精品解析：黑龙江省绥化市绥棱县克音河乡学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025－2026学年度第一学期第三次月考测试 八年级上册语文试题 考生注意：1. 考试时间120分钟； 2．全卷共四道大题，共8页，总分120分 一 、知识积累及运用(本题共8个小题，共31分) 1. 阅读下面文字，按要求回答问题。 走进色彩斑澜的语文世界，我们可以梦回繁华，看到汴京市区街道的行人络绎不绝（ ）我们可以慢步苏州园林，欣赏眼前一幅幅由设计师独具匠心凝结成的完美图画；我们还可以聆听白杨礼赞，陶醉于茅盾先生对不折不挠的白杨的赞颂。在父亲pán跚的背影中，我们回味浓浓的父爱；在居里夫人的实验室里，我们感动于她的炽热情怀；在罗素的世界里，我们洗涤深处的灵魂……每次打开课本，就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。 （1）字音、字形填空。 ①pán（ ）跚 ②炽热（ ） （2）找出并改正语段中的错别字。 ______改______，______改______。 （3）请在文段中括号内填入恰当的标点符号，应填为______。 【答案】（1） ①. 蹒 ②. chì （2） ①. 澜 ②. 斓 ③. 慢 ④. 漫 （3）； 【解析】 【小问1详解】 注意“蹒”的字形；注意“炽”的读音。 【小问2详解】 注意“斓”“漫”的字形。 【小问3详解】 语段中“我们可以梦回繁华，看到汴京市区街道的行人络绎不绝”和“我们可以慢步苏州园林，欣赏眼前一幅幅由设计师独具匠心凝结成的完美图画”“我们还可以聆听白杨礼赞，陶醉于茅盾先生对不折不挠的白杨的赞颂”是几个结构相似的并列分句，共同列举走进语文世界后的不同体验，分句内部已使用逗号，分句之间应用分号分隔，使层次更加清晰。 2. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 B. 李明玩魔方十分在行，但是从来没有人教过他，他完全是白手起家。 C. 悠扬的长笛、浑厚的大提琴、空灵的埙和曼妙的舞姿与抑扬顿挫的朗诵声交织共融，引领观众在音与画的世界里徜徉。 D. 这张试卷对他来说非常简单，他半个小时就做完了，好似摧枯拉朽。 【答案】C 【解析】 【详解】A.锐不可当：形容气势旺盛，不可阻挡。文中用来形容敌军溃退前的态势，与“纷纷溃退”矛盾，使用不当； B.白手起家：指空手创业，从无到有。文中用来指没人教就会玩魔方，属于大词小用，使用不当； C.抑扬顿挫：指声音高低起伏，和谐而有节奏。文中用来形容朗诵声富有韵律，使用恰当； D.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中用来形容做试卷容易，对象不符，使用不当。 3. 下列文学、文化常识及语法知识中，表述有误的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 B. 《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C. “不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“蕴含”是谓语。 D. “饱含真情”“千疮百孔”“远大理想”“活得精彩”这四个短语类型分别是动宾短语、并列短语、主谓短语、补充短语。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“远大理想”是偏正短语，不是主谓短语。 4. 依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（　　） 中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。 ①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。 ②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线。 ③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。 ④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。 ⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。 A. ②①④⑤③ B. ①③⑤④② C. ②①③⑤④ D. ①④③⑤② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读句子可知，文段主要介绍了中国画与西洋画在线条运用方面的不同。 ②“绘画中的线条”紧承开头的“中国画盛用线条，西洋画线条都不显著”关于“线条”的内容，为首句； 由“例如”“又如”“再如”可知，此三句的顺序应为①③⑤，对②“中国画中的线条”进行了具体说明，为第二、三、四句； ④“西洋画就不然”对西洋画中的线条进行说明，为末句； 正确排序为：②①③⑤④。 故选C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了避免交通事故不再发生，交通部门在这个路口安装了红绿灯。 B. 在会上，语文老师们就如何提高教学质量广泛地交换了意见。 C. 这个星期五我们能否进行语文测试，主要看本周四学完《昆明的雨》这篇课文。 D. 通过今天的学习，使我对这篇课文有了更深入的理解。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“避免”与“不再”连用否定失当，导致表意与原意相反，删去“不再”； C.两面对一面，在“学完”前加“是否”； D.缺少主语，删去“通过”或“使”。 6. “信”是中华传统美德之一，请以“诚信”为主题选择座右铭，下列各句中适合主题的选项是（ ） ①志不强者智不达，言不信者行不果。 ②位卑未敢忘忧国。 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ④海岳尚可倾，吐诺终不移。 ⑤海内存知己，天涯若比邻。 ⑥轻诺必寡信。 A. ①②④ B. ①③⑥ C. ②④⑥ D. ①④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①句意思是意志不坚强的人，智慧就难以通达；说话不讲信用的人，做事就不会有结果。直接强调“诚信”是行动成功的保证，适合“诚信”主题。 ②句意思是即使地位低微，也不敢忘记为国分忧。诗句表达的是爱国情怀，与“诚信”无关。 ③句意思是春蚕直到死才把丝吐尽，蜡烛燃尽成灰泪才流干。诗句常用来赞美无私奉献的精神，与“诚信”无关。 ④句意思是大海和高山尚且可能倾覆，但许下的诺言始终不会改变。诗句极言“信守诺言”的坚定，直接契合“诚信”主题。 ⑤句意思是四海之内只要有知心朋友，即使远在天边也像近邻一样。诗句表达的是真挚友情，与“诚信”无关。 ⑥句意思是轻易许下诺言的人，必定很少守信用。诗句直接告诫人们不要轻易许诺，重诺守信才是美德，契合“诚信”主题。 符合“诚信”主题的是①④⑥。 经典诗文默写与赏析。 7. 根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。 我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。少年时，我们会有前往三峡体验“________，不以疾也”（《三峡》）的惊险刺激；青年时，我们有着“报君黄金台上意，________”（《雁门太守行》）的豪情壮志；年老时，物是人非，或有“无可奈何花落去，________”（《浣溪沙》）的落寞。离乡远行，不免有着“________，万里送行舟”（《渡荆门送别》）之深情；时光易逝，总会有“我报路长嗟日暮，________”（《渔家傲》）空有才华，理想却难以实现的感慨；风浪过后，幸福便是“________，________”（《饮酒(其五)》）的悠然、闲适。 【答案】 ①. 虽乘奔御风 ②. 提携玉龙为君死 ③. 似曾相识燕归来 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 学诗谩有惊人句 ⑥. 采菊东篱下 ⑦. 悠然见南山 【解析】 【详解】注意“御”“携”“谩”“篱”等字词的写法。 8. 赏析古诗，按要求回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联中“单车欲问边”写自己轻车简从、形单影只，表达出内心的孤寂感。 B. 颔联诗人以“征蓬”“归雁”自喻，流露出内心轻松愉悦的心情。 C. 颈联“诗中有画”，黄色的大漠、红色的落日，寥廓的边塞风光如在眼前。 D. 尾联流露出作者对前方战事的关切和边关将士杀敌立功的赞扬。 （2）《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，其妙处在于“直”“圆”二字。“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人_______之感。这两个字准确地体现了塞外自然之景_______的特点。 【答案】（1）B （2） ①. 亲切温暖 ②. 雄浑壮阔 【解析】 【导语】这首诗以出使边塞的行旅见闻为脉络，融个人飘零感与塞外雄奇风光于一体，“征蓬”自喻寄寓幽微心绪，“直”“圆”二字绘出大漠浑茫壮阔之境，收尾于对边关将士的敬叹，笔力苍劲意境浑成。 【小问1详解】 B.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人以随风远飞的“征蓬”和北归的“归雁”自比，表达的是被排挤出朝廷后漂泊无依的孤寂与抑郁之情，而非“轻松愉悦”。选项曲解了诗人的情感。 【小问2详解】 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：茫茫大漠中，一缕烽烟笔直地升上天空；黄河尽头，一轮落日显得格外浑圆。 “圆”字写日，给苍茫辽阔的大漠平添了一抹柔和而饱满的暖色。落日西沉，天边愈显开阔，一个“圆”字，写出了落日在黄沙长河映衬下的饱满与温润，读来生出一种亲切安详之感，使整幅画面虽壮阔而不荒凉。 一“直”一“圆”，一刚一柔，交相辉映。两字看似简单，却以极简的笔法勾勒出塞外风光独有的雄浑壮阔与宁静辽阔，画面感极强，难怪被王国维称为“千古壮观”。 整本书阅读(5分) 9. 下面是学习小组阅读《红星照耀中国》后的讨论，请结合上下句完成填空。 小冀：这部作品客观地报道了共产党和红军的真实情况，是一部纪实作品。其中红军在“第五次反围剿”后进行战略转移，这次伟大的壮举，我们称为“①______”。 小语：书中最令我难忘的是②_________这一情节，我真的很钦佩这22名勇士不怕牺牲、视死如归的精神。 小文：最令我感动的是爬雪山、过草地的情节，在这样恶劣的环境中，红军战士依然保持着严明的纪律和③_________的革命精神，最终创造奇迹。 小东：除此之外，书中还介绍了很多红军领导人，令我印象深刻。其中写一位领导人童年时喜欢与父亲辩论，喜欢读《盛世危言》，这个人是：④______(填选项)。还有一位⑤是________(填选项)，他第一次见面用英语温和文雅地与斯诺打招呼。 (A.彭德怀 B.周恩来 C.毛泽东 D.贺龙) 【答案】 ①. 长征 ②. 飞夺泸定桥 ③. 乐观主义（或坚定信念等） ④. C ⑤. B 【解析】 【详解】①处：根据《红星照耀中国》第五篇“长征”可知，红军在第五次反“围剿”失败后，被迫实行战略转移，历经两万五千里征途，从江西瑞金出发，最终到达陕北。斯诺以“长征”为专章，记述了这次举世无双的壮举。因此①处应填“长征”。 ②处：根据原著中强渡大渡河的情节可知，红军先遣部队在大渡河畔，由22名勇士组成突击队，冒着对岸敌军密集的火力，攀着铁索、驾着小船强渡，最终占领对岸渡口。斯诺在书中详细记述了这“飞夺泸定桥”的壮烈场景。这22名勇士不怕牺牲、视死如归的精神，正是小语所钦佩的。因此②处应填“飞夺泸定桥”。 ③处：根据原著中红军翻越雪山、穿越草地的记述可知，红军在海拔数千米的雪山上忍饥挨饿，在茫茫草地中涉水前行，许多战士倒下便再未起来，但队伍依然保持严明的纪律和昂扬的斗志。斯诺笔下的红军在绝境中始终保持着“革命必胜”的信念与“乐观主义”精神，最终走出了死亡之地。因此③处应填“乐观主义”或“坚定信念”。 ④处：根据原著第四篇“一个共产党员的由来”可知，斯诺记写毛泽东童年时“喜欢和父亲辩论”，敢于反抗父亲；少年时读了《盛世危言》等书，深受触动，开始关心国家命运。这与题干所述“童年时喜欢与父亲辩论，喜欢读《盛世危言》”完全吻合，因此④处应选C（毛泽东）。 ⑤处：根据原著斯诺初到陕北保安时与周恩来的会面可知，周恩来“清瘦”“长着一脸大胡子”，走上前用英语温和文雅地问候：“哈啰，你想找什么人吗？”这与题干“第一次见面用英语温和文雅地与斯诺打招呼”相符。因此⑤处应选B（周恩来）。 二 、综合性实践活动(本题共3个小题，共9分) 某中学八年级（1）班将于2025年1月18日上午9点在班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动。 10. 团书记设计了两个活动方案，请帮助他再设计一个活动形式。 示例：开展“文化遗产”辩论赛 召开“文化遗产”座谈会 形式：_______________________________ 11. 活动展示丰富多样，请选出不符合当地文化遗产的一项（ ） A. 华阴老腔 B. 海伦剪纸 C. 绥棱黑陶 D. 北林风筝 12. 同学们想邀请东北大鼓传承人邱淑华老师到现场展示东北大鼓，作为班长，你会怎样表述呢？ 【答案】10. 举办“文化遗产”主题展览（或开展“文化遗产”实地探访活动；组织“文化遗产”故事分享会等） 11. A 12. 示例：邱淑华老师，您好！我是某中学八年级（1）班的班长。我们班将于2025年1月18日上午9点在班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，深知您是东北大鼓的传承人，技艺精湛。我们诚挚地邀请您到现场为我们展示东北大鼓，让同学们近距离感受东北大鼓这一文化遗产的魅力，您看您方便参加吗？ 【解析】 【10题详解】 围绕“身边的文化遗产”这一主题，活动形式应能让学生深入了解、分享或展示本地文化遗产。仿照“开展……”“召开……”的动宾结构。开放性试题，言之有理即可。 示例：举办“文化遗产”图片展。 【11题详解】 海伦剪纸（黑龙江海伦）、绥棱黑陶（黑龙江绥棱）、北林风筝（黑龙江绥化北林区）都是绥化当地具有代表性的文化遗产。 华阴老腔是流传于陕西省华阴市的一种古老地方戏曲，属于国家级非物质文化遗产，与黑龙江省绥化市绥棱县没有地域关联。 【12题详解】 邀请他人参加活动，需说明身份、活动主题、时间地点，并礼貌地说明邀请事由，语气诚恳得体。作为班长，应表明来意——班级正在开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，诚挚邀请邱淑华老师前来展示东北大鼓，让同学们近距离感受这一非遗魅力。 示例：邱老师您好！我是八年级（1）班班长。我们班将于1月18日上午9点在本班教室开展“身边的文化遗产”主题活动，诚挚邀请您到场展示东北大鼓，让同学们近距离感受这门艺术的魅力，不知您是否方便？ 三、阅读理解及分析（12~22题，共38分） （一） 阅读《生于忧患，死于安乐》选段，完成小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 13. 解释下列加点的词语。 （1）舜发于畎亩之中（ ） （2）困于心，衡于虑，而后作（ ） （3）征于色，发于声，而后喻（ ） （4）然后知生于忧患而死于安乐也（ ） 14. 翻译文中画横线的句子。 （1）故天将降大任于是人也。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 15. 孟子认为国家长盛不衰，就需要有“________”和“________”。(用课文中的词语回答) 16. 开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试比较分析。选段开篇列举六位历史人物的事例，有何作用？ 【答案】13. ①. 兴起，指被任用 ②. 奋起，指有所作为 ③. 了解，明白 ④. 这样以后 14. （1）所以上天要把重任降临在这个人身上。 （2）（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，这个国家常常会灭亡。 15. ①. 法家拂士； ②. 敌国外患 16. 共同特点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。作用：通过列举六位历史人物的事例，引出下文“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”的论述，作为事实论据，论证了“生于忧患”的观点，使论证更有说服力。 【解析】 【导语】《生于忧患，死于安乐》以六位先贤起于微末的史实开篇，铺陈出逆境淬砺人格的核心逻辑，将个体困厄成才与国家兴亡的理路打通，文势层层递进，辞气雄辩酣畅。其以具象事例托举抽象哲思，无空泛说教之弊，“生于忧患死于安乐”的论断穿越千年仍振聋发聩，尽显孟子散文的浩然气势与思想穿透力。 【13题详解】 （1）句意：舜从田地中被起用。发：兴起，指被任用。 （2）句意：内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为。作：奋起，指有所作为。 （3）句意：（一个人的过失）表现在他人的脸色上，流露在他人的言谈中，才能被自己了解。喻：了解，明白。 （4）句意：这样以后就会明白常处忧患祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。然后：这样以后。 【14题详解】 注意重点字词： （1）故：所以；降：降临；大任：重大的责任；是：这。 （2）入：在国内；法家：坚守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；出：在国外；敌国：匹敌的邻国；恒：常常。 【15题详解】 根据文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，孟子认为，一个国家若在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势均力敌的国家和来自外部的祸患，就常常会走向灭亡。反过来说，要使国家长盛不衰，就必须内有“法家拂士”，外有“敌国外患”。 【16题详解】 共同特点：根据“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，舜本在田间耕作，傅说原是筑墙的工匠，胶鬲曾是贩卖鱼盐的小贩，管夷吾从狱官手中获释被举用，孙叔敖从荒远海滨被起用，百里奚从奴隶市场被赎回。六人出身各异，却有一个共同点：都出身低微、历经磨难，经过艰苦的磨炼之后，最终都被选拔出来，担当大任，成就了一番事业。 作用：开篇连举六位历史人物的事例，为下文的议论提供了充分的事实依据。作者先以排比句式铺陈六人事迹，然后顺势引出“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……”的著名论断。这六个例子作为事实论据，有力论证了“人才是在忧患中造就”的观点，使“生于忧患”的中心论点更加令人信服。同时，六人来自不同时代、不同阶层，也增强了论证的普遍性与说服力，使文章开篇便气势充沛，具有先声夺人的效果。 【点睛】参考译文： 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手中释放出来进而得到任用，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，经受饥饿之苦，身受贫困之中，做事不顺，（通过这些）来让他心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。这样以后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人死亡的道理了。 （二） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 这个冬天，黑龙江哈尔滨火出了圈，得天独厚的自然资源吸引游客纷至沓来。各地纷纷用冰雪“冷资源”演绎出一系列“冰雪+”新产品、新场景，成为冬日里的“热经济”。丰富多彩的冰雪活动，便捷舒适的参与体验，不仅让越来越多的人爱上冰雪运动，也带动了各地文旅花样出圈，搜索热度持续升高。 材料二： ①中国的“冰雪文化”一词最早出现于20世纪80年代末90年代初，是中国现代冰雪文化的肇兴地——哈尔滨首先提出来的。哈尔滨之所以能在中国率先发展起现代冰雪文化，是因为它有着优越的自然条件、特殊的城市历史及由此形成的独特的冰雪文化积淀。 ②哈尔滨日平均气温低于0摄氏度的日数占全年日数的45%以上，1月份平均气温-19.4摄氏度，冬季长达180天左右。 ③哈尔滨的冬季坚冰锁寒江，瑞雪铺大地，为开展冰雪运动、制作冰灯雪雕创造了条件；周边山地连绵起伏，是建设滑雪场的理想地。 ④哈尔滨历史上是一座移民的、开放的、国际性的城市，是多种文化的交汇地。生活在这里的各族人民虚心学习先进的冰雪文化，由畏冰雪、厌冰雪、避冰雪逐步转变为喜冰雪、恋冰雪、用冰雪；创造出了南北兼收并蓄、中外结合的多元化冰雪文化。 材料三： 哈尔滨迎来了一个最“火热”的冬天。数据显示，2024年元旦假期3天，哈尔滨累计接待游客304.8万人次，同比增长441.4%；实现旅游总收入59.14亿元，同比增长791.92%，均达历史峰值。眼下，热度还在持续，并不断辐射到东北三省。除天然的冰雪资源、当地政府大力宣传之外，吸引各地游客来到哈尔滨，并且掀起一波波热潮的，还有当地民众的热诚、真挚与爱心，共同暖了这座冰城。 材料四： 黑龙江省文件中指出：提升特色冰雪文化品位和牵引力。打造独具特色的冰秀、冰雪山水等冰雪文化品牌，传承发展鄂伦春族狩猎和驯鹿、达斡尔族毛皮滑雪、赫哲族冬季捕鱼和冰钓、满族冰雪祭祀等民俗活动品牌，全面提升文化软实力。加快开发边境游、跨境游等特色旅游线路，提高冰雪旅游产品服务和哈尔滨冰雪大世界、黑瞎子岛等景区管理标准化水平，强化冰雪文化IP开发运营，以冰雪旅游拉动冰雪经济全产业链高质量发展。 17. 下列表述与材料内容不符的一项是（ ） A. 各地用冰雪“冷资源”演绎出一系列“冰雪+”新产品、新场景，成为冬日里的“热经济”。 B. 中国“冰雪文化”一词是中国现代冰雪文化的肇兴地——哈尔滨首先提出来的。 C. 哈尔滨冰雪旅游的热度辐射到全国。 D. 黑龙江省以冰雪旅游拉动冰雪经济全产业链高质量发展。 18. 材料二中的加点词语“以上”能否删去？为什么？ 19. 材料三中画线句除作比较之外，还运用了哪种说明方法？有什么作用？ 20. 小博的外地亲戚想要来哈尔滨旅游，感受特色文化。结合材料四，他可以怎样向亲戚做出介绍？ 【答案】17. C 18. 不能删去。“以上”表示超过“45%”，说明哈尔滨日平均气温低于0摄氏度的日数占全年日数的比例超过45%，如果删去“以上”，就变成正好45%，与实际情况不符，“以上”体现了说明文语言的准确性、严密性。 19. 列数字。通过列举“304.8万人次”“同比增长441.4%”“59.14亿元”“同比增长791.92%”这些具体数据，准确、具体地说明了2024年元旦假期哈尔滨接待游客人数多、旅游收入高，且增长幅度大，突出了哈尔滨冰雪旅游的“火热”程度。 20. 示例：亲戚，你来哈尔滨旅游可以有很多独特的文化体验哦！这里有独具特色的冰秀、冰雪山水等冰雪文化品牌，你能欣赏到精彩的冰秀表演，感受冰雪山水的壮美；还能体验鄂伦春族狩猎和驯鹿、达斡尔族毛皮滑雪、赫哲族冬季捕鱼和冰钓、满族冰雪祭祀等民俗活动，了解不同民族的冰雪文化；另外，哈尔滨冰雪大世界、黑瞎子岛等景区管理标准化水平高，你可以去这些景区游玩，还能考虑边境游、跨境游等特色旅游线路，全方位感受哈尔滨的特色文化。 【解析】 【导语】本组非连续性文本阅读以哈尔滨冰雪文旅爆火为核心锚点，串联起产业现象、文化溯源、市场数据、地方规划四类素材，选材紧扣当下热点，兼具生活烟火气与地域文化厚度，考点设置梯度合理，从信息比对到说明方法赏析，再到迁移应用，贴合学生认知层级，实现了文本价值与考查价值的统一。 【17题详解】 C.根据材料三“眼下，热度还在持续，并不断辐射到东北三省”可知，哈尔滨冰雪旅游的热度辐射范围是“东北三省”，而非“全国”，选项扩大了范围。 【18题详解】 表态：不能删。定性：“以上”是表示数量、程度超过某一点的限制性词语。带词解句：在通常情况下，“日平均气温低于0摄氏度的日数占全年日数的45%以上”说明哈尔滨一年中低于0摄氏度的天数比例超过了45%，是一个最低界限，实际数值可能更高。删词解句：如果删去“以上”，句子就变成“占全年日数的45%”，意思变成了恰好只有45%，与哈尔滨冬季漫长、寒冷日数极多的实际情况不符。说明文语言特点：因此，“以上”一词体现了说明文语言的准确性和严密性，不能删去。 【19题详解】 根据材料三画线句“2024年元旦假期3天，哈尔滨累计接待游客304.8万人次，同比增长441.4%；实现旅游总收入59.14亿元，同比增长791.92%，均达历史峰值”可知，除作比较外，该句还运用了列数字的说明方法。句中以“304.8万人次”“441.4%”“59.14亿元”“791.92%”等具体数据，准确而具体地说明了哈尔滨在2024年元旦假期接待游客数量之多、旅游收入之高，以及接待量和收入增长的幅度之大，使哈尔滨冰雪旅游的“火热”程度有了直观的数据支撑，增强了说明的科学性和说服力。 【20题详解】 根据材料四“打造独具特色的冰秀、冰雪山水等冰雪文化品牌”可知，向亲戚介绍哈尔滨特色文化，可重点推荐冰秀、冰雪山水等冰雪文化品牌。根据“传承发展鄂伦春族狩猎和驯鹿、达斡尔族毛皮滑雪、赫哲族冬季捕鱼和冰钓、满族冰雪祭祀等民俗活动品牌”可知，还可介绍当地丰富的少数民族冰雪民俗活动。根据“加快开发边境游、跨境游等特色旅游线路”可知，也可提及边境游、跨境游等特色线路。介绍时应以热情欢迎的语气，突出哈尔滨冰雪文化的独特魅力。 示例：亲戚们，来哈尔滨吧！这里有独具特色的冰秀和冰雪山水景观，还能体验鄂伦春族狩猎驯鹿、赫哲族冬捕冰钓等少数民族冰雪民俗，更有精彩的边境游、跨境游线路等着你们，一定能让你们感受到最地道的冰雪文化！ （三） 阅读文章，完成下面小题。 藤野先生（节选） 鲁迅 ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ②“你改悔罢！” ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑩…… ⑪将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑫…… ⑬……在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑭……只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 21. 一方面，选文记录了导致鲁迅先生“弃医从文”这一重大人生转折的两个事件，即“_________”“_________”，写得悲愤而决绝；另一方面，选文还回忆了两个场景，即“在藤野先生家_________”“‘我’在北京的寓所_________”，写得深沉而温馨。 22. 下列对选文的理解，不恰当的一项是（ ） A. 选文写日本青年寻衅事件，是为藤野先生作反面衬托，突出藤野先生的伟大品格。 B. 第②段“你改悔罢！”为设谜式句法：先说事件结果，下文揭秘匿名信事件的缘由。 C. 第⑧段“呜呼，无法可想！”这一感慨，表达了作者对中国群众愚昧和落后的理解与同情。 D. 第⑭段的加点词语，前后衔接，层递推进，便于表达对藤野先生的高度评价。 23. 鲁迅先生善用“曲笔”，即用委婉含蓄的笔触表达言外之意。请结合第⑥段画线句子，评析鲁迅先生“曲笔”的反语效果。 【答案】21. ①. 匿名信事件 ②. 看电影事件 ③. 藤野先生送“我”照片并叮嘱“我”寄照片、通信 ④. 挂藤野先生照片，从照片中获得力量继续写作 22. C 23. 表面上是作者在认同日本青年的荒谬看法，实际上是运用反语，强烈讽刺了日本青年对中国人的歧视和偏见，以及当时社会上存在的落后、错误的观念，表达了作者内心的悲愤和对这种不合理现象的批判，字里行间蕴含着作者对祖国和同胞的深切情感。 【解析】 【导语】这篇《藤野先生》节选以双线交织铺展：明线叙与藤野先生的交往细节，暗线藏鲁迅弃医从文的心路跃迁，匿名信、看时事片的愤懑与惜别赠照、悬照励己的温沉互衬，冷峭反语裹着炽烈家国情怀，将师恩的厚重与国民性反思的痛感揉入字里，克制笔触下的精神重量直抵人心。 【21题详解】 ①空：根据第①②③段“要借我的讲义看”“邮差就送到一封很厚的信”“你改悔罢！”“上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的”以及第④段“这回才悟出那字也在讥刺我了”可知，日本学生会干事借看讲义为名，怀疑藤野先生向“我”泄漏了考试题目，并写匿名信嘲讽“我”的成绩。根据第⑤段“终于这流言消灭了”可知，虽然诬陷最终被澄清，但这件事深深刺痛了鲁迅。根据第⑥段“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……也无怪他们疑惑”可知，鲁迅因这事件而深刻感受到弱国子民被歧视的屈辱，这是促使其思想转变的第一件事。据此概括为：匿名信事件； ②空：根据第⑥段“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的……便影几片时事的片子”“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”以及第⑧段“这一声却特别听得刺耳……但在那时那地，我的意见却变化了”可知，在课堂上放映的时事影片中，中国人被杀，而围观的中国人麻木不仁，日本学生高呼“万岁”。这深深刺痛了鲁迅的民族自尊心，使他认识到医学只能医治肉体，救不了麻木的灵魂，最终决定弃医从文。这是促使其思想转变的第二件事。据此概括为：看电影事件； ③空：根据第⑪段“他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：‘惜别’，还说希望将我的也送他”“他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况”可知，在鲁迅即将离开仙台时，藤野先生将写有“惜别”二字的照片赠予他，并叮嘱日后寄照片、常通信，字里行间尽显师生情谊之深。据此概括为：藤野先生送“我”照片并叮嘱“我”寄照片、通信； ④空：根据第⑭段“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”可知，鲁迅在北京的寓所里，将藤野先生的照片挂在书桌对面的东墙上，每当夜深疲乏、想要懈怠时，便抬头看看照片，从中汲取继续写作的勇气。这一细节，写出了藤野先生对鲁迅深远而温暖的影响。据此概括为：挂藤野先生照片，从照片中获得力量继续写作。 【22题详解】 C.根据第⑧段“他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想”可知，“无法可想”表达的是鲁迅对国人麻木不觉醒的深沉悲哀与愤懑，而非“理解与同情”，选项曲解了作者的情感。 【23题详解】 第⑥段画线句“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”看似顺着日本青年的逻辑说话，实则以“当然”“无怪”等词，把荒谬当作合理，这是鲁迅先生典型的反语笔法。 表面上看，作者似乎在“理解”日本人的怀疑，承认“弱国的中国人”就该被当作低能儿。但稍加品味便知，句中“弱国”与“低能儿”之间本无必然因果，“分数在六十分以上，便不是自己的能力”更是把无耻的诬蔑说得一本正经。这种以退为进的写法，使句子的字面意思与真实意思形成巨大反差，从而比直接斥责更具讽刺力量。 这样写，强烈讽刺了日本“爱国青年”对弱国人民的歧视和偏见，也批判了那种“弱即低能”的荒谬逻辑。字里行间，流露出鲁迅作为弱国子民所感受到的屈辱与悲愤，更饱含着对祖国和同胞深沉的爱。反语越平静，愤怒越深沉，这正是鲁迅“曲笔”手法的魅力所在。 四、写作与表达（50分） 24. “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题，写一篇作文。不少于600字。 提示： ①要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。 ②除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。 ③要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 【答案】我爱秋季 秋季，是一个敲锣打鼓的小孩；秋季，是一个优美动人的姑娘；秋季，是一个豪气盖天的男子汉！我爱秋季，秋季是那样的绚丽多彩，是那样的瓜果飘香！ 你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵，它们不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。 秋季的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。 树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代着名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！ 果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋季，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。 我爱秋季，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。秋季，你令我赞叹不已！ 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文，题目的空白处可以填四季：春、夏、秋、冬。写作本文，应以空白处填写的内容为写作重点，以自己对某个季节的喜爱与赞美之情为主旨。一定要从生活中取材，认真观察，以情动人，写出真情实感。本文可采用总分总的结构，首段直接点明自己对某个季节的喜爱，总领全文，并为文章奠定感情基调；主体部分以排比段的形式表现这个季节的特点；最后一段总结全文，直抒胸臆。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期第三次月考测试 八年级上册语文试题 考生注意：1. 考试时间120分钟； 2．全卷共四道大题，共8页，总分120分 一 、知识积累及运用(本题共8个小题，共31分) 1. 阅读下面文字，按要求回答问题。 走进色彩斑澜的语文世界，我们可以梦回繁华，看到汴京市区街道的行人络绎不绝（ ）我们可以慢步苏州园林，欣赏眼前一幅幅由设计师独具匠心凝结成的完美图画；我们还可以聆听白杨礼赞，陶醉于茅盾先生对不折不挠的白杨的赞颂。在父亲pán跚的背影中，我们回味浓浓的父爱；在居里夫人的实验室里，我们感动于她的炽热情怀；在罗素的世界里，我们洗涤深处的灵魂……每次打开课本，就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。 （1）字音、字形填空。 ①pán（ ）跚 ②炽热（ ） （2）找出并改正语段中的错别字。 ______改______，______改______。 （3）请在文段中括号内填入恰当的标点符号，应填为______。 2. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 B. 李明玩魔方十分在行，但是从来没有人教过他，他完全是白手起家。 C. 悠扬的长笛、浑厚的大提琴、空灵的埙和曼妙的舞姿与抑扬顿挫的朗诵声交织共融，引领观众在音与画的世界里徜徉。 D. 这张试卷对他来说非常简单，他半个小时就做完了，好似摧枯拉朽。 3. 下列文学、文化常识及语法知识中，表述有误的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 B. 《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C. “不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“蕴含”是谓语。 D. “饱含真情”“千疮百孔”“远大理想”“活得精彩”这四个短语类型分别是动宾短语、并列短语、主谓短语、补充短语。 4. 依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（　　） 中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。 ①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。 ②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线。 ③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。 ④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。 ⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。 A. ②①④⑤③ B. ①③⑤④② C. ②①③⑤④ D. ①④③⑤② 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了避免交通事故不再发生，交通部门在这个路口安装了红绿灯。 B. 在会上，语文老师们就如何提高教学质量广泛地交换了意见。 C. 这个星期五我们能否进行语文测试，主要看本周四学完《昆明的雨》这篇课文。 D. 通过今天的学习，使我对这篇课文有了更深入的理解。 6. “信”是中华传统美德之一，请以“诚信”为主题选择座右铭，下列各句中适合主题的选项是（ ） ①志不强者智不达，言不信者行不果。 ②位卑未敢忘忧国。 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ④海岳尚可倾，吐诺终不移。 ⑤海内存知己，天涯若比邻。 ⑥轻诺必寡信。 A. ①②④ B. ①③⑥ C. ②④⑥ D. ①④⑥ 经典诗文默写与赏析。 7. 根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。 我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。少年时，我们会有前往三峡体验“________，不以疾也”（《三峡》）的惊险刺激；青年时，我们有着“报君黄金台上意，________”（《雁门太守行》）的豪情壮志；年老时，物是人非，或有“无可奈何花落去，________”（《浣溪沙》）的落寞。离乡远行，不免有着“________，万里送行舟”（《渡荆门送别》）之深情；时光易逝，总会有“我报路长嗟日暮，________”（《渔家傲》）空有才华，理想却难以实现的感慨；风浪过后，幸福便是“________，________”（《饮酒(其五)》）的悠然、闲适。 8. 赏析古诗，按要求回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联中“单车欲问边”写自己轻车简从、形单影只，表达出内心的孤寂感。 B. 颔联诗人以“征蓬”“归雁”自喻，流露出内心轻松愉悦的心情。 C. 颈联“诗中有画”，黄色的大漠、红色的落日，寥廓的边塞风光如在眼前。 D. 尾联流露出作者对前方战事的关切和边关将士杀敌立功的赞扬。 （2）《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，其妙处在于“直”“圆”二字。“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人_______之感。这两个字准确地体现了塞外自然之景_______的特点。 整本书阅读(5分) 9. 下面是学习小组阅读《红星照耀中国》后的讨论，请结合上下句完成填空。 小冀：这部作品客观地报道了共产党和红军的真实情况，是一部纪实作品。其中红军在“第五次反围剿”后进行战略转移，这次伟大的壮举，我们称为“①______”。 小语：书中最令我难忘的是②_________这一情节，我真的很钦佩这22名勇士不怕牺牲、视死如归的精神。 小文：最令我感动的是爬雪山、过草地的情节，在这样恶劣的环境中，红军战士依然保持着严明的纪律和③_________的革命精神，最终创造奇迹。 小东：除此之外，书中还介绍了很多红军领导人，令我印象深刻。其中写一位领导人童年时喜欢与父亲辩论，喜欢读《盛世危言》，这个人是：④______(填选项)。还有一位⑤是________(填选项)，他第一次见面用英语温和文雅地与斯诺打招呼。 (A.彭德怀 B.周恩来 C.毛泽东 D.贺龙) 二 、综合性实践活动(本题共3个小题，共9分) 某中学八年级（1）班将于2025年1月18日上午9点在班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动。 10. 团书记设计了两个活动方案，请帮助他再设计一个活动形式。 示例：开展“文化遗产”辩论赛 召开“文化遗产”座谈会 形式：_______________________________ 11. 活动展示丰富多样，请选出不符合当地文化遗产的一项（ ） A. 华阴老腔 B. 海伦剪纸 C. 绥棱黑陶 D. 北林风筝 12. 同学们想邀请东北大鼓传承人邱淑华老师到现场展示东北大鼓，作为班长，你会怎样表述呢？ 三、阅读理解及分析（12~22题，共38分） （一） 阅读《生于忧患，死于安乐》选段，完成小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 13. 解释下列加点的词语。 （1）舜发于畎亩之中（ ） （2）困于心，衡于虑，而后作（ ） （3）征于色，发于声，而后喻（ ） （4）然后知生于忧患而死于安乐也（ ） 14. 翻译文中画横线的句子。 （1）故天将降大任于是人也。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 15. 孟子认为国家长盛不衰，就需要有“________”和“________”。(用课文中的词语回答) 16. 开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试比较分析。选段开篇列举六位历史人物的事例，有何作用？ （二） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 这个冬天，黑龙江哈尔滨火出了圈，得天独厚的自然资源吸引游客纷至沓来。各地纷纷用冰雪“冷资源”演绎出一系列“冰雪+”新产品、新场景，成为冬日里的“热经济”。丰富多彩的冰雪活动，便捷舒适的参与体验，不仅让越来越多的人爱上冰雪运动，也带动了各地文旅花样出圈，搜索热度持续升高。 材料二： ①中国的“冰雪文化”一词最早出现于20世纪80年代末90年代初，是中国现代冰雪文化的肇兴地——哈尔滨首先提出来的。哈尔滨之所以能在中国率先发展起现代冰雪文化，是因为它有着优越的自然条件、特殊的城市历史及由此形成的独特的冰雪文化积淀。 ②哈尔滨日平均气温低于0摄氏度的日数占全年日数的45%以上，1月份平均气温-19.4摄氏度，冬季长达180天左右。 ③哈尔滨的冬季坚冰锁寒江，瑞雪铺大地，为开展冰雪运动、制作冰灯雪雕创造了条件；周边山地连绵起伏，是建设滑雪场的理想地。 ④哈尔滨历史上是一座移民的、开放的、国际性的城市，是多种文化的交汇地。生活在这里的各族人民虚心学习先进的冰雪文化，由畏冰雪、厌冰雪、避冰雪逐步转变为喜冰雪、恋冰雪、用冰雪；创造出了南北兼收并蓄、中外结合的多元化冰雪文化。 材料三： 哈尔滨迎来了一个最“火热”的冬天。数据显示，2024年元旦假期3天，哈尔滨累计接待游客304.8万人次，同比增长441.4%；实现旅游总收入59.14亿元，同比增长791.92%，均达历史峰值。眼下，热度还在持续，并不断辐射到东北三省。除天然的冰雪资源、当地政府大力宣传之外，吸引各地游客来到哈尔滨，并且掀起一波波热潮的，还有当地民众的热诚、真挚与爱心，共同暖了这座冰城。 材料四： 黑龙江省文件中指出：提升特色冰雪文化品位和牵引力。打造独具特色的冰秀、冰雪山水等冰雪文化品牌，传承发展鄂伦春族狩猎和驯鹿、达斡尔族毛皮滑雪、赫哲族冬季捕鱼和冰钓、满族冰雪祭祀等民俗活动品牌，全面提升文化软实力。加快开发边境游、跨境游等特色旅游线路，提高冰雪旅游产品服务和哈尔滨冰雪大世界、黑瞎子岛等景区管理标准化水平，强化冰雪文化IP开发运营，以冰雪旅游拉动冰雪经济全产业链高质量发展。 17. 下列表述与材料内容不符的一项是（ ） A. 各地用冰雪“冷资源”演绎出一系列“冰雪+”新产品、新场景，成为冬日里的“热经济”。 B. 中国“冰雪文化”一词是中国现代冰雪文化的肇兴地——哈尔滨首先提出来的。 C. 哈尔滨冰雪旅游的热度辐射到全国。 D. 黑龙江省以冰雪旅游拉动冰雪经济全产业链高质量发展。 18. 材料二中的加点词语“以上”能否删去？为什么？ 19. 材料三中画线句除作比较之外，还运用了哪种说明方法？有什么作用？ 20. 小博的外地亲戚想要来哈尔滨旅游，感受特色文化。结合材料四，他可以怎样向亲戚做出介绍？ （三） 阅读文章，完成下面小题。 藤野先生（节选） 鲁迅 ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ②“你改悔罢！” ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑩…… ⑪将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑫…… ⑬……在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑭……只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 21. 一方面，选文记录了导致鲁迅先生“弃医从文”这一重大人生转折的两个事件，即“_________”“_________”，写得悲愤而决绝；另一方面，选文还回忆了两个场景，即“在藤野先生家_________”“‘我’在北京的寓所_________”，写得深沉而温馨。 22. 下列对选文的理解，不恰当的一项是（ ） A. 选文写日本青年寻衅事件，是为藤野先生作反面衬托，突出藤野先生的伟大品格。 B. 第②段“你改悔罢！”为设谜式句法：先说事件结果，下文揭秘匿名信事件的缘由。 C. 第⑧段“呜呼，无法可想！”这一感慨，表达了作者对中国群众愚昧和落后的理解与同情。 D. 第⑭段的加点词语，前后衔接，层递推进，便于表达对藤野先生的高度评价。 23. 鲁迅先生善用“曲笔”，即用委婉含蓄的笔触表达言外之意。请结合第⑥段画线句子，评析鲁迅先生“曲笔”的反语效果。 四、写作与表达（50分） 24. “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题，写一篇作文。不少于600字。 提示： ①要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。 ②除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。 ③要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $