第五单元-【同步训练】2026-2027学年三年级上册语文课后小练习（统编版·新教材）

第五单元 14搭船的鸟 悄消 稍 基础巩固 )微 ( )灭 一、拼一拼，写一写。 )化( )()话 tun yan mǔ gin 四、读一读加点字，再根据句子 的意思写出表示动作的 字词。 ting zhi an jing 它站在船头，一口把小鱼吞 了下去。 1.他( )着操场，先( 几圈热身，再( )足球。 lan tian Zǔ xian 2.我( )起茶杯，轻轻地 ( )了一下热气，( 了几口。 二、给下列加点字选择正确的读 3.蜗牛( )出头来，努力地 音，画“V√”。 ( )着柔软的身躯，小心地 1.两个组的比赛开始啦（lā 往前( )。 la),各自的啦（āla)啦队卖 整能力提升 力地喊着加油。 五、按要求写句子。 2.这只鹦(yin ying)鹉(wù 1.船夫披着蓑衣在船后用力地 W0)一动不动地站在那里。 摇着橹。（缩句） 三、选字组词。 2.小鸟飞起来了。小鸟嘴里衔 披 坡 波 着一条小鱼。（将两句话连成 )纹 )度 一句话) )甲 )巾 29 同步训练语文3年级上册R、 3.彩色的一只船头小鸟 它嘴里的那条小鱼身上的水还在 我看见站在（连字词成句） 往下滴呢！ ④翠鸟停在河边的小树枝 上，得意地望着水面。它嘴里的 4. 难道那不是我们努力的回报 小鱼尾巴一翘一翘的，显然在做 吗？（改为陈述句） 最后的挣扎。翠鸟定了定神，头 颈一伸，就把小鱼的头吞进了嘴 里，渐渐地，小鱼只露出一截尾 培优训练 巴，接着翠鸟又把头颈一伸，小 六、课外阅读。 鱼被全部吞进了嘴里。从翠鸟 的颈部可以看出小鱼缓缓地进 翠鸟捕鱼 ①翠鸟喜欢居住在陡峭的石 入了它的肚子。翠鸟美餐完毕， 咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛， 壁小洞里，在我们上海郊区很少见 又用透亮灵活的眼睛注视着河 到，然而有一次我有幸亲眼看到了 翠鸟捕鱼。 面，继续寻找它的下一个猎物。 1.写出下列词语的反义词。 ②那是春末夏初的一个星 喜欢一( 期天，我到河边垂钓。我在柳荫 下静静地注视着浮漂，盼着鱼儿 陡峭一( ) 早些上钩。 寂静一( 灵活一( ) ③四周一 2.短文第 段写的是翠鸟捕 片寂静，突然 “扑通”一声， 鱼，第 段写的是翠鸟 好像一块小石 吃鱼。 头落入河中。我连忙循声看去， 3.文中画“ ”的部分突出了 翠鸟的什么特点？ 只见从涟漪中忽然飞起一只满身 翠绿的小鸟。它长长的尖嘴叼着 一条银白色的小鱼，我知道它就 是翠鸟。翠鸟疾速地飞向岸边， 30 第五单元 15金色的草地 四、按要求写句子。 基础巩固 1.多么可爱的草地！多么有趣 一、拼一拼，写一写。 的蒲公英！（用加点词语仿写 púshan ying ming 句子) 2.我和弟弟常常在草地上玩耍。 sheng kai shuǎnao (缩句) 3.小蜜蜂飞来飞去。（扩写句子) shi jin gian 墨能力提升 五、课内片段阅读。 二、给下列加点字选择正确的读音。 有一天，我起得很早去钓 jiǎ 鱼，发现草地并( )金色 的，( )绿色的。中午回家 1.放假( )了，妈妈让小明写 的时候，我看见草地是金色的。 作业，他假( )装头疼来逃 傍晚的时候，草地又变绿了。这 避写作业。 是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合 zhao chao 拢的。原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。花 2.一个朝( )鲜族的小姑娘， 朵张开时，花瓣是金色的，草地 迎着朝( )阳走过来。 也是金色的；花朵合拢时，金色 三、比一比，再组词。 的花瓣被包住了，草地就变成绿 脸( ) 拢( 色的了。 ( ) 笼( 多么可爱的草地！多么有 资 ) 趣的蒲公英！从那时起，蒲公英 ) 成了我们最喜爱的一种花。 31 同步训练语文3年级上册 1.在文中的括号里填上合适的 山路上飞来飞去。 关联词，并用所填关联词写 一个有风的黄昏，我从学校跑 句子。 回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲 公英的山坡。我把老师刚刚教的 2.根据课文内容填一填。 儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听， 早晨 中午 傍晚 我一边唱一边在蒲公英丛中跳来 花朵 合拢 ① ② 跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的 草地 绿色③ ④ 歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有 些激动，目光亮亮的，那目光追随 3.选文告诉我们( )。 着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。 A.要认真观察蒲公英 从妈妈的目光中，我仿佛看到 B.钓鱼时要注意观察草地的 变化 了晚上常常做的那个梦：一朵白色 的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀 C.要善于观察和思考，热爱大 飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞 自然 过一片片茂密的山林，飞进金色的 培优训练 阳光中… 六、课外阅读。 1.写出文中加点词语的近义词。 会飞的蒲公英（节选） 广阔一( ）飘荡一( 妈妈说：“这是蒲公英，它从 追随一( )茂密一( 不满足于待在偏僻的角落，最喜 2.读短文中画“ ”的句子，妈 欢到外面的世界去闯荡。” 妈的话中饱含了对“我”的希 妈妈的话，在我幼小的心灵 望，希望“我” 里留下了很深的印象。晚上，我 3.下列表述符合文意的一项是 常常梦见自己变成了一朵白色 )。 的蒲公英，在广阔的世界上空 A.妈妈在“我”的书包上绣了 飘荡。 几朵蒲公英，仅仅是因为蒲 不久，我上小学了，妈妈缝 公英很好看，妈妈很喜欢 了个花书包给我，书包上绣着几 B.画波浪线的句子表明妈妈 朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪 不仅是在看蒲公英，也是在 歪斜斜地绣着几个字—会飞 看“我”，妈妈期待着“我” 的蒲公英。每天，我就像一朵快 也能像蒲公英一样飞得 乐的蒲公英，在小木屋到学校的 更远 32 第五单元 单元质量评估（五） 一、下列字形不完全正确的一项是 掌大。 ( ( )。 3.她的笑容像绽放的向日葵。 A.篮色翠鸟 羽毛外祖父 B.观察玩耍 吞下 打哈欠 五、选词填空。 C.草地盛开 捕鱼 静悄悄 平盛开 0绽开 D.合拢使劲欢喜 蒲公英 1.春天来了，桃花( )了 二、在括号里填上恰当的词语。 笑脸。 ( )的枝条 )的杨梅 2.公园里，百花( ),处处 )的果肉 )的小刺 充满生机。 )地吮吸 ( )的汁水 华发现 单发觉 三、选出下列加点字的意思，将 3.领导干部要深人基层，( 正确的序号填入括号里。 问题就地解决。 4.火扑灭了以后，他才( 喜：①高兴，快乐；②可庆贺 自己受了伤。 的；③爱好；④适于。 六、根据课文内容判断对错，对的 1.这是一件喜事。 画“√"，错的画“X”。 2.植物一般都喜光。 1.翠鸟的美在于它美妙的歌声 3.他是一个喜新厌旧的人。 和敏捷的“身手”。 2.《搭船的鸟》一文以一个孩子 ( 的口吻写了他在大自然中认 4.他的笑在脸上，喜在心里。 识鹦鹉的过程，字里行间充满 ( 了对大自然的爱。 四、给下列句子选择正确的修辞 3.草地颜色变化的原因是天气 手法。 阴晴不定。 A.比喻B.拟人C.夸张 4.可爱的草地和有趣的蒲公英 1.一片片狭长的叶子在雨雾中 不仅给兄弟俩的生活带来了 欢笑着。 玩要的快乐，还给他们带来了 探索发现的喜悦。 2.小河边的那间茅草屋只有巴 33跳水的事。 4.示例：在遇到困难时，感觉自己有畏惧 心理的时候，要鼓起勇气，往前迈一步， 不能退缩。 十、略 第五单元 14搭船的鸟 一、吞咽母亲停止安静蓝天祖先 二、1.lgla2.ying wu 三、波坡披披稍消消悄悄 四、示例：1.绕跑踢2.端吹喝 3.探蠕动爬 五、1.船夫摇着橹。 2.示例：小鸟嘴里衔着一条小鱼飞起 来了。 3.我看见一只彩色的小鸟站在船头。 4.那是我们努力的回报。 六、1.示例：讨厌平坦热闹迟钝 2.③④ 3.示例：突出了翠鸟捕鱼动作迅速的 特点。 15金色的草地 一、蒲扇英明盛开耍闹使劲亏欠 二、l.jiàjiǎ2.chao zhao 三、示例：洗脸∫合拢∫亏欠 检查笼罩吹气 四、1.示例：多么蓝的天空！多么明亮的 太阳！ 2.我和弟弟玩耍。 3.示例：小蜜蜂在花园里嗡嗡嗡地飞来 飞去。 五、1.不是而是示例：课外书不是不可以 读，而是要有选择地读。 2.①张开②合拢③金色④绿色 3.C 六、1.示例：辽阔飘浮跟随茂盛 2.示例：能像蒲公英一样，飞到外面的世 界去闯荡 参考答案 3.B 单元质量评估（五） -、A 二、示例：四季常绿圆圆红嫩平滑 贪婪鲜红 三、1.②2.④3.③4.① 四、1.B2.C3.A 五、1.绽开2.盛开3.发现4.发觉 六、1.×2.×3.×4.V/ 第六单元 16富饶的西沙群岛 一、优美淡水事业岩洞鹿角祖国 二、rao ya shen wǔfènqT 三、示例：优美丰富可爱成群结队 五光十色高低不平各种各样茂密 四、示例：1.珍贵2.交叉3.威风4.茂盛 五、示例：1.因为海底高低不平，海水有深有 浅，所以从海面看，色彩就不同了。 2.弯弯的月儿像一条银色的小船。 3.平静宽阔的海面蓝蓝的，很美丽。 六、1.成群结队各种各样 2.各种各样的鱼多得数不清： 3.(1)C(2)B(3)A 4.B 七、1.时间秋天 2.淡绿色浓绿色五颜六色 3.松柏的叶子针 4.示例：因为这座山到了秋天是五颜六色 的，所以人们把它叫作“五花山”。 17海滨小城 一、交界跟着朝阳帆布 二、B 三、示例：渔民 「贝壳 鱼肉水壶 四、青色的 一海鸥 灰色的 虾和蟹 银色的 军舰 五、1.V2.×3.V4.×5.× 65