精品解析：广东省佛山市南海区丹灶镇金沙中学2025-2026学年七年级上学期第一次作业语文试题

金沙中学2025-2026年上学期七年级语文科 第一次作业分析卷 本试卷2大张，共4页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，生务必用黑色字迹的钢笔或铅笔填写准考证号姓名、试室号、座位号，再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考试结束后，请考生将答题卡上交并保管好试卷。 一、积累运用（24分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，①________”，地点转换中相思暗生。（李白《峨眉山月歌》）“②_______，闻道龙标过五溪”，地名隐含诗人满腹的担忧。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）“③________，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤。（杜甫《江南逢李龟年》）“乡书何处达？④_______”，地名是家的方向，可望却不可及。（王湾《次北固山下》）“⑤_____，⑥______”，“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。（马致远《天净沙·秋思》）“⑦_____，⑧______”，形象地展现了边塞的荒凉与寒冷。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）老子说：“上善若水。”水对我们有着重要的意义。古人对水的描写很多，如《次北固山下》里的“⑨______，⑩________”， 描写出青山翠绿、碧波荡漾的景象；《观沧海》中的“⑪_____，⑫_____”，通过动静结合的手法描写出山水相连的景象。 【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 岐王宅里寻常见 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 受降城外月如霜 ⑨. 客路青山外 ⑩. 行舟绿水前 ⑪. 水何澹澹 ⑫. 山岛竦峙 【解析】 【详解】注意“渝州”“啼”“岐”“雁”“涯”“烽”“澹”“竦峙”等字词的写法。 中学开展“有朋自远方来”主题活动，请你参加。 【任务一：活动宣传·写邀请函】 学校预备邀请往届校友及外校朋友参加本次活动，请为小文补充好学校宣传社的邀请函。 邀请函 尊敬的校友和各位高朋： 舀起一泓清水，滋养天下缤纷桃李。 yùn niàng（ ① ）一份深情，hū péng yǐn bàn（ ② ）眷盼八方。 也许你曾经在学校里为了思考一道题整夜fān lái fù qù（ ③ ），但解开之后又高兴得喜出望外；也许你曾经和你的同学在淅淅沥沥的雨下奔跑着，但你依然精神抖擞；也许你和同学们都曾经dǎo gào（ ④ ）早日离开校园，大家各得其所，但你又不时怀念校园生活…… 为了进一步联络校友、增进与外校的友谊的目的，我校举办“有朋自远方来”主题活动，诚邀您拨冗莅临。届时，我校将邀请优秀校友上台发表拙见，让我们金秋时节再聚首，携手奋进新时代！ 温馨提示：车辆请有序停放在校外，校内不停车，不便之处还望见谅。 金沙中学 2025年10月14日 2. 根据语境和拼音写出相应的汉字。 3. 文中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 喜出望外 B. 淅淅沥沥 C. 精神抖擞 D. 各得其所 4. 文中“_______”的用语表达不当的一项是（ ） A. 高朋 B. 莅临 C. 拙见 D. 见谅 5. 文中画波浪线句子有语病，请把修改后的句子抄下来。 【答案】2. 酝酿 呼朋引伴 翻来覆去 祷告 3. A 4. C 5. 为了进一步联络校友、增进与外校的友谊，我校举办“有朋自远方来”主题活动。（删去“的目的”） 【解析】 【2题详解】 注意“酝酿”“呼朋引伴”“翻来覆去”“祷告”的写法。 【3题详解】 A.“喜出望外”指遇到意料之外的好事而特别高兴。根据“但解开之后又高兴得喜出望外”的语境可知，该词本身包含“高兴”的语义，与前文“高兴得”语义重复，使用不恰当； B.“淅淅沥沥”形容小雨连绵落下的样子。根据“也许你曾经和你的同学在淅淅沥沥的雨下奔跑着”的语境可知，该词用来描摹下雨的场景，修饰雨景，该词使用恰当； C.“精神抖擞”形容精神振奋，充满活力。根据“也许你曾经和你的同学在淅淅沥沥的雨下奔跑着，但你依然 精神抖擞”的语境可知，该词用来刻画同学们雨中奔跑时昂扬的精神状态，使用恰当； D.“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿、满意的归宿。根据“大家各得其所，但你又不时怀念校园生活……”的语境可知，此句写同学们离开校园奔赴各方，都得到合适的安顿，符合大家祈祷离开校园后各有去处的语境。使用恰当。 【4题详解】 A.高朋：敬辞，用来尊称尊贵的宾客。邀请函开篇称呼校友、外校来宾，用“高朋”，书面语体得体，使用正确。 B.莅临：敬辞，专指贵宾到来。用于邀请来宾参加学校活动，是邀请函的规范书面用语，使用正确。 C.拙见：谦辞，只能用于称自己粗浅的见解。本处是邀请优秀校友发表观点，对象是对方，应当使用敬辞“高见”。此处谦辞误用在他人身上，谦敬错位，表达不当。 D.见谅：客套话，意为请对方谅解。放在温馨提示后，恳请来宾谅解校内不能停车的客观情况，表达得体。 【5题详解】 根据划线句子可知，此句属于句式杂糅，同时使用“为了……”和“……的目的”两种表意结构，删去其中一个即可，删去“的目的”是最通顺的改法。 修改后：为了进一步联络校友、增进与外校的友谊，我校举办“有朋自远方来”主题活动。 根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 佛山金沙中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会，请你协助班委会完成以下任务。 6. 班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮助他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言。 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ 7. 仿照下面的句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。 朋友是 _______________，___________________。 【答案】6. ①. 示例：畅谈交友之道 ②. 示例：讲述交友故事 7. ①. 示例：迷茫征途里的一盏明灯， ②. 示例：坚定地为你照亮前行的方向。 【解析】 【6题详解】 首先要把握活动核心目的：借助班会活动，引导同学们认识交友意义，促进同学彼此了解，学会结交新朋友。设计的活动不能脱离教室开展，要适合七年级学生参与，不设置复杂校外环节。其次注意格式规范，示例“诵读交友名言”是动宾结构，前一个动词，后接交友相关活动内容。可从故事分享、情景讨论、自我介绍等角度构思。例如讲述交友故事、开展交友讨论、分享交友心得等。写出两个活动项目，语言简洁凝练，短语形式与示例保持统一，贴合班级主题班会的实际使用场景。 示例： 活动项目二：讲述交友故事 活动项目三：开展交友互动小游戏 【7题详解】 作答第一步要读懂例句：把朋友比作“一把吉他”，吉他对应快乐场景，后半句写事物带来的价值，形象写出朋友带给人的美好感受。仿写必须使用修辞手法，优先选用比喻，选择恰当喻体，喻体要贴合朋友的作用，可以选取困境、失意等情境里的事物。第二步匹配句式，前半句填写喻体，后半句阐述这个事物能够带来的行为与意义，做到前后逻辑对应。喻体和阐释内容要相互匹配，不能搭配脱节。同时注意语言优美通顺，围绕“朋友”的内涵展开，表达对朋友的理解。不要改变原有句式结构，不要缺少修辞。 示例1：忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 示例2：寒冷冬天里的一团烈火，毫不吝啬地为你带来无限的温暖。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 （选自《韩非子》） 8. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行 与人期行 B. 下车引之 曾子之妻 C. 门外戏 婴儿非与戏也 D. 对子骂父 今子欺之 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” （2）女还，顾反为女杀彘。 10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳 11. 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】文中的友人与【乙】文中曾子的妻子有何相似之处？请简要分析。 12. 佛山电视台《传承好家风》节目组将邀请陈太丘和曾子参加访谈活动，有一现场观众向他们提问：“如何能让孩子在生活中知道好家风的含义？”假如你是陈太丘或曾子，你将以“诚信”为角度，结合文章内容写一段话进行回答。 【答案】8. A 9. （1）友人就生气了，说：“真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。” （2）你回去，等我回来杀猪给你吃。 10. 妻适市来/曾子欲捕彘杀之/妻止之曰/特与婴儿戏耳 11. 《陈太丘与友期行》的友人和陈太丘约定出行，却不按约定出行，《曾子杀彘》中的妻子骗儿子会杀猪给他吃，可知《陈太丘与友期行》的友人与《曾子杀彘》中的妻子都不讲诚信。 12. 示例一：诚信是好家风的重要组成部分，对于孩子的成长有着深远的影响。我与友人期行，依约按时而行，这便是诚信的一种体现。对于孩子而言，好家风中的诚信就是要做到遵守约定。就像我不会因为其他琐事而违背与友人的约定。友人未能按时赴约，这是失信的表现。传承诚信待人的好家风，成为品德高尚之人。 示例二：诚信是好家风的重要组成部分，对于孩子的成长有着深远的影响。妻子答应孩子等她赶集回来会杀猪给他吃，我把猪杀了履行承诺是诚信的一种体现。对于孩子而言，好家风中的诚信就是要做到遵守约定。就像我不觉得杀猪给小孩吃是玩笑话而违背当初的约定，否则，就会失信。传承诚信待人的好家风，成为品德高尚之人。 【解析】 【导语】这两篇文言短文均以日常小事阐发“诚信”的核心要义。甲文通过陈太丘之友失约又无礼，被元方据理驳斥的故事，从反面凸显守信重礼的重要；乙文以曾子兑现对孩子的承诺、杀猪明信的举动，从正面诠释父母当以身作则，诚信是教子之本。两文一斥一教，正反相映，将抽象的诚信道理融于具体事例，浅显易懂又极具教化意义。 【8题详解】 A.介词，和； B.代词，代指元方/结构助词，的； C.动词，玩耍/动词，开玩笑； D.名词，儿子/代词，你（代指曾子的妻子）。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）便：副词，就；怒：生气，发怒；期行：相约同行；委：舍弃；去：离开； （2）还：回来；反：通“返”，返回；为：给；女：通“汝”，你。 【10题详解】 句意：妻子从集市回来，曾子准备抓猪去杀掉。妻子制止他说：“我只是和小孩子开玩笑罢了。” “妻适市来”写妻子从集市上回来，句意完整，此处断开；“曾子欲捕彘杀之”写曾子想要抓猪杀掉，表达曾子的行为，语义结束，此处断开；“妻止之曰”写妻子阻止曾子并开口说话，“曰”是对话标志，后面引出话语，此处断开；“特与婴儿戏耳”是妻子说的内容，意思是我只是跟小孩子开玩笑罢了。四者逻辑清晰，需分别断开。 【11题详解】 结合甲文“与人期行，相委而去”可知，友人没有遵守和别人的约定，失信迟到；结合乙文“特与婴儿戏耳”可知，曾子的妻子只是随口哄骗孩子，打算拿杀猪开玩笑，并不打算兑现承诺。二人的相似之处在于，起初都没有重视诚信：友人对待相约之事不守时，曾子之妻把对孩子的许诺当作玩笑，都忽视了守信的重要性。 【12题详解】 要围绕诚信、家风来作答，结合甲乙两文内容，以陈太丘或者曾子的口吻，先点明家长以身作则的重要性，再分别结合文本事例，说明对待他人要守约定，对待孩子不能随口欺骗，家长的一言一行都会潜移默化影响孩子，最后总结，家风不是空洞说教，要落实在日常言行当中。 示例一：教育孩子懂得诚信的家风，贵在亲身践行。就如我的友人，与人相约却迟到失约，便是失信。对待他人，我们要恪守约定，言出必行。对孩子更不能只靠口头说教，父母待人处事的样子，孩子都会看在眼里。若是自身做事不守信用，再怎么教导孩子，也难以奏效。只有自己先做到守信守礼，孩子耳濡目染，才能真正领会诚信家风。 示例二：好家风重在以身作则，诚信不能当作玩笑。我的妻子赶集回来，随口哄骗孩子说要杀猪，本只是戏言，可孩子会全然相信大人的话。孩子懵懂无知，会模仿父母的言行。我们对孩子许下的承诺，就应当兑现。不要哄骗孩童，用实际行动坚守诚信，孩子方能感悟家风的力量。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和友人相约同行，约定在正午时分。过了正午友人还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后友人才到。元方当时年纪七岁，在门外玩耍。友人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“父亲等了您很久，您还没到，已经离开了。”友人于是发怒说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我的父亲约定在正午，到了正午您还没到，这是不讲信用；对着孩子辱骂他的父亲，这是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方。元方走进家门，没有回头看。 【乙】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟在身后哭着要一起去。他的母亲说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”妻子从集市回来，曾子准备抓猪去杀掉。妻子制止他说：“我只是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“小孩子是不能和他开玩笑的。小孩子不懂事，要依靠父母学习，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这是在教他欺骗啊。母亲欺骗孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是教育孩子的正确方法。”于是曾子就煮了猪给孩子吃。 （二）实用类文本阅读（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 〔展板一：台风危害列举〕 ①1922年8月2日，太平洋台风在中国广东汕头地区登陆。白天天空昏暗，6-8级东南风带来阵阵狂雨。晚上9时，台风登陆，震山撼岳，拔木摧屋。3日凌晨3时，风力增至12级，潮随浪来，海水陡涨3.6米，沿海150公里堤防悉数溃决，狂浪如瀑布入城，一时飞瓦倒墙之声不绝于耳。汕头城平均水深3米，沿海村镇一片汪洋。 ②汕头地区6县1市遭到毁灭性洗劫，共死亡7万多人，数十万人流离失所。汕头市5/6居民受灾，一半房屋塌毁，死难2000余人。澄海县4万人丧生，外砂村无一生还，灾后庐舍为墟，尸骸遍野，树木挂着衣履，山顶覆着破船，积秽逾月犹未清除。海水淹过的耕地不长庄稼，井水咸而难以饮用，两年后方才淡化。 〔展板二：台风现象认识〕 台风（Typhoon），属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或亚热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的“热带天气系统”。我国把西北太平洋的热带气旋按其底层中心附近最大平均风力（风速）大小划分为6个等级，其中心附近风力达12级或以上的，统称为台风。 〔展板三：台风预警划分〕 蓝色预警 黄色预警 橙色预警 红色预警 〔展板四：台风安全提示〕 ①在台风来临前，要及时转移到安全地带，不要在临时建筑（如围墙等）、广告牌、铁塔等附近避风避雨。车辆尽量避免在强风影响区域行驶。台风来临时容易导致大型广告牌掉落、树木被刮倒、电线杆倒地等意外发生，因此，在台风来临时最好不要出门，以防发生被砸、被压、触电等不测。 ②强风会吹落高空物品，要及时搬移屋顶、窗口、阳台处的花盆、悬吊物等；在台风来临前，最好不要出门，检查门窗、室外空调等的安全，并及时进行加固。 ③要做好防暴雨工作。关好门窗，取下悬挂的东西，检查门窗是否坚固，如遇玻璃松动或有裂缝，请在玻璃上贴上胶条，以免吹碎后碎片四散。不要在玻璃门、玻璃窗附近逗留。 ④台风经常伴随着雷雨。要切断各类电器的电源。台风天气经常会引发停电，最好要备好应急灯或手电筒等照明设备。手机最好把电量充满。 13. 下列选项对于四块展板中关于台风知识的宣传，说法不正确的一项是（ ） A. 展板一选用台风的极端例子，能够增强人们对台风危害的认识，提高对台风的警惕。 B. 四块展板内容按照逻辑顺序排布，让读者清晰了解了什么是台风、台风等级划分等内容。 C. 台风预警信号分四级，预警信号颜色由深到浅，代表影响程度和防御等级越来越高。 D. 四块展板简要科普了台风相关知识，能够帮助大家在台风来临前有更充分的应对准备。 14. 台风橙色预警和红色预警的防御措施有哪些方面的不同？ 15. 今年第18号强台风“桦加沙”逼近沿海地区，你所在小区的物业工作人员打算在业主群里发出安全提醒。阅读展板四，帮助他写一份简洁的“居家温馨提示”。 【答案】13. C 14. ①预警响应要求不同：橙色预警要求政府及相关部门做好防台风抢险应急工作；红色预警要求在此基础上额外做好应急和抢险的双重部署。②停工停课要求不同：橙色预警要求停止室内外大型集会、停课、停业（除特殊行业外）；红色预警将“室内外大型集会”调整为范围更宽泛的“集会”，管控更严格。③水上作业要求不同：橙色预警要求所有水上作业船舶全部回港避风；红色预警要求回港避风的船舶还要进一步落实人员留守安排，或把人员转移到安全地带，防护等级更高。 15. 各位业主：大家好！今年第18号强台风“桦加沙”已逼近我市，请您及时搬移屋顶、窗口、阳台处的花盆、悬吊物等，检查门窗，如遇松动请加固；不要在玻璃门窗附近逗留；台风经常伴随着雷雨，请提前切断电器电源；且台风常引发停电，大家可提前把手机电量充满，备上应急灯或手电筒等。台风来临前，最好不要出门。 【解析】 【导语】这组台风科普试题贴合生活实用场景，以四块主题展板串联危害、定义、预警、避险四类知识，图文结合的形式直观易懂，既符合实用类文本的考查定位，又兼顾科普性与应用性。题目设置从基础信息辨析，到预警细节对比，再到生活化的提示撰写，层层递进，能有效考查学生信息提取与实际运用的能力，引导学生掌握防灾避险的实用技能。 【13题详解】 C.台风预警的四个等级颜色是蓝、黄、橙、红，颜色是由浅到深，并非“由深到浅”，对应的影响程度和防御等级才是越来越高，所以此项说法错误。 【14题详解】 解答此题需锁定展板三橙色预警、红色预警的防御指南，对比两处文本，分角度梳理防御措施差异。第一，政府部门预警响应。展板三橙色预警写明“政府及相关部门按照职责做好防台风抢险应急工作”；红色预警表述为“政府及相关部门按照职责做好防台风应急和抢险工作”。橙色预警侧重抢险应急；红色预警将“应急”“抢险”并列，双重部署，应急抢险工作等级提升。第二，集会、停工停课管控。橙色预警：“停止室内外大型集会、停课、停业（除特殊行业外）”，仅限大型室内外集会；红色预警：“停止集会、停课、停业（除特殊行业外）”，删去“大型”，管控覆盖全部集会，约束范围扩大，管控力度升级。第三，水域船舶处置。橙色预警只要求船舶回港避风，加固港口设施；红色预警在船舶回港避风基础上，增加人员处置要求，需要妥善安排人员留守或者转移至安全地带，人员安全防护标准更高。另外红色预警还多出专项提示，要防范强降水引发山洪、地质灾害。综上红色预警整体防御标准高于橙色预警。 【15题详解】 解答此题需结合展板四，以物业身份撰写业主群居家温馨提示。第一，定位答题来源，锁定展板四，筛选适合小区普通居家居民的防护要点，舍弃户外作业、船舶避险等与居家无关的内容。如台风来临尽量不要出门，远离广告牌、墙体等危险位置；搬移阳台、窗口、屋顶花盆、悬吊物；检查加固门窗，不在玻璃门窗附近逗留；雷雨天气切断电器电源；提前充满手机电量，备好应急照明设备。第二，把握写作身份与场景，发布主体是小区物业，发布场景为业主微信群，语言要亲切通俗，是温馨提示，不能生硬命令，开头要有称呼，点明台风“桦加沙”逼近的背景。第三，整合简化要点，有条理组织文本。把筛选出来的居家防护要点，转化为简洁口语化通知，保留实用操作指令，完成居家温馨提示的撰写即可。 示例：各位业主您好，第18号强台风即将逼近，请大家尽量不要外出，提前把阳台、窗口的花盆等悬吊物品搬回室内，加固好门窗，松动的玻璃可以贴上胶条；请切断家中各类电器的室外电源，提前充好手机电量，备好手电筒等应急照明物品，不要在玻璃窗附近逗留，注意居家安全。 （三）文学类文本阅读（15分） 金沙中学公众号计划分期推送主题为“人间亲情”的美文，本期选取了《开在心灵深处的荞麦花》一文，作为推送编辑，请你完成以下推送任务。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家，趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻，我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来，终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 16. 【文章简介】请结合全文内容，根据文本内容，补全“我”的情感变化过程。让读者对文章有初步印象。 （1）______（2）______（3）______（4）______ 17. 【朗读录音】公众号计划在文章中插入朗读音频，请参考示例，从重音及语气的角度对文中画线句子进行朗读设计。 （示例）朗读卡1 【甲句】 我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。要重读“驱逐”“没有用”“仍然”，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读卡2 【乙句】 月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 18. 【写推荐词】请你根据要求，将下面的推荐词补充完整。 推荐词 在文学的广袤天地中，《开在心灵深处的荞麦花》宛如一颗璀璨而独特的星辰，散发着迷人的魅力。它如同一幅淡雅的水墨画，文字清新质朴，简洁而不失韵味。作者善于运用细腻的描写手法，无论是描绘荞麦花盛开的田野，还是刻画人物的一颦一笑，都栩栩如生。那些优美的语句仿佛带着自然的芬芳，将读者带入一个宁静而美好的世界。比如“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。”（1）_____________（从修辞的角度赏析这句话）再比如，“母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：‘你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！’”（2）____________（从人物的描写方法角度赏析）。 总之，《开在心灵深处的荞麦花》是一篇值得一读再读的佳作，它能让你在喧嚣的世界中寻得一片宁静的心灵港湾，在书中人物的故事里找到自己的影子，汲取前行的力量。 19. 【分析题目】题目“开在心灵深处的荞麦花”有什么作用？请根据文意简要分析。 【答案】16. ①. 暴怒无常 ②. 心情烦乱，心灰意冷 ③. 失魂落魄，心灵空虚 ④. 心酸，感动 17. 应该用舒缓轻柔的语气读。要重读“一片雪白”“晚风轻拂”“氤氲”，读出月光下荞麦花的美丽与宁静，表现出作者的沉醉与内心的平静。 18. ①. 夸张，作者才开始种荞麦，就“闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，属于超前夸张，表现了作者因母亲的话而对荞麦的长势充满希望，展现了作者的喜悦与期盼之情。 ②. 这句话通过语言描写和动作描写，生动地刻画了母亲的勤劳与乐观，展现了她的自信和对未来的希望，给人以强烈的感染力。 19. 一语双关。既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示了“我”在母亲的激励下走出高考落榜的阴影，重新振作起来。“荞麦花”象征着美好的希望，也点明主旨：当生命中遇到挫折和痛苦时，仍然要付出辛勤的汗水，要坚定信念，充满希望地生活。全文以“荞麦花”作为线索，贯穿全文。 【解析】 【导语】本文以荞麦花为线，织就少年失意与母亲深情的故事：名落孙山的“我”在田间暴怒，母亲以荞麦面的期许予“我”微光；月夜下，荞麦花如雪，母亲弯腰劳作的身影，终让“我”读懂苦难里的希望。那片开在心灵深处的荞麦花，是母亲的坚韧，也是少年重生的勇气，读来满是烟火里的温柔与力量。 【16题详解】 第一空：结合第②段“我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年”可知，名落孙山的“我”心情暴怒无常。据此概括为：暴怒无常。 第二空：结合第①段“我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗”，第③段“我心情烦乱地嚷道：‘这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死’”，第⑦段“我心灰意冷，摇摇头说：‘不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了’”可知，“我”与母亲刨地开垄补种荞麦，母亲劝“我”去复读，“我”心情烦乱，心灰意冷地摇头拒绝。据此概括为：心情烦乱，心灰意冷。 第三空：结合第⑧段“一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚”可知，到了秋季开学，“我”失魂落魄地跟着父母在农田里劳作。据此概括为：失魂落魄，心灵空虚。 第四空：结合第⑩段“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作”，第⑫段“母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活”可知，“我”看着母亲在月下劳作，“我”心酸得几乎落泪，但母亲的自信又让“我”感动。据此概括为：心酸，感动。 【17题详解】 “月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲”是一段环境描写，从后文“我沉醉于如此静好的月夜……真的好美啊”可知，这一环境营造一种宁静美好的氛围，表现人物愉悦的心情，所以应该用舒缓轻柔的语气来读。而“一片雪白”“晚风轻拂”“氤氲”描写景物特点的词语要重读，这样能够突出月光下荞麦花的美丽与宁静，表现出作者的沉醉之情。据此作答即可。 示例：应该用舒缓的语气读，“一片雪白”“晚风轻拂”“氤氲”要重读，这些词语写出了荞麦花颜色的雪白，花香的淡雅，景色的诗意美好，要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。 【18题详解】 （1）结合第⑤段“在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨”可知，“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”采用了夸张的修辞，现在荞麦还未成熟，但是作者闻到了面香，看到了花开，把后出现的说成先出现，这属于超前夸张，写出了作者预见荞麦丰收的景象，又有了继续奋斗的力气，由此表现了作者的喜悦与对丰收的期盼之情。 （2）“母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：‘你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！’”这句话中“直起腰”是动作描写，表现出母亲的兴奋与快乐，“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”是语言描写，表现母亲的勤劳与乐观。这句话生动刻画母亲看到荞麦开花结籽后的欣喜自豪，表现母亲面对困境依旧满怀希望、乐观坚定的性格。 【19题详解】 结合第⑩段“月光下，母亲弯腰弓背……竟然在月下坚持劳作”，第⑫段“她在如此艰苦的生活中，……让荞麦花开遍了田野”，第⑭段“每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个‘月明荞麦花如雪’的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花”可知，“开在心灵深处的荞麦花”既指现实中母亲辛苦补种的荞麦花，指母亲为了让“我”早日吃上饸饹面，在月色中坚持劳作；也象征着母亲坚韧、乐观的精神对“我”的深远影响。荞麦花在贫瘠的土地上顽强生长，正如母亲在艰难生活中仍坚持播种希望，最终让“我”重拾信心，走出困境。这一标题生动形象，寓意深刻，突出了母爱的力量和对“我”人生的启迪，含蓄点明了对母亲赞美、感激的文章主旨。并且，“开在心灵深处的荞麦花”意境优美，能够吸引读者的阅读兴趣。 结合第⑤段“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，第⑨段“月光下，荞麦花一片雪白”，第⑫段“在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”，第⑭段“那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲”可知，“荞麦花”贯穿全文，是文章线索。并且，“我”在名落孙山后心情烦乱时，“似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，才打消了反对母亲撒播荞麦种的念头；看到母亲在开满荞麦花的夜晚劳作，才重新树立了自信，复读并考上大学。因此“荞麦花”有推动情节发展的作用。 （四）名著（5分） 20. 下列关于名著的说法不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。 B. 鲁迅对寿镜吾和藤野先生两位老师都有较高的评价，前者严谨认真、公正平等、毫无民族偏见；后者质朴、博学、方正。 C. “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”这是《范爱农》中范爱农说的话。 D. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让“我”背书，让“我”感到痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 【答案】B 【解析】 【详解】B.鲁迅对藤野先生和寿镜吾两位老师都有较高的评价，前者严谨认真、公正平等、毫无民族偏见；后者质朴、博学、方正。选项将两人的性格特点写反了。 21. 《朝花夕拾》的笔墨虽平淡质朴，但塑造出多样的人物形象，表达了丰富的感情。请你从长妈妈、藤野先生、范爱农等人物形象中选择一位，结合文章内容，概括其人物形象并思考鲁迅对其的情感态度。 【答案】示例：长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她虽然迷信、唠叨，比如睡觉摆“大”字，还跟“我”讲长毛的故事，但也有善良、朴实的一面。她会给“我”买心心念念的《山海经》，满足了“我”的愿望，给“我”的童年带来了惊喜与温暖。作者通过回忆与长妈妈的相处，表达了对这位普通劳动妇女的感激与怀念之情。 【解析】 【详解】解答此题需严格遵循三步思路：梳理核心事件、概括人物形象、归纳作者情感。首先，选定分析人物，回忆对应篇目，梳理与人物相关的核心情节。长妈妈出自《阿长与〈山海经〉》，核心事件有讲繁琐规矩、睡相粗俗、为鲁迅买来《山海经》；藤野先生出自《藤野先生》，核心事件是订正讲义、修改解剖图、关心中国学生；范爱农出自《范爱农》，核心事件有东京争执、回乡重逢、投身革命却遭受排挤。其次，依托具体事件提炼性格品质，概括人物形象。长妈妈粗俗迷信，却淳朴善良、真诚热忱；藤野先生治学严谨，没有民族偏见，待人真诚；范爱农正直倔强，心怀理想，愤世嫉俗，是辛亥革命时期失意的进步知识分子。人物特点必须由事件推导，不能只贴性格标签。 最后，结合鲁迅的描写与叙事倾向，归纳情感态度。对长妈妈，鲁迅由最初的厌烦转变为感激怀念；对藤野先生，满怀敬重与深切感激；对范爱农，前期存在误解，后期惺惺相惜，同情他的遭遇，惋惜他悲剧的结局。 示例1：范爱农是一位正直倔强、愤世嫉俗的进步知识分子。在《范爱农》中，徐锡麟被害，他反对发电报痛斥清廷，与鲁迅发生争执，体现他冷静孤傲；革命到来时他满怀热忱投身变革，可社会依旧黑暗，他屡遭排挤迫害。鲁迅起初对他存有误解，后来二人相知相交。鲁迅同情范爱农怀才不遇的处境，惋惜他溺水而亡的悲惨结局，饱含对旧时代知识分子不幸命运的感慨。 示例2：藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师。他没有民族偏见，认真负责地为“我”添改讲义、纠正解剖图、关心“我”的解剖实习。在异国他乡，藤野先生的真诚关怀让“我”感受到温暖。作者回忆藤野先生，表达了对他的尊敬、感激与深切怀念。 三、作文（50分） 22. 作文 生活中，你一定有过许多瞬间，难忘的、悲伤的、激动的、幸福的……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。 请以“______的瞬间”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：补全题目；文中不得出现真实姓名、班别等信息。 【答案】例文： 闪光的瞬间 暮色缓缓漫过操场，晚风卷走白日残留的燥热，橘红色晚霞铺在天边。跑道上的我大口喘着粗气，双腿沉重得如同灌了铅，每迈出一步都格外费力。八百米测试日渐临近，日复一日训练，成绩却始终停滞不前。挫败感沉沉压在心底，疲惫与失落缠绕心头，很多次训练途中，我都萌生过放弃的念头。 哨声响起，我迈开步子奋力奔跑。第一圈尚能跟上节奏，一圈过后体力迅速透支。喉咙干涩刺痛，胸腔闷得发慌，身边同学一个个从我身旁超过。失落裹挟着疲惫席卷而来，脚步渐渐迟缓，我几乎想要停下认输。恍惚间，我望见跑道边的老槐树，树干布满风雨刻下的斑驳伤痕，历经岁月，依旧枝繁叶茂，在晚风里轻轻晃动枝叶。 心底生出一丝力量，我咬紧牙关，用力摆动双臂继续向前。汗水顺着脸颊滑落，打湿额前碎发。耳边只剩风声与粗重的喘息，我不再遥望遥远终点，不再纠结和他人的差距，只专注脚下的跑道，把心底的不甘，化作迈步向前的动力。 拼尽余力冲过终点的那一刻，时间仿佛短暂静止。我踉跄着停下脚步，胸口剧烈起伏，浑身微微发抖。抬眼看向天边，落日洒下温柔的金光，晚风拂走满身燥热。就在这一瞬，长久积攒的疲惫、迷茫与自我怀疑，慢慢消散。这属于我的闪光的瞬间，没有万众瞩目，没有热烈喝彩，却是无数次咬牙坚持换来的结果。 从前我以为闪光只属于耀眼的名次。此刻我才明白，闪光藏在拼尽全力的坚持里。它不会凭空降临，背后是一个个疲惫的傍晚，是一次次想要退缩却不肯停下的自己。那些无人看见的煎熬时光，终会汇聚，在某个刹那绽放微光。 人生路上，这样的瞬间虽短暂，却分量厚重。它提醒我不必畏惧困境，只要踏实付出，默默耕耘的时光，终会回馈独属于自己的光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是半命题记叙文，先要补全题目“____的瞬间”，可填写情绪感受类：温暖、感动、遗憾、震撼、幸福、心酸；成长体验类：觉醒、突破、闪光、蜕变、释然；场景画面类：花开、转身、回眸、落泪等。“瞬间”指极短促的时刻，但写作不能只写一刹那的画面，结合材料可知，这个短暂镜头背后，藏着漫长过程、情感积蓄与力量迸发。行文要以瞬间为核心，挖掘刹那背后的故事，写出自己真切的感悟。立意上，可写成长蜕变，捕捉某个触动内心的刹那，读懂瞬间背后长久的付出，懂得闪光时刻来之不易；也可以聚焦温情感动，于平凡生活的片刻，体会亲情、善意带来的心灵震撼；还可以写自我突破，记录战胜胆怯、困境的一刹那，感悟精神力量的迸发，由一个短暂瞬间延伸思考生活与成长的意义。 二、选材构思。 选材立足于日常真实生活，可以选取努力许久取得突破的片段，如体育训练、手工、刷题坚持后的某个刹那；也可以选取生活里温情画面，亲人、陌生人的一个举动；还可以选取自然景物触发感悟的时刻，观察花草风雨的某个瞬间。侧重抓取动作、神态、环境细节，把瞬间前后的铺垫经历融入叙事，避免只写一瞬间而缺少过程铺垫。构思上，以那个定格的瞬间作为情感落脚点，把更多笔墨放在瞬间来临之前的经历与心理状态，铺叙过往的煎熬、坚持或者漠视。调动感官刻画瞬间到来时的所见、所感，将环境描写和内心心理活动交织，在刹那的画面完成情感转折，跳出事件本身，由这一瞬生发对生活、成长的思考，把感悟自然流露，多角度展现内心的转变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金沙中学2025-2026年上学期七年级语文科 第一次作业分析卷 本试卷2大张，共4页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，生务必用黑色字迹的钢笔或铅笔填写准考证号姓名、试室号、座位号，再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考试结束后，请考生将答题卡上交并保管好试卷。 一、积累运用（24分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，①________”，地点转换中相思暗生。（李白《峨眉山月歌》）“②_______，闻道龙标过五溪”，地名隐含诗人满腹的担忧。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）“③________，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤。（杜甫《江南逢李龟年》）“乡书何处达？④_______”，地名是家的方向，可望却不可及。（王湾《次北固山下》）“⑤_____，⑥______”，“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。（马致远《天净沙·秋思》）“⑦_____，⑧______”，形象地展现了边塞的荒凉与寒冷。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）老子说：“上善若水。”水对我们有着重要的意义。古人对水的描写很多，如《次北固山下》里的“⑨______，⑩________”， 描写出青山翠绿、碧波荡漾的景象；《观沧海》中的“⑪_____，⑫_____”，通过动静结合的手法描写出山水相连的景象。 中学开展“有朋自远方来”主题活动，请你参加。 【任务一：活动宣传·写邀请函】 学校预备邀请往届校友及外校朋友参加本次活动，请为小文补充好学校宣传社的邀请函。 邀请函 尊敬的校友和各位高朋： 舀起一泓清水，滋养天下缤纷桃李。 yùn niàng（ ① ）一份深情，hū péng yǐn bàn（ ② ）眷盼八方。 也许你曾经在学校里为了思考一道题整夜fān lái fù qù（ ③ ），但解开之后又高兴得喜出望外；也许你曾经和你的同学在淅淅沥沥的雨下奔跑着，但你依然精神抖擞；也许你和同学们都曾经dǎo gào（ ④ ）早日离开校园，大家各得其所，但你又不时怀念校园生活…… 为了进一步联络校友、增进与外校的友谊的目的，我校举办“有朋自远方来”主题活动，诚邀您拨冗莅临。届时，我校将邀请优秀校友上台发表拙见，让我们金秋时节再聚首，携手奋进新时代！ 温馨提示：车辆请有序停放在校外，校内不停车，不便之处还望见谅。 金沙中学 2025年10月14日 2. 根据语境和拼音写出相应的汉字。 3. 文中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 喜出望外 B. 淅淅沥沥 C. 精神抖擞 D. 各得其所 4. 文中“_______”的用语表达不当的一项是（ ） A. 高朋 B. 莅临 C. 拙见 D. 见谅 5. 文中画波浪线句子有语病，请把修改后的句子抄下来。 根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 佛山金沙中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会，请你协助班委会完成以下任务。 6. 班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮助他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言。 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ 7. 仿照下面的句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。 朋友是 _______________，___________________。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 （选自《韩非子》） 8. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行 与人期行 B. 下车引之 曾子之妻 C. 门外戏 婴儿非与戏也 D. 对子骂父 今子欺之 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” （2）女还，顾反为女杀彘。 10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳 11. 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】文中的友人与【乙】文中曾子的妻子有何相似之处？请简要分析。 12. 佛山电视台《传承好家风》节目组将邀请陈太丘和曾子参加访谈活动，有一现场观众向他们提问：“如何能让孩子在生活中知道好家风的含义？”假如你是陈太丘或曾子，你将以“诚信”为角度，结合文章内容写一段话进行回答。 （二）实用类文本阅读（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 〔展板一：台风危害列举〕 ①1922年8月2日，太平洋台风在中国广东汕头地区登陆。白天天空昏暗，6-8级东南风带来阵阵狂雨。晚上9时，台风登陆，震山撼岳，拔木摧屋。3日凌晨3时，风力增至12级，潮随浪来，海水陡涨3.6米，沿海150公里堤防悉数溃决，狂浪如瀑布入城，一时飞瓦倒墙之声不绝于耳。汕头城平均水深3米，沿海村镇一片汪洋。 ②汕头地区6县1市遭到毁灭性洗劫，共死亡7万多人，数十万人流离失所。汕头市5/6居民受灾，一半房屋塌毁，死难2000余人。澄海县4万人丧生，外砂村无一生还，灾后庐舍为墟，尸骸遍野，树木挂着衣履，山顶覆着破船，积秽逾月犹未清除。海水淹过的耕地不长庄稼，井水咸而难以饮用，两年后方才淡化。 〔展板二：台风现象认识〕 台风（Typhoon），属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或亚热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的“热带天气系统”。我国把西北太平洋的热带气旋按其底层中心附近最大平均风力（风速）大小划分为6个等级，其中心附近风力达12级或以上的，统称为台风。 〔展板三：台风预警划分〕 蓝色预警 黄色预警 橙色预警 红色预警 〔展板四：台风安全提示〕 ①在台风来临前，要及时转移到安全地带，不要在临时建筑（如围墙等）、广告牌、铁塔等附近避风避雨。车辆尽量避免在强风影响区域行驶。台风来临时容易导致大型广告牌掉落、树木被刮倒、电线杆倒地等意外发生，因此，在台风来临时最好不要出门，以防发生被砸、被压、触电等不测。 ②强风会吹落高空物品，要及时搬移屋顶、窗口、阳台处的花盆、悬吊物等；在台风来临前，最好不要出门，检查门窗、室外空调等的安全，并及时进行加固。 ③要做好防暴雨工作。关好门窗，取下悬挂的东西，检查门窗是否坚固，如遇玻璃松动或有裂缝，请在玻璃上贴上胶条，以免吹碎后碎片四散。不要在玻璃门、玻璃窗附近逗留。 ④台风经常伴随着雷雨。要切断各类电器的电源。台风天气经常会引发停电，最好要备好应急灯或手电筒等照明设备。手机最好把电量充满。 13. 下列选项对于四块展板中关于台风知识的宣传，说法不正确的一项是（ ） A. 展板一选用台风的极端例子，能够增强人们对台风危害的认识，提高对台风的警惕。 B. 四块展板内容按照逻辑顺序排布，让读者清晰了解了什么是台风、台风等级划分等内容。 C. 台风预警信号分四级，预警信号颜色由深到浅，代表影响程度和防御等级越来越高。 D. 四块展板简要科普了台风相关知识，能够帮助大家在台风来临前有更充分的应对准备。 14. 台风橙色预警和红色预警的防御措施有哪些方面的不同？ 15. 今年第18号强台风“桦加沙”逼近沿海地区，你所在小区的物业工作人员打算在业主群里发出安全提醒。阅读展板四，帮助他写一份简洁的“居家温馨提示”。 （三）文学类文本阅读（15分） 金沙中学公众号计划分期推送主题为“人间亲情”的美文，本期选取了《开在心灵深处的荞麦花》一文，作为推送编辑，请你完成以下推送任务。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家，趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻，我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来，终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 16. 【文章简介】请结合全文内容，根据文本内容，补全“我”的情感变化过程。让读者对文章有初步印象。 （1）______（2）______（3）______（4）______ 17. 【朗读录音】公众号计划在文章中插入朗读音频，请参考示例，从重音及语气的角度对文中画线句子进行朗读设计。 （示例）朗读卡1 【甲句】 我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。要重读“驱逐”“没有用”“仍然”，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读卡2 【乙句】 月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 18. 【写推荐词】请你根据要求，将下面的推荐词补充完整。 推荐词 在文学的广袤天地中，《开在心灵深处的荞麦花》宛如一颗璀璨而独特的星辰，散发着迷人的魅力。它如同一幅淡雅的水墨画，文字清新质朴，简洁而不失韵味。作者善于运用细腻的描写手法，无论是描绘荞麦花盛开的田野，还是刻画人物的一颦一笑，都栩栩如生。那些优美的语句仿佛带着自然的芬芳，将读者带入一个宁静而美好的世界。比如“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。”（1）_____________（从修辞的角度赏析这句话）再比如，“母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：‘你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！’”（2）____________（从人物的描写方法角度赏析）。 总之，《开在心灵深处的荞麦花》是一篇值得一读再读的佳作，它能让你在喧嚣的世界中寻得一片宁静的心灵港湾，在书中人物的故事里找到自己的影子，汲取前行的力量。 19. 【分析题目】题目“开在心灵深处的荞麦花”有什么作用？请根据文意简要分析。 （四）名著（5分） 20. 下列关于名著的说法不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。 B. 鲁迅对寿镜吾和藤野先生两位老师都有较高的评价，前者严谨认真、公正平等、毫无民族偏见；后者质朴、博学、方正。 C. “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”这是《范爱农》中范爱农说的话。 D. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让“我”背书，让“我”感到痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 21. 《朝花夕拾》的笔墨虽平淡质朴，但塑造出多样的人物形象，表达了丰富的感情。请你从长妈妈、藤野先生、范爱农等人物形象中选择一位，结合文章内容，概括其人物形象并思考鲁迅对其的情感态度。 三、作文（50分） 22. 作文 生活中，你一定有过许多瞬间，难忘的、悲伤的、激动的、幸福的……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。 请以“______的瞬间”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：补全题目；文中不得出现真实姓名、班别等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $