精品解析：广东肇庆市华赋实验学校2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

肇庆市华赋实验学校2025—2026学年第二学期期末考试试题 八年级语文 卷面总分：120分 考试吋长：120分钟 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、学校和座位号填写在答题卡上。 2、回答选择题时、选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上、写在木试卷上无效。 一、积累运用（27分） 1. 根据提示，填写相应的古诗文。 在古诗文中，我们触摸到古人丰富的精神世界。面对友人策马远去，李白借“浮云游子意，_________”（《送友人》）的浮云落日，道出心中不舍；王勃则以“_________，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达之语，宽慰远行知己；走进常建笔下的古寺，那“竹径通幽处，_________”（《题破山寺后禅院》）的幽美景色令人神往。托物言志，苏轼以孤鸿自比，“拣尽寒枝不肯栖，_________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）尽显高洁；陆游借梅花明志，“零落成泥碾作尘，_________”（《卜算子·咏梅》）表明节操不改。心系苍生，杜甫在《石壕吏》中慨叹“_________！妇啼一何苦”，又于《茅屋为秋风所破歌》中发出“_________，大庇天下寒士俱欢颜”的博大呐喊；白居易在《卖炭翁》中刻画“_________，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理，令人动容。仰望天地，孟浩然在洞庭湖畔写下“气蒸云梦泽，_________”（《望洞庭湖上张丞相》）的壮阔景象；庄子在《北冥有鱼》中描绘大鹏“水击三千里，__________”的磅礴气势；追求大同，《大道之行也》呼吁“故人不独亲其亲，__________”；探求真理，《虽有嘉肴》强调“是故__________，教然后知困”，揭示教学相长的道理。 同学们参与了展板文案撰写，下面是有关材料。 我们于诗文间品读先贤智慧，这份智慧也沉淀在惠州匠人之手，让非遗焕发活力。匠人们相聚探讨传承方法，以多样形式 yǎn yì非遗风采。一件件匠心之作令人 tàn wéi guān zhǐ，也让我们懂得：走传承之路，切忌内心fú zào，唯有沉心笃行，方能淬炼技艺。 一代代非遗传承人以其（①）建树，照亮后人曲折的传承之路。罗浮山百草油传承人遵循古法，以赤诚（②）传统技艺；东江扎染匠人保持专注，以恒心延续扎染工艺；客家米酒手艺人恪守匠心，以热爱传承（③）的酿酒文化。 工匠精神，不仅流淌在一代代惠州儿女的血脉中，而且体现在技艺的传承上。正值青春的我们，当以匠人为榜样，传承乡土文化，不负时代使命。 2. 请根据拼音写出相应的词语。 ① yǎn yì ______② tàn wéi guān zhǐ ______③ fú zào ______ 3. 下列依次填入括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①卓越 ②坚守 ③生生不息 B. ①卓绝 ②坚持 ③一脉相承 C. ①卓越 ②坚持 ③生生不息 D. ①卓绝 ②坚守 ③一脉相承 4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 工匠精神，不仅流淌在一代代惠州儿女的血脉中，更体现在技艺的传承上。 B. 工匠精神，虽然体现在技艺的传承上，但流淌在一代代惠州儿女的血脉中。 C. 工匠精神，不仅体现在技艺的传承上，更流淌在一代代惠州儿女的血脉中。 D. 工匠精神，虽然流淌在一代代惠州儿女的血脉中，但体现在技艺的传承上。 学校开展了以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 5. 下列选项与“以和为贵”无关的一项是（ ） A. 天时不如地利，地利不如人和。 B. 得道者多助，失道者寡助。 C. 君子和而不同，小人同而不和。 D. 君子养心，莫善于诚。 6. 班级开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，有同学想用下面一段话作为活动的结束语，请你仿照画线句，再补充一句。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 “和”如阳光，可以融解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴霾；_________，__________。“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。它不仅折射出我们心灵疆域的宽广，也散发出迷人的馨香，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。 学校文学社开展“走进科学·感受文学”读书交流活动。请根据要求作答。 7. 关于《昆虫记》的内容，下列表述有误的一项是（ ） A. 法布尔用生动的笔触描写蝉的蜕变过程，充满对生命的敬畏。 B. 螳螂外表优雅美丽，却是一种凶残的捕食者。 C. 蟋蟀抢占现成巢穴居住，住所简陋随意。 D. 萤火虫靠毒液麻醉猎物。 8. 本次“走进科学·感受文学”读书交流会结束后，请结合相关内容，给《昆虫记》写一段推荐语。 二、阅读（43分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （唐·韩愈《马说》） 【乙】 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （选自《资治通鉴·唐纪八》） 【注释】①【上】皇上，指唐太宗。②【封德彝】人名。 9. 解释下列加点的字词。 （1）才美不外见（ ） （2）执策而临之（ ） （3）但于今未有奇才耳（ ） 10. 用“/”给乙文中画波浪线的部分断句，限断三处。 君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎 11. 翻译下列句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）正患己不能知，安可诬一世之人！ 12. 【甲】【乙】两段文字都涉及人才发现和选拔问题，【甲】文以千里马比喻_______，以伯乐比喻_______，通过对千里马被埋没的描述，提出了千里马常有，而伯乐不常有的观点，讽刺了_______。 【乙】文中唐太宗对待人才的观点是_______（可用原文回答）。 （二）（11分） “喂养”机器人，这个“饲养员”有点酷 ①曾经某集团官微发出一条招聘公告《我们在寻找机器人“饲养员”》。招聘启事显示，这位“饲养员”要为机器人“制定食谱科学喂养”。这其实就是将常见的问题输入给机器人；教机器人说话，解决用户的问题；帮助机器人搭建成长模型；最后是带机器人去交朋友。据说机器人“饲养员”工作无须打卡，薪资福利优渥，成就感直接超越大熊猫饲养员。 ②杭州有个90后小伙子海桐，已经在森马电商“喂养”了机器人一年之久。他的机器人宝宝已经成为卖货小能手。 ③森马电商的智能客服机器人“店小蜜”，能将传统的大量客服人员从重复的工作中解脱出来。它甚至可以帮助电商解决顾客的尺码推荐、物流查询、活动解读、退换货等问题，在绝大多数情况下，消费者几乎发现不了和自己聊天的竟然是一个机器人。 ④当初领养“店小蜜”时，海桐很快就发现了它的高效。以前客服组最忙的时候，一天要接待1000多人，售后问题又需要花费很多时间去处理，现在使用机器人“店小蜜”来回答，很快就得到解决，比如用户需要一个退货的地址，机器人提供的速度远远要快于人工。 ⑤与此同时，公司的业绩也得到很快提升。之前一个人工只能供应十几个服务商，但“店小蜜”的加入，能够去服务更多的买家，同时提供一个很高的服务质量保证。 ⑥但“店小蜜”也有“弱点”，例如售前处理能力不错，但售后处理能力弱一些，有时并不能及时地将一些买家的问题处理掉，尤其是在高峰期。 ⑦因此，“店小蜜”需要不断地被“喂养”数据，让它变得更聪明，能够识别买家意图。既让机器人变得更加聪明，又能解救像机器一样工作的人，做人工做不了的事，这也是人工智能的神奇美妙之处。但让机器人懂人，并非易事。 ⑧首先要给它喂商品数据，譬如尺码、面料、版型，让“店小蜜”在买家咨询量最高的尺码问题上，能做到秒回；同时，“饲养员”会预设多种买家的提问方式，让“店小蜜”能够以此作拓展，更精准地回答用户的问题。 ⑨海桐每天花3小时对“店小蜜”进行训练，这个规定动作是雷打不动的。花1小时做数据检查，检查昨天数据是否有异常，做好标注及数据分析，他自称为“机器人客服质检员”。另外2小时，会根据数据日报发现的问题及时更新知识库，挖掘“店小蜜”个性知识库新问法，收集整理有用的问法，聚类成相应场景。检查“店小蜜”每天的实时聊天记录，根据实时聊天记录进行打标优化。 ⑩通过不断训练，机器人更加像一个真人。其实，海桐是在模拟人机接待的过程。“我会把‘东西’（学到的内容）‘喂’给它，它下次在买家购买提问题时，要做一个判断，买家是否在问这个问题，当它判断对的时候，才会回复。”海桐将自己和店小蜜的关系形容为“一个相互学习的关系”。 13. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文中画线句子运用作比较、打比方的方法，说明“店小蜜”工作效率要比人工高。 B. 第⑧段加点词“秒回”，表现了“店小蜜”在回复客户尺码问题上做到精准无误。 C. 通过不断训练的机器人更像一个真人，消费者发现不了和自己聊天是一个机器人。 D. 为提高“店小蜜”售后处理能力，需要不断提供数据，也要及时检查、更新数据。 14. 文章以“‘喂养’机器人，这个‘饲养员’，有点酷”为标题，有何妙处？ 15. 如果让你“喂养”“店小蜜”，你会“喂”它什么呢？请选择下面选项中的一个（也可以自己写一个），并说明“喂养”此“食物”的理由。 A.识别买家的心理和情绪 B.判断买家的性别和年龄 C. （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈。嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，使山色有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③小车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望，只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一朵朵绿色的云团，浮在天际。刚刚下过一场雨，山腰升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头，在云雾里时隐时现，像披着婚纱的新娘，格外娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。舜皇山，属越城岭中段北坡。越城岭是五岭之一。提到五岭，伟人毛泽东《七律·长征》那句“五岭逶迤腾细浪”的著名诗句，就会涌上心头。舜皇山地处广西全州与湖南新宁、东安交界之处。总面积61平方公里，主峰海拔1882.4米。传说，山中有一条修炼多年的孽龙，作恶多端，残害百姓。舜帝巡山到此，决心为民除妖。他得天神之助，浴血奋战，几经劫难，终于除去了孽龙。人们为纪念舜皇功德，将此山命名为舜皇山。 ⑤车一路奔山而上，去追寻老山界。车前的山景，总是在雾帘里，难得一睹它的真容。车开到山顶，老天终于开恩了，投来灿烂的阳光，我们欢呼雀跃起来。三座山峰，如三匹骏马，驰骋在天际。山峰之下，有几块相对平缓的平地。人们便给予了它形象的名字，称之为上马坪、中马坪、下马坪……于是便有了舜皇山“三马九坪十八江”的说法。 ⑥车终于在一块平地上停下了。这里是紫花坪。立身于此，你可以目睹三座如骏马奔驰的山峰。而紫花坪，就是山间九坪之一。近处山崖上，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪，一路“叮咚”而下。春雨过后，溪水更充沛了，蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，毫无惧色，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；一遇巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……当地人告诉我，这山间，流动着56条小溪。水量充沛、成气候的就有十八条，所以有“十八江”之说。山东边的溪，出山后注入湘江，而山西边的溪，下山后就汇入资江了。最后，统统走进洞庭、长江、大海，达到了它们终极的目标。 ⑦终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。 ⑧这是今年老山界入选湖南“潇湘红八景”之后，红军总司令朱德之孙朱和平将军亲手所书。这块碑石，告诉我们：老山界，是红军长征翻越的第一座大山。陆定一的《老山界》，记下了这段难忘的经历。这篇美文进入了中小学课本，激励着一代又一代人在人生的道路上奋勇前行。 ⑨为纪念革命先辈，为宣传红军精神，东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。人们在想：哪里才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。当年，中央军委两个纵队和红五、红八、红十二军团从桂系军阀白崇禧开放的西线进入湘桂边境的新宁县，走进舜皇山，翻越老山界，到达广西资源县油榨坪集结。红军穿山而过。陆老到底描绘的是哪一段？其实这并不重要了。应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑩我站在这块碑前，望着荆林丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士一路走，走过二万五千里，经历了多少如湘江之战般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！共和国，是先辈们用生命换来的啊！享受今天幸福生活的我辈，要永志不忘！ ⑪这时，一队队穿红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。在中国共产党建党一百周年到来的前夕，人们集结到一起，走进老山界，重走红军长征路。立誓学习红军精神，为民族复兴贡献自己的力量。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生……红军自有后来人啊！ ⑫可不，就有这样一个汉子，走进了这座山。他沿着当年红军的足迹，与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他就是唐爱民，这个从这座大山脚下走出去的山民之子，放弃他在美国的机会，毅然回到家乡，把散落在山谷深处的山货——野茶带出山去，帮助当地人脱贫致富。 ⑬经过他和当地有关部门几年的勘测，在舜皇山海拔600米至1000米的山间，野生茶竟达15200亩之多！他组织当地村民采摘，又聘来农大的茶业专家，指导加工，生产出了兰花芳香的野生红茶、白茶和黑茶。这种香型独特、品质极佳的野生茶一面世，就受到了消费者欢迎。在多次专业评奖中，获得了金奖、银奖…… ⑭眼下正是野茶开摘的时节，一条条溪涧边的野茶林里，山民们正在采摘两叶一针的嫩茶芽。坡头岭上一栋栋农舍里，都堆放着刚采摘回来的新茶。山民们一担一担地将在山中采到的野茶叶，送往舜皇茶庄。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑮踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，心中不由得发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新征程！ （选文有删改） 16. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B. 第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C. 第⑨段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D. 文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 17. 首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 18. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） （2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（修辞手法） 19. 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 三、作文（50分） 20. 阅读下列材料，根据要求写作。 成长路上，我们会面临各种选择，遇见阻碍，选择前进还是后退？遇见诱惑，选择深陷其中还是理性摆脱？碰到问题，选择思考解决还是无视搁置？适逢新生事物，选择勇敢尝试还是害怕拒绝……不同的人有不同的选择，而你做出怎样的选择，才无愧于青春最美的样子？ 请以《我这样选择》为题，写一篇文章。 要求： （1）选择自己最熟悉的内容，写出真情实感； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）文中不得出现真实的校名、人名； （4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 肇庆市华赋实验学校2025—2026学年第二学期期末考试试题 八年级语文 卷面总分：120分 考试吋长：120分钟 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、学校和座位号填写在答题卡上。 2、回答选择题时、选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上、写在木试卷上无效。 一、积累运用（27分） 1. 根据提示，填写相应的古诗文。 在古诗文中，我们触摸到古人丰富的精神世界。面对友人策马远去，李白借“浮云游子意，_________”（《送友人》）的浮云落日，道出心中不舍；王勃则以“_________，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达之语，宽慰远行知己；走进常建笔下的古寺，那“竹径通幽处，_________”（《题破山寺后禅院》）的幽美景色令人神往。托物言志，苏轼以孤鸿自比，“拣尽寒枝不肯栖，_________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）尽显高洁；陆游借梅花明志，“零落成泥碾作尘，_________”（《卜算子·咏梅》）表明节操不改。心系苍生，杜甫在《石壕吏》中慨叹“_________！妇啼一何苦”，又于《茅屋为秋风所破歌》中发出“_________，大庇天下寒士俱欢颜”的博大呐喊；白居易在《卖炭翁》中刻画“_________，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理，令人动容。仰望天地，孟浩然在洞庭湖畔写下“气蒸云梦泽，_________”（《望洞庭湖上张丞相》）的壮阔景象；庄子在《北冥有鱼》中描绘大鹏“水击三千里，__________”的磅礴气势；追求大同，《大道之行也》呼吁“故人不独亲其亲，__________”；探求真理，《虽有嘉肴》强调“是故__________，教然后知困”，揭示教学相长的道理。 【答案】 ①. 落日故人情 ②. 海内存知己 ③. 禅房花木深 ④. 寂寞沙洲冷 ⑤. 只有香如故 ⑥. 吏呼一何怒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 可怜身上衣正单 ⑨. 波撼岳阳城 ⑩. 抟扶摇而上者九万里 ⑪. 不独子其子 ⑫. 学然后知不足 【解析】 【详解】注意“禅房、寂寞、沙洲、吏、厦、撼、抟、扶摇”等字词的书写。 同学们参与了展板文案撰写，下面是有关材料。 我们于诗文间品读先贤智慧，这份智慧也沉淀在惠州匠人之手，让非遗焕发活力。匠人们相聚探讨传承方法，以多样形式 yǎn yì非遗风采。一件件匠心之作令人 tàn wéi guān zhǐ，也让我们懂得：走传承之路，切忌内心fú zào，唯有沉心笃行，方能淬炼技艺。 一代代非遗传承人以其（①）建树，照亮后人曲折的传承之路。罗浮山百草油传承人遵循古法，以赤诚（②）传统技艺；东江扎染匠人保持专注，以恒心延续扎染工艺；客家米酒手艺人恪守匠心，以热爱传承（③）的酿酒文化。 工匠精神，不仅流淌在一代代惠州儿女的血脉中，而且体现在技艺的传承上。正值青春的我们，当以匠人为榜样，传承乡土文化，不负时代使命。 2. 请根据拼音写出相应的词语。 ① yǎn yì ______② tàn wéi guān zhǐ ______③ fú zào ______ 3. 下列依次填入括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①卓越 ②坚守 ③生生不息 B. ①卓绝 ②坚持 ③一脉相承 C. ①卓越 ②坚持 ③生生不息 D. ①卓绝 ②坚守 ③一脉相承 4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 工匠精神，不仅流淌在一代代惠州儿女的血脉中，更体现在技艺的传承上。 B. 工匠精神，虽然体现在技艺的传承上，但流淌在一代代惠州儿女的血脉中。 C. 工匠精神，不仅体现在技艺的传承上，更流淌在一代代惠州儿女的血脉中。 D. 工匠精神，虽然流淌在一代代惠州儿女的血脉中，但体现在技艺的传承上。 【答案】2. ①. 演绎 ②. 叹为观止 ③. 浮躁 3. A 4. C 【解析】 【2题详解】 注意“绎”“躁”的写法。 【3题详解】 第①空，卓越：高超出众，形容杰出、超出一般的能力或成就。卓绝：超过一切常规标准，达到无可比拟的程度。 后文搭配建树，固定搭配为“卓越建树”。 第②空，坚持：意志坚强、不改变不动摇的持久状态。坚守：坚决守卫或遵守。 文中对象是传统技艺，带有守护传承的厚重感，用“坚守”更合适。 第③空：生生不息：不断地生长、繁殖，指事物持续发展延续。一脉相承：比喻思想学说、行为模式的继承关系 文中写一代代手艺人恪守匠心接续酿酒文化，突出持续发展，用“生生不息”更合适。 【4题详解】 画线句语序不当，关联词“不仅……而且……”表递进逻辑，原句语序逻辑颠倒：先有外在看得见的技艺传承，再上升到内在融入血脉的精神内核，由浅入深才是正确递进顺序。正确修改：工匠精神，不仅体现在技艺的传承上，更流淌在一代代惠州儿女的血脉中。 学校开展了以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 5. 下列选项与“以和为贵”无关的一项是（ ） A. 天时不如地利，地利不如人和。 B. 得道者多助，失道者寡助。 C. 君子和而不同，小人同而不和。 D. 君子养心，莫善于诚。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句意：有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。这句话强调“人和”，突出团结和谐的重要性，和“和为贵”主题相关； B.句意：施行仁政、合乎道义的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。施行仁政才能促成社会和谐安定，体现“和”的治国理念，与“和为贵”相关； C.句意：君子讲求和谐融洽，但不盲目苟同；小人习惯盲目附和，内心却不能真正和谐。阐述人际交往中“和”的处世原则，和“和为贵”相关； D.句意：君子修养身心，没有比坚守诚信更重要的了。这句话核心讲诚信的品德，侧重修身要真诚守信，没有涉及和谐、和睦的内涵，与“和为贵”无关。 6. 班级开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，有同学想用下面一段话作为活动的结束语，请你仿照画线句，再补充一句。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 “和”如阳光，可以融解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴霾；_________，__________。“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。它不仅折射出我们心灵疆域的宽广，也散发出迷人的馨香，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。 【答案】 ①. 示例：如细雨 ②. 可以滋润心中的荒芜 【解析】 【详解】原句结构为“如+自然物象，可+动宾短语，作用于内心负面情绪”，本体都是“和”，选取阳光、春风这类温和治愈的自然事物作喻体，后半句写该事物化解内心负面状态，整体紧扣“以和为贵”的柔和包容主题。 示例：如星光，可以照亮心中的迷茫。 学校文学社开展“走进科学·感受文学”读书交流活动。请根据要求作答。 7. 关于《昆虫记》的内容，下列表述有误的一项是（ ） A. 法布尔用生动的笔触描写蝉的蜕变过程，充满对生命的敬畏。 B. 螳螂外表优雅美丽，却是一种凶残的捕食者。 C. 蟋蟀抢占现成巢穴居住，住所简陋随意。 D. 萤火虫靠毒液麻醉猎物。 【答案】C 【解析】 【详解】C.蟋蟀不抢占别人的巢穴，它依靠自己一点点挖掘，亲手建造属于自己的精致舒适的洞穴，住所精巧讲究，并非简陋随意。 8. 本次“走进科学·感受文学”读书交流会结束后，请结合相关内容，给《昆虫记》写一段推荐语。 【答案】示例：《昆虫记》是法布尔耗费毕生心血写成的昆虫史诗。书中以细腻生动的文字记录蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的生活习性，兼具科学性与文学性。作者始终饱含对微小生命的尊重与热爱，文字鲜活有趣，既能带你走进奇妙的昆虫世界，又能教会我们用心观察、敬畏自然，非常值得一读。 【解析】 【详解】要求为《昆虫记》撰写读书交流会推荐语，需贴合“走进科学·感受文学”活动主题。写作时，先点明书籍作者与核心地位，再结合书籍内容，兼顾科学性与文学性两大特点。简要介绍书中昆虫观察内容，突出作者敬畏生命、热爱自然的情怀，最后点明阅读收获，语言优美流畅、积极正向，贴合校园读书分享场景，兼具感染力与说服力。 示例：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔倾尽一生心血创作的经典佳作，被誉为“昆虫的史诗”。这本书打破了科普读物枯燥晦涩的刻板印象，作者以细腻入微的观察、生动鲜活的文笔，细致记录了蝉、螳螂、蟋蟀等众多昆虫的生活习性、生存智慧与成长历程。它兼具严谨的科学价值和优美的文学色彩，没有生硬的知识堆砌。字里行间满是对微小生命的尊重与悲悯，让我们得以窥见奇妙鲜活的自然世界。阅读这本书，既能学习科学知识、培养观察能力，更能学会敬畏自然、珍爱生命，是一本值得细细品读的经典好书。 二、阅读（43分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （唐·韩愈《马说》） 【乙】 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （选自《资治通鉴·唐纪八》） 【注释】①【上】皇上，指唐太宗。②【封德彝】人名。 9. 解释下列加点的字词。 （1）才美不外见（ ） （2）执策而临之（ ） （3）但于今未有奇才耳（ ） 10. 用“/”给乙文中画波浪线的部分断句，限断三处。 君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎 11. 翻译下列句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）正患己不能知，安可诬一世之人！ 12. 【甲】【乙】两段文字都涉及人才发现和选拔问题，【甲】文以千里马比喻_______，以伯乐比喻_______，通过对千里马被埋没的描述，提出了千里马常有，而伯乐不常有的观点，讽刺了_______。 【乙】文中唐太宗对待人才的观点是_______（可用原文回答）。 【答案】9. ①. 同“现”，表现、显现 ②. 面对 ③. 只、只是 10. 君子用人如器/各取所长/古之致治者/岂借才于异代乎 11. （1）喂马的人不知道它能够日行千里，而（按照普通马）来喂养它。 （2）只担心自己不能识别人才，怎么可以冤枉当今一世的人呢！ 12. ①. 人才 ②. 善于识别人才的统治者 ③. 不识人才、埋没人才的统治者 ④. 君子用人如器，各取所长 【解析】 【导语】千里马遇不到伯乐，便只能埋没于庸人手中；统治者不识人才，世间贤才便会被埋没。韩愈借《马说》痛斥不识良马的当权者，抒发怀才不遇的愤懑。唐太宗斥责封德彝，点明用人当取人所长，不必苛求绝世奇才。两则古文跨越时空共同启示我们：世上从不缺少人才，缺少的是善于识才、用才的眼光。 【9题详解】 ①句意：千里马的才能与美好素质无法向外显露。见：通假字，同“现”，表现、显露。 ②句意：拿着马鞭面对着千里马。临：面对。 ③句意：只是当今没有杰出的人才罢了。但：只、只是。 【10题详解】 句意：君子任用人才就像使用器物一样，要各自取用他们的长处，古代能使国家达到大治的君主，难道是向别的朝代借用人才吗？ 从语法结构看：“君子用人如器”是结构完整的主谓句，主语为“君子”，谓语核心是“用人”，“如器”补充说明用人的总体原则，表意独立，其后可断开；“各取所长”是承接前句比喻的动宾短语，点明用人的具体方法，表意完整，其后断开；“古之致治者”中“古之”作定语，“致治者”指达到天下大治的君主，作为下一句的主语，后面断开；剩余“岂借才于异代乎”是带反问语气的谓语部分，结构完整。最终断句刚好符合限断三处的要求。因此，断句为：君子用人如器/各取所长/古之致治者/岂借才于异代乎 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）食：同“饲”，喂养；其：代词，代指千里马；千里：日行千里。 （2）患：担忧；知：识别（人才）；安：怎么；诬：冤枉。 【12题详解】 第①-③空：【甲】文《马说》通篇运用托物言志的手法。千里马有日行千里的才能，就如同世间身怀才干的人才；伯乐可以辨识千里马，对应能慧眼识才的君主。文中千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，有才能却得不到善待，正是有才之士遭遇的写照。“食马者”不识千里马，鞭策、喂养都不得其法，还感叹“天下无马”，作者借此讽刺封建统治者不能辨识人才，致使人才被埋没摧残，抒发自己怀才不遇的愤懑。 第④空：【乙】文中封德彝认为当世没有奇才，于是不举荐人才。唐太宗反驳他，提出“君子用人如器，各取所长”。意思是君子用人就像使用器物，要发挥每个人的长处，不要苛求人人都是绝世奇才。后文“正患己不能知，安可诬一世之人”进一步补充，问题不在世间没有人才，而在于上位者缺少识别人才的眼光。 【点睛】【甲】 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一同死在马槽之间，不能凭借千里马的身份著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂养马的人不知道它能日行千里，而像喂养普通马一样喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好素质无法表现出来，想要和普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能让它充分发挥才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，反而拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马啊！ 【乙】 唐太宗让封德彝推荐贤才，过了很久也没有推荐出合适的人。太宗责问他，封德彝回答说：“不是我不尽心，只是当今没有杰出的人才罢了。”太宗说：“君子任用人才就像使用器物一样，要各自取用他们的长处。古代能使国家达到大治的君主，难道是向别的朝代借用人才吗？我们只应担忧自己不能识别人才，怎么可以冤枉当今一整代的人呢！”封德彝听后惭愧地退下了。 （二）（11分） “喂养”机器人，这个“饲养员”有点酷 ①曾经某集团官微发出一条招聘公告《我们在寻找机器人“饲养员”》。招聘启事显示，这位“饲养员”要为机器人“制定食谱科学喂养”。这其实就是将常见的问题输入给机器人；教机器人说话，解决用户的问题；帮助机器人搭建成长模型；最后是带机器人去交朋友。据说机器人“饲养员”工作无须打卡，薪资福利优渥，成就感直接超越大熊猫饲养员。 ②杭州有个90后小伙子海桐，已经在森马电商“喂养”了机器人一年之久。他的机器人宝宝已经成为卖货小能手。 ③森马电商的智能客服机器人“店小蜜”，能将传统的大量客服人员从重复的工作中解脱出来。它甚至可以帮助电商解决顾客的尺码推荐、物流查询、活动解读、退换货等问题，在绝大多数情况下，消费者几乎发现不了和自己聊天的竟然是一个机器人。 ④当初领养“店小蜜”时，海桐很快就发现了它的高效。以前客服组最忙的时候，一天要接待1000多人，售后问题又需要花费很多时间去处理，现在使用机器人“店小蜜”来回答，很快就得到解决，比如用户需要一个退货的地址，机器人提供的速度远远要快于人工。 ⑤与此同时，公司的业绩也得到很快提升。之前一个人工只能供应十几个服务商，但“店小蜜”的加入，能够去服务更多的买家，同时提供一个很高的服务质量保证。 ⑥但“店小蜜”也有“弱点”，例如售前处理能力不错，但售后处理能力弱一些，有时并不能及时地将一些买家的问题处理掉，尤其是在高峰期。 ⑦因此，“店小蜜”需要不断地被“喂养”数据，让它变得更聪明，能够识别买家意图。既让机器人变得更加聪明，又能解救像机器一样工作的人，做人工做不了的事，这也是人工智能的神奇美妙之处。但让机器人懂人，并非易事。 ⑧首先要给它喂商品数据，譬如尺码、面料、版型，让“店小蜜”在买家咨询量最高的尺码问题上，能做到秒回；同时，“饲养员”会预设多种买家的提问方式，让“店小蜜”能够以此作拓展，更精准地回答用户的问题。 ⑨海桐每天花3小时对“店小蜜”进行训练，这个规定动作是雷打不动的。花1小时做数据检查，检查昨天数据是否有异常，做好标注及数据分析，他自称为“机器人客服质检员”。另外2小时，会根据数据日报发现的问题及时更新知识库，挖掘“店小蜜”个性知识库新问法，收集整理有用的问法，聚类成相应场景。检查“店小蜜”每天的实时聊天记录，根据实时聊天记录进行打标优化。 ⑩通过不断训练，机器人更加像一个真人。其实，海桐是在模拟人机接待的过程。“我会把‘东西’（学到的内容）‘喂’给它，它下次在买家购买提问题时，要做一个判断，买家是否在问这个问题，当它判断对的时候，才会回复。”海桐将自己和店小蜜的关系形容为“一个相互学习的关系”。 13. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文中画线句子运用作比较、打比方的方法，说明“店小蜜”工作效率要比人工高。 B. 第⑧段加点词“秒回”，表现了“店小蜜”在回复客户尺码问题上做到精准无误。 C. 通过不断训练的机器人更像一个真人，消费者发现不了和自己聊天是一个机器人。 D. 为提高“店小蜜”售后处理能力，需要不断提供数据，也要及时检查、更新数据。 14. 文章以“‘喂养’机器人，这个‘饲养员’，有点酷”为标题，有何妙处？ 15. 如果让你“喂养”“店小蜜”，你会“喂”它什么呢？请选择下面选项中的一个（也可以自己写一个），并说明“喂养”此“食物”的理由。 A.识别买家的心理和情绪 B.判断买家的性别和年龄 C. 【答案】13. D 14. 运用比喻、拟物（拟人）的修辞，生动形象地把给机器人输入问题这一工作比作饲养宠物，赋予机器人的情感，激发读者的阅读兴趣，也交代本文的说明内容。 15. 示例一：选A，通过“喂食”买家的心理和情绪，来了解买家的内心需求和情绪变化，从而准确判断出需要推荐给顾客的产品等。 示例二：选B，通过“喂食”买家的性别和年龄，来了解买家购物的倾向性，从而推荐适合其年龄和性别的商品。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解与分析。 A.“一天要接待1000多人”是列数字的说明方法；“比如用户需要一个退货的地址，机器人提供的速度远远要快于人工”是举例子、作比较的说明方法。没有使用打比方； B.“秒回”写出了机器人回复速度快速高效，体现说明文语言的准确性，与“做到精准无误”无关； C.结合第③段“消费者几乎发现不了和自己聊天的竟然是一个机器人”，第⑩段“通过不断训练，机器人更加像一个真人”可知，机器人只是“机器人更加像一个真人”，但仍然不能做到跟真人一样。“消费者发现不了和自己聊天是一个机器人”表述与内容不符； 故选D。 【14题详解】 本题考查文章标题的理解。 机器人就是一部机器，这里用了“喂养”一词，是拟人的手法；“饲养员”指的是把问题输入给机器人的人（也就是机器人管理人员），这里把“机器人”比作了宠物，把工作人员比作“饲养员”，是比喻修辞。运用比喻、拟人的修辞，生动形象地把给机器人输入问题这一工作比作饲养宠物，赋予机器人的情感，激发读者的阅读兴趣，也交代本文的说明内容。 【15题详解】 本题考查阅读探究。根据文本内容的分析理解，“店小蜜”作为机器人，要经常“喂养”，才能越来越聪明。根据它的用途，我们“喂养”不同的“养分”，以帮助“店小蜜”成长。任选其中一项，阐明自己的理由即可。言简意赅，条理清晰。 示例一：选A，通过“喂食”顾客的言语和嗓音来辨别不同性别顾客的内心需求和情绪变化等，从而准确判断出需要推荐给顾客的产品。 示例二：选B，通过“喂食”买家的性别和年龄，更好的了解买家性情和购物倾向，从而给出更好的判断，提高工作效率。 示例三：选C，人的情感和同理心。通过“喂食”人的情感和同理心，在处理售后问题时，店小蜜能感受顾客心理，产生同理心，并及时做出相应的沟通与回应，既照顾了顾客的情绪和满足顾客的需求，也会给推荐产品提更高要求。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈。嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，使山色有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③小车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望，只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一朵朵绿色的云团，浮在天际。刚刚下过一场雨，山腰升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头，在云雾里时隐时现，像披着婚纱的新娘，格外娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。舜皇山，属越城岭中段北坡。越城岭是五岭之一。提到五岭，伟人毛泽东《七律·长征》那句“五岭逶迤腾细浪”的著名诗句，就会涌上心头。舜皇山地处广西全州与湖南新宁、东安交界之处。总面积61平方公里，主峰海拔1882.4米。传说，山中有一条修炼多年的孽龙，作恶多端，残害百姓。舜帝巡山到此，决心为民除妖。他得天神之助，浴血奋战，几经劫难，终于除去了孽龙。人们为纪念舜皇功德，将此山命名为舜皇山。 ⑤车一路奔山而上，去追寻老山界。车前的山景，总是在雾帘里，难得一睹它的真容。车开到山顶，老天终于开恩了，投来灿烂的阳光，我们欢呼雀跃起来。三座山峰，如三匹骏马，驰骋在天际。山峰之下，有几块相对平缓的平地。人们便给予了它形象的名字，称之为上马坪、中马坪、下马坪……于是便有了舜皇山“三马九坪十八江”的说法。 ⑥车终于在一块平地上停下了。这里是紫花坪。立身于此，你可以目睹三座如骏马奔驰的山峰。而紫花坪，就是山间九坪之一。近处山崖上，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪，一路“叮咚”而下。春雨过后，溪水更充沛了，蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，毫无惧色，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；一遇巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……当地人告诉我，这山间，流动着56条小溪。水量充沛、成气候的就有十八条，所以有“十八江”之说。山东边的溪，出山后注入湘江，而山西边的溪，下山后就汇入资江了。最后，统统走进洞庭、长江、大海，达到了它们终极的目标。 ⑦终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。 ⑧这是今年老山界入选湖南“潇湘红八景”之后，红军总司令朱德之孙朱和平将军亲手所书。这块碑石，告诉我们：老山界，是红军长征翻越的第一座大山。陆定一的《老山界》，记下了这段难忘的经历。这篇美文进入了中小学课本，激励着一代又一代人在人生的道路上奋勇前行。 ⑨为纪念革命先辈，为宣传红军精神，东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。人们在想：哪里才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。当年，中央军委两个纵队和红五、红八、红十二军团从桂系军阀白崇禧开放的西线进入湘桂边境的新宁县，走进舜皇山，翻越老山界，到达广西资源县油榨坪集结。红军穿山而过。陆老到底描绘的是哪一段？其实这并不重要了。应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑩我站在这块碑前，望着荆林丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士一路走，走过二万五千里，经历了多少如湘江之战般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！共和国，是先辈们用生命换来的啊！享受今天幸福生活的我辈，要永志不忘！ ⑪这时，一队队穿红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。在中国共产党建党一百周年到来的前夕，人们集结到一起，走进老山界，重走红军长征路。立誓学习红军精神，为民族复兴贡献自己的力量。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生……红军自有后来人啊！ ⑫可不，就有这样一个汉子，走进了这座山。他沿着当年红军的足迹，与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他就是唐爱民，这个从这座大山脚下走出去的山民之子，放弃他在美国的机会，毅然回到家乡，把散落在山谷深处的山货——野茶带出山去，帮助当地人脱贫致富。 ⑬经过他和当地有关部门几年的勘测，在舜皇山海拔600米至1000米的山间，野生茶竟达15200亩之多！他组织当地村民采摘，又聘来农大的茶业专家，指导加工，生产出了兰花芳香的野生红茶、白茶和黑茶。这种香型独特、品质极佳的野生茶一面世，就受到了消费者欢迎。在多次专业评奖中，获得了金奖、银奖…… ⑭眼下正是野茶开摘的时节，一条条溪涧边的野茶林里，山民们正在采摘两叶一针的嫩茶芽。坡头岭上一栋栋农舍里，都堆放着刚采摘回来的新茶。山民们一担一担地将在山中采到的野茶叶，送往舜皇茶庄。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑮踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，心中不由得发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新征程！ （选文有删改） 16. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B. 第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C. 第⑨段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D. 文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 17. 首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 18. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） （2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（修辞手法） 19. 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 【答案】16. C 17. 特点：层次分明（新绿衬老绿）；野花盛放，香气浓郁；生机蓬勃、热烈鲜活。 情感：开篇盛赞山野春光明媚动人，既抒发对老山界自然风光的喜爱赞美；明媚春色也象征如今和平富足、充满希望的新时代，为后文追忆红军、书写乡村振兴铺垫温暖昂扬的基调。 18. （1）“拜会”：本指拜访会见长辈、贵客，将老山界拟人化，饱含敬重。写出“我”专程前来瞻仰革命圣地、缅怀红军先辈的崇敬之情。 （2）拟人。赋予溪水人的性情，遇高崖奋勇向前，遇巨石灵活变通。既写出溪水灵动鲜活的姿态，又暗含不畏险阻、灵活奋进的精神，呼应红军长征、当代人振兴家乡的奋斗精神。 19. 第一问：①当年红军翻越老山界，走完艰苦的长征，为国家解放奋斗；②如今唐爱民带领村民开发野茶产业，依托老山界自然资源发展经济，带领群众脱贫致富，奔赴乡村振兴，是新时代的“新长征”。 与标题内在联系：标题《春走老山界》，“春”既指春日美景，更象征新时代生机；“走老山界”一重含义是重走红军长征旧路，传承红色精神；另一重是当代人立足老山界，踏上乡村振兴的全新征程，新旧两条“长征路”呼应，升华主旨。 【解析】 【导语】《春走老山界》以春日寻访老山界的见闻为脉络，绘就舜皇山生机盎然的山野春色，回望红军翻越老山界的峥嵘过往，记录后人追寻红色足迹、返乡青年挖掘野茶资源，带领乡亲增收致富的鲜活故事。文字清新自然，景致描摹生动，将红色记忆与乡村新景交织，诠释长征精神的生生不息，展现老区在新时代焕发的生机与活力。 【16题详解】 C.结合第⑨段“其实这并不重要了。应该说，三块碑石标示的，都是真的”可知，作者并没有因为无法确定陆定一笔下老山界具体位置而感到遗憾，反而认为三处碑石都承载着老山界的红色精神，选项表述错误。 【17题详解】 结合第①段“其实，只有到了四月……或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭”可知，山野里春色的特点是色彩层次分明，春意浓烈蓬勃、野花肆意盛放、山间香气弥漫； 结合第②—⑨段“寻访红色老山界”、第⑩—⑪段“感悟长征精神”、第⑫—⑮段“见证乡村振兴”的内容可知，开篇的春景描写既直接抒发作者对老山界自然风光的喜爱与赞美，又渲染了生机昂扬的氛围，为后文探访红色圣地、感悟传承不息的长征精神做好情感铺垫。 【18题详解】 （1）作答时先解释“拜会”的本义，再结合老山界的革命历史地位，分析该词承载的作者对老山界的情感态度。 示例：“拜会”，这个词语本用于拜访、会见德高望重的人，此处将老山界拟人化，把老山界当作需要恭敬拜访的对象，传递出作者对承载红军长征记忆的老山界的崇敬之情。 （2）作答时先判断修辞手法，再结合描写对象（溪水）的特点，分析修辞写出的溪水特质，以及暗含的象征意义。 示例：运用拟人的修辞手法，赋予溪水“蹦”“委曲求全”等人的动作与情态，生动描摹出溪水遇阻时奋勇冲击、灵活变通、始终向前的姿态，溪水的特质也象征着红军不畏艰难、坚韧奋进的长征精神。 【19题详解】 第一问：结合第⑫至⑭段，描写唐爱民返乡发掘野生茶资源、带动村民采茶增收、发展特色产业实现脱贫致富的内容可知，当年红军翻越老山界，历经艰难完成长征征程，传承下不畏困苦、奋勇向前的长征精神，如今唐爱民等老山界群众接续这份精神，依托本地野生茶资源发展特色产业，带领山民增收致富，投身乡村振兴事业，所以说老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上。 示例：这里的“新长征路”是把当下的乡村振兴比作新时代的长征：老山界人传承了当年红军长征的奋斗精神，在当代带领山民开发当地野生茶资源，脱贫致富，正朝着美好生活的目标奋进，是红色精神在新时代的延续。 第二问：先拆解标题“春走老山界”的两层含义：一方面指作者春日游览寻访老山界的实景，另一方面象征乡村振兴蓬勃向上的新时代生机，“老山界”串联起红色历史与当下生活，“新长征”把红军当年的长征和如今乡村振兴的奋斗之路勾连在一起，这句话呼应标题，体现长征精神在老山界代代传承、在新时代焕发新生的文章主旨。 示例：标题“春走老山界”的“春”不只是指作者春日到访老山界的时令，更象征着老山界迎来了发展的新生机；这句话点出老山界在春日里既保留红色根脉，又踏上发展新征程的核心内涵，呼应了标题里“春”的深层意蕴，让“春走老山界”的所见所感有了更厚重的落点。 三、作文（50分） 20. 阅读下列材料，根据要求写作。 成长路上，我们会面临各种选择，遇见阻碍，选择前进还是后退？遇见诱惑，选择深陷其中还是理性摆脱？碰到问题，选择思考解决还是无视搁置？适逢新生事物，选择勇敢尝试还是害怕拒绝……不同的人有不同的选择，而你做出怎样的选择，才无愧于青春最美的样子？ 请以《我这样选择》为题，写一篇文章。 要求： （1）选择自己最熟悉的内容，写出真情实感； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）文中不得出现真实的校名、人名； （4）不少于600字。 【答案】例文： 我这样选择 青春路上，处处皆是选择。有人追逐热闹，跟风盲从，沉溺于浮躁的攀比之中；有人坚守本心，稳步前行，在自己的节奏里慢慢成长。面对随波逐流的诱惑，我坚定地选择坚守自我，踏实前行，活出独属于自己的青春模样。 升入初中后，身边的学习氛围悄然改变。不少同学盲目跟风刷题、熬夜内卷，互相攀比学习时长，却忽略了自身的学习节奏。看着大家纷纷加快脚步，我也曾心生慌乱，忍不住想要跟风效仿，逼迫自己超负荷学习，追赶他人的步伐。可一段时间后，我不仅身心疲惫，学习效率大幅下降，知识点也掌握得杂乱零碎。 迷茫之际，我慢慢明白，适合自己的才是最好的。盲目跟风的内卷只是虚假的努力，真正的成长，从不是复制别人的脚步。于是，我做出了最坚定的选择：告别盲目攀比，遵从本心，制定适合自己的学习计划，稳步踏实学习。 从此，我不再跟风熬夜刷题，而是合理规划作息，课堂上专注听讲，课后及时复盘知识点，查漏补缺。遇到难题耐心钻研，基础薄弱就稳步巩固，不急于求成，不浮躁盲从。哪怕进度比别人慢一点，我也始终脚踏实地，稳稳走好每一步。 这份清醒的选择，让我慢慢找回了状态。我的学习心态愈发沉稳，知识掌握更加扎实，成绩也在稳步提升。我渐渐懂得，青春的成长从不是一场竞速比拼，而是一场自我沉淀的修行。 喧嚣俗世，从众易，守心难。在人人跟风内卷的浪潮里，我选择坚守本心、踏实自律。这一份清醒与笃定，是我青春最无悔的选择。我坚信，不慌不忙、稳步前行，终会在属于自己的赛道上，绽放独有的光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意 本文是命题作文，核心关键词为“选择”和“青春”。材料列举了成长中进退、取舍、尝试、直面问题等各类人生选择，点明核心主旨：青春的选择不惧犹豫、坚守本心、积极向上，不负年少时光。写作需立足初中生真实成长经历，摒弃空洞叙事，聚焦个人亲身经历的抉择瞬间。立意核心在于展现选择背后的成长、蜕变与担当，拒绝躺平、怯懦、浮躁等消极态度，弘扬勇敢坚持、理性自律、勇于突破、直面困难的青春正能量。文章无需宏大叙事，以小见大，通过一次具体的选择，体现自我心智的成熟，诠释青春最美的模样。 二、选材构思 整体选材思路以日常学习、生活、成长场景为核心，选取真实、细腻、有细节的抉择事件，贴合青春成长主题，真实抒发内心感悟，避免虚假素材。如写学习成长：开头用环境描写铺垫考试失利、想要摆烂放弃的低落心境；中间运用心理描写，细致刻画自己纠结退缩与咬牙坚持的内心博弈，记叙自己选择直面短板、刻苦刷题、查漏补缺的过程；结尾议论升华，点明迎难而上的选择，成就了坚韧的青春。如写品格坚守：开头开门见山点明面临的诚信抉择；中间运用细节描写，记叙考试遇难题、拒绝抄袭作弊、坚守本心的全过程，通过动作、神态刻画内心挣扎；结尾抒情点题，坚守底线的选择，是青春最纯粹的底色。如写突破自我：开头设置悬念，写自己胆怯懦弱、畏惧登台展示；中间运用对比手法，刻画内心胆怯与勇敢尝试的反差，详细记叙战胜自卑、勇敢站上舞台的经历；结尾总结感悟，勇敢突破的选择，让青春绽放光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $