内容正文:
实验班
提优圳练
[附加题兴趣班
1.31.4【解析】把十分位上的2看成7,多加了0.7
0.2=0.5,用错误结果减去多算的0.5,正确得数
是31.9-0.5=31.4。
2.53.5-47+4.7=11.2
【解析】先用错误的结果减去错误的加数求出
一个加数,再加上正确的加数即可。
3.12.3+58-5.8=64.5
【解析】先用错误的结果加上错误的减数求出被
减数,再用被减数减去正确的减数即可。
4.8.64-7.68=0.967.68+96=103.68
【解析】先求出看错的数,再分析正确的整数是多
少,最后计算。
四节能减排
用字母表示数和数量关系
[教材思考题深化]
1.(1)身高除以2的结果等于对应胸
围数据。
(2)x=h÷2(或h=2x);
(3)80厘米
【解析】(1)经计算,每组身高÷2的结果均与对应
胸围相等。
(2)直接根据规律列出字母关系式。
(3)代入公式:160÷2=80。
2.(1)
m-8
m-7
m-6
m-1
m+1
m+6m+7m+8
(2)9个数的和是中间数m的9倍。
(3)中间数是20。
【解析】(1)根据日历“上下差7,左右差1”的规
律,用m表示其余数。(2)求和后化简,可得总和
为9m。(3)由9m=180,解得m=20.
3.一共有3名同学,这个文具礼盒的价格是22元。
2
【解析】总人数和物品价格固定不变。先算每人
出钱的差额:9一6=3(元),再算总盈亏差额,一多
一少总和相加:5十4=9(元)。用总盈亏差除以每
人出钱差求出人数:9÷3=3(名),最后代入条件算
价格:9X3-5=22(元)。
4.人数:5人,这本故事书的价格:42元。
【解析】先求两次每人出钱差额:10一8=2(元),
总盈亏差额:8十2=10(元)。计算总人数:10÷2=
5(人),代入求出故事书的价格:10×5一8=
42(元)。
[难题解题帮手]
(1)19【解析】把a=7,b=3代入,a☆b=4a一3b,
7☆3=4×7-3×3=28-9=19。
(2)16【解析】先算括号内6☆2=4×6-3×2=24
一6=18,原式变为y☆18=10,代入规则:4y-3×18
=10,4y-54=10,y代表16。
[附加题兴趣班]
空白部分:bXb=b2(平方厘米)
涂色部分:a×b-b×b=ab一b2(平方厘米)
【解析】根据长方形的面积计算公式求出长方形的面
积,根据正方形的面积计算公式求出正方形的面积,
用长方形的面积减去正方形的面积即可求出涂色部
分的面积。
五创意手工坊
三角形
[教材思考题深化]
1.(1)能摆成,是等腰三角形,三边分
别用了3根、3根、2根。
(2)7根能摆成,有两种摆法:①3根、3根、1根;②
2根、2根、3根。
【解析】分析题意可知,对于(1),实际上是求有没
有一个或几个三角形,它的周长等于8;根据三角
形的特性,结合三角形的三边关系(两边之和大于
第三边)即可解答。对于(2),实际上是求有没有
一个或几个三角形,它的周长等于7,据此解答。
2
2
180°×3=540°【解析】题图的两个五边形都可
以分割成三个独立的三角形,每个三角形的内角
和是180°,所以五边形内角和是180°×3=540°。
[难题解题帮手]
(90°-18)÷2=36°
90°-36°=54°
[附加题兴趣班]
C
【解析】三角形的任意两边之和大于第三边,根据三
角形三边关系分析即可。
六今天我当家
一小数乘法
[教材思考题深化]
(1)1.6×4=6.4(元)
(2)12÷(3+1)=3(组)
3×3×1.6=14.4(元)
【解析】(1)一家四口,每人每天喝1盒牛奶,一天需
要买4盒牛奶,根据总价=单价×数量计算即可。
(2)由买三赠一可知,花3盒牛奶的钱,可以买到3十1
=4(盒)牛奶,据此求出买12盒牛奶只需要付12÷4
=3(组),3×3=9(盒)牛奶的钱,然后根据总价=单
价X数量,求出至少要带多少钱即可。
[难题解题帮手]
1.35.8×2×2×2×2=572.8(元)
【解析】每次都是用去剩下的一半,我们先从看电
影后剩下的35.8元入手,算出买玩具后剩下的钱
数,接着算出买文具后剩下的钱数,再算出买课外
书后剩下的钱数,最后算出原来压岁钱的钱数。
2.49.64【解析】小数乘小数,两个数最低位乘积
的末位数字就是积的最低位上的数字。即被舍去
的数字结合“四舍五入”法逆推出,两个一位小数
的积是49.64。
[附加题兴趣班]
4.65×32+2.5×46.5+0.465×430
=4.65×32+25×4.65+4.65×43
=4.65×(32+25+43)
=4.65×100
=465
【解析】移动每组乘式中小数点的位置,找到相同的
乘数,再利用乘法分配律逆运算使计算简便。
七
生活中的多边形
多边形的面积
[教材思考题深化]
三角形NGM和三角形NGH面积相
等,三角形MHN和三角形MHG面
积相等,三角形MNO和三角形HGO面积相等。在
直线b上找一点F(不与,点M、H重合),连接FN、
FG,三角形NGF与三角形MNG面积相等。和三角
形MNG面积相等的三角形可以画无数个。
【解析】根据等底等高的两个三角形面积相等,F点
的位置不唯一。
[难题解题帮手]
1.84÷2=42(cm2)
【解析】因为空白部分的平行四边形的底是大平
行四边形底的一半,高与大平行四边形的高相等,
所以面积是大平行四边形面积的一半,涂色部分
的面积一大平行四边形的面积一空白平行四边形
的面积,即涂色部分的面积也是大平行四边形面
积的一半。
2.(24-10+24)×6÷2×2=228(平方厘米)
【解析】两个相同的直角三角形重叠在一起,空白
三角形是公共部分,所以两个涂色部分梯形的面
积相等,都等于上底是24一10=14(厘米)、下底是
24厘米、高是6厘米的梯形的面积。
3五
创意手工坊
角形
教村思考题深化
例个(教材P72)用12根同样长的小棒拼摆
例2(教材P76)以学过的四边形(如长方形、
成一个三角形,可以怎样拼摆?记录下你的摆
梯形)为研究对象,探究四边形的内角和,并将
法,并和同学交流。
思考过程记录下来。
思路分析
思路分析
这道题的核心是应用三角形三边关
三角形内角和是180°,长方形可直接
系:任意两边之和大于第三边。我们需要
将四个直角度数相加计算;梯形可以借助
把12根小棒分成3组(代表三角形三
对角线分割,将梯形转化成两个三角形,
边),并满足三边关系。
梯形内角等于两个三角形内角和相加。
长方形和梯形内角和相等,进而总结出四
解答:设三角形的三边分别由a、b、c根小棒
边形内角和。
组成,且a≤b≤c。
总小棒数:a十b十c=12
解答:长方形内角和:
三边关系:a十b>c
90°+90°+90°+90°=360
因为a≤b≤c,所以c<6(若c≥6,则a十b≤
将梯形分成两个三角形(如图)。
6,不满足a十b>c),同时c≥4(若c<4,则
梯形内角和:180°×2=360°
a十b>8,与a≤b≤c矛盾)。
答:四边形内角和是360°。
符合条件的摆法有:
方法点拨
2,5,5(等腰三角形)
求多边形内角和可以用分割法,把多
3,4,5(直角三角形)
边形沿对角线分成两个或几个三角形,利
4,4,4(等边三角形)
用三角形内角和是180°计算出多边形内
方法点拨
角和。任意四边形都能分割成两个三角
三角形任意两边之和大于第三边。
形,因此四边形内角和为360°。
巩固深化
巩固深化
1.用同样长的小棒摆一摆。
2.通过所学的方法,推导下面五边形的内角
(1)8根小棒能否摆成一个三角形?它是什
和是多少度?
么三角形?
(2)7根小棒能否摆成一个三角形?(写出
每边摆的小棒根数)
11
实验班
提优训练
难题解题帮手
例如下图,在三角形ABC中,∠1=60°,
65°=559
∠2=65°,求∠4的度数。
∠4=180°-90°-∠3=90°-55°=35°
方法点拨
在解答这类求角度的问题时,除了要找
出与所求角有关系的角的度数,还要充分利
B
1以2
用已知的角度知识来解决问题,如平角为
思路分析
180°,周角为360°,三角形内角和为180°等。
观察图形可知,∠1、∠2和∠3组成
一个平角,即180°,用180°减去∠1和∠2
李巩固深化
的度数即为∠3的度数;∠3、∠4和一个
一个直角三角形,两个锐角的度数相差18°。
直角是一个三角形的三个内角,用180°减
这两个锐角各是多少度?
去∠3和直角的度数就是∠4的度数。
解答:∠3=180°-∠1-∠2=180°-60°
附加题兴趣班
学霸或有兴趣挑战者进入,其余可绕过
一名师进坛
解答:答案不唯一,如:
第一种剪法:
例数学课上,同学们尝试把长度为12cm
的细管(如下图,一表示1cm)剪成三段(三
段长度均为整厘米数),要让剪下的三段首尾
44
4
相接能围成三角形,你觉得可以怎样剪?请画
第二种剪法:
“”表示剪的位置,并写出三条边的长度。(画
出两种剪的方法)
53
第一种剪法:
方法点拨
根据三角形的任意两边之和大于第
三条边的长度分别为(
)cm、(
)cm、
三边,判断并解答即可。
(
)cm.
第二种剪法:
少学霸霜6
三条边的长度分别为(
)cm、(
)cm、
将一张长14厘米的纸条剪2刀,用得到的三
(
)cm。
张纸条首尾相接围成一个三角形。若第一刀
“思路分析
剪在M处(如下图所示),第二刀剪在()
三段长度和为12cm,且为整厘米
处一定能围成一个三角形。
数,要围成三角形,最长边必须小于细管
长度的一半,也就是最长边小于6cm,找
1厘米
出所有满足和为12cm的整数组合。
12