第二单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文试题精选（统编版·新教材）

真题圈语文 同步调研卷 八年级上12N 2.第二单元学情调研 狗 (时间：120分钟满分：120分) n 嫩 、积累与运用(26分) ☒誉 阅读下面的语段，回答1~4题。(8分) 咖咖 回忆里，藤野先生那缓慢而又 的讲解，增进了鲁迅 学医的信心；那封匿名信和那阵看电影的喝彩声又无情地打破 了他的学医救国梦。即使不再学医，藤野先生的谆谆教ui,也 时时激励着鲁迅勇敢地写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文 字。不论是Zà0热的夏天，还是严寒的冬天，居里夫人始终追寻 着“镭”，让我们领略了美丽的蓝色荧光。被誉为“中国天眼”之 父的南仁东，在二十多年的时间里为工程建设殚精竭虑，罹患癌 症仍潜心工作。…毋庸置疑，这些过往时代生活的记录，将成 % 没 为我们未来人生旅途中的宝贵。 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中再现！ 1.给加点字注音。(2分) 匿名 荧光 2.根据拼音写汉字。(2分) 谆谆教hui zà0热 )(2分)精品图书 如 3.在文中横线处填入成语，最恰当的一项是( A.活灵活现 B.抑扬顿挫 金星教 C.惟妙惟肖 D.栩栩如生 4.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是( )(2分) A.毋庸置疑，这些过往时代生活，将成为我们未来人生旅途中 的宝贵财富。 B.毋庸置疑，这些过往时代生活，将成为我们未来人生旅途中 的宝贵经历。 C.毋庸置疑，这些过往时代生活的记录，将成为我们未来人生 旅途中的宝贵财富。 巡0 H D.毋庸置疑，这些过往时代生活的记录，将成为我们未来人生 旅途中的宝贵经历。 题 品 5.下列句子的排列顺序正确的一项是()(3分) 国 正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的 作用是不可估量的。 ①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为 豪的英雄 ②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于 危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛 ③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人 的人生价值观的形成 ④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要 的元素之一 A.③①④② B.②①③④ C.①③②④ D.④③②① 6.鲁迅先生是修改文章的典范，比较下面的原稿和改定稿，谈谈 这些修改好在哪里。(4分) 题号 原稿 改定稿 出处 自然，这样一移， 自然，这样一移，的 的确比较的好看些， 确比较的好看些，然而 (1) 然而解剖学上的图不 《藤野先生》 解剖图不是美术，实物 是美术，实物是那么 是那么样的 样的 一将书放在讲台 将书放在讲台 上，便用了缓慢而很有 上，便向学生介绍自 (2) 顿挫的声调，向学生介 《藤野先生》 己道：“我就是叫作藤 绍自己道：“我就是叫作 野严九郎的…” 藤野严九郎的…” (1) (2) 7.整本书阅读参与《红星照耀中国》文学阅读活动，完成下面的 探究任务。(4分) 埃德加·斯诺在书中写道：“红军的胜利行军，胜利达到 甘、陕，而其有生力量依然完整无损，这首先是由于共产党的 正确领导，其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大的才能、 勇气、决心以及几乎是超人的吃苦耐劳和革命热情。中国共 产党过去、现在、将来都忠于马列主义，并将继续进行斗争反 对一切机会主义倾向。它之所以不可战胜，所以一定取得最 后胜利，其原因之一就在于这种决心。” -5 请从“才能”“勇气”“决心”“吃苦耐劳”和“革命热情”五个 关键词中任选一个，结合具体人物和事件，说说这一关键词在 长征中的体现。 8.核心素养语言运用专题学习活动。(7分) 某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面 是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 【材料】4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党 员周永开为原型改编的电影《周永开》在全国院线上映。电影公 映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开80年党龄的 人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大 地刻画出他在不同阶段的信仰与坚守，生动地诠释了共产党人 “一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众 踊跃观看该影片，看后，纷纷表达自己的感想。“看哭了，终于 懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”“片中处处都 是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病 床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的 事迹可学可做，‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜 样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。 (1)用一句话概括以上材料的主要内容。(30字以内)(2分) (2)观影后，八年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂 台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述 材料帮帮他。(2分) 上联：钢铁战士，保卫家国，秉持忠诚昭日月 下联： (3)此次系列活动引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样 人物，从以下词语中至少选取两个写一段话。（不少于100字） (3分) 逐梦担当奉献传承 二、阅读(44分) (一)中考新考法诗文联读阅读下面的古诗文，回答9~13题。 (14分) 【甲】登飞来峰 本诗写于1050 [宋]王安石 年，是王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 30岁初涉宦海 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 时所作。 (选自《王荆文公诗笺注》) 【乙】彦博四等又以为土兵②难使千里出戍。安石 日：“前代征流求③，讨党项④，岂非府兵⑤乎？”帝日： 1069-1085年， 王安石在宋神 “募兵专于战守故可恃至民兵0则兵农之业相半，可 恃以战守乎？”安石日：“唐以前未有黥兵⑧，然亦可以 宗支持下进行 战守，臣以谓募兵与民兵无异，顾所用将帅如何尔。 政治改革，史 有将帅，则不患民兵不为用矣。” 称熙宁变法。 (选自《宋史·兵志》) 本文段选自王 【注】①彦博：北宋文彦博，政治家。②土兵：地方 安石与宋神宗 及诸臣论议的 兵。③流求：地名。④党项：少数民族。⑤府兵：同 “土兵”，地方兵。⑥募兵：专职的士兵。⑦民兵：同 内容。 “土兵”，地方兵。⑧黥兵：面上刺字的罪犯充当的 士兵。 【丙】杖藜o [宋]王安石 精品 本诗写于王安 杖藜随水转东冈，兴罢还来赴一床®。 石晚年隐居钟 尧桀③是非时入梦，因知余习未全忘。 山期间。 (选自《王安石全集》) 【注】①杖藜：手杖。②赴一床：上床睡觉。③尧： 传说中的上古贤君。桀：暴君，夏朝的末代君主。 9.下列对【甲【丙】两首诗歌理解与分析不正确的两项是( ( )(3分) A.【甲】诗首句运用夸张手法表现了飞来峰上的千寻塔巍巍高 耸的状态。 B.【甲】诗后两句富有理趣，寄寓着“站得高才能望得远”的 哲理。 C.【丙】诗前两句记叙了诗人虽然年老但是依然在田间忙碌不 已的生活。 D.【丙】诗后两句记写“尧桀是非时入梦”，可知诗人现实中时 时追慕两位君王。 10.用“/”为乙】文中画波浪线的句子断句。(3分) 募兵专于战守故可恃至民兵则兵农之业相半 11.翻译【乙】文中画横线的句子。(2分) 唐以前未有黥兵，然亦可以战守。 12.阅读【乙】文，说说王安石主张使用地方兵的原因。(2分) 13.周敦颐认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花 之君子者也”，你会把王安石比作周敦颐笔下的哪一种花？ 请说明理由。(4分) (三)（月考·2023-2024厦门双十中学）阅读下面的文章，回答 14~18题。(20分) 读书真的可以改变命运 ①哪一刻，让你觉得读书特别有用？这里有一个戴眼镜的 教授航天员的答案，这个人叫桂海潮。 ②“我家就住在他读书的中学里，我家的厨房对着他高中住 的那间小屋。每天黄昏吃饭的时候，都会听到他在大声朗读背 诵。小时候贪玩，经常被老爸揪着去看他学习，透过那扇纱窗， 我不知道我看到的，是一个航天员的曾经。” ③这条令许多人触动的留言，仿佛电影里穿越时空的一个 按钮，按下去，循着与“神十六”航天员桂海潮有过交集的那群人 的话语，我们找到了那个“邻家男孩”刻苦读书的曾经… ④施甸，傣语意为“美丽的坝子”，坐落在云南省西部边陲， 从施甸县城出发大概走过20千米的蜿蜒山路，就到了桂海潮的 老家姚关镇，若不是新闻铺天盖地，街坊邻居对他的印象，还停 留在“这条街有名的大学生”“那个黑瘦的男孩”上。 ⑤尹成程是桂海潮的发小，聊起上学拿奖拿到手软的桂海 潮，尹成程笑说，小时候，桂海潮也和他一起疯玩，也会在插卡学 习机上玩游戏，不过“他戴眼镜是学习学的，我戴眼镜是打游戏 打的”“高二的时候，桂海潮还参加了高考模拟考，他竟然可以考 到全校前几十名”。就在高二，还发生了一件决定桂海潮人生轨 迹的“大新闻”。那一年，桂海潮从校园广播听到：神舟五号载人 飞船发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人。“梦想”来 敲门了！桂海潮回应的方式是：两年后，以第一志愿考入北京航 一6 空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。他也是那一年北 航在云南省录取的理科最高分。二十年后，桂海潮与“梦想”的 梦幻联动是站在酒泉卫星发射中心问天阁，走杨利伟走过的路， 飞杨利伟飞过的天。出征前，桂海潮说，“过去只能在报道中看 到的各位英雄，成了我们训练场上的师父、运动场上的队友、生 活中的朋友、任务中的战友”。如果你“追星”，那最高境界可能 就是：有一天，你也活成了偶像的模样。 ⑥走出家门，走进教室，上小学的桂海潮总是坐第一排，到 了初、高中才慢慢壮实起来，小学老师赵光富对他的印象是“非 常喜欢提问”，有些问题让人意想不到，连老师也答不上来。乡 村小学可以看的书特别少，他业余时间总喜欢抱着书，从为数不 多的书籍中，探索广袤的未知世界。在高中化学老师杨洪洲那 里，我们窥见一个“时间管理小能手”，“吃饭他总是错开高峰，平 常洗漱的间隙也在学习，就连熄灯后还打着电筒在学”。桂海潮 高中同学说，“记得他每天早上第一个从宿舍到教室看书，晚上 总是最后一个从教室回到宿舍”。 ⑦走出小镇，走入繁华，人生考验才刚刚开始—要经得起 诱惑，坐得住“冷板凳”。桂海潮守护“梦想”的方式是整整9年， 一路从本科攻读完博士学位，继而赴国外从事博士后研究，且在牛 国际顶尖期刊发表近20篇学术论文。2018年，31岁的桂海潮便 在母校担任起了博士生导师。王悦是桂海潮的同事也是同学兼 室友，在他眼中，桂海潮喜欢不断挑战和提升自己，并且做事有 股韧劲，“找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下 多大功夫也要搞明白”。 ⑧一路长跑，一路蜿蜓，一路惊讶，一路励志！我们想用这 些亲近之人与他“相处的碎片”，拼凑出一个人的“读书奋斗史”， 也想把一个人终如所愿的一些“细节与秘诀”分享给你看。梦 想，是黑夜里的一盏灯，大雨中的一把伞，寒冬里的一把火。或 许毫不起眼，却可以照亮坎坷追梦之旅。学习，不对任何人设 防，任何地方都可以是通往星辰大海的起点！ ⑨你说，当他们读书时，他们在相信什么？当一个人读过的 书、学到的知识化作冲天的烈焰，能送他前往心心念念的星辰大 海，我们就不能不深信桂海潮说的“读书真的可以改变命运”。 (选自《人民日报》有删改) 14.下列对文本内容理解不正确的一项是()(3分) A.神舟五号载人飞船发射成功，对桂海潮的人生选择产生了 重大影响。 B.本文采用插叙的写作手法，结构富于变化，文章曲折有致。 C.题目引用桂海潮的话，点明中心的同时引发读者的阅读 最 兴趣。 狗 D.文中的“追星”一语双关，既可指追随偶像，也可指探索宇 和 宙太空。 15.简要概括是什么品质成就了桂海潮追寻星辰大海的旅程。 ☒图 咖0 (2分) 16.联系上下文，按要求赏析。(5分) (1)找准目标就一股劲儿扎进去。（赏析加点字）(2分) 製 (2)梦想，是黑夜里的一盏灯，大雨中的一把伞，寒冬里的 把火。或许毫不起眼，却可以照亮坎坷追梦之旅。（从修辞 角度赏析句子)(3分) 金星 17.文章以第三人称叙述视角串联并讲述桂海潮的故事，这样的 叙述视角选择有什么妙处？(6分) 些加 阳图 题 18.提供示范性支架《人民日报》推送的这篇文章，引发了热烈的 国 反响，大家纷纷留言。以下是小莎的留言。请你结合文章内 容，参照示例，写一条评价性留言。(4分) 示例：@小莎：一个普通人一路上踏实耕耘，铺就了今天上天 揽月的阶梯，他成了他自已的星星。6岁时躺在山坡上放牛 牧星的农村孩子，36岁时真的去天上摘星星了！ (四)（期中·2022-2023南京秦淮区节选）班级开展“鲁迅的世界” 主题阅读活动，请你参与并回答19~21题。(10分) 【材料一】传记有很多种类型。“定案本”的传记是对一个人 的一生作详尽完整的学术性报告，够得上定案本的传记说明这 个人非常重要。“定案本”的传记绝不能用来写活着的人。在写 作这样的传记时，作者要阅读所有的资料及信件，还要查证大批 当代的历史。因为这种收集资料的能力，与用来写成一本好书 的能力不同，因此“定案本”的传记通常是不太容易阅读的。这 是最可惜的一点。一本“定案本”的传记是历史的一部分—一这 是一个人和他生活的那个时代的历史，就像从他本人的眼中所 看到的一样。应该用读历史的方法来读这种传记。 (选自莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》) 【材料二】 窗余壁虎干香饭—鲁迅的另类宠物 薛林荣 1912至1919年，生活在绍兴会馆中的周树人不名一文，他 就像一柄未出鞘的钝剑，显得极其脆弱、孤独和另类。这一时期 的鲁迅，日常生活近于隐居修行，他读佛经，抄古碑，抄嵇康，除 此之外，还煞有介事养着宠物！ 鲁迅的宠物是壁虎。确切记述鲁迅养壁虎之事的是章衣 萍，他在其《枕上随笔》中写道：壁虎有毒，俗称五毒之一。但， 我们的鲁迅先生，却说壁虎无毒。有一天，他对我说：“壁虎确 无毒，有毒是人们冤枉它的。”后来，我把这话告诉孙伏园，伏园 说：“鲁迅岂但为壁虎辩护而已，他住在绍兴会馆的时候，并且 养过壁虎的。据说，将壁虎养在一个小盒子里，天天拿东西去 喂它。” 关于鲁迅把壁虎当宠物的事，沈尹默《忆鲁迅》一文中有亲 证的记忆：“他住在会馆一个小偏院里，有两三间小屋，书案向着 一扇方格糊纸的窗子。有一次，我发现窗纸上，有一个胖而且大 一7- 的壁虎，很驯熟的样子，见人来了也不逃走，后来才知道这是他 喂养着的，每天都要给它稀饭吃。” 章衣萍，又名洪熙，安徽绩溪人，因筹办《语丝》，和鲁迅过从 甚密。查鲁迅日记，关于章氏的记载近150处，直到1930年1月 31日止。在这6年间，章衣萍与鲁迅走得很近，仅1925年4月 互访畅谈即达11次之多，且有书信往来。鲁迅日记中记载的有 章衣萍参与的饭局共17次，其中北京时期6次，上海时期11次。 章衣萍在北京与鲁迅过从及饭局来往的过程中，发现了鲁迅养 着另类宠物壁虎。 章衣萍在《枕上随笔》中的记述，使我们了解到了鲁迅鲜为 人知的一面，不能不说是章衣萍歪打正着地为鲁迅研究者提供 的珍贵资料，这使得后世的传记作家可以从容地铺陈鲁迅在绍 兴会馆中的一些生活细节，壁虎成了复现真实的鲁迅的重要参 照物。 鲁迅先生饲养壁虎之事，成为他在绍兴会馆中的一个特殊 符号。沈尹默在20世纪50年代写的《追忆鲁迅先生》诗云：“雅 人不喜俗人嫌，世路悠悠几顾瞻。万里仍归一掌上，千夫莫敌两 眉尖。窗余壁虎干香饭，座隐神龙冷紫髯。四十余年成一瞑，明 明初月上风帘。”诗中，“窗余壁虎干香饭，座隐神龙冷紫髯”之 句，使我们看到了屏息、静养、面壁、磨剑、修炼时的鲁迅，这是一 个时代的沉默，是沉默中的一个时代。鲁迅，他就像即将喷发的 地层下的岩浆，正在等待合适的温度冲天而出。 把壁虎作为宠物的鲁迅，在绍兴会馆中是孤独、苦闷、彷徨 的，壁虎是他生活情趣的一部分。绍兴会馆时期，是这位清醒的 智者一生中蓄积能量的蛰伏期。这一时期的鲁迅，真正理解了 黑暗中人性的挣扎，理解了他此后专题演说的阮籍、嵇康之流的 魏晋风度，他的个性也逐渐露出端倪。一个手无寸铁的书生，马 上要告别他的宠物壁虎，融入伟大的“五四时代”，成为新文化运 动最坚定的旗手和最优秀的男高音。 (选自《鲁迅的饭局》有删改) 19.根据【材料一】，概括“定案本”传记的特点。(2分) 写作对象：(1) 写作前提：广泛搜集并查证资料。 阅读体验：通常不易读。 阅读方法：(2) 20.有人认为【材料二】第4段可以删去，试结合【材料一】说说你 的看法。(4分》 21.通读【材料二】，说说作者写鲁迅在绍兴会馆养壁虎的用意。 (4分) 三、写作(50分) 22.(期中·2024-2025大连甘井子区)请从下面两个文题中，任 选其一，按要求作文。(50分) (1)以《师者楷模》为题，为你熟悉的人写一篇人物小传。 (2)某杂志社发起“美丽学校大家看”征文活动，请以《校园四 季》为题写一篇写景的文章投稿，描绘校园四季的特点，表达 你对学校的深情厚意。 要求：(1)自选角度，立意自定；(2)字迹工整，书写清楚， 卷面整洁；(3)不少于600字；(4)不得套作、抄袭（包括本试卷 中的内容)，不得透露个人信息。 -8 等 绝补印 烷 ▲600道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，70后、80后、 90后航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第5次“太空会师”。 19.写作思路：审题时，首先要理解“那身影”的含义。“那身影”可 以指人的身影，如父母、老师、工人他们工作的身影、关爱我们 的身影，他们背后都有令人难忘的故事；“那身影”也可以指 “物”的身影，如翻翔太空的神舟飞船的身影、绿荫下昆虫的身 影、天空中小鸟的身影，它们也诠释了一种理念和追求；“那身 影”还可以是文学作品中人物或历史名人在某一重大事件中的 特写，代表一种精神和价值。第二个关键词“我”，要求用第一 人称写作，重在表现“那身影”与“我”的关系。补题的内容是 “我”的感受和情感，可填写“感动”“振奋”“自豪”等。 2.第二单元学情调研 1.ni ying 2.海燥 3.B解析：“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真。 “抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折。“惟妙惟肖”形容描 写或模仿得非常好，非常逼真。“栩栩如生”形容艺术形象非常 生动逼真，像活的一样。句中形容藤野先生的“讲解”，应用“抑 扬顿挫”。故选B。 4.C解析：画线句成分残缺，可在句末加“财富”。 5.A解析：通读这四个句子可知，本语段讲的是“从个人和国家 两方面揭示英雄的作用”，按照逻辑层次关系，确定③是首句，紧 接着①介绍英雄对国家的作用，最后④②总结英雄对国家与民 族所起的作用，所以顺序为③①④②。故选A。 6.(1)删去“学上的”三个字，表意更加准确，“解剖学上的图”比“解 剖图”的范围要宽泛，而根据上下文可知，这个图是指作者讲义 上画的“下臂的血管图”，改成“解剖图”切合语境，避免了歧义。 (2)增加了“用了缓慢而很有顿挫的声调”，突出了藤野先生说话 时声调的特点，再现了藤野先生做自我介绍时的情景。呼应文 章结尾“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”，彰显了文章照应之自 然、行文之严谨。 7.示例：吃苦耐劳。过大草地，红军找不到食物、陷入沼泽地，但最 终经受住了考验；红军翻越的雪山，大多海拔在4000米以上，空 气稀薄，白雪皑皑，许多人牺牲了，但无人放弃。这种吃苦耐劳 的精神是长征得以胜利完成的巨大保障。 8.(1)以共产党员周永开为原型的电影《周永开》在全国院线上映， 引发积极反响。 (2)示例：草鞋书记，服务人民，坚守信仰铸丰碑 (3)示例：张桂梅老师不忍目睹贫困山区女孩因贫失学、因传统 观念失学，她勇敢逐梦，毅然决然开启了创办免费女子高中之 路。为募集资金，她四处奔走、不断呼吁。她对自己近乎“抠 门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执 着的拼搏和无私奉献的大爱，一次次诠释着一名党员和老师的 初心使命、责任担当。 9.CD解析：C.【丙】诗前两句“杖藜随水转东冈，兴罢还来赴一 床”，描绘的是诗人拄着藜杖随意地随着水流转向东冈，兴致结 束后就回来上床睡觉。这里并不是说诗人年老还在田间忙碌不 停，而是体现出一种闲适自在的生活状态。D.【丙】诗后两句“尧 桀是非时入梦，因知余习未全忘”，并不是说诗人现实中时时追 慕尧和桀两位君王，而是通过尧、桀的是非入梦，表明自己内心 仍对世事有所关注和思考。 10.募兵专于战守/故可恃/至民兵/则兵农之业相半 真题圈语文八年级上2N 11.唐朝以前没有面上刺字的罪犯充当的士兵，然而也能够作战和 防守。 12.唐朝以前没有面上刺字的罪犯充当的士兵，但士兵也能够作战 和防守；用兵的关键在于将帅的能力。 13.莲花。理由：他有远大理想和不畏艰难的勇气；他具有长远的 政治眼光和治国谋略；他关心国家命运，具有爱国情怀。 【参考译文】 【乙】文彦博等人又认为地方兵难以派遣到千里之外去戍 守。王安石说：“前代征讨琉球，讨伐党项，难道不是用的地方兵 吗？”皇帝说：“专职的士兵专门用于作战和防守，所以可以依靠， 至于地方兵，就是兵农的事务各占一半，能够依靠（他们）作战和 防守吗？”王安石说：“唐朝以前没有面上刺字的罪犯充当的士 兵，然而也能够作战和防守。臣认为专职的士兵和地方兵没有 差别，只是看所任用的将帅怎么样罢了。有（好的）将帅，就不用 担心地方兵不能被使用了，” 14.B解析：本文由一条关于桂海潮的留言写起，接着记叙了桂海 潮求学时刻苦勤奋的经历，告诉人们“读书真的可以改变命运” 的道理，这是倒序。 15.坚守“梦想”和刻苦读书的品质成就了桂海潮追寻星辰大海的 旅程。 16.(1)“扎”的意思是“非常投入”，这里指找准目标就一股劲儿地 投入进去，突出了桂海潮不断挑战和提升自己的那股韧劲。 (2)运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地表现了梦想给人 生以指引和鼓舞的作用，赞美了梦想的重要意义，启发人们要 拥有梦想、坚守梦想，努力实现梦想。 17.采用第三人称将桂海潮勤奋学习的经历娓娓道来，自然流畅； 叙述更全面，更有利于表现桂海潮为实现理想奋发努力、持之 以恒的优秀品质；第三人称对事实的描述更直白、更客观、更真 实，给读者的印象更加深刻，说服力更强。 18.示例：“追星”的最高境界可能就是：有一天，你也活成了偶像的 模样；而读书，是实现这一境界的最直接、最有效的途径。 19.(1)重要且已不在人世的人(2)用读历史的方法来读 20.不可以删去。首先【材料一】中提到“作详尽完整的学术性报 告”，强调了传记的真实客观性，【材料二】第4段用章衣萍的事 例体现了这一点；其次【材料一】提到写作“定案本”传记“作者 要阅读所有的资料及信件，还要查证大批当代的历史”，【材料 二】第4段与此符合；【材料二】第4段也与本书的题目“鲁迅的 饭局”更加吻合。 21.体现鲁迅独特的性格；展现鲁迅鲜为人知的一面；体现鲁迅生 活的情趣；反衬鲁迅当时精神的苦闷和内心的彷徨。 22.写作思路：(1)“师者楷模”明确了写作对象是一位具有楷模特 质的老师。“人物小传”要求以简洁的语言介绍人物的生平事 迹、性格特点、成就贡献等。可以通过叙述这位老师的优秀品 质和主要事迹，表达对他的敬仰和赞美之情。以这位老师为榜 样，激励更多的教育工作者和学生追求卓越、奉献社会。老师 的正直、善良、敬业、奉献、关爱学生等品质，需要通过具体事例 来体现，如在主体部分着重描写老师独特的教学方法、对学生 的耐心指导、激发学生学习兴趣的举措等；也可以讲述老师对 学生成长的积极影响，包括在学业上的帮助、人生道路的指引 等。开头可以简要介绍老师的基本情况，包括姓名、教龄、所授 科目等，引出下文：中间按照时间顺序或其他顺序，详细叙述老 师的主要事迹和品质；结尾总结老师的成就和影响，再次表达 对老师的敬意和赞美之情，升华主题。 (2)略。