2026-2027学年高一上学期开学考试自编模拟历史试卷二（江苏专用）

**基本信息** 聚焦中外历史纲要上第一单元，通过考古遗存（如红山文化、二里头遗址）、文献史料（如《睡虎地秦简》《论语》）创设情境，考查唯物史观、时空观念等核心素养，适配高一开学学情，强化基础与能力衔接。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题/45分|新石器时代文化、夏商周政治、春秋战国思想、秦汉制度（如红山文化、分封制、推恩令）|以考古发现（如姜寨遗址布局）考社会形态，体现时空观念| |材料题|4题/55分|制度演变（禅让制到世袭制）、百家争鸣、秦中央集权、地方行政制度|17题结合诸子主张考共同目的，19题对比分封与郡县制，凸显史料实证与历史解释|

2026-2027学年高一上学期开学考模拟卷二 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要上第一单元 第Ⅰ卷 1、 单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分 1．下文是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。存在较大规模的祭坛和神庙（出土了精美的玉器）。该文化遗存是（   ） A．河姆渡文化 B．红山文化 C．良渚文化 D．陶寺文化 【答案】B 【详解】红山文化分布在我国东北的辽宁、内蒙古等地，有大规模的祭坛、神庙（如牛河梁遗址），并且出土了大量精美的玉器（如玉猪龙等），B项正确；A河姆渡文化属于长江下游的新石器时代文化，以干栏式建筑、稻作农业为主要特征，没有大规模的祭坛和神庙遗存，排除A项；良渚文化虽有精美玉器（如玉琮），也有祭坛类遗存，但以大型水利工程、古城、玉器为代表，其标志性的祭坛和神庙特征不如红山文化典型，且题干强调“神庙”这一元素，红山文化的牛河梁女神庙是其核心特征之一，排除C项；陶寺文化属于黄河中游的新石器时代晚期文化，以城址、宫殿、观象台为特色，玉器和神庙不是其标志性的代表，排除D项。故选B项。 2．大汶口文化晚期墓葬中，有的随葬玉器多达百余件，有的则一无所有。这反映了当时（　　） A．手工业技术高度发达 B．贫富分化现象出现 C．早期国家制度形成 D．男性主导社会生产 【答案】B 【详解】本题主要考查的是大汶口文化晚期的发展特征，据材料“有的随葬玉器多达百余件，有的则一无所有”可知，不同墓葬的随葬品数量差距悬殊，说明贫富分化现象已经出现，故选B项。 3．考古学家在河南偃师二里头遗址发现了宫城、大型墓葬和青铜器作坊，这些遗存最有可能属于（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 【答案】A 【详解】据所学知识可知，河南偃师二里头遗址是目前学术界普遍认为的夏代中晚期都城遗址，该遗址发现的宫城、大型墓葬和青铜器作坊等遗存，符合夏朝作为早期国家的文明特征，A项正确；据所学知识可知，商朝的代表性遗址为河南安阳殷墟等，其时间晚于二里头文化，排除B项；据所学知识可知，西周的代表性遗址为陕西丰镐遗址等，时间晚于二里头文化，排除C项；据所学知识可知，东周分为春秋和战国，其代表性遗址如洛阳东周王城等，时间更晚，排除D项。故选A项。 4．陕西西安半坡遗址和临潼姜寨遗址是新石器时代仰韶文化的典型代表。考古发现，姜寨遗址中心有一座面积达120平方米的大房屋，周围分布着100多座中小型房屋，房屋门均朝向中心广场。这一布局反映了当时（   ） A．原始宗教信仰的产生 B．早期国家形态的形成 C．氏族部落的群居生活 D．私有制的出现与发展 【答案】C 【详解】根据材料可知，姜寨遗址中心为大房屋，周围分布百余座中小型房屋且门均朝向中心广场，这种布局体现以集体居住、向心聚集为特征的社会组织形态，符合氏族部落群居生活的结构与功能需求，反映当时人们以血缘为纽带共同生活、共同劳动的情形，C项正确；原始宗教信仰的产生需有祭坛、神像等宗教遗迹佐证，材料仅体现居住布局，无法直接证明信仰产生，排除A项；早期国家形态的形成需具备政权机构、法律制度与等级分化等标志，新石器时代仰韶文化尚未进入国家阶段，排除B项；私有制的出现与发展通常伴随墓葬随葬品的显著差异及社会分层，材料未体现此类信息，排除D项。故选C项。 5．孔子是儒家学派创始人，其思想和言论主要记载在《论语》当中。下列观点可能出现在其中的是（   ） A．“为政以德” B．“以法治国” C．“相生相胜” D．无为而治 【答案】A 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料概括可知：结合所学知识，可知孔子是儒家学派的创始人，其核心理念是“仁”，体现在政治上的表现为“为政以德”，A项正确；“以法治国”是法家学派的理念，排除B项；“相生相胜”是阴阳家观点，与儒家孔子的思想言论无关，排除C项；无为而治是道家学派的思想内容，排除D项。故选A项。 6．战国时期，屈原创作的《离骚》属于（   ） A．历史散文 B．楚辞体诗歌 C．汉赋 D．乐府诗 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据所学知识可知，《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，属于“楚辞”这一文学体裁，B项正确；历史散文指《左传》《战国策》等叙事性作品，与诗歌《离骚》无关，排除A项；汉赋是汉代盛行的韵文与散文的结合文体，时间不符，排除C项；乐府诗是汉代以后出现的民间诗歌形式，与战国时期无关，排除D项。故选B项。 7．战国时期某学派的创始人反对“大攻小、强执弱”的兼并战争，宣传不同阶级的人“兼相爱、交相利”，希望统治者不分等级举用贤才。该创始人是（   ） A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．墨子 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据所学知识可知，“反对兼并战争”“兼相爱、交相利”“不分等级举用贤才（尚贤）”均是墨家学派创始人墨子的核心主张，D项正确；孔子是儒家创始人，主张“仁”“礼”“有教无类”，维护等级秩序，与“兼相爱”“反对等级”的表述不符，排除A项；老子是道家创始人，主张“无为而治”“道法自然”，强调顺应自然，排除B项；韩非子是法家代表人物，主张“以法治国”“加强君主专制”，支持通过战争实现统一，与“反对兼并战争”相悖，排除C项。故选D项。 8．春秋战国时期王权衰落、诸侯争霸、战乱频繁，人民处于水深火热的乱局之中。不同学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。这说明春秋战国时期（   ） A．水利建设完善 B．制度变革深刻 C．经济发展迅速 D．学术思想繁荣 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料和所学知识可知，春秋战国时期，不同学派的代表人物提出各种不同的政治主张和治国方略，学术思想领域呈现出百家争鸣的局面，众多学派纷纷涌现并发表自己的见解，反映了学术思想的繁荣，D项正确；题干没有关于水利建设方面的表述，不同学派提出的是政治主张和治国方略，并非水利建设相关内容，排除A项；虽然春秋战国时期确实存在制度变革，但题干重点强调的是不同学派代表人物的学说主张，并非直接阐述制度变革，排除B项；题干中没有提及经济发展相关信息，主要围绕不同学派的思想主张展开，排除C项。故选D项。 9．秦朝在统一后的短短十余年里，北筑长城、南修灵渠、广治驰道、大建宫陵，多项浩大工程同时展开，常年动员数十万乃至上百万的民力。这些工程推行的根本保证在于秦朝（   ） A．国家组织能力强大 B．社会经济迅速发展 C．统治政策急功近利 D．中央集权制度确立 【答案】D 【详解】题干描述了秦朝在统一后，能够同时开展长城、灵渠、驰道、宫陵等多项浩大工程，并常年动员数十万乃至上百万民力。结合所学知识可知，秦朝确立了专制主义中央集权制度，形成了从中央到地方的严密统治网络，能够高效地集中全国的人力、物力和财力，这是推行这些浩大工程的根本保证，D项正确；国家组织能力强大是秦朝能够推行这些工程的直接表现，但并非根本原因。强大的组织能力源于其政治制度的确立，排除A项；秦朝统一后，社会经济并未迅速发展，反而因繁重赋役遭到严重破坏，排除B项；统治政策急功近利是秦朝工程过多过急带来的问题，不是工程得以推行的保证，排除C项。故选D项。 10．秦统一天下后，在一次朝议上，廷尉李斯说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”鉴于此，秦朝采取的措施（    ） A．维护了皇权独尊 B．导致了政权速亡 C．加强了中央集权 D．强化了血缘政治 【答案】C 【详解】根据材料并结合所学知识可知，李斯指出西周实行分封制，导致诸侯血缘关系疏远后相互攻伐，周天子无力管控，这是对分封制弊端的批判。秦朝据此采取的措施是废除分封制，全面推行郡县制，加强了中央集权，C项正确；郡县制主要解决中央与地方的关系，而“皇权独尊”侧重于皇帝制度下君主权力的至高无上，与材料主旨不符，排除A项；秦朝灭亡的主要原因是暴政，郡县制有利于加强中央集权，是中国古代地方行政制度的进步，并非导致速亡的原因，排除B项；郡县制以地域为划分基础，打破了分封制以血缘关系为纽带的模式，是对血缘政治的否定，排除D项。故选C项。 11．《睡虎地秦简·为吏之道》要求官员“毋喜富，毋恶贫，正行修身。毋发私书，毋听私请，毋为私事”。据此可知，秦朝对官吏的考核侧重（  ） A．行政效率的提升 B．个人品德与履职规范 C．基层治理的成效 D．法律条文的熟练掌握 【答案】B 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料可知，《睡虎地秦简》中“正行修身”明确指向官吏的个人品德修养；“毋发私书，毋听私请，毋为私事”则是对官吏履职过程中公正办事、不徇私情的规范要求。由此可见，秦朝对官吏的考核侧重个人品德与履职规范，B项正确；“行政效率”在史料中未提及，无任何信息体现官吏处理事务的速度或效率相关内容，排除A项；史料仅是对官吏自身行为的要求，并非关于治理基层后取得的成果（如社会秩序、赋税征收等），属于无中生有，排除C项；史料未涉及官吏对法律的学习或运用，重点不在法律知识层面，排除D项。故选B项。 12．睡虎地秦简记载：“县、都官、十二郡免除吏及佐、群官属，以十二月朔日免除，尽三月而止之。” 这一规定反映了秦朝（   ） A．郡县制下的官员任免制度 B．中央集权的监察体系 C．科举制的雏形 D．皇位世袭的宗法原则 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝的中国。材料表明秦朝郡县与中央官员在十二月初一至三月期间任免，体现郡县制下官员由中央统一任免的制度，A项正确；这段记载主要强调的是任免制度，而不是监察，监察体系以御史大夫为核心，排除B项；科举制是中国古代选拔官员的一种制度，始于隋朝，成熟于唐朝，排除C项；这段记载主要讨论的是地方官员的任免，而不是皇位继承，排除D项。故选A项。 13．汉武帝时期，某官员上书：“今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封。”为此，汉武帝推行（   ） A．察举制 B．推恩令 C．郡国并行制 D．刺史制度 【答案】B 【详解】A.察举制是汉代的选官制度，与解决王国问题无关，错误。 B.诸侯子弟众多，但只有嫡长子继承王位，其余子弟无尺寸之地，这反映了汉初诸侯王势力过大、威胁中央集权的问题。针对这一情况，汉武帝推行了推恩令，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，正确。 C.郡国并行制是汉初就已实行的地方行政制度，并非汉武帝为解决王国问题而推行的新政策，错误。 D.刺史制度是汉武帝设立的监察制度，用于监察地方官员和豪强，并非直接针对王国问题，错误。 故选B项。 14．某部史书首创“纪传体”，这是以记人为主的史书体例，“人”首次成为“史”的主体，人本主义的历史观第一次清晰地呈现并真正确立。该史书是（   ） A．《汉书》 B．《三国志》 C．《后汉书》 D．《史记》 【答案】D 【详解】根据材料并结合所学：《史记》首创纪传体，包括本纪、世家、列传、表和书，以人物为中心记述历史 体现“究天人之际，通古今之变”的人本思想，D项正确；《汉书》为东汉班固所著，是第一部纪传体断代史，非首创，排除A项；《三国志》为西晋陈寿所著，纪传体国别史，排除B项；《后汉书》为南朝范晔所著，是纪传体断代史，记载东汉历史，非首创，排除C项。故选D项。 15．秦朝和汉朝都规定，政府公文必须使用统一的文字书写（秦为小篆或隶书，汉为隶书），且汉朝选拔官吏的察举制也要求通晓儒家经学。这些规定旨在（   ） A．扩大人才选拔的社会基础 B．促进书法艺术繁荣 C．维护国家统一与有效治理 D．确立儒学独尊地位 【答案】C 【详解】根据材料并结合所学可知，统一文字消除了地域文化隔阂，增强了文化认同；察举制以儒家经学为标准，统一了官僚思想，二者共同服务于维护国家统一与有效治理的核心目标，C项正确；统一文字是文化政策，和人才选拔的社会基础无关，察举制虽涉及人才选拔，但题干的核心是两项政策的共同目的，排除A项；统一文字客观上推动了书法发展，但这只是附带效果，并非政策的根本目的，排除B项；统一文字是秦朝和汉朝的共同政策，而儒学独尊是汉武帝时期才确立的，并非秦朝的政策目标，排除D项。故选C项。 二、材料题：共计4题，55分 16．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。 材料二  今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 材料三  经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 ——摘编自《细讲中国历史丛书·西周史》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪一种制度？写出一位由这一制度选举出来的部落联盟首领。（4分） （2）材料二中“天下为家”是指哪一制度代替了材料一中的“选贤与能”？这一制度是哪个朝代开始出现的？（4分） （3）根据材料三西周在政治上推行了什么制度？这种制度的实行有何积极作用？（6分） 【答案】（1）禅让制。（2分）尧、舜、禹（任写一位）。（2分） （2）世袭制。（2分）夏朝。（2分） （3）分封制。（2分）稳定了西周初期的政治形势；扩大了统治的疆土；推动周文化的传播，有利于共同的民族文化的形成。（4分） 【详解】（1）根据“大道之行也，天下为公”得出禅让制。结合所学可得出是尧、舜、禹。 （2）根据“各亲其亲，各子其子”可得出是世袭制。结合所学是夏朝的启推行的世袭制。 （3）根据“由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系”可知是分封制。结合所学可概括得出稳定了西周初期的政治形势、扩大了统治的疆土、推动周文化的得出传播，有利于共同的民族文化的形成。 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——摘编自袁行霈、严文明等《中华文明史》 材料二  春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张：老子认为“我无为而民自化”；孟子认为“王如施仁政于民……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”；韩非认为“以法为教”“法不阿贵”；墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚”。 ……百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的源头活水，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 (1)据材料一并结合所学知识，指出百家争鸣出现的背景。（6分） (2)据材料二并结合所学知识，指出诸子百家主张的共同目的，并分析百家争鸣的历史意义。（8分） 【答案】(1)背景：春秋战国时期王室衰落，诸侯争霸，社会动荡；铁犁牛耕出现，生产力发展；士阶层崛起，私学出现。（其它言之成理，可酌情给分6分） (2)共同目的：构建新的社会秩序。（言之有理即可）（2分） 意义：是中国历史上第一次思想解放运动；为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础（促进了社会转型；推动了各国改革）；成为后世中华思想文化的源头活水（优秀传统文化的基础）。（6分） 【详解】（1）本题是背景题。时空是春秋战国时期（中国）。据材料一“政治大变动”可得出“春秋战国时期王室衰落，诸侯争霸，社会动荡”；“经济大变动”可得出“铁犁牛耕出现，生产力发展”；“王官之学的退场，私学的兴起”可得出“士阶层崛起，私学出现”。 （2）本题是影响题。时空是春秋战国时期（中国）。目的：据材料二“春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张”可得出“构建新的社会秩序”；意义：“诸子学说的不少命题成为后代学说的源头活水，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”可得出“成为后世中华思想文化的源头活水（优秀传统文化的基础）”；据所学知识可知，“是中国历史上第一次思想解放运动”；据所学知识可知，“为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础（促进了社会转型；推动了各国改革）”。 18．如图是秦朝政治结构示意图，结合所学知识回答问题。（13分） （1）秦始皇所开创的专制主义中央集权制度主要包括哪几个部分？（3分） （2）在中央机构中，图中的A处应填什么？他的职责是什么？（4分） （3）在地方行政机构中，图中B处应是哪一级行政机构？（2分） （4）试分析秦朝地方行政机构的创立有何重大意义？（4分） 【答案】(1)三个部分：一是皇帝制；二是中央政权组织一三公九卿制；三是地方行政机构一郡县制。 （3分） (2)御史大夫，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。（4分） (3)县（2分） (4)秦朝通过郡县制，实现了中央对地方政权直接有效的控制；金字塔般的统治机构的建立，把全国各地都纳入国家政治体制之中，加强了中央集权，巩固了统一多民族国家的发展。（4分） 【详解】(1)根据图片信息，可以从皇帝、中央、地方所实行的制度三个方面来回答。三个部分：一是皇帝制；二是中央政权组织一三公九卿制；三是地方行政机构一郡县制。 (2)从示意图并根据所学可知A处填写御史大夫。根据所学可知御史大夫的职责是执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。 (3)根据郡县制的设置，可知县下设乡、里，所以B对应的是县。 (4) 秦朝地方行政机构的创立的意义可以从郡县制对中央集权、政治体系和国家统一等方面的影响回答即可。秦朝通过郡县制，实现了中央对地方政权直接有效的控制；金字塔般的统治机构的建立，把全国各地都纳入国家政治体制之中，加强了中央集权，巩固了统一多民族国家的发展。 19．不断加强对地方的控制是中国古代政治的一大趋势。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。 ——张帆《中国古代简史》 材料二  周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料三  （西汉初年）以海内初定，子弟少（年少），激秦孤立亡（无）藩辅，故大封同姓，以填（镇）天下。 ——班固《汉书·高五王传》 (1)据材料一、二并结合所学，说明西周分封制的影响。（4分） (2)为解决材料二的问题，秦朝实行郡县制，请简要概括郡县制的影响。（4分） (3)据材料三概括汉初“大封同姓”的原因。结合所学，指出西汉初年实行的地方行政制度，并说明此制度的影响是什么？（6分） 【答案】(1)影响：扩展了疆域，加强了对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位；后期诸侯国势力壮大，兼并争霸战争不断。（4分） (2)影响：①中央垂直管理地方，加强了中央集权。②地方主要官员由中央任免、考核，不得世袭，官僚政治取代贵族政治。（4分） (3)原因：政权初建，皇室子弟年少；有感于秦亡的教训。（2分）制度：郡国并行制。（2分） 影响：诸侯坐大，威胁中央集权/统一。（2分） 【详解】（1）影响：根据材料一“对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位”可得出，扩展了疆域，加强了对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位；根据材料二“然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐”可得出，后期诸侯国势力壮大，兼并争霸战争不断。 （2）影响：结合所学可知，在郡县制度下，中央垂直管理地方，加强了中央集权。地方主要官员由中央任免、考核，不得世袭，官僚政治取代贵族政治。 （3）原因：根据材料三“（西汉初年）以海内初定，子弟少（年少）”可得出，政权初建，皇室子弟年少；根据材料三“激秦孤立亡（无）藩辅”可得出，有感于秦亡的教训。制度：根据材料三“故大封同姓，以填（镇）天下”并结合所学可得出，西汉初年地方实行郡国并行制。影响：结合所学可知，郡国并行制导致诸侯坐大，威胁中央集权/统一。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一上学期开学考模拟卷二 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要上第一单元 第Ⅰ卷 1、 单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分 1．下文是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。存在较大规模的祭坛和神庙（出土了精美的玉器）。该文化遗存是（   ） A．河姆渡文化 B．红山文化 C．良渚文化 D．陶寺文化 2．大汶口文化晚期墓葬中，有的随葬玉器多达百余件，有的则一无所有。这反映了当时（　　） A．手工业技术高度发达 B．贫富分化现象出现 C．早期国家制度形成 D．男性主导社会生产 3．考古学家在河南偃师二里头遗址发现了宫城、大型墓葬和青铜器作坊，这些遗存最有可能属于（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 4．陕西西安半坡遗址和临潼姜寨遗址是新石器时代仰韶文化的典型代表。考古发现，姜寨遗址中心有一座面积达120平方米的大房屋，周围分布着100多座中小型房屋，房屋门均朝向中心广场。这一布局反映了当时（   ） A．原始宗教信仰的产生 B．早期国家形态的形成 C．氏族部落的群居生活 D．私有制的出现与发展 5．孔子是儒家学派创始人，其思想和言论主要记载在《论语》当中。下列观点可能出现在其中的是（   ） A．“为政以德” B．“以法治国” C．“相生相胜” D．无为而治 6．战国时期，屈原创作的《离骚》属于（   ） A．历史散文 B．楚辞体诗歌 C．汉赋 D．乐府诗 7．战国时期某学派的创始人反对“大攻小、强执弱”的兼并战争，宣传不同阶级的人“兼相爱、交相利”，希望统治者不分等级举用贤才。该创始人是（   ） A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．墨子 8．春秋战国时期王权衰落、诸侯争霸、战乱频繁，人民处于水深火热的乱局之中。不同学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。这说明春秋战国时期（   ） A．水利建设完善 B．制度变革深刻 C．经济发展迅速 D．学术思想繁荣 9．秦朝在统一后的短短十余年里，北筑长城、南修灵渠、广治驰道、大建宫陵，多项浩大工程同时展开，常年动员数十万乃至上百万的民力。这些工程推行的根本保证在于秦朝（   ） A．国家组织能力强大 B．社会经济迅速发展 C．统治政策急功近利 D．中央集权制度确立 10．秦统一天下后，在一次朝议上，廷尉李斯说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”鉴于此，秦朝采取的措施（    ） A．维护了皇权独尊 B．导致了政权速亡 C．加强了中央集权 D．强化了血缘政治 11．《睡虎地秦简·为吏之道》要求官员“毋喜富，毋恶贫，正行修身。毋发私书，毋听私请，毋为私事”。据此可知，秦朝对官吏的考核侧重（  ） A．行政效率的提升 B．个人品德与履职规范 C．基层治理的成效 D．法律条文的熟练掌握 12．睡虎地秦简记载：“县、都官、十二郡免除吏及佐、群官属，以十二月朔日免除，尽三月而止之。” 这一规定反映了秦朝（   ） A．郡县制下的官员任免制度 B．中央集权的监察体系 C．科举制的雏形 D．皇位世袭的宗法原则 13．汉武帝时期，某官员上书：“今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封。”为此，汉武帝推行（   ） A．察举制 B．推恩令 C．郡国并行制 D．刺史制度 14．某部史书首创“纪传体”，这是以记人为主的史书体例，“人”首次成为“史”的主体，人本主义的历史观第一次清晰地呈现并真正确立。该史书是（   ） A．《汉书》 B．《三国志》 C．《后汉书》 D．《史记》 15．秦朝和汉朝都规定，政府公文必须使用统一的文字书写（秦为小篆或隶书，汉为隶书），且汉朝选拔官吏的察举制也要求通晓儒家经学。这些规定旨在（   ） A．扩大人才选拔的社会基础 B．促进书法艺术繁荣 C．维护国家统一与有效治理 D．确立儒学独尊地位 二、材料题：共计4题，55分 16．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。 材料二  今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 材料三  经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 ——摘编自《细讲中国历史丛书·西周史》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪一种制度？写出一位由这一制度选举出来的部落联盟首领。（4分） （2）材料二中“天下为家”是指哪一制度代替了材料一中的“选贤与能”？这一制度是哪个朝代开始出现的？（4分） （3）根据材料三西周在政治上推行了什么制度？这种制度的实行有何积极作用？（6分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——摘编自袁行霈、严文明等《中华文明史》 材料二  春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张：老子认为“我无为而民自化”；孟子认为“王如施仁政于民……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”；韩非认为“以法为教”“法不阿贵”；墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚”。 ……百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的源头活水，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 (1)据材料一并结合所学知识，指出百家争鸣出现的背景。（6分） (2)据材料二并结合所学知识，指出诸子百家主张的共同目的，并分析百家争鸣的历史意义。（8分） 18．如图是秦朝政治结构示意图，结合所学知识回答问题。（13分） （1）秦始皇所开创的专制主义中央集权制度主要包括哪几个部分？（3分） （2）在中央机构中，图中的A处应填什么？他的职责是什么？（4分） （3）在地方行政机构中，图中B处应是哪一级行政机构？（2分） （4）试分析秦朝地方行政机构的创立有何重大意义？（4分） 19．不断加强对地方的控制是中国古代政治的一大趋势。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。 ——张帆《中国古代简史》 材料二  周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料三  （西汉初年）以海内初定，子弟少（年少），激秦孤立亡（无）藩辅，故大封同姓，以填（镇）天下。 ——班固《汉书·高五王传》 (1)据材料一、二并结合所学，说明西周分封制的影响。（4分） (2)为解决材料二的问题，秦朝实行郡县制，请简要概括郡县制的影响。（4分） (3)据材料三概括汉初“大封同姓”的原因。结合所学，指出西汉初年实行的地方行政制度，并说明此制度的影响是什么？（6分） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一上学期开学考模拟卷二 历史·参考答案 一、单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B A C A B D D D C 11 12 13 14 15 B A B D C 二、材料题：共4题，共计55分 16．【答案】（1）禅让制。（2分）尧、舜、禹（任写一位）。（2分） （2）世袭制。（2分）夏朝。（2分） （3）分封制。（2分）稳定了西周初期的政治形势；扩大了统治的疆土；推动周文化的传播，有利于共同的民族文化的形成。（4分） 17.【答案】(1)背景：春秋战国时期王室衰落，诸侯争霸，社会动荡；铁犁牛耕出现，生产力发展；士阶层崛起，私学出现。（其它言之成理，可酌情给分6分） (2)共同目的：构建新的社会秩序。（言之有理即可）（2分） 意义：是中国历史上第一次思想解放运动；为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础（促进了社会转型；推动了各国改革）；成为后世中华思想文化的源头活水（优秀传统文化的基础）。（6分） 18.【答案】(1)三个部分：一是皇帝制；二是中央政权组织一三公九卿制；三是地方行政机构一郡县制。 （3分） (2)御史大夫，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。（4分） (3)县（2分） (4)秦朝通过郡县制，实现了中央对地方政权直接有效的控制；金字塔般的统治机构的建立，把全国各地都纳入国家政治体制之中，加强了中央集权，巩固了统一多民族国家的发展。（4分） 19.【答案】(1)影响：扩展了疆域，加强了对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位；后期诸侯国势力壮大，兼并争霸战争不断。（4分） (2)影响：①中央垂直管理地方，加强了中央集权。②地方主要官员由中央任免、考核，不得世袭，官僚政治取代贵族政治。（4分） (3)原因：政权初建，皇室子弟年少；有感于秦亡的教训。（2分）制度：郡国并行制。（2分） 影响：诸侯坐大，威胁中央集权/统一。（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $