开学第一课 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

这是一份初中道德与法治七年级上册的开学课件，包含29页内容，以“我们互相认识”“关于道德与法治”“习语寄少年”为框架，涵盖师生自我介绍、课程性质与内容、学习方法指导及时事热点结合，辅以思维导图帮助构建知识体系。 资料特色突出，通过“滚雪球”游戏促进学生互识以培养健全人格，结合孙颖莎夺冠、法律援助案例等时事落实法治观念与责任意识，引用习近平总书记寄语强化政治认同，系统的学习方法指导助力学生适应初中学习，为教师开展开学教学提供清晰路径。

2024.09.02 七年级上册道德与法治 CONTENTS 录 目 01 “我们”互相认识 02 关于“道德与法治” 03 “习语”寄少年 what why how Part ONE 我 们 互相认识 01 教师自我介绍 刘老师 学科：道德与法治 办公室：新教学楼二楼 学生自我介绍——滚雪球 以四人为一组，第一个同学自我介绍（用一个形容词形容自己+自己的名字），第二个同学把第一个同学说的重复一遍再加上自己的介绍，依次类推，组内四个人都说完表示已完成。 例如： 1.我是活泼的小东 2.我是活泼的小东后面的内敛的小红 3.我是活泼的小东后面的内敛的小红旁边的热情的小明 Part TWO 关 于 道德与法治 02 道德与法治—学什么 初中《道德与法治》与小学《道德与法治》的区别： 小学：内容以文明、道德为主； 初中：包括心理、道德、法律、国情、国策、国际等多方面内容。 简单的说既学道德又学法治！ 你自己、家人、朋友、老师、集体、生命、社会规则、国家制度、国家安全、宪法、公平正义、人类命运共同体等。就比如今年上半年发生的这些时事诸多都体现了我们的课本知识！ 道德与法治是什么—性质 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。 道德与法治—逻辑结构 道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础；遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德育一体化的思路，依据我与自身，我与他人、集体、家庭、社会，我与国家和人类文明关系的逻辑，以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题，强化课程设计的整体性。 我 集体 家庭 他人 社会 国家 人类文明 第一课 开启初中生活 1.1奏响中学序曲 1.2规划初中生活 第二课 正确认识自我 2.1认识自己 2.2做更好的自己 第三课 梦想始于当下 3.1做个追梦少年 3.2学习成就梦想 第四课 幸福和睦的家庭 4.1家的意味 4.2让家更美好 第五课 和谐的师生关系 5.1走近老师 5.2珍惜师生情谊 道德与法治—七年级上册道德与法治课本内容 第六课 友谊之树常青 6.1友谊的真谛 6.2交友的智慧 第七课 在集体中成长 7.1集体生活成就我 7.2共建美好集体 如何规划初中生活？如何正确认识自己？如何成就梦想？ 怎样处理好与家人、老师、朋友、集体之间的关系？ 第八课 生命可贵 8.1认识生命 8.2敬畏生命 第九课 守护生命安全 9.1增强安全意识 9.2提高防护能力 第十课 保持身心健康 10.1爱护身体 10.2滋养心灵 第十一课 确立人生目标 11.1探问人生目标 11.2树立正确的人生目标 道德与法治—七年级上册道德与法治课本内容 第十二课 端正人生态度 12.1拥有积极的人生态度 12.2正确对待顺境和逆境 第十三课 实现人生价值 13.1在劳动中创造人生价值 13.2在奉献中成就精彩人生 思想上和行动上，怎样从外在的安全、内在的健康珍爱生命？ 行动前：确立目标；行动中：端正态度; 行动后：实现价值。 为什么要学道德与法治？ （1）健康成长的需要： 帮助我们建立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德观念和法治观念，培养责任感，从而在面对选择时做出正确的判断。 （2）融入社会的需要： 通过学习，我们可以了解社会的运行方式学握与人相处的技巧和方法，从而更好地融入社会，与他人建立良好的关系。 （3）考试的需要： 无论是中考、高考还是考研，政治都是必考科目，扎实掌握相关知识是取得好成绩的基础。另外，公务员考试、选调生考试、事业编制考试等也考相关知识。可见，良好的道德与法治素养是选拔优秀人才的重要标准。 与我们的生活息息相关！ 思政课相伴你的学习生涯！ 初中 高中 大学 “为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴” “以事实为依据，以法律为准绳” “少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分” “机遇与挑战并存，困难与希望同在” “实践是检验真理的唯一标准” “生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。” 课前准备 备好课本、练习册、黑色和其他颜色中性笔;课代表带领全班朗读本节课内容。 课上 坐姿要端正、认真作好笔记、积极回答问题，不做与课堂无关的事。 课后 按时完成作业、及时复习、背诵重点知识。 怎样学习道德与法治？—学习要求 记笔记示例 怎样学好道德与法治？—学习方法 方法是打开成功之门的钥匙 1.课前：预习——思维导图——建立整体框架 2.课中：认真听讲——记笔记——掌握每课知识点 3.课后：巩固及背诵——认真完成课后习题+背诵知识点 4.课余：关心国内外大事、社会热点——与时俱进 怎样学好道德与法治？—学习方法 选择题答题技巧 1、一个原则：先审题干，后审题支，支干相连，以干求支，是解答选择题 的基本原则。 2、四个审查： ①审查设问，看试题是正向还是逆向选择。 ②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干 的规定性。 ③审查题支，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提 高做题的准确率。 ④审查题干与题支的关系，看二者是否相符。 怎样学好道德与法治？—学习方法 选择题答题技巧 ①审题，找关键词，确定考查的知识点 ②看清楚要求，正确的错误的，有关的无关的，最能体现的，有利于， ③方法，推荐使用排除法，排除错误的跟无关的选项。 怎样学好道德与法治？—学习方法 选择题答题技巧 3、五个排除： ①排除观点本身错误的选项。 ②排除观点本身正确，但与题干无关的选项。 ③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项。 ④排除观点片面化或绝对化（如“都”、“一切”、“一定”、“唯一”、“杜绝”）的不选。 ⑤排除因果关系颠倒的选项。 温馨提醒：单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基 本限制在30秒钟之内。 怎样学好道德与法治？—学习方法 (一）一般思路 审题找关键词（审设问、审主体、审材料）→联想（教材知识)→撰写提纲→答案要点（教材语言、材料语言) （二）主观题审题过程要注意“六步曲” 1.看：看设问。看设问的范围；角度（是什么、为什么、怎么做）。 2.抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。 3.领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。 4.联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语。 5.列：列出答题纲要，教材观点＋材料观点，分点作答。 主观题（非选择题）答题技巧 怎样学好道德与法治？—学习方法 主观题（非选择题）答题技巧 (三）主观题答案组织要注意“六个化” 1.解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六步曲来进行; 2.答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列; 3.答案表述术语化：采用教材政治术语; 4.答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后等逻辑关系； 5.答案编写完整化：不遗漏重要知识点; 6.字迹书写整洁化：（外在美）。 道法题常问三件事 “ 是 什 么”含义、表现、关系; “为什么” 原因、意义、作用、影响; “怎么办”方法、建议、行动、措施。 学会认识问题、解释问题、解决问题。 提出行动方法 ? 观 察 事 实 分析原因 3 1 在时事热点 中学道法 个人 → 群体 → 社会 | ① 看见自己 2026年乒乓球亚洲杯女单决赛，孙颖莎 首次夺得亚洲杯女单冠军，并将这场胜利 视为自己心理上的一次突破。 道法考点： 做更好的自己|自尊自信自强|拥有积极的人生态度| 正确对待顺境和逆境 在电影中学道法 个人→群体→社会|②看见他人与集体 2026年动画电影《八仙!》围绕八个性格各异的普通人展开， 在共同经历中呈现友谊、成长与团队协作。 道法考点：友谊的真谛|集体生活成就我|共建美好集体 在新闻中学道法 个人→群体→社会|③看见真实社会 2026年司法部发布未成年人法律援助典型案例， 其中包括在校学生遭受校园欺凌后依法维权的案例。 道法考点：敬畏生命|增强安全意识|提高防护能力|尊法学法守法用法 课本里的知识，也是现实生活中保护自己的方法。 Part THREE 习语 寄少年 03 今年是新中国成立77周年，是五四运动107周年。在五四青年节，习近平总书记代表党中央，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。 他勉励广大青年，要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。星光不问赶路人，时光不负奋斗者，荣光属于实干家，向着红旗指引的方向，出发！ 初中岁月如诗篇，青涩少年志飞扬。 新学期里启新航，知识海洋任遨游。 同窗共读情谊深，师长教诲铭心田。 青春奋斗正当时，梦想成真可期待。 全体起立，一起用最激昂的声音诵读！ 作 业 自主预习第一课——《开启初中生活》 思考以下问题： 1.初中阶段为我们的发展提供了哪些机会？ 2.初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？ 3.初中阶段对我们的成长的重要性？ 4.初中阶段对我们具体应该怎么做？ $