第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级上册第一单元学情检测卷，以“万物心语馆”为主题，整合《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》单元内容，通过情境化闯关设计（语词杂货铺、文心品鉴轩、心声表达台），全面考查积累运用、阅读鉴赏、表达交流能力，适配单元“平凡事物中的深情与智慧”教学目标，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/40分|字音字形、查字典、成语辨析、病句修改、课文理解|情境化（乡野辨音、童年手记），融合单元课文元素，考查语言运用基础| |阅读与鉴赏|3篇/30分|课内对比（花生与桃榴苹果）、关键词赏析（“浸”字）、类文情感分析（《荷叶青青》）|分层设题，从文本理解到情感体悟，培养思维能力与审美创造| |表达与交流|2题/30分|口语交际（班级公约）、习作（我的心爱之物）|联系生活实际，引导表达真情实感，落实文化自信与语言运用|

2026-2027学年度统编版语文五年级上册 第一单元学情检测卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 主题：万物心语馆 卷首语： 欢迎走进“万物心语馆”！第一单元里，我们捡拾桂花雨里的童年乡愁，体悟落花生的朴实哲思，感受珍珠鸟带来的信赖暖意。一草一木皆有情，一物一景藏心语。今天就让我们穿越文字，闯过三关，解锁藏在平凡事物里的深情与智慧吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一站：语词杂货铺·积累与运用（40分） 【情境导语】 第一站我们来到充满烟火气的语词杂货铺。这里藏着故乡的桂香、童年的糕饼、林间的小鸟。只有读准字音、写对词语、读懂字义，才能带走这些满载回忆的小物件哦！ 1. 乡野辨音：语境选字音（5分） 请给语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。 秋日的杭（háng kàng）州城外，外婆家的小院满是生机。竹箩（luó luǒ）里摊着刚摘的石榴（liú liǔ），一亩（mǔ mǎo）见方的桂树下，母亲吩（fēn fēng）咐我帮着榨（zhà zhǎ）桂花汁。树杈上，雏（chú zhōu）鸟眨着纤巧的眼睑（jiǎn liǎn），目光里满是好奇。阳光透过叶缝泻（xiè xiě）下来，落在熟悉（xī xī）的石桌上，连风里都裹着清甜的香气。 2. 童年手记：看拼音写词语（10分） 那年暑假，我 xīn rán（ ）地来到乡下 wài pó（ ）家。我总 yī kào（ ）着她的胳膊，跟在身后转。我们在 huāng dì（ ）的田埂边种花生，在山脚的 máo tíng（ ）下乘凉。外婆 fēn fù（ ）我给菜苗 jiāo shuǐ（ ），还会做香甜的 gāo bǐng（ ）。我常常 chén jìn（ ）在乡野的风里，就连 ǎi xiǎo（ ）的土墙边，都藏着数不尽的快乐。 3. 字典探秘：“悉”字深究（4分） 在“熟悉”这个词语里，我们认识了“悉”字，今天就用字典解锁它的全部奥秘吧！ （1）用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____。（1分） （2）用部首查字法，应先查____部，再查____画。（1分） （3）给下列句子中的“悉”选择正确的字义（填序号）：（2分） ① 知道；了解 ② 尽；全 ③ 详尽地叙述 •渐渐地，珍珠鸟便熟悉了我家的书桌。（ ） •父亲把花生的好处悉数讲给孩子们听。（ ） 4. 成语百宝箱（6分） （1）先把下列成语补充完整，在括号内填写对应序号。（4分，每空0.5分） ① 卧虎（ ）（ ） ② 凤毛（ ）（ ） ③ 如鱼（ ）（ ） ④ 鹤立（ ）（ ） ⑤ 抱头（ ）（ ） ⑥ 狼狈（ ）（ ） ⑦ 狡兔（ ）（ ） ⑧ 黔驴（ ）（ ） （2）根据语境选择合适的成语填空（填序号）。（2分，每空0.5分） 学校科创节的展示现场______，各路创意达人齐聚一堂。擅长编程的小宇在参赛选手中______，操作起设备来______。而那些只靠噱头吸引眼球的队伍，遇到技术难题很快就______，只能草草收场。 5. 成语小法官（2分） 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这位老科学家的核心科研成果在业内凤毛麟角，十分珍贵。 B. 他转学到新班级不久，就和同学们打成一片，如鱼得水。 C. 小偷被巡逻的警察发现后，抱头鼠窜，狼狈地逃出了巷子。 D. 辩论赛上，他引经据典、狡兔三窟，赢得了全场观众的掌声。 6. 语病小侦探（2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《桂花雨》，使我感受到了作者浓浓的思乡之情。 B. 《落花生》的作者是现代作家许地山写的。 C. 珍珠鸟的样子可爱极了，红嘴红脚，披着灰蓝色的绒毛。 D. 我们要认真克服并善于发现学习中存在的问题。 7. 课文回音壁（3分） 下列关于课文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 《桂花雨》中，作者回忆了童年摇桂花、晒桂花、做糕饼的往事，字里行间满是思乡之情。 B. 《落花生》借花生朴实无华的特点，告诉我们做人要做有用的人。 C. 《桂花雨》中，作者最难忘的是童年摇桂花的快乐和对故乡的深切思念。 D. 《珍珠鸟》中，珍珠鸟从害怕人到亲近人，是因为作者总给它喂美味的食物。 8. 句子魔法室（5分） （1）先体会例句中加点词语的不同意思，再从“温和”“新鲜”中任选一个，根据不同意思各写一句话。（2分） 例： ① 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（《桂花雨》） ② 第一次走进乡村科技馆，所有事物都让我觉得新鲜。 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ （2）用修改符号修改病句。（1分） 我仿佛又回到了四五十年前的童年时代和往事。 （3）改为转述句：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（1分） __________________________________________________________ （4）缩句：我默默享受着这小家伙亲近的情意。（0.5分） __________________________________________________________ （5）改为反问句：信赖，往往创造出美好的境界。（0.5分） __________________________________________________________ 9. 心语珍藏阁·课文拾遗（3分，每空0.5分） 翻开单元的文字长卷，那些经典语句总能唤起心底的共鸣。请结合语境填空。 （1）读《落花生》，父亲的话总在耳边回响：人要做有用的人，不要做_______________________的人。 （2）《桂花雨》里，摇花时的欢呼藏着童年的快乐：“啊！__________________，__________________！” （3）《珍珠鸟》中，人与鸟的信赖缔造了美好：_______________，往往创造出__________________。 （4）《落花生》中，父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比，点明花生虽然________________________，可是________________________的可贵之处。 第二站：文心品鉴轩·阅读与鉴赏（30分） 【情境导语】 走过语词杂货铺，我们来到文心品鉴轩。这里的每一篇文字，都藏着事物背后的深情与哲思。细细品读，你会读懂落花生的朴素道理，闻见桂花雨里的乡愁，发现更多藏在平凡事物里的微光。 （一）课内阅读：《落花生》节选（12分） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.选段中，父亲将花生和__________、__________、__________进行对比，突出了花生__________________的可贵品质。（4分） 2.花生的“可贵”具体体现在哪里？请用“____”在原文中画出来。（2分） 3.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话，理解正确的一项是（ ）（3分） A. 人完全不需要讲体面，只要对别人有好处就足够了。 B. 做人不能追求外表好看，要追求内心的朴素与美好。 C. 做人要脚踏实地，做对他人、对社会有用的人，不能只追求表面光鲜。 D. 像花生那样的人，就是外表不好看但内心有用的人。 4.生活中还有哪些人也像落花生一样？请举一例说说理由。（3分） __________________________________________________________ （二）课内阅读：《桂花雨》节选（8分） ①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（2分） __________________________________________________________ 2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”中，“浸”字用得好吗？为什么？（3分） __________________________________________________________ 3.从选段的描写中，你能感受到作者怎样的情感？（3分） __________________________________________________________ （三）类文课外阅读（10分） 荷叶青青 ① 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。 ② 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不以为然。祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 ③ 夏天到来的时候，就有亭亭的绿叶儿了。最难忘的是那年夏天，一位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，孩子哭得厉害，脸又红又肿，原来孩子生了一头的疮。祖母赶紧舀了一勺清凉的荷叶水，给孩子擦在头上。又剪下一大片荷叶，让她带回去给孩子敷。 ④ 孩子的病好了，那位年轻的母亲特意来道谢。祖母摆摆手，笑着说：“不就是一片荷叶吗，不值什么的。” ⑤ 如今，看到荷叶，我就想起祖母，想起那些飘着荷叶清香的夏天。 1.短文围绕“荷叶”写了哪两件事？请简要概括。（3分） __________________________________________________________ 2.第②自然段详细描写祖母种荷花的过程，有什么作用？（2分） __________________________________________________________ 3.文中的祖母是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。（3分） __________________________________________________________ 4.短文借荷叶表达了作者怎样的情感？（2分） __________________________________________________________ 第三站：心声表达台·表达与交流（30分） 【情境导语】 品鉴之旅的最后一站，是心声表达台。平凡的事物藏着不平凡的心意，约定的规则守护着集体的温暖。说出你的想法，写下你的故事，让心底的心意被看见、被珍藏。 一、口语交际：制定班级公约（5分） 班级正在讨论制定新学期的班级公约，同学们纷纷结合班级问题提出建议。请你从学习、纪律、卫生三个方面中任选一个方面，提出两条具体、可行的公约条款，并说说这样制定的理由。 要求：语言通顺，建议具体，理由充分，不少于50字。 __________________________________________________________ 二、习作：我的心爱之物（25分） 每个人都有自己的心爱之物：也许是陪伴你度过无数夜晚的毛绒玩具，也许是亲手制作的手工小制作，也许是长辈送你的一份特殊礼物……它是什么样子的？你是怎么得到它的？为什么它会成为你的心爱之物？请你写下来，和大家分享它背后的故事。 要求： 1.题目自拟； 2.写清楚事物的特点和背后的故事，表达真情实感； 3.语句通顺，不少于400字； 4.正确使用标点符号，不写错别字。 2020000 400 参考答案及评分标准 第一站：积累与运用（40分） 1. 语境辨音（5分，每字0.5分） háng√ luó√ liú√ mǔ√ fēn√ zhà√ chú√ jiǎn√ xiè√ xī√ 2. 看拼音写词语（10分，每词1分） 欣然 外婆 依靠 荒地 茅亭 吩咐 浇水 糕饼 沉浸 矮小 3. “悉”字深究（4分） （1）X xī（1分，每空0.5分） （2）心 7（1分，每空0.5分） （3）① ②（2分，每空1分） 4. 成语百宝箱（6分） （1）补充成语（4分，每空0.5分） ①藏龙 ②麟角 ③得水 ④鸡群 ⑤鼠窜 ⑥为奸 ⑦三窟 ⑧技穷 （2）选词填空（2分，每空0.5分） ① ④ ③ ⑧ 5. 成语小法官（2分） D 解析：“狡兔三窟”是贬义词，形容狡猾的人有多处藏身的地方，不能用来形容辩论赛上的出色表现。 6. 语病小侦探（2分） C 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项句式杂糅，删去“的作者”或“写的”；D项语序不当，应改为“善于发现并认真克服”。 7. 课文回音壁（3分） D 解析：珍珠鸟亲近作者，是因为作者的尊重、呵护与陪伴，慢慢建立了信赖，不是因为“喂美味的食物”。 8. 句子魔法室（5分） （1）示例一：温和 ① 清明时节，气候温和，正是踏青的好时候。 ② 老师的语气很温和，让人觉得十分亲切。 示例二：新鲜 ① 清晨的菜市场里，蔬菜都特别新鲜。 ② 暑假里的乡村生活，对我来说新鲜又有趣。 （2分，每个意思1分，词语使用恰当、语句通顺即可） （2）删去“和往事”。（1分，修改正确即可） （3）母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（1分） （4）我享受着情意。（0.5分） （5）信赖，难道不往往创造出美好的境界吗？（0.5分） 9. 课文拾遗（3分，每空0.5分） （1）只讲体面，而对别人没有好处 （2）真像下雨 好香的雨呀 （3）信赖 美好的境界 （4）不好看 很有用 第二站：阅读与鉴赏（30分） （一）《落花生》节选（12分） 1.桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献（4分，每空1分） 2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（2分） 3.C（3分） 4.示例：环卫工人就像落花生。他们每天天不亮就清扫街道，默默守护城市的整洁，不炫耀、不张扬，为大家带来了干净的环境。（3分，举例恰当1分，理由合理2分） （二）《桂花雨》节选（8分） 1.选段主要写了童年时“我”和家人一起摇桂花、收桂花的快乐经历。（2分，意思对即可） 2.用得好。“浸”字形象地写出了桂花香气浓郁、弥漫在整个村子的特点，也说明桂花香甜了人们的生活，长久留在人们的记忆里。（3分，判断1分，理由2分） 3.能感受到作者对摇桂花的喜爱，以及对童年生活和故乡的深切怀念。（3分，意思对即可） （三）荷叶青青（10分） 1.① 祖母精心种植荷花，十分爱惜荷叶；② 祖母剪下荷叶送给陌生的孩子治疮。（3分，每件事1.5分，意思对即可） 2.体现了祖母对荷花的喜爱与珍视，为后文祖母舍得送荷叶给孩子治病做铺垫，更突出了祖母的善良。（2分，意思对即可） 3.祖母是一个勤劳细心、善良热心的人。从她精心种荷花可以看出她的勤劳细心；从她主动送荷叶给陌生孩子治病，可以看出她的善良热心。（3分，人物特点1分，结合内容分析2分） 4.表达了作者对祖母的怀念与赞美之情。（2分，意思对即可） 第三站：表达与交流（30分） 一、口语交际（5分） 评分标准： •选定一个方面，提出两条具体可行的公约条款（3分） •理由充分合理，语言通顺（2分） 示例：我选卫生方面。条款：① 每天值日小组按时清扫教室，课间随手捡起座位旁的垃圾；② 不乱涂乱画课桌，保持桌面整洁。理由：干净的教室能让大家学习更舒心，也能培养我们讲卫生的好习惯。 二、习作（25分） 评分标准： •一等（21-25分）：题目恰当，能写清事物特点和背后的故事，情感真挚，内容具体生动，语句通顺，错别字少，达到字数要求。 •二等（16-20分）：题目较恰当，有具体的事物描写和故事，能表达出自己的感情，语句较通顺，错别字不多，达到字数要求。 •三等（11-15分）：基本符合题意，内容较简单，故事不够具体，语句基本通顺，错别字较多，字数不足。 •四等（10分及以下）：偏离题意，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $