11.5 串联电路和并联电路中电流、电压特点（高效培优·讲义）物理新教材沪科版（五四学制）九年级上册

本讲义聚焦初中物理“串联电路和并联电路中电流、电压特点”核心知识点，承接电路连接方式学习，系统梳理串联电流处处相等、电压之和等于总电压，并联干路电流等于支路之和、各支路电压相等的规律，为后续欧姆定律学习搭建实验与规律认知支架。 资料以“猜想—实操—取证—归纳”实验流程为主线，通过换用不同规格灯泡、多次测量培养科学探究能力，结合避坑指南辨析易混点，分层练习（基础速刷、能力跃升、思维挑战）助力课中教学深化与课后查漏补缺，落实物理观念与科学思维素养。

第11.5 串联电路和并联电路中电流、电压特点 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 串联电路电流的特点 考点02 串联电路电压的特点 考点03 并联电路电流的特点 考点04 并联电路电压的特点 03 避坑指南·解题通法 角度01 串、并联电路电流规律辨析 角度02 串、并联电路电压规律辨析 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 通过实验, 了解串、并联电路中电流、电压的特点。 2. 能运用串、并联电路中电流、电压的特点解决简单电路问题。 1. 采用实验探究，通过“猜想—实操—取证—归纳”流程，自主探究电路规律。 2. 结合实际电路，对比串、并联电路中电流、电压的特点的不同。 考点01 串联电路电流的特点 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 怎样验证你的猜想? 【实验与记录】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表。 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【分析与结论】 实验表明： 在串联电路中，电流处处相等。 数学表达式：I=I1=I2 【深化点拨】 探究实验反思： （1）探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表. （2）换用不同规格的灯泡再做几次的目的：为了避免特殊性，使得出的结论具有普遍性。 （3）同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由于各灯泡的规格不同造成的。 1．（2026·宁夏银川·三模）如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择的两个小灯泡的规格应该____________（填“相同”或“不相同”）。 (2)连接电路时开关应该____________，若在连接好电路之后闭合开关，看到接在A点的电流表的指针向零刻度线的左侧偏转，如图乙所示，这是由于____________。 (3)闭合开关后，他发现灯亮，不亮，小明猜想灯不亮的原因可能是：①灯的灯座出现了短路；②灯发光太暗。为了验证他的猜想是否正确，小明把灯从灯座上拧下来后，发现灯仍发光，则他的猜想____________（填序号）是合理的。 (4)排除故障后，他发现C、B两处的电流表示数分别为0.18 A和0.16 A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达C处电流表，经过灯时被消耗了一些，因此到达B处电流表时会少一些。他的想法是____________（填“正确”或“错误”）的，最简便的验证操作是：____________。 2．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格是___________（填“相同”或“不相同”）的。某同学连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是___________。 (2)上表是某同学实验中的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是___________，出现错误的原因是___________。 (3)实验中发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，下列判断正确的是___________。（填字母） A．通过不发光的灯泡电流小 B．通过发光的灯泡电流大 C．通过两个灯泡的电流相等 D．不发光的灯泡灯丝断了 3．（25-26九年级上·江西上饶·期中）探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 4．（25-26九年级上·内蒙古巴彦淖尔·阶段检测）在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 (1)小明在连接电路时，开关应处于____________（选填“闭合”或“断开”）状态。 (2)实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是____________（选填“相同”或“不相同”）的。 (3)小明把两个灯泡、串联起来（如图乙所示），闭合开关发现指针偏向如图丁所示的位置，其原因是________________________； (4)正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为____________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (5)小明由此数据得出串联电路中电流的关系是____________（写关系式也可）。 (6)小丽认为小明的实验存在不足，请你帮他找出不足之处，并谈一谈如何改进。不足：____________；改进：____________。 考点02 串联电路电压的特点 【提出问题】在串联电路中，A、B之间，B、C之间和A、C之间的电压可能存在怎样的关系呢？ 【搜集证据】 （1）器材： 三个小灯泡（其中两个小灯泡的规格相同，另一个小灯泡的规格与其他两个不同）、多节干电池、电压表、开关及导线。 （2）方案：如图11-5-5所示，任选两个小灯泡L1、L2连接电路，将电压表分别并在A、B之间，B、C之间和A、C之间。分别测出串联电路中A、B，B、C，A、C两点间的电压UAB、UBC和UAC。 （3）记录：将上述实验结果记录在表中。 【实验结论】 （1）分析：汇总各小组实验数据，比较电路中UAB、UBC和UAC的大小。 （2）结论：由上述实验可得，串联电路中电源两端的电压等于各小灯泡两端电压之和。 【深化点拨】 探究实验反思： （1）规格不同的两个小灯泡串联时，发光较亮的小灯泡两端电压更大‌。 （2）串联分压：用电器规格不同，两端电压不同，电阻越大的用电器，分得的电压越多。 1．（25-26九年级上·山东聊城·阶段检测）小明组同学在探究“串联电路电压的规律”实验中，设计了如题图甲所示的电路。                                                  (1)检查实验器材，小明发现电压表指针如图乙所示，原因是______________________________； (2)按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测、、间的电压，每次拆接电压表时，开关应该是____________的（选填“断开”或“闭合”）； (3)接下来小明要用电压表测两端的电压，连接实物图如图丙所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； (4)正确连接好电路后，小明进行实验并把数据记录在如下表中。分析实验数据得出两个实验结论： 2.0 2.0 4.0 ①串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等： 实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是实验时所选小灯泡的规格___________（选填“相同”或“不同”），另外小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是_____________________。 2．（25-26九年级上·广东江门·期中）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示，请完成下列问题。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_____________（填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)在连接电路时，开关必须_____________，小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，原因：_____________。 (3)正确连接后闭合开关，发现电压表示数为零，则故障可能是L1_____________（选填“短路”或断路）； (4)排除故障后进行测量，小明用电压表分别测A与B、A与C之间的电压，电压表的示数分别如图乙和图丙所示，则UAB=_____________V，UAC=_____________V。 3．（25-26九年级上·山东德州·期中）兴趣小组在“探究串联电路电压的规律”实验中设计了如图甲所示的电路。 (1)图乙是他们按照图甲电路图连接好的部分实物电路，请利用笔画线代替导线帮助他们完成电路连接。 (2)按照图甲连接好电路，闭合开关后，他们发现两灯都不亮，电压表示数接近于电源电压，若故障只发生在两个灯泡中的其中一个，则电路故障为___________。 (3)排除故障后，闭合开关，测得AB两点间电压如图丙所示，电压表示数为___________V，他们在实验过程中进行了讨论交流，有同学提出利用原来的电路图，电压表所接的B点不动，只将A点改接到C点上，便可测出L2两端的电压，这个方法___________（选填“可行”或“不可行”），原因是____________________________________________。 (4)下表是他们某次实验测量的数据，分析实验数据得出两个实验结论： UAB/V UBC/V UAC/V 1.5 1.5 3 ①串联电路中，各部分电路两端电压相等。 ②串联电路，电源两端电压等于各部分电路两端电压之和。 实验结束后，他们经分析，指出结论①是错误的，造成结论错误的原因是___________。 4．（25-26九年级上·江西上饶·期中）探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系。 【问题】串联电路中的用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？ 【证据】 (1)为测量两端电压，小雅和同学们按如图甲所示的电路图连接好图乙的电路，电源两端的电压为3V保持不变。具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表________（选填“”或“”）选择的是大量程，此时电压表和的示数分别为________V和________V。 (2)如图丙所示，小雅测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以________。 A．保持B接线不动，将电压表的连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表的连线由A改接到B 【解释】 (3)小雅共完成了3次实验，数据如表所示，分析可以得出串联电路的电压规律：串联电路中，电源两端的电压________。 实验序号 两端电压/V 两端电压/V 1 1.2 1.8 2 1.4 1.6 3 1.1 1.9 【交流】 (4)为了得到更普遍的规律，还可以改变________后再进行多次测量。实验结束后，小雅应先断开开关，拆除________（选填“电源”或“灯泡”）两端的导线后，再拆除其他导线并整理器材。 考点03 并联电路电流的特点 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2并联在电路中。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 怎样验证你的猜想? 【实验与记录】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表。 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【分析与结论】 实验表明： 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 数学表达式：I=I1+I2 【深化点拨】 探究实验反思： （1）为了简化操作，还可以在各个支路上各接一个开关，把电流表接在干路上，通过闭合各个支路开关 也可以探究电流规律。 （2）并联电路中各支路中的电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等；当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等。 1．（2026·山东菏泽·模拟预测）如图甲所示是探究并联电路电流关系的电路图，图乙是连接的实验电路： (1)连接电路时开关应该__________；实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（填“相同”或“不相同”）。 (2)在图乙中移动一根导线，让电流表测量A处的电流，需要移动一根导线，请在乙图移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路（要求：导线不交叉）。 (3)在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是：_________；排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (4)测出A、B、C处电流如表所示，由此得出结论：__________（表达式）。 位置 A B C 电流I/A 0.24 0.30 0.54 (5)某同学说该实验存在不足，请谈谈你的一种改进方法___________。 2.（2026·河南驻马店·二模）小南做“探究并联电路中电流的规律”实验。 位置 电流 0.30 0.58 (1)如图甲是他设计的电路图，在连接电路时，连接完最后一根导线，灯泡立即发光，其错误是_____________；图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是图甲中__________（选填“”“”或“”）处的电流。若在测量过程中，灯泡突然断路，电流表的示数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)若要测量处的电流，应将导线__________（选填“”或“”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 (3)测点电流时，电流表的示数如图丙所示，为__________A。测出、两处的电流如上表所示，由此得出初步结论：_________________（只写表达式）。老师指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是____________________。 (4)实验中，开关闭合前，电流表指针偏向零刻度左侧，试分析其原因：________________。 3．（25-26九年级上·江苏常州·阶段检测）实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。 (1)连接电路时，某同学发现电流表指针如图乙所示，原因是________________ (2)第1组的同学按图甲连接好电路后，闭合开关发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，以下操作及现象能判断出电路连接方式的是________ A．拧下一个灯泡，另一个也不亮 B．拆掉一根导线，两个都不亮 C．断开开关，两个都不亮 D．观察两个灯的亮度不同 (3)图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是________（//）处的电流。小明说只需要改动一根导线就可以测量通过的电流，请在改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成正确的电路________； (4)将测量的数据记录在表格中： 序号 规格 规格 /A /A /A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.24 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 丁 0.15 0.14 0.29 ①多次测量的目的是__________________________________________________； ②通过对测量数据的分析，可以总结出并联电路中电流的规律：____________； ③第4组灯泡的规格，可能是规格________（选填“甲”“乙”“丙”“丁”）灯泡； (5)兴趣小组又利用器材设计了如图丁的电路，希望在不拆电路的情况下，只通过开关的通断，直接测量通过、的电流。此方案是否可行？________（是/否），原因是_____________________________。 考点04 并联电路电压的特点 【搜集证据】 （1）器材：三个小灯泡（其中两个小灯泡的规格相同，另一个小灯泡的规格与其他两个不同）、多节干电池、电压表、开关及导线。　　　　　　　　　　　 （2）方案：设计实验电路（下图）并画出电路图。 将电压表的两端分别连到L1两端、L2两端、电源两端，测量电压U1、U2、U。换用不同规格的灯泡或电源重复上述步骤，再测量两次。 （3）记录：将上述实验结果记录在表中。 【实验结论】并联电路中电源两端的电压与各小灯泡两端的电压相等。U = U1 = U2 【深化点拨】 家庭电路中用电器为什么并联： 家庭电路中各个用电器采用并联，各用电器不仅能彼此独立工作，而且每个用电器的工作电压都相同。这样我们就可以将并联电路的电压作为用电器的工作电压，所有的用电器在生产时就有了统一的工作电压标准。 1．（25-26九年级上·吉林通化·期中）在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示，电源由两节干电池串联提供。 (1)正确连接实物电路后闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，则故障可能是________。 (2)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为________V。 (3)更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论:并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压________，实验中，使用不同规格的小灯泡的目的是________。 (4)实验小组同学认为，该实验中连接电压表时可以不用试触直接选择小量程进行实验，这样做________（选填“可行”或“不可行”）。 2．（2026九年级上·湖南永州·期末）在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 (1)如图甲所示的电路中，把电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为___________V。 (2)依次将电压表接在电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论___________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是___________。 A．减小误差        B．寻找规律 (3)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是：___________（选填“>”、“=”或“<”）。 3．（25-26九年级上·山西晋中·期中）在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡： (1)当小明接好最后一根导线时，灯泡立即发光，原因可能是________； (2)图甲所示的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为________V； (3)依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是________；（选填字母） A．更换不同规格的灯泡，再次实验 B．将、的位置交换，再次探究 C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压 (4)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是________。（选填“>”、“=”或“<”） 串联电路和并联电路中电流、电压特点的综合应用 1．串、并联电路电流规律辨析： （1）串联电路电流处处相等，亮度差异由灯泡的实际功率不同导致，与电流无关 （2） 并联电路支路电流可不等：支路用电器规格不同，电流不同；规格相同，支路电流相等。 2．串、并联电路电压规律辨析： （1）串联电路各用电器两端电压不一定相等：仅规格相同的用电器串联时电压相等，规格不同电压不同。串联某用电器断路，其两端电压近似等于电源电压，其余用电器两端电压为0。 （2）并联电路无论用电器规格是否相同，各支路电压始终等于电源电压。 角度01 串、并联电路电流规律辨析 1．有一种叫“满天星”的彩灯，一组有100只相同的小灯泡串联，将它们接在220V的电路中，电源插头处的电流为0.2A，通过第10只灯泡的电流为 A，通过第55只灯泡的电流为 A。 2．如图，导体A、B材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，若将它们串联在电路中，则通过A的电流 通过 B的电流。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 3．（24-25九年级上·江西吉安·期中）如图所示，若电流表A1、A2无故障，闭合开关以后，A1的指针向右偏转的角度很大，A2的指针向右偏转的角度很小，出现这种现象可能的原因是（　　） A．电流先后通过 A1、A2逐渐变小了 B．A2正、负接线柱上的导线接反了 C．灯泡出现了短路 D．A2所接量程大于A1所接的量程 4．（25-26九年级上·四川广安·期末）如图所示，当开关、都闭合时，电流表、的示数分别为、；再断开开关后，电流表和的示数分别是（    ） A．0.5A  0A B．1.1A  0A C．0.8A  0.5A D．0.5A  0.3A 5．如图所示，闭合开关，通过的电流和通过的电流之比是，则电流表和电流表的示数之比为（　　） A． B． C． D． 6．（25-26九年级上·山东济南·期末）如图甲所示电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1和A2指针所指位置，下列说法正确的是（　　） A．电流表A1测灯L1中的电流 B．电流表A2测灯L1中的电流 C．通过灯L1的电流大小是1.2A D．通过灯L2的电流大小是1.2A 角度02 串、并联电路电压规律辨析 1．如图所示，电源电压是6V，电压表的示数是3.6V，则（　　） A．R1两端的电压是3.6V B．R2两端的电压是2.4V C．R2两端的电压是3.6V D．R1和电源电压的总和是3.6V 2．如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 3．如图所示，两个电压表指针偏转幅度完全相同，则电阻、两端的电压比（     ） A．1∶5 B．4∶1 C．1∶4 D．5∶1 4．两只小灯泡接入电路中，下列能确定两只灯泡一定是并联的是（　　） A．通过两只灯泡的电流不相等 B．两只灯泡两端的电压不相等 C．通过两只灯泡的电流相等 D．两只灯泡两端的电压相等 5．小苏和同学们对如图所示的家庭电路进行探讨，形成了以下观点，其中不正确的是（    ） A．电路中各用电器是串联连接的 B．断开开关S用电器都不能工作 C．同时工作时各用电器电压相同 D．各用电器的工作电流可能不同 6．两个小灯泡并联在电路中，其中一个小灯泡比较亮，另一个小灯泡比较暗。则它们两端的电压大小关系是（　　） A．相等 B．较亮的小灯泡两端的电压较高 C．较暗的小灯泡两端的电压较低 D．无法确定 1．（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（     ） A．闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C．闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 🗝️解密：这个考点藏在教材第60页，本题源自教材第62页习题3的变式。 2．（2025·四川成都·中考真题）小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小______。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是______。 🗝️解密：这个考点藏在教材第57页，本题源自教材第62页习题1的变式。 3．（2026·江西·中考真题）如图所示的电路，闭合开关S，电流表示数为零，两个小灯泡不发光。如果是电路中某一处发生了故障，可将电压表逐一_____联在各电路元件两端进行故障排查。当电压表接在小灯泡两端时，其指针发生偏转，则说明小灯泡发生了_____（选填“断路”或“短路”）故障。 🗝️解密：这个考点藏在教材第58页，本题源自教材第62页习题4的变式。 4．（2026江西）探究串联电路和并联电路中电流的特点 实验一：探究串联电路中电流的特点 【实验器材】 (1)电源、规格相同的3个电流表、 ① 、 ② 、规格不同的小灯泡、和。请将实验器材①、②补充完整①_____②_____。 【设计并进行实验】 (2)小阳同学利用以上器材，每次选取其中2个小灯泡，对串联电路中电流的特点进行探究。 a.如图所示是小阳同学设计的电路图，将小灯泡和串联在电路中，在、 三点同时接入电流表，测量电流的大小。 b.更换小灯泡，再做两次实验，测量并记录各点的电流。 c.把测量数据填入表中。 选择的小灯泡 点电流 点电流 点电流 和 0.22 0.22 0.22 和 0.24 0.24 0.24 ③ 0.30 0.30 0.30 请你将表中③的内容补充完整，填写到横线上：③_____。 【解释】 (3)分析比较表中实验数据，可得出结论：在串联电路中，_____。 【交流】 (4)每一次实验时，串联的两个小灯泡的亮度都不相同。小灯泡的亮度是由它的_____决定的。 实验二：探究并联电路中电流的特点 (5)小阳同学利用上述实验器材继续实验，探究并联电路中电流的特点，每次选取其中2个小灯泡进行实验，请你在虚线框内设计并画出电路图，要求体现电流表测干路及支路电流的测量点的位置。 …… 🗝️解密：这个考点藏在教材第56、60页，本题源自教材第62页习题1、3的变式。 5．（2026江苏连云港）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，电路正常工作。一段时间后，两个电表的示数突然变大。出现这种故障的可能原因是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 🗝️解密：这个考点藏在教材第59页，本题源自教材第62页习题3的变式。 6．（2026湖南）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： (1)连接电路时，开关应处于__________状态； (2)图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB=__________V； (3)要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； (4)在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是__________。 🗝️解密：这个考点藏在教材第59页，本题源自教材第62页习题4的变式。 ⚡基础速刷 1．如图所示，合上开关后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1___ I2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 2．如图所示，电流表的示数是1.3A，电流表的示数如图所示，这时通过灯泡的电流是_____________A，通过灯泡的电流是__________A。 3．小明家中有一台冰箱、一台彩色电视机、一盏照明灯，它们的连接方式是___________联；正常工作时的电流分别是、、，如果干路中的电流不允许超过5.5A，那么最多还能再装___________盏相同的照明灯。 4．我们在使用干电池时，如果想得到较高的电压，我们应把干电池_____联起来使用，如一人需要6V的电压，他应把_____节干电池_____联起来。 5．一种节日小彩灯上标注的正常工作电压是11V，则应将______个这样的小彩灯______（选填“串”或“并”）联在家庭电路两端，这种小彩灯正常工作时的电压______（选填“会”或“不会”）对人体造成危险。 6．如图，有A、B两个导体，A、B材料相同，A的直径是B的4倍，当A通过0.4A的电流时，则B通过的电流为（     ） A．0.1A B．0.2A C．1.6A D．0.4A 7．如图所示电路，三个灯泡、和构成局部电路，已知通过和的电流分别为7mA和11mA，下列说法正确的是（    ） A．通过的电流可能为18mA B．通过的电流可能为9mA C．、和一定是并联 D．通过、的电流大小不同，、一定是并联 8．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关后，下列说法正确的是（     ）     A．电流表A1测量干路电流 B．电流表A2测量L1的电流 C．通过L1和L2的电流一定相等 D．若电流表A1断路，则电流表A2的示数变小 9．如图所示，闭合开关后，两灯均发光，下列判断正确的是（     ） A．两灯两端的电压一定相等 B．通过两灯的电流一定相等 C．两灯泡是并联 D．电压表测量L2两端电压 10．为保护视力，让同学们在明亮的环境中学习，学校在教室中加装了照明灯，教室里一盏照明灯两端的电压约为（    ） A．1.5V B．36V C．220V D．380V 11．在如图甲所示电路中，V1、V2都是有“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表。当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电压表V1的示数、R2两端的电压分别为（   ） A．9.6V，2.4V B．2.4V，12V C．2.4V，9.6V D．12V，2.4V 12．如图所示的电路，闭合开关、后，灯泡和正常发光且亮度相同，电流表和电压表均有示数，下列说法正确的是（　　 ） A．灯泡与灯泡是并联 B．电压表只测量灯泡两端的电压 C．两灯泡两端的电压可能不相等 D．只断开时，电压表仍有示数 13．在测量并联电路中干路的电流时，某同学连接了如图所示的电路，闭合开关前检查到电路连接错了，分析后发现只需要改动一根导线的连接位置即可。请你在需要改动的导线上打“×”，然后画出正确的连接。 14．如图是探究串联电路电压规律的实验电路，其中有一根导线连接错误。请在连接错误的那根导线上画“×”，并在图中改正，使和组成串联电路，并且电压表测量两端的电压。 🚀能力跃升 15．（25-26九年级上·安徽安庆·阶段检测）如图所示，当只闭合开关时，电流表的示数；当开关、都闭合时，电流表的示数变化了，此时干路中的电流为，则（    ） A．：： B．通过灯的电流为 C．通过灯、的电流之比为： D．开关由闭合变为断开时，通过灯的电流变大 16．（2026·山东泰安·二模）如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件正常工作：一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则（　　） ①另一个电压表示数变小                        ②灯L1可能短路 ③灯L2可能断路                                ④灯L2可能短路 A．只有①②正确 B．只有②③正确 C．只有③④正确 D．只有①④正确 17．（24-25九年级上·重庆渝中·阶段检测）小巴和小蜀一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)连接电路时，开关应______； (2)如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流前连接的实验电路，闭合开关后将出现_____ （选填“通路”“断路”或“短路”）。要使电路中两灯并联，可以将导线1接B接线柱的一端改接到_____接线柱。 (3)再接入电流表如图丙，闭合开关前，发现电流表的指针偏转到零刻度线的左端，原因是_________；解决此问题后继续实验，此时电流表测量的是图甲电路_____（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。 (4)测出甲图A、B、C三处电流如表格所示，由此得出初步结论_________（只写表达式，用IA、IB和IC表示）。 位置 A B C 电流I/A 0.30 0.24 0.54 (5)为了得出普遍规律，接下来的操作方法是∶______（只选一项） A．改变电流表的量程或换电流表再测几次 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．整理器材，结束实验 D．分析数据，得出结论 (6)已知电源电压恒定不变，小科利用图丙原有的实验器材，添加一个相同的单刀单掷开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出ABC三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系，请在丁图框中画出这个电路图。 🌟思维挑战 18．（2025·河南信阳·三模）某实验小组在进行“探究串联电路中的电压规律”实验。 (1)小组同学将两只小灯泡、串联接入电路，在选择小灯泡规格时，应选用______（填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。连接电路时，开关应处于______状态，电路连接好后，试触时发现电压表指针如图甲所示，原因是__________________。 (2)小明计划使用一个单刀双掷开关和两个电压表来完成这个实验，他计划用表测量两端的电压，用表分别测量两端的电压和总电压，请你根据小明的需求用笔画线代替导线将如图乙电路连接完整。 (3)当小明正确连接电路后，闭合开关，拨到某位置后，、都有示数，突然的示数变大，示数变为零，此时发生的故障可能是______。（任写一种情况即可） (4)故障排除后，小明通过实验测得的数据如下表： 开关闭合情况 的示数 的示数 S闭合，拨到左侧 2 3 S闭合，拨到右侧 2 1 小明分析数据得出实验结论：____________。老师指出小明的实验存在不足，要想得出相关结论，他需在此基础上进行改进，具体操作是：______________________________。 【拓展】 (5)小张同学也利用与小明相同的电路进行实验，但他更换了一个电压更大的电源、更换了小灯泡、更换了电表量程，他将分别拨到左、右两侧时电压表的指针偏转角度相同，而的指针的偏转角度为满偏刻度的，则此时的电源电压为______V。 19．（25-26九年级上·安徽淮北·期中）在如图所示的电路中，当开关S3闭合，Sl和S2断开时，电压表的示数为9V。求： (1)当闭合S2，断开S1、S3时，电压表的示数为6V，求L1和灯L2两端的电压Ul和U2； (2)当闭合S1、S3，断开S2时，电流表A1的示数为0.5 A，电流表A2的示数为0.2A，求通过灯L1和灯L2的电流I1和I2。 20．（25-26九年级上·安徽六安·期中）如图甲所示的电路中，是两只相同的电压表。当闭合开关S后，灯泡和都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，均如图乙所示。 (1)求灯泡和两端的电压； (2)若将灯泡和改接为如图丙所示的电路，闭合开关S后，灯泡和都正常发光，此时电流表的示数为1.5A，电流表的示数为1.2A，求此时通过灯泡的电流。 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11.5 串联电路和并联电路中电流、电压特点 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 串联电路电流的特点 考点02 串联电路电压的特点 考点03 并联电路电流的特点 考点04 并联电路电压的特点 03 避坑指南·解题通法 角度01 串、并联电路电流规律辨析 角度02 串、并联电路电压规律辨析 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 通过实验, 了解串、并联电路中电流、电压的特点。 2. 能运用串、并联电路中电流、电压的特点解决简单电路问题。 1. 采用实验探究，通过“猜想—实操—取证—归纳”流程，自主探究电路规律。 2. 结合实际电路，对比串、并联电路中电流、电压的特点的不同。 考点01 串联电路电流的特点 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 怎样验证你的猜想? 【实验与记录】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表。 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【分析与结论】 实验表明： 在串联电路中，电流处处相等。 数学表达式：I=I1=I2 【深化点拨】 探究实验反思： （1）探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表. （2）换用不同规格的灯泡再做几次的目的：为了避免特殊性，使得出的结论具有普遍性。 （3）同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由于各灯泡的规格不同造成的。 1．（2026·宁夏银川·三模）如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择的两个小灯泡的规格应该____________（填“相同”或“不相同”）。 (2)连接电路时开关应该____________，若在连接好电路之后闭合开关，看到接在A点的电流表的指针向零刻度线的左侧偏转，如图乙所示，这是由于____________。 (3)闭合开关后，他发现灯亮，不亮，小明猜想灯不亮的原因可能是：①灯的灯座出现了短路；②灯发光太暗。为了验证他的猜想是否正确，小明把灯从灯座上拧下来后，发现灯仍发光，则他的猜想____________（填序号）是合理的。 (4)排除故障后，他发现C、B两处的电流表示数分别为0.18 A和0.16 A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达C处电流表，经过灯时被消耗了一些，因此到达B处电流表时会少一些。他的想法是____________（填“正确”或“错误”）的，最简便的验证操作是：____________。 【答案】(1)不相同 (2) 断开 电流表正负接线柱接反了 (3)① (4) 错误 将两个电流表的位置互换后再次测量电流 【详解】（1）探究串联电路电流特点时，为了避免实验偶然性，得到普遍适用的结论，应当选择规格不相同的小灯泡进行实验。 （2）连接电路时，为保护电路，开关需要保持断开；电流表指针反向偏转（偏到零刻度左侧），是因为电流从负接线柱流入、正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了。 （3）若短路，电路始终是通路，发光、不发光；将拧下后，电路仍保持通路，依然发光。若只是发光太暗，拧下后电路断路，会熄灭，因此猜想①合理。 （4）串联电路的特点是各处电流都相等，两次示数不同是电流表自身误差或读数误差导致，小明的想法错误；最简便的验证方法是交换两个电流表的位置重新测量，若示数仍不同，即可证明小明的观点错误。 2．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格是___________（填“相同”或“不相同”）的。某同学连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是___________。 (2)上表是某同学实验中的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是___________，出现错误的原因是___________。 (3)实验中发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，下列判断正确的是___________。（填字母） A．通过不发光的灯泡电流小 B．通过发光的灯泡电流大 C．通过两个灯泡的电流相等 D．不发光的灯泡灯丝断了 【答案】(1) 不相同 连接电路时开关没有断开 (2) 1.5 电流表接的是小量程，却按大量程读数了 (3)C 【详解】（1）探究串联电路电流特点时，为了避免实验偶然性，得到普遍规律，要选用规格不相同的小灯泡进行多次实验； 连接最后一根导线灯就亮了，说明连接电路过程中开关没有断开，电路提前接通。 （2）串联电路中各处电流相等，A、B处电流为0.3A，因此C处1.5A明显错误； 电流表0~3A量程的读数是0~0.6A量程读数的5倍，1.5恰好是0.3的5倍，说明实验时电流表实际接的是小量程，却误按大量程的刻度读数了。 （3）ABC．串联电路的特点是各处电流一定相等，故AB错误，C正确； D．若不发光的灯泡灯丝断了，整个串联电路会断路，两个灯都不会发光，和题意矛盾，故D错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·江西上饶·期中）探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 【答案】(1) 断开 (2)B (3)0.30 (4)不同 (5)相等 (6)B 【详解】（1）由图甲可知，电路为串联电路，电流表测量A点的电流，则应将电流表接电源负极，两个灯泡串联，如下图所示： 连接电路时开关应处于断开状态，目的是防止接线短路损坏元件，保护电路。 （2）A．选项某段导线断开会造成电路永久断路，灯泡不会发光、电流表指针不会摆动，故A不符合题意； B．开关处接触不良会导致电路时通时断，因此灯泡忽明忽暗，电流表指针来回摆动，故B符合题意。 故选B。 （3）电流表选用的是0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针指向0.30A，读数为。 （4）本实验是探究普遍规律的归纳性实验，换用不同规格的灯泡多次实验，可以避免实验偶然性，得到普遍适用的串联电路电流规律。 （5）分析三组实验数据，每组的A、B、C三点电流数值都完全相同，可归纳得出串联电路中各处电流相等的结论。 （6）要验证“灯泡靠近电源正极的远近影响亮度”，需要控制灯泡本身不变，改变灯泡到电源正极的距离：将两个灯泡位置互换，观察原本离正极近和远的灯泡亮度是否变化，即可验证猜想；A选项开关和电流表互换位置，两个灯泡到电源正极的距离都没有改变，无法验证该猜想。故选B。 4．（25-26九年级上·内蒙古巴彦淖尔·阶段检测）在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 (1)小明在连接电路时，开关应处于____________（选填“闭合”或“断开”）状态。 (2)实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是____________（选填“相同”或“不相同”）的。 (3)小明把两个灯泡、串联起来（如图乙所示），闭合开关发现指针偏向如图丁所示的位置，其原因是________________________； (4)正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为____________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (5)小明由此数据得出串联电路中电流的关系是____________（写关系式也可）。 (6)小丽认为小明的实验存在不足，请你帮他找出不足之处，并谈一谈如何改进。不足：____________；改进：____________。 【答案】(1)断开 (2)不相同 (3)电流表接线柱接反 (4)0.30 (5)在串联电路中，电流处处相等/ (6) 实验次数太少 更换不同规格的用电器，多次实验 【详解】（1）连接电路时开关必须断开，可避免接线过程中误触造成元件损坏。 （2）选择规格不相同的小灯泡，能避免实验特殊性，得出普遍规律。 （3）图丁中电流表指针反向偏向零刻度线左侧，是电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，也就是正负接线柱接反导致的。 （4）图丙电流表选用量程，该量程分度值为0.02A，读数为0.30A。 （5）由表中数据可得，即串联电路的电流特点就是各处电流大小相等。 （6）略。 考点02 串联电路电压的特点 【提出问题】在串联电路中，A、B之间，B、C之间和A、C之间的电压可能存在怎样的关系呢？ 【搜集证据】 （1）器材： 三个小灯泡（其中两个小灯泡的规格相同，另一个小灯泡的规格与其他两个不同）、多节干电池、电压表、开关及导线。 （2）方案：如图11-5-5所示，任选两个小灯泡L1、L2连接电路，将电压表分别并在A、B之间，B、C之间和A、C之间。分别测出串联电路中A、B，B、C，A、C两点间的电压UAB、UBC和UAC。 （3）记录：将上述实验结果记录在表中。 【实验结论】 （1）分析：汇总各小组实验数据，比较电路中UAB、UBC和UAC的大小。 （2）结论：由上述实验可得，串联电路中电源两端的电压等于各小灯泡两端电压之和。 【深化点拨】 探究实验反思： （1）规格不同的两个小灯泡串联时，发光较亮的小灯泡两端电压更大‌。 （2）串联分压：用电器规格不同，两端电压不同，电阻越大的用电器，分得的电压越多。 1．（25-26九年级上·山东聊城·阶段检测）小明组同学在探究“串联电路电压的规律”实验中，设计了如题图甲所示的电路。                                                  (1)检查实验器材，小明发现电压表指针如图乙所示，原因是______________________________； (2)按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测、、间的电压，每次拆接电压表时，开关应该是____________的（选填“断开”或“闭合”）； (3)接下来小明要用电压表测两端的电压，连接实物图如图丙所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； (4)正确连接好电路后，小明进行实验并把数据记录在如下表中。分析实验数据得出两个实验结论： 2.0 2.0 4.0 ①串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等： 实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是实验时所选小灯泡的规格___________（选填“相同”或“不同”），另外小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是_____________________。 【答案】(1)电压表使用前没有调零 (2)断开 (3) (4) 相同 只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性 【详解】（1）连接电路前，由图乙可知，电压表指针不在零刻度，说明电压表未进行调零。 （2）为了保护电路，每次拆接电压表时，开关应该断开。 （3）两个灯泡串联，用电压表测两端的电压，电压表和灯泡并联，如图所示: （4）由表中数据可知，串联电路中，各用电器两端电压相等，可能是实验时所选小灯泡的规格相同造成的，实验中只测量一组数据，实验结论具有偶然性，不具有普遍性，应换不同规格灯泡多次实验。 2．（25-26九年级上·广东江门·期中）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示，请完成下列问题。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_____________（填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)在连接电路时，开关必须_____________，小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，原因：_____________。 (3)正确连接后闭合开关，发现电压表示数为零，则故障可能是L1_____________（选填“短路”或断路）； (4)排除故障后进行测量，小明用电压表分别测A与B、A与C之间的电压，电压表的示数分别如图乙和图丙所示，则UAB=_____________V，UAC=_____________V。 【答案】(1)不同 (2) 断开 电压表没有调零 (3)短路 (4) 2.8 5 【详解】（1）为了使探究得出的结论避免偶然性，具有普遍意义，应该选择不同规格的小灯泡进行多次实验。 （2）在连接电路时，为了保护电路，开关要断开。 小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，没有在零刻度线处，原因是电压表没有调零。 （3）图中两灯串联，电压表测L1的电压，正确连接后闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是L1短路，此时电压表也被短路而无示数。 （4）AC间的电压是电源电压，AB间的电压是L1的电压，由图乙丙得，测量AB的电压表的偏转角度大于测量AC电压表的偏转角度，所以测量AB之间电压所用的电压表的量程是0～3V，分度值为0.1V，示数为2.8V，测量AC之间的电压所用的电压表的量程是0～15V，分度值为0.5V，示数为5V。 3．（25-26九年级上·山东德州·期中）兴趣小组在“探究串联电路电压的规律”实验中设计了如图甲所示的电路。 (1)图乙是他们按照图甲电路图连接好的部分实物电路，请利用笔画线代替导线帮助他们完成电路连接。 (2)按照图甲连接好电路，闭合开关后，他们发现两灯都不亮，电压表示数接近于电源电压，若故障只发生在两个灯泡中的其中一个，则电路故障为___________。 (3)排除故障后，闭合开关，测得AB两点间电压如图丙所示，电压表示数为___________V，他们在实验过程中进行了讨论交流，有同学提出利用原来的电路图，电压表所接的B点不动，只将A点改接到C点上，便可测出L2两端的电压，这个方法___________（选填“可行”或“不可行”），原因是____________________________________________。 (4)下表是他们某次实验测量的数据，分析实验数据得出两个实验结论： UAB/V UBC/V UAC/V 1.5 1.5 3 ①串联电路中，各部分电路两端电压相等。 ②串联电路，电源两端电压等于各部分电路两端电压之和。 实验结束后，他们经分析，指出结论①是错误的，造成结论错误的原因是___________。 【答案】(1) (2)L1断路 (3) 1.2 不可行 电压表正负接线柱接反了 (4)选用了相同规格的两个灯泡进行实验 【详解】（1）根据图甲电路图，灯泡L1和L2串联连接，如图所示： （2）闭合开关后两灯都不亮，电压表示数接近于电源电压，若故障只发生在两个灯泡中的一个上，因为电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源正负极之间是通路，所以电路故障可能为与电压表并联的L1断路。 （3）[1]由图丙可知，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，电压表示数为1.2V。 [2][3]若将电压表所接的B点不动，只将A点改接到C点上，这样的操作是不可行的，原因是更改接线后的电压表的正、负接线柱接反了，电压表指针反向偏转，对电压表造成损坏。 （4）结论①“串联电路中，各部分电路两端电压相等”是错误的，造成结论错误的原因是选用了两个规格相同的灯泡进行实验，实验结论不具有普遍性，应更换不同规格小灯泡进行多次实验。 4．（25-26九年级上·江西上饶·期中）探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系。 【问题】串联电路中的用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？ 【证据】 (1)为测量两端电压，小雅和同学们按如图甲所示的电路图连接好图乙的电路，电源两端的电压为3V保持不变。具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表________（选填“”或“”）选择的是大量程，此时电压表和的示数分别为________V和________V。 (2)如图丙所示，小雅测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以________。 A．保持B接线不动，将电压表的连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表的连线由A改接到B 【解释】 (3)小雅共完成了3次实验，数据如表所示，分析可以得出串联电路的电压规律：串联电路中，电源两端的电压________。 实验序号 两端电压/V 两端电压/V 1 1.2 1.8 2 1.4 1.6 3 1.1 1.9 【交流】 (4)为了得到更普遍的规律，还可以改变________后再进行多次测量。实验结束后，小雅应先断开开关，拆除________（选填“电源”或“灯泡”）两端的导线后，再拆除其他导线并整理器材。 【答案】(1) 0.6 3 (2)B (3)等于各用电器两端的电压之和 (4) 电源电压 电源 【详解】（1）由图丙可知，电压表测的是两端电压，电压表测的是电源电压，发现两电压表的偏转角度相同，由串联电路的电压规律可知，是选择了大量程。 由图丙可知，电压表测的是电源电压，由题意可知，电源电压为3V，因此的示数为3V。两电压表的偏转角度相同，大量程的分度值为0.5V，小量程的分度值为0.1V，所以大量程的示数为小量程示数的5倍，因此的示数为0.6V。 （2）A选项操作会让电压表的正负接线柱接反，指针反偏无法测量；B选项保持C接线不动，将的A接线改接到B，电压表正负接线柱连接正确，可以测量两端的BC间电压。 故选B。 （3）分析表格三组数据，每组两个灯泡的电压之和都等于3V的电源电压，因此得出规律：串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端的电压之和。 （4）为得到普遍规律，需要改变电源电压多次实验，避免实验偶然性；实验整理器材时，先断开开关，拆除电源两端的导线，可全程保证电路不带电，操作更安全，之后再整理其他导线。 考点03 并联电路电流的特点 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2并联在电路中。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 怎样验证你的猜想? 【实验与记录】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表。 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【分析与结论】 实验表明： 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 数学表达式：I=I1+I2 【深化点拨】 探究实验反思： （1）为了简化操作，还可以在各个支路上各接一个开关，把电流表接在干路上，通过闭合各个支路开关 也可以探究电流规律。 （2）并联电路中各支路中的电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等；当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等。 1．（2026·山东菏泽·模拟预测）如图甲所示是探究并联电路电流关系的电路图，图乙是连接的实验电路： (1)连接电路时开关应该__________；实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（填“相同”或“不相同”）。 (2)在图乙中移动一根导线，让电流表测量A处的电流，需要移动一根导线，请在乙图移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路（要求：导线不交叉）。 (3)在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是：_________；排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (4)测出A、B、C处电流如表所示，由此得出结论：__________（表达式）。 位置 A B C 电流I/A 0.24 0.30 0.54 (5)某同学说该实验存在不足，请谈谈你的一种改进方法___________。 【答案】(1) 断开 不相同 (2) (3) 电流表正、负接线柱接反了 0.24 (4) (5)实验次数太少，得出的结论不具有普遍性，更换不同规格的小灯泡多做几次实验 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关必须处于断开状态；为了避免实验偶然性，得到普遍规律，应当选择规格不相同的小灯泡进行实验。 （2）甲图中A处是L1支路的电流，需要让电流表串联在L1支路中，原电路电流表测干路电流，在连接灯泡L2左接线柱和电流表“0.6”接线柱的导线上打“×”，改为连接灯泡L2左侧接线柱和电流表“-”接线柱（或电源负极）。 （3）闭合开关后，图丙中电流表指针偏到0刻度线的左侧，是因为电流表正负接线柱接反了；图丁电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24A。 （4）由表格数据可得， 即并联电路干路电流等于各支路电流之和，表达式为 （5）本次实验只进行了一次测量，结论具有偶然性，因此需要换用不同规格的灯泡多次实验，从而得到普遍规律。 2.（2026·河南驻马店·二模）小南做“探究并联电路中电流的规律”实验。 位置 电流 0.30 0.58 (1)如图甲是他设计的电路图，在连接电路时，连接完最后一根导线，灯泡立即发光，其错误是_____________；图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是图甲中__________（选填“”“”或“”）处的电流。若在测量过程中，灯泡突然断路，电流表的示数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)若要测量处的电流，应将导线__________（选填“”或“”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 (3)测点电流时，电流表的示数如图丙所示，为__________A。测出、两处的电流如上表所示，由此得出初步结论：_________________（只写表达式）。老师指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是____________________。 (4)实验中，开关闭合前，电流表指针偏向零刻度左侧，试分析其原因：________________。 【答案】(1) 连接电路过程中开关未断开 变小 (2) (3) 0.28 更换不同规格的灯泡进行多次实验 (4)电流表未调零 【详解】（1）连接电路的规范要求开关断开，防止连接过程中电路接通损坏元件，连接完导线灯泡立即发光，说明连接电路过程中开关未断开；图乙中电流表在干路，对应甲图干路的C处；原本电流表测干路电流（两个支路电流之和），断路后干路只剩下的电流，因此电流表示数变小。 （2）要测量A处（支路）的电流，需要让电流表只接入支路，将导线b的一端改接到电流表负接线柱后，电流表就只测量支路电流，因此选b。 （3）电流表选0∼0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.28A； 根据数据可得并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和，表达式为； 一次实验结论具有偶然性，为得到普遍规律，需要换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 （4）开关闭合前电路中没有电流，电流表指针偏向零刻度线左侧，原因是电流表使用前没有调零。 3．（25-26九年级上·江苏常州·阶段检测）实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。 (1)连接电路时，某同学发现电流表指针如图乙所示，原因是________________ (2)第1组的同学按图甲连接好电路后，闭合开关发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，以下操作及现象能判断出电路连接方式的是________ A．拧下一个灯泡，另一个也不亮 B．拆掉一根导线，两个都不亮 C．断开开关，两个都不亮 D．观察两个灯的亮度不同 (3)图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是________（//）处的电流。小明说只需要改动一根导线就可以测量通过的电流，请在改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成正确的电路________； (4)将测量的数据记录在表格中： 序号 规格 规格 /A /A /A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.24 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 丁 0.15 0.14 0.29 ①多次测量的目的是__________________________________________________； ②通过对测量数据的分析，可以总结出并联电路中电流的规律：____________； ③第4组灯泡的规格，可能是规格________（选填“甲”“乙”“丙”“丁”）灯泡； (5)兴趣小组又利用器材设计了如图丁的电路，希望在不拆电路的情况下，只通过开关的通断，直接测量通过、的电流。此方案是否可行？________（是/否），原因是_____________________________。 【答案】(1)电流表未调零 (2)A (3) C (4) 寻求普遍规律 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 乙 (5) 否 电流表的正负接线柱接反 【详解】（1）连接电路时，某同学发现电流表指针如图乙所示，指针没有指在零刻度线，说明电流表未调零。 （2）A．并联电路各支路互不影响，故若为并联电路，拧下一个灯泡，另一个灯泡不受影响，仍然可以发光；串联电路只有一个回路，若拧下一个灯泡，电路断路，另一个也不亮，故A符合题意； B．串联电路只有一个回路，若拆掉一根导线，电路断路，两个都不亮；若为并联电路，拆除的导线在干路上，则也会导致整个电路断路，从而出现两灯都不亮的情况，不能判断串并联，故B不符合题意； C．开关若接在并联电路的干路上，断开开关整个电路断路，从而出现两灯都不亮的情况，与串联电路现象相同，故C不符合题意； D．两灯规格不同时，不论是串联还是并联，两灯的亮度都会不同，故D不符合题意。 故选A。 （3）图丙中，电流表在干路上，测的是C点的电流。 要测量通过的电流，把电流表连接右侧的导线打 ×，改接到电流表负接线柱，使电流表和在支路上串联，测支路电流。如图所示： （4）本实验是探究类实验，多次测量的目的是寻求普遍规律。 分析表格数据，，所以可以总结出并联电路中电流的规律：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 第4组灯泡的电流与第2组灯泡的电流相同，所以第4组灯泡的规格与第2组灯泡的规格可能相同，都是乙。 （5）由图丁可知，闭合、断开时，电流表可测量通过灯泡的电流；闭合、断开时，电流表可测量通过灯泡的电流。但这两种情况下，通过电流表的电流的方向发生了变化，其中一次测量时，电流表的正负接线柱接反，指针会反向偏转，无法测量电流的大小。所以，此方案不可行。 考点04 并联电路电压的特点 【搜集证据】 （1）器材：三个小灯泡（其中两个小灯泡的规格相同，另一个小灯泡的规格与其他两个不同）、多节干电池、电压表、开关及导线。　　　　　　　　　　　 （2）方案：设计实验电路（下图）并画出电路图。 将电压表的两端分别连到L1两端、L2两端、电源两端，测量电压U1、U2、U。换用不同规格的灯泡或电源重复上述步骤，再测量两次。 （3）记录：将上述实验结果记录在表中。 【实验结论】并联电路中电源两端的电压与各小灯泡两端的电压相等。U = U1 = U2 【深化点拨】 家庭电路中用电器为什么并联： 家庭电路中各个用电器采用并联，各用电器不仅能彼此独立工作，而且每个用电器的工作电压都相同。这样我们就可以将并联电路的电压作为用电器的工作电压，所有的用电器在生产时就有了统一的工作电压标准。 1．（25-26九年级上·吉林通化·期中）在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示，电源由两节干电池串联提供。 (1)正确连接实物电路后闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，则故障可能是________。 (2)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为________V。 (3)更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论:并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压________，实验中，使用不同规格的小灯泡的目的是________。 (4)实验小组同学认为，该实验中连接电压表时可以不用试触直接选择小量程进行实验，这样做________（选填“可行”或“不可行”）。 【答案】(1)灯断路 (2)2.9 (3)相等 使实验结论具有普遍性 (4)可行 【解析】（1）由图可知,、并联，发光说明干路和电源工作正常；若短路会造成整个电路短路，也无法发光，因此故障为断路，不发光，不影响电路正常工作。 （2）由题知，电源由两节干电池串联提供，最大电压不超过3V；故电压表接入0~3V量程，图乙中，电压表分度值为0.1V，指针对应读数为2.9V。 （3）多次测量后，各支路电压、电源电压大小相等，可得结论：并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压相等； 本实验探究普遍规律，更换不同规格小灯泡多次实验，目的是避免单次实验的偶然性，让结论更具普遍性。 （4）已知电源由两节干电池组成，总电压最大不超过3V，刚好等于电压表小量程的最大测量值，不会超过量程，因此可以不用试触直接选择小量程，做法可行。 2．（2026九年级上·湖南永州·期末）在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 (1)如图甲所示的电路中，把电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为___________V。 (2)依次将电压表接在电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论___________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是___________。 A．减小误差        B．寻找规律 (3)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是：___________（选填“>”、“=”或“<”）。 【答案】(1)2.8 (2) 不科学 B (3)= 【详解】（1）由图乙可知，电压表选择的量程为0~3V，分度值为0.1V，电压表的读数为2.8V。 （2）[1]只有一组数据，不能说明结论的普遍性，存在偶然性，所以此结论不科学。 [2]为了得到普遍规律，避免偶然性，需更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验。故选B。 （3）家庭电路中，各个用电器之间是并联的，并联电路中，各支路两端的电压相等，小明发现家里客厅的灯与卧室的灯也是并联在电路中的，两灯对应的电压和的大小关系是。 3．（25-26九年级上·山西晋中·期中）在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡： (1)当小明接好最后一根导线时，灯泡立即发光，原因可能是________； (2)图甲所示的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为________V； (3)依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是________；（选填字母） A．更换不同规格的灯泡，再次实验 B．将、的位置交换，再次探究 C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压 (4)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是________。（选填“>”、“=”或“<”） 【答案】(1)连接电路时未断开开关 (2) (3) 不科学 A (4) 【详解】（1）当小明接好最后一根导线时，灯泡立即发光，说明灯泡中立即有电流通过，电路为通路，原因可能是连接电路时未断开开关。 （2）由图乙可知，电压表的测量范围为，分度值为，电压表的读数为。 （3）一次实验数据得出的结论不具有普遍性，此结论不科学； 为得到普遍规律，避免偶然性，接下来应该更换不同规格的灯泡，再次实验，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （4）小明发现家里客厅的灯与卧室的灯并联，根据并联电路电压规律可知，。 串联电路和并联电路中电流、电压特点的综合应用 1．串、并联电路电流规律辨析： （1）串联电路电流处处相等，亮度差异由灯泡的实际功率不同导致，与电流无关 （2） 并联电路支路电流可不等：支路用电器规格不同，电流不同；规格相同，支路电流相等。 2．串、并联电路电压规律辨析： （1）串联电路各用电器两端电压不一定相等：仅规格相同的用电器串联时电压相等，规格不同电压不同。串联某用电器断路，其两端电压近似等于电源电压，其余用电器两端电压为0。 （2）并联电路无论用电器规格是否相同，各支路电压始终等于电源电压。 角度01 串、并联电路电流规律辨析 1．有一种叫“满天星”的彩灯，一组有100只相同的小灯泡串联，将它们接在220V的电路中，电源插头处的电流为0.2A，通过第10只灯泡的电流为 A，通过第55只灯泡的电流为 A。 【答案】 0.2 0.2 【详解】[1][2]100只相同的小灯泡串联，由串联电路的电流规律可知，通过每盏小灯泡的电流都相等，而电源插头处的电流为0.2A，所以通过第10只灯泡的电流也为0.2A，通过第55只灯泡的电流也为0.2A。 2．如图，导体A、B材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，若将它们串联在电路中，则通过A的电流 通过 B的电流。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 【答案】等于 【详解】根据串联电路电流规律可知，电流处处相等，故通过A的电流等于通过 B的电流。 3．（24-25九年级上·江西吉安·期中）如图所示，若电流表A1、A2无故障，闭合开关以后，A1的指针向右偏转的角度很大，A2的指针向右偏转的角度很小，出现这种现象可能的原因是（　　） A．电流先后通过 A1、A2逐渐变小了 B．A2正、负接线柱上的导线接反了 C．灯泡出现了短路 D．A2所接量程大于A1所接的量程 【答案】D 【详解】A．闭合开关，两电流表测量同一电路的电流，示数应相等，故A不符合题意； B．闭合开关后，电流表没出现反向偏转，都能正常工作，接线柱接线正确，没有接反，故B不符合题意； C．若灯泡出现了短路，则电路中电流较大，串联电路中电流相等，因此电流表指针偏转角度相同，且此时可能会烧坏电流表，故C不符合题意； D．闭合开关，A1偏转角度很大，A2偏转角度很小，测同一电路电流的电流表示数应相同，出现不同偏转角度是两电流表选择的量程不同，且A2量程比A1的大，故D符合题意。 故选D。 4．（25-26九年级上·四川广安·期末）如图所示，当开关、都闭合时，电流表、的示数分别为、；再断开开关后，电流表和的示数分别是（    ） A．0.5A  0A B．1.1A  0A C．0.8A  0.5A D．0.5A  0.3A 【答案】A 【详解】由图可知，当开关、都闭合时，L1和L2并联，电流表A1测量干路电流，A2测量通过L2的电流。电流表、的示数分别为、，根据并联电路电流规律可知，通过L1的电流为 再断开开关后，L2断路，电流表A2示数为0A；由于并联电路互不干扰，通过L1的电流不变，仍为0.5A，此时A1测量通过L1的电流，故A1的示数为0.5A，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．如图所示，闭合开关，通过的电流和通过的电流之比是，则电流表和电流表的示数之比为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】由图知，两灯并联，测量通过的电流，测量干路电流；设通过的电流为I，则通过的电流为2I，由并联电路的电流特点可知干路电流为3I，故和的示数之比为； 故选D。 6．（25-26九年级上·山东济南·期末）如图甲所示电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1和A2指针所指位置，下列说法正确的是（　　） A．电流表A1测灯L1中的电流 B．电流表A2测灯L1中的电流 C．通过灯L1的电流大小是1.2A D．通过灯L2的电流大小是1.2A 【答案】C 【详解】分析电路图，灯和并联，电流表测干路电流，电流表测支路电流，闭合开关，两个灯泡都能发光，图乙为电流表和指针所指位置，并联电路干路电流等于各支路电流之和，所以电流表的量程为0~3A，分度值为0.1A，读数为1.5A；电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，读数为0.3A，即通过灯的电流为0.3A，则通过灯的电流为，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 角度02 串、并联电路电压规律辨析 1．如图所示，电源电压是6V，电压表的示数是3.6V，则（　　） A．R1两端的电压是3.6V B．R2两端的电压是2.4V C．R2两端的电压是3.6V D．R1和电源电压的总和是3.6V 【答案】C 【详解】由电路图可知，和串联在电路中，电压表测两端电压，所以两端的电压是3.6伏，由串联电路的电压特点可得两端的电压 故选C。 2．如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 【答案】D 【详解】CD．L1与L2串联，由串联电路电流特点可知，通过L1和L2的电流一定相等，即，故C错误，D正确； AB．串联电路分压，但由于不知道两个灯泡的规格是否相同，故无法判断它们两端的电压U1、U2的大小关系，故AB错误。 故选D。 3．如图所示，两个电压表指针偏转幅度完全相同，则电阻、两端的电压比（     ） A．1∶5 B．4∶1 C．1∶4 D．5∶1 【答案】B 【详解】由图可知，与串联，测电源总电压（即和的总电压），测两端电压。根据串联电路电压规律 因此总电压。电压表有和两个测量范围，指针偏转幅度相同时，大量程的读数是小量程读数的5倍。因为，所以使用大量程，使用小量程，可得 两端电压 因此与两端电压比，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．两只小灯泡接入电路中，下列能确定两只灯泡一定是并联的是（　　） A．通过两只灯泡的电流不相等 B．两只灯泡两端的电压不相等 C．通过两只灯泡的电流相等 D．两只灯泡两端的电压相等 【答案】A 【详解】A．根据串联电流规律可知，串联电路电流处处相等；若通过两只灯泡的电流不相等，则说明两只灯泡一定是并联的，故A符合题意； B．两只灯泡两端的电压不相等，根据并联电压规律可知，两灯一定串联，故B不符合题意； C．通过两只灯泡的电流相等，两灯可能是串联的；当两灯规格一样并且并联时，根据欧姆定律可知，通过两灯的电流也相等；所以，两灯可能是串联也可能是并联，故C不符合题意； D．两只灯泡两端的电压相等，根据并联电压规律可知，两灯可能是并联的；当两灯规格一样并且串联时，根据串联分压规律可知，两只灯泡两端的电压也相等；所以，两灯可能是串联也可能是并联，故D不符合题意。 故选A。 5．小苏和同学们对如图所示的家庭电路进行探讨，形成了以下观点，其中不正确的是（    ） A．电路中各用电器是串联连接的 B．断开开关S用电器都不能工作 C．同时工作时各用电器电压相同 D．各用电器的工作电流可能不同 【答案】A 【详解】A．由图可知，闭合开关后，各用电器为并联连接，故A错误，符合题意； B．开关S在干路中，断开后所有用电器均无法工作，故B正确，不符合题意； C．并联电路中各支路两端电压相等，同时工作时各用电器电压相同，故C正确，不符合题意； D．各用电器规格不一定相同，根据并联电路电流规律可知，工作时通过的电流可能不同，故D正确，不符合题意。 故选A。 6．两个小灯泡并联在电路中，其中一个小灯泡比较亮，另一个小灯泡比较暗。则它们两端的电压大小关系是（　　） A．相等 B．较亮的小灯泡两端的电压较高 C．较暗的小灯泡两端的电压较低 D．无法确定 【答案】A 【详解】已知两个灯并联在电路中，因在并联电路中，各支路的电压是相等的，所以它们两端的电压相等，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 1．（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（     ） A．闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C．闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 🗝️解密：这个考点藏在教材第60页，本题源自教材第62页习题3的变式。 【答案】D 【详解】A．由图可知，灯、并联，电流表接在干路上测干路的电流，故A错误； B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了避免实验的偶然性，寻找普遍规律，故B错误； C．闭合开关后，若发生短路，会造成电源短路，也不亮，亮、不亮的原因可能是断路，故C错误； D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，电流表与串联，可测量通过的电流，故D正确。 故选D。 2．（2025·四川成都·中考真题）小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小______。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是______。 🗝️解密：这个考点藏在教材第57页，本题源自教材第62页习题1的变式。 【答案】 相等 开关 【详解】[1]串联电路电流处处相等，小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，则通过每个灯泡的电流大小相等。 [2]简单电路由电源、开关、导线、用电器组成，由图可知该电路缺少开关。 3．（2026·江西·中考真题）如图所示的电路，闭合开关S，电流表示数为零，两个小灯泡不发光。如果是电路中某一处发生了故障，可将电压表逐一_____联在各电路元件两端进行故障排查。当电压表接在小灯泡两端时，其指针发生偏转，则说明小灯泡发生了_____（选填“断路”或“短路”）故障。 🗝️解密：这个考点藏在教材第58页，本题源自教材第62页习题4的变式。 【答案】 并 断路 【详解】使用电压表检测电路故障时，需要将电压表并联在被测元件两端。 该电路为串联电路，闭合开关后电流表无示数、两灯都不发光，说明电路是断路故障，当电压表接在两端时指针偏转，说明电压表的两端可以连通到电源正负极，即以外的电路是完好通路，故障为断路。 4．（2026江西）探究串联电路和并联电路中电流的特点 实验一：探究串联电路中电流的特点 【实验器材】 (1)电源、规格相同的3个电流表、 ① 、 ② 、规格不同的小灯泡、和。请将实验器材①、②补充完整①_____②_____。 【设计并进行实验】 (2)小阳同学利用以上器材，每次选取其中2个小灯泡，对串联电路中电流的特点进行探究。 a.如图所示是小阳同学设计的电路图，将小灯泡和串联在电路中，在、 三点同时接入电流表，测量电流的大小。 b.更换小灯泡，再做两次实验，测量并记录各点的电流。 c.把测量数据填入表中。 选择的小灯泡 点电流 点电流 点电流 和 0.22 0.22 0.22 和 0.24 0.24 0.24 ③ 0.30 0.30 0.30 请你将表中③的内容补充完整，填写到横线上：③_____。 【解释】 (3)分析比较表中实验数据，可得出结论：在串联电路中，_____。 【交流】 (4)每一次实验时，串联的两个小灯泡的亮度都不相同。小灯泡的亮度是由它的_____决定的。 实验二：探究并联电路中电流的特点 (5)小阳同学利用上述实验器材继续实验，探究并联电路中电流的特点，每次选取其中2个小灯泡进行实验，请你在虚线框内设计并画出电路图，要求体现电流表测干路及支路电流的测量点的位置。 …… 🗝️解密：这个考点藏在教材第56、60页，本题源自教材第62页习题1、3的变式。 【答案】(1) 导线 开关 (2)和 (3)各处的电流都相等 (4)实际功率 (5) 【解析】（1）电源、灯泡、电流表都需要导线连接，开关用于控制电路通断，是串联电路实验不可缺少器材。 （2）实验每次选取2个不同小灯泡，前两组为和、和，剩余组合为和。 （3）由表中数据可知，每次实验串联电路不同位置的电流都相等，因此得到结论：串联电路中各处电流相等。 （4）灯泡亮度由实际电功率决定，串联电流相同，灯泡电阻不同，由，实际功率不同，亮度不同。 （5）灯泡、并联，每条支路各串联1个电流表，干路再串联1个电流表，电源、开关画在干路，保证开关能控制整个电路通断。 5．（2026江苏连云港）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，电路正常工作。一段时间后，两个电表的示数突然变大。出现这种故障的可能原因是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 🗝️解密：这个考点藏在教材第59页，本题源自教材第62页习题3的变式。 【答案】C 【解析】A．如果发生了短路，电压表示数变为零，故A错误； B．如果发生了断路，电流表示数变为零，故B错误； C．如果出现短路，电压表测量电源电压，示数变大；电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示数增大，故C正确； D．如果出现断路，电流表和电压表示数都变为零，故D错误。 故选C。 6．（2026湖南）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： (1)连接电路时，开关应处于__________状态； (2)图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB=__________V； (3)要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； (4)在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是__________。 🗝️解密：这个考点藏在教材第59页，本题源自教材第62页习题4的变式。 【答案】(1)断开 (2)1.5 (3) (4)换用不同规格的灯泡，进行多次实验 【解析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关必须断开，防止接线短路烧坏元件。 （2）电压表接的是0~3V量程，分度值0.1V；指针指在1.5V 刻度处，故。 （3）原图中电压表左侧导线接在灯泡的B接线柱，测的是两端电压，在这根导线上画“×”；将这根导线改接到灯泡右侧的D接线柱；此时电压表并联在、两端，测量总电压。据此作图。 （4）只测一组数据存在偶然性，更换不同规格灯泡重复实验，才能得出串联电路电压普遍规律。 ⚡基础速刷 1．如图所示，合上开关后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1___ I2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 【答案】＝ 【详解】因为串联电路中各处电流都相等，所以通过L1、L2的电流相等，即。 2．如图所示，电流表的示数是1.3A，电流表的示数如图所示，这时通过灯泡的电流是_____________A，通过灯泡的电流是__________A。 【答案】 0.5 0.8 【详解】由电路图可知，与并联，测干路电流，测支路的电流。因并联电路干路电流大于任一支路电流，故选用量程，分度值，示数为，即通过的电流 由并联电路电流规律可知，通过的电流为 3．小明家中有一台冰箱、一台彩色电视机、一盏照明灯，它们的连接方式是___________联；正常工作时的电流分别是、、，如果干路中的电流不允许超过5.5A，那么最多还能再装___________盏相同的照明灯。 【答案】 并 20 【详解】家庭电路中各用电器独立工作互不影响，故连接方式为并联。 由并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，现有用电器总电流 允许新增用电器的总电流 可接入相同照明灯的数量 4．我们在使用干电池时，如果想得到较高的电压，我们应把干电池_____联起来使用，如一人需要6V的电压，他应把_____节干电池_____联起来。 【答案】 串 4 串 【详解】因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，在使用干电池时，要想得到较高的电压，应把干电池串联起来使用；一节干电池电压为1.5V，要得到6V的电源，则需要串联的电池的节数为 5．一种节日小彩灯上标注的正常工作电压是11V，则应将______个这样的小彩灯______（选填“串”或“并”）联在家庭电路两端，这种小彩灯正常工作时的电压______（选填“会”或“不会”）对人体造成危险。 【答案】 20 串 不会 【详解】[1]并联时小彩灯两端电压等于家庭电路电压220V，远超其额定电压，故小彩灯使用时需串联连接。 [2]需串联的小彩灯个数为 [3]因对人体安全的电压不高于36V，11V低于该安全值，故不会对人体造成危险。 6．如图，有A、B两个导体，A、B材料相同，A的直径是B的4倍，当A通过0.4A的电流时，则B通过的电流为（     ） A．0.1A B．0.2A C．1.6A D．0.4A 【答案】D 【详解】由图可知，导体A与B串联。串联电路电流处处相等，当A通过0.4A的电流时，则B通过的电流也是0.4A。 故选D。 7．如图所示电路，三个灯泡、和构成局部电路，已知通过和的电流分别为7mA和11mA，下列说法正确的是（    ） A．通过的电流可能为18mA B．通过的电流可能为9mA C．、和一定是并联 D．通过、的电流大小不同，、一定是并联 【答案】A 【详解】因为电源位置不确定，由图可知、和的连接方式有以下几种可能：①和并联后，再和串联，此时流过的电流为；②和并联后，再和串联，此时流过的电流为；③和并联后，再和串联，此时的电流应该大于的电流，与题意不符，故流过的电流可能是4mA或18mA，故A正确，BCD错误。 故选A。 8．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关后，下列说法正确的是（     ）     A．电流表A1测量干路电流 B．电流表A2测量L1的电流 C．通过L1和L2的电流一定相等 D．若电流表A1断路，则电流表A2的示数变小 【答案】D 【详解】闭合开关后，电流从电源正极流出，经过电流表A₂后分为两条支路，一条支路经过L₁，另一条支路经过电流表A₁、L₂，最终两条支路的电流汇合后经过开关回到电源负极，因此L₁与L₂是并联关系。 A．电流表A₁和L₂串联，仅测量L₂支路的电流，故A错误； B．电流表A₂在并联电路的干路上，测量的是干路总电流，故B错误； C．并联电路中各支路电压相等，但只有当两个灯泡的规格完全相同时，通过的电流才相等；若灯泡规格不同，电流不相等，因此通过L₁和L₂的电流不一定相等，故C错误； D．正常工作时A₂的示数是L₁和L₂的电流之和；若A₁断路，L₂所在支路断开，没有电流通过L₂，此时A₂只测量L₁的电流，示数比原来的干路总电流小，故D正确。 故选D。 9．如图所示，闭合开关后，两灯均发光，下列判断正确的是（     ） A．两灯两端的电压一定相等 B．通过两灯的电流一定相等 C．两灯泡是并联 D．电压表测量L2两端电压 【答案】B 【详解】AC．这是一个串联电路，两灯规格不一定相同，所以电压不一定相等，故AC错误； B．根据串联电路的电流规律，流过两灯电流一定相等，故B正确； D．电压表并联在L1的两端，是测L1两端的电压，故D错误。 故选B。 10．为保护视力，让同学们在明亮的环境中学习，学校在教室中加装了照明灯，教室里一盏照明灯两端的电压约为（    ） A．1.5V B．36V C．220V D．380V 【答案】C 【详解】教室电路电压为220V，教室里各盏灯之间是并联的，并联电路各支路两端电压都等于电源电压，故教室里一盏照明灯两端的电压约为220V，故选C。 11．在如图甲所示电路中，V1、V2都是有“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表。当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电压表V1的示数、R2两端的电压分别为（   ） A．9.6V，2.4V B．2.4V，12V C．2.4V，9.6V D．12V，2.4V 【答案】D 【详解】由图可知，与串联，电压表测电源电压，​测​两端电压。根据串联电路电压规律，总电压大于分电压，即的示数大于​的示数。两个电压表指针偏转角度相同，说明二者量程不同。故根据图乙指针位置可知，​用大量程，分度值为0.5V，读数为。​用小量程，分度值为0.1V，读数为，则两端电压为，故选D。 12．如图所示的电路，闭合开关、后，灯泡和正常发光且亮度相同，电流表和电压表均有示数，下列说法正确的是（　　 ） A．灯泡与灯泡是并联 B．电压表只测量灯泡两端的电压 C．两灯泡两端的电压可能不相等 D．只断开时，电压表仍有示数 【答案】A 【详解】A B．闭合、后，灯泡与灯泡并联，电压表并联在两端，同时也并联在和电源两端。即电压表测并联电路的电压，故A正确，B错误； C．并联电路的电压特点是各支路两端电压相等，都等于电源电压，因此两灯泡两端电压一定相等，故C错误； D．只断开后，电压表无法连接到电源正极，不能接入电源两端，因此电压表没有示数，故D错误。 故选A。 13．在测量并联电路中干路的电流时，某同学连接了如图所示的电路，闭合开关前检查到电路连接错了，分析后发现只需要改动一根导线的连接位置即可。请你在需要改动的导线上打“×”，然后画出正确的连接。 【答案】 【详解】原电路中会造成电源短路，要保证电路为并联，并且电流表测干路电流，只需要把开关和L2左侧连接线改接到L2右侧即可。连接如下 14．如图是探究串联电路电压规律的实验电路，其中有一根导线连接错误。请在连接错误的那根导线上画“×”，并在图中改正，使和组成串联电路，并且电压表测量两端的电压。 【答案】 【详解】要使和组成串联电路，应当使两灯泡依次相连，并且电压表测量两端的电压，需要将电压表并联在两端，如图所示： 🚀能力跃升 15．（25-26九年级上·安徽安庆·阶段检测）如图所示，当只闭合开关时，电流表的示数；当开关、都闭合时，电流表的示数变化了，此时干路中的电流为，则（    ） A．：： B．通过灯的电流为 C．通过灯、的电流之比为： D．开关由闭合变为断开时，通过灯的电流变大 【答案】B 【详解】AB．当只闭合开关时，灯泡L1单独接入电路，此时电流表测L1的电流为0.2A；当开关、都闭合时，电路是两灯泡并联，电流表测干路电流，此时电流表的示数变化了，即灯泡L2的电流是0.3A，则干路电流为 可得，故A不符合题意，B符合题意； C．通过灯、的电流之比为，故C不符合题意； D．开关由闭合变为断开时，由于各支路互不影响，因此通过灯的电流不变，故D不符合题意。 故选B。 16．（2026·山东泰安·二模）如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件正常工作：一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则（　　） ①另一个电压表示数变小                        ②灯L1可能短路 ③灯L2可能断路                                ④灯L2可能短路 A．只有①②正确 B．只有②③正确 C．只有③④正确 D．只有①④正确 【答案】B 【详解】闭合开关S后，该电路为串联电路，电压表测量电源电压，电源电压保持不变，电压表示数保持不变，电压表测量灯两端的电压。①若其中一只电压表示数变大，另一个电压表示数一定保持不变，故①错误；②若灯L1短路，电路中只剩下灯L2，此时电压表相当于直接并联在电源两端，其示数将变大，而电压表示数不变，故②正确；③若灯L2断路，此时电压表串联接入电路中，由于电压表内阻极大，示数将变大，而电压表示数不变，故③正确；④若灯L2短路，与之并联的电压表也同时被短路，其示数将变为0，此时电压表示数不变，这意味着整个电路中没有任何一个电压表示数变大，故④错误。综上，只有②③正确，故选B。 17．（24-25九年级上·重庆渝中·阶段检测）小巴和小蜀一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)连接电路时，开关应______； (2)如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流前连接的实验电路，闭合开关后将出现_____ （选填“通路”“断路”或“短路”）。要使电路中两灯并联，可以将导线1接B接线柱的一端改接到_____接线柱。 (3)再接入电流表如图丙，闭合开关前，发现电流表的指针偏转到零刻度线的左端，原因是_________；解决此问题后继续实验，此时电流表测量的是图甲电路_____（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。 (4)测出甲图A、B、C三处电流如表格所示，由此得出初步结论_________（只写表达式，用IA、IB和IC表示）。 位置 A B C 电流I/A 0.30 0.24 0.54 (5)为了得出普遍规律，接下来的操作方法是∶______（只选一项） A．改变电流表的量程或换电流表再测几次 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．整理器材，结束实验 D．分析数据，得出结论 (6)已知电源电压恒定不变，小科利用图丙原有的实验器材，添加一个相同的单刀单掷开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出ABC三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系，请在丁图框中画出这个电路图。 【答案】(1)断开 (2) 短路 A (3) 电流表没有调零 C (4) (5)B (6) 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应断开。 （2）[1]分析图乙中电流从电源正极流出后经过导线1、导线3、导线4、开关后，回到电源负极，没有经过任何用电器，则闭合开关后将出现电源短路。 [2]要使电路中两灯并联，可以将导线1接B接线柱的一端改接到A接线柱，这样电流从电源正极流出后经过导线1后，在接线柱A处分成两条支路，分别流经两个灯泡所在支路后汇集，再经过开关，流回电源负极。 （3）[1]在闭合开关前发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是：电流表没有调零。 [2]分析图丙电路图可知电流表在干路上测量干路的电流，即C处的电流； （4）根据表格数据知：在并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，即。 （5）为了得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验，故选B。 （6）在不更换电流表位置的情况下，在支路上各接一个开关即可完成实验要求，电路如图所示： 🌟思维挑战 18．（2025·河南信阳·三模）某实验小组在进行“探究串联电路中的电压规律”实验。 (1)小组同学将两只小灯泡、串联接入电路，在选择小灯泡规格时，应选用______（填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。连接电路时，开关应处于______状态，电路连接好后，试触时发现电压表指针如图甲所示，原因是__________________。 (2)小明计划使用一个单刀双掷开关和两个电压表来完成这个实验，他计划用表测量两端的电压，用表分别测量两端的电压和总电压，请你根据小明的需求用笔画线代替导线将如图乙电路连接完整。 (3)当小明正确连接电路后，闭合开关，拨到某位置后，、都有示数，突然的示数变大，示数变为零，此时发生的故障可能是______。（任写一种情况即可） (4)故障排除后，小明通过实验测得的数据如下表： 开关闭合情况 的示数 的示数 S闭合，拨到左侧 2 3 S闭合，拨到右侧 2 1 小明分析数据得出实验结论：____________。老师指出小明的实验存在不足，要想得出相关结论，他需在此基础上进行改进，具体操作是：______________________________。 【拓展】 (5)小张同学也利用与小明相同的电路进行实验，但他更换了一个电压更大的电源、更换了小灯泡、更换了电表量程，他将分别拨到左、右两侧时电压表的指针偏转角度相同，而的指针的偏转角度为满偏刻度的，则此时的电源电压为______V。 【答案】(1) 不同 断开 电压表的正负接线柱接反了 (2) (3)短路/断路 (4) 串联电路中总电压等于各部分电压之和 更换不同规格的小灯泡多做几次实验 (5)7.5 【详解】（1）探究串联电路电压规律时，为了使结论具有普遍性，避免偶然性，需要选用不同规格的小灯泡； 连接电路时，为了保护电路，开关必须处于断开状态； 电路连接好后，试触时发现电压表指针如图甲所示，指针偏到0刻度左侧，说明电压表正负接线柱接反了。 （2）需要分别测量两端电压和总电压，通过单刀双掷开关切换即可，满足电压表“正进负出”的连接规则。 （3）原电路正常工作，测电压，若短路，则测短路的，示数变为0，总电压全部加在两端，所以示数变大，符合故障现象；若断路，串联在电路中测电源电压，示数变大，两端无电压，示数也为0，也符合。 （4）由表格数据：，，总电压，满足，所以结论为串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和； 小明只进行了一次实验，实验结论具有偶然性，因此需要更换不同规格小灯泡多次实验，得到普遍规律。 （5）两次测量分别测电压和总电压，偏转角度相同，说明测总电压时用大量程，测用小量程，大量程读数是小量程的5倍，因此；又因为串联电路，可得，即；偏转角度为满偏的，电源电压更大，因此用大量程，满偏15V，，因此电源电压 19．（25-26九年级上·安徽淮北·期中）在如图所示的电路中，当开关S3闭合，Sl和S2断开时，电压表的示数为9V。求： (1)当闭合S2，断开S1、S3时，电压表的示数为6V，求L1和灯L2两端的电压Ul和U2； (2)当闭合S1、S3，断开S2时，电流表A1的示数为0.5 A，电流表A2的示数为0.2A，求通过灯L1和灯L2的电流I1和I2。 【答案】(1)3V 6V (2)0.3A 0.2A 【详解】（1）当开关S3闭合，S1和S2断开时，电压表测电源电压，当闭合S2，断开S1、S3时，L1和灯L2串联，电压表测灯L2两端的电压，根据串联电路电压特点得L1两端的电压 （2）当闭合S1、S3，断开S2时，灯L1和灯L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流，根据并联电路电流特点可得通过灯L1的电流 20．（25-26九年级上·安徽六安·期中）如图甲所示的电路中，是两只相同的电压表。当闭合开关S后，灯泡和都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，均如图乙所示。 (1)求灯泡和两端的电压； (2)若将灯泡和改接为如图丙所示的电路，闭合开关S后，灯泡和都正常发光，此时电流表的示数为1.5A，电流表的示数为1.2A，求此时通过灯泡的电流。 【答案】(1)1.2V；4.8V (2)0.3A 【详解】（1）由图甲可知，与串联，电压表测电源总电压，电压表测两端电压。串联电路总电压等于各部分电压之和，因此的示数大于的示数。 两只电压表规格相同、指针偏转角度相同，说明两表量程不同：选量程（分度值0.5V），选0∼3V量程（分度值0.1V）。 根据图乙，总电压U=6V，两端电压 ，则两端电压 （2）由图丙可知，与并联，电流表测支路电流，测干路总电流。已知干路电流，电流，因此通过的电流 33 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $