第11课《桥》（第一课时）（学习任务单）语文统编版六年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《桥》第一课时，以“桥”为核心，从激趣导入提问入手，通过资料初探明确小说要素，再初读梳理字词与主要内容，品读环境描写感受危急氛围，最后拓展练笔与书写生字，构建由浅入深的学习支架。 任务单亮点在于以问题驱动培养思维能力，通过摘抄、修辞分析提升审美创造，小练笔强化语言运用。习题设计贴合文本，如字词理解、内容概括、环境品读，引导学生在情境中感受语言魅力，落实新课标核心素养要求。

第11课《桥》第一课时 学习任务单 学习任务一：激趣导入，揭示课题 看到课文题目《桥》，你想知道什么？请写出你的疑问。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 2.资料初探，完成填空。 （1）小说是一种以刻画__________为中心，通过完整的__________和__________来反映社会生活的文学体裁。_________、_________、__________是小说的三要素。 （2）本文作者是__________，其与作家何申、关仁山被文坛称作河北“__________”。 学习任务二：初读课文，整体感知 1.自由朗读课文。 （1）借助拼音读通全文，圈出难读生字，难读句子反复读。 （2）课文共______个自然段，标出段落序号。 2.字词过关。根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （______）：（如猛兽、海浪、人等）发出洪亮有力的回荡的声音。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 （______）：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 （______）：指人因痛苦而发出声音。 （______）：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 （______）：形容走路不稳。 3.概括课文主要内容。 课文记叙了在山洪暴发的危急时刻，________________________（谁）组织全村一百多号人有序撤离，要求__________排在后边，还揪出违反规则的__________让他排到队尾。木桥坍塌，和__________被洪水吞没，村民安全撤离，最后揭晓两人是。 请把故事的起因、经过、结果分别写在下面横线上。 起因：____________________________________________________________________ 经过：____________________________________________________________________ 结果：____________________________________________________________________ 学习任务三：品读环境，感受危急 1.默读课文，在文中画出描写雨、洪水、桥的句子，摘抄一句你最喜欢的，并写写你的感受。 摘抄句子：________________________________________________________________ 我的感受：________________________________________________________________ 2.品读句子，完成填空。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 “泼”“倒”写出了雨势之______、来得______，瞬间营造出__________、__________的氛围，为后文__________做铺垫。 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句话运用了______的修辞手法，把山洪比作“__”，写出了山洪声音之____、水流速度之__、洪水声势之____。 （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 这三句话运用了______的修辞手法，写出了洪水从“_____”到“_____”再到“______”的升级过程。 （4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 “发抖”“痛苦地呻吟”运用了______的修辞手法，形象地写出了桥在洪水中__________的样子，暗示桥即将__________。 学习任务四：拓展延伸，学写生字 1.表达练习：通过学习，我们发现作者写洪水时用了许多“秘密武器”。请你用“作者用了______来写洪水，写出了______”的句式说一说你的发现。 2.小练笔：请你选择一种恶劣天气（暴雨、台风、暴雪、沙尘暴……），仿照课文写洪水的方法写一个片段。如果能写出这种天气给人们带来的影响，那就更棒了！ 3.书写练习：观察生字结构，田字格每个生字写2遍。 黎 疯 淌 盯 肆 伍 揪 呻 休朋友 膛 废 塌 参考答案 学习任务一： 2.（1）人物形象、故事情节、环境描写、人物、情节、环境 （2）谈歌、三驾马车 学习任务二： 2.咆哮、狞笑、呻吟、放肆、跌跌撞撞 3.老支书、党员、小伙子、老支书、小伙子、父子 起因：黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人惊慌失措，奔向窄窄的木桥。 经过：老支书组织村民通过窄木桥撤离，要求党员排在后面，还揪出违反规则的小伙子（其子）让他排到队尾。 结果：木桥坍塌，老支书和小伙子被洪水吞没，村民安全撤离，最后揭晓两人是父子。 学习任务三： 2.（1）大、迅猛、紧急、危险、山洪暴发 （2）比喻、受惊的野马、大、快、迅猛 （3）拟人、凶猛、肆虐、致命 （4）拟人、摇摇欲坠、坍塌 学习任务四：略 2 学科网（北京）股份有限公司 $