垫。 27．适合。细节写他刻苦学技术，与上下文“去榆林学习”“学成归来造林”衔接紧密，突出他执着、认真的品质。 28．示例：不后悔，能把沙漠变绿洲，让乡亲过上好日子，这辈子值了！ 理由：符合石光银坚守治沙、心系乡亲的形象与精神。 【导语】这篇人物传记以时间为轴，用三个小标题串联起石光银从立誓到躬身治沙的一生，以童年沙暴创伤、治沙途中坚守等细节刻画人物，摒弃空泛赞美，于朴实叙事中尽显石光银不信天命、赤诚坚守的治沙精神，塑造出有血有肉的“沙地脊梁”形象，感染力十足。 【解析】 25．题干“1960年”对应第⑥段，根据第⑥段内容可知，1960年遭遇沙暴，好友被沙暴夺走生命，石光银立下治沙誓言；题干“1968年”对应第 ⑦段，根据第⑦段内容可知，1968年石光银当选海子梁公社圪塔套村小队长，凭借吃苦精神获得村民信任；题干“1984年”对应第 ⑫段，根据第⑫⑬⑭段内容可知，1984年石光银辞去公职，第一个响应政策承包荒沙，成立全国首个农民联合治沙公司，开启大规模治沙。 26．民谣言简意赅，生动形象地写出了当地风沙肆虐、农业减产、百姓生活极端贫困的生存状态，突出了环境的恶劣；民谣是当地民众的口头创作，真实可信，富有地域生活气息，增强文章的真实性；当地恶劣的环境为下文第⑫⑬⑭段写石光银立志治沙做铺垫，突出了石光银治沙的意义和他的精神。 27．这段话细致描写了石光银在榆林学习治沙的认真、用心。位置上，上文第⑦段结尾写石光银前往榆林学习治沙，下文第⑧段开头写“学成归来”治沙，这段细节正好承接上文“前去学习”，引出下文“学成归来”，逻辑连贯自然；内容上，这段细节突出了石光银求知若渴、刻苦倔强的特点，丰富了人物形象，所以适合放在【甲】处。 28．根据第⑮段第一句话可知，此处补写应是石光银回答是否后悔自己的选择；根据第⑦段可知，石光银在二十岁时就立志制服风沙；根据第⑫⑬⑭段可，当政府允许个人治沙时，石光银第一个站出来成立治沙公司；由此可知，石光银治沙一辈子，不后悔；根据第⑮段“陕北汉子”“憨厚”可知，补写句子要符合人物身份；根据这些内容补写句子即可。 示例：能治住这片沙，让子孙后代能过上安稳日子，我一点儿都不后悔。 理由：①别人的问题是询问石光银是否后悔选择辞职治沙，这句话直接回应了问题；②这句话语言朴实，符合石光银憨厚陕北汉子的人物身份；③这句话体现了石光银治沙为民、甘愿奉献的精神，契合他一生治沙的初心，符合上下文语境。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $