1 秋天 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕《秋天》展开，涵盖识字、朗读及课文理解。课堂导入通过秋风、落叶、大雁等情境激发兴趣，对比之前学习的无空格儿歌与课文的有空格形式，搭建知识联系的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造。采用做动作、熟字加一加等识字方法，结合“一会儿……一会儿……”句式练习，通过“树叶卡片翻翻翻”游戏巩固生字。引导学生找秋天变化、分析课文结构，感受秋景并仿写句子，辅以歌曲《秋天什么时候来》拓展。学生能积累语言、培养观察，教师可获得系统教学步骤与活动设计，提升教学效率。

秋 天 01. 学习任务一 导入课文 找不同 本课导入 小朋友们，凉爽的风儿吹过来啦，夏天悄悄走远，秋天来到我们身边。你们看，树叶换上金黄衣裳，大雁排着队伍飞向远方。秋天藏着好多有趣的小秘密。今天我们一起走进课文《秋天》，读一读优美的短文，去找找秋天独有的景色，感受秋天带来的美好。 02. 学习任务二 初步识字 整体感知 无空格 有空格 《秋天》与之前学习的儿歌有什么不同？ 课文 儿歌 自主发现 6 读一读 字词识读 秋 气 了 树 叶 qiū qì le shù yè 7 读一读 字词识读 黄 片 从 来 飞 huáng piàn cóng lái fēi 8 秋 叶 树 木 口 禾 木字旁的字与树有关。 只、啊 和 图文结合 树叶黄了 shù yè 10 识字方法 飞 做动作 fēi 熟字 加一加 叶 yè 口+十= 11 生字我会写 le 字词识读 部首： 乛 笔画： 2 zǐ 字词识读 部首： 了 笔画： 3 dà 字词识读 部首：大 笔画： 3 rén 字词识读 部首： 人 笔画： 2 易错音 一 一片片 一会儿 一群 yī yí yí yì le le zi 凉了 黄了 叶子 来了 “一”字变调 轻声词 le 17 了 黄 气 从 来 树 飞 片 叶 秋 识字游戏 树叶卡片翻翻翻 18 借助拼音朗读课文，把课文读正确，读通顺。思考：课文是从哪几个方面来写秋天的？ 整体知秋 19 一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。 认识自然段 03. 学习任务三 讲解课文 感悟文章 朗读第1自然段，找一找秋天藏在哪里。 ① 秋天藏在变凉的天气里。 秋天藏在一片片落叶里。 22 作者抓住秋天典型景物，依次写出气温变化、树叶变色、叶子飘落的画面，由整体感受到具体景物，勾勒出一幅清新安静的秋日落叶图，开启全文对秋天景色的描写，带领低年级学生直观感知秋天到来时大自然的变化。 秋天的天气和夏天的天气有什么不同？ 天气热 天气 天气凉了 24 一片 yí piàn 一片 片 yí piàn piàn 一片（ ） 一片（ ） 一片（ ） 树叶 花瓣 雪花 数量多 思考并交流 问题：作者为什么先写“天气凉了”，再写树叶的变化？ 回答：秋天到来最先让人感受到的就是气温降低，天气变凉，之后大自然里树叶才会慢慢变黄飘落。按照人感知事物的顺序来写，从自身感受到眼中景色，符合我们观察秋天的过程，读起来自然真实。 朗读指导 朗读时语速放缓，轻柔舒缓，读出秋日安静的氛围。“一片片”轻轻拉长，重读“落”，表现叶子缓缓飘下的样子。教师先范读，再指名读、齐读，注意逗号处短停顿，句尾收轻。 读一读 读轻声 读二声 讨论问题：想一想，在生活中，你还能看到秋天的哪些变化？ 秋天很多水果成熟了，红彤彤的苹果、金黄的梨子挂满枝头。田里的稻谷变成金黄色，农民伯伯忙着收割庄稼。风轻轻吹过，还能闻到桂花香香的味道，到处都是秋天独有的气息。 小草慢慢褪去绿色，变得枯黄。雨后空气十分清爽，不再像夏天那样闷热。走在路上，总能踩到干枯的落叶，踩上去会发出沙沙的响声。 29 朗读第2自然段，找一找秋天藏在哪里。 2 秋天藏在蓝蓝的天空上。 秋天藏在南飞的大雁里。 30 先描绘秋日蓝天明净辽阔的样子，再写大雁南飞不断变换队形的动态画面，一静一动相互搭配，继续展现秋天独有的自然风光，丰富课文的秋景画卷。 天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？ 第一句静态刻画天空，第二句动态描写大雁。句中连用两个“一会儿”，写出队形交替变化，静景搭配动景，和上一段落叶描写相互呼应，共同构成完整的秋日图景，凸显秋天的典型特征。 细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。 一(yí)片片　一(yì)群　 一(yí)会儿　一(yī)到十 课文解读 打网球 开始 绿 树叶在秋天会变 ____________ 。 黄 黄 红 可重复点击，直至点到正确选项。 36 一片片的“一”读音是 ______________ 。 yí yí yì yī 稻谷金黄 烈日当空 天高气爽 下列___________不是秋天的景象。 烈日当空 朗读指导 天空/那么蓝，/那么高。/一群大雁/往南飞，/一会儿排成/“人”字，/一会儿排成/“一”字。 朗读整体语速适中，第一句语调舒展上扬，读出天空开阔辽远；第二句轻快灵动，两个“一会儿”节奏略有起伏，“人”“一”适当重读，读出大雁飞行的变化感，可范读后开展分组齐读。 写作总结 本段运用动静结合、由静到动的写景顺序，先静态描摹天空，再动态刻画大雁飞行。巧用叠用句式“那么……那么……”“一会儿……一会儿……”，增强语言节奏感。短句简洁通俗，抓住秋日典型事物，和前文落叶段落衔接自然，多角度描绘秋景，符合低年级学生认知特点。 大声朗读第3自然段，说一说：作者发出了怎样的感叹？ 面对秋天到来的喜悦。 41 课文《秋天》的结尾句，承接前文落叶、蓝天、大雁南飞的秋日景物描写，在观察完秋天多种典型景象后抒发内心感受，直接点明季节，收束全文，表达作者看见秋日美景时惊喜、愉悦的心情，总结整篇课文描绘的秋景画面。 讨论问题：读完整篇课文，说一说你发现秋天到来时，心里是什么感受？ 读到结尾这句感叹，我能够感受到作者发现秋天时的开心。夏天炎热难熬，秋天天气变得凉爽，景色清新好看。金黄的落叶、高飞的大雁装点大地，大自然安静又优美，让我心中生出轻松愉悦的感觉。 跟着课文观察树叶、蓝天和大雁之后，再感叹秋天来了，有一种恍然大悟的感觉。原来身边许许多多细微的变化，都在告诉我们季节更替。我内心充满好奇，想要走出家门，寻找更多藏在身边的秋天痕迹。 43 你眼中的秋天是怎样的？仿照课文中的句子说一说吧！ 秋天来了，树叶黄了。 秋天来了， 。 44 让我们伴着音乐齐读课文，感受美丽的秋天吧！ 朗读指导 45 小组合作，借助图片每人背一句，练习背诵吧！ 背诵指导 04. 学习任务四 回顾全文 体会感情 喜爱 秋天 凉 黄 蓝 落 南飞 高 天 树叶 天气 大雁 “人”字 “一”字 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《秋天》这一课，我知道秋天树叶会变黄飘落，大雁会飞向南方。课后我走出家门，认真观察身边的秋景，发现路边的小草也慢慢变黄了。我感受到大自然真奇妙，以后我要多留心观察四季变化，多读优美短文，把看到的景色大胆说出来。 学习《秋天》之后，我读懂了课文描写的秋日美景，明白了秋天有很多独特的变化。周末我和家人外出，看到金黄的落叶随风飞舞，想起课文中的句子。我懂得要亲近大自然，积累好词好句，学着用简单的话描绘美丽风景。 通过学习课文《秋天》，我认识了新生字，还感受到秋天清爽迷人的景色。秋天天气凉爽，瓜果也成熟了，处处充满惊喜。今后我会细心留意身边景物的变化，坚持朗读课文，积累优美词句，用心感受大自然带来的乐趣。 课文抓住秋天的 、 、 、 等事物的特点，写出了秋高气爽、黄叶飘落、大雁南飞的景象，表达了作者对秋天的 之情。 天气 树叶 天 大雁 喜爱 课文小结 05. 学习任务五 课堂练习 一、看图选一选。 一（片 片片）落叶 一（只 群）大雁 √ √ 课堂演练 55 大雁往南飞的时候，一会儿排成个“ ”字，一会儿排成个“ ”字。 人 一 二、根据课文内容填空。 56 06. 学习任务六 拓展延伸 布置作业 拓展延伸 58 教师寄语 孩子们，秋天是美丽又可爱的季节。希望你们课后多多走出家门，睁大小眼睛观察身边的景物，看看落叶，望望南飞的大雁。用心感受大自然的变化，学会发现生活里的小美好。愿你们热爱阅读，善于观察，在识字读书中收获快乐，快乐成长。 1.正确、流利朗读课文《秋天》3 遍，背诵全文，让家长帮忙签字确认。 2.田字格中规范书写 “了、子、大、人”4 个生字，每个字写 2 行，注意笔顺和间架结构。 3.口头说出 3 个描写秋天的词语（如 “落叶”“丰收”），和家长互相交流。 布置作业： - 谢谢观看 秋日私语 Richard Clayderman 钢琴名曲(六) 202147.42 XXX - 酷我音乐 秋天什么时候来 儿童歌曲 null 117319.555 XXX - 酷我音乐 $