精品解析：上海市中国中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期初一语文期末考试试卷 一、文言文阅读（27分） （一）默写（12分） 1. 默写填空 ①念天地之悠悠，______________________。（《登幽州台歌》） ②_____________________，贾生才调更无伦。（《贾生》） ③莫笑农家腊酒浑，______________________。（《游山西村》） ④______________________，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》） ⑤《望岳》中“______________________，______________________。”与孔子名言“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。 （二）文言诗文比较阅读（15分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 ①弓手者，善射且精矛，武艺高强。尝遇窃者于市，贼亦善击刺之术，与弓手相峙。弓手不遽①与斗，反邀其于兵尉马前较量。贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意。弓手趁机疾出一矛刺之，贼立毙，人皆叹其智勇。 ②弓手自幼勤学苦练，不仅武艺出众，还精通书画，笔下山水花鸟栩栩如生，书法亦独具风格。 ③弓手之技艺，非一日之功。自幼勤学苦练，精益求精，终成大器。其事迹传于乡野，人皆称颂。 （节选自《艺者传·弓手篇》） 【注释】①遽（jù）：急。 【丙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 2. 解释下列加点字。 （1）但微颔之___________ （2）尝遇窃者于市___________ 3. 下列理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文作者欧阳修和丙诗作者王安石，同为北宋名家，均位列“唐宋八大家”。 B. 《卖油翁》以酌油之事，生动阐释了“熟能生巧”的道理。 C. 乙文中的弓手文武兼备，高超的本领源于长年坚持、刻苦练习。 D. 丙诗前两句实写眼前高塔与日出美景，后两句直抒胸臆抒发思乡怀人之情。 4. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）其事迹传于乡野，人皆称颂。 5. 甲文用“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”展现卖油翁的技艺，乙文用“贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意”来展现弓手智慧。请说说这两处在人物描写手法上的不同，并分析其妙处。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读文本内容，完成下列题目。 【材料一】 古人用什么计时法呢？ ①在十二时辰计时法诞生之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法。这种方法巧妙结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为夜半、鸡鸣、昧旦、日出、食时、隅中、日中、日昃、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。这种划分方式在不同季节和气候下，其实际所指时间往往会有不同。如夏季日出早、日入晚，冬季则日出晚、日入早。晴天和阴天也会有差异。 ②十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。它展现出更为精细且均匀的时间划分特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥这十二辰作为标记。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 【材料二】 古人用什么计时工具呢？ ①古人发现物体阴影与时间的关系后，发明了日晷、圭表等计时工具，但由于对太阳的依赖，导致日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足。 ②漏刻中的“漏”是带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分为泄水型和受水型两类。汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，观察浮箭上的刻度来判断时间的。受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，大幅提高计时的精准度。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 【材料三】 古今计时法对照表 时称计时 夜半 鸡鸣 昧旦 日出 食时 隅中 十二时辰计时 子 丑 寅 卯 辰 巳 现代计时 23—1时 1—3时 3—5时 5—7时 7—9时 9—11时 时称计时 日中 日昃 晡时 日入 黄昏 人定 十二时辰计时 午 未 申 酉 戌 亥 现代计时 11—13时 13—15时 15—17时 17—19时 19—21时 21—23时 （摘编自《中国古代文化史》） 【材料四】 古人的计时方法不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃的人生思考。时称计时法常常出现在古人的诗篇中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传来的钟声中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸发，创作出千古名句。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 6. 根据【材料一】【材料二】，分别概括十二时辰计时法和漏刻计时工具的优势。 十二时辰计时法：__________________________________________________ 漏刻计时工具：__________________________________________________ 7. 材料二中“大幅”能否删去？请说明理由。 8. 下图是同学们根据【材料二】的内容手绘的计时器示意图，请你根据【材料二】推断计时器名称并简述设计思路。 计时器名称：____________ 设计思路：___________________________ 9. 结合【材料四】，引用古诗有什么表达效果。 10. 结合【材料三】【材料四】，从时称计时角度赏析“鸡鸣”两字表达效果。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 赏析： （二）（11分） 阅读文本内容，完成下列题目。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11. 本文以紫藤萝花为线索，以___________花、忆花、___________花来安排情节。 12. 请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 13. 文章⑧段中的画线句运用了__________的记叙顺序，分析其表达作用。 ___________________________________________________________ 三、整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》（6分） 14. 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》。 本书是__________（国籍）作家__________（人名）的代表作。 15. 阅读下面材料，完成题目。 材料： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 请结合材料中对“不幸”与“生命长河”的认识，联系保尔的具体经历，谈谈保尔是如何面对这些不幸并延续自己“生命的长河”的。 四、作文（40分） 16. 作文。 淡雅的菊花寄托着史铁生对母亲的怀念，盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美，漫山遍野盛开的洁白的梨花感动着每一个过客……你是否也有一朵属于你的花呢？它也许会带给你别样的生活体验，令你想起身边的亲人、过往的岁月……它或许是你精神的寄托，带给你成长的力量，激励着你在人生的旅途中奋勇向前。 请以“我生命中的那朵花”为题写一篇记叙文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要虚构；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期初一语文期末考试试卷 一、文言文阅读（27分） （一）默写（12分） 1. 默写填空 ①念天地之悠悠，______________________。（《登幽州台歌》） ②_____________________，贾生才调更无伦。（《贾生》） ③莫笑农家腊酒浑，______________________。（《游山西村》） ④______________________，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》） ⑤《望岳》中“______________________，______________________。”与孔子名言“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 宣室求贤访逐臣 ③. 丰年留客足鸡豚 ④. 商女不知亡国恨 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“怆、豚、凌、览”等字的写法。 （二）文言诗文比较阅读（15分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 ①弓手者，善射且精矛，武艺高强。尝遇窃者于市，贼亦善击刺之术，与弓手相峙。弓手不遽①与斗，反邀其于兵尉马前较量。贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意。弓手趁机疾出一矛刺之，贼立毙，人皆叹其智勇。 ②弓手自幼勤学苦练，不仅武艺出众，还精通书画，笔下山水花鸟栩栩如生，书法亦独具风格。 ③弓手之技艺，非一日之功。自幼勤学苦练，精益求精，终成大器。其事迹传于乡野，人皆称颂。 （节选自《艺者传·弓手篇》） 【注释】①遽（jù）：急。 【丙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 2. 解释下列加点字。 （1）但微颔之___________ （2）尝遇窃者于市___________ 3. 下列理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文作者欧阳修和丙诗作者王安石，同为北宋名家，均位列“唐宋八大家”。 B. 《卖油翁》以酌油之事，生动阐释了“熟能生巧”的道理。 C. 乙文中的弓手文武兼备，高超的本领源于长年坚持、刻苦练习。 D. 丙诗前两句实写眼前高塔与日出美景，后两句直抒胸臆抒发思乡怀人之情。 4. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）其事迹传于乡野，人皆称颂。 5. 甲文用“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”展现卖油翁的技艺，乙文用“贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意”来展现弓手智慧。请说说这两处在人物描写手法上的不同，并分析其妙处。 【答案】2. ①. 点头 ②. 曾经 3. D 4. （1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）他的事迹在乡间流传，百姓全都称赞颂扬他 5. ①【甲】文运用动作描写，“覆”“酌”“沥”等动词具体写出卖油翁倒油时从容、连贯的操作过程，直观表现其酌油技艺娴熟高超，也印证了“惟手熟尔”的说法，使人物形象鲜明，说理更有说服力。 ②【乙】文运用侧面描写，通过窃贼误以为弓手胆怯、因而放松警惕的心理和反应，侧面烘托弓手故意示弱、诱敌轻敌的机智；结合后文弓手趁机迅速出矛制敌，可见这一策略为取胜创造了条件，突出其沉着机敏、智勇兼备的特点。 【解析】 【导语】甲文通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，说明技艺达到熟练境界离不开长期实践；乙文写弓手面对善于击刺的窃贼时沉着设局、趁机制敌，又补写其自幼勤学苦练、文武兼备的经历；丙诗写诗人登高远望，借“不畏浮云”表达不惧阻挠、积极进取的志向。三篇诗文都从不同角度表现了能力、修养与人生追求。 【2题详解】 （1）句意：只是微微点头。颔：点头。 （2）句意：曾经在集市上遇到一个窃贼。尝：曾经。 【3题详解】 D.结合【丙】诗“闻说鸡鸣见日升”可知，“日升”是听说的景象，并非全是诗人眼前所见；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”借登高望远表达诗人不畏阻挠、积极进取的政治抱负，并非抒发思乡怀人之情，分析错误。 【4题详解】 重点词有： （1）安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。 （2）传：流传；皆：都。 【5题详解】 结合甲文“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”可知，这里运用动作描写，“覆”“酌”“沥”等动词具体写出卖油翁倒油时从容、连贯的操作过程；再联系“自钱孔入，而钱不湿”可知，这些动作直观表现了他酌油技艺的娴熟高超，也印证了“惟手熟尔”的说法，使人物形象鲜明，说理更有说服力。 结合乙文“贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意”可知，这里运用侧面描写，通过窃贼误以为弓手胆怯、因而放松警惕的心理和反应，侧面烘托弓手故意示弱、诱敌轻敌的机智；再联系后文“弓手趁机疾出一矛刺之”可知，这一策略为弓手迅速取胜创造了条件，突出其沉着机敏、智勇兼备的特点。 两处写法不同：甲通过正面动作描写直接表现卖油翁技艺娴熟；乙通过对手的心理和反应侧面烘托弓手的智谋，都使人物特点更加鲜明。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个人能和他相比，他也凭借这一点自夸。曾经有一次，他在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他，很久也不离开。看见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油滴入葫芦，油从钱孔进入，而铜钱却没有被沾湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】有一个弓手，擅长射箭并且精通使用长矛，武艺高强。曾经在集市上遇到一个窃贼，窃贼也很擅长击刺之术，与弓手相持。弓手没有立即同他交手，反而邀请他到兵尉的马前较量。窃贼心中动摇，以为弓手胆怯，于是放松了警惕。弓手趁机迅速刺出一矛，窃贼当场毙命，人们都赞叹弓手智勇双全。 弓手从小勤奋学习、刻苦练习，不仅武艺出众，还精通书画，笔下的山水花鸟栩栩如生，书法也具有独特风格。 弓手的技艺并非一天练成。他从小勤学苦练，不断追求更高的境界，最终有所成就。他的事迹在乡间流传，人们都称赞他。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读文本内容，完成下列题目。 【材料一】 古人用什么计时法呢？ ①在十二时辰计时法诞生之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法。这种方法巧妙结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为夜半、鸡鸣、昧旦、日出、食时、隅中、日中、日昃、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。这种划分方式在不同季节和气候下，其实际所指时间往往会有不同。如夏季日出早、日入晚，冬季则日出晚、日入早。晴天和阴天也会有差异。 ②十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。它展现出更为精细且均匀的时间划分特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥这十二辰作为标记。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 【材料二】 古人用什么计时工具呢？ ①古人发现物体阴影与时间的关系后，发明了日晷、圭表等计时工具，但由于对太阳的依赖，导致日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足。 ②漏刻中的“漏”是带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分为泄水型和受水型两类。汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，观察浮箭上的刻度来判断时间的。受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，大幅提高计时的精准度。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 【材料三】 古今计时法对照表 时称计时 夜半 鸡鸣 昧旦 日出 食时 隅中 十二时辰计时 子 丑 寅 卯 辰 巳 现代计时 23—1时 1—3时 3—5时 5—7时 7—9时 9—11时 时称计时 日中 日昃 晡时 日入 黄昏 人定 十二时辰计时 午 未 申 酉 戌 亥 现代计时 11—13时 13—15时 15—17时 17—19时 19—21时 21—23时 （摘编自《中国古代文化史》） 【材料四】 古人的计时方法不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃的人生思考。时称计时法常常出现在古人的诗篇中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传来的钟声中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸发，创作出千古名句。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 6. 根据【材料一】【材料二】，分别概括十二时辰计时法和漏刻计时工具的优势。 十二时辰计时法：__________________________________________________ 漏刻计时工具：__________________________________________________ 7. 材料二中“大幅”能否删去？请说明理由。 8. 下图是同学们根据【材料二】的内容手绘的计时器示意图，请你根据【材料二】推断计时器名称并简述设计思路。 计时器名称：____________ 设计思路：___________________________ 9. 结合【材料四】，引用古诗有什么表达效果。 10. 结合【材料三】【材料四】，从时称计时角度赏析“鸡鸣”两字表达效果。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 赏析： 【答案】6. ①. 十二时辰计时法：划分精细、时段均匀统一，不受季节、阴晴影响，计时更稳定规范。 ②. 漏刻计时工具：不依赖太阳，阴天、夜晚也能正常计时；多级供水壶可稳定水流，计时精准度高。 7. 不能删去，“大幅”是程度副词，强调多级供水壶对计时精准度提升的作用十分显著；若删去，仅能说明精准度提高，无法体现提升幅度之大，弱化原文表达效果。该词体现说明文语言准确严谨的特点。 8. ①. 受水型漏刻 ②. 设计思路：设置多层供水壶稳定水流，水流持续流入下方受水壶；受水壶内置带刻度的浮箭，水位随注水上升，通过浮箭露出的刻度判断时间。 9. 引用张继《枫桥夜泊》中的诗句，具体说明时称计时法常常出现在古诗中，使古代计时文化具体可感；“夜半”又与诗人的愁绪、寺院钟声相联系，表现古代计时与人的生活、情感之间的联系，同时增添文章的文学韵味和文化内涵。 10. “鸡鸣”是古代时称计时名称，对应十二时辰中的丑时，约为现代的1—3时，点明了时间。诗中“闻说鸡鸣见日升”借鸡鸣时分即可见日出的传说，突出飞来峰上的高塔耸入云天、地势极高；又为后文“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”写登高望远作铺垫，表现诗人高瞻远瞩、不畏阻碍的胸襟。 【解析】 【导语】四则材料围绕中国古代计时文化展开：材料一介绍时称计时法和十二时辰计时法的特点，材料二说明日晷、漏刻等计时工具及受水型漏刻的工作原理，材料三以表格呈现古今时间对应关系，材料四借《枫桥夜泊》说明时称计时与古人生活、文学情感的联系，多角度展现古人的计时智慧及其丰富的文化内涵。 【6题详解】 十二时辰计时法：结合【材料一】“将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅……作为标记”可知，相较于会受到季节、气候影响的时称计时法，十二时辰计时法把一天平均划分为十二个固定时段，划分更加精细、均匀，时间标记更加稳定统一，不因季节、阴晴变化而改变。 漏刻计时工具：结合【材料二】第一段“漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足”可知，漏刻不依赖太阳，因此阴天、夜间也可以正常计时；结合“通过二级、三级、四级补偿的方式，大幅提高计时的精准度”可知，多级供水壶还能保持水流稳定，提高计时的精准度。 【7题详解】 “大幅”是程度副词，表示提高的幅度很大。结合【材料二】第二段“通过二级、三级、四级补偿的方式，大幅提高计时的精准度”可知，多级供水壶能够使水流更加稳定，对提高计时精准度有显著作用。若删去“大幅”，就只能说明计时精准度有所提高，不能准确表现提高的程度较大，与原文意思有差异。“大幅”体现了说明文语言准确、严谨的特点，不能删去。 【8题详解】 第一空：结合图中最下方标注的“受水壶”和壶内“浮箭”，以及上方依次设置的多级“供水壶”可知，该装置同时具有供水壶和受水壶。再结合【材料二】“受水型漏刻由供水壶和受水壶组成”可知，图中的计时器属于受水型漏刻，第一空填“受水型漏刻”。 第二空：结合【材料二】“为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，大幅提高计时的精准度”以及图中由高到低设置的多级供水壶可知，装置通过增加供水壶，使水逐级流动，尽量保持流入受水壶的水量稳定，提高计时的精准度。结合图中受水壶内设置的“浮箭”可知，水不断流入受水壶后，壶内水位逐渐升高，浮箭也随水面上升，人们通过观察浮箭上的刻度来判断时间。 【9题详解】 结合【材料四】“时称计时法常常出现在古人的诗篇中”可知，作者引用张继《枫桥夜泊》中“夜半钟声到客船”等诗句，以具体诗歌实例说明“夜半”这一时称计时方式确实进入了古人的文学创作，使古代计时文化具体可感，增强说明的说服力。 结合后文张继在“夜半人静、万籁俱寂”时听到钟声并获得心灵慰藉的内容可知，“夜半”不仅交代时间，还与诗人的愁绪、钟声和情感体验联系起来，说明古人的计时方式也承载着生活感受和人生思考。 同时，引用经典诗句使说明性文字具有文学色彩，丰富文章内容，增添文化韵味和可读性。 【10题详解】 结合【材料三】可知，“鸡鸣”属于古代时称计时，对应十二时辰中的“丑”时，约为现代的1—3时。“鸡鸣”两字用古代计时名称点明时间，使诗句具有鲜明的传统文化色彩。 结合“闻说鸡鸣见日升”可知，诗人并非直接写自己在鸡鸣时亲眼看见日出，而是用“闻说”引出鸡鸣时分在高处可以看见日升的传说。由鸡鸣到日升的特殊观景效果，从侧面突出飞来峰上的高塔耸立极高，与首句“飞来山上千寻塔”相照应。 结合后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，前两句写高塔之高，又为后文登高望远的议论抒情作铺垫。“鸡鸣”既丰富了诗句的时间和文化意蕴，也有助于表现诗人立于高处、高瞻远瞩、不畏阻碍的胸襟。 （二）（11分） 阅读文本内容，完成下列题目。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11. 本文以紫藤萝花为线索，以___________花、忆花、___________花来安排情节。 12. 请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 13. 文章⑧段中的画线句运用了__________的记叙顺序，分析其表达作用。 ___________________________________________________________ 【答案】11. ①. 赏 ②. 悟 12. 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。运用比喻，将整片紫藤萝花比作瀑布，生动写出紫藤萝花开得繁茂、绵长、气势盛大的特点，直观展现蓬勃旺盛的生命力。 13. ①. 插叙 ②. 作用：回忆十多年前紫藤萝稀落衰败的景象，与眼前繁花盛放形成鲜明对比；由花的盛衰联想到人生起伏，为后文感悟“生命长河无止境”的主旨做铺垫，丰富文章内涵。 【解析】 【导语】文章以紫藤萝花为线索，先写眼前紫藤萝繁盛灿烂的景象，再回忆十多年前紫藤萝由稀落到消失的经历，最后由花的重新盛开生发人生感悟。作者的心情也由关于生死、疾病的痛楚转为精神的宁静和生命的喜悦，借紫藤萝的盛衰变化表达面对不幸仍应珍惜生命、坚定前行的思考。 【11题详解】 第一空：结合第②—⑥段可知，作者先从整体到局部描写眼前盛开的紫藤萝，写花的颜色、形态和蓬勃的生命状态；第⑦段又写“我只是伫立凝望”，可知这一部分主要写作者观赏紫藤萝，第一空可填“赏”。 第二空：结合第⑧段“忽然记起十多年前”可知，作者由眼前紫藤萝联想到过去稀落、最终消失的紫藤萝，这是“忆花”；结合第⑨⑩段可知，作者看到如今紫藤萝重新繁盛开放，由花的盛衰想到人与生命，并感悟“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，后一部分属于“悟花”，第二空可填“悟”。 【12题详解】 结合第②段“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，句子运用比喻的修辞手法，把一树盛开的紫藤萝比作从空中垂下的瀑布，将静态的花朵写出了流动的气势。“一片辉煌的淡紫色”从色彩上写出紫藤萝整体灿烂明丽的特点；“从空中垂下”写出花串自上而下垂挂、连成一片的形态；“不见其发端，也不见其终极”则突出花朵数量繁多、绵延不断、铺展广阔。这样的比喻既写出了紫藤萝花开得繁盛、壮观的外在特点，又赋予花瀑奔涌不息的动态美，表现出紫藤萝旺盛蓬勃的生命状态，也为下文由花的盛衰感悟生命作铺垫。 【13题详解】 第一空：结合第⑧段“忽然记起十多年前”可知，文章在叙写眼前盛开的紫藤萝时，暂时中断当前的叙述，插入对十多年前家门外紫藤萝的回忆，属于插叙。 第二空：结合第⑧段“花朵从来都稀落”“后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，过去的紫藤萝由稀落走向消失；结合第⑨段“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，过去花的衰败与眼前花的繁盛形成鲜明的今昔对比，突出紫藤萝历经变故后重新焕发生机。 结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，对过去紫藤萝的回忆还使文章由花的盛衰自然过渡到对生命的思考，为后文感悟生命虽会遭遇不幸却仍不断向前作铺垫，深化文章主旨。 三、整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》（6分） 14. 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》。 本书是__________（国籍）作家__________（人名）的代表作。 【答案】 ①. 苏联； ②. 奥斯特洛夫斯基（或尼古拉•奥斯特洛夫斯基） 【解析】 【详解】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，带有一定的自传色彩，主要写保尔·柯察金在战争、劳动、伤病等重重考验中不断成长的经历。作品歌颂了坚定理想、顽强奋斗、战胜自我的精神，揭示了坚强意志是在生活和斗争的磨炼中形成的主题。 15. 阅读下面材料，完成题目。 材料： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 请结合材料中对“不幸”与“生命长河”的认识，联系保尔的具体经历，谈谈保尔是如何面对这些不幸并延续自己“生命的长河”的。 【答案】示例：宗璞认为，人和花都会遭遇不幸，但生命不能因此停止前行。保尔在战斗中负伤、右眼失明，在艰苦的筑路劳动中又经受疾病折磨，但他一次次战胜伤病，重新投入工作；后来全身瘫痪、双目失明，无法继续原有的工作和战斗时，他又以文学创作为新的奋斗方式。保尔不断战胜苦难、转换奋斗方式，用顽强意志和奉献延续生命的价值，诠释了“生命的长河是无止境的”这一认识。 【解析】 【详解】结合材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，宗璞认为生命难免遭遇挫折和苦难，但不能因此停止前行，而应以新的方式延续生命的价值。作答时，应把这一认识与保尔面对不同“不幸”时的具体选择联系起来。 结合保尔在战斗中负伤、头部受重伤并导致右眼失明等经历可知，身体上的创伤并没有使他放弃革命理想，他一次次战胜伤病，重新投入工作，表现出面对苦难不屈服的顽强意志。 结合保尔参加筑路的经历可知，他在严寒、饥饿和艰苦生活条件下坚持劳动，后来又患伤寒并引发肺炎，但仍一次次从疾病中挺过来，继续投身革命建设。他没有让身体的磨难中断自己的奋斗。 结合保尔后来全身瘫痪、双目失明的经历可知，当他无法再像过去那样参加战斗和体力劳动时，也曾陷入痛苦和迷茫，但最终战胜自我，选择文学创作作为新的奋斗方式，以笔继续为理想和事业贡献力量。 由此可见，保尔面对“不幸”不是消极屈服，而是在一次次打击中不断调整奋斗方式、重新寻找生命价值。他用顽强意志和持续奋斗延续自己的“生命长河”，体现了即使身处困境也不停止成长和奉献的生命力量。 示例：我认为保尔真正延续“生命的长河”的方式，是在一次次失去中不断重新选择奋斗。战斗负伤、右眼失明，没有让他停止前进；筑路时面对严寒、疾病，他仍坚持承担自己的责任；后来全身瘫痪、双目失明，他又把文学创作当作新的战场。保尔没有被不幸困住，而是不断改变奋斗的方式，始终守住理想与信念，使自己的生命在奉献中继续延伸。 四、作文（40分） 16. 作文。 淡雅的菊花寄托着史铁生对母亲的怀念，盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美，漫山遍野盛开的洁白的梨花感动着每一个过客……你是否也有一朵属于你的花呢？它也许会带给你别样的生活体验，令你想起身边的亲人、过往的岁月……它或许是你精神的寄托，带给你成长的力量，激励着你在人生的旅途中奋勇向前。 请以“我生命中的那朵花”为题写一篇记叙文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要虚构；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 我生命中的那朵花 奶奶窗台上的那盆茉莉，是开在我生命里的一朵花。它不艳丽，也不张扬，只在盛夏悄悄吐出洁白的花瓣，让淡淡的清香漫过小小的阳台。以前，我从未认真看过它，直到那段低落的日子。 去年期末，我接连几次考试失利。卷子上密密麻麻的红叉像针一样扎眼，我捧着试卷躲到阳台，眼泪怎么也止不住。奶奶没有责备我，只是慢慢走过来，推开窗，指着那盆茉莉说：“你看，它白天晒太阳，夜里吹风，有时候还要挨雨打，可到了时候，还是会开花。”我顺着她的手望去，细小的白花藏在翠绿的叶子间，花瓣单薄柔软，却一朵挨着一朵，安静地开着。风吹过，淡淡的香气落在鼻尖，我心里的烦躁似乎也一点点散开了。 从那以后，我每天傍晚都陪奶奶给茉莉浇水。看着一个个小小的花苞慢慢鼓起、舒展，我也重新拾起那些错题，一道一道整理，一页一页订正。暑假的一天，忽然下起暴雨。雨停后，我发现茉莉的枝条被打得弯下去，叶子也落了不少。我以为它这次真的开不了花了，没想到几天之后，枝头竟又钻出了细小的新芽。 那一刻，我忽然明白，花不会因为一场风雨就停止生长，人也不该因为一次失败就否定自己。 后来再遇到难题和失意，我总会想起那盆茉莉。它从不炫耀自己的芬芳，只是一点点扎根，一点点积蓄力量，在经历风吹雨打后依然按自己的节奏开放。 奶奶也从未对我讲过什么大道理，她只是用一盆花告诉我：真正的成长，不是从此再无挫折，而是在跌倒之后，仍愿意重新站起来。 如今，每当我伏案学习，窗台上的茉莉仍会送来若有若无的清香。它藏着奶奶温柔的陪伴，也藏着我重新出发的勇气。它是我生命中的那朵花，不耀眼，却一直在我的岁月深处静静开放，提醒我走过风雨，也要朝着自己的花期坚定前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“我生命中的那朵花”具有明显的象征意味。“花”既可以是生活中真实存在的一朵花、一种花，也可以承载更深层的情感和精神意义，如亲人的关爱、朋友的陪伴、一段难忘的岁月、一种坚持不懈的信念等。“我生命中”限定了写作主体和范围，所写内容必须与“我”的真实成长经历密切相关，并对“我”产生较深影响。材料中菊花、紫藤萝、梨花分别寄托怀念、生命感悟和感动，也提示我们不能只写花的外形，而要写花与人、事、情之间的联系。立意上，应突出“花”给“我”带来的情感慰藉、人生启迪或成长力量，表现“我”因这朵花而获得温暖、懂得珍惜、学会坚强或坚定前行。 二、选材构思。 选材应真实具体，可写奶奶窗前的一盆茉莉，让“我”想起她默默的照顾与陪伴；可写父亲种下的向日葵，在“我”遭遇失败时给予鼓励；也可写校园角落里一株顽强开放的小花，让“我”在学习受挫时重新振作。开头可由眼前的一朵花写起，以花的颜色、姿态、香气触发回忆。中间重点写“花”与一件具体往事的联系，细致刻画人物的语言、动作和“我”的心理变化，写清楚这朵花为什么会进入“我”的生命、又怎样改变“我”。结尾回到眼前的花，点明它已不仅是一朵普通的花，更成为某种情感或精神的象征，照应题目，突出它给予“我”的成长力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $