Unit Five Lesson 16 What Would You Like to Have（分层作业）英语北京版四年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习以“基础-提升-拓展”三层设计为核心，通过词汇匹配、对话应用到语篇图表分析的递进路径，系统巩固“点餐”主题语言知识，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|食物词汇、核心句型|图片匹配与补全句子，直观巩固新授词汇| |提升练|对话逻辑、语用表达|补全对话与排序，强化情境交际能力| |拓展练|语篇理解、信息提取|菜单与图表判断，培养跨情境应用思维|

Unit Five Enjoy Eating Lesson 16 What Would You Like to Have?（分层作业） PART 01 基 础 练 一、将句子与对应图片匹配。 A. I’d like to eat Beijing roast duck. B. The meatballs are my favourite. C. I’d like to have ice cream for dessert. D. We love Chinese food. E. Jenny would like to try some steak. ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 二、根据图片提示，补全句子。 第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 第5题图 1. —Would you like to try something different? —Yes. I’d like some tomato . 2. —What would you like to eat? —I’d like to have an . 3. —I love food. —So do I. 4. —What do you want for dessert? — , please. 5. My brother would like to eat some . PART 02 提 升 练 三、选择合适的句子补全对话。 A. No, I’d like some rice with meatballs. B. What would you like to eat? C. Cake! That’s my favourite. D. I’d like to try something different today. E. I like cake too. It’s yummy. Amy: Let’s have lunch here. Bella: OK. 1. ________ Amy: I’d like some steak. How about you? Bella: 2. ________ Amy: Tomato soup? Bella: 3. ________ Amy: And for dessert? Bella: 4. ________ I’d like some. Amy: 5. ________ 四、Maomao听到了隔壁桌点餐的对话。给下列句子排序，组成完整的对话。 A. Do you want an apple, too? B. What would you like? C. I am hungry (饥饿的). I want to eat. D. I’d like some nice bread and milk. E. Yes, I do. F. Here you are. C→( )→( )→( )→( )→( ) PART 03 拓 展 练 五、【新语篇•菜单】根据图片，判断句子正(T)误(F)。 ( ) 1. I can have vegetable salad for starters. ( ) 2. I can have chicken pizza for main dishes. ( ) 3. There are four kinds of drinks on the menu. 六、【新考法·图表】Amy 对自己好朋友们喜爱的午餐做了调查，让我们一起来看看调查结果吧。根据统计图内容，判断下列句子正 (T) 误 (F)。 ( ) 1. Eight students would like some steak for lunch. ( ) 2. Four students would like to have some rice. ( ) 3. Seven students would like some tomato soup. ( ) 4. They would like six kinds of food for lunch. 参考答案及解析 一、将句子与对应图片匹配。 1. D 2. A 3. E 4. C 5. B 【详解】1. 图中是多人享用中式餐饮的场景，选项D“我们喜欢中国食物。”与图片匹配，故选D。 2. 图中有北京烤鸭，选项A“我想吃北京烤鸭。”与图片匹配，故选A。 3. 图中是食用牛排的画面，选项E“珍妮想尝试一些牛排。”与图片匹配，故选E。 4. 图中有冰淇淋，选项C“我想把冰淇淋当甜点。”与图片匹配，故选C。 5. 图中是肉丸，选项B“肉丸是我的最爱。”与图片匹配，故选B。 二、根据图片提示，补全句子。 1. soup 2. egg 3. Chinese 4. Ice cream 5. meatballs 1. soup 【解析】句意：—你想尝试一些不同的东西吗？—是的。我想要一些番茄汤。本题考查不可数名词。图中是汤soup，不可数名词，故答案为soup。 2. egg 【解析】句意：—你想吃什么？—我想吃一个鸡蛋。本题考查可数名词及其单复数。根据图片可知单词为egg鸡蛋，前面有an修饰，用单数，故答案为egg。 3. Chinese 【解析】句意：—我喜欢中国食物。—我也喜欢。本题考查名词词组，图中是中式食物，词组为Chinese food中国食物，故答案为Chinese。 4. Ice cream 【解析】句意：—你想要什么甜点？—请给我冰淇淋。本题考查不可数名词。根据图片可知单词为ice cream冰淇淋，不可数名词，位于句首，首字母大写，故答案为Ice cream。 5. meatballs 【解析】句意：我哥哥/弟弟想吃一些肉丸。本题考查可数名词及其单复数。根据图片可知单词为meatball肉丸，可数名词，前面有some修饰，用复数meatballs。 三、选择合适的句子补全对话。 1. B  2. D  3. A  4. C  5. E 【导语】本文是 Amy 和 Bella 在餐厅吃午饭的情景对话，两人互相交流想要吃的主食、汤品以及餐后甜点。 【解析】1. 句意：—让我们在这里吃午饭吧。—好的。你想吃点什么？根据下句 Amy 回答自己想要吃牛排，可知此处询问想吃什么食物，故答案为 B。 2. 句意：—我想要一些牛排。你呢？—今天我想尝试点不一样的。此处回应对方的提问，表达自己的用餐想法，故答案为 D。 3. 句意：—西红柿汤？—不，我想要一些肉丸米饭。问句提出西红柿汤的设想，本句进行否定并说出自己想吃的食物，故答案为 A。 4. 句意：—那甜点吃什么？—蛋糕！那是我的最爱。我想要一些。上句询问甜点，本句说出自己喜爱的甜点食物，故答案为 C。 5. 句意：—我也喜欢蛋糕。它很美味。上文 Bella 表达喜欢蛋糕，本句表示赞同，故答案为 E。 四、Maomao听到了隔壁桌点餐的对话。给下列句子排序，组成完整的对话。 B D A E F 【解析】对话逻辑遵循“表达需求→询问具体想吃的→回答食物→追加询问→回应追加问题→提供食物”： 开头C“I am hungry. I want to eat. ” (我饿了，我想吃东西。)，先表达饥饿需求； 接着B“What would you like?” (你想吃什么？)，针对“想吃东西”询问具体食物； 然后D“I’d like some nice bread and milk.” (我想要一些美味的面包和牛奶。)，回答具体想吃的食物； 之后A“Do you want an apple, too?” (你还想要一个苹果吗？)，追加询问是否需要其他食物； 再之后E“Yes, I do.” (是的，我想要。)，回应追加的询问； 最后F“Here you are.” (给你。)，提供对方想要的食物，对话结束。 故答案为BDAEF。 五、【新语篇•菜单】根据图片，判断句子正(T)误(F)。 1. T 2. F 3. F 【导语】本文讲了饮食。 【解析】1. 句意：我可以吃蔬菜沙拉作为前菜。根据图片可知题干描述正确，故答案为T。 2. 句意：我可以吃鸡肉披萨作为主菜。根据图片可知没有鸡肉披萨，故答案为F。 3. 句意：菜单上有四种饮品。根据图片可知有两种饮品，故答案为F。 六、【新考法·图表】Amy 对自己好朋友们喜爱的午餐做了调查，让我们一起来看看调查结果吧。根据统计图内容，判断下列句子正 (T) 误 (F)。 1. T  2. F  3. T  4. F 【导语】本文是 Amy 关于同学们午餐喜好的统计图阅读判断题，需要对照柱状图的数量与食物种类来判断句子正误。 【解析】1. 句意：八名学生午餐想要吃牛排。统计图中牛排对应数量为 8，故答案为 T。 2. 句意：四名学生想要吃米饭。统计图中米饭对应数量为 6，不是 4，故答案为 F。 3. 句意：七名学生想要喝西红柿汤。统计图中西红柿汤对应数量为 7，故答案为 T。 4. 句意：他们午餐想要六种食物。统计图一共出现 4 种食物，不是 6 种，故答案为 F。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $