期中学情评估-【探究在线】2026-2027学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版·新教材）

期中学情评估 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累运用(24分) 1.阅读下面的文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分) 檐下的竹影在晚风里摇曳，少年心无旁Wù()地 捧着泛黄的诗卷。曾因前路miǎo( )茫迷茫过，却不肯 被安逸豢( )养了骨气。他读“人生自古谁无死”， 读“要留清白在人间”，字句里的热血烫得眼眶发热—一这 才是中国少年该有的模样：以诗为骨，以志为帆，哪怕风雨 如晦( ）,也敢挺胸立在天地间。 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ()(2分) 历史是最生动的教科书。一代代仁人志士 救 民族于存亡之时；一代代革命先烈 ,救人民于水火之 中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽 瘁。回顾历史， 为了从成功中寻找慰藉， 为了 让红色基因薪火相传，激励青年一代为实现伟大复兴中国 梦而不懈奋斗。 A.前仆后继 赴汤蹈火 不是 而是 B.冲锋陷阵 呕心沥血 不仅 而且 C.冲锋陷阵 赴汤蹈火 不仅 而且 D.前仆后继 呕心沥血 不是 而是 3.下列各项分析中正确的一项是 )(2分)》 文学是透视中国的一扇窗，透过它，不仅可以看到秦砖 线 汉瓦，看到时代的脚步，还能感受到发展的脉搏。苏东坡的 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；巴金的“我的心常常 在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会 永沉海底”；路遥的“即使最平凡的人，也得要为他那个世 界的存在而奋斗”一这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几 千年的悲欢离合、时移世易，让人从中领略到中国文化薪火 相传沉淀下来的精髓。 A.“锦绣文字”“悲欢离合”“时移世易”三个短语的结构各 不相同。 B.“透过它”中的“它”指代的内容是“透视中国的一扇窗”。 串串串 C.画横线的句子是递进复句。 D.画波浪线的标点符号是对的。 4.阅读语段，将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项 是 ()(2分) 在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最 好、想象力最丰富的时期。许多在各自领域出类拔萃的人 回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念， 。走进校园不是为了走进一条课本知识的 胡同，而是走向一个追求真善美的广阔原野。一个人的青 少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，无论走到哪 里，他都不会迷失自己。 ①他们的精神气质是在那时形成的 ②就是因为他们的人生理想是从那时起步的 ③他们的知识基础是在那时奠定的 A.②①③ B.②③① C.③①② D.①②③ 5.同学们搜集了古诗词中体现诗人在逆境中情怀的句子，整 理如下表格。请将表格补充完整。(8分) 组别 内容 递境中的豁达。李白在《行路难》（其一）中，即使前路 坎坷，仍相信“ 第一组 ”,展现对未来的希望；苏轼在《水调歌头（明 月几时有)》中，由人生无常悟出“ 月有阴晴圆缺”，以豁达心态面对离别。 逆境中的牵挂。杜甫在《月夜忆舍弟》中，用“寄书长不 达， ”写战乱中家书难寄，流露对亲人 第二组 的思念；温庭筠在《商山早行》中，以“因思杜陵梦， ”借梦境写对故乡的眷恋。 逆境中的坚守。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，虽 遭贬谪仍言“ ,肯将衰朽惜残年”， 第三组 坚守报国之志；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中， 用“ ”喻指困 境中新生的希望，尽显坚韧。 6.阳光中学举行“青年当自强”主题演讲比赛，请你完成以下 任务。(6分) 任务一：活动宣传 (1)同学们为演讲比赛活动制作了一张宣传海报，你认为 海报中引用的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是 否合适？请表明观点并简述理由。(3分) 一探究在线·九年级语文（上）一 演讲比 吾将上下 求 15:00 任务二：活动筹备 (2)学校打算邀请演讲协会的张老师担任本次活动评委，请 你以校学生会干部的身份，编辑一条短信邀请张老师。（要 求：语言得体，表述清晰、简洁)(3分) 二、阅读理解(46分) (一)恨别(5分) 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵①立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 【注释】①宵：夜晚。 7.诗歌第一句从 角度写离家之远，第二句从 角度写战争之久。(2分) 8.诗歌第五、六句描写了诗人的反常之举。请你指出这种反 常之举，并联系全诗分析此举背后的原因。(3分)》 07 (二)(12分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟 声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭 看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜 曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】崇祯七年闰中秋，仿虎丘故事，会友于蕺山亭①。每 友携斗酒、五簋②、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。在席者七 百余人，能歌者百余人。同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为 雷动。诸酒徒轰饮，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅 煮饭饭客，长年③以大桶担饭不继。命小徯④芥竹、楚烟⑤于山 亭演剧十余出。妙入情理，拥观者千人。无蚊虻声。四鼓方 散。月光泼地如水，人在月中，濯濯⑥如新出浴。夜半，白云冉 冉起脚下，前山俱失，香炉、鹅鼻、天柱诸峰，仅露髻尖而已，米 家山⑦雪景仿佛见之。 (选自张岱《闰中秋》，有删改) 【注释】①蕺(j)山亭：亭子名。②簋(gu):古代装食物的圆形器 具。③长年：长工。④小俣：仆僮。⑤芥竹、楚烟：人名。⑥濯濯：有光 泽的样子。⑦米家山：米芾及其长子米友仁均为宋代书法家、画家，世 人称其父子所画山水画为“米家山”。 9.下列句中加点词意思相同的一项是 ()(2分) A.余强饮三大白而别 仅露髻尖而已 B.湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者 C.拥观者千人 予观夫巴陵胜状 D.演剧十余出 既出，得其船 10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。 11.下列对选文的理解与分析不恰当的一项是()(2分) A.甲文“独往湖心亭看雪”中的“独”字表现了作者傲岸自 恃的情怀。 08 B.甲文作者写与金陵客在湖心亭畅饮，是为了突出西湖雪 景之奇特迷人。 C.乙文开篇用一句话点明时间、地点和事件，简明扼要。 D.甲、乙两文均采用明朝年号，含蓄地表达了作者的故国 之思。 12.甲、乙两文中画线句的景物描写很有特点，请结合文本作 简要分析。（6分) (三)人间茶事(16分) 陈不白 ①在所有植物的焦急等待中，春雨终是来了。 ②外婆站在屋檐下，将去年的旧竹篮翻了出来，把灰尘抖 落了一地。她说：“春天的雨贵着嘞！春雨浇过的茶好喝着 哩！”我知道，这个夜晚过后，我和外婆就要去追赶春天了。 ③我们追赶春天，其实是在茶园里追赶春茶。 ④第二天很快来临，当第一缕柔和的阳光照到屋檐上，我 和外婆分别挎着一大一小两个竹篮，一起走出迷蒙着双眼的 小村庄，走上草色冒尖的泥土路。在路过一排纷纷扬扬的杏 花树后，在踩过一地的花瓣后，茶园到了。 ⑤茶园不大，约莫种着十几棵茶树，偶尔鸟儿在林间嬉 蹿，身旁的枝叶沙沙抖动。外婆浑浊的眼睛一扫，一把把嫩得 滴水的茶叶就进了箩筐。我的个子矮、身体轻，够不到高处的 茶叶，只能在矮处来回找茶，加之手小，力气又不够，外婆采满 一大竹篮茶叶的工夫，我的小竹篮里才有半筐，不及外婆的四 分之一。这时候会遭到外婆的嫌弃，但外婆的嘴角上总是溢 满笑意。 ⑥到了午时，阳光爬上了茶园上空，外婆将箩筐再次背 起，带着我心满意足地回家了。往往是炊烟第一个出来迎接 我们。这是外公在生火热锅，为接下来的炒茶做准备。灶上 是一口大黑锅，大黑锅里是今天上午刚采摘的新茶，一双粗糙 的老手在锅里翻起茶叶又抖落，不一会儿，茶香就在屋子里腾 一探究在线·九年级语文（上）一 起，热情、浓烈。我学着外公的样子把手伸到锅里，不料却是 短暂的接触、闪电般的收回，末了，还要把手伸到凉水里去。 ⑦刚才还在篮子里生机勃勃的茶叶，在几番热力的折磨 下，已变得蔫头蔫脑，规规矩矩地躺在大簸箕中。外公弯腰 背，将茶叶反复揉搓，揉成面团的样子。直到大汗淋漓，簸箕 底部微微湿润，铺上一层水盈盈的光亮，茶叶们交错缠绕在一 起，再也分不清彼此。 ⑧经过一番揉搓，茶叶变得越来越不像自己，然而它们还 要接着来自人间的历练，再次被倒入烧得滚烫的大黑锅，又是 翻、又是抖，几轮功夫后，鲜绿色变成灰绿色。它们柔软的身 体不断皱缩，变得僵硬，像是把自己不规则地折叠了无数次， 弯腰驼背，变得如豌豆粒般大小，面目全非。 ⑨时间日复一日地把茶叶风千，而后不知在什么时候，它 们悄悄进入外公的茶罐，又进入外公的茶壶，最后进入外公的 肚子，这又开始另一段人间茶事。 ⑩外公是一个地道的老农民，耕地、播种、施肥等无一不 精，锄头、薅刀、镰刀等农具用得炉火纯青。去田间地头的时 候，外公总会带上一壶茶，或是在耕牛休息的当儿喝几口，或 是单纯自己累了乏了喝几口。外公离不开茶，在家喝茶，在外 喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在 月亮下也喝茶。 ①我幼时的记忆里，有一次口渴，就用外公泡的茶救急， 但是入口的苦涩让我不禁皱起眉头，一口吐出。外公在旁边 吧嗒吧嗒抽着旱烟，嘲笑我说，你还小，长大就会喝了。 ②听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙 亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光 给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮 时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越 岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里 揣着一瓶泡好的浓茶。 B那些年里，我实在费解，浓茶又苦又涩，外公为何如此 喜爱？后来有一天我终于明自，浓茶又苦又涩可那是世间 最不苦的苦最不涩的涩外公一碗一碗喝浓茶，其实是一碗 一碗喝掉生活的苦。 ④而今，我也学会喝浓茶了。 (选自《中国青年作家报》2025年6月6日，有删改) 13.文章围绕“茶”描写了“我”和外公外婆哪些温馨画面？请 结合文章内容简要概括。(3分) 14.从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分) 外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶， 在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。 15.文章第②段能否删去？说说你的理由。(3分) 16.结合全文，说说你对文章第⑧段画波浪线句子的理解。（4分) 17.小严想在下一期关于“茶”主题的公众号推文中推送这篇 文章，并配朗读音频。他对最后一段的朗读语调把握不 准，请你帮他设计朗读语调并说明理由。(3分) (四)给缺点“上上秤”(13分) 邱学武 ①世上有卖有买的东西才上秤称量，戥称其重，斗量其 容。能进行买卖的，大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺 ,点”是人的毛病，躲之、烦之、弃之，唯恐不及，哪还有人买？还 称它干啥？ ②人非圣贤，孰能无过？但人类要进步，社会要发展，就 得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点，不把缺点上 秤看看斤两，就难以有清晰准确的认知，进而影响缺，点的改 正。所以，缺，点还真得好好称一称。 ③在社会生活中，人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交 易成功。即便完成了交易，一方也可能产生吃亏上当的感觉。 采用双方都认可的度量衡，进行精确量化，相对而言可较愉快 地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度，但也不是办 不到。比如说明代万历皇帝，可以说“因种种原因，疏于朝堂 之事”，也可以说“三十年不上朝”。后一种说法，不就把这件 事的程度量化出来了吗？ ④生活中有些领导千部，讲成绩，滔滔不绝，仓满囤堆；讲 问题缺点，蜻蜓，点水，笼统概括“某某工作认识不到位，措施不 得力，成效不显著，还有提升的空间”；等等。简而言之，面对 缺，点问题，用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象 非常反感。 ⑤给缺点称重，使之以一定数量、程度明确地呈现出来， 对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说，都有重 要的参考价值，含糊不得。是接受宴请1次，还是接受宴请20 次；是安排1个亲属工作，还是走后门安插10个亲属，不仅数 量上、程度上有差异，“量变引起质变”，有时性质也会发生变 化。大往小说，重往轻说，不合适，不允许；小往大说，轻往重 说，夸大事实，无限上纲，伤害团结，制造分裂，后果更加严重。 我们对缺点、问题，一定要实事求是，量化准确，恰如其分。 ⑥敢不敢对自己的缺，点称重，可以看出一个人对错误危 害的认知能力。能自己发现缺点，掂量出缺点的分量，就有可 能及早解决和克服，避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历 史上的例子，他们不注意发现和称重自己的缺，点，在取得一时 胜利之后又一步步走向失败，某种意义上说，他们是被自己的 缺点打败的。也不乏正面的例子，战国时期的西门豹发现自 己脾气急、易误事，便采取佩戴韦（熟牛皮）的方式，时刻提醒 自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢，便佩弦 提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题，所以才 能有针对性地改进。 ⑦屋漏在上，知之在下。单靠自己还是不够，还应请别人 帮着对缺，点称重，不仅“闻过则喜”，而且要知道“过”的多少。 中国古代设置谏臣，听言纳谏是千年智慧。 ⑧在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于让缺点 问题逐一“上秤”，无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真 抓实千、标本兼治、久久为功，才能让小至个人、大至国家的事 一探究在线·九年级语文（上）一 业更上一层楼。 (选自《人民日报》2025年10月20日) 18.请找出本文的中心论点。(2分) 19.请简要分析第⑤段画线句运用的论证方法及其作用。(4分) 20.请梳理文章第⑥段的论证思路。（4分) 21.下面这则材料最适合用来作为补充原文的第⑥段还是第 ⑦段的论据？请简述理由。(3分) 【材料】唐太宗李世民以善于纳谏著称。他曾将敢于 直言的魏征比作一面镜子，说：“以铜为镜，可以正衣冠；以 古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 09 三、写作(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 我们如果一味迎合网红审美，就会丢失自己独立思考 的能力。 —《光明日报》 不管你丢掉了什么，只要你拥有勇气和信心，你就可 以把它找回来。 —爱因斯坦 生活里我们常常丢东西。上面两句话都与“丢”有关， 引发了你怎样的联想与思考？请你根据对上述文字的理解 与思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②自拟题目，自选角 度；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、 地名等相关信息。 10 一探究在线·九年级语文（上）一 600字12.“又”达意上强调多次，反复，作者对家乡的感情 【参考译文】 反复涌现，强调作者一生与故乡血脉相连；从表 【乙】崇祯七年的闰中秋，（我）仿效虎丘的风俗，在蕺 情上突出作者对故土情感的深厚；在散文构思上 山亭与朋友相会。每位朋友带着一斗酒、五个食盒、十样 使文意前后呼应，意脉贯通。 蔬莱水果、一床红毡，依次席地而坐。在席的有七百多人 13.对很多人而言，过年时回到炊烟袅袅的家乡，陪 能唱歌的有一百多人。众人齐声同唱“澄湖万顷”，歌声 伴在父母身边，才能体会到亲情的温暖、故乡的 像浪潮涌动，连山川都被如雷的歌声震动了。众酒徒畅 饮，酒液流淌如泉水。夜深了客人们感到饥饿，就借来戒 亲切和熟悉的年味。 珠寺僧人斋饭用的大锅煮饭给客人吃，长工用大桶挑饭都 14.炊烟一通过多次对炊烟的描写，寄寓作者对家 供应不上。让仆僮芥竹、楚烟在山亭上演了十多出戏剧。 乡深深的热爱和眷恋之情。 (表演)精妙合乎情理，围观的人群多达上千。（现场安静 期中学情评估 到)听不到蚊虻的声音。直到四更天才散去。月光洒满地 1.骛渺huan hui 面如同积水，人在月光中，光洁明亮如同刚出浴一般。半 2.A 夜时分，白云从脚下缓缓升起，前面的山都看不见了，香 3.C【解析】A.“时移世易”“悲欢离合”是并列短 炉、鹅鼻、天柱等山峰，只露出一点发髻般的尖顶而已，仿 语，“锦绣文字”是偏正短语；B.“透过它”中的 佛见到了米家父子的雪景山水画。 “它”指代“文学”，而非“透视中国的一扇窗”； 13.①“我”和外婆挎篮去茶园采茶，外婆虽嫌弃 D.画波浪线的标点符号应改为省略号。 “我”采茶慢却嘴角带笑。②看外公炒茶，“我” 4.B 也学外公伸手进锅却被烫。③“我”喝外公泡的 5.长风破浪会有时直挂云帆济沧海 人有悲欢离 茶，因苦涩吐出，被外公嘲笑。 合况乃未休兵 凫雁满回塘欲为圣明除弊事 14.运用排比的修辞手法，增强语言气势，说明茶已 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 成为外公生命中不可缺少的部分，既是劳作的陪 6.(1)示例一：我认为合适。这两句诗是强调不断 伴，也是艰辛生活的慰藉。 追求与探索，而“自强”的含义之一便是努力向 15.不能删去。这是一段插叙，以外婆的口吻补充介 上，不断提升和完善自我。海报中的两句诗与演 绍外公的艰辛、勤劳以及对浓茶喜好的原因，为 讲比赛主题一致。 后文“我”理解外公喝浓茶的深层含义做铺垫。 示例二：我认为不合适。诗句主要是强调不断追 16.①浓茶本身滋味苦涩，“我”长大后懂得其苦涩 求与探索，窄化了“自强”的内涵，作为海报，引用 中蕴含着外公外婆的生活记忆与亲情温度，不再 这两句诗不能鲜明地突出演讲比赛的主题。 觉得浓茶苦涩。②浓茶的苦和涩象征生活中的 (2)张老师，您好！我是阳光中学的一名学生会 艰辛和外公外婆在苦难中坚韧乐观的态度，揭示 干部。我校将举行“青年当自强”主题演讲比赛， 出“生活如茶，苦中回甘”的道理。 想邀请您担任比赛评委。请问您有时间吗？盼 17.朗读时应用低沉、舒缓的语调。理由：这样朗读 复，谢谢！ 凸显了“我”历经时光沉淀后对生活本质的深刻 7.空间时间 体悟，展现了“我”对外公外婆坚韧生活态度和 8.示例：①诗人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天 “苦中藏甘”的理解，也表达了“我”对外公外婆 却卧看闲云，倦极而眠。这种夜晚活动、白天睡觉 的怀念之情。 的行为是反常的。②从全诗来看，此举背后的原 18.在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于 因有：从表面看是因为诗人远离家乡不能与家人 让缺点问题逐一“上秤”，无疑是值得重视和提 团聚，思家思亲而辗转反侧；从深层看是因为战争 倡的好风气。（或：给缺点“上上秤”。） 持续时间长，百姓被迫流落在外，诗人忧国忧民而 19.这句话运用了举例论证和对比论证。作者通过 夜不成寐。 列举“接受宴请”“安排亲属工作”等具体可感的 9.C【解析】A.连词，表承接，然后，就/与“已”组 腐败现象作为实例，并将“1次”与“20次”、“1 成固定结构“而已”，语气助词，相当于“罢了”； 个”与“10个”进行鲜明的数字对比，共同论证了 B.动词，消失/动词，断绝、停止；C.都是动词，观 给缺点“上秤”量化、明确其具体程度的重要性。 看、观赏；D.量词，用于戏曲、剧目，相当于“场” 这两种方法结合使用，既使“量变引起质变”的 “幕”/动词，从里面到外面，出来。 抽象哲理变得直观生动，又无可辩驳地揭示了问 10.众人齐声同唱“澄湖万顷”，歌声像浪潮涌动，连 题程度不同可能导致性质根本差异的客观规律， 山川都被如雷的歌声震动了。 从而有力地支撑了“对缺点一定要量化准确”的 11.B【解析】B.结合甲文内容可知，作者在湖心亭 观点。 意外遇到金陵客，对方“大喜”并“拉余同饮”，这 20.首先，提出“敢不敢对自己的缺点称重，可以看出 主要表现的是他乡遇知音的惊喜与知己之乐，而 一个人对错误危害的认知能力”的观点。其次， 非为了突出雪景的迷人。 从正面阐述必要性，论述主动称重缺点的积极意 12.甲文运用白描，大笔点染，朴素淡雅，耐人寻味。 义。再次，以陈胜、李自成为例，指出他们“不注 如“上下一白”“一痕”“一点”“两三粒”勾勒出 意发现和称重缺点”导致“被缺点打败”，从反面 一幅淡墨山水画，让人产生天地之大、人生之微 论证忽视缺点评估的灾难性后果，进一步凸显主 的感慨。乙文运用比喻描写月色与诸峰，生动描 题的紧迫性。最后，通过正面例证说明可行性， 摹出月光的皎洁。白云与诸峰形成的画面，如梦 列举西门豹和董安于的案例，证明对自己的缺点 如幻，缥缈空灵。 称重的重要性。 一探究在线·九 21.示例：放在第⑦段合适。该材料讲述了唐太宗将 德，臣不知道这样如何能抗拒大国。”随侯说：“我上供的 魏征比作“人镜”以明得失的事例，体现的是主 牲畜毛色纯正，膘肥肉壮，祭器里的黍稷也很丰盛，怎么不 动借助他人力量来发现和认识自身不足的论点， 能取信于神明呢？”季梁说：“人民才是神明的主人啊。圣 这与第⑦段所强调的“单靠自己还是不够，还应 明的君主总是先把人民的事情办好，再致力于祭祀神明。 请别人帮着对缺点称重”的观点完全一致。而第 所以能够忠心从事三时的农作，讲习五教，亲和九族，虔敬 ⑥段的论点在于个人要勇于自我反省、主动发现 地祭祀神明。于是人民都很和睦，神明也就赐福，他们做 任何事情都能成功。” 并掂量自身缺点，如西门豹佩戴韦自省。材料中 10.①凭勾缝绝活获奖，后转行，偶尔做古建筑修缮。 唐太宗依靠“人镜”的做法正体现了对外部反馈 ②施工中得知夫妻分歧，以俗语劝解。③“勾 的依赖，与第⑥段强调的自我审视焦点不同。 缝”对人与人之间关系的修补。 第四单元学情评估 11.(1)原句侧重于干活前的决心，改句侧重于干活 1.（1)楼zì匿 (2)应在句末加上“我们的心灵”。 时的努力、认真、卖力。 2.D【解析】D.“一气呵成”形容文章的气势首尾 (2)“副作用”一词本指随着主要作用而时常发 贯通或完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 生的不好的作用。这里是贬词褒用，表现甘师傅 在这里形容行程不合适。 的手艺带来的意想不到的好结果，表达作者对甘 3.(1)蒹葭杨柳似汀洲(2)而今识尽愁滋味 师傅的赞美之情。 (3)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 12.①技艺精湛，匠心坚守。他拥有勾缝绝活，能在 (4)自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁 技能大赛中获奖，能将破旧砖墙修复如新，且能 4.盖茨海德府洛伍德学校简·爱遭受学校司库 够在勾缝没落时仍坚持兼做这一行。②敬业乐 的侮辱，但也遇到了一生的朋友海伦以及善良的 业。无论雇主是否在场，他都认认真真干活，要 谭波儿小姐简·爱离开庄园，被圣约翰和他的 显绝活，对质量负责。③适应性强，头脑灵活。 妹妹们所救，成为乡村教师。圣约翰向她求爱，被 当青砖墙不流行、绝活无处施展时，他并未故步 她拒绝 自封，而是很快适应新形势，成立建筑公司转型 5.(1)在孤独和暴风雨中走向坚强杜小康杜小 发展，体现了传统匠人在时代变迁中的灵活与韧 康在经历那次暴风雨后，他觉得自己“突然地长 性。④朴实热忱，富有生活智慧。他不仅能看出 大了，坚强了”。 砖墙问题的实质(“透风”“渗雨水”)，更能用 (2)图中的船代表了钱和亲情，菲利普夫妇送于 “小缝不补，大了簸箕阔”这样的朴素道理点醒 勒上船是为了钱，而船底的漏洞象征了他们这一 他人，体现了对生活的深刻洞察。（答出任意三 计划破产，人财两空。整个图形分为两部分，右半 点即可) 部分的小人形象象征没有钱、在船上讨生活的于 13.小说围绕“勾缝”，记叙甘师傅从凭借技艺获奖 勒，左侧站在金钱符号上的小人象征菲利普夫妇， 到技艺日渐无用武之地，再到一次勾缝活计意外 他们以钱论人，站在高处，说明了他们因于勒没钱 促成夫妻和睦的故事，从实用价值和精神力量两 而看不起他，这也导致了亲情（船形）破裂。金钱 个层面展现传统技艺在不同时代的存在境况，既 符号两边长短不一、不平衡，代表了这种以利益关 颂扬工匠精神，也启迪人们关注传统技艺的传承， 系衡量亲情关系的方式是站不住脚的，体现了作 及其在现代人的精神困境中拥有的人文力量。 者的批判态度。 第五单元学情评估 6.(1)参与。 (2)虚夸，夸大。 1.(1)pido劫赃nang(2)B (3)取信。 (4)回答。 2.D【解析】A.缺少主语，去掉“随着”；B.两面对 7.今民馁而君逞欲/祝史矫举以祭/臣不知其可也。 一面，去掉“能否”，或者把“所提供的”改为“是否 8.(1)大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，但 能提供”；C.关联词搭配不当，把“只要”改为“只 我一定根据诚心（合理裁决）。 有”，或者把“才”改为“就”。 (2)于是人民都很和睦，神明也就赐福，他们做任 3.D 何事情都能成功。 4.（1)蒹葭杨柳似汀洲 （2)雾淞沆砀 9.都认为忠于百姓比取信于神明更为重要。曹刿认 (3)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 为，对神说实话只是小信用，不能遍及众人；而取 (4)相见时难别亦难东风无力百花残 信于民就可以获得百姓的支持。季梁认为，百姓 5.(1)示例一：AI如新星闪耀，你准备好了吗？ 是神明的主人，圣明的君主总是先把人民的事情 (2)AI软件是怎么回答问题的？那在使用AI软 办好，再致力于祭祀神明。 件时，我们应该怎样提问才能得到满意的答案呢？ 【参考译文】 【乙】少师回去，请求追击楚军。随侯将要答应他，季 6.赵无以食/请粟于齐/而齐不听。 7.(1)偏爱。(2)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 梁急忙阻止，说：“上天正在帮楚国，楚军的疲弱，恐怕是骗 我们上当吧，君王何必急于出师呢？臣听说，小国之所以 (3)退却、击退。(4)屏障。 能抗拒大国，是因为小国得道而大国暴虐。所谓道，就是 8.(1)一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说 忠于人民，取信于神明。国君经常考虑如何利民，就是忠； 的了。 管理祭祀的官吏老老实实向神明祭告，就是信。现在人民 (2)因此救援赵国就好比捧着漏瓮、浇灭烧焦的 在挨饿而君王纵情享乐，祭祀的官吏却在祭神时虚报功 锅一样急迫。 年级语文（上） 31